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1° CIRCOLO DIDATTICO "GIANCARLO SIANI"
MARIGLIANO (CE)
GIS CONSULTING – A.S. 2020/21
DISPOSIZIONI IMPARTITE PER IL
PIANO DI EMERGENZA LA SICUREZZA PRIMA DI TUTTO
D.LGS. 81/08
PROCEDURE E SCHEDE OPERATIVE
1° CIRCOLO DIDATTICO "GIANCARLO SIANI"
MARIGLIANO (NA)
Fascicolo: 12 B CD Siani Marigliano Piano Emergenza – Pag. 1 di 21
1° CIRCOLO DIDATTICO "GIANCARLO SIANI"
MARIGLIANO (CE)
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Il DIRIGENTE SCOLASTICO, sentito il parere del RSPP e dell’RLS, in ordine all’utilizzo in sicurezza degli ambienti
della Scuola, vi riporta di seguito il Piano di Emergenza per l’Anno Scolastico 2020/21:
L’adozione di questo Piano di Emergenza con schede operative può semplificare l’aggiornamento delle
procedure di emergenza e rendere molto più semplice ed economica la distribuzione delle appropriate
informazioni a tutti coloro che sono coinvolti in situazioni di emergenza.
ELENCO SCHEDE
1. MODALITÀ DI EVACUAZIONE
2. PROCEDURA DI EVACUAZIONE DELL'INSEDIAMENTO, PER I DIPENDENTI
3. PROCEDURA DI EVACUAZIONE DELL'INSEDIAMENTO, PER I VISITATORI, I TECNICI ESTERNI ED IN GENERALE
PERSONE ESTRANEE ALL'ORGANIZZAZIONE
4. CONOSCERE E FRONTEGGIARE IL TERREMOTO
5. SIMULAZIONE TERREMOTO – FASI
6. EMERGENZA DOVUTA A TERREMOTO
7. MODALITÀ OPERATIVE
8. PRIMA DEL TERREMOTO
9. DURANTE IL TERREMOTO
10. IN LUOGO CHIUSO
11. IN AUTO (FURGONE, MEZZI D’OPERA, CABINE DI COMANDO SOPRAELEVATE,…)
12. ALL’APERTO
13. DOPO IL TERREMOTO
14. COMPITI DELLA SQUADRA DI EMERGENZA
15. GESTIONE DOCUMENTAZIONE
16. CONOSCERE E FRONTEGGIARE L’ALLUVIONE
17. DURANTE L’ALLUVIONE
18. DOPO L’ALLUVIONE
19. EMERGENZE DOVUTE AD ALLAGAMENTI, INONDAZIONI E DANNI DA ACQUA IN GENERE
20. CONOSCERE E FRONTEGGIARE UN INCENDIO
21. EMERGENZA DOVUTA AD INCENDI IN GENERE
22. EMERGENZA DOVUTA AD INCENDIO CHE DIVAMPA IN LOCALI ADIACENTI, NON DI PERTINENZA
23. EMERGENZA DOVUTA AD ESPLOSIONI IN GENERE
24. PRIMO SOCCORSO – NORME COMPORTAMENTALI
25. MESSAGGIO DI CHIAMATA AL PRONTO SOCCORSO
26. NUMERI UTILI
27. EMERGENZE MEDICHE (TRAUMI, INCIDENTI, MALORI):
28. EMERGENZA DOVUTA A CADUTA DI AEREI
29. EMERGENZA DOVUTA A RAPINA (AMBIENTE NON BANCARIO)
30. EMERGENZA DOVUTA AD AGGRESSIONE A DIPENDENTI
31. EMERGENZA DOVUTA A TUMULTI DI PIAZZA, NON CORRELATI ALL'ATTIVITÀ DELL'SCUOLA
32. ADOZIONE DEL PIANO DI EMERGENZA
33. VERBALE DI EVACUAZIONE
34. MODULO DI EVACUAZIONE
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1. MODALITÀ DI EVACUAZIONE
La fase di evacuazione ha inizio appena si avverte il segnale generale d'allarme:
suono della sirena antincendio oppure tre squilli brevi ed uno prolungato (20 Sec circa) della campanella
oppure segnale dato a voce dai Collaboratori Scolastici
Durante l'esodo tutti i locali devono essere abbandonati
rapidamente, con ordine e senza panico, per raggiungere le
aree esterne di raccolta prestabilite.
Il comportamento da seguire non appena udito il segnale
d'allarme deve essere il seguente:
• Interrompere immediatamente ogni attività.
• Lasciare gli oggetti personali dove si trovano (libri, cartelle,
soprabiti, ecc.).
• Mantenere la calma, non spingere, non correre, non
urlare.
• Mettersi in fila evitando le grida e il vociare confuso.
• Uscire ordinatamente dall'aula, restando uniti e incolonnati dietro gli alunni apri-fila.
• Camminare in modo sollecito, senza correre e senza spingere i compagni.
• In presenza di fumo coprirsi bocca e naso con un fazzoletto, possibilmente umido e con la testa china.
• In caso di terremoto proteggersi dalla caduta di oggetti, riparandosi sotto i banchi o in corrispondenza
di architravi. Cessata la scossa uscire dall'aula secondo le istruzioni.
• Non usare mai l'ascensore.
• Seguire le vie di fuga indicate dal personale scolastico e raggiungere l'area di raccolta assegnata.
• Non tornare indietro per nessun motivo.
• Nel caso di contrattempi di qualsiasi genere attenersi a quanto ordinato dall'insegnante.
Il Docente presente in aula, udito il segnale generale d'allarme, avvia le procedure di esodo portando con
se il "modulo di evacuazione" e l’elenco presenze giornaliero.
Raggiunta l'area di raccolta, ciascun insegnante responsabile della classe procede all'appello, segnando il
risultato sul "modulo di evacuazione" e, nell'eventualità di alunni dispersi, ne da immediato avviso al
Coordinatore dell'emergenza (Dirigente Scolastico o Responsabile di plesso).
Gli allievi eventualmente isolati si aggregheranno alla classe più vicina e appena giunti nell'area di raccolta
l'insegnante della classe ospitante comunicherà il nome dell'alunno aggregatosi al Coordinatore
dell'emergenza.
Per garantire l'evacuazione in condizioni di sicurezza è necessario che:
• i banchi e la cattedra siano disposti in modo da non ostacolare l'esodo veloce;
• le porte delle aule, le uscite di sicurezza ed i percorsi per raggiungere il punto di raccolta siano sempre
sgombre da impedimenti anche temporanei (sedie, zaini, ecc.).
