Rapporto Questionari di Gradimento DAD - Studenti 2019-2020
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Rapporto Questionari di Gradimento
DAD - Studenti - 2019-2020
Dirigente scolastico: prof. Stefano Pollini
ISIS “Gramsci-Keynes” Prato
Aprile 2020ISIS “Gramsci-Keynes” PRATO – Rapporto Questionari Gradimento- DAD Studenti - 2019-2020 1
Premessa
In relazione all’emergenza COVID19 e alle attività messe in atto dall’istituto per l’implementazione della
DAD, si è ritenuto opportuno richiedere il parere tramite un sondaggio per acquisire informazioni e
suggerimenti.
Questo sondaggio potrà essere di aiuto per orientare scelte future e proporre correttivi migliorativi per
la DAD.
Si ringraziano gli studenti hanno partecipato.
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Sommario
1. DOMANDE PROPOSTE .......................................................................................................................... 3
1.1. DISPOSITIVI E CONNETTIVITÀ ................................................................................................................ 3
1.2. UTILIZZO DI INTERNET A CASA............................................................................................................... 3
1.3. GIUDIZI SULLA DAD ........................................................................ ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO.
2. REPORT DEI DATI DEL QUESTIONARIO .................................................................................................. 4
2.1. DISPOSITIVI E CONNETTIVITÀ .............................................................. ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO.
2.2. UTILIZZO DI INTERNET A CASA............................................................. ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO.
2.3. GIUDIZI SULLA DAD ........................................................................ ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO.
2.4. QUALI SONO I PRINCIPALI OSTACOLI PER LA FRUIZIONE DELLA DIDATTICA A DISTANZA ... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È
DEFINITO.
2.5. COMMENTI, SUGGERIMENTI,PROPOSTE .................................................................................................. 8
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1. Domande proposte
1.1. La didattica a distanza
Esprimi il tuo grado di accordo/disaccordo con le seguenti affermazioni:
- Ho a disposizione mezzi adeguati per seguire la didattica a distanza
- Durante le lezioni a distanza si presentano problemi tecnici
- Questo modo di fare scuola mi piace
- La didattica a distanza mi piace per il mio percorso formativo
RISPOSTE POSSIBILI
1. Per niente d’accordo
2. Poco d’accordo
3. Abbastanza d’accordo
4. Molto d’accordo
Esprimi il tuo grado di soddisfazione in merito all'organizzazione della DAD messa in atto dal tuo istituto.
RISPOSTE POSSIBILI
1. Per niente
2. Poco
3. Abbastanza
4. Molto
1.2. Area Emotiva, Relazione e comunicazione
- Riesci ad interagire con i tuoi compagni attraverso i dispositivi elettronici?
- Ritieni che la tua relazione con i docenti attraverso la DAD sia migliorata?
- Stare a stretto contatto con i tuoi famigliari ti ha fatto scoprire aspetti nuovi di te?
RISPOSTE POSSIBILI
1. Per niente
2. Poco
3. Abbastanza
4. Molto
In questo periodo quanto ti senti:
RISPOSTE POSSIBILI
1. ansioso/a
2. arrabbiato/a
3. annoiato/a
4. curioso/a
5. triste
6. allegro/a
7. solo/a
Senti cambiato il tuo modo di reagire alle situazioni?
Ritieni di riuscire ad organizzare il tuo tempo in modo efficace?
Ritieni di aver trovato nuove strategie e competenze per affrontare questa situazione, che non credevi di
avere?
RISPOSTE POSSIBILI
1. Per niente
2. Poco
3. Abbastanza
4. Molto
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2. Report dei dati del questionario
Hanno compilato il questionario 595 Genitori.
2.1. La didattica a distanza
Esprimi il tuo grado di accordo/disaccordo con le seguenti
affermazioni
molto d'accordo abbastanza d'accordo poco d'accordo Per niente d'accordo
50,3%
46,4% 47,4%
41,4% 40,7%
39,4%
37,7%
32,8%
12,3% 10,9% 11,6%
8,6% 8,9% 8,3%
2,6%0,7%
Ho a disposizione Durante le lezioni a Questo modo di fare La didattica a
mezzi adeguati per distanza si scuola mi piace distanza mi piace per
seguire la didattica a presentano problemi il mio percorso
distanza tecnici formativo
molto abbastanza poco per niente
66,6%
23,2%
9,6%
0,7%
Esprimi il tuo grado di soddisfazione in merito all'organizzazione della DAD
messa in atto dal tuo istituto.
