LA BELLEZZA DELLA QUOTIDIANITÀ PROGETTO POST COVID19 - Festival ...
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LA BELLEZZA DELLA
QUOTIDIANITÀ
PROGETTO POST
COVID19
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INDICE
Chi siamo, pag. 3
Cosa facciamo, pag. 4
Premessa: la quotidianità è patrimonio dell’umanità, pag. 5
Bisogni, pag. 6
Finalità, pag. 8
Obiettivi, pag. 9
A chi ci rivolgiamo, pag. 10
Cosa faremo, pag. 11
Metodologie e strumenti didattici, pag. 12
Il nostro percorso educativo e formativo, pag. 13
Programma didattico, pag. 14
La nostra storia, pag. 15
I nostri professionisti, pag. 16
2
CHI SIAMO
Evekeia è una cooperativa sociale a r.l.
che nei suoi servizi educa in maniera pratica
alla vita pratica: dalla cura della casa
all'alimentazione, dall'igiene personale
e ambientale all'abbigliamento.
Il tutto in una visione integrale in
armonia con l’ambiente
e la società.
Evekeia
Evekeia per gli antichi greci era
l’armonia delle parti di un tutto.
Evekeia oggi è un modo concreto
per costruire giorno per giorno
un progetto di salute attiva e
sostenibile.
Un benessere esteriore ma anche
interiore, fisico ma anche
psicologico, ambientale e sociale.
Vision
Attraverso un'educazione di vita
pratica diffondere una nuova
coscienza collettiva insegnando
buone pratiche di economia
domestica che generino uno sviluppo
sociale, ambientale ed economico
più sostenibile e integrale: un nuovo
rinascimento culturale e sociale.
Mission
Evekeia, per vocazione,
educa all’armonia.
Il cuore dei nostri percorsi educativi e
formativi è la vita pratica nella quotidianità.
Il professionista di Evekeia, nel suo lavoro,
costruisce relazioni nelle quali si assume
quattro responsabilità:
guidare
risvegliare
creare
facilitare
3
COSA FACCIAMO
Le nostre abitudini e comportamenti
condizionano sia il nostro benessere, sia
quello della nostra famiglia, della società
e dell’ambiente.
Evoluzione dell'economia
domestica
Ispirandosi all’insegnamento dell’economia
domestica che in Italia era in vigore sino agli anni
’70 e da cui altri stati hanno tratto ispirazione per
elaborare i propri progetti educativi (es. Finlandia,
Svezia, Irlanda, Spagna, etc.), i percorsi elaborati da
Evekeia rappresentano un’innovativa e
integrale evoluzione di quella materia:
affiancando all’insegnamento di vita pratica
(proprio dell’economia domestica), l’educazione
agli aspetti sociali, ambientali ed economici
della vita quotidiana.
Percorsi educativi
e formativi
Evekeia ha progettato dei percorsi educativi e
formativi tra esperienza e cultura che
consentono di acquisire competenze e
conoscenze che trovino un’applicazione
pratica nelle attività della vita di tutti i giorni.
Attraverso questi percorsi Evekeia educa a
sviluppare buone pratiche quotidiane per
una sostenibilità economica, sociale e
ambientale delle proprie scelte.
4
PREMESSA: LA QUOTIDIANITÀ
È PATRIMONIO DELL'UMANITÀ
La vita quotidiana ha un significato centrale per
ognuno di noi. La vita quotidiana è anche l’unica
occasione che abbiamo per poter fare un
cambiamento improrogabile. Questa presa di
coscienza è uno dei più importanti lasciti
della crisi generata dal Covid-19.
Quotidianità
Il percorso educativo e formativo
proposto in questo progetto è una
possibilità per generare una nuova cultura,
un’opportunità per concepire un nuovo modo di:
abitare la quotidianità;
pensare la quotidianità;
vivere la quotidianità.
Il PostCovid19 dev’essere necessariamente
terreno fertile per questo cambio di
paradigma, perché questa possibilità
non ripasserà più.
