LEGGO E SCRIVO - Edizioni EL
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
LEGGO E SCRIVO Esercizi di scrittura proposti da Stefano Bordiglioni ed Elena Rizzo Licori, sulle pagine del libro di Stefano Bordiglioni, Il capitano e la sua nave - Diario di bordo di una quarta elementare. Indice 1. 24 SETTEMBRE 1999 - IL LEGGIONE 2. 29 SETTEMBRE 1999 - RISPARMIARE 3. 4 OTTOBRE 1999 - IL SINGHIOZZO 4. 19 OTTOBRE 1999 - IL DESERTO 5. 3 NOVEMBRE 1999 - IL CANE E L’OSSO 6. 6 NOVEMBRE 1999 - LA LAVANDERIA 7. 10 NOVEMBRE 1999 - L’ARMADIO 8. 19 NOVEMBRE 1999 - IL TRAGHETTO 9. 22 NOVEMBRE 1999 - I PRIMITIVI 10. 27 NOVEMBRE 1999 - CACCHE E SPORTINE 11. 1 DICEMBRE 1999 - LA PARTITA DI CALCIO 12. 7 DICEMBRE 1999 - LORENZO IN PALESTRA 13. 19 DICEMBRE 1999 - I CERCHI NELL’ACQUA 14. 22 DICEMBRE 1999 - DANZA DI NATALE 15. 8 GENNAIO 2000 - DOMANDE VERE, DOMANDE FINTE 16. 21 GENNAIO 2000 - LA NEVE 17. 7 FEBBRAIO 2000 - LA PARTITA DI PALLAVOLO 18. 15 FEBBRAIO 2000 - MARTEDÌ GRASSO 19. 22 FEBBRAIO 2000 - ERRORI 20. 3 MARZO 2000 - L’INGIUSTIZIA 21. 11 MARZO 2000 - SCACCHI E UCCELLINI 22. 17 MARZO 2000 - IL PROBLEMA 23. 25 MARZO 2000 - LA TALPA 24. 4 APRILE 2000 - RITARDI E PESCI 25. 12 APRILE 2000 - CIMICI E ROSPI 26. 17 APRILE 2000 - MOSCHE E VESPE 27. 4 MAGGIO 2000 - COLORI 28. 11 MAGGIO 2000 - IL CILIEGIO PERICOLOSO 29. 17 MAGGIO 2000 - IN MARE 30. 18 MAGGIO 2000 - LA CERNITA DEL PESCE 31. 19 MAGGIO 2000 - IL PLANCTON 32. 25 MAGGIO 2000 - IL DITO MAGICO 33. 3 GIUGNO 2000 - LA FORESTA TROPICALE 34. 10 GIUGNO 2000 - IL GELATO
Cap. 1 - IL LEGGIONE • Leggione, scrivone, secchione… Questi sono nomi che il protagonista cita o addirittura inventa. Fra questi “secchione”, un accrescitivo che però, in questo caso, non è un grande secchio, ma un primo della classe. • Coi falsi accrescitivi si può facilmente giocare. Qui te ne propongo qualcuno: botto – bottone bricco (un recipiente più largo in fondo che in alto) – briccone coro – corone matto – mattone monte – montone picco – piccone porto – portone salmo – salmone stallo – stallone testo – testone viso – visone • Con queste parole puoi trovar lo spunto per scrivere una piccola storia. Ad esempio con botto/bottone, può venir fuori la storia di uno un bambino e di una bambina che vogliono creare un fuoco d’artificio rumorosissimo, ma sbagliano qualcosa e invece di un gran botto si ritrovano solo con un bottone. • Prova ad inventare parole che non esistono come fa il protagonista: pensa ai tuoi amici e a quello che fanno più volentieri e crea una parola che ti pare insieme attinente e divertente. Puoi partire da un verbo (trovo-trovone) o anche (pattino-pattinone) … Cap. 2 - RISPARMIARE - ELENCHI • Prova a scrivere un elenco di tutte le cose buone che vorresti “risparmiare” per portarle con te nel tuo futuro. Pensa pure in grande: dalle persone amiche, agli hobby, agli animali, ma anche ai giochi, ai cibi, e a tutto il resto che fa parte della tua esperienza e della tua vita. Accanto ad ogni cosa elencata spiega poi perché la vorresti con te nel futuro. • Prova invece adesso ad elencare tutto quello che ti risparmieresti volentieri. A quello cioè che speri che non ti accompagni nel futuro. Qui forse puoi aggiungere anche qualche nota di carattere (ad es. la timidezza, la distrazione, la noia, ecc.). Spiega sempre il perché.