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2. PROCEDURA DI EVACUAZIONE DELL'INSEDIAMENTO, PER I DIPENDENTI
Per varie ragioni è possibile che gli addetti alla sicurezza debbano dichiarare l'evacuazione
dell'insediamento, in tutto od in parte. In ogni momento della vostra presenza nell'insediamento cercate di:
- avere bene a mente le istruzioni riportate in questa scheda
- identificare almeno due possibili vie di fuga dal luogo ove vi trovate
Se udite il segnale di evacuazione e vi viene impartita questa istruzione, comportatevi come segue:
• Restate calmi
• Ponete subito fine a qualsiasi operazione rischiosa state eseguendo
• Allontanatevi rapidamente
• La persona di più alto livello nel singolo dipartimento od area, o la persona a ciò designata, deve
accertarsi che tutti i suoi dipendenti e collaboratori abbiano abbandonato i locali. Inoltre, ogni singolo
dipendente deve accertarsi che tutti coloro che si trovano alla sua portata stiano abbandonando i locali
• Mentre vi allontanate, controllate rapidamente i ripostigli ed i servizi igienici
• Aiutate i visitatori che sembrano avere bisogno di assistenza e tranquillizzateli. Aiutate i disabili, se vedete
che sono in difficoltà e nessuno li aiuta
• Portate con voi, se immediatamente disponibili, solo le chiavi della macchina e di casa. Non prendete
oggetti pesanti o ingombranti.
• Chiudete dietro a voi tutte le porte. Le porte chiuse possono rallentare la propagazione dell'incendio e
del fumo. Solo se avete ricevuto specifiche istruzioni, lasciate aperte porte e finestre, a fronte di possibili
rischi di esplosione
• Dirigetevi al punto di raccolta, senza correre e senza destare panico. Non spingete altri. Tenetevi
saldamente alla ringhiera mentre state scendendo le scale, per evitare di cadere se qualcuno Vi Spinge
• Raggiungete i luoghi di raccolta designati (vedi piantina) ed attendete ulteriori istruzioni. Offrite assistenza
e rassicurazione a colleghi, ospiti e visitatori che sembrano ansiosi e preoccupati.
3. PROCEDURA DI EVACUAZIONE DELL'INSEDIAMENTO, PER I VISITATORI, I TECNICI ESTERNI
ED IN GENERALE PERSONE ESTRANEE ALL'ORGANIZZAZIONE
Se ricevete e riconoscete il segnale di evacuazione, aggregatevi ad un dipendente e seguite le sue
istruzioni.
Se un dipendente vi chiede di seguirlo, perché è stata dichiarata l'evacuazione dell'insediamento,
attenetevi alle sue istruzioni: egli ha già ricevuto uno specifico addestramento e sa come comportarsi.
E' insolito che i visitatori, gli ospiti ed in generale le persone estranee all'organizzazione si trovino sole
nell'insediamento. Se tuttavia dovesse verificarsi questa eventualità, comportatevi come segue:
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• Se ricevete e riconoscete il segnale di evacuazione, dirigetevi verso la più vicina via di fuga, segnalata
dalle apposite indicazioni, aggregatevi al primo dipendente che incontrate e attenetevi alle sue istruzioni:
egli ha già ricevuto uno specifico addestramento e sa come comportarsi
• Se non avete udito il segnale di evacuazione, o non lo avete riconosciuto, ma percepite la presenza di
una situazione insolita, continuate ciò che state facendo, ed attendete che qualche dipendente vi venga
a prendere
• Se entro qualche minuto nessuno è venuto a prendervi, e ritenete che la situazione insolita sia tuttora in
essere, dirigetevi verso la più vicina via di fuga, segnalata dalle apposite indicazioni, aggregatevi al primo
dipendente che incontrate e attenetevi alle sue istruzioni: egli ha già ricevuto uno specifico addestramento
e sa come comportarsi
• Se non incontrate alcun dipendente, dirigetevi sollecitamente verso l'uscita dell'insediamento, seguendo
la segnaletica di sicurezza.
4. CONOSCERE E FRONTEGGIARE IL TERREMOTO
L’Italia è un paese a rischio sismico. Tutti i Comuni italiani possono
subire danni dai terremoti.
I più forti si concentrano in Friuli, Veneto, Liguria, Appennino, Abruzzo,
Campania, Calabria e Sicilia.
OCCORRE CONOSCERE:
in quale zona sismica si trova la propria scuola e se ci sono stati
terremoti recenti o passati e quali danni abbiano provocato;
se la propria scuola è sicura e costruita secondo le norme
antisismiche;
quali sono le aree di attesa previste dal Piano comunale di
emergenza più vicine alla scuola.
5. SIMULAZIONE TERREMOTO – FASI
FASE 1)
Il terremoto è un evento naturale chiaramente avvertibile (escluse le scosse di bassa intensità), per questo
non ha bisogno di un particolare tipo di allertamento (es. suono della campanella, allarme, ecc.).
Per dare inizio alla prova, le classi saranno avvisate mediante uno squillo breve (circa 10 sec) del
campanello della scuola o dal personale di piano, con il sistema porta a porta o, laddove presente, con il
sistema di altoparlanti. Al messaggio “Inizio dell’esercitazione terremoto” gli allievi e gli insegnanti dovranno
portarsi sotto i banchi (cattedra, architrave o muro cieco per gli adulti e i Diversamente Abili) facendo
attenzione alle cose che potrebbero cadere come lampade, intonaco, controsoffitti, vetri, mobili, oggetti).
Si resterà in tale posizione in attesa del segnale di evacuazione.
FASE 2) APERTURA PORTE DI EMERGENZA
Terminata la fase di allertamento, il personale incaricato, provvederà ad aprire le porte lungo le vie di
esodo e verificando la percorribilità dei percorsi di evacuazione.
Al segnale di evacuazione (suono della campanella o allarme o sistema porta a porta) gli insegnanti
dovranno:
preparare la classe all’evacuazione (ordinare gli alunni in fila);
contare gli alunni presenti e prendere il registro di classe (nel registro dovrà sempre essere presente e
disponibile un “MODULO DI EVACUAZIONE”);
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verificare che non siano rimaste persone nell’aula, chiudere la porta dell’aula;
accertare che le vie di fuga siano sgombre, seguire le indicazioni diverse da parte del personale
preposto nel caso si debbano trovare delle vie alternative;
Nel portarsi all’esterno dell’edificio scolastico bisogna restare sempre lontani da finestre o porte con vetri, e
lungo le scale costeggiare invece le pareti;
Nel caso di alunni in situazione di disabilità gli insegnanti di sostegno si prenderanno cura degli stessi per la
loro evacuazione: se sono fuori dalle aule dovranno raggiungere la zona di sicurezza e non
riaccompagnare gli alunni nelle rispettive aule;
Non è previsto alcun particolare ordine di uscita; l’insegnante qualora le vie di uscita si presentino
occupate, attenderà che le stesse diventino libere.
FASE 3) APPELLO
Raggiunto il punto di raccolta l’insegnante provvede a compilare il modulo di evacuazione che andrà
consegnato al responsabile dell’area di raccolta.
Fase 5) Finita la scossa si deve
guardarsi intorno e aiutare chi è in difficoltà;
lasciare zaino e materiali didattici;
prendere il giaccone se è freddo e, se possibile, documenti, chiavi e cellulare;
rimanere con la propria classe nel punto di raccolta o raggiungerla nel caso ci si trovi in un altro luogo;
limitare l’uso del cellulare per non interferire con i soccorsi;
attendere le istruzioni successive o gli eventuali soccorsi.