Educare al futuro
La crisi socio-ambientale e sanitaria che stiamo
vivendo non richiede solo i grandi sforzi collettivi,
ma il costante impegno quotidiano di ciascuno
nella ricerca di uno sviluppo umano e ambien-
tale più sostenibile e integrale.
Le radici di questa crisi sono profonde e per
sradicarle è necessario riorientare le nostre
abitudini e comportamenti. L’educazione e la
formazione sono strumenti di centrale
importanza: (LS 15)
che coinvolga la comunità, > (LS 213).
Preparazione
ed esperienza
In questo cammino educativo e
formativo partendo dagli spunti
che la crisi ci offre:
rifletteremo insieme sul significato
della nostra quotidianità;
matureremo una coscienza
sociale ed ecologica;
impareremo buone pratiche per gestire
le attività della vita quotidiana in
maniera più armoniosa per noi,
gli altri e l’ambiente.
5
BISOGNI
“Bisogna fare i passi audaci e trasformativi che sono
urgentemente necessari per portare il mondo sulla
strada della sostenibilità e della resilienza.”
- Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
“Ora abbiamo bisogno di riflettere sul fatto che la
normalità era il problema, altrimenti al
Ambiente
La situazione ambientale già prima dell’emergenza Covid19 era
prossimo giro di virus saremo ancora
alquanto preoccupante. Nubifragi, siccità, trombe d’aria avevano
più deboli.”
raggiunto nel nostro paese un’intensità senza precedenti, e manifestavano
- Paolo Pileri, docente di pianificazione
la grande fragilità dell’Italia ai cambiamenti climatici.
e progettazione urbanistica
al Politecnico di Milano
Entro la fine dell’anno dovremo anche fare i conti con 440mila tonnellate di rifiuti
derivanti da guanti e mascherine monouso, senza contare il devastante impatto
sull’ecosistema delle sostanze battericide e disinfettanti disperse.
A pagare il prezzo del nostro eccesso di igiene è (soprattutto) l’ambiente (e di contro noi, che
siamo legati all’ambiente da una relazione sistemica).
C’è l’esigenza di preservare le risorse naturali e praticare comportamenti virtuosi per la
salvaguardia ambientale.
C’è da costruire una nuova realtà fatta sicuramente di ambientalismo, che è uno dei valori usciti
vincitori da questa sfida. Per il 72% degli intervistati l’importanza assegnata alla tematica
ambientale dagli italiani crescerà nei prossimi mesi e anni. Prima del Covid19, solo il 10%
degli italiani si dimostrava particolarmente sensibile ai problemi legati all’ambiente.
È urgentemente necessario migliorare il nostro impatto ambientale.
9 italiani su 10 sono consapevoli di poter fare di più per l’ambiente.
34 milioni gli italiani interessati al tema sostenibilità e che sanno di poter
migliorare. Ma sono frenati da costi che credono di non poter sostenere (34%)
e dai dubbi sull’utilità del loro impegno quotidiano (29%).
C’è l’esigenza di informare e fornire gli strumenti pratici per
promuovere stili di vita e consumi che abbiano un
impatto migliore sull’ambiente e sulla società.
Salute
L’emergenza sanitaria vissuta ha naturalmente
portato in primo piano il valore della salute.
Gli italiani per il 93% degli intervistati rafforzeranno la loro
attenzione alla tematica, valore ereditato dal 2019 ma che adesso
assume uno sguardo maggiormente sociale oltre che personale.
Salute e benessere divengono imprescindibili e sono legati anche
alla nostra socialità, a cui facciamo fatica a rinunciare.
Per stare bene inoltre si sceglie di vivere in un posto salutare.
Sia da un punto di vista geografico, per cui il 52% degli intervistati crede
che assisteremo a una diminuzione delle persone che vivono nelle grandi città.
Sia da un punto di vista igienico, il che è un positivo segnale di attenzione
rispetto a una vitale pratica domestica e quotidiana. Tuttavia la paura del virus
ha portato le persone a compiere pratiche igieniche scorrette e dannose
(sia per la salute che per l’ambiente), come l’abuso di prodotti disinfettanti.