Cap. 3 - IL SINGHIOZZO • Ti ricordi di un singhiozzo che hai avuto tu? Come ti è passato? Anche a te hanno fatto paura? Racconta. • Riesci a ricordare invece qualcosa che ti ha fatto una paura grande ma così ingiustificata, che dopo ti sei messo a ridere. Racconta. • “Hic!” è un’esclamazione che traduce più o meno il rumore del singhiozzo. Prendi un giornalino a fumetti o fai una ricerca in internet e prova a trovare altre cinque esclamazioni che rendono un suono. • Racconta un episodio buffo che è accaduto in classe. • Di solito per quali motivi si arrabbiano i tuoi insegnanti? Racconta. • Ne sa una più del diavolo è un modo di dire; sai che cosa significa? Conosci altri modi dire? Elencali e scrivi il loro significato. Cap. 4 - IL DESERTO • I bambini di Capitan Quinto passeggiano e osservano con attenzione lo spettacolo della natura. Questo lo puoi fare anche tu, in uno spazio ristretto. E anche molto ristretto! Basta scendere in giardino e recintare con una cordicella un piccolo pezzetto di prato. Poi dovrai osservare con tanta attenzione e descrivere tutto ciò che si trova nello spazio cintato dalla cordicella. Ci saranno, sicuramente erba, piante, sassi… Ma molto probabilmente anche altri oggetti capitati lì per caso e piccoli animali (formiche, grilli, ecc.) che svolgono i loro lavori. Annota tutto con cura e riporta nel testo che scriverai tutto ciò che hai osservato. Puoi usare anche una lente d’ingrandimento per notare particolari che altrimenti faticheresti a vedere! • Il bambino che scrive il diario, chiama “deserto” un campo dove il grano deve ancora nascere. Prova ad inventare un nuovo nome per qualche elemento del tuo territorio (fiume, strada, palazzo, collina, ecc.) che conosci bene e che può far pensare a qualcos’altro. • Prova a pensare a un’uscita didattica o a un viaggio d’istruzione che ti piacerebbe fare con la tua classe. Poi spiega i motivi della tua scelta.
Cap. 5 - IL CANE E L’OSSO • Quello che inventa il maestro è uno scherzo decisamente cattivello. Ricordi uno scherzo non proprio simpatico che qualcuno ha fatto a te o che tu hai fatto ad un’altra persona? Racconta. • Immagina di essere Francesco che si toglie la sciarpa e capisce solo allora di essere stato vittima di uno scherzo: che cosa diresti a capitan Quinto e ai tuoi compagni? Disegnati con la faccia arrabbiata/triste/dispiaciuta/divertita/ecc. e metti in un fumetto le tue parole. • Ora immagina invece di essere il maestro: prova a disegnarlo e a farlo parlare con un fumetto. Che cosa direbbe? Si scuserebbe o no? Cap. 6 - LA LAVANDERIA • Fatti raccontare dai tuoi genitori o ancora meglio, dai tuoi nonni, un lavoro che loro eseguivano di persona, come le lavandaie al fiume, e che invece oggi fanno le macchine. Riporta sul quaderno che impressione ti fa il loro racconto: ti pare una favola, come quella che racconta Capitan Quinto? In alternativa puoi cercare delle immagini in internet, digitando su un motore di ricerca vecchi mestieri. Noterai che quasi tutte le immagini che appariranno sono in bianco e nero, prova a spiegare il perché. • Ora invece gioca con la fantasia: prova a pensare a qualcosa che invece tu, oggi, fai ancora con le mani. Che macchina dovrebbe inventare un geniale scienziato, per alleggerire il tuo lavoro? Che cosa dovrebbe saper fare? Racconta e, se vuoi, disegna la tua straordinaria macchina del futuro. Cap. 7 - L’ARMADIO • Capitan Quinto adopera l’armadio nuovo portato in classe per fare uno scherzo. Ci potrebbero però essere tanti altri modi in cui si può usare un armadio. Sai trovarne almeno tre? Sappi che puoi disegnare l’armadio nella posizione che più ti piace. Puoi aggiungere elementi (ombrelli, ruote, antenne, e tutto quello che ti pare) e metterlo nel luogo che ti sembra più adatto. Buon lavoro! • E se invece quello appena portato in classe fosse stato un armadio magico? Un armadio che, ogni volta che lo apri, ti sorprende facendoti trovare qualcosa di incredibile. Prova ad aprire tre volte il tuo armadio magico e racconta che cosa succede…
