PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA' DI FORMAZIONE - anno scolastico 2016-2017
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ISTITUTO COMPRENSIVO
DI SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO
“G. MARCONI”
Viale G. Rossini, 87 - 05100 TERNI
Tel. 0744-220982 Fax 0744-274699 – Cod. Fisc. 80004470557
e-mail: tric80400t@istruzione.it
PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’ DI FORMAZIONE
anno scolastico 2016-2017
Normativa di riferimento
“Le profonde trasformazioni della società italiana e le sfide da affrontare a livello europeo e globale
impongono, oggi più che mai, una particolare attenzione allo sviluppo del capitale culturale, sociale
e umano che rappresenta l’insieme dei fattori fondamentali del nostro Paese.
La crescita del Paese (e del suo capitale umano) richiede un sistema educativo di qualità, che
guardi allo sviluppo professionale del personale della scuola -in coerenza con una rinnovata
formazione iniziale- come ad un obiettivo strategico, di respiro internazionale, ripreso e valorizzato
dal MIUR.”
(Dal Piano per la Formazione dei docenti 2016/2019 – La Buona Scuola MIUR)
Il Piano per la Formazione dei Docenti 2016/2019 del MIUR definisce le priorità e le risorse per il
triennio 2016/2019 in coerenza con quanto emerso dal Rapporto di Autovalutazione e il
conseguente Piano di Miglioramento e definito nel Piano dell’Offerta Formativa; il piano delinea un
quadro strategico e operativo per creare una sinergia virtuosa tra scelte possibili e scelte
disponibili, la formazione in servizio diventa “ambiente di apprendimento continuo”, e anche
obbligatoria e permanente; ogni docente avrà un Piano di Formazione individuale, cioè un Portfolio
digitale con la storia formativa e professionale. I bisogni di formazione individuali confluiranno nel
Piano della scuola per il miglioramento dell’Offerta Formativa, per favorire l’innalzamento delle
qualità dei percorsi formativi. La formazione viene intesa come “formarsi per migliorare la propria
scuola, non il singolo docente, ma l’insieme dei docenti”, come “sviluppo professionale e personale
con ampia autonomia culturale, progettuale, didattica, di ricerca, nell’ambito della libertà di
insegnamento e nel quadro delle innovazioni scientifiche”.
Il piano si propone come obiettivi quelli di promuovere la collaborazione, a scuola, nel territorio e a
livello nazionale, di assicurare la qualità dei percorsi formativi, di definire con chiarezza le priorità
della formazione, di promuovere l’ innovazione continua per lo sviluppo professionale continuo.
Quanto sopra in coerenza con la formazione iniziale di ciascun docente ed instaurando anche un
legame con la formazione dei dirigenti scolastici e di tutto il personale.
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DI SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO
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Per l’anno scolastico 2016/2017 la scuola ha predisposto un Piano di Formazione, basato su Unità
formative, per offrire ai docenti ed al personale ATA una vasta gamma di opportunità nei seguenti
ambiti:
DIDATTICA DISCIPLINARE, METODOLOGIE INNOVATIVE, INCLUSIONE, CURRICULAZIONE E
VALUTAZIONE, SALUTE E SICUREZZA, FORMAZIONE NEO-ASSUNTI e DIGITALE.
