INDICE SEZIONI PTOF - IISS D. Romanazzi
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Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Modello organizzativo
1.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
1.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
1.4. Piano di formazione del personale
docente
1.5. Piano di formazione del personale
ATA
1Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
ORGANIZZAZIONE
MODELLO ORGANIZZATIVO
PERIODO DIDATTICO: Trimestri
Pentamestre
FIGURE E FUNZIONI ORGANIZZATIVE
Collaboratore del DS Vice Preside 1
Staff del DS (comma
collaboratore alla Vice Presidenza 1
83 Legge 107/15)
Macroarea 1 - Area 1 Identità della scuola
Macroarea 1 - Area 2 Rapporti con il
Funzione strumentale territorio Macroarea 2 - Area 1 - 4
Orientamento Macroarea 2 - Area 2 -
Rapporti con gli studenti
Coordinamento didattico delle attività
Capodipartimento 11
disciplinari
MODALITÀ DI UTILIZZO ORGANICO DELL'AUTONOMIA
Scuola secondaria di
secondo grado - Classe Attività realizzata N. unità attive
di concorso
Attività di Insegnamento, supporto e
A011 - DISCIPLINE
ampliamento dell'offerta formativa 1
LETTERARIE E LATINO
Impiegato in attività di:
2Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
• Insegnamento
• Potenziamento
A012 - DISCIPLINE
LETTERARIE NEGLI Attività di insegnamento
ISTITUTI DI Impiegato in attività di:
11
ISTRUZIONE
• Insegnamento
SECONDARIA DI II
GRADO
Attività di insegnamento
A019 - FILOSOFIA E Impiegato in attività di:
1
STORIA
• Insegnamento
Attività di insegnamento e di
organizzazione
Impiegato in attività di:
A021 - GEOGRAFIA 2
• Insegnamento
• Organizzazione
Attività di insegnamento e organizzazione
Impiegato in attività di:
A027 - MATEMATICA E • Insegnamento
2
FISICA • Organizzazione
• Progettazione
• Coordinamento
Attività di insegnamento e organizzazione
A041 - SCIENZE E Impiegato in attività di:
TECNOLOGIE 5
• Insegnamento
INFORMATICHE
• Organizzazione
A045 - SCIENZE Attività di supporto e ampliamento 7
3Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
ECONOMICO- dell'offerta formativa
AZIENDALI Impiegato in attività di:
• Insegnamento
• Potenziamento
ampliamento dell'offerta formativa
mediante percorsi curriculari
A046 - SCIENZE Impiegato in attività di:
GIURIDICO- 8
• Insegnamento
ECONOMICHE
• Potenziamento
• Organizzazione
Attività di insegnamento e potenziamento
A047 - SCIENZE Impiegato in attività di:
MATEMATICHE 6
• Insegnamento
APPLICATE
• Potenziamento
A048 - SCIENZE
MOTORIE E SPORTIVE Attività di insegnamento
NEGLI ISTITUTI DI Impiegato in attività di:
3
ISTRUZIONE
• Insegnamento
SECONDARIA DI II
GRADO
Attività di insegnamento
A050 - SCIENZE
Impiegato in attività di:
NATURALI, CHIMICHE 4
E BIOLOGICHE • Insegnamento
Attività di insegnamento
A054 - STORIA Impiegato in attività di:
1
DELL'ARTE
• Insegnamento
AA24 - LINGUE E Attività di supporto e ampliamento 4
4Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
CULTURE STRANIERE dell'offerta formativa
NEGLI ISTITUTI DI Impiegato in attività di:
ISTRUZIONE DI II
• Insegnamento
GRADO (FRANCESE)
• Potenziamento
Attività di insegnamento e organizzazione
AB24 - LINGUE E Impiegato in attività di:
CULTURE STRANIERE
• Insegnamento
NEGLI ISTITUTI DI 6
• Organizzazione
ISTRUZIONE DI II
• Progettazione
GRADO (INGLESE)
• Coordinamento
AC24 - LINGUE E
Attività di insegnamento
CULTURE STRANIERE
Impiegato in attività di:
NEGLI ISTITUTI DI 1
ISTRUZIONE DI II • Insegnamento
GRADO (SPAGNOLO)
AD24 - LINGUE E
Attività di insegnamento
CULTURE STRANIERE
Impiegato in attività di:
NEGLI ISTITUTI DI 2
ISTRUZIONE DI II • Insegnamento
GRADO (TEDESCO)
Insegnamento, Organizzazione e
Coordinamento attività scolastica
B016 - LABORATORI DI
Impiegato in attività di:
SCIENZE E
2
TECNOLOGIE • Insegnamento
INFORMATICHE • Organizzazione
• Coordinamento