Cap. 8 - IL TRAGHETTO • Quello di Capitan Quinto è un incidente di macchina. A te cose del genere non sono sicuramente ancora mai successe. Però magari hai avuto un piccolo incidente in casa. Ti sarà sicuramente capitato di rompere o rovesciare qualcosa senza volere. Prova a raccontare il tuo piccolo incidente casalingo e la reazione dei tuoi genitori e magari anche quella dei tuoi fratelli. • La passerella del traghetto, che non mostra il minimo danno, sembrava fatta di metallo extraterrestre. Se davvero quello fosse stato un traghetto extraterrestre, da dove veniva? Chi lo comandava? Di quali strane manovre era capace? Inventa, racconta e disegna. Cap. 9 - I PRIMITIVI • Prova a rovesciare la situazione. Immagina di essere un uomo dell’età della pietra che viene proiettato per magia nel mondo moderno: che cosa penserebbe trovandosi davanti un autobus o un camion? E se nel cielo passasse un aereo? • Se tu fossi stato un primitivo e avessi dovuto procurarti una rete per pescare, con che cosa l’avresti costruita? In che modo? • Sul nostro pianeta ci sono circa due miliardi di persone che, ancora oggi, hanno spesso gli insetti nel loro menù. Prova a fare una piccola ricerca su internet per vedere se scopri quali sono gli insetti che sono mangiati in diversi paesi del mondo. Cap. 10 - CACCHE E SPORTINE • In questo capitolo i bambini di Capitan Quinto vedono un albero i cui rami sono ricoperti di spazzatura: sacchetti di plastica, carta e porcherie varie. A te è capitato di vedere uno spettacolo simile e di restarci male? Racconta. • Sai come va divisa la spazzatura? In quanti bidoni bisogna raccogliere i diversi tipi di rifiuti? • Quali sono i rifiuti più difficilmente riciclabili? • Cerca di scoprire, su internet, quanto tempo ci mette un sacchetto di plastica o la carta di una caramella, una lattina a anche una bottiglia di vetro, a degradarsi completamente.
Cap. 11 - LA PARTITA DI CALCIO • Tu pratichi uno sport? Prova a descrivere le regole del tuo sport. • Quando fai una gara e ti capita di vincere, che cosa fai per festeggiare? • E se invece ti dovesse succedere di perdere, come ti comporti? • Secondo te è più importante vincere o saper perdere e far tesoro della sconfitta? Cap. 12 - LORENZO IN PALESTRA • In questo capitolo Marco cerca di difendere un compagno che crede che il maestro abbia abbandonato in palestra. Minaccia addirittura di chiamare il Telefono Azzurro! Ti è capitato di difendere un compagno o che un altro abbia difeso te? Prova a raccontare. • Scrivi Immagina di scrivere una lettera al maestro Quinto, per spiegargli perché non deve fare scherzi troppo cattivi ai suoi bambini. • Il Telefono Azzurro è una onlus nata nel 1987 con lo scopo di difendere i diritti dell'infanzia, riconosciuta con una Convenzione ONU due anni più tardi. Conosci le sue iniziative? Prova a fare una ricerca insieme ai tuoi compagni. Cap. 13 - I CERCHI NELL’ACQUA • Prova a disegnare i “cerchi” delle onde sonore attorno a qualcuno che conosci. I cerchi delle voci degli amici che colore avranno? E quelli di chi non ti sta simpaticissimo? E quelli del postino? O quelli del gelataio? • Sicuramente i “cerchi” delle onde sonore appaiono anche quando un cane abbaia o un uccellino canta su un ramo. Prova a disegnare l’animale e i cerchi delle sue onde sonore. Come saranno i cerchi delle balene che cantano? E quelli di un leone che ruggisce?