SI SOTTOLINEA ANCORA:
6. EMERGENZA DOVUTA A TERREMOTO
Le scosse sismiche, che accompagnano un terremoto, giungono per lo più inattese e non è ancora noto
alcun affidabile sistema di previsione dell'avvento di scosse sismiche. Non è pertanto possibile prendere
alcuna precanzione preliminare e bisogna cercare di fronteggiare l'emergenza, non appena si verifica.
Un terremoto per solito si manifesta con violente scosse iniziali, sussultorie od ondulatorie, seguite da alcuni
momenti di pausa, con successive scosse di intensità assai inferiore a quella iniziale. Anche queste scosse
sono comunque pericolose, per la possibilità che causino il crollo di strutture lesionate dalle scosse iniziali.
È molto probabile inoltre che la struttura alta del complesso, possa subire forti oscillazioni e causare panico
tra le persone che vi lavorano.
In caso di terremoto:
• Restate calmi
• Preparatevi a fronteggiare la possibilità di ulteriori scosse
• Rifugiatevi sotto un tavolo, scegliendo quello che appare più robusto e cercando di addossarvi alle
pareti perimetrali, per evitare il rischio di sprofondamento del pavimento. Potete anche rifugiarvi in un
sottoscala o nel vano di una porta, che si apre in un muro maestro
• Allontanatevi da finestre, specchi, vetrine, lampadari, scaffali di libri, strumenti, apparati elettrici. State
attenti alla caduta di oggetti
• Aprite le porte con molta prudenza e muovetevi con estrema prudenza, saggiando il pavimento, le
scale ed i pianerottoli, prima di avventurarvi sopra. Saggiate il pavimento appoggiandovi sopra
dapprima il piede che non sopporta il peso del corpo, indi avanzando
• Spostatevi lungo i muri, anche discendendo le scale. Queste aree sono quelle strutturalmente più
robuste
• Scendete le scale all'indietro. Non trasferite il vostro peso su un gradino, se non avete incontrato un
supporto sufficiente
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• Controllate attentamente la presenza di crepe. Le crepe orizzontali sono più pericolose di quelle
verticali, perché indicano che le mura sono sollecitate verso l'esterno
• Non usate gli ascensori
• Non usate accendini o fiammiferi, perché le scosse potrebbero aver fratturato le tubazioni del gas
• Evitate di usare i telefoni, salvo i casi di estrema urgenza
• Non contribuite a diffondere informazioni non verificate
• Causa il possibile collasso delle strutture di emergenza, allontanatevi subito dall'edificio e recatevi in
uno dei punti di raccolta individuati in precedenza (vedere piantina allegata), senza attendere la
dichiarazione di evacuazione
• Non spostate una persona traumatizzata, a meno che non sia in evidente immediato pericolo di vita
(crollo imminente, incendio che si sta avvicinando, ecc.). Chiamate i soccorsi, segnalando con
accuratezza la posizione della persona infortunata.
7. MODALITÀ OPERATIVE
Il terremoto è un fenomeno naturale che ancora non è possibile prevedere, ma dal quale ci si può
difendere assumendo comportamenti adeguati.
Prepararsi ad affrontare il terremoto è fondamentale. Ovunque ci si trovi nel momento del sisma è molto
importante mantenere la clama e tenere alcune semplici norme di comportamento
8. PRIMA DEL TERREMOTO
Conoscere e seguire alcune semplici regole di comportamento può aumentare la nostra sicurezza nei
confronti del terremoto. Il primo passo è identificare tutto ciò che in caso di terremoto può trasformarsi in un
pericolo. Molte delle vittime di terremoti sono ferite da oggetti che si rompono o cadono su di loro, come
apparecchiature, quadri, lampade, controsoffitti. Alcuni accorgimenti poco costosi e semplici possono
rendere più sicuri gli ambienti di lavoro. Ad esempio:
• Fissare alle pareti scaffali, librerie ed altri mobili ingombranti;
• Evitare di tenere oggetti pesanti su mensole e scaffali particolarmente alti;
• Mettere gli oggetti pesanti sui ripiani bassi, nelle scaffalature e fissare gli oggetti sui ripiani alti con del
nastro;
• Utilizzare fermi per evitare l’apertura di sportelli di mobili dove sono contenuti oggetti fragili, in modo
che non si aprano durante la scossa.
9. DURANTE IL TERREMOTO
In caso di evento, mantenere la calma e non farsi prendere dal panico.
Cercare inoltre di tranquillizzare le altre persone presenti.
10. IN LUOGO CHIUSO
• Non precipitarsi fuori dall’edificio, a meno che non ci si trovi a piano terra e la porta d’ingresso non
dia accesso diretto ad uno spazio aperto;
• Non usare le scale;
• Non usare gli ascensori;
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• Se si viene sorpresi dalla scossa all’interno di un ascensore, fermarsi al primo piano possibile ed uscire
immediatamente;
• Allontanarsi da vetri, mobili pesanti, scaffalature, impianti elettrici sospesi o comunque da oggetti che
possono cadere;
• Cecare riparo sotto un tavolo, nel vano di una porta, inserita in un muro portante o sotto una trave,
nell’angolo fra due muri;
• Attendere che la scossa abbia termine
11. IN AUTO (FURGONE, MEZZI D’OPERA, CABINE DI COMANDO SOPRAELEVATE,…)
• Rallentare e fermarsi a bordo strada, mai però nei sottopassaggi;
• Restare lontano da ponti, cavalcavia, terreni franosi e linee elettriche;
• Attendere sul mezzo che la scossa abbia termine
12. ALL’APERTO
• Allontanarsi da edifici, terrapieni, linee elettriche, muri di recinzione, cantieri;
• Dirigersi verso il “punto di raccolta”;
• Se ci si trova in prossimità dell’opera in costruzione, fare attenzione a cornicioni, balconi, opere
provvisionali o carichi sospesi.
13. DOPO IL TERREMOTO
• Abbandonare i locali ed il cantiere secondo le vie di esodo;
• Raggiungere il punto di raccolta, o uno spazio aperto lontano dagli edifici e da strutture pericolanti,
ed attendere in quel punto sino a nuove istruzioni del sistema di Prevenzione e Protezione;
• Non usare il telefono se non per reali esigenze di soccorso;
• Non usare autoveicoli per lasciare le strade libere per i soccorsi.
14. COMPITI DELLA SQUADRA DI EMERGENZA
Durante il terremoto gli addetti alla squadra di emergenza:
• Inviteranno tutti i presenti alla calma ed a seguire le istruzioni descritte in precedenza;
• Al termine della scossa coordineranno e faciliteranno l’allontanamento dal cantiere o dal luogo di
lavoro;
• Verificano lo stato di salute delle persone presenti, e se necessario allertano il servizio sanitario
nazionale (112);
• Solo nel momento in cui si abbia certezza della sicurezza dei luoghi, permettono la ripresa delle
lavorazioni
• Al termine dell’emergenza il preposto della squadra di emergenza compilerà l’apposito modulo
“report di evento sismico” e ne curerà la comunicazione ai vertici.
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15. GESTIONE DOCUMENTAZIONE
Il modulo di evacuazione deve essere compilato al termine di ogni calamità/simulazione,
indipendentemente dai danni subiti, a cura del Preposto addetto all’emergenza.