Dall'inizio dell'emergenza Covid-19 le consulenze per intossicazione da uso di
disinfettanti sono aumentate del 63% per gli adulti e del 135% per i bambini
sotto i cinque anni (dati segnalati dal centro antiveleni Niguarda).
L’igiene è una disciplina fondamentale ma occorrono conoscenze,
competenze e buonsenso per applicarla correttamente e in
sicurezza. Perché i prodotti che scegliamo e le modalità in cui li
utilizziamo incidono sulla nostra salute e quella della nostra
famiglia ma anche sull'inquinamento ambientale.
6Valori
La pandemia ci ha spinto anche verso una nuova dimensione
intima. Chiusi in casa per settimane, con le attività limitate e le cerchie
rinchiuse nella dimensione digitale, gli italiani hanno ridisegnato la loro
mappa dei valori. La nuova era sembra basarsi su qualcosa di vecchio e molto
di nuovo.
Stressati da convivenze diluite lungo tutta la giornata (il 64% degli intervistati prevede
l’incremento di comportamenti a rischio come violenze domestiche, ludopatie o alcolismo),
anche la famiglia cambia il suo peso nei valori. Per il 61% degli intervistati nei prossimi mesi
assisteremo ad un incremento dei divorzi e delle separazioni e uno su due (48%) si aspetta di
veder aumentare il rancore verso gli altri. Una percentuale poco più alta (55%) ritiene che il numero
di matrimoni e convivenze rimarrà invariato mentre il 25% si dice certo che si registrerà un calo.
Siamo alla ricerca di un nuovo sistema di valori, di un nuovo senso (inteso innanzitutto nel
suo significato etimologico di “direzione”) della vita, di un nuovo modo di vivere la
quotidianità ma anche le relazioni sociali a partire dal nucleo familiare e dalla
nostra vita domestica. In questo orizzonte l’attenzione per i problemi del territorio
e la sostenibilità sociale aumenteranno per il 76% dei nostri opinion leader,
saremo più ambientalisti ma anche più religiosi perché per la metà dei
rispondenti (49%) la voglia di spiritualità è in aumento, così come lo
è la solidarietà e l’altruismo per il 60%. Infine il nucleo familiare
rimane comunque uno dei centri attorno cui far ruotare l’esistenza.
Per un intervistato su due (53%) la voglia di famiglia crescerà nel futuro
e per il 61% a crescere sarà la coesione familiare.
Casa e abitudini
Il lockdown che abbiamo vissuto
ci ha costretto a vivere quasi la totalità del
nostro tempo quotidiano nelle mura domestiche.
Questo ci ha portato tra i fornelli e per l’82% degli intervistati
ci rimarremo (gli hobby culinari ma anche gli hobby casalinghi).
Per il 57% degli intervistati cresce anche la lettura di libri e riviste.
Inoltre è aumentata l’attenzione per la pulizia degli ambienti domestici.
Recuperare il significato di casa e della vita domestica e familiare è
un’esigenza che questa pandemia ha svelato.
Le attività pratiche della vita quotidiana, in particolare quelle domestiche,
vengono spesso sottovalutate e considerate come abilità “innate”,
eppure è evidente che il cambiamento di rotta che è come mai
necessario dipende principalmente dalle nostre scelte,
dai nostri comportamenti, dalle nostre attività quotidiane.
Appare dunque chiaro che queste non sono abilità “innate”
e che ognuno ha la necessità che gli vengano forniti
gli opportuni strumenti affinché sia in grado di
fare scelte ed azioni quotidiane orientate
alla cura, all’eco-sostenibilità
e al bene comune. Fonti
Rapporto COOP 2019
Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
www.altroconsumo.it
www.italiani.coop
7FINALITÀ
Compiere un viaggio nella quotidianità
della vita per proporre una visione
armoniosa al cui centro vi sia il bene
personale e comune.
Condividere
Incentivare la pratica della condivisione è
fondamentale per attuare un cambio di paradigma.
