ISTITUTO COMPRENSIVO "G. MARCONI" PATERNÒ - RAGALNA
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ISTITUTO COMPRENSIVO G.MARCONI - C.F. 80008070874 C.M. CTIC84200B - CTIC84200B - ISTITUTO COMPRENSIVO G. MARCONI
Prot. 0000030/U del 03/01/2020 11:39:41
ISTITUTO COMPRENSIVO “G. MARCONI”
PATERNÒ - RAGALNA
Via Virgilio 1 - 95047 P A T E R N Ò (CT)
Tel. 095/622682
Cod. fiscale 80008070874 Cod. Meccanografico CTIC84200B
P.E.O.ctic84200b@istruzione.itP.E.C.comprensivomarconi@pec.itSito Webhttp://www.marconiscuola.edu.it
Paternò, data del protocollo
Alle famiglie degli alunni di Scuola dell’Infanzia
dell‟Istituto Comprensivo “G. Marconi”
di Paternò e di Ragalna
Ai docenti di Scuola dell’Infanzia
Al personale ATA
Al DSGA
ATTI
Sito web
Circolare n° 112 A.S. 2019/2020
Oggetto: Presentazione del progetto “Musica e Beep”
Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e
ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione Obiettivo Specifico 10.2 –
Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Azione 10.2.1A FSE PON -SI- 2019 - 67 -
Azioni specifiche per la scuola dell’infanzia Avviso AOODGEFID\Prot. n. 4396 del 09/03/2018.
Competenze di base 2^ edizione C.U.P.: B18H18015030007 “Musica e Beep”
Gentili Genitori,
questa Istituzione Scolastica è stata formalmente autorizzata a realizzare il progetto PON 2014-
2020 dell’intervento a valere su Obiettivo specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave
degli allievi - Sotto Azione 10.2.1 A Azioni specifiche per la scuola dell’infanzia; Sotto Azione
10.2.2A Competenze di base. codice 10.2.1A-FSEPON-SI-2019-67 “Musica e Beep”con nota
MIUR. Prot. n. 20678del 21/06/2019 con la quale si comunica che il progetto presentato da questa
istituzione scolastica, è collocato utilmente nella graduatoria approvata con provvedimento del
Dirigente dell‟Autorità di Gestione.
Il progetto dal titolo “Musica e Beep “, inserito nel nostro Piano dell‟Offerta Formativa, promosso e
deliberato dagli Organi Collegiali, è finalizzato ad offrire alle bambine e ai bambini dell‟Infanzia
l‟opportunità di “crescere‟ a scuola, luogo deputato allo sviluppo delle competenze, attraverso
azioni ludiche che implementino le abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche, intellettive
che gli alunni di questa fascia d‟età possiedono naturalmente
Il progetto è caratterizzato da percorsi d'apprendimento in cui FARE, ASCOLTARE,
OSSERVARE, ANALIZZARE, CREARE, costituiscono i punti chiave di un lavoro finalizzato alla
ESPLORAZIONE ed alla COMPRENSIONE del mondo della musica e dell'arte, per giungere
all'INVENZIONE personale ed originale, in un viaggio che coinvolge passione ed emozioni.Fare musica e acquisire i primi linguaggi multimediali favorisce il coordinamento motorio,
l’attenzione, la concentrazione, il ragionamento logico, la memoria, l’espressione di sé, il pensiero
creativo.
Un'avventura finalizzata a stimolare nei bambini un apprendimento attivo e motivato, all'interno di
un ambiente funzionale al raggiungimento di uno stato di BENESSERE personale e collettivo.
Ogni attività vorrà essere un momento espressivo personale, autentico e indubbiamente ricco,
attraverso il quale l’alunno impara ad utilizzare e fruire del linguaggio creativo – espressivo,
facendo evolvere l’esperienza espressiva spontanea verso forme sempre più consapevoli e
strutturate di comunicazione
Lo sviluppo dei progetti avverrà in sinergia con le altre attività previste nel PTOF della scuola che
mirano al conseguimento degli stessi obiettivi. La realizzazione sarà supportata dalla presenza di
esperti e tutor.