Il documento dovrà poi essere archiviato tra la documentazione della sicurezza.
Sarà effettuata, almeno una volta l’anno, una simulazione di evacuazione di emergenza, all’esito della
quale dovrà essere compilato, a cura del Preposto addetto all’emergenza, apposita relazione (cfr. modello
allegato MOD 13), da archiviarsi tra la documentazione della sicurezza.
16. CONOSCERE E FRONTEGGIARE L’ALLUVIONE
Il rischio alluvione è molto diffuso in Italia. L’alluvione ha origine, per lo
più, da piogge abbondanti e prolungate. Le precipitazioni, infatti,
possono avere effetti significativi sulla portata di fiumi, torrenti, canali
e reti fognarie. Non è di assoluta previsione meteo, esse infatti,
indicano la probabilità di precipitazioni in un’area, non la certezza
che si verifichino in un punto. Più i corsi d’acqua sono grandi e più è
possibile prevedere allagamenti. Cosa molto più difficile per i piccoli
fiumi e torrenti. Gli effetti più gravi si registrano nelle città dove
l’uomo ha modificato il territorio, spesso senza rispettarne le
caratteristiche.
DA FARE
Le prove di emergenza per il rischio alluvione prevedono:
Al segnale di evacuazione (suono della campanella o allarme o sistema porta a porta) gli insegnanti
dovranno:
preparare la classe all’evacuazione (ordinare gli alunni in fila);
contare gli alunni presenti e prendere il registro di classe (nel registro dovrà sempre essere presente e
disponibile un “MODULO DI EVACUAZIONE”);
verificare che non siano rimaste persone nell’aula, chiudere la porta dell’aula;
accertare che le vie di fuga siano sgombre;
il percorso per salire nella zona più elevata della scuola: si sale e non si esce.
17. DURANTE L’ALLUVIONE
non uscire da scuola
invitare gli alunni ad uscire dall’aula rapidamente per dirigersi al piano o punto più alto della scuola
se ci si trova in palestra o nel seminterrato o in cortile occorre abbandonarli e salire ai piani superiori
invitare gli alunni a lasciare zaino e materiale didattico
limitare l’uso del cellulare per non interferire con i soccorsi;
attendere le istruzioni successive o gli eventuali soccorsi.
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18. DOPO L’ALLUVIONE
vietare di bere l’acqua di rubinetto perché potrebbe essere contaminata
attendere le disposizioni del Dirigente scolastico
ascoltare le indicazioni del Sindaco, che ha il compito di coordinare eventuali soccorsi
attenersi alle decisioni comunicate dal Sindaco che stabilisce la chiusura o la riapertura della scuola
dopo l’emergenza.
19. EMERGENZE DOVUTE AD ALLAGAMENTI, INONDAZIONI E DANNI DA ACQUA IN GENERE
Sono molteplici le sorgenti d'acqua che possono causare danni od incidenti, come:
tracimazione di acqua dagli argini dei fiumi e canali, artificiali e naturali, dalla falda
tubazioni che scoppiano,
scarichi di acqua piovana intasati,
finestre infrante dalla grandine,
danneggiamenti accidentali dovuti alla rottura di tubazioni.
In questi casi:
Rimanete calmi
Informate immediatamente il responsabile della sicurezza, telefonando al numero oppure informate il
più vicino custode od addetto alla sicurezza reperibile
Date informazioni sulla natura, sull'esatta ubicazione e soprattutto sulla entità della perdita di acqua o
caratteristiche della inondazione, indicandone la causa, se identificabile
Indicate eventuali rischi che stanno per coinvolgere valori, documenti od oggetti delicati in mostra.
Informate anche il vostro diretto superiore, offrendo le stesse informazioni
Usate estrema cautela se vi sono apparati elettrici o prese d'energia nelle immediate vicinanze della
zona allagata. Se vi sono rischi concreti, evacuate l'area
Se avete identificato con esattezza la causa della perdita e ritenete di poterla mettere sotto controllo
(ad esempio, la chiusura di una valvola a volantino o lo sblocco di una conduttura intasata),
intervenite, ma procedete sempre con estrema cautela
Restate a disposizione, senza intralciare, per collaborare all'eventuale allontanamento di valori,
documenti o degli oggetti delicati coinvolti nell'allagamento
Se l'intervento è efficace, coprite gli oggetti più grandi con fogli di plastica e spostate con prudenza
oggetti piccoli, che l'acqua potrebbe danneggiare, portandoli fuori dall'area a rischio
Salvo in casi critici, nel dubbio astenetevi dallo spostare valori, documenti od oggetti delicati.
20. CONOSCERE E FRONTEGGIARE UN INCENDIO
È necessario che tutti si attengano scrupolosamente, in relazione alla fase
dell'esercitazione che li vedrà coinvolti, alle procedure operative riportate
di seguito.
FASE 1) In un locale della scuola viene simulato un incendio estinguibile.
Gli addetti all'emergenza presenti al piano ove viene simulato l'incendio, o
avvertiti del pericolo, devono:
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1. prendere l'estintore più vicino;
2. portarsi in prossimità del locale per valutare la gravità del pericolo;
3. adoperarsi per la sua eliminazione simulandone lo spegnimento.
FASE 2) Viene rilevata l'impossibilità di spegnere l'incendio
Gli addetti all'emergenza devono:
avvertire (qualora ciò non sia già stato fatto) personalmente o tramite personale di piano le classi che si
trovano in pericolo imminente (in vicinanza dell'incendio) dando allarme a voce e con il sistema porta
a porta;
ispezionare, se le condizioni ambientali lo consentono, prima di abbandonare la parte di edificio
interessata dall'incendio, i locali di piano (servizi igienici, …), controllando che l'area sia stata
interamente evacuata, chiudendo le porte lasciate aperte;
allertare il Coordinatore dell'emergenza (se non si è già portato sul posto).
FASE 3)
Viene diramato l'ordine di evacuazione totale dell'edificio a mezzo di allarme acustico e con il sistema
porta a porta per tutto l'edificio e simulata la chiamata ai Vigili del Fuoco e/o Pronto Soccorso;
spalancare prontamente i portoni di entrata e di uscita bloccando eventualmente il traffico veicolare
esterno per consentire il raggiungimento in sicurezza del punto di raccolta;
ispezionare, se le condizioni ambientali lo consentono, i locali defilati presenti nel piano di propria
competenza;
disattivare il quadro elettrico generale della scuola;
prendere il registro delle presenze degli insegnanti e del personale ATA;
lasciare l'edificio (terminate le operazioni di evacuazione) portandosi nel punto di raccolta.
In questa fase gli insegnanti si atterranno a quanto già precisato nella simulazione terremoto alla fase 3)
FASE 4) Raggiunto il punto di raccolta l'addetto alla squadra di emergenza resta a disposizione del Preposto
Responsabile dell'evacuazione di plesso.
Gli insegnanti provvederanno invece a compilare il modulo di evacuazione che andrà consegnato al
responsabile dell’area di raccolta.
