ISTITUTO COMPRENSIVO "FRANCESCO PAOLO TOSTI"
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO PAOLO TOSTI”
Via Mazzini, 24 - 66026 ORTONA (CH)
Tel. 085/9063341 - Fax 085/9068937 - PEO: chic84200t@istruzione.it PEC: chic84200t@pec.istruzione.it
Cod. Mecc. CHIC84200T - C. F. 91011390696 - Codice Univoco dell’Ufficio: UFFCZ5
SITO WEB: www.istitutocomprensivofptostiortona.edu.it
LINEE GUIDA PER L’ADOZIONE DELLA DIDATTICA A DISTANZA
La didattica a distanza è prevista, in sostituzione di quella in presenza, dall’articolo 2,
comma 1, lettera m) del DPCM 8 marzo 2020 che ribadisce e conferma quanto già
introdotto dai DPCM emanati precedentemente per gestire l’emergenza sanitaria da
Covid-19. Le prime indicazioni operative per le attività didattiche a distanza sono
contenute nella Nota M.I. prot. n. 388 del 17/03/2020.
Il Dirigente Scolastico propone al Collegio dei Docenti, le seguenti linee guida che i
docenti, nel rispetto del Piano dell’Offerta Formativa Triennale, seguiranno durante
la sospensione delle attività didattiche.
1. Mezzi per l’esercizio dell’attività didattica a distanza
Le attività didattiche possono svolgersi in modalità sincrona o asincrona
Le attività sincrone dovrebbero essere così strutturate:
1. Video lezioni sulle piattaforme di riferimento Live di WeSchool o Office 365
2. Chat sulla piattaforma
3. Trasmissione di documenti collegati e/o compiti assegnati e/o esercitazioni con
produzione di materiale da parte degli studenti
4. Verifiche e feedback immediato anche con eventuale presentazione di
prodotti.
L’attività svolta andrà descritta nel registro elettronico, nella sezione oraria del giorno
specifico, con gli argomenti trattati, al fine di fornire indicazioni utili anche agli alunni
impossibilitati a connettersi.
Un eventuale collegamento online con le classi, non previsto nell’orario delle video
lezioni potrà essere svolto seguendo preferibilmente il proprio orario settimanale, e,
se necessario, anche in orario pomeridiano, inserendo l’appuntamento entro le ore
18 del giorno precedente sulla bacheca del registro elettronico specificando l’ora in
cui tutti gli alunni devono collegarsi alla chat/videolezione.
Le attività asincrone dovrebbero essere così strutturate:
Linee guida e netiquette per DAD - Pag. 1 di 51. Caricamento dei lavori da svolgere o dei materiali multimediali (anche video e
audio con documenti collegati) sul registro elettronico o sulla board della classe
virtuale.
2. Lavoro autonomo/ esercitazioni con produzione di materiale da parte degli
studenti.
3. Verifiche e feedback immediato alla presentazione di prodotti.
In questa modalità il docente deve definire i tempi per la presentazione dei prodotti
e per le verifiche degli alunni.
Il docente è tenuto a individuare una forma idonea a controllare l’accesso dell’alunno.
Canali trasmissivi utilizzati
a) Registro elettronico per caricare materiali di studio e ricevere compiti assegnati
b) WeSchool, Jitsi, Cisco Webex, Office 365, Skype, Edmodo, canali youtube, siti
didattici personalizzati, piattaforme dedicate associate ai libri di testo,
Teamviewer, Whatsapp per lezioni in modalità sincrona o asincrona
c) Mail personali dei singoli docenti
2. Tempi di erogazione della didattica a distanza
a) Indicativamente seguendo l’orario settimanale delle lezioni in vigore, ma in
modo flessibile per venire incontro alle necessità di tutti e al sovraccarico della
rete.
b) Per evitare un peso eccessivo dell’impegno on line, la partecipazione in tempo
reale in aule virtuali non deve protrarsi oltre i 50 minuti, intervallando con 10
minuti di pausa durante i quali non bisogna guardare monitor o altri schermi.