Le attività, interamente gratuite, saranno essenzialmente laboratoriali e si farà ampio uso delle
moderne tecnologie didattiche.
Di seguito i moduli che saranno attivati presumibilmente entro il mese di febbraio 2020:
OBIETTIVO SPECIFICO AZIONE MUSICA E BEEP DESTINATARI
10.2.1 Azioni per la scuola Multimedialità Bambini di 5 anni
dell'infanzia Beep-beep 1
Multimedialità
Beep-beep 2
10.2.1A Azioni specifiche per la Musica Bambini di 4 anni
scuola dell'infanzia Musicando 1
Musica
Musicando 2
Nello specifico, il progetto per l‟Infanzia è articolato in 4 moduli di 30 ore ciascuno riferiti a
diverse aree tematiche e coinvolgerà circa 100 bambini delle due sedi (Paternò e Ragalna).
Multimedialità -BEEP- BEEP 1 e 2
Nella scuola dell’infanzia il gioco rappresenta un aspetto fondante dell’azione educativa. Come affermano le
Indicazioni Nazionali per il curricolo della Scuola dell’Infanzia e del primo ciclo di istruzione:
“Con il gioco i bambini si esprimono, raccontano, interpretano e combinano in modo creativo le esperienze soggettive e
sociali”. Ed è proprio alla creatività che si collega l’uso delle tecnologie anche nella scuola dell’infanzia, la quale si
presenta come un ambiente capace di promuovere le potenzialità di tutti i bambini, fra i tre e i sei anni i quali sono
pronti ad incontrare e sperimentare nuovi linguaggi, che osservano ed elaborano le prime ipotesi sulle cose, sugli eventi,
sul corpo, sulle relazioni, sulla lingua, sui diversi sistemi simbolici e sui media, dei quali spesso già fruiscono non
soltanto e non sempre in modo passivo. La codifica dei diversi linguaggi è alla base dell’azione educativa. L’utilizzo dei
primi simboli permette ai bambini un approccio logico alla realtà.
Obiettivi didattico/formativi:
osservare come il concetto “robot” viene interpretato da bambini tra i tre e i sei anni, al fine di individuare le
modalità più efficaci per avvicinare gli stessi alla robotica, ambito di particolare interesse nella quotidianità e,
certamente, dimensione a loro non estranea.
costruire idee, ipotesi, teorie sui molteplici aspetti che caratterizzano la realtà.
Contenuti:
Costruzione di percorsi che riflettono la specularità e quindi la relatività della direzionalità, in riferimento al
corpo o allo spazio e ad oggetti precisi.
Metodologie:
giochi ed esercizi di tipo logico, linguistico, matematico, topologico.
ricerca/azione e l’esplorazione
problem solving.Risultati attesi:
primo approccio al coding nella scuola dell’infanzia, i bambini diventano i protagonisti nella costruzione dei percorsi,
delle ambientazioni, delle storie del piccolo amico.
Verifica e valutazione:
• Costruzione per blocchi visuali con “criteri” di direzione e conteggi
• Progettazione, costruzione, memorizzazione percorsi concordati stabiliti o tracciati
• Utilizzazione la tastiera alfabetica e numerica una volta memorizzati i simboli
Musica - MUSICANDO 1 e 2
La musica svolge un ruolo fondamentale nella vita del bambino che grazie ad essa sviluppa capacità di introspezione, di
comprensione e di comunicazione, rafforzando l’attitudine di alimentare la propria immaginazione e la propria
creatività.
Il gioco sonoro invita alla vitalità e all’espressione di sé, al tempo stesso favorisce l’interazione con i compagni e le
figure adulte di riferimento, potenziando la socializzazione.
Si vuole quindi offrire ai bambini frequentanti la scuola dell’infanzia un percorso educativo musicale dove esprimersi
con piacere e soddisfazione grazie al canto, al movimento, all’ascolto e al suonare.
Obiettivi didattico/formativi
Sviluppare la capacità di partecipare al gioco e alla produzione sonora di gruppo rispettandone le dinamiche.