SI SOTTOLINEA ANCORA:
21. EMERGENZA DOVUTA AD INCENDI IN GENERE
Ricordate che la più efficacia misura di prevenzione di ogni incendio è la vostra continua attenzione. In
caso di incendio (non di origine chimica), comportatevi come segue:
• Rimanete calmi
• Informate immediatamente il responsabile della sicurezza, oppure informate il più vicino custode od
addetto alla sicurezza
• Non allertate direttamente il centralino dei Vigili del fuoco
• Allontanate eventuali sostanze combustibili e staccate l'alimentazione ad apparati elettrici; ridurrete
così il rischio di propagazione dell'incendio
• Se il principio di incendio è modesto e vi sentite capaci di farlo, cercate di soffocarlo con un estintore
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• Non mettete in alcun modo a rischio la vostra incolumità
• Evitate in ogni modo che il fuoco, nel suo propagarsi, si intrometta tra voi e la via di fuga
• Informate anche il vostro diretto superiore sull'ubicazione e sulle dimensioni dell'incendio, se possibile
• Se siete incapaci di mettere l'incendio sotto controllo, evacuate l'area. Chiudete dietro a voi porte e
finestre, raggiungete il punto di raccolta designato (vedi piantina allegata)
• Se ricevete il segnale di evacuazione, eseguite subito le istruzioni della apposita scheda
• Non infrangete le finestre, per non alimentare il fuoco con l'ossigeno dell'aria
• Aprite le porte con estrema cautela. Prima di aprire una porta, toccatela in alto per sentire se è
calda. Se è calda o v'è fuoriuscita di fumo, cercate una altra via di fuga od aprite, se non avete
alternative, con estrema cautela. Riparatevi da una eventuale fiamma divampante, ponendovi
nella posizione illustrata in fi-gura, in funzione della mano di apertura della porta
• Spostatevi con estrema prudenza, saggiando il pavimento, le scale ed i pianerottoli, prima di
avventurarvi sopra. Saggiate il pavimento appoggiandovi sopra dapprima il piede che non
sopporta il peso del corpo, indi avanzando
• Spostatevi lungo i muri, anche discendendo le scale. Queste aree sono quelle strutturalmente più
robuste
• Scendete le scale all'indietro. Non trasferite il vostro peso su un gradino, se non avete incontrato un
supporto sufficiente
• Controllate attentamente la presenza di crepe. Le crepe orizzontali sono più pericolose di quelle
verticali, perché indicano che le mura sono sollecitate verso l'esterno
• Le travi in legno del soffitto offrono una buona protezione, anche se bruciano, perché brucia solo la
superficie ed esse mantengono la loro resistenza per lungo tempo. Per contro, la resistenza
strutturale di una struttura metallica diminuisce molto rapidamente con l'aumento di temperatura
• Non usate gli ascensori
• Non cercate di portar via degli oggetti personali, a rischio di rimanere intrappolati o rallentare
l'evacuazione
Non rientrate nell'area evacuata sino a quando il rientro non verrà autorizzato dagli addetti al pronto
intervento
22. EMERGENZA DOVUTA AD INCENDIO CHE DIVAMPA IN LOCALI ADIACENTI, NON DI
PERTINENZA
Talvolta un incendio può divampare in locali adiacenti il vostro insediamento, e sui quali non avete diretto
controllo (il ristorante all’ultimo piano della palazzina ecc.). L'evento è riconoscibile per l'aumento di
temperatura delle pareti, per la presenza di fumi e per rumori di combustione e di dilatazione termica,
provenienti dai locali vicini (scricchiolii, boati, ecc.).
Comportatevi come segue:
• Informate immediatamente il responsabile della sicurezza, telefonando al numero oppure
informate il più vicino custode od addetto alla sicurezza reperibile
• Non allertate direttamente il centralino dei Vigili del fuoco
• Allontanate eventuali sostanze combustibili e staccate l'alimentazione ad apparati elettrici; ridurrete
così il rischio di creare possibili focolai supplementari, in caso l'incendio raggiunga i locali da voi
occupati
• Non mettete in alcun modo a rischio la vostra incolumità
• Informate anche il vostro diretto superiore sull'ubicazione e sulla natura di questa emergenza, se
possibile
Fascicolo: 12 B CD Siani Marigliano Piano Emergenza – Pag. 12 di 211° CIRCOLO DIDATTICO "GIANCARLO SIANI"
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• Allontanatevi dalle pareti da cui proviene il maggior calore. Non evacuate l'area, se non avete
ricevuto l'apposito segnale, salvo evidenti casi di emergenza. In questi casi, chiudete dietro a voi
porte e finestre, e raggiungete il punto di raccolta designato (vedi piantina allegata)
• Se ricevete il segnale di evacuazione, eseguite subito le istruzioni della apposita scheda
• Non cercate di portar via degli oggetti personali, a rischio di rallentare l'evacuazione
Non rientrate nell'area evacuata sino a quando il rientro non verrà autorizzato dagli addetti al pronto
intervento.
23. EMERGENZA DOVUTA AD ESPLOSIONI IN GENERE
Perdite di gas, bollitori, contenitori in pressione, recipienti di sostanze chimiche possono produrre esplosioni,
creando situazioni potenzialmente pericolose per la vita umana. In tal caso:
• Restate calmi
• Preparatevi a fronteggiare la possibilità di ulteriori esplosioni
• Rifugiatevi sotto un tavolo, scegliendo quello che appare più robusto e cercando di addossarvi alle
pareti perimetrali, per evitare il rischio di sprofondamento del pavimento. Potete anche rifugiarvi in un
sottoscala o nel vano di una porta, che si apre in un muro maestro
• Allontanatevi da finestre, specchi, vetrine, lampadari, scaffali di libri, strumenti, apparati elettrici. State
attenti alla caduta di oggetti
• Aprite le porte con molta prudenza e muovetevi con estrema prudenza, saggiando il pavimento, le
scale ed i pianerottoli, prima di avventurarvi sopra. Saggiate il pavimento appoggiandovi sopra
dapprima il piede che non sopporta il peso del corpo, indi avanzando.
• Spostatevi lungo i muri, anche discendendo le scale. Queste aree sono quelle strutturalmente più
robuste
• Scendete le scale all'indietro. Non trasferite il vostro peso su un gradino, se non avete incontrato un
supporto sufficiente
• Controllate attentamente la presenza di crepe. Le crepe orizzontali sono più pericolose di quelle
verticali, perché indicano che le mura sono sollecitate verso l'esterno
• Attendete istruzioni da parte degli addetti della sicurezza. Se viene dichiarata l'evacuazione, recatevi
in uno dei punti di raccolta individuati in precedenza (vedere piantina allegata)
• Non spostate una persona traumatizzata dall'esplosione, a meno che non sia in evidente immediato
pericolo di vita (crollo imminente, incendio che si sta avvicinando, ecc.)
• Non usate gli ascensori
• Non usate gli accendini o fiammiferi
• Evitate di usare i telefoni, salvo i casi di estrema urgenza
• Non contribuite a diffondere informazioni non verificate
• Quando siete al sicuro, nel punto di raccolta, evitate di parlare con i rappresentanti degli organi di
informazione e dirottateli sul responsabile specifico.