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2.2. Area Emotiva, Relazione e comunicazione
Area Emotiva, Relazione e comunicazione
molto abbastanza poco per niente
48,3%
44,4%44,7%
34,8% 35,4%35,4%
20,5%
9,9% 10,6%
8,6%
6,3%
1,0%
Riesci ad interagire con i Ritieni che la tua relazione Stare a stretto contatto con
tuoi compagni attraverso i con i docenti attraverso la i tuoi famigliari ti ha fatto
dispositivi elettronici? DAD sia migliorata? scoprire aspetti nuovi di te?
In questo periodo quanto ti senti:
molto abbastanza poco per niente
47,4%
44,4%
41,4% 42,1%
39,4% 40,1%
38,1% 38,1%
33,1% 34,1%
31,5%
24,2% 24,8%25,8% 25,5%
25,2%
20,2%
18,5%
15,6% 14,9% 15,2%
11,9%
9,9% 9,9% 9,9%
6,6% 7,0%
5,3%
ansioso/a arrabbiato/a annoiato/a curioso/a triste allegro/a solo/a
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In questo periodo...
molto abbastanza poco per niente
60,3%
46,4%
38,4%38,1% 37,1%
18,9%
15,6% 14,9%
7,9% 6,0% 8,3% 8,3%
Senti cambiato il tuo modo Ritieni di riuscire ad Ritieni di aver trovato nuove
di reagire alle situazioni? organizzare il tuo tempo in strategie e competenze per
modo efficace? affrontare questa
situazione, che non credevi
di avere?
Se vuoi spiega il motivo della tua risposta
1. riesco più o meno a adattarmi con i tempi avendo più tempo a disposizione
2. USO le mie stesse strategie di sempre
3. sono una persona molto ansiosa quindi riesco a reagire poco a questa situazione.
4. Non abbiamo abbastanza tempo per riposarci, le videolezioni durano tutta la mattinata e ci vengono
assegnati il doppio dei compiti che si facevano quando si andava a scuola. Mi rendo conto
pienamente che siamo in quinta e dobbiamo eseguire un’esame, ma in questo modo siamo sempre
più stressati, passiamo molte ore davanti ai pc e i tablet e non abbiamo tempo ,come detto sopra, di
stare con i nostri cari.
5. Le strategie le avevo anche prima
6. Fa schifo così la scuola
7. Perché ho più tempo per organizzarmi
8. Non credevo di avere così tante capacità nell'utilizzare dispositivi come il computer.
9. Devo ancora imparare ancora a muovermi per bene
10. Devo ancora imparare ancora a muovermi per bene
11. usare perfettamente la tecnologia
12. Lo studio non è mai stato un grande problema per me
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13. No, per lo stesso motivo di prima. Non ho tempo per me o per i miei hobby. Sono incollata a
dispositivi elettronici da mattina a sera. Non sono riuscita a cambiare proprio niente anzi sono
peggiorate le cose.
14. A prescindere dalla situazione che stiamo vivendo sto continuando ad adottare le solite modalità di
studio e le stesse strategie
15. Devo dire che questa situazione mi mette addosso molto più senso si responsabilità ,e mi spinge a
fare sempre meglio e trovare nuovi metodi e strategie ,scoprendo in me cose che non pensavo fossi
in grado di fare.
16. La maggior parte dei mezzi che utilizziamo per la DAD non mi sono nuovi, di nuovo ho trovato le
applicazioni come Classroom e Meet.