Una condivisione che è relazione e mette in relazione
saperi, idee, intuizioni, persone, esperienze ispirandosi
alle leggi naturali degli ecosistemi di vita.
Con questo spirito il progetto è rivolto ai giovani,
alle famiglie e ai cittadini per guidarli, destarli,
ispirarli e accompagnarli nella creazione
del futuro che auspichiamo.
Generare
Tramite un percorso pratico avviare un
cambiamento che porti ciascuno a poter
dare il suo contributo per generare un
nuovo stile di vita capace di ascoltare,
riconoscere e comprendere i sintomi
della salute sociale e ambientale.
Trasformare
Trasformare il nostro rapporto con la natura per
ritrovare un equilibrio biologico, fisiologico ed ecologico.
Trasformare le nostre concezioni economiche per
creare un’economia etica, consapevole e responsabile.
Trasformare il senso delle nostre relazioni per
costruire un tessuto sociale democratico, civile e
comunitario.
Trasformare il presente per realizzare il futuro con
sapienza (conoscenza + saggezza) e resilienza.
8OBIETTIVI
“Solo ciò che tocca cuore, spirito e
mani può veramente educare l'uomo.”
- Johann Heinrich Pestalozzi
Palestra di vita
La quotidianità è la palestra di vita
nella quale ognuno di noi forgia la sua
personalità, tempra i suoi comportamenti
e dà forma alle sue abitudini.
Ognuno poi rimodella il tutto
alla luce di nuove conoscenze
apprese o esperienze vissute.
Educare al futuro
L'insegnamento dell'economia domestica
aiuterà i partecipanti a sviluppare competenze
e conoscenze sulla sostenibilità economica,
sociale e ambientale delle proprie scelte.
In questo modo i discenti verranno educati ad uno
stile di vita collaborativo, autonomo e indipendente
sia come persone che come membri di comunità
(familiare, scolastica, vicinato, etc.) e come cittadini.
L’attività educativa e formativa si propone quindi di sviluppare:
responsabilità per se stessi, per gli altri e per l’ambiente
competenza personale e sociale
capacità analitica e decisionale
padronanza tecnica e organizzativa
convivenza culturale
coscienza
consapevolezza
autonomia
spirito critico
9A CHI CI RIVOLGIAMO
Il percorso educativo e formativo proposto
può essere indirizzato...
Ai giovani
I giovani sanno essere
corresponsabili, si fanno coinvolgere con
entusiasmo sui temi sostenibili e hanno le idee
per creare il cambiamento. Sono pronti.
Hanno bisogno di essere guidati, destati,
ispirati e accompagnati in questo processo
per creare insieme a noi il futuro
che auspichiamo.
Ai cittadini
Veicoli civici per la diffusione
della passione, della cultura
e degli strumenti pratici per
la cura dell’ambiente e della
società nelle attività della vita
di tutti i giorni.
Alle famiglie
La famiglia è una cellula della società e un
motore dell'economia e della progettualità.
È anche il punto d’arrivo delle filiere economico-
produttive, il che è significativo se si pensa che solo
riguardo alla filiera alimentare il 50% circa dello spreco
è in casa e quegli alimenti divengono irrecuperabili
(per un valore economico sprecato di più di 15 miliardi,
secondo l’Osservatorio Waste Watcher, quasi l’1% del Pil).
È quindi importante che i suoi membri
concepiscano il lavoro familiare, i suoi
meccanismi e le modalità in cui gestirlo
in maniera ecologica e sostenibile.
10COSA FAREMO
Come dice il proverbio, “chi non sa fare,
non sa comandare”. Vivremo quindi un
percorso educativo e formativo online
tra attività pratiche e teoriche per
ritornare padroni della nostra
economia domestica e
ri-governare la nostra
quotidianità.
Pratica
Al centro del percorso
c'è la vita pratica
della quotidianità.
Incontri
Gli incontri saranno quindi
orientati sul lavoro pratico e interattivo.
