Integrazione Progetto PCTO - PROGETTIAMO IL NOSTRO FUTURO - IC Polla
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Ministero dell'Istruzione
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA CAMPANIA
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE IC - IPSS POLLA
VIA DEI CAMPI snc 84035 POLLA (SA)
Codice Fiscale: 92006830654, Codice Meccanografico: SAIC872009
saic872009@istruzione.it - www.icpolla.gov.it
Integrazione Progetto PCTO
PROGETTIAMO IL NOSTRO FUTURO
Classe IV 2020-2021INDICE
AZIONI, FASI E ARTICOLAZIONI DELL’INTERVENTO PROGETTUALE 3
PARTNER ESTERNI 3
DEFINIZIONE DEI TEMPI E DEI LUOGHI 6
VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO 6
COMPETENZE DA ACQUISIRE, NEL PERCORSO PROGETTUALE CON 7
SPECIFICO RIFERIMENTO ALL’EQF
MODALITÀ DI CERTIFICAZIONE/ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE 9
ALLEGATI:
UdA PCTO 2020/2021 10
Progetto UdA 12
Registro UdA 13
Giudizio finale UdA 15
Convenzione 2020/2021 16
Scheda di valutazione delle competenze 18
2AZIONI, FASI E ARTICOLAZIONI DELL’INTERVENTO PROGETTUALE
Il percorso PCTO “Progettiamo il nostro futuro” predisposto per il
triennio 2019/2022, che coinvolge l’attuale classe IV A, è stato
interrotto già nello scorso anno a causa della pandemia da covid-19,
creando uno stallo nello svolgimento delle ore come da progetto.
L’attuale situazione di emergenza costituisce un deterrente alle normali
attività di PCTO, ferma restando la necessità per gli alunni di
raggiungere il monte ore minimo, pari a 210, richiesto dalla normativa.
Questo è il motivo per cui si rende necessaria un’integrazione del
progetto esistente.
Per superare le difficoltà rappresentate dall’inserimento dei ragazzi
in strutture altamente a rischio, come possono essere quelle socio-
sanitarie, il percorso del corrente anno scolastico, sarà improntato su
attività da svolgersi online secondo la seguente tabella.
Anno Scolastico 2020/2021
ATTIVITÀ SOGGETTI EROGATORI ORE
Unità di Apprendimento Docenti curriculari 75
Interventi
formativi/informativi/di Associazioni/Enti esterni 35
sensibilizzazione
Primo Soccorso Nicola Amabile 4
Interventi sui minori a
Carmela Milo 4
rischio
Ricerca sul campo Docenti curriculari 10
Formazione WeCanJob Piattaforma WeCanJob 20
TOTALE ORE 148
PARTNER ESTERNI
Nel corso dell’anno scolastico 2020/2021 la scuola si pregia della
presenza di associazioni che hanno un ruolo da protagoniste nel campo
socio-sanitario.
I loro interventi online arricchiscono l’Offerta Formativa del nostro
Istituto, costituendo opportunità di crescita personale e professionale
per gli alunni.
AIMA NAPOLI ONLUS Aima Napoli è un’Associazione che persegue,
esclusivamente, azioni a favore di tutte le
persone vittime della malattia di Alzheimer,
3pazienti e familiari, proponendosi come punto
di riferimento sul territorio campano.
L’obiettivo prioritario è ottenere
un miglioramento della qualità di vita della
Persona affetta da Alzheimer e della sua
Famiglia, nel rispetto della loro volontà e
delle loro esigenze.
COMUNITÀ DI SAN Da oltre 40 anni la comunità di San
PATRIGNANO Patrignano accoglie ragazzi e ragazze con gravi
problemi di droga, in maniera completamente
gratuita, senza alcun tipo di discriminazione
ideologica o sociale.
Dal 1978 a oggi, San Patrignano ha accolto oltre
26.000 persone, offrendo loro una casa,
assistenza sanitaria e legale, possibilità di
studiare, di imparare un lavoro, di cambiare
vita e di rientrare a pieno titolo nella
società.
La Comunità è una “Organizzazione Non
Governativa” (NGO) riconosciuta ed accreditata
presso le Nazioni Unite.