Avviarsi alla sincronizzazione della propria pulsazione e tempo personale con una pulsazione data.
Prendere consapevolezza del proprio gesto sonoro (voce, strumenti, movimento) e della sua influenza
sull’ambiente
Rafforzare le prima fondamenta della socializzazione
Contenuti e metodologie
Il corso mira a fondare una consapevolezza articolata della realtà sonora e musicale, mediante attività esplorative e
produttive, condotte in forma reciprocamente integrata e inserite in contesti sovra-disciplinari significativi per il
bambino: gioco senso motorio, di regola e simbolico, drammatizzazione, audiovisivi, multimedialità. I contenuti
espressivi della musica (ritmo, frase, forma, dinamiche, timbri ecc.) diventano il riferimento nella realizzazione di
giochi dove partecipare per il piacere fisico/ senso motorio, per la gioia di vivere l’immaginario e il gusto di
confrontarsi con le regole.
Risultati attesi
Il bambino prende consapevolezza degli elementari principi organizzativi: pulsazione, velocità, direzione melodica,
variazioni d’intensità, contrasti timbrici, aggregazione simultanea di suoni.
Le scoperte via via maturate offrono al bambino criteri per dare forma alle proprie invenzioni sonore, in assolo e
d’insieme, con la voce, con strumenti, con oggetti diversi.
Verifica e valutazione
Nel corso del progetto si avrà cura di raccogliere i materiali utilizzati e prodotti (cartaceo, materiale audio-video.
Performance finale.
Si sottolinea l'importanza di questa opportunità fornita ai bambini che saranno seguiti nel loro
percorso da docenti esperti in possesso di approfondite competenze relative a ciascun modulo
formativo. Le strategie didattiche innovative, l’apertura della scuola agli alunni oltre i tempi classici
della didattica, il significativo ampliamento dell’offerta formativa aiuteranno i bambini a rafforzare
il bagaglio di competenze possedute.
MODALITA’ DI PARTECIPAZIONE
La selezione dei partecipanti avverrà in seguito a presentazione di auto candidatura, come da
Avviso Prot. 014/U del 02/01/2020, e sulla base dei criteri deliberati dagli Organi Collegiali.
Saranno ammessi alle attività formative, per ciascun corso, alunni regolarmente frequentanti
l‟Istituto che rientrano nel target previsto, da un numero minimo di 19 alunni fino ad un massimo di
25. Nel caso in cui il numero delle richieste superasse quello programmato, si procederà a stilare
una graduatoria che terrà conto del maggior fabbisogno in termini di disagio negli apprendimenti e
recupero dello svantaggio nei percorsi di istruzione ordinamentali.
DURATA E MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Le attività si svolgeranno, necessariamente, in
orario extracurriculare. Sarà utilizzato l'ambiente scolastico ma anche spazi pubblici e locali messi a
disposizione gratuitamente dal Comune, da altri Enti pubblici o da associazioni culturali del
territorio.RICADUTE SULLA DIDATTICA Alla fine del percorso i bambini riceveranno un attestato delle competenze e conoscenze acquisite. All‟alunno che avrà frequentato almeno il 70% del monte ore previsto dal corso sarà rilasciato l‟attestato con la certificazione delle competenze acquisite che avrà valore di credito formativo. Infatti, il Consiglio di Classe di appartenenza dell‟alunno corsista, su comunicazione scritta del tutor del corso, nella valutazione conclusiva di fine anno terrà conto delle competenze acquisite che contribuiranno a determinare la valutazione complessiva nello scrutinio finale. Tutti i dati relativi agli allievi, ovviamente, saranno raccolti ed utilizzati nel rispetto della vigente normativa sulla riservatezza delle informazioni personali (Acquisizione dell‟autorizzazione al trattamento dei dati D.Lgs. 196/2003). In allegato: SCHEDA ANAGRAFICA CORSISTA STUDENTE Certa di un coinvolgimento attivo della nostra comunità, di una risposta positiva di Voi genitori - disponibili a far partecipare i vostri figli a progetti di elevato spessore - e sicura di aver reso un ulteriore servizio a questa comunità vi saluto cordialmente.