I contenuti delle lezioni forniranno
competenze di base che possano
trovare un'applicazione pratica.
A seconda dell'argomento o degli obiettivi
si intrecceranno tra loro aspetti:
sanitari
sociali
culturali
economici
tecnici
organizzativi
creativi
estetici
ecologici
11METODOLOGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Per apprendere come minimo si è in due, ma generalmente si comprende meglio in
situazioni corali dove ciascuno narra e scambia la propria visione.
Si generano nuovi punti di vista che nascono dalla reciproca comunicazione
tra ciascun individuo e gli altri, in gruppo.
Così evolve sia il singolo che la comunità.
Esercitazioni Maieutica
Il maieuta fa un lavoro da levatrice, lascia
pratiche che la mente dell’allievo, fecondata dalle
Il cuore dei nostri percorsi educativi e formativi esperienze e dai dialoghi, partorisca le
è l’economia domestica: dalla cura della casa proprie cognizioni.
all’alimentazione, dall’igiene personale e ambientale Nei laboratori maieutici si seminano
all’abbigliamento. domande attive per lo sviluppo di diverse
Educhiamo in maniera pratica alla vita pratica: competenze trasversali:
perché l’azione genera motivazione e consapevolezza personalità
e l’insegnamento pratico di economia domestica è un competenze sociali
modo nuovo e integrale di raccontare la quotidianità partecipazione attiva
e, quindi, di generare una vita quotidiana creatività
praticamente ecologica ed etica. principi democratici
valori umani
Gioco Arte
Giocare insegna a stare con gli altri. L’espressione estetica affina le capacità
Mantiene i rapporti freschi ed eccitanti, vitali manuali, linguistiche, comunicative, di
e resistenti. Accomuna il gruppo nel bisogno identità personale e sociale. In tutte le sue
primordiale di appartenenza, nel sentimento sfaccettature e con tutti i suoi strumenti, l’arte
di unità e vicinanza. è quindi il mezzo con cui la mente umana
Il gioco di gruppo, reciproco e spontaneo, è la recepisce, edifica, elabora e scambia i
condizione per: valori che definiamo “educativi”, quali:
acquisire abilità relazionali attenzione
sviluppare coscienza sociale, gratitudine
cooperazione e altruismo volontà
migliorare la flessibilità e la creatività pazienza
mentale accettazione
capire, immaginare, produrre dei concetti voglia di stupirsi e meravigliarsi
forgiare solidità di carattere gioia
sperimentare e ricercare piacere
12IL NOSTRO PERCORSO EDUCATIVO E FORMATIVO
È un laboratorio di confronto, di scambio,
reciproca perturbazione e arricchimento.
Si riflette e si agisce insieme così ciascuno
è parte attiva del percorso.
Pratica e teoria
Nel nostro percorso educativo e
formativo svolgiamo un opportuno
insegnamento pratico-teorico che trovi
un’applicazione concreta nei vari ambiti che Durata, frequenza, costi
compongono la quotidianità di ciascuno di noi: Il percorso è di 6 ore ed è strutturato
vita pratica, ambientale, sociale ed economico. in 3 incontri settimanali di 2 ore ciascuno.
Le parti teoriche vengono sviluppate attraverso il I nostri percorsi educativi e formativi sono sempre
metodo maieutico (ci si connette e si cercano insieme le co-condotti da due professionisti.
risposte a delle domande poste al gruppo dal coordinatore Max. 12 partecipanti per percorso settimanale.
maieuta) mentre le parti pratiche vengono condotte
attraverso giochi e altre attività relative ai rispettivi Il percorso, in linea con le necessità del periodo,
argomenti dei programmi dei percorsi. sarà interamente realizzato attraverso la
Verranno inoltre richieste ai partecipanti, a seconda degli piattaforma di videoconferenza Skype.
argomenti trattati, delle opportune esercitazioni
pratiche da effettuare a casa e rispetto alle quali
produrre una relativa documentazione
(es. diari, brevi elaborati testuali, foto,
video) che permetta di valutare
i risultati ottenuti.