AMBITO ENTE ENTE UNITA’ FORMATIVE PERIODO
PROMOTORE FORMATORE
Metodologie IC Marconi Rete di scuole: Corso di formazione per lo SETTEMBRE/
Innovative Territorio a sviluppo di competenze: OTTOBRE 2016
Curricolazione confronto, webinar, laboratori di ricerca-
e Valutazione insegnare azione e incontri in presenza
imparando ad con il Prof. Castoldi (Corso
apprendere deliberato dal Collegio Docenti,
partecipazione di tutto il
personale docente in servizio)
Metodologie IC Marconi IC Montecastrilli Corso di formazione GENNAIO 2017
Innovative sull’Apprendimento cooperativo
Inclusione IC Marconi CTS e D.D. Formazione on-line SETTEMBRE/
Mazzini Terni sull'International Classification OTTOBRE 2016
of Functioning, Disability and
Health (Icf)
Inclusione IC Marconi D.D. Mazzini Corso di formazione per docenti DICEMBRE 2016
Terni non specializzati utilizzati su
posto di sostegno
Inclusione IC Marconi Centro di Corso di Formazione Tiflologica 30 SETTEMBRE
Consulenza “L’alunno non vedente nella 2016 (36 ore in 12
tiflodidattica scuola primaria” lezioni di 3 ore a
presso Serafico cadenza
Assisi bisettimanale)
Didattica IC Marconi Università Roma Formazione e ricerca-azione in OTTOBRE 2016 –
disciplinare e La Sapienza presenza sulla pedagogia APRILE 2017
Inclusione interculturale
Metodologie IC Marconi Usl e Regione “Pensiamo positivo” (life-skills) TUTTO L’ANNO
innovative Umbria (infanzia e primaria) (IN ITINERE)
Inclusione
Digitale MIUR Polo Formativo Formazione per l’Animatore SETTEMBRE 2016 /
I. C. De Filis Digitale e per il Team MAGGIO 2017
Terni dell’Innovazione - Formazione
DS e DSGA
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AMBITO ENTE ENTE UNITA’ FORMATIVE PERIODO
PROMOTORE FORMATORE
Digitale MIUR MIUR Formazione on-line in modalità OTTOBRE/
e-learning per il personale NOVEMBRE 2016
scolastico sul sistema GPU dei
progetti PON
Digitale IC Marconi IC Marconi Formazione sugli applicativi per DICEMBRE 2016
l’Amministrazione Digitale
Salute e IC Marconi Rete di Scuole Formazione sulla Sicurezza nei TUTTO L’ANNO
Sicurezza Sicuramente luoghi di lavoro ai sensi del
Testo Unico Dlgs n.81/2008
Digitale MIUR Scuola Polo Formazione digitale per i 10 TUTTO L’ANNO
Formativo – De docenti selezionati dal Collegio
Filis -Terni
Digitale IC Marconi IC Marconi Ciclo di incontri sull’innovazione TUTTO L’ANNO
Metodologie digitale e le buone pratiche
innovative didattiche.
“APPuntamenti Digitali”
Formazione MIUR Scuola Polo Formazione prevista dal MIUR. TUTTO L’ANNO
neo-assunti
Inclusione IC MARCONI USL Umbria 2 e Percorsi formativi in materia di TUTTO L’ANNO (in
Salute e Regione Umbria immigrazione (art. 8 Legge itinere)
sicurezza regionale n. 18/90)
Inclusione D.D. MAZZINI C.T.S. Corso di formazione “Costruire NOVEMBRE 2016
Didattica TERNI una rete di relazioni positive nel GENNAIO 2017
disciplinare mondo dei social network”
La F.S. Sostegno ai docenti proporrà, di volta in volta, attività di formazione a cui i docenti potranno
volontariamente partecipare sulla base di specifici bisogni formativi pubblicati sul Registro
elettronico Nuvola e sul sito web della scuola alla pagina Formazione.
Documentazione e verifica
a) La partecipazione ai corsi dovrà essere documentata e certificata: il DS, a conclusione dell’anno
scolastico, accerta l’avvenuta formazione mediante acquisizione delle certificazioni di formazione o
di dichiarazioni autocertificate, che verranno conservate nel fascicolo personale docente.
b) I docenti saranno invitati a diffondere i prodotti finali dei percorsi formativi svolti per una ricaduta
della formazione sull’intera comunità scolastica.
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c) E’ previsto un monitoraggio finale per valutare il grado di soddisfazione del personale
relativamente al percorso formativo effettuato nell’anno in corso.
ARTICOLAZIONE DEL PIANO DI FORMAZIONE IN UNITA’ FORMATIVE
1 - UNITA’ FORMATIVA : “APPuntamenti Digitali” - Ciclo di incontri sull’innovazione digitale e le
buone pratiche didattiche.