DOPPIA DIFESA Doppia Difesa è una Fondazione Onlus costituita
nel 2007.La volontà delle fondatrici, Michelle
Hunziker e Giulia Bongiorno, è aiutare chi ha
subìto discriminazioni, abusi e violenze ma non
ha il coraggio o le capacità, di intraprendere
un percorso di denuncia. Doppia Difesa svolge
una duplice attività: sostegno e tutela alle
vittime ma anche sensibilizzazione e promozione
della “tolleranza zero” verso discriminazioni,
abusi e violenze. Si avvale della
collaborazione di operatori, psicologi e
avvocati, che si occupano della prima
accoglienza, della consulenza e dell’assistenza
psicologica e/o legale.
LILT - SALERNO La Lega Italiana per la Lotta contro i Tumori
opera senza fini di lucro ed ha come obiettivo
e compito istituzionale primario la prevenzione
oncologica. Chi lavora per l’Associazione,
medici, operatori, volontari, tecnici e
responsabili, ha come obiettivo comune quello
4di creare un ambiente sereno, sicuro, solidale.
La Sezione Provinciale della LILT di Salerno è
presente sul territorio dal 1980 promuovendo ed
avendo come scopo sociale l’informazione, la
prevenzione, l’educazione sanitaria, la
diagnosi precoce e la consulenza psicologica.
PROTEZIONE CIVILE - Nel Comune di Polla è attivo un Nucleo di
POLLA Protezione Civile che svolge la sua attività in
stretta collaborazione con la Protezione Civile
Regionale.
La Protezione civile tutela cittadini e
insediamenti urbani del territorio dai danni
che possano derivare da eventi naturali. La sua
attività, in linea con le direttive governative
e con il Dipartimento nazionale di Protezione
civile, si svolge secondo le tre fasi
della prevenzione, della previsione e
dell'emergenza con il soccorso alle
popolazioni.
SIPROIMI - POLLA Il SIPROIMI – Sistema di protezione per
titolari di protezione internazionale e per i
minori stranieri non accompagnati è costituito
dalla rete degli enti locali che, con il
prezioso supporto delle realtà del terzo
settore, garantisce interventi di accoglienza
integrata che superano la sola distribuzione di
vitto e alloggio, prevedendo in modo
complementare anche misure di informazione,
accompagnamento, assistenza e orientamento,
attraverso la costruzione di percorsi
individuali di inserimento socio-economico.
SUSAN G. KOMEN Susan G. Komen Italia, in prima linea nella
ITALIA- lotta ai tumori del seno, è un’organizzazione
PER LA LOTTA AI TUMORI di volontariato che opera su tutto il
DEL SENO-CAMPANIA - territorio nazionale.
Il suo scopo è tenere alta l'attenzione sul tema
dei tumori del seno e più in generale della
salute femminile, promuovendo, in modo
concreto, la prevenzione nelle sue diverse
forme. Sostiene e migliora le opportunità di
5cura delle donne che vivono l'esperienza del
tumore del seno, potenziando la ricerca e le
opportunità di cura.
ESPERTI
NICOLA AMABILE Infermiere specializzo U.O. Medicina P.O. fa
parte dell’associazione ALFIS, che si occupa di
formazione in ambito sanitario e rianimazione
cardiopolmonare di base ed avanzata, con
defibrillazione. Attraverso progetti
appositamente studiati, si occupa di
informazione e formazione relativamente alle
manovre salvavita e, in generale, alla
prevenzione in età neonatale, pediatrica e
adolescenziale.
CARMELA MILO Assistente Sociale e Docente di Laboratorio
Servizi Sociosanitari
DEFINIZIONE DEI TEMPI E DEI LUOGHI
Anno scolastico 2020/2021: 01 dicembre 2020 – 13 aprile 2021
Gli interventi verranno effettuati attraverso l’uso della
Piattaforma Cisco Webex Meetings
VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO
La valutazione sommativa del percorso progettuale sarà a carico del CdC
in sede di scrutinio finale e prenderà in considerazione:
Il giudizio finale sul singolo alunno espresso dai docenti
curriculari, per la parte relativa all’UdA multidisciplinare
La scheda di valutazione delle competenze
La valutazione delle competenze rilevabili per i PCTO 2020/2021, non
essendo presente la figura del tutor aziendale, verrà effettuata da
tutte le figure scolastiche coinvolte, coordinate dal tutor interno.
Dal prossimo anno, modificandosi, si spera, la situazione
epidemiologica, i ragazzi potranno svolgere gli stage aziendali sul
campo e la valutazione delle competenze verrà effettuata dai tutor
aziendali.