17. ho un computer del 2006 e ci sono quelli che vogliono che io installi questo e quell’altro
18. Cerco di fare i compiti come facevo quando andavo a scuola, strategie nuove non ne ho. Quando
non mi ricordo qualcosa mi fanno comodo i video che mettono i professori e gli posso rivedere e
fermare
19. Non pensavo sarei riuscita a superare in modo positivo questa difficile situazione
20. Come ci è stato detto per affrontare al meglio questa situazione dobbiamo restare a casa,lavarci le
mani spesso ecc..non posso fare altro che eseguire queste regole per evitare di fare danni sia a me
stesso che agli altri,il problema però e che molti non lo stanno facendo,comportandosi da egoisti e
ignoranti
21. Secondo me si, perché, prima che accadesse tutto ciò, non pensavo di sapermela cavare in questo
modo in riguardo alla tecnologia e all'uso del computer. In un certo senso, mi ha permesso di
scoprire, una parte nuova di me.
22. Ho cercato di mantenere in equilibrio le mie giornate, dopo aver fatto scuola, aiuto un po' nei lavori
domestici, poi faccio allenamento fisico (sempre in casa) con mio fratello, poi guardo la tv .
23. Credo di aver sempre avuto competenze tecnologiche, ma affrontare la didattica a distanza è molto
difficile, non solo dal punto di vista dell'organizzazione ma anche dal punto di vista sociale. Stare per
un lungo periodo a casa porta ad una situazione fisica e mentale non semplice. Perciò seguire lezioni,
riuscire ad acquisire conoscenze e applicarle nel miglior modo (anche per avere soddisfazione
personale) non è semplice.
24. Faccio solo quello che devo fare
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2.3. Commenti, suggerimenti, proposte
1. "essendo rappresentante di classe noto che alcune persone se ne approfittano della situazione.
2. NB. la lontananza accende i fuochi grandi ma spenge quelli piccoli.."
3. Passateci tutti e non rompere il cazzo❤
4. va benissimo così.
5. Anche se siamo a casa non esagerare con i compiti, grazie
6. Diminuire le ore di lezioni per poterci concentrare meglio sui compiti assegnati e assimilare meglio
quando spiegato. Le lezioni dovrebbero essere dedicate alla spiegazione di argomenti che non
vengono appresi e alla revisione di progetti, senza andare troppo veloci con il programma perché
peggiora il nostro andamento scolastico e personale
7. Meno compiti per casa, meno video lezione, più lezioni registrate
8. pensate anche a noi che ci stiamo facendo il culo in questa ora buia, anzichè fregarvene e continuare
a schiacciarci con il vostro menefreghismo!!!
9. Fateci tornare a scuolaaaaa!!!!
10. Suggerisco di riprendere quest'idea anche a fine pandemia negli anni successivi per preparare i
ragazzi allo smart work e all'utilizzo del computer, che diventa di giorno in giorno sempre più
fondamentale
11. La DAD funziona, la scuola si è subito messa all’opera per far sì che le lezioni potessero procedere. È
ovvio che non sia la stessa cosa di fare lezione in classe
12. sono soddisfatto della DAD
13. "Penso che ci sia stata una grande solidarietà in generale da parte di tutti, questo è un modo
necessario di fare scuola e non rimanere in dietro e una dimostrazione che si può trovare sempre il
modo di fare del bene anche in una situazione come questa.
14. Parlando più nello specifico della DAD trovo che sia tutto funzionante, ogni tanto ci sono dei piccoli
problemi tecnici ma che fino ad adesso non hanno interferito più di tanto nello svolgimento delle
lezioni che trovo efficente ed innovativo."
15. A parere mio dare delle valutazioni tramite la didattica a distanza non è corretto, lo studente non
può esprimersi a pieno e soprattutto può riscontrare problemi non dovuti dalla propria volontà,
come la rete di connessione. Classroom fortunatamente è molto valida come piattaforma ma
seguire le lezioni è più distraente.
16. Non ho suggerimenti diversi da quelli già stati messi in atto
17. Nonostante la situazione e la necessità di prepararci all'esame di stato in modo più o meno
accettabile, le ore di lezione sono troppo pensanti perché ci riesce poco concentrarci sia durante la
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mattinata e poi successivamente all'esecuzione dei compiti assegnati. Il nostro andamento ne
risente, sia quello lavorativo/scolastico sia quello personale
18. Diminuire le ore ed il carico di compiti. Togliere le ore "inutili" per l'esame (come ginnastica o
religione) e concentrarsi su ciò che è utile e sperare di arrivare all'esame.