BA02 - Attività di insegnamento
CONVERSAZIONE IN Impiegato in attività di:
1
LINGUA STRANIERA
• Insegnamento
(FRANCESE)
5Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
BB02 - Attività di insegnamento
CONVERSAZIONE IN Impiegato in attività di:
1
LINGUA STRANIERA
• Insegnamento
(INGLESE)
BC02 - Attività di insegnamento
CONVERSAZIONE IN Impiegato in attività di:
1
LINGUA STRANIERA
• Insegnamento
(SPAGNOLO)
BD02 - Attività di insegnamento
CONVERSAZIONE IN Impiegato in attività di:
1
LINGUA STRANIERA
• Insegnamento
(TEDESCO)
ORGANIZZAZIONE UFFICI E MODALITÀ DI RAPPORTO CON L'UTENZA
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
redige e aggiorna la scheda finanziaria dei progetti (artt. 2 c.
6 e 7 c. 2); · predispone la tabella dimostrativa dell’avanzo di
amministrazione (art. 3 c. 2); · elabora il prospetto recante
l’indicazione di utilizzo dell’avanzo di amministrazione (art.
3 c. 3); · predispone la relazione sulle entrate accertate sulla
consistenza degli impegni assunti e dei pagamenti eseguiti
finalizzata alla verifica del programma annuale (art. 6 c. 6); ·
Direttore dei servizi
firma gli ordini contabili (riversali e mandati)
generali e amministrativi
congiuntamente al Dirigente (art. 10 e 12 c. 1); · provvede
alla liquidazione delle spese (art. 11 c. 4); · può essere
autorizzato all’uso della carta di credito e riscontra i
pagamenti effettuati a suo mezzo (art. 14 c. 2 e 3); · ha la
gestione del fondo per le minute spese (art. 17); ·
predispone il conto consuntivo (art. 18 c. 5); · elabora la
scheda illustrativa finanziaria riferita all’azienda agraria e/o
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ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
speciale recante la dimostrazione delle entrate e delle
spese delle aziende (art. 20 c. 3); · predispone entro il 15
marzo il rendiconto dell’azienda, completo dei prescritti
allegati (art. 20 c. 9); · elabora la scheda finanziaria riferita
alle attività per conto terzi recante le entrate e le spese
dello specifico progetto iscritto a bilancio (art. 21 c. 1); ·
tiene le scritture contabili relative alle “attività per conto
terzi” (art. 21 c. 2); · elabora la scheda finanziaria riferita alle
attività convittuali (illustrative delle entrate e spese relative
al funzionamento art. 22 c. 1); · tiene e cura l’inventario e ne
assume la responsabilità quale consegnatario (art. 24 c. 7); ·
effettua il passaggio di consegne in caso di cessazione
dall’ufficio di Direttore con la redazione di apposito verbale
(art. 24 c. 8); · cura l’istruttoria per la ricognizione dei beni
almeno ogni 5 anni ed almeno ogni 10 anni per il rinnovo
degli inventari e della rivalutazione dei beni (art. 24 c. 9); ·
affida la custodia del materiale didattico, tecnico e
scientifico dei gabinetti, dei laboratori e delle officine ai
rispettivi docenti mediante elenchi descrittivi compilati e
sottoscritti dal Direttore e dal docente (art. 27 c. 1); · sigla i
documenti contabili ed a fine esercizio attesta il numero
delle pagine di cui i documenti sono composti (art. 29 c. 4); ·
riceve dal docente che cessa dall’incarico di
subconsegnatario il materiale affidatogli in custodia (art. 27
c. 2); · è responsabile della tenuta della contabilità e degli
adempimenti fiscali (art. 29 c. 5); · cura e tiene i verbali dei
revisori dei conti (art. 60 c. 1). In materia di attività negoziale
il D.S.G.A.: · collabora con il Dirigente Scolastico nella fase
istruttoria e svolge specifica attività negoziale connessa con
le minute spese prevista dal D.I. 44/01 e dal suo profilo
professionale (art.50 – tabella D/2 - CCNL 26/5/99); · può
essere delegato dal Dirigente Scolastico ad occuparsi di
singole attività negoziali (art. 32); · svolge l’attività di ufficiale
rogante nella stipula degli atti che richiedono la forma