6Il Consiglio di Classe terrà conto del livello formativo raggiunto
dallo studente nell’assegnazione del credito scolastico.
COMPETENZE DA ACQUISIRE, NEL PERCORSO PROGETTUALE CON SPECIFICO
RIFERIMENTO ALL’EQF
RUBRICA delle COMPETENZE
Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento/lavoro,
individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità
di informazione e formazione, anche in funzione dei tempi
disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio
e di lavoro.
Comunicare: comprendere e produrre messaggi di genere diverso in
relazione all’utenza e utilizzando un linguaggio tecnico adeguato
al tipo di contesto in cui si opera
Comunicare in lingua straniera: saper utilizzare le lingue straniere
studiate per una corretta interazione con utenza straniera
Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, comprendendo i
diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità,
gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune
ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento
dei diritti fondamentali degli altri
Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo
attivo e consapevole nella vita sociale e lavorativa rispettando il
ruolo assunto, i limiti e le responsabilità correlate
Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche, costruendo
e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate,
raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando,
secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse
discipline
Conoscere la normativa di settore: orientarsi, in termini perlomeno
generali, nella normativa socio-sanitaria
Usare gli strumenti digitali: essere in grado di utilizzare
criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di
studio e di lavoro
Promuovere il benessere: riconoscere i bisogni dell’utente, le sue
difficoltà e adoperarsi per promuoverne la salute bio-psico-sociale
7Descrittori che definiscono i livelli del
Quadro Europeo delle Qualificazioni
(Racc. UE 23.04.2008)
Conoscenze Abilità Competenze
Le conoscenze Le abilità sono La competenza è
sono descritte come descritta in
descritte cognitive (uso del termini di
come teoriche pensiero logico, responsabilità e
e/o pratiche intuitivo e creativo) autonomia
e pratiche (che
implicano la
destrezza manuale e
l’uso di metodi,
materiali,
attrezzature e
strumenti)
Livello 1 Conoscenze Abilità di base Lavorare o studiare
generali di necessarie per sotto supervisione
base svolgere compiti diretta in un
semplici contesto
strutturato
Livello 2 Conoscenze Abilità cognitive e Lavorare o studiare
pratiche di pratiche di base sotto supervisione
base in un necessarie per diretta con una
ambito di utilizzare le certa autonomia
lavoro o di informazioni
studio rilevanti al fine di
svolgere compiti e
risolvere problemi di
routine utilizzando
regole e strumenti
semplici
Livello 3 Conoscenze di Una gamma di abilità Assumersi la
fatti, cognitive e pratiche responsabilità
principi, necessarie per dello svolgimento
processi e svolgere compiti e di compiti sul
concetti risolvere problemi lavoro e nello
generali, in selezionando e studio1
un ambito di applicando metodi, Adattare il proprio
lavoro o di strumenti, materiali comportamento alle
studio e informazioni di circostanze per
base risolvere problemi
8Livello 4 Conoscenze Una gamma di abilità Autogestirsi
pratiche e cognitive e pratiche all’interno di
teoriche in necessarie per creare linee guida in
ampi contesti soluzioni a problemi contesti di lavoro
in un ambito specifici in un o di studio
di lavoro o ambito di lavoro o di solitamente
di studio studio prevedibili, ma
soggetti al
cambiamento
Supervisionare il
lavoro di routine
di altre persone,
assumendosi una
certa
responsabilità per
la valutazione e il
miglioramento delle
attività di lavoro
o di studio
MODALITÀ DI CERTIFICAZIONE/ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE
La certificazione delle competenze sarà effettuata secondo un modello
di certificazione elaborato e compilato d’intesa tra scuola e struttura
esterna, ove quest’ultima sia presente, riportando i seguenti elementi:
I dati anagrafici dell’alunno
I dati dell’Istituto Scolastico
I dati della Struttura ospitante
Le competenze acquisite
La valutazione delle competenze
Il documento, entro la data dello scrutinio di ammissione agli esami
di Stato, deve essere inserito nel curriculum dello studente.