Obiettivi
Al termine del percorso i partecipanti:
- avranno imparato a gestire in maniera organizzata
e corretta alcune attività pratiche della vita quotidiana
- saranno in grado di assumersi la responsabilità della
conservazione dell’ambiente gestendo le attività
quotidiane in maniera ecologica e sostenibile
- conosceranno le modalità in cui scegliere materiali di
pulizia, detergenti e capi d’abbigliamento secondo
principi eco-sostenibili
- avranno la capacità di acquistare e preparare gli alimenti
secondo semplici ricette gastronomiche equilibrate,
gustose e a basso impatto ambientale
- avranno appreso i principi dell’igiene e della cura
dell’ambiente di vita garantendo un miglior
impatto sulla propria ecologia di vita
- avranno sviluppato competenze sociali e
civili/civiche e abilità cooperative
13PROGRAMMA DIDATTICO
Dalla cura della casa all’alimentazione, dall’igiene personale e ambientale all’abbigliamento.
Il lavoro domestico e familiare viene spesso sottovalutato, eppure ha il maggior impatto
sulla qualità della nostra vita, come pure sul benessere della famiglia,
della società e dell’ambiente. L’ecologia e il bene comune passano, prima di tutto,
dalle piccole attività della nostra vita di tutti i giorni.
Nel percorso educativo impareremo a gestire gli aspetti pratici
della vita quotidiana: in maniera organizzata ed
ecosostenibile, concependo un nuovo modo
di vivere e di agire.
Programma
di vita pratica
1. La casa: ambiente di vita di cui avere cura
2. Il lavoro domestico e familiare
3. L’igiene: alimentare, personale e ambientale
e la sua pratica sostenibile
4. Le etichette: segnaletica per i nostri
consumi dagli alimenti ai vestiti, passando
per detersivi e detergenti
5. L’alimentazione dal campo alla tavola
6. La famiglia come cellula sociale ed
ente economico
Tematiche Tematiche
economiche ambientali
Scelte come consumatori per una
Aspetti ambientali dei nostri consumi
sostenibilità economica, sociale ed
e delle attività della vita quotidiana
ambientale
Sviluppo sostenibile e interconnessio-
Criteri di valutazione per i nostri
ni con la diffusione del Covid19
acquisti
Ecologia comportamentale e
Economia, ambiente e Covid19:
ripercussioni sull’ambiente
necessità di un nuovo modo
dell’eccesso d’igiene
di pensare l’economia
Tematiche sociali
Vita democratica, uguaglianza e
parità di genere
L'economia domestica come pratica
di conciliazione vita-lavoro
Aspetti etici, morali e sociali della
famiglia e dell’economia domestica
Uomo come custode
dei beni comuni
14LA NOSTRA STORIA
A dare vita a Evekeia, ormai tre anni fa,
sono stati i valori, il desiderio e gli ideali di Rosaria Rogasi:
ideatrice, socio fondatore, vice-presidente
e professionista della cooperativa sociale.
Valori, ideali, desiderio
I valori su cui Rosaria ha fondato tutta la sua storia
personale e professionale sono: una profonda passione
per la vita e l'amore per la bellezza, declinata nelle sue
tre sorgenti principali: la natura, l'essere umano e l'arte.
Il desiderio che l'ha spinta a intraprendere
quest'avventura e che ha reso possibile la costituzione
della cooperativa sociale Evekeia è: generare una
"schola vitae", una realtà quotidiana che non si
limiti a trasmettere dati e nozioni ma semini
saggezza e buone pratiche quotidiane.
L'ideale che guida Rosaria ed Evekeia in ogni sua azione è:
educare, ispirare e guidare per la concretizzazione di un
futuro più armonioso, eco-sostenibile ed integro. Gestazione e sperimentazione
Evekeia per prendere corpo e assumere la forma di
cooperativa sociale ha avuto bisogno di
due anni di gestazione.