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ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
pubblica; · provvede alla tenuta della documentazione
relativa all’attività contrattuale svolta e programmata;
Servizi attivati per la Registro online
dematerializzazione dell'attività https://www.portaleargo.it/argoweb/famiglia
amministrativa: Pagelle on line
https://www.portaleargo.it/argoweb/famiglia
Comunicazione scuola-famiglia-alunni tramite sito
web istituto www.istitutoromanazzi.edu.it
RETI E CONVENZIONI ATTIVATE
ACCORDO DI COLLABORAZIONE CON SMS MANZONI - LUCARELLI - BARI
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
• Risorse professionali
Risorse condivise • Risorse strutturali
• Risorse materiali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
Approfondimento:
• Il presente accordo decorre dalla data di sottoscrizione ed ha valore fino al termine delle attività Il
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ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
presente accordo scadrà alla conclusione di tutte le attività didattiche e gestionali, indicate nel
Progetto PON orientamento, rilevabili attraverso la piattaforma GPU Pon.
• Non è ammesso il rinnovo tacito.
• La scuola sec di I grado "Manzoni Lucarelli" assume il ruolo di Scuola Capofila del presente
accordo
• Per quanto riguarda il suddetto Progetto Pon, l’I.C. 16 CD SM “Manzoni-Lucarelli” assume la
qualità di scuola capofila curando:
a) la gestione delle attività amministrative e contabili;
b) le attività istruttorie e di gestione.
c) le attività per l’individuazione delle risorse professionali (interne o esterne)
d) le attività di monitoraggio.
• Alla Scuola capofila è demandata la firma di tutti gli atti inerenti il progetto in nome e per conto di
tutte le Scuole firmatarie del presente accordo;
• Con riguardo alla gestione delle attività amministrative e contabili, l'istituzione scolastica capofila
acquisirà al proprio bilancio il finanziamento destinato all'attuazione del progetto, quale entrata
finalizzata allo stes
ACCORDO DI RETE I.I.S.S. MARCO POLO - BARI
Azioni realizzate/da
• Formazione del personale
realizzare
• Risorse professionali
Risorse condivise • Risorse strutturali
• Risorse materiali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di ambito
nella rete:
Approfondimento:
L'Istituto Romanazzi in quanto facente parte della rete Ambito 1, è stato incaricato
dalla 'Istituto Capofila "Marco Polo" di organizzare la formazione dei docenti
appartenenti agli Istituti facenti parte l'Ambito 1 della formazione sul tema del
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ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
Bullismo e CyberBullismo"
ACCORDO DI COLLABORAZIONE ASSOCIAZIONE "PASSAPORTO ITALIA"
Azioni realizzate/da • Formazione del personale
realizzare • Attività didattiche
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
Approfondimento:
Piano Formazione docenti su didattica Italiano L2
Certificazione studenti livello A2 - Progettazione e attuazione di esperienze di ASL
MIUR - PROGETTO ESABAC
Azioni realizzate/da • Formazione del personale
realizzare • Attività didattiche
• Risorse professionali
Risorse condivise
• Risorse strutturali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola Partner rete di scopo
10Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
MIUR - PROGETTO ESABAC
nella rete:
AICA - CONVENZIONE ECDL
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
ACCORDO DI COLLABORAZIONE CAMBRIDGE ENGLISH EXAM CENTRE
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
MIUR E MINISTERO FRANCESE DEGLI AFFARI ESTERI ED EUROPEI
Azioni realizzate/da • Formazione del personale
realizzare • Attività didattiche
11Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
MIUR E MINISTERO FRANCESE DEGLI AFFARI ESTERI ED EUROPEI
