ISTITUTO COMPRENSIVO DI SUBIACO DDI - Anno scolastico 2020-2021 Programmazione didattica digitale integrata Classi quinte - Istituto Comprensivo ...

ISTITUTO COMPRENSIVO DI SUBIACO

             Anno scolastico 2020-2021

                         DDI

                Programmazione didattica
                    digitale integrata

                      Classi quinte

PLESSI SCOLASTICI:

 AFFILE
 AGOSTA
OLIVETO PIANO
PIAZZALE DELLE ARTI
PIAZZA ROMA

ITALIANO

                                     Abilità
Obiettivi di apprendimento

Ascoltare, comprendere e              Partecipare alle discussioni con interventi
comunicare oralmente                   pertinenti e chiari.
                                       Prestare attenzione a un testo ascoltato,
                                       comprendere le informazioni principali e
                                       coglierne il significato.
                                      Comunicare in maniera chiara e corretta in
                                       diversi contesti.

Leggere e comprendere testi           Leggere e comprendere le caratteristiche di un
di diverso tipo                        testo
                                      Leggere con espressività e intonazione
                                      Leggere e comprendere racconti di vario
                                       genere.

Produrre e rielaborare testi          Produrre un testo seguendo una traccia
scritti                                fornita o uno schema dato.
                                       Fare la parafrasi di un testo poetico

Riconoscere le strutture della        Riconoscere e usare adeguatamente i verbi.
lingua e arricchire il lessico        Riconoscere e usare adeguatamente le parti
                                       variabili e invariabili del discorso.
                                       Distinguere i complementi che espandono una
                                       frase nucleare

ARTE E IMMAGINE

Obiettivi di  Abilità
apprendimento

Percezione           Osservare, sperimentare e discriminare i cambiamenti di un
visiva                 colore
Leggere              Sperimentare le capacità espressive del colori e usarli in
immagini               modo creativo e autonomo.
Produrre             Definire un bene culturale e individuare i beni culturali del
immagini               proprio territorio.

STORIA

Obiettivi di apprendimento Abilità

Uso dei documenti                   Leggere le carte geostoriche e conoscere la loro
                                      funzione
Organizzazione delle                Usare carte geostoriche per ricavare informazioni
informazioni                          su alcune civiltà.
                                    Conoscere i popoli italici del proprio territorio.
Produzione                          Ricavare informazioni dalla lettura di testi, fonti e
                                      immagini di fonti.
                                    Costruire un quadro di sintesi.
                                    Esporre oralmente le conoscenze acquisite.

CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Obiettivi di apprendimento        Abilità

Interagire positivamente con            Educare  alla cultura della Costituzione.
gli altri                               Approfondire      alcuni    articoli  della
                                           Costituzione.
                                        Conoscere l’organizzazione dello stato
                                        La scuola: diritto e dovere (artt.33-34);

                                   MATEMATICA

   OBIETTIVI DI                                    ABILITA’
  APPRENDIMENTO

Numeri                          Leggere, scrivere, confrontare, ordinare e scomporre
                                 grandi numeri usando la simbologia adeguata;
                                comporre e scomporre numeri naturali e decimali
                                 indicando il valore posizionale delle cifre e
                                 comprendendo il significato e l’uso dello zero;
                                conoscere e sviluppare le potenze dei numeri;
                                individuare i multipli e i divisori di un numero;
                                conoscere e distinguere i numeri primi e i numeri
                                 composti;
                                confrontare e ordinare sulla linea dei numeri gli
                                 interi, i relativi e i decimali;

   apprendere i numeri Romani;
                               consolidare il concetto di frazione, riconoscerle e
                                classificarle;
                               porre in relazione le quantità frazionarie;
                               eseguire le quattro operazioni con numeri naturali e
                                decimali e consolidare le loro proprietà utilizzando le
                                diverse strategie di calcolo veloce;
                               rispettare l’ordine di esecuzione di una serie di
                                operazioni (espressioni);
                               consolidare le moltiplicazioni e divisioni per 10 - 100 -
                                1000 con numeri interi e decimali.

