PROGETTO " GIORNALINO D'ISTITUTO" - ISTITUTO COMPRENSIVO "DIOMEDE" a.s. 2013 2014
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
ISTITUTO COMPRENSIVO “DIOMEDE”
a.s. 2013\2014
PROGETTO
“ GIORNALINO D’ISTITUTO”SINTESI DEL PROGETTO
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO
GIORNALINO D’ISTITUTO
T I GRILLI PARLANTI
GRUPPO PROGETTO
Prof. Albano Tommaso
Prof.ssa Miccoli Daniela
Ins. Di Iorio Maria Concetta
OBIETTIVI
promuovere l’immagine della scuola
favorire le relazioni con il territorio
rendere visibili le attività della scuola
DESTINATARI
Gli alunni di tutto l’istituto
L’utenza esterna
DURATA
L’intero anno scolastico
RISORSE UMANE
DOCENTI NON DOCENTI
Prof.ssa Sassone Margherita Un collaboratore scolastico
Prof.ssa Marzano Marisa
Prof.ssa PernaIns. Campanelli
Prof.ssa Bianco
Ins. Clemente Giovanna
Ins. Cilfone Dina
Prof.ssa Catignano Annarita
Prof.ssa Iatesta
Ins.Iamele Anna Assunta
BENI E SERVIZI
laboratorio informatico
aule
altri ambienti scolastici
MATERIALE
Fotocamera digitale
Fogli A/3
Cartucce a colori e b/N
CD rom
VERIFICA
Giornalino (prodotto sia su CDrom che cartaceo)
METODOLOGIA
lezioni frontali
lavori di gruppo
attività laboratoriali
uscite sul territorio
intervistePREMESSA
L’iniziativa della realizzazione di un giornalino scolastico si colloca all’interno di un
progetto per lo svolgimento di attività rivolte a bambini, insegnanti, genitori.
Il giornale, come strumento di comunicazione, nasce con lo scopo di diffondere
informazioni di diverso genere. Esso può avere varie finalità: diffondere, informare,
commentare e costituire un importantissimo nesso di collegamento con la realtà
esterna al mondo scolastico.
In particolare, per la sua struttura composita che vede nella medesima pagina la
presenza di più articoli posti in risalto da una propria veste grafica, il giornale aiuta
gli alunni a comprendere con più facilità le caratteristiche della ipertestualità.
La realizzazione di un giornalino scolastico offre l’opportunità di riproporre contenuti
didattici frutto di ricerche o di interessi personali, attraverso la ricostruzione e la
rielaborazione di argomenti inerenti un percorso di apprendimento strutturato e non.
MOTIVAZIONE
Rendere visibili le attività della scuola
Favorire le relazioni con il territorio
Promuovere l’immagine della scuola
FINALITA’
cooperare a diversi livelli per la realizzazione di un progetto comune
conoscere ed utilizzare la telematica come ambiente di comunicazione ed
informazioneOBIETTIVI DIDATTICI
Saper individuare, nell’ambito dell’esperienza culturale,
informazioni e notizie.
Saper elaborare collettivamente testi, schemi riassuntivi e
disegni relativi alle esperienze didattiche e culturali.
Area Saper sintetizzare oralmente esperienze culturali vissute.
Conoscere la struttura di un quotidiano.
linguistica Saper selezionare informazioni e notizie.
Saper organizzare informazioni e notizie in semplici testi e
didascalie.
Saper elaborare semplici testi di tipo informativo e
descrittivo
Saper rappresentare la successione temporale degli eventi
attraverso algoritmi.
Area Saper costruire diagrammi di flusso.
logico matematica Saper sapersi orientare graficamente su un foglio.
Organizzare graficamente un foglio in funzione di diversi
scopi comunicativi.
Acquisire il concetto di successione temporale.
Saper ordinare cronologicamente fatti ed eventi.
Area Saper collocare fatti ed eventi nel tempo e nello spazio.
antropologica
Saper realizzare copie dal vero.
Educazione Saper manipolare immagini in modo creativo.
all’immagine Saper rimpicciolire un disegno, un’immagine
CLASSI COINVOLTE
Il progetto prevede il coinvolgimento delle classi dei vari ordini di scuola per attività
di laboratorio per la trasformazione dei materiali (testi, immagini, fotografie, disegni)
in modo tale da essere copiati nel giornalino.