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • Altri soggetti
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
Approfondimento:
PROGETTO ESABAC
Il diploma internazionale: EsaBac. Con la scelta di studio della Lingua Francese, il
Liceo Linguistico
“D. Romanazzi” offre, a partire dall'anno scolastico 2011/2012, la possibilità di
ottenere un diploma internazionale (ESABAC). . Tale sperimentazione, nata da un
accordo sottoscritto nel 2009 dal
Ministro dell'Istruzione italiano e il Ministro dell'Educazione Nazionale francese,
prevede la creazione di un percorso educativo bilingue a dimensione europea e porta
ad una certificazione binazionale franco-italiana (ESAme di stato italiano e
BACcalauréat francese: ESABAC) alla fine del Liceo. Si tratta di un percorso di
eccellenza che si colloca nell’ottica di un arricchimento reciproco fra Italia e Francia
con particolare riguardo alle loro manifestazioni letterarie e artistiche.
Esso prevede, a partire dal terzo anno, oltre all’insegnamento della lingua francese
(con 4 ore settimanali), anche l’insegnamento della Storia, in lingua straniera. Delle 2
ore settimanali previste per questa disciplina, “una” viene svolta in italiano e “l’altra”,
con la presenza di un lettore madrelingua, in francese. Per accedere a questo
diploma gli alunni devono dimostrare di avere, agli inizi della classe terza, un livello di
conoscenza della lingua francese pari all’A2 / B1 del Quadro Comune Europeo di
Riferimento e raggiungere, in classe quinta, una competenza linguistico-comunicativa
di livello B2.
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ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
EBCL ITALIA
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • Enti di formazione accreditati
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
ASSOCIAZIONE "FORMA MENTIS"
Azioni realizzate/da • Formazione del personale
realizzare • Attività didattiche
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • Enti di formazione accreditati
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
ANAPI - ASSOCIAZIONE NAZIONALE DI PROFESSIONISTI DI IMMOBILI
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
Risorse condivise • Risorse professionali
13Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
ANAPI - ASSOCIAZIONE NAZIONALE DI PROFESSIONISTI DI IMMOBILI
Soggetti Coinvolti • ASL
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
INPS
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • ASL
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
ARCHIVIO DI STATO
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
• Risorse professionali
Risorse condivise
• Risorse materiali
Soggetti Coinvolti • ASL
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
14Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
BIBLIOTECA NAZIONALE
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • ASL
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
AGENZIA DELLE DOGANE
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
Risorse condivise • Risorse professionali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE
FORMAZIONE SULLE COMPETENZE DELLE LINGUE STRANIERE
Partecipazione dei docenti al Progetto Erasmus Ka1 - mobilità all'estero per l'attività di job
shadowing in Irlanda e UK
15Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
Collegamento con le
Competenze di lingua straniera
priorità del PNF docenti
Destinatari Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni
• Laboratori
• Workshop
Modalità di lavoro
• Comunità di pratiche
• Social networking
Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte
Attività proposta dalla singola scuola
CORSO DI FORMAZIONE/SENSIBILIZZAZIONE SUL FENOMENO DEL BULLISMO E DELLE
PREPOTENZE TRA PARI RIVOLTO A PERSONALE DOCENTE E NON DOCENTE DI SCUOLA