Data 25/11/2020 Responsabili PCTO
Prof.ssa Antonella Oppedisano
Prof.ssa Veronica Cataletti
9UdA PCTO 2020-2021
Scuola IPSS Sede Polla
A.S. 2020/2021 Classe IV
Inizio 01.12.2020 Fine 10.04.2021
1. Titolo UdA Io LAVORO con le persone
-Attività interna per i PCTO -
Fornire ai ragazzi le competenze basilari per accedere al
mondo del lavoro in una situazione di evidente
2. Contestualizzazione
impossibilità di apprendimento sul campo
3. Destinatari Classe IV
75 ore
4. Monte ore complessivo
Apprendere gli strumenti basilari per affrontare i
compiti reali di un operatore che lavora nei servizi alla
5. Situazione di riferimento dell’UdA
persona
Collaborare nella gestione di progetti e attività
dei servizi sociali, socio-sanitari e socio-educativi,
rivolti a bambini e adolescenti, persone con disabilità,
anziani, minori a rischio, soggetti con disagio psico-
sociale e altri soggetti in situazione di svantaggio,
anche attraverso lo sviluppo di reti territoriali formali
e informali
Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi,
anche di culture e contesti diversi, adottando modalità
6. Competenze target
comunicative e relazionali adeguate ai diversi ambiti
professionali e alle diverse tipologie di utenza
Gestire azioni di informazione e di orientamento
dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione
autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul
territorio
Padroneggiare strumenti spendibili per
l’inserimento nel mondo del lavoro
Verranno stabiliti dai docenti nell’ambito del proprio
7. Contenuti disciplinari
progetto UdA
AREA DI INDIRIZZO
Psicologia (10 ore)
8. Insegnamenti coinvolti
Igiene (10 ore)
Diritto (10 ore)
10 Tecnica Amministrativa (5 ore)
AREA GENERALE
Italiano (10 ore)
Inglese (10 ore)
Francese (10 ore)
Scienze Motorie (10 ore)
Le attività degli alunni seguiranno le modalità
didattiche possibili, in relazione alla situazione
9. Attività degli studenti contingente, così come stabilito dai singoli docenti
curriculari
Progetto UdA (modulo allegato)
Compilazione del registro pcto per materia (allegato)
10. Rendicontazione
Registrazione dell’attività su RE
Giudizio finale da inserire nella scheda allegata e che
potrà, a scelta del docente, costituire valutazione
11. Esito formativa sulla base di presenza, partecipazione,
interesse, conoscenze e capacità acquisite.
11UdA PCTO
Io LAVORO con le persone
1. Argomento disciplinare
2. Docente
3. Materia
4. Destinatari
5. Monte ore
(Esempio: ogni lunedì alla 5 ora oppure 1 ora
6. Scansione temporale settimanale)
7. Obiettivi
8. Contenuti disciplinari
9. Strumenti
12Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Campania
Istituto Omnicomprensivo Statale IC - IPSS Polla
Via dei Campi snc - 84035 Polla (Sa)
Tel/Fax 09751901164/63
saic872009@istruzione.it - saic872009@pec.istruzione.it
UdA PCTO 2020-2021
Io LAVORO con le persone
Registro Classe IV A
Disciplina: __________________
Docente: ___________________
Anno Scolastico 2020-2021
13Anno scolastico: Classe: Disciplina: Docente:
2020/2021
DATA ORARIO ARGOMENTO ATTIVITA’ ASSENTI
TOTALE ORE: ………. FIRMA
(………………………….)
DATA DI CONSEGNA AL TUTOR SCOLASTICO: ……………
14ESITO*
ALUNNO GIUDIZIO
Bruno Denise
Caggiano Francesca
Caggiano Francesco
Cupersito Giuseppe
Curcio Loreta
D’Auria Raffaele
De Gregorio Franco
Galise Gaetano
Grieco Chiara
Innella Carmen
Marino Anna
Padula La Padula Manuel
Palermo Vincenza Angela
Pierri Giulia
Pucciarelli Pasquale
Puglia Antonio
Sargenti Simone Ciro
Sirbu Antonica Elena
Soccodato Morgana
Stabile Miriam Pia
Tuozzo Michele
*Inserire un giudizio a scelta fra i seguenti parametri: Mediocre, Sufficiente, Discreto, Buono,
Distinto, Ottimo
15Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA CAMPANIA
Istituto Omnicomprensivo Statale IC - IPSS Polla
Via dei Campi snc - 84035 Polla (Sa)
CF: 92006830654 – Codice Ministeriale: SAIC872009 - CODICE IPA: istsc_saic872009
IBAN: IT92X0815476320000220899443 - Conto di Tesoreria: 316331 Codice Univoco Ufficio: UF8XBP
Telefono - 0975376006/05 e-mail: saic872009@istruzione.it - saic872009@pec.istruzione.it
CONVENZIONE
TRA ISTITUZIONE SCOLASTICA E SOGGETTO EROGATORE DELLA FORMAZIONE
Istituzione Scolastica
.........................................................(denominazione istituzione scolastica) con sede in
...............................................via ..........................., C.F. …....................., d’ora in poi
denominato “istituzione scolastica”, rappresentato dal Sig. .................................. nato
a ...........................il ..........................., codice fiscale ……………..;
Soggetto Erogatore della Formazione
.................................................................................................... (Soggetto erogatore),
con sede legale in……............................(........), via ……………...........................,
codice fiscale/Partita IVA ..........................., d’ora in poi denominato “soggetto
ospitante”, rappresentato dal Sig............................................., nato a ...........................