Cap. 14 - DANZA DI NATALE • Ti è capitato per caso di provare una danza? Come ti sei comportato? Come Giacomo o un po’ meglio? Che emozioni provavi mentre danzavi? • Giacomo rovina la danza, ma non lo fa apposta: è un pasticcione inguaribile. È capitato anche a te di “pasticciare” facendo un gioco o un lavoro mentre c’era chi ti guardava? Che è successo? Come ti sei sentito? • “Il mio compagno ha spalancato gli occhi in modo esagerato: sembravano due enormi uova all’occhio di bue.” Questa è una metafora, un’immagine che serve a spiegarne un’altra. Riesci a trovare qualche altra interessante metafora con gli occhi? Prova Con: OCCHI STANCHI, OCCHI FISSI, OCCHI CHIUSI, OCCHI CHIARI, ecc. Cap. 15 - DOMANDE VERE DOMANDE FINTE • Sicuramente sarà capitato anche a te che qualcuno ti rivolgesse in qualche occasione una domanda “finta”, una domanda alla quale è preferibile non rispondere. Che cosa è successo? Hai risposto come Mario oppure no? Racconta. • Immagina una mamma che gioca con il suo bambino che ancora non sa parlare. Lei però gli parla comunque e di solito gli fa un sacco di domande. Domande finte, naturalmente. (Ad es. “Di chi è questa bella manina?” “Quanto bene vuoi alla tua mamma?”, ecc.) Prova a descrivere una scena a sorpresa, dove magari il piccolo o la piccola improvvisamente rispondono a tono. Cap. 16 - LA NEVE - esercizi • Nella storia c’è un problema che all’autore del diario non piace: gli sembra stupido. Prova ad inventare anche tu un problema “stupido”. Non è così facile. Puoi però prendere un problema vero, magari dal tuo libro, e aggiungere/togliere/cambiare qualcosa, per renderlo “stupido” e divertente. • In questa pagina di diario c’è un Fabbricatore della Neve. Come te lo immagini? Dove sta? Con che cosa fabbrica la neve? Chi gliela commissiona? Descrivilo e disegnalo. • Hai giocato in qualche occasione con la neve? Ti sei divertito? Racconta.
Cap. 17 - LA PARTITA DI PALLAVOLO • A che gioco/sport ti piace giocare? Ricordi un incidente divertente capitato durante una gara? Prova a descrivere l’episodio. • Tu vuoi sempre vincere o magari ti è capitato anche di lasciar vincere apposta l’avversario. Come si sono svolti i fatti? Racconta. • Quando perdi, come ti senti? Che cosa fai? Racconta le tue emozioni. • Ti è mai capitato di pensare che l’arbitro stesse favorendo i tuoi avversari? Come hai reagito? Racconta. Cap. 18 - MARTEDÌ GRASSO • Tu ti mascheri a Carnevale? Qual è la più bella maschera di Carnevale che hai visto? Descrivila. • Lo scherzo della penna che spruzza inchiostro non è piaciuto affatto a Manuel, che non l’ha addirittura capito. A te è successo di subire uno scherzo sciocco e poco gradito a Carnevale? Racconta. • Hai mai visto o addirittura partecipato ad una sfilata coi carri di Carnevale? Qual era il carro più bello? Racconta. • Il Carnevale si festeggia in tutto il mondo in modi diversi: famosissimi ad esempio sono il Carnevale di Venezia, di Viareggio, di Rio de Janeiro in Brasile, di New Orleans, negli Stati Uniti d'America. Fai una piccola ricerca su come si festeggia il Carnevale nel mondo. • Sai chi sono i Tuareg? Fai una ricerca insieme ai tuoi compagni. Cap. 19 - ERRORI • Errori magici si fanno in tutte le classi. Riesci a ricordarne uno successo nella tua classe? Racconta.