24. PRIMO SOCCORSO – NORME COMPORTAMENTALI
COSA FARE
Non muovere l'infortunato, se non è necessario, e sottrarlo a ulteriori più gravi pericoli;
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Se l'infortunato respira, ma presenta un'emorragia importante e stato
di shock, arrestare prontamente l'emorragia (compressione o laccio
emostatico) e, se possibile, metterlo in posizione antishock;
Se non respira o è in arresto cardiaco praticare la rianimazione ABC;
Chiamare l'ambulanza attraverso il 118;
In presenza di fratture, ferite o altre lesioni, fare mentalmente un
elenco del materiale che può essere utile e provvedere alla
medicazione minima indispensabile;
Coprire, se il caso, i traumatizzati in attesa dei soccorsi sanitari;
In caso di più infortunati, analizzarli tutti, cercando di capire quali
versino in emergenza assoluta;
In presenza di sangue o secrezioni, evitare di venirne in contatto, proteggendosi le mani con dei guanti
ed eventualmente le mucose degli occhi con degli occhiali paraschizzi;
Effettuato il soccorso (seguendo la regola del "primo non nuocere") ed avendo coperto l'infortunato,
restargli vicino sorvegliandolo e confortandolo con la propria presenza fino a che non giungano i mezzi
e/o gli uomini del soccorso sanitario.
COSA NON FARE
Non somministrare mai Medicinali o qualsiasi tipo di altra Bevanda all'infortunato;
Non prendere mai iniziative che siano di competenza del medico;
La nostra responsabilità termina solo quando l’infortunato è affidato alle cure di un Medico o
Paramedico o altre persone del soccorso qualificate. Non lasciare l’infortunato ed il luogo dell’incidente
senza aver fatto una relazione dettagliata a chi prenderà in carico l’infortunato, e senza prima
accertarvi di non essere più d’aiuto.
Va ricordato che segnalare tempestivamente un incidente ai servizi specializzati, non è soltanto un dovere
umano e morale, ma è un preciso dovere del cittadino (penalmente punito:
articolo 593 del Codice Penale, Omissione di Soccorso).
25. MESSAGGIO DI CHIAMATA AL PRONTO SOCCORSO
Comporre il numero 118, attendere la risposta e ripetere la frase
1. Sono il sig. _______________ (nome e cognome di chi chiama)
2. chiamo dalla Scuola _______________ (nome scuola, via, vie di accesso)
3. Chiediamo il vostro intervento per il soccorso di numero ______________
(indicare il numero degli infortunati)
4. Gli stessi presentano ___________________ (descrivere brevemente di
quali emergenza si tratta)
5. Le persone che hanno avuto un incidente / malore, sono coscienti /
incoscienti
NON RIAGGANCIARE Attendere il messaggio di ricevuto da parte
dell’operatore all’altro capo, il quale può porre domande necessarie per inviare gli esatti mezzi di soccorso
ed il personale idoneo.
INVIARE UNA PERSONA AD ACCOGLIERE I SOCCORSI (all’entrata dello stabile, al piano e nella stanza).
26. NUMERI UTILI
EMERGENZA SANITARIE EMERGENZA INCENDIO EMERGENZA DI ORDINE PUBBLICO
118 115 112/113
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COME REGOLA GENERALE, tutto il personale e gli alunni della scuola ed eventuali visitatori, genitori, tecnici
esterni, personale volontario o personale avventizio deve, in ogni momento:
avere ben presente l’ubicazione di un telefono interno utilizzare per lanciare l’allarme
avere ben presenti almeno DUE vie di fuga dal luogo ove si trova
avere ben presente l’ubicazione del più vicino estintore
avere ben presente l’ubicazione della cassetta di pronto soccorso
avere ben presente l’ubicazione del più vicino pulsante per il lancio manuale dell’allarme incendio, cui
deve far seguito una telefonata che meglio illustri la natura dell’emergenza
ALLEGATI:
planimetria posizionamento presidi di pronto soccorso, ubicazione estintori, descrizione vie di fuga,
punti di raccolta esterni all’edificio
27. EMERGENZE MEDICHE (TRAUMI, INCIDENTI, MALORI):
Se un dipendente o collaboratore è coinvolto in un incidente oppure è colto da malore, informare
immediatamente il responsabile di plesso e telefonare al numero 118 per la richiesta di soccorso (in molte
regioni d'Italia è ormai attivo il n. 112, per la raccolta ed il coordinamento delle chiama di soccorso
sanitario).
Il Servizio Sicurezza provvederà ad inviare sul posto un addetto con la cassetta di pronto soccorso. In
alternativa, prendete la più vicina cassetta di pronto soccorso e somministrate il minimo aiuto necessario,
ma solo se vi sentite capaci.
Cercate anche di individuare quale aiuto supplementare è opportuno (ad esempio, i Vigili del fuoco, in
caso di impossibilità di spostare la vittima, oppure un'ambulanza, oppure un centro mobile di rianimazione
e segnalate questa necessità).
Se non riuscite a contattare alcun addetto alla sicurezza, chiamate direttamente il numero 118. Fatta
eccezione per i casi di imminente pericolo di vita, non cercate di aiutare la vittima, non spostatela e non
datele nulla da bere.
Soprattutto in caso di caduta, cercate di aiutarla (senza obbligarla) ad assumere la posizione, che la
vittima stessa ritiene più confortevole.
Evitate di porre alla vittima ogni banale domanda inquisitoria del tipo:
come è accaduto l'incidente,
di chi è la colpa, ecc.
Conversate il meno possibile, per non accrescere le condizioni di stress della vittima, contribuendo a
peggiorare lo shock fisico e psichico. Limitatevi ad esprimere parole ed atteggiamenti di calma e
rassicurazione.
Dopo che sono stati somministrati I primi soccorsi alla vittima, restate a disposizione degli addetti alla
sicurezza od altri responsabili, che debbono ricostruire l’accaduto. Fornite quando richiesti, tutte le
informazioni a vostra conoscenza, evitando di trarre conclusioni e di presentare ipotesi di cui non siete certi.
Se la vittima dichiara di sentirsi bene e chiede di allontanarsi, fate comunque sempre firmare una
dichiarazione di scarico di responsabilità qui di seguito allegata.
Evitate di far riferimento a possibili coperture assicurative e fate in modo che nessun altro dipendente o
collaboratore lo faccia.
28. EMERGENZA DOVUTA A CADUTA DI AEREI
L'evento è oltremodo raro, ma può avere conseguenze gravi sugli occupanti l'insediamento. In tal caso:
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• Restate calmi
• Preparatevi a fronteggiare la possibilità di ulteriori crolli di strutture rese pericolanti
• Rifugiatevi sotto un tavolo, scegliendo quello che appare più robusto e cercando di addossarvi alle pareti
perimetrali, per evitare il rischio di sprofondamento del pavimento. Potete anche rifugiarvi in un sottoscala o
nel vano di una porta, che si apre in un muro maestro
• Allontanatevi da finestre, specchi, vetrine, lampadari, scaffali di libri, strumenti, apparati elettrici. State
attenti alla caduta di oggetti
• Aprite le porte con molta prudenza e muovetevi con estrema prudenza, saggiando il pavimento, le scale
ed i pianerottoli, prima di avventurarvi sopra. Saggiate il pavimento appoggiandovi sopra dapprima il
piede che non sopporta il peso del corpo, indi avanzando.