SCHEDA ANAGRAFICA CORSISTA STUDENTE
SEZIONE 1 – DATI ANAGRAFICI
Codice Fiscale
Nome
Cognome
Telefono (non obbligatorio)
Cellulare(non obbligatorio)
E-mail(non obbligatorio)
SEZIONE 2 - EVENTUALI ANNI RIPETUTI
□ nessuno □ 1 anno □ 2 anni □ 3 anni □4 anni□5 anni
Anni ripetuti scuola primaria
Anni ripetuti scuola secondaria di primo
□ nessuno □ 1 anno □ 2 anni □ 3 anni □4 anni □5 anni
grado
Anni ripetuti scuola secondaria di
□ nessuno □ 1 anno □ 2 anni □ 3 anni □4 anni □5 anni
secondo grado
SEZIONE 3 - ISTRUZIONE E FORMAZIONE: POSSESSO DI QUALIFICHE E/O ATTESTATI
(rispondere solo se si frequenta una scuola secondaria di secondo grado)
Durante il tuo percorso scolastico hai frequentato
corsi con i quali hai ottenuto una QUALIFICA E/O □ SI □ NO(saltare alla sez. 4)
ATTESTATO?
Indicare l’anno di conseguimento
□Normativa sulla sicurezza e salute sul luogo di lavoro;
□Contabilità, amministrazione e lavori d'ufficio;
□Professioni per il turismo, gli alberghi, la ristorazione e
l'estetica
□Grafica/pubblicità, marketing, distribuzione
commerciale, attività promozionali;
Indicare l’argomento □Arte, musica, moda, arredamento;
□Servizi sanitari e di assistenza sociale;
□Insegnamento e formazione;
□Informatica;
□Agricoltura e ambiente;
□Edilizia, elettronica, elettricità e meccanica
□Lingue straniere;□Altro
(specificare………………………………………………
……………….....................................................................
.............................................................................................
.........................)
□ Meno di 20 ore
□ Tra 20 e 100 ore
Indicare il monte ore complessivo del corso seguito □ Tra 100 e 300 ore
□ Tra 300 e 600 ore
□ Tra 600 e 1200 ore
□ Oltre 1200 ore
□ Attestato di frequenza
□ Attestato di specializzazione
□ Attestato di perfezionamento
□ Attestato di qualifica professionale (IeFP)
Indicare il tipo di attestato o qualifica
□ Diploma professionale di tecnico (IeFP)
che hai conseguito alla fine del corso
□ Qualifica regionale professionale post-diploma
□ Certificato IFTS
□ Diploma di tecnico superiore (ITS)
□ Altro
SE HAI FREQUENTATO ALTRI CORSI EXTRA SCOLASTICI INDICA, PER OGNUNO DEGLI ALTRI CORSI
FREQUENTATI, ANNO, ARGOMENTO, MONTE ORE, TIPO CERTIFICAZIONE
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………SEZIONE 4 - CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE E INFORMATICHE
Il questa sezione indicare l’eventuale possesso di certificazioni informatiche e linguistiche
Sei in possesso di Sei in possesso di
□SI □ SI
certificazioni certificazioniINFOR
□ NO (saltare alla sez. 5) □ NO (saltare alla sez. 5)
LINGUISTICHE? MATICHE?
□ CISCO
□ ECDL
□ Francese
□ EIPASS
□ Inglese
□ EUCIP
□ Spagnolo
□ IC3
□ Tedesco
Indicare la lingua Indicare il nome □ MOUS
□ Italiano L2
della certificazione □ PEKIT
□ Altro (specificare in campo
□ ALTRO (specificare in
aperto)………………………
campo aperto)
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………..
□ A1□B2 □ Livello base
Indicare il livello
□A2 □C1 Indicare il livello □ Livello intermedio
□B1 □C2 □ Livello avanzato
Indicare l’anno di
Indicare l’anno di
……………………………… conseguimento ………………………………
conseguimento
…. ………..