(…..), il ....../....../......, C.F............................
16SI CONVIENE QUANTO
SEGUE:
CHE IL SOGGETTO EROGATORE SI RENDE DISPONIBILE AD EFFETTUARE N°…
INCONTRO/I, DI FORMAZIONE/SENSIBILIZZAZIONE/INFORMAZIONE, DA
EFFETTUARSI NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO 2020/2021, IN UN PERIODO DI
RIFERIMENTO CHE VA DAL 01.12.2020 AL 31.03.2021, TRAMITE ACCESSO ALLE
CLASSI VIRTUALI SU PIATTAFORMA CISCO WEBEX MEETINGS.
CHE L’ISTITUZIONE SCOLASTICA SI IMPEGNA A METTERE IN ATTO OGNI PROCEDURA
CHE FACILITI L’INCONTRO ORDINATO CON GLI STUDENTI DANDO RISALTO, CON
OGNI MEZZO A SUA DISPOSIZIONE, ALL’INIZIATIVA E AL SOGGETTO EROGATORE.
LA PRESENTE CONVENZIONE DECORRE DALLA DATA SOTTO INDICATA E DURA FINO
ALL’ESPLETAMENTO DELL’ESPERIENZA DEFINITA
.
Data………
[denominazione Istituzione scolastica] [denominazione Soggetto Erogatore]
Legale rappresentante Legale rappresentante
____________________________ _______________________________
17SCHEDA DI VALUTAZIONE COMPETENZE
DATI SCUOLA: PCTO ANNO
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO SCOLASTICO:
STATALE IC - IPSS POLLA
VIA DEI CAMPI snc 84035 POLLA (SA) ____________
Codice Fiscale: 92006830654 LA FORMAZIONE AL LAVORO!
Codice Meccanografico: SAIC872009
saic872009@istruzione.it -
www.icpolla.gov.it
SCHEDA VALUTAZIONE STUDENTE
STUDENTE: _______________________ STRUTTURA: __________________________
CLASSE: ______
TUTOR SCOLASTICO: ______________ TUTOR AZIENDALE: _____________________
PERIODO: DAL ______ AL_____ N. ORE:_____
18RUBRICA DELLE COMPETENZE
DESCRITTORI LIVELLO
E’ capace di autogestirsi e di fare da guida 4
Dimostra un elevato grado di autonomia e responsabilità 3
Presenta sufficiente autonomia 2
Deve essere guidato 1
COMPETENZE LIVELLO
Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento, 4
individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di 3
informazione e formazione, anche in funzione dei tempi disponibili,
2
delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro
1
Comunicare in lingua straniera: saper utilizzare le lingue straniere 4
studiate per una corretta interazione con utenza straniera 3
2
1
Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, comprendendo i 4
diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità,
gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed 3
alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti
2
fondamentali degli altri
1
Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo 4
attivo e consapevole nella vita sociale e lavorativa rispettando il ruolo
assunto, i limiti e le responsabilità correlate 3
2
1
19Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche, costruendo e 4
verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate,
3
raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando,
secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline 2
1
Conoscere la normativa di settore: orientarsi, in termini perlomeno 4
generali, nella normativa socio-sanitaria 3
2
1
Usare gli strumenti digitali: essere in grado di utilizzare criticamente 4
strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di lavoro 3
2
1
Promuovere il benessere: riconoscere i bisogni dell’utente, le sue 4
difficoltà e adoperarsi per promuoverne la salute bio-psico-sociale 3
2
1
Data: ______________
Tutor scolastico: ________________________
Tutor aziendale: ________________________
20Puoi anche leggere