• Spostatevi lungo i muri, anche discendendo le scale. Queste aree sono quelle strutturalmente più robuste
• Scendete le scale all'indietro. Non trasferite il vostro peso su un gradino, se non avete incontrato un
supporto sufficiente
• Controllate attentamente la presenza di crepe. Le crepe orizzontali sono più pericolose di quelle verticali,
perché indicano che le mura sono sollecitate verso l'esterno
• Attendete istruzioni da parte degli addetti della sicurezza. Se viene dichiarata l'evacuazione, recatevi in
uno dei punti di raccolta individuati in precedenza (vedere piantina allegata)
• Non spostate una persona traumatizzata dal crollo o da conseguenti esplosioni, a meno che non sia in
evidente immediato pericolo di vita (crollo imminente, incendio che si sta avvicinando, ecc.)
• State attenti alla caduta di oggetti
• Non usate gli ascensori
• Non usate accendini o fiammiferi
• Evitate di usare i telefoni, salvo i casi di estrema urgenza
29. EMERGENZA DOVUTA A RAPINA (AMBIENTE NON BANCARIO)
In caso di rapina, se all'improvviso un'arma da fuoco, od un coltello, vengono puntati contro di voi, cercate
di mantenere la calma. Ricordatevi che i malviventi sono assoggettati ad una fortissima tensione e che
bisogna ad ogni costo evitare che essi abbiano reazioni violente. Comportatevi come segue:
• Informate immediatamente il responsabile della sicurezza, telefonando al numero oppure informate il
più vicino custode od addetto alla sicurezza reperibile
• Appena avete la sensazione che il comportamento della folla stia per degenerare, chiamate le Forze
dell'Ordine, precisando la natura della chiamata e la opportunità di giungere in forze, se le dimensioni
dell'evento lo consigliano
• Chiudete gli accessi dell'insediamento, spegnete le luci ed abbassate le serrande esterne, cercando di
effettuare la operazione con molta rapidità e discrezione
• I dipendenti che abbiano il loro posto di lavoro nei pressi di finestre o vetrate non dotate di vetri stratificati
di sicurezza, vengano, tramite i titolari dei rispettivi uffici, fatti allontanare da tali posti.
• Nessuno si avvicini alle finestre, porte ed altre luci prospicienti l'esterno dell'edificio.
• Non deve esser consentito ai furgoni portavalori e ai mezzi di trasporto di lasciare le rimesse, i cortili o le
altre zone interne dell'edificio
• Durante la chiusura degli accessi, tenete informati i visitatori. Le persone, che insistessero per
abbandonare i locali, potranno essere accompagnate agli accessi secondari e di lì fatte uscire solo ove
ciò non determini una obiettiva situazione di pericolo per loro e per l'Scuola.
Fascicolo: 12 B CD Siani Marigliano Piano Emergenza – Pag. 16 di 211° CIRCOLO DIDATTICO "GIANCARLO SIANI"
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30. EMERGENZA DOVUTA AD AGGRESSIONE A DIPENDENTI
In alcuni ambienti, è possibile che malintenzionati, folli o persone che hanno particolari motivi di rancore
verso l'attività svolta dall'Scuola, aggrediscano, spesso senza alcun preavviso, dipendenti e dirigenti della
Scuola. In questo caso:
• Restate calmi
• Informate immediatamente il responsabile della sicurezza, telefonando al numero oppure informate il
più vicino custode od addetto alla sicurezza reperibile
• Tenetevi alla larga dall'aggressore, specie se brandisce armi proprie (pistole, coltelli) od improprie
(tagliacarte e simili oggetti acuminati)
• Cercate di calmare l'aggressore con parole accomodanti, senza mettervi a discutere con lui e
soprattutto senza contestare le sue dichiarazioni
• Rassicuratelo sul fatto che tutto si può accomodare ed informa telo che avete già avvertito la Direzione,
che sta inviando qualcuno per esaminare le sue ragioni
• Se del caso, avvertire direttamente, ma senza farvi notare, le Forze dell'Ordine, telefonando al n 112
Spiegate per filo e per segno la natura dell'emergenza e rammentate alle Forze dell'Ordine di arrivare sul
posto, spegnendo la sirena, per evitare gesti inconsulti da parte dell'aggressore
• Non cercate di intervenire direttamente, per evitare possibili pericolose reazioni, di cui potrebbe restare
vittima l'aggredito o l'eventuale ostaggio
• Cercate di far parlare in continuazione l'aggressore, fino all'arrivo delle Forze dell'Ordine. Un aggressore
che parla, per solito, non commette atti irrimediabili
31. EMERGENZA DOVUTA A TUMULTI DI PIAZZA, NON CORRELATI ALL'ATTIVITÀ DELL'SCUOLA
Può accadere che nella pubblica via sia in corso una manifestazione, che degenera e che comporta il
rischio di vandalismi ed aggressioni nei confronti di attività scolastiche ed esercizi commerciali, che hanno il
solo torto di trovarsi lungo il percorso del corteo impazzito. I tumulti di piazza ed il vandalismo urbano
possono rappresentare, specie in determinati periodi di tensione sociale, un elemento di rischio da non
sottovalutare. In tal caso:
• Restate calmi
• Informate immediatamente il responsabile della sicurezza, telefonando al numero oppure informate il
più vicino custode od addetto alla sicurezza reperibile
• Appena avete la sensazione che il comportamento della folla stia per degenerare, chiamate le Forze
dell'Ordine, precisando la natura della chiamata e la opportunità di giungere in forze, se le dimensioni
dell'evento lo consigliano
• Chiudete gli accessi dell'insediamento, spegnete le luci ed abbassate le serrande esterne, cercando di
effettuare la operazione con molta rapidità e discrezione
• I dipendenti che abbiano il loro posto di lavoro nei pressi di finestre o vetrate non dotate di vetri stratificati
di sicurezza, vengano, tramite i titolari dei rispettivi uffici, fatti allontanare da tali posti.
• Nessuno si avvicini alle finestre, porte ed altre luci prospicienti l'esterno dell'edificio.
• Non deve esser consentito ai furgoni portavalori e ai mezzi di trasporto di lasciare le rimesse, i cortili o le
altre zone interne dell'edificio
• Durante la chiusura degli accessi, tenete informati i visitatori. Le persone, che insistessero per
abbandonare i locali, potranno essere accompagnate agli accessi secondari e di lì fatte uscire solo ove
ciò non determini una obiettiva situazione di pericolo per loro e per l'Scuola.
Fascicolo: 12 B CD Siani Marigliano Piano Emergenza – Pag. 17 di 211° CIRCOLO DIDATTICO "GIANCARLO SIANI"
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32. ADOZIONE DEL PIANO DI EMERGENZA
Il presente documento redatto a conclusione del processo di valutazione condotto dal Datore di Lavoro,
con l'aiuto del Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione (RSPP) con il coinvolgimento del
Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza (RLS), è stato illustrato nell'ambito della riunione periodica,
alla presenza delle suddette figure.