SUPERIORE DI I E II GRADO
TITOLO : “Bullismo e Cyberbullismo: Comprendere e Prevenire” Introduzione Termine ormai
abusato, suscita reazioni diverse tra i docenti, ma cosa si intende realmente per bullismo? Un
allievo particolarmente “vivace” si può definire “bullo” se si scopre che maltratta qualcuno in
classe? Se un’allieva sta sempre sola e a ricreazione sta accanto all’insegnante per chiedere
ulteriori spiegazioni sulla lezione è il caso di preoccuparsi? Queste e molte altre situazioni
aspettano ogni giorno l’insegnante in classe, cosa è possibile fare per capire di cosa
esattamente si tratta? E’ sempre bullismo o lo stereotipo finisce con l’inglobare situazioni che
nulla hanno a che fare con esso? Com’è possibile capire che cosa fa la differenza? Se ci si
accorge che si tratta di vero bullismo come si può intervenire senza danneggiare
ulteriormente la vittima? E soprattutto cosa è possibile fare sin dal primo anno per prevenire
questi episodi ed evitare che si creino situazioni di questo genere? Queste e altre domande
e/o situazioni capitano tutti i giorni ai docenti, che spesso non hanno strumenti per
intervenire in maniera corretta. La proposta di questo breve percorso di formazione non
vuole avere la pretesa di essere esaustiva, ma ha lo scopo di cominciare a confrontarsi con un
fenomeno presente, seppur con forme diverse, nella stragrande maggioranza delle scuole
16Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
italiane. Il problema fondamentale è innanzitutto ammettere la sua esistenza e organizzare
forme d’intervento adeguate ed efficaci per contrastarne la diffusione. Questo percorso
rappresenta una prima fase conoscitiva generale del fenomeno nelle sue diverse
caratteristiche e valenze. L’intervento prevede la realizzazione di sei incontri di formazione e
confronto su tematiche inerenti al fenomeno del bullismo. Gli incontri della durata di quattro
ore ciascuno, richiedono la partecipazione di 15/25 persone. Obiettivi Specifici • Promuovere
l’informazione sul fenomeno al fine di poter prevenire e intervenire; • Promuovere gruppi di
lavoro interni alle scuole; • Attivare progetti di prevenzione e intervento su bullismo e
cyberbullismo; • Promuovere attività mirate alla coesione del gruppo e all'inclusione delle
vittime di bullismo o cyberbullismo; • Promuovere un lavoro sulla classe per favorire una
leadership partecipativa e/o democratica; • Sensibilizzare sull’uso dei mezzi tecnologici in
classe; • Sensibilizzare sull’uso dei mezzi tecnologici al di fuori dell’orario scolastico;
Collegamento con le
Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile
priorità del PNF docenti
Destinatari Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni
• Laboratori
Modalità di lavoro
• Ricerca-azione
Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla rete di ambito
EDUCARE AI MEDIA , SOCIAL NETWORK E SAFETY
La scuola nell’epoca della digitalizzazione di massa deve affrontare nuove sfide educative, con
il coinvolgimento diretto dei docenti, ai quali è richiesto di integrare nella pratica didattica le
nuove forme di comunicazione che stanno cambiando le modalità di apprendimento dei
giovani. In questo scenario stanno cambiando profondamente gli stili comunicativi e le
dinamiche sociali. EDUCARE AI MEDIA vuol dire considerare le tecnologie tema della didattica,
in un processo di alfabetizzazione reciproca. Sempre più i media diffondono un’informazione
carente e a volte distorta, nonché modelli che vengono assunti inconsapevolmente. Perciò è
necessario insistere sulla creazione di uno "navigante" attivo, autonomo e creativo nel suo
rapporto con i media, in grado di decifrarne i messaggi e di utilizzarli secondo una propria
visione e utilità. COMPETENZE LINGUISTICHE e COMUNICAZIONE DIGITALE – LA DIMENSIONE
SOCIALE E COLLABORATIVA DELLA DIDATTICA.