Struttura Ore totali 25
Formazione in presenza: 7h
Laboratorio adulti: 8h
Lavoro online: 2h
Approfondimento personale: 8h
Obiettivi Attraverso 4 incontri, e relativi laboratori, i docenti avranno la possibilità di:
- scoprire nuovi ambienti di apprendimento aumentati dalla nuove tecnologie e
provarli online;
- apprendere tecniche di costruzione di contenuti digitali per la didattica anche
attraverso l’autoformazione;
- saper realizzare interventi a favore dell’apprendimento, della produzione e
della socializzazione;
- elaborare e condividere progetti comuni di istituto anche attraverso la
piattaforma e -Twinning;
- conoscere, gestire e valorizzare le risorse della scuola (registro elettronico e
sito web);
- riconoscere ed affrontare i rischi della Rete.
Partecipanti Docenti di tutti gli ordini di scuola
Sede Plesso Marconi
Organizzatore Animatore Digitale dell’IC Marconi
Relatore Vari relatori interni alla scuola
2 - UNITA’ FORMATIVA : Formazione per l’Animatore Digitale.
Struttura Ore totali 24
Formazione in presenza: 24h
Obiettivi - acquisire le strategie adatte alla creazione di un progetto appetibile da
candidare a finanziamento;
- conoscere ed applicare nuove pratiche didattiche innovative;
- apprendere metodologie e processi per una didattica attiva e collaborativa;
- apprendere tecniche di costruzione di contenuti digitali;
- saper progettare ambienti per la didattica;
- acquisire le strategie per la corretta gestione di un team di lavoro.
Partecipanti L’animatore digitale
Sede IC De Filis – scuola polo formativo
Organizzatore IC De Filis
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Relatore Esperti esterni
3 - UNITA’ FORMATIVA : Formazione per il Team dell’Innovazione.
Struttura Ore totali 12
Formazione in presenza: 12h
Obiettivi Al termine del percorso i docenti saranno in grado di:
- selezionare bandi di finanziamento;
- produrre un progetto didattico candidabile a finanziamento;
- saper progettare percorsi didattici con metodologie e processi attivi e
collaborativi per mezzo delle TIC;
- utilizzare risorse educative aperte (OER);
- usare i media ed i social network con consapevolezza.
Partecipanti I docenti del Team dell’Innovazione
Sede IC De Filis – scuola polo formativo
Organizzatore IC De Filis
Relatore Esperti esterni
4 - UNITA’ FORMATIVA : Formazione digitale per i 10 docenti selezionati dal Collegio
Struttura Ore totali 6
Formazione in presenza: 6 h
Obiettivi Al termine del percorso i docenti saranno in grado di:
- selezionare bandi di finanziamento;
- produrre un progetto didattico candidabile a finanziamento;
- saper progettare percorsi didattici con metodologie e processi attivi e
collaborativi per mezzo delle TIC;
- utilizzare risorse educative aperte (OER);
- usare i media ed i social network con consapevolezza.
Partecipanti I docenti del Team dell’Innovazione
Sede IC De Filis – scuola polo formativo
Organizzatore IC De Filis
Relatore Esperti esterni
5 - UNITA’ FORMATIVA : Formazione per il Dirigente Scolastico e il DSGA
Struttura Ore totali 10 h
Formazione in presenza: 10 h
Obiettivi - Saper individuare e selezionare bandi per candidare progetti per la scuola
anche in rete;
- Apprendere le strategie di gestione degli aspetti economico-amministrativi dei
progetti.
Partecipanti Il DS e il DSGA
Sede IC De Filis – scuola polo formativo
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Organizzatore IC De Filis
Relatore Esperti esterni
6 - UNITA’ FORMATIVA : La pedagogia interculturale per l’integrazione degli alunni stranieri. Teoria.
Struttura Ore totali 30
Formazione in presenza: 15h (5 incontri da 3h)
Studio ed approfondimento personale: 15h
Obiettivi Al termine del percorso i docenti avranno una maggiore consapevolezza
riguardo i seguenti temi:
- riferimenti normativi in merito all’accoglimento di alunni stranieri;
- servizi presenti sul territorio;
- concetti di biculturalismo e bilinguismo;
- metodologie didattiche e sistemi scolastici dei paesi altri;
- accertamento delle competenze in ingresso dell’alunno straniero e protocolli
BES.
