" PACIOCCA LA FILASTROCCA" - 1 INCONTRO in WEBINAR 27/01/2021 "Giocare con le parole" - Scuolaoltre
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1° incontro di formazione in webinair
“ PACIOCCA LA FILASTROCCA”
per giocare con musica e parole
2° edizione
1° INCONTRO in WEBINAR 27/01/2021
«Giocare con le parole»
di
GABRIELLA PERUGINI
Musicista e Formatrice
© Gabriella Perugini 1
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
Protagonista la FILASTROCCA
«Nella filastrocca si parla per parlare, per scoprire
nient’altro che le parole e i loro suoni, le analogie segrete,
per vivere di parole, per lasciarsene incantare»
Gianni Rodari
© Gabriella Perugini 2
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
I CONTENUTI DI PACIOCCA LA FILASTROCCA
1. GIOCARE CON LE PAROLE
2. FILASTROCCHE PER CONTARE
3. DAL BAULE DI FILASTROCCHE DELLA NONNA
4. FILASTROCCHE PER CANTARE
5. FILASTROCCHE NELLE STORIE
© Gabriella Perugini 3
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
MATERIALE A DISPOSIZIONE DEGLI ISCRITTI AL CORSO
1. Pagina dedicata con link per l’accesso
2. Oltre 250 pagine di dispense e approfondimenti
3. Video e file musicali
4. Registrazioni di tutti i webinar
5. Partecipazione ad un GRUPPO CHIUSO su FB solo
per gli iscritti gestito dal formatore, per rimanere in
contatto e condividere le esperienze.
© Gabriella Perugini 4
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
4- Filastrocche per cantare: BENVENUTO
Benvenuto, benvenuto, questo è il mio saluto (x2)
Si saluta ogni bambino con la mano o il bacino (x2)
CIAO CIAO CIAO X
SMACK SMACK SMACK X
Benvenuto, benvenuto, questo è il mio saluto (x2)
CIAO CIAO CIAO X
SMACK SMACK SMACK X
© Gabriella Perugini 5
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
CORSO DI FORMAZIONE «PERSONALIZZATO»
Ogni docente ha la sua personalità che si esprime nell’insegnamento e caratterizza il
gruppo classe.
Credo che ogni formatore debba tener conto di queste differenze e proporre attività
«su misura».
Per conoscere meglio i partecipanti, sottoporrò i partecipanti al corso ad un TEST al
fine di individuare la categoria di appartenenza.
Le esperienze proposte saranno così formulate nel rispetto della vostra personalità e
adatte alla classe.
© Gabriella Perugini 6
“PACIOCCA LA FILASTROCCA: - Giocare con le parole”
PACIOCCARE le filastrocche
Quali strategie utilizzeremo
FARE
© Gabriella Perugini 7
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
Concetto di TRASVERSALITÀ
La musica non è una disciplina disconnessa dalle altre.
La musica è nel linguaggio,
nei rapporti matematici,
è scienza, storia, geografia, arte,
è legata al movimento del corpo,
contribuisce alla socialità, all’inclusione e al rispetto delle
regole.
È giocosa e suscita emozioni.
Perché dunque imprigionarla «nell’ora di musica»???
© Gabriella Perugini 8
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
Es.
Es. MUSICA E PAROLE … TRASVERSALI Parliamo di
Parliamo di ANIMALI: GEOGRAFIA:
Es.
COCCODRILLO Parliamo di ALIMENTI: MONTE BIANCO
PIPISTRELLO DOLOMITI
TARTARUGA MELANZANA APPENNINI
ELEFANTE PEPERONE ALPI COZIE
POMODORO
INSALATA
Es. Es.
Parliamo di Es. Es.
Parliamo di
EMOZIONI: Parliamo di Parliamo di
STORIA:
MOLTIPLICAZIONI: COLORI:
SONO TRISTE PALEOZOICA
SONO ALLEGRO SEI PER OTTO ARANCIONE
MESOZOICA
ANNOIATO QUARANTOTTO BIANCO E NERO
CENOZOICA
ARRABBIATO TRE PER NOVE AZZURRINO
NEOZOICA
VENTISETTE VERDE E ROSSO
© Gabriella Perugini 9
“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
ELABORARE
Uso dei CARTELLI
PREPARARE CARTELLI con DISEGNI o con PAROLE
poi…
Giocare a combinare sequenze
A gruppi di 4, una parola per gruppo
CONTRASTI: voci gravi e voci acute
CONTRASTI: forte e piano
Abbinare movimenti
Aggiungere strumenti
Inventare una melodia
© Gabriella Perugini 10“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
2- FILASTROCCHE PER GIOCARE e per CONTARE
Misurare le parole
Giochi per misurare
• Scuola infanzia: definisco il concetto di LUNGO e CORTO. Gioco
con la voce per riconoscere i suoni LUNGHI e CORTI (BREVI).