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ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
Collegamento con le
Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento
priorità del PNF docenti
Destinatari Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni
• Laboratori
Modalità di lavoro
• Ricerca-azione
Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
MEDIA E SOCIAL EDUCATION: EDUCARE CON I MEDIA
La scuola nell’epoca della digitalizzazione di massa deve affrontare nuove sfide educative, con
il coinvolgimento diretto dei docenti, ai quali è richiesto di integrare nella pratica didattica le
nuove forme di comunicazione che stanno cambiando le modalità di apprendimento dei
giovani. In questo scenario stanno cambiando profondamente gli stili comunicativi e le
dinamiche sociali. EDUCARE CON I MEDIA vuol dire servirsi dei media per insegnare,
utilizzandoli come strumenti, ma non solo come uno strumento “in più”. Avere a disposizione i
Nuovi Media in classe, porta alla realizzazione di un ambiente nuovo nei contenuti, nel
linguaggio, negli strumenti a disposizione. Un contesto formativo basato sulla creatività,
sull’autonomia e sulle competenze tecniche, che incide anche sul rapporto che i ragazzi hanno
con la scuola. I NOVE ELEMENTI DELLA CITTADINANZA DIGITALE
Collegamento con le
Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento
priorità del PNF docenti
Destinatari Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni
• Laboratori
Modalità di lavoro • Ricerca-azione
• Social networking
Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
18Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
Approfondimento
In riferimento ai diversi i settori di sviluppo della professionalità, gli insegnanti
si fanno parte attiva nella promozione dei processi di formazione in servizio, a
partire dalla fase di individuazione dei bisogni formativi, passando per la
costruzione dei relativi percorsi, per giungere, quindi, alla partecipazione
diretta e consapevole degli stessi. La formazione in servizio, da un lato, viene
rapportata al fabbisogno culturale, formativo e professionale della scuola,
definito in base alle esigenze di miglioramento indicate nel PDM e alle scelte
proposte nel PTOF e, dall’altro lato, mira ad arricchire le competenze
professionali, sviluppando un’articolazione della funzione docente sempre più
qualificata e complessa. Infine, gli insegnanti, nel proporsi di elevare la
propria professionalità per quanto concerne la capacità di progettazione e di
coordinamento educativo e didattico, realizzano i seguenti obiettivi/percorsi:
- aumentare il numero delle ore e degli incontri destinati alla progettazione e alla
formazione
- costituire gruppi di studio e di ricerca
-migliorare la capacità di progettazione individuale e coordinata,curricolare e non,
educativa e didattica, disciplinare e multidisciplinare, annuale/bimestrale e
quotidiana
-legare sempre più il lavoro di progettazione a quello di azione didattica e a quello
di verifica e di valutazione
-cimentarsi nella promozione digitale delle attività di studio degli studenti,
salvaguardando e potenziando le occasioni di interattività operativa
PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE ATA
19Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
PROCESSO DI DEMATERIALIZZAZIONE E DIGITALIZZAZIONE
Descrizione dell'attività di La collaborazione nell’attuazione dei processi di
formazione innovazione dell’istituzione scolastica
Destinatari Personale Amministrativo
• Attività in presenza
Modalità di Lavoro
• Laboratori
Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
SICUREZZA
Descrizione dell'attività di
La funzionalità e la sicurezza dei laboratori
formazione
Destinatari Personale tecnico
Modalità di Lavoro • Attività in presenza
Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
PRIMO SOCCORSO
Descrizione dell'attività di
L’assistenza agli alunni con diverso grado di abilità
formazione
Destinatari Personale Collaboratore scolastico
Modalità di Lavoro • Attività in presenza
20Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
ITC E LICEO LINGUISTICO "ROMANAZZI"
Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
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