Partecipanti Docenti di tutti gli ordini di scuola
Sede Plesso Marconi ed in contemporanea IC Brin
Organizzatore Università Roma La Sapienza – Comune di Terni
Relatore Esperti esterni: Prof.ssa Capotosti – dottoranda dell’Università di Roma
dott.ssa Filippi – psicologa Comune di Terni
7 - UNITA’ FORMATIVA : La pedagogia interculturale per l’integrazione degli alunni stranieri.
Laboratori.
Struttura Ore totali 30
Formazione in presenza: 12h (4 incontri da 3h)
Progettazione, sperimentazione in classe e approfondimento: 18h
Obiettivi - progettare una unità didattica adatta ad alunni stranieri;
- stesura del Protocollo di accoglienza e protocolli BES;
- predisposizione di prove di ingresso per l’accertamento delle competenze
linguistiche e disciplinari.
Partecipanti Docenti di tutti gli ordini di scuola
Sede Plesso Marconi ed in contemporanea IC Brin
Organizzatore Università Roma La Sapienza – Comune di Terni
Relatore Esperti esterni: Prof.ssa Capotosti – dottoranda dell’Università di Roma
dott.ssa Filippi – psicologa Comune di Terni
8 - UNITA’ FORMATIVA : “Valutare per competenze” - Formazione Rete Territori a confronto
Struttura Ore totali 25
Formazione in presenza o webinar: 7 h
Approfondimento e studio personale: 7 h
Laboratorio di progettazione: 6 h
Sperimentazione didattica: 5 h
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Obiettivi Lo scopo del corso è fornire ai docenti una panoramica aggiornata del dibattito
pedagogico e del quadro ordinamentale intorno al tema delle competenze di
base e di cittadinanza fornendo gli strumenti adeguati per realizzare una
progettazione didattica e un’adeguata valutazione ad esse connesse e
permettendo ai corsisti la possibilità di sperimentare in situazione l’applicazione
di conoscenze e costrutti teorici acquisiti.
La parte laboratoriale prevede la creazione di prove autentiche e relative griglie
di valutazione, una per ogni classe e ordine di scuola. Le prove autentiche
dovranno poi essere sperimentate in classe.
Partecipanti Collegio docenti
Sede IC Marconi
Organizzatore Scuola capofila – IC Montecastrilli
Relatore Esperto esterno: Prof. Castoldi
9 - UNITA’ FORMATIVA : “Apprendimento cooperativo”
Struttura Ore totali 25
Formazione in presenza e laboratori: 12 h
Approfondimento personale: 13 h
Obiettivi Il Cooperative Learning serve ad imparare strategie volte ad un approccio
didattico lavorando in piccoli gruppi per il miglioramento individuale, l’autostima e
le abilità cognitive. Fornisce strumenti operativi per agire efficacemente in classe
e favorisce l’acquisizione di strategie funzionali alla gestione degli allievi nello
studio dei contenuti disciplinari e per il miglioramento delle dinamiche relazionali
Serve per costruire comunità di apprendimento.
Partecipanti Docenti di tutti gli ordini di scuola
Sede D.D. Mazzini
Organizzatore Scuola capofila – IC Montecastrilli
Relatore Esperto esterno: Dott.ssa Claudia Matini
10 - UNITA’ FORMATIVA : “ICF nella scuola” on line
Struttura Ore totali 12 h
Formazione online: 12 h
Obiettivi Il corso ha come fine quello di promuovere l’inclusione degli alunni diversamente
abili ed il loro successo formativo. La disabilità è intesa come interazione fra la
persona ed il contesto in cui vive al fine di promuovere le sue possibilità di
partecipazione alla vita sociale attraverso l’eliminazione delle barriere.