SE SEI IN POSSESSO DI ALTRE CERTIFICAZIONI INFORMATICHE O LINGUISTICHE INDICA, PER OGNUNA, LE
CARATTERISTICHE (LINGUA, LIVELLO, ANNO DI CONSEGUIMENTO, ECC..)
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………SEZIONE 5–GENITORI
Il questa sezione indicare, se disponibile, il titolo di studio e la condizione occupazione della madre e del padre
TITOLO DI STUDIO MADRE TITOLO DI STUDIOPADRE
□ Nessuno titolo di studio □ Nessuno titolo di studio
□ Licenza di scuola elementare (o valutazione □ Licenza di scuola elementare (o valutazione
finale equivalente) finale equivalente)
□ Licenza di scuola media □ Licenza di scuola media
□Compimento inferiore/medio di Conservatorio □Compimento inferiore/medio di Conservatorio
musicale o di Accademia Nazionale di Danza (2- musicale o di Accademia Nazionale di Danza (2-3
3 anni) anni)
□Diploma di istituto professionale 2-3 anni □Diploma di istituto professionale 2-3 anni
□Diploma di istituto professionale 4-5 anni □Diploma di istituto professionale 4-5 anni
□Diploma di scuola magistrale 2-3 anni □Diploma di scuola magistrale 2-3 anni
□Diploma di scuola magistrale 4-5 anni □Diploma di scuola magistrale 4-5 anni
□Diploma di istituto d’arte 2-3 anni □Diploma di istituto d’arte 2-3 anni
□Diploma di istituto d’arte 4-5 anni □Diploma di istituto d’arte 4-5 anni
□Diplomadi istituto tecnico □Diplomadi istituto tecnico
□Diploma di istituto magistrale □Diploma di istituto magistrale
□Diploma di liceo (classico, scientifico, ecc.) □Diploma di liceo (classico, scientifico, ecc.)
□Diploma di Accademia di Belle Arti, Danza, □Diploma di Accademia di Belle Arti, Danza, Arte
Arte Drammatica, ISIA, ecc. Drammatica, ISIA, ecc.
Conservatorio (vecchio ordinamento) Conservatorio (vecchio ordinamento)
□Diploma universitario (2-3 anni) del vecchio □Diploma universitario (2-3 anni) del vecchio
ordinamento (incluse le scuole dirette a fini ordinamento (incluse le scuole dirette a fini
speciali o parauniversitarie) speciali o parauniversitarie)
□Diploma accademico di Alta Formazione □Diploma accademico di Alta Formazione
Artistica, Musicale e Coreutica (A.F.A.M.) di I Artistica, Musicale e Coreutica (A.F.A.M.) di I
livello livello
□Laurea triennale (di I livello) del nuovo □Laurea triennale (di I livello) del nuovo
ordinamento ordinamento
□Diploma accademico di Alta Formazione □Diploma accademico di Alta Formazione
Artistica,Musicale e Coreutica (A.F.A.M.) di II Artistica,Musicale e Coreutica (A.F.A.M.) di II
livello livello
□Laurea (4-6 anni) del vecchio ordinamento, □Laurea (4-6 anni) del vecchio ordinamento,
laurea specialistica o magistrale a ciclo unico laurea specialistica o magistrale a ciclo unico
del nuovo ordinamento, laurea biennale del nuovo ordinamento, laurea biennale
specialistica (di II livello) del nuovo ordinamento specialistica (di II livello) del nuovo ordinamento
□NON DICHIARABILE □ NON DICHIARABILE
Con riferimento alla risposta fornita alla Con riferimento alla risposta fornita alla domanda
domanda precedente, SPECIFICARE qui di precedente, SPECIFICARE qui di seguito il titolo
seguito il titolo di studio conseguito dalla di studio conseguito dal PADRE
MADRE (………..………………………………………………
(………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………..…..……
………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………...… …)
.)CONDIZIONE OCCUPAZIONALE MADRE CONDIZIONE OCCUPAZIONALE
PADRE
□ Occupato alle dipendenze pubbliche con contratto di □ Occupato alle dipendenze pubbliche con contratto
lavoro a tempo determinato /a progetto di lavoro a tempo determinato /a progetto