Utilizzo cartoncini colorati di lunghezze diverse.
• Sillabo come un robot.
• Mi aiuto con il movimento del corpo.
• Sottolineo gli accenti con uno strumento ritmico.
• Costruisco il «metro» con segmenti colorati per misurare la
lunghezza delle parole.
• I nomi dei bambini, lunghi e corti. Raggruppo e classifico.
© Gabriella Perugini 11“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
MISURARE LE PAROLE:
ESPERIENZE con 1 SILLABA
Giochiamo con i MONOSILLABI, le paroline più corte.
Seleziono una serie di parole:
SÌ – NO – SU – GIÙ – QUI – QUA - SE -
MA – TU – BLU – TIC – TAC …
Batto le mani, cammino, percuoto uno strumento mentre pronuncio la
stessa o più sillabe ad ogni impulso.
Il ritmo che risulta è il seguente:
© Gabriella Perugini 12“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
ESPERIENZE con 1 SILLABA
OBIETTIVO MUSICALE: il risultato cui tendere è la
continuità ritmica. I suoni devono succedersi con ritmo
regolare anche nel passaggio fra una persona e l’altra.
COME?
• A pappagallo! La maestra pronuncia 1 parola
monosillaba, bambino ripete. Seguire l’ordine di
posizione del cerchio o casuale.
• Botta e risposta con suoni del corpo.
• Utilizzare i cartellini (con parola scritta o simbolo).
• Aggiungere strumenti.
• Gioco dei contrari SU/GIÙ, QUI/LÀ, SÌ/NO
© Gabriella Perugini 13“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
FACCIAMO UNA CONTA!
2- FILASTROCCHE PER CONTARE
A BI BO
CHI STA SOTTO NON LO SO
MA BEN PRESTO LO SAPRÒ
A BI BO
© Gabriella Perugini 14“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
Nel 3- BAULE DI FILASTROCCHE DELLA NONNA
ho trovato un proverbio:
CARNEVALE CAR come CARTA
OGNI SCHERZO VALE NE come NEVE
CARNEVALE VA come VASO
OGNI SCHERZO VALE LE come LEGNO
© Gabriella Perugini 15“PACIOCCA LA FILASTROCCA” – Giocare con le parole
LA FILASTROCCA DELLA MEMORIA
Liberamente tratta da un testo di Giuseppe Bordi
Oggi è il giorno della memoria, Racconterò a chi non lo sa
voglio imparare dalla storia tutto l’orrore senza pietà,
a non ripetere certi errori per cento volte con tanta pazienza
e non rivivere tanti orrori. finché non vinco l’indifferenza.
Vagoni merci pieni di gente Racconterò a ogni bambino
sguardi fissi pieni di niente, che è padrone del suo destino
quella paura di essere nato che non esistono razze speciali
nella prigione di filo spinato. e tutti gli uomini sono uguali.
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© Gabriella Perugini“PACIOCCA LA FILASTROCCA: - Giocare con le parole”
L’EMOZIONE di sentirsi parte della musica
La melodia si ripete uguale per 9 volte. Su questa base inseriamo il testo in rima.
2 Oggi è il giorno della memoria,
voglio imparare dalla storia
1. INTRODUZIONE (contare 4 3 a non ripetere certi errori
impulsi x 4 volte) e non rivivere tanti orrori.
2. VOCE NORMALE
4 Vagoni merci pieni di gente
3. PUNTATO COME UN ROBOT
4. PIANO sguardi fissi pieni di niente,
5. FORTE 5 quella paura di essere nato
6. CRESCENDO da piano a forte nella prigione di filo spinato.
7. DIMINUENDO da forte a piano 6 Racconterò a chi non lo sa
8. VOCE ACUTA tutto l’orrore senza pietà,
9. VOCE GRAVE 7 per cento volte con tanta pazienza
finchè non vinco l’indifferenza.
8 Racconterò a ogni bambino
MUSICA tratta da NOI E LA MUSICA 2 che è padrone del suo destino
di Lanfranco Ed. Progetti sonori 9 che non esistono razze speciali
© Gabriella Perugini
e tutti gli uomini sono uguali. 17“PACIOCCA LA FILASTROCCA: - Giocare con le parole”
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