Partecipanti Docenti di tutti gli ordini di scuola
Sede On line
Organizzatore D. D. Mazzini
Relatore Lezioni tenute da diversi relatori
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11 - UNITA’ FORMATIVA : Docenti non specializzati utilizzati su posto di sostegno
Struttura Ore totali 5
Formazione in presenza: 5 h
Obiettivi Il corso ha come fine quello di informare i docenti sulle vigenti normative,
sostenerli alla compilazione dei documenti previsti e condividere eventuali
problematiche e difficoltà
Partecipanti Docenti di tutti gli ordini di scuola
Sede D. D. Mazzini
Organizzatore D. D. Mazzini
Relatore Ins. Roberta Passoni
12 - UNITA’ FORMATIVA : Formazione Tiflologica “L’alunno non vedente nella scuola primaria”
Struttura Ore totali 36
Formazione in presenza 36 h
Obiettivi Il corso ha come fine quello di favorire l’integrazione scolastica degli alunni non
vedenti, fornendo ai partecipanti le conoscenze tecniche e metodologiche
necessarie per promuovere il corretto percorso educativo nella scuola primaria
Partecipanti Docente Contessa Monia
Sede Centro di Consulenza Tiflodidattica c/o Istituto Serafico Assisi
Organizzatore I.Ri.Fo.R dell’Umbria e Centro di Consulenza Tiflodidattica di Assisi
13 - UNITA’ FORMATIVA : “Costruire una rete di relazioni positive nel mondo dei social network”
Struttura Ore totali 25
Formazione in presenza 20 h
Condivisione nella propria scuola 5 h
Obiettivi Il corso ha come fine quello di potenziare la rete di supporto per la prevenzione
dei fenomeni di bullismo e cyber-bullismo, offrire strumenti concreti per prevenire
tali fenomeni e supportare i docenti nella progettazione di interventi didattici
mirati. Sono previsti incontri con la Polizia Postale e con il Procuratore del
Tribunale dei minori
Partecipanti Docente Barcaroli Elisabetta
Sede CREMS D.D. Mazzini Terni
Organizzatore D. D. Mazzini Terni
Relatore Polizia Postale Procuratore del Tribunale dei minori
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14 - UNITA’ FORMATIVA : “Formazione on-line in modalità e-learning per il personale scolastico sul
sistema GPU dei Progetti PON”
Struttura Ore totali 5 + 1,5
Formazione on-line: 5 h Avvio delle attività
Formazione on-line:1,5 h Presentazione delle candidature
Obiettivi Il corso Gestione degli interventi o Gestione programmazione unitaria (GPU) è
la piattaforma MIUR che supporta la gestione operativa e amministrativa dei
progetti finanziati PON, è dedicata alla presentazione dei piani e alla loro
gestione. I Dirigenti Scolastici, i Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi
(DSGA) e tutto il personale dell’Amministrazione centrale e periferica “accedono”
all’applicazione con le credenziali SIDI in loro possesso. Docenti e tutor, che
lavorano sulla piattaforma GPU, ricevono delle credenziali specifiche per
accedere a tale piattaforma
Partecipanti DS, DSGA e personale Ammnistrativo
Sede On-line
Organizzatore MIUR
15 - UNITA’ FORMATIVA : “Docenti neoassunti a s. 2016/2017”
Struttura Ore totali 50
Incontri propedeutici e di restituzione finale: 6 ore
Laboratori formativi dedicati: 12 ore
Peer to peer e osservazione in classe: 12 ore
Formazione on-line: 20 ore
Obiettivi Il corso ha come fine quello di formare i docenti neo-assunti nell’anno 2016/2017
in applicazione alla Legge n. 107 del 13 luglio 2015. Ai docenti viene garantito lo
svolgimento del periodo di prova e di formazione da realizzare presso la sede in
cui viene prestato il servizio con l’affiancamento di un docente tutor, la
frequentazione di lezioni, laboratori, peer to peer e formazione on-line
Partecipanti Docenti Neoassunti
Sede Liceo Artistico “Metelli” D.D. “Mazzini” e sedi di servizio
Organizzatore D. D. Mazzini Terni
Relatore Incontro propedeutico Dott.ssa Francesca Pascolini e altri tutor esperti
16 - UNITA’ FORMATIVA : “Formazione sulla Sicurezza nei luoghi di lavoro ai sensi del Testo Unico
Dlgs n. 81/2008”
Struttura Ore totali 12
Formazione in presenza 12 h
Tre incontri da tre ore presso IC Marconi e un incontro da tre ore presso API
Servizi mese febbraio 2017
Obiettivi Corso base sulla sicurezza per tutti i lavoratori
Partecipanti Tutto il personale docente e ATA in servizio in quel periodo
9ISTITUTO COMPRENSIVO
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“G. MARCONI”
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Sede IC Marconi e API SERVIZI
Organizzatore IC MARCONI
Relatore Dott. Alberto Giuseppe Tattoli
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