□ Occupato alle dipendenze pubbliche con contratto a □ Occupato alle dipendenze pubbliche con contratto
tempo indeterminato a tempo indeterminato
□ Occupato alle dipendenze private con contratto a □ Occupato alle dipendenze private con contratto a
tempo determinato/a progetto tempo determinato/a progetto
□ Occupato alle dipendenze private con contratto a □ Occupato alle dipendenze private con contratto a
tempo indeterminato tempo indeterminato
□ Lavoratore autonomo □ Lavoratore autonomo
□ Imprenditore/libero professionista □ Imprenditore/libero professionista
□ In cerca di prima occupazione da meno di 6 mesi □ In cerca di prima occupazione da meno di 6 mesi
□ In cerca di prima occupazione da 6-11 mesi □ In cerca di prima occupazione da 6-11 mesi
□ In cerca di prima occupazione da 12-23 mesi □ In cerca di prima occupazione da 12-23mesi
□ In cerca di prima occupazione da oltre 24 mesi □ In cerca di prima occupazione da oltre 24 mesi
□ In cerca di nuova occupazione da meno di 6 mesi □ In cerca di nuova occupazione da meno di 6 mesi
□ In cerca di nuova occupazione da 6-11 mesi □ In cerca di nuova occupazione da 6-11 mesi
□ In cerca di nuova occupazione da 12-23 mesi □ In cerca di nuova occupazione da 12-23 mesi
□ In cerca di nuova occupazione da oltre 24 mesi □ In cerca di nuova occupazione da oltre 24 mesi
□ In mobilità □ In mobilità
□ In cassa integrazione □ In cassa integrazione
□ Pensionato/a □ Pensionato/a
□ Casalingo/a □ Casalingo/a
□ Studente □ Studente
□ Disoccupato/a □ Disoccupato/a
□ NON RILEVABILE □ NON RILEVABILE
SEZIONE 6 – INFORMAZIONI SUL NUCLEO FAMILIARE
□Un solo adulto
Il tuo nucleo familiare da quanti adulti è
composto?
□ Più di un adulto (rispondere alla domanda successiva)
□Sì, è presente almeno un adulto che lavora
Se il nucleo familiare è composto da più di
un adulto, indicare se è presente almeno un
□ Nel nucleo familiare nessun adulto lavora
adulto che lavoraISTITUTO COMPRENSIVO “G. MARCONI”
PATERNÒ - RAGALNA
Via Virgilio 1 - 95047 P A T E R N Ò (CT)
Tel. 095/622682
Cod. fiscale 80008070874 Cod. Meccanografico CTIC84200B
P.E.O.ctic84200b@istruzione.itP.E.C.comprensivomarconi@pec.itSito Webhttp://www.marconiscuola.edu.it
PON PER LA SCUOLA. COMPETENZE E AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO 2014-2020
INFORMATIVA EX ARTICOLO 13 D.LGS 196 DEL 2003
E ACQUISIZIONE
CONSENSO AL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI
L’Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE) è ente di ricerca di diritto
pubblico e come tale, fin dalla sua istituzione, accompagna l’evoluzione del sistema scolastico italiano, investendo in
formazione e innovazione e sostenendo i processi di miglioramento della scuola.
Nell’ambito della programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014/2020 è stato attivato il progetto “PON per la
scuola. Competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020” la cui gestione è stata affidata dal MIUR ad INDIRE
con atto di affidamento del 29/12/2015 prot. n. AOODGEFID/30878.
In particolare, INDIRE è chiamato a sviluppare e gestire la piattaforma on line GPU per la gestione delle azioni del
sopra richiamato “PON per la scuola 2014/2020”, a progettare e redigere rapporti, monitoraggio e indagini di ricerca, a
supportare i beneficiari e i destinatari nella partecipazione al Progetto.
La suddetta piattaforma gestionale raccoglie tutti i dati di studenti, personale scolastico, esperti e adulti che, a vario
titolo, partecipano alle attività del Progetto.