19. Per la mia esperienza di studente ritengo molto difficile riuscire a studiare adeguatamente e seguire
pienamente le videolezioni data la situazione. Le condizioni attuali non ci permettono di concentrarci
adeguatamente e siamo molto preoccupati per l'esame che dovremo affrontare dato che al
momento non ci riteniamo in grado di sostenerlo.
20. "Io penso che tutte le materie di ogni indirizzo debbano essere svolte seguendo un programma, ma
fare tante videoconferenze al giorno, e quindi passare tante ore davanti allo schermo del computer,
penso sia controproduttivo dato che io ed alcuni miei compagni dopo un po’ perdiamo la
concentrazione.
21. Ci tenevo a ringraziare inoltre la scuola per avermi fornito un computer in prestito per svolgere i
compiti di informatica, è stata una buona iniziativa."
22. "Secondo me era meglio quando si poteva usare anche noi studenti meet. Per fare video lezioni
anche fra di noi. Per esempio quando ci chiedono di fare PowerPoint a gruppi. Anche una migliore
organizzazione delle ore di ogni materia,non si capisce bene se si devono fare o no.
23. E soprattutto professori che danno argomenti senza spiegarli,senza partecipare alle videolezioni."
24. noi ragazzi ci riteniamo un po sotto pressione poiché alcuni dei nostri professori non fanno
videolezioni quindi ci danno da studiare una mole di capitoli da soli
25. Suggerirei di far utilizzare ai professori di materie in cui si necessita scrivere formule, fare calcoli o
disegni di fare video lezioni collegandosi a un formato che si possa trasmettere in video-lezione
come fosse una lavagna così da permettere a gli alunni di capire meglio.
26. Con questo metodo di studio a distanza mi trovo bene
27. dare meno compiti
28. evitare di far fare lavori di gruppo per le difficoltà che si vanno a creare per poter lavorare in più
persone
29. Vorrei proporre ai professori di cercare dei metodi efficaci per valutarci ma senza penalizzare
nessuno, visto che, il contesto che ognuno di noi sta vivendo, è molto difficile.
30. La mole di compiti dati due dopo ore di lezioni (a mio parere snervanti) è veramente pesante. So di
dovermi prepare ad un esame di stato e sto facendo tutto il possibile, ma l'ansia di dover perdere
qualche argomento in questi periodo è molta e non fo altro che preoccuparmi. Non punterei alla
didattica a distanza come cavallo di battaglia infallibile, ma anzi la considero una cosa precaria
assolutamente non sufficiente e non di aiuto per chi deve affrontare un esame di stato.
31. Ritengo che la didattica a distanza non sia una soluzione troppo adeguata, anche se è l'unica
strada,penso che noi studenti stiamo atteaversandonun brutto periodo e il fatto che dobbiamo
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anche pensare a delle valutazioni che non sono di certo valutazioni giuste,visto il fatto che vengono
effettuate con delle videochiamate,penso che non dovremmo forzare le cose e che ci sia consentito
un po' di respiro,e penso anche che una 6 politico sia la cosa più giusta,perché restare anche d'estate
a casa per delle valutazioni che non sono oggettive non mi sembra una cosa bella
32. suggerimenti ..nessuno
33. insegnate ai professori a mutare l'audio degli alunni, per non permettergli di fare confusione durante
le lezioni!
34. Credo che in questo momento l'unico suggerimento è supportarci, poiché nessuno sa la situazione
familiare, economica, sociale di ciascuno. È importante quindi ricordare che non siamo in vacanza,
non abbiamo uno svago che ci fa "staccare" dal lavoro. Supportiamoci e apprezziamo il duro
impegno dei professori e degli studenti
35. Non ho idee mi dispiace
36. Mi preoccupa la valutazione, perché chi ha delle insufficienze non ha il tempo di poterle recuperare,
ma allo stesso tempo si sta impegnando e studiando con la DAD e non mi sembra giusto che venga
penalizzato.
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