Dopo la costituzione, abbiamo investito ulteriori
tre anni per progettare, sviluppare e (soprattutto)
sperimentare nella pratica i nostri percorsi educativi e
formativi e la nostra metodologia attraverso
laboratori in cui sono stati coinvolti anziani,
adulti, giovani, adolescenti e bambini.
Tutto questo ci ha permesso di accrescere la nostra
formazione, le nostre conoscenze e arricchire l'esperienza
sviluppata precedentemente in ambito scolastico,
lavorativo e personale. Abbiamo studiato, sperimentato,
documentato, analizzato, confrontato e verificato,
avviando un processo che giorno dopo giorno ci ha
portati allo sviluppo dei nostri percorsi e del
La bellezza della quotidianità progetto "La bellezza della quotidianità".
Unendo i valori, il desiderio e gli ideali che ci hanno
guidati all'esperienza maturata nelle sperimentazioni
pratiche che abbiamo effettuato, abbiamo generato
dei percorsi educativi e formativi al cui centro vi fosse
l'acquisizione e lo sviluppo di competenze e conoscenze
di vita pratica per poter concepire un nuovo modo di
abitare la quotidianità, di pensare la quotidianità, di
vivere la quotidianità.
Un progetto per concretizzare nella quotidianità le
promesse contenute nell'accordo "Agenda 2030".
Un progetto per dare vita al nuovo rinascimento
sociale e culturale che auspichiamo.
16I NOSTRI PROFESSIONISTI
rosaria rogasi salvatore insolia
Educatrice di economia domestica Fumettaro
Educatrice della salute Facilitatore
Ho una grande passione per i lavori manuali e artigianali Il mio mestiere è maieutico e artigianale: creo con le parole e
sin da quando ero bambina. con le immagini.
Grazie a una madre ricamatrice e cuoca sopraffina, ho Mi sono formato completando il percorso liceale di arti
sviluppato l'amore e le capacità per le attività sartoriali e figurative e successivamente diplomandomi in Fumetto
culinarie. a Milano presso la Scuola Superiore d'Arte Applicata del
Il resto l'ho appreso frequentando con interesse il percorso Castello Sforzesco.
di studi di economia domestica, dove ho sviluppato la Mi definisco "fumettaro" (e non "fumettista") perché rende
formazione pratico-teorica in ambiti quali alimentazione, meglio l'idea di artigiano dei fumetti. Narrare per immagini
merceologia, igiene, sociologia, galateo, arredamento, chimica, significa, come diceva Hugo Pratt, disegnare letteratura.
biologia, pedagogia, economia e diritto. Inoltre ho approfondito Il fumettaro concorre quindi alla proposizione di idee, concetti,
la mia formazione nel campo della nutrizione e della salute nozioni e sentimenti utili all'educazione dell'essere umano.
diplomandomi come dietista. Mi sono anche formata in In qualità di facilitatore, ho affinato le mie capacità educative
naturopatia, reflessologia del piede e come costumista. e maieutiche negli anni in cui ho fatto l'educatore in oratorio
Professionalmente, subito dopo il tirocinio ospedaliero, e conducendo le sperimentazioni dei percorsi educativi e
ho svolto per 15 anni l'attività di dietista presso uno studio formativi di Evekeia, ricercando creativamente diversi mezzi e
medico privato. Successivamente ho ricoperto il ruolo di forme per educare bambini, ragazzi, giovani e adulti.
informatore medico-scientifico per 15 anni. In questo Nel mio lavoro guido in un percorso narrativo ed educativo
periodo ho partecipato a vari corsi di formazione e, per le attraverso emozioni, desideri, rappresentazioni di realtà,
aziende di integratori per cui ho lavorato, ho tenuto corsi spaccati sociali, valori sociali e culturali.
di formazione rivolti ai farmacisti. Sono socio fondatore e presidente di Evekeia e ho co-progettato
Sono socio fondatore di Evekeia, di cui sono anche l'ideatrice, il percorso de "La bellezza della quotidianità".
e ho co-progettato il percorso educativo e formativo de
"La bellezza della quotidianità". salvatoreinsolia@yahoo.it
+ 39 393 134 3912
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