ADOZIONE
Il Dirigente Scolastico dell’Istituto PROF.SSA TANIA IASEVOLI
I Responsabili del Servizio di Prevenzione e Protezione ING. VINCENZO PIANESE
Il Rappresentate dei lavoratori INS. ANNA FONTANAROSA
dopo aver esaminato il seguente
PIANO DI EMERGENZA E LE RELATIVE PROCEDURE
redatto ai sensi del D.Lgs. 81/08, ne approvano il contenuto e lo adottano.
Letto e Approvato RSPP L’RLS Per presa Il Dirigente
MARIGLIANO visione il DSGA Scolastico
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VERBALE DI EVACUAZIONE
ART. 35 C. 1 D.LGS. N. 81/08
LA SICUREZZA PRIMA DI TUTTO
COMPILARE IN OGNI SUA PARTE, PROTOCOLLARE / FIRMARE DS, RLS E DSGA
PLESSO VIA
OGGETTO: SERVIZIO DI PREVENZIONE E PROTEZIONE DAI RISCHI
VERBALE DELLA PROVA DI EVACUAZIONE
Anno Scolastico 2020/21
Il giorno ____ /_____ /_____ alle ore ____ /_____ , presso la sede della Istituzione Scolastica, si è svolta la
prevista prova pratica di evacuazione, come previsto dal D.Lgs. 81/08
PERSONALE PARTECIPANTE PRESENTE
Dirigente Scolastico: PROF.SSA TANIA IASEVOLI
Responsabile del SPPR: ING. V. PIANESE/ARCH. G. MIRAGLIA
Rappresentante dei Lavoratori: INS. ANNA FONTANAROSA
Il Personale Incaricato alla Gestione delle Emergenze (Addetti, Preposti e Personale Ausiliario)
Tutto il Personale della Scuola (Docenti, Preposti, Ass. Amministrativi, Coll. Scolastici, Custodi, …)
DOCUMENTI AGLI ATTI PER LA PROVA DI EVACUAZIONE
Piano di Valutazione dei Rischi; Tavole di Evacuazione; Procedure di Emergenza;
OBIETTIVI DELLA PROVA DI EVACUAZIONE
Obiettivo della Prova di Evacuazione è:
la Verifica del Piano di Valutazione dei Rischi;
la verifica del Piano di Evacuazione;
l’applicazione delle Procedure di Emergenza in funzione dei tempi di evacuazione;
l’informazione al personale delle norme comportamentali in caso di emergenza
RAPPORTO DI VERIFICA PROVA DI EVACUAZIONE
La prova è stata concordata dal RSPP e dal Datore di Lavoro.
Il personale è stato / non è stato preavvisato con nota interna della data e dell’ora.
Il personale è stato / non è stato preventivamente informati e formati in materia la mattina prima della
prova.
Si è preventivamente stabilito di effettuare la Simulazione □ TERREMOTO / □ INCENDIO
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Al segnale convenuto si sono portati all’esterno dell’edificio, nel luogo convenuto, restandovi fino al termine
della prova. L’allarme è stato dato, attraverso la manovra stabilita:
Tre squilli brevi ed uno prolungato (almeno 20”) e la comunicazione a voce della parola "evacuazione".
Il comportamento di tutto il personale, è risultato pronto / non pronto.
I vari addetti:
Diffusione dell’Allarme, all’interruzione del Gas e dell’Elettricità;
Alla richiesta telefonica di soccorso all’Ospedale di Zona ed ai VVFF;
Gli addetti al controllo apertura Cancelli sulla pubblica Via ed Interruzione del Traffico;
Al servizio di Prevenzione e Protezione dei Rischi ed addetti all’Evacuazione,
hanno / non hanno svolto il proprio compito in maniera celere e senza panico.
Considerando le dimensioni dell’edificio, i tempi di Evacuazione sono stati / non sono stati relativamente
brevi e comunque tali da non / da prevedere modifiche alle Tavole di Evacuazione.
Gli spazi esterni di raduno sono / non sono risultati idonei ad accogliere il personale evacuato.
La prova è iniziata alle ore ________ ed ha avuto una durata complessiva dell’esodo di tutti i presenti
inferiore a
□ 1 MIN / □ 2 MIN / □ 3 MIN / □ 4 MIN / □ 5 MIN
Successivamente i lavoratori, gli alunni e tutti i partecipanti sono stati invitati a ritornare presso il proprio
posto di studio / lavoro.
CONCLUSIONI
Da quanto constatato nella prova generale di evacuazione, risulta:
tutto il personale e gli alunni hanno / non hanno risposto con fermezza all’allarme, essendo /non
essendo stato già precedentemente indottrinato;
tutte le vie di esodo sono / non sono risultate idonee ad accogliere la quantità di personale e gli
alunni da evacuare;
gli spazi esterni sono / non sono risultati idonei ad accogliere il personale e gli alunni.
Pertanto esso risulta idoneo / non idoneo.
ULTERIORI NOTE:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
IN ALLEGATO:
• MODULI DI EVACUAZIONE: □ SI □ NO
• FOTO DELLA PROVA DI EVACUAZIONE: □ SI □ NO
MARIGLIANO RSPP L’RLS Per presa Il Dirigente
visione il DSGA Scolastico
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MODULO DI EVACUAZIONE
SCUOLA: Indicare la Sede della Scuola DATA: Indicare la Data dell’avvenuta Evacuazione
□ CENTRALE VIA ___________________________________
□ SUCCURSALE VIA ___________________________________
CLASSE: Indicare la Classe / Sezione PIANO: Indicare il Piano di Ubicazione della Classe
□ Piano Seminterrato □ Piano Terra / Rialzato
Sezione ______
□ Piano Primo □ Piano _____
□ 1^ □ 2^ □ 3^ □ 4^ □ 5^
ALLIEVI: Indicare il numero degli allievi da registro
PRESENTI: Indicare il numero degli allievi presenti all’Evacuazione
EVACUATI: Indicare il numero degli allievi Evacuati
DISPERSI: Indicare il nominativo di eventuali Allievi Dispersi
FERITI: Indicare il nominativo di eventuali Allievi Feriti
PUNTO DI RACCOLTA: FIRMA DOCENTE:
La Classe si trova nel luogo di raccolta stabilito?
SI NO
NOMINATIVO ALUNNO APRI FILA PRESENTE NOMINATIVO ALUNNO CHIUDI FILA PRESENTE
TERREMOTO □ SIMULAZIONE □ CASO REALE
INCENDIO □ SIMULAZIONE □ CASO REALE
ALLUVIONE □ SIMULAZIONE □ CASO REALE
IN CASO DI EVACUAZIONE DELL’EDIFICIO IL PRESENTE MODULO DEVE ESSERE TEMPESTIVAMENTE COMPILATO A CURA DELL’INSEGNANTE O, SE ESSO NE
È IMPOSSIBILITATO, DA UN ALUNNO (CAPOFILA…) E FATTO PERVENIRE TEMPESTIVAMENTE AL DIRIGENTE SCOLASTICO DELLA SCUOLA O A CHI PER ESSO
PRESSO IL COORDINAMENTO SOCCORSI
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