• Prova ad inventare (e a descrivere) un altro stile di nuoto particolare ed inesistente, come il “nuoto ad orso” di Giorgia. Pensa agli animali, piccoli e grandi che conosci e vedrai che ti viene subito in mente uno stile nuovo e divertente. Cap. 20 - L’INGIUSTIZIA • Che un insegnante compia un’ingiustizia non è una cosa così strana. Diventa strana quando lo fa consapevolmente, come Capitan Quinto. Ricordi una piccola/grande ingiustizia che hai sofferto tu o qualcuno della tua classe? Come si è comportato in quel caso l’insegnante? • Aiuta Capitan Quinto: scrivi tu un regolamento indicando ciò che un bravo maestro deve fare e ciò che invece non deve assolutamente fare. Cap. 21 - SCACCHI E UCCELLINI • Sarà capitato anche a te e ai tuoi amici di voler giocare tranquillamente, ma di essere disturbati dall’arrivo di qualcuno che commenta e dà suggerimenti non richiesti. Racconta. • Le avventure con la “cacca” di qualche animaletto capitano prima o poi un po’ a tutti i bambini. A te è mai successo qualcosa di strano che comprendesse una cacchina? • Gli scacchi sono un gioco molto antico con regole molto precise. Potrebbe però essere divertente provare a riscriverla completamente: che cosa può fare il pezzo del cavallo? Chi può mangiare? Come si muove? E tutti i cavalli si muovono allo stesso modo o ognuno fa quello che vuole? Inventa… Cap. 22 - IL PROBLEMA • Prova ad inventare una lista della spesa ragionevole, tenendo presente che quel giorno chi lavorerà in cucina vuole preparare spaghetti al ragù, polpette di carne al sugo e insalata. • Prova ad inventare un “fantaproblema” nel quale compaiono due bambini che devono costruire coi mattoncini del Lego un’astronave a grandezza naturale. Ovviamente tutte le misure e le quantità di pezzi necessari saranno, per forza di cose, esagerate.
Cap. 23 - LA TALPA • Niccolò è affascinato dalla talpa morta. In realtà un animaletto morto non è uno spettacolo così affascinante. Ti è capitato di vedere un animale morto? Lo conoscevi o ti era estraneo? Che effetto ti ha fatto quella scena? Quali pensieri ti sono passati per la mente? • Hai mai assistito ad un “funerale” organizzato per seppellire un animaletto domestico? Racconta. Cap. 24 - RITARDI E PESCI • Qual è il pesce d’aprile meglio riuscito che ricordi? • E della mensa che cosa puoi dire? Ci vai volentieri? Il cibo ti soddisfa? Ricordi qualche episodio particolare successo a tavola? Cap. 25 - CIMICI E ROSPI • Nella vostra classe, durante la ricreazione, vi capita di litigare? Solitamente litigano più i maschi o le femmine? Per quali motivi? L’insegnate interviene? Se sì, in che modo? • Nel giardino della vostra scuola, vi è mai capitato di trovare un animaletto (come il rospo, ad esempio) dove non ve l’aspettavate? Che cosa è successo? Come vi siete comportati? Fate una ricerca su come si possono salvare gli animali in difficoltà e quali numeri chiamare. • Nella famosa favola c’era un pastorello che gridava “Al lupo! Al lupo!” per prendere in giro gli altri pastori. Poi il lupo arriva davvero: nessuno aiuta il pastorello e il lupo gli mangia le pecore. È mai successa una cosa del genere a te e ai tuoi amici? Cap. 26 - MOSCHE E VESPE • Ricordi una qualche avventura vissuta da te e dai tuoi amici in cui la minaccia delle vespe o delle api fosse la protagonista? • Le vespe sono una minaccia soprattutto per gli altri insetti. Ci sono persone però che ne hanno una paura esagerata. Tu come ti comporti se vicino c’è una vespa?