_________________________________________________________
Il D.Lgs. n. 196 del 30/6/03 “Codice in materia di protezione dei dati personali” prevede la tutela delle persone e di altri
soggetti (anche i minori) rispetto al trattamento dei dati personali. Secondo la normativa indicata, tale trattamento sarà
improntato ai principi di correttezza, liceità, trasparenza e di tutela della riservatezza e dei diritti del minore interessato.
1. Finalità del trattamento
I dati personali, come da modulo allegato, sono direttamente connessi allo svolgimento delle attività scolastiche
aggiuntive erogate presso questa scuola nell’ambito del “PON per la scuola. Competenze e ambienti per
l’apprendimento 2014-2020”.
2. Modalità del trattamento
Il trattamento dei dati personali avviene, su indicazione dell’Autorità di Gestione (MIUR) in qualità di Titolare del
trattamento, anche con strumenti elettronici o comunque automatizzati o con qualsiasi altro strumento idoneo al
trattamento. I dati raccolti saranno mantenuti nella piattaforma PON GPU (http://pon20142020.indire.it) fino al 2023,
termine della rendicontazione delle attività di questa Progetto.
3. Ambito di comunicazione e diffusione dei dati
I dati personali potranno essere comunicati/trasferiti ad altri incaricati dalla medesima Autorità di Gestione solo in
forma aggregata e solo per scopi di indagine sulle attività del “PON per la scuola. Competenze e ambienti per
l’apprendimento 2014-2020”. I dati saranno, inoltre, comunicati al solo personale INDIRE incaricato del supporto
tecnico alla piattaforma GPU e ai ricercatori INDIRE, tenuti a loro volta al rispetto della riservatezza e della privacy.
4. Titolare del trattamento: (art. 28 del D.Lgs 196/2003):Autorità di Gestione – MIUR
5. Responsabile del trattamento: (art. 29 del D.Lgs 196/2003): INDIRE, nella figura del suo rappresentante legale p.t.,
nomina con atto prot. n. AOODGEFID/7948 del 20/05/2016 integrata con atto prot. n. AOODGEFID/0034555.01 del
28/07/2017
6. Il consenso al trattamento dei dati è facoltativo, ma il mancato conferimento comporta l’impossibilità per lo studente
di partecipare alle attività formative del Progetto, in quanto non potrà essere rilasciato l’attestato e non potrà essere
rimborsata alla scuola la quota parte dei costi di gestione.
7. Diritti dell’interessatoIn qualunque momento potrà esercitare i diritti di cui all’art. 7 del D. Lgs. 196/03 in merito all’aggiornamento, la
rettifica o l’integrazione dei dati personali registrati. Le eventuali comunicazioni dovranno essere inviate al titolare del
trattamento: MIUR – DGEFID – Uff. IV AdG PON - Viale Trastevere 76/a, 00153 Roma, 00153.
STUDENTE MINORENNE
Il/la sottoscritto/a ___________________________________________ nato/a a ______________________
il ________________, residente in via ____________________ città_____________________ prov. _____
e
Il/la sottoscritto/a ___________________________________________ nato/a a ______________________
il ________________, residente in via ____________________ città_____________________ prov. _____
genitori/tutori legali dell'allievo/a_____________________________________________________________
nato/a_____________________ il ________________, residente a _______________________
via__________________
frequentante la classe __________ della scuola _______________________________________________
acquisite le informazioni sopra riportate ai sensi dell’art. 13 del D. Lgs. 196/2003, dichiarando di essere nel pieno
possesso dei diritti di eserciziodella potestà genitoriale/tutoria nei confronti del minore, autorizzano la raccoltae il
trattamento dei dati necessari per l’accesso alle attività formative del progetto autorizzato dall’Autorità di Gestione
nell’ambito del “PON per la scuola. Competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020”.
Data ___/___/___
Si allega copia/e del/i documento/i di identità in corso di validità.
Firme dei genitori/tutori
__________________________________
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______________________________________________________________________________Puoi anche leggere