Problemi                       Risolvere problemi;
                               inventare il testo di un problema desumendolo da
                                rappresentazioni grafiche.

Geometria e misure             Consolidare il concetto di angolo, saperli classificare
                                e misurare con il corretto uso del goniometro;
                               riconoscere e classificare i poligoni;
                               saper calcolare il perimetro e l’area delle principali
                                figure piane e l’area e il volume di quelle solide.

Relazioni, misure, dati        Raccogliere, sistemare, confrontare e rappresentare
e previsioni                    dati attraverso grafici, diagrammi e tabelle;
                               conoscere il concetto di moda, media e mediana
                                aritmetica;
                               conoscere le principali unità di misura convenzionali;
                               conoscere ed utilizzare i concetti di peso netto, peso
                                lordo e tara;
                               conoscere le misure di valore;
                               conoscere ed utilizzare il concetto di spesa, ricavo,
                                guadagno e perdita.

                          TECNOLOGIA ED INFORMATICA

OBIETTIVI DI                                       ABILITA’
      APPRENDIMENTO

Interpretare il mondo fatto               Saper costruire un diagramma di flusso e
dall’uomo                                  algoritmi. Coding.
                                          Elaborare semplici progetti individualmente.

                                      SCIENZE

 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO                                   ABILITA’

L’uomo, i viventi e l’ambiente                    La teoria cellulare;
                                                  il corpo umano;
                                                  assumere e mantenere
                                                   comportamenti alimentari corretti
                                                   per un buon stile di vita.

Osservare e sperimentare sul campo.               L’energia e le sue forme;
Sperimentare con oggetti e materiali.             le fonti di energia rinnovabile e la
                                                   tutela dell’ambiente.

                                  GEOGRAFIA

       OBIETTIVI DI                                      ABILITA’
      APPRENDIMENTO

Orientamento                             Orientarsi nello spazio e sulle carte
                                          geografiche;

Carte mentali                            Estendere le proprie carte mentali al proprio
                                          territorio;

Linguaggio della geo-graficità           Leggere e interpretare le carte;

Paesaggio                                Conoscere le caratteristiche delle regioni
                                          italiane.

CORPO, MOVIMENTO E SPORT

      OBIETTIVI DI                                         ABILITA’
     APPRENDIMENTO

Il movimento del corpo                    Eseguire esercizi attraverso l’utilizzo di link in
                                           spazi adeguati.

 MUSICA

Obiettivi di                 Abilità
apprendimento

 Percepire e produrre             Sperimentare le possibilità comunicative della
 suoni                              musica.
                                  Cogliere le funzioni socializzanti della musica.
                                  Ascoltare brani musicali di diverso genere.
                       ∙

                           METODOLOGIA

Per attuare la metodologia si cercherà di mettere in atto “l’ascolto attivo” e di
instaurare in modalità remota un clima favorevole al dialogo, al confronto, all’apertura
tra compagni, dove ognuno possa liberamente esprimere la propria opinione, parlare
della propria vita, dei propri interessi e di intervenire arricchendo, in modo
pertinente, il discorso con la partecipazione attiva dei singoli alunni. E’ importante che
il bambino comprenda e alterni il ruolo di parlante a quello di ascoltatore. Si seguirà un
iter metodologico che prevede:
     il rispetto dei tempi di apprendimento di ogni alunno;
     attenzione all’utilizzo di strumenti compensativi per alunni BES;
     adottare misure dispensative per alunni BES;
     videolezioni programmate per discipline di apprendimento;
     invio di link relativi agli argomenti trattati;

   attività didattiche in modalità sincrona e asincrona;
      restituzione dei lavori assegnati nei tempi stabiliti dal docente.

                           SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Le attività verranno svolte in modalità sincrona e asincrona.

                                    VALUTAZIONE

La fase della valutazione prevederà:
    la presenza e partecipazione attiva alle videolezioni;
    la restituzione puntuale, nei tempi previsti dal docente, degli elaborati;
    il rispetto dell’orario nel collegamento alle videolezioni;
    verifiche programmate delle competenze attraverso l’esposizione              e la
      rielaborazione personale degli argomenti trattati.