• Alcuni animali hanno dei colori veramente straordinari, ad esempio esistono il coccodrillo arancione, la cavalletta rosa, la lumaca viola, il granchio multicolore … Provate a fare delle ricerche sugli animali dai colori più strani e poi realizzate delle cartellette con i nomi dei diversi colori e al loro interno inserite tutte le immagini degli animali di quel colore. Il titolo potrebbe essere animali multicolor. Cap. 27 - COLORI • Prova anche tu a sbagliare i colori per vedere che effetto fanno poi le tue opere vista da lontano. Può essere divertente vedere un gatto verde o un cavallo giallo a macchie rosse. • È successo anche a te di finire il colore mentre dipingevi? Come sei corso ai ripari? Racconta. • Fai una ricerca sugli animali dipinti dall’artista Franz Marc, noterai che li dipinge con colori che non sono aderenti alla realtà? Secondo te, perché? Cap. 28 - IL CILIEGIO PERICOLOSO • Sei anche tu un lupo di campagna come capitan Quinto? Hai assistito anche tu al lavoro delle api su un albero in fiore? Racconta.
• Ti sei mai sentito in pericolo in campagna o durante una passeggiata in qualche altro luogo? In che occasione? Che cosa ti ha spaventato? Era un animale? Come si è risolta la situazione? Racconta. Cap. 29 - IN MARE • Hai mai sofferto il mal di mare viaggiando su una barca o su una nave? Come ti sentivi? Come ti sei comportato? • Prova a disegnare, secondo la tua fantasia, alcuni animaletti che compongono il plancton, “tutti zampe ed occhi”, come dice il diario. Cap. 30 - LA CERNITA DEL PESCE • Hai vissuto una qualche avventura, al mare, dove il protagonista era un granchio? Racconta. • Quali sono nel mare i predatori più terribili dei granchi? Fai una piccola ricerca su Internet. • Di che cosa si nutrono invece i granchi? Cerca di scoprirlo sui libri e su Internet. Cap. 31 - IL PLANCTON • Hai mai guardato le cose attraverso le lenti di un microscopio? Racconta. • Che cosa pensi dell’idea di Giacomo? C’è stata una volta che ti sei sentito piccolo piccolo? Racconta. Cap. 32 - IL DITO MAGICO • Sicuramente anche a te piacerebbe avere un dito magico. Che cosa potresti fare con quello? Racconta. • Ti piacerebbe fare un’uscita di più giorni insieme alla tua classe? Dove ti piacerebbe andare? Per quali motivi? Racconta.
Cap. 33 - LA FORESTA TROPICALE • Nei boschi, come nelle foreste, i suoni e gli odori, l’umidità e la temperatura, sono come moltiplicati o attutiti dall’abbondanza delle piante. Insomma, in quei posti si hanno sensazioni molto diverse rispetto alla città. Ci si sente un po’ diversi anche noi stessi. È successo anche a te? Racconta. • Prova a cercare immagini di piante e fiori tropicali. Ci sono piante dalle foglie enormi e altre che hanno fiori grandissimi: disegnali con dei bambini vicino, piccoli piccoli. Dovrebbe risultare dal disegno l’effetto che fanno le vere foreste tropicali Cap. 34 - IL GELATO • Forse anche nella tua classe c’è la tradizione di festeggiare insieme agli insegnanti la fine dell’anno scolastico. In che modo festeggiate? Racconta. • Un gelato che cade a terra non è una cosa così strana. Forse è successo anche a te. Racconta.
Puoi anche leggere