c) La fruizione autonoma in differita di contenuti per l’approfondimento e lo
svolgimento di attività di studio deve prevedere tre fasi: un momento di
“incontro” iniziale per la trasmissione ragionata dei materiali didattici, di
seguito lo svolgimento autonomo da parte degli alunni, infine la successiva
rielaborazione e discussione operata direttamente o indirettamente con il
docente (durata 60 minuti).
d) Il docente attiva l’aula virtuale all’inizio della lezione e al termine della lezione
la disattiva.
e) Il docente rispetta i tempi delle lezioni (50 minuti) sia per consentire il riposo
ai ragazzi sia nel rispetto del collega che segue nella lezione successiva.
3. Modalità di erogazione e documentazione delle attività
a) È prevista la trascrizione della attività svolte e dei compiti assegnati nel registro
elettronico.
b) Da mercoledì 1 aprile, nella sezione del registro visibile ai soli docenti, andranno
elencati gli studenti assenti alle video lezioni o che non hanno restituito i
compiti assegnati.
Linee guida e netiquette per DAD - Pag. 2 di 5c) I docenti di sostegno, in accordo con i docenti curricolari, individueranno e
registreranno le attività proposte all’alunno con le stesse modalità degli altri
docenti.
4. Valutazione degli studenti
a) In base a quanto indicato nella Nota M.I. prot. 388 del 17/03/2020, saranno
privilegiate valutazioni formative mirata al miglioramento e anche alla
responsabilizzazione degli alunni. Per il momento tali valutazioni si configurano
come osservazioni sistematiche dell’evolversi degli apprendimenti degli
studenti, senza registrazione di voti sul registro elettronico.
b) Le prove di verifica formative orali si svolgeranno attraverso video conferenza
in presenza di tutta la classe o di almeno due alunni.
c) Si possono svolgere e valutare anche prove scritte, sempre formative,
attraverso strumenti digitali – ad esempio forms – con forte limitazione del
tempo a disposizione così per evitare la possibilità di copiatura.
d) Gli alunni devono essere consapevoli del fatto che la partecipazione alle attività
e la diligenza nel rispetto delle consegne ricevute saranno oggetto della
valutazione finale. La mancata osservanza di tutto ciò, dove non dipendente da
aspetti tecnici e/o da malattia, sarà elemento di valutazione da parte dei
consigli di classe in sede di determinazione del voto di comportamento.
e) Non è necessario che tutti i compiti assegnati siano oggetto di valutazione, sta
al singolo docente e alla sua professionalità scegliere quali siano da valutare.
Ad ogni buon conto è ragionevole che i docenti forniscano, almeno laddove
possibile, una scheda di correzione dei compiti assegnati e una restituzione,
anche generale, degli errori commessi
Linee guida e netiquette per DAD - Pag. 3 di 5NETIQUETTE PER LA DIDATTICA A DISTANZA
Le lezioni in modalità a distanza sono da considerarsi a tutti gli effetti assimilabili alla
classica lezione in classe e soggette pertanto alle stesse regole di comportamento.
Gli alunni si impegnano ad accedere quotidianamente al Registro Elettronico ed alle
altre piattaforme utilizzate dai docenti, a visualizzare il materiale caricato e ad
effettuare i compiti assegnati nei tempi e nelle modalità indicati dagli stessi docenti.
I genitori si impegnano altresì a controllare che i propri figli rispettino tali
fondamentali regole di comportamento e a controllare le eventuali comunicazioni che
i docenti faranno agli stessi sul Registro Elettronico.
I docenti si impegnano a registrare puntualmente tutte le attività svolte a distanza
fornendo indicazioni utili anche per gli alunni impossibilitati a connettersi.