Organizzazione:La costruzione del Giornale scolastico è un progetto di scuola che coinvolge tutte le
classi e trasversale a tutte le discipline: ogni classe collaborerà con prodotti emersi
dal normale percorso didattico annuale. Saranno sollecitate le motivazioni per scrivere
"cose" interessanti per sé e per gli altri, con chiarezza e correttezza, perfezionando
le capacità di sintesi. Gli alunni comprenderanno l'importanza del lavoro cooperativo,
potenziando le capacità di scambio e di collaborazione tra loro: dividersi i ruoli,
assumere il proprio ruolo e condividere le responsabilità.
METODOLOGIA
L’approccio metodologico si articolerà su due livelli, uno rivolto agli alunni al fine di:
fornire agli alunni, nei vari plessi, l’articolazione dettagliata delle varie fasi del lavoro,
con un linguaggio semplice ed esplicativo; guidare gli stessi ad operare concretamente
con il p.c.
Uno organizzativo per i docenti:
I docenti del gruppo di lavoro, raccolgono i materiali prodotti dalle redazioni di
plesso, li selezionano e impaginano le bozze e le correggono. L'elaborazione destinata
alla stampa verrà visionata dal referente del progetto.
Si porranno delle scelte da valutare, il Giornale potrebbe:
- essere suddiviso per ordini di scuola
- essere costituito da un numero fisso di pagine per plesso
- avere una parte dedicata ai progetti della scuola previsti dal Piano dell'Offerta
Formativa
- altro.
ATTIVITA’
lettura collettiva
lettura del giornale in classe
analisi strutturale degli elementi del giornale
acquisizione di capacità finalizzate alla lettura consapevole di un quotidiano
comprensione del circuito di produzione e trasmissione dell’informazione
scelta e rielaborazione degli argomenti e delle informazioni da organizzare in
articoli
stesura dei testi
reperimento di illustrazioni
trascrizione degli articoli al computer
scansione delle immagini
realizzazione al computer del giornalino
stampa
divulgazionerealizzazione del giornalino su CDrom
DOCENTI COINVOLTI
Tutti i docenti sono coinvolti nelle attività da svolgere in classe.
Il gruppo di progetto con la redazione curerà la trasformazione dei lavori in modo
tale da essere inseriti nel giornalino.
GRUPPO PROGETTO
ALBANO TOMMASO
MICCOLI DANIELA
DI IORIO MARIA CONCETTA
MATERIALE
Scanner
Stampante
Fogli A/3 e A/4
Cartucce a colori b/n
Stampa del giornalino in tipografia
VERIFICA
La verifica è la realizzazione del prodotto (il giornalino).
Il progetto, che racchiude le iniziative e le attività più significative della scuola, si
concluderà a fine anno scolastico con una mostra di tutto il percorso didattico e con
la divulgazione del giornalino.
La promozione dell’immagine dell’istituto, che scaturisce naturalmente dalla verifica
di tale progetto, porta con sé la capacità di rafforzare il senso di appartenenza sia di
chi lavora nella scuola, sia di chi si avvale del suo servizioCOINVOLGERE E STIMOLARE GLI ALUNNI
NELL’ESPLORAZIONE DI ARGOMENTI E PROBLEMATICHE
DI ATTUALITA’, FAVORENDO COSì LO SVILUPPO DI
UNO SPIRITO CRITICO, DI CURIOSITA’, DI
CONOSCENZE E ABILITA’
Migliorare la Stimolare la
Abituare i ragazzi produzione orale e
comprensione e
al lavoro di gruppo
l’utilizzo del scritta degli alunni
convogliandone le
linguaggio e degli
energie verso azioni
strumenti specifici
positive e progetti
del giornalismo da portare a termine
Conoscenza della
struttura di un Realizzazione di interviste Selezione dei temi
quotidiano Produzione di articoli e da sviluppare nel
Lettura critica di rubriche giornalino
quotidiani Ideazione e redazione del Lavori di gruppo
giornalino contenente testi,
immagini, graficaPuoi anche leggere