Il Dirigente Scolastico e l’Ufficio di segreteria supportano i docenti e le famiglie al
fine di individuare e implementare gli strumenti più idonei per lo svolgimento della
didattica a distanza
REGOLE DI COMPORTAMENTO
a) Gli alunni dovranno rispettare gli orari di appuntamento delle lezioni video o in
modalità sincrona, seguire in silenzio e intervenire solo se sollecitati dal
docente o per chiedere ulteriori spiegazioni. La puntualità è una delle regole
più importanti da osservare. Dovranno essere evitati eventuali ingressi in
ritardo non giustificati per non disturbare la lezione e per evitare rallentamenti
nei collegamenti.
b) L’alunno accederà con il proprio nome e cognome evitando di utilizzare
nickname.
c) Il microfono è attivato solo quando richiesto dall'insegnante o quando si è
richiesta la parola, in quanto la connessione spesso rende meno chiara la
conversazione e la sovrapposizione di voci, pertanto, crea molta confusione.
d) Agli alunni è fatto assoluto divieto di dare il link della video-lezione ad altri.
e) Agli alunni è fatto assoluto divieto di registrare le lezioni senza il consenso del
docente.
f) Agli alunni è fatto assoluto divieto di fotografare, registrare, pubblicare sui
social e/o diffondere ciò che avviene durante le video lezioni. Si ricorda che
l’appropriazione e/o la diffusione di filmati, foto, registrazioni e dati riservati,
che ledono la riservatezza e la dignità delle persone, può far incorrere in
sanzioni disciplinari e pecuniarie o perfino in veri e propri reati.
g) Agli alunni è assolutamente vietato invitare o far assistere alle video lezioni
altre persone siano essi genitori, fratelli, nonni, nonne, ecc. ecc. .
Linee guida e netiquette per DAD - Pag. 4 di 5h) Durante le video lezioni gli alunni non possono mangiare o assumere
atteggiamenti contrari al decoro.
i) Durante le videolezioni le telecamere non potranno essere spente se non per
plausibili motivi e previo assenso del docente.
j) La disconnessione dalla lezione avverrà solo dopo che l’insegnante avrà
salutato e si sarà disconnesso egli stesso.
k) Per gli alunni di strumento musicale è importante preparare il set della video
lezione avendo cura di predisporre webcam, leggio e strumento in modo da
consentire all’insegnante di vedere con chiarezza ambedue le mani e lo
strumento musicale. Qualora fosse necessario e solo dietro richiesta del
docente, un familiare potrebbe aiutare l’alunno per consentire una corretta e
adeguata visione dell’ambiente didattico.
l) Gli alunni non devono lavorare senza interruzioni davanti ad un PC o altro
device per molto tempo consecutivamente. Di norma non si deve interagire
sulla piattaforma per oltre 50 minuti.
m) I contenuti presenti nelle piattaforme di proprietà dei docenti non possono
essere copiati, riprodotti, pubblicati o redistribuiti su qualsiasi canale
telematico, anche privato.
n) Il docente può motivatamente registrare la parte di lezione riservata alla
propria spiegazione, al fine di farne eventuale riutilizzo. Non è autorizzato a
registrare eventuali verifiche o altre situazioni sensibili.
o) Gli alunni che non possono seguire le lezioni in modalità a distanza perché
ammalati devono comunicarlo alla dirigenza attraverso la mail
chic84200t@istruzione.it.
p) I docenti che non possono erogare l’attività didattica a distanza perché
ammalati e/o in permesso/congedo dovranno comunicarlo tempestivamente
all’ufficio personale e al referente di plesso.
q) Durante le videolezioni i genitori ridurranno al minimo essenziale la propria
presenza e funzionalmente all’età dell’alunno, si asterranno comunque da
commenti personali ed osserveranno il rispetto della privacy tenuto conto delle
responsabilità connesse al trattamento non autorizzato dei dati personali di cui
potrebbero venire a conoscenza riguardo ai presenti.
Salvo particolari esigenze preventivamente presentate al Dirigente Scolastico,
quanto illustrato è prescrittivo per tutta la comunità scolastica e rimane in vigore
fino a nuove disposizioni.
Documento elaborato e approvato dai Collegi di sezione dell’Istituto Comprensivo “Francesco Paolo Tosti” –
II quadrimestre a.s. 2019/2020
Linee guida e netiquette per DAD - Pag. 5 di 5Puoi anche leggere
