Il ruolo del presidente - Baggio - Cocchi - Cutro - D'Andrea - Istituto di Istruzione Superiore Faicchio - Castelvenere
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Il ruolo del presidente
Baggio – Cocchi – Cutro – D’Andrea
Il presidente
a) dirigenti scolastici in servizio II grado
b) dirigenti scolastici I grado;
c) docenti in servizio TI in con almeno dieci anni di
servizio di ruolo,
d) dirigenti scolastici II e I ciclo collocati a riposo da non
più di tre anni;
e) docenti II grado collocati a riposo da non più di tre
anni.
ELENCO REGIONALE dei PRESIDENTI presso USR
Ai sensi dell'articolo 16, comma 5, del DLgs 62/2017, il Ministero assicura
specifiche azioni formative per il corretto svolgimento della funzione di
presidente.
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaI momenti fondamentali
OM 205/19
La/le riunioni preliminari (art. 11; 14)
La riunione di preparazione del colloquio (art.
14, comma 8; art.19, comma 5)
Il colloquio (art. 19)
La valutazione delle prove, di studenti DVA,
DSA, BES e finale (art. 14, 18, 19, 20, 21, 24)
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLa riunione preliminare
17 giugno 2019 alle ore 8,30
Definizione di tutti gli aspetti organizzativi
(calendario e ordine delle classi) con particolare
attenzione al credito scolastico – studenti esterni
Eventuale presenza di docenti che hanno operato in
ospedale o in ID se nominati commissari
Lettura attenta del documento del CDC
Definizione di apposita sessione destinata alla
preparazione del colloquio
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLa riunione preliminare
17 giugno 2019 alle ore 8,30 e seguenti…
Definizione di criteri e griglie di valutazione prove nel rispetto
delle griglie di valutazione per la prima e la seconda prova
scritta previste dal d.m. n.769 del 2018, declinando gli
indicatori in descrittori di livello
Definizione criteri attribuzione punti aggiuntivi «Ai sensi dell'
articolo 18 comma 5 del d. 19s.62 del 2017, fermo restando il
punteggio massimo di 100 centesimi, la commissione
d'esame può motivatamente integrare il punteggio fino a un
massimo di 5 punti ove il candidato abbia ottenuto un credito
scolastico di almeno 30 punti e un risultato complessivo nelle
prove d'esame pari ad almeno 50 punti»
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLettura del documento
Modalità di lavoro del CDC; criteri
valutazione
Eventuali percorsi sperimentali
Individuare percorsi
trasversali/pluridisciplinari che possano
definire l’avvio del colloquio
Percorsi CLIL, Cittadinanza e PCTO
Verificare situazioni BES, DSA, DVA
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLa riunione di preparazione del colloquio
La commissione definisce, altresì, i criteri di conduzione e di
valutazione nonché le modalità di svolgimento del colloquio,
tenendo presente quanto stabilito dal successivo art. 19.
Individuazione e predisposizione dei materiali di avvio del
colloquio (n buste n+2): testi, documenti, esperienze, progetti e
problemi attinenti alle Indicazioni nazionali per i licei e alle Linee
guida per gli istituti tecnici e professionali per favorire la
trattazione dei nodi concettuali caratterizzanti le diverse
discipline.
La scelta tiene conto del percorso didattico effettivamente
svolto, in coerenza con il documento di ciascun consiglio di
classe…
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLa riunione di preparazione del colloquio
Al fine di garantire trasparenza e pari opportunità per tutti i
candidati, la commissione predispone per ogni classe, in coerenza
con il documento del consiglio di classe, un numero di buste,
contenenti i materiali di cui al comma 1, secondo periodo, pari al
numero dei candidati, aumentato almeno di due unità, così da
assicurare che anche l'ultimo candidato possa esercitare la scelta
…. Il presidente della commissione cura che le buste garantiscano
la riservatezza del materiale ivi contenuto e che le stesse siano
adeguatamente custodite.
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLa riunione di preparazione del colloquio
Definizione dei tempi delle diverse fasi (materiali; altre
domande; PCTO, Cittadinanza, prove scritte) e del peso
reciproco
Individuazione delle modalità di intervento dei
commissari e possibili domande per ciascuno dei materiali
individuati
La scelta tiene conto del percorso didattico effettivamente
svolto, in coerenza con il documento di ciascun consiglio di
classe…
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLa riunione di preparazione del colloquio
Studenti DVA, DSA, BES
A ciascun candidato la commissione sottopone i materiali di
cui all'art. 19, comma 1, secondo periodo, predisposti in
coerenza con il PEI/ il PDP, da cui prende avvio il colloquio.
Predisposizione materiali per studenti DVA, DSA, BES
oppure individuazione degli strumenti
compensativi/dispensativi più idonei, in coerenza con
il PEI, PDP – apposita verbalizzazione
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaLa griglia di valutazione del colloquio
Unica griglia non data a livello nazionale
Per analogia: unitaria e rapportata alle
competenze e non alle fasi
Definire indicatori e descrittori‐ livello sufficienza
20 punti max totali
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaIl colloquio
Ha la finalità di accertare il conseguimento del profilo culturale,
educativo e professionale dello studente.
A tal fine, la commissione propone al candidato, … di analizzare testi,
documenti, esperienze, progetti e problemi per verificare l'acquisizione
dei contenuti e dei metodi propri delle singole discipline, nonché la
capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e metterle in relazione per
argomentare in maniera critica e personale, utilizzando anche la lingua
straniera.
Nell'ambito del colloquio, il candidato interno espone, inoltre, mediante
una breve relazione e/o un elaborato multimediale, le esperienze svolte
nell'ambito dei PCTO
Parte del colloquio è inoltre dedicata alle attività, ai percorsi e ai progetti
svolti nell'ambito di «Cittadinanza e Costituzione», inseriti nel percorso
scolastico, …, illustrati nel documento del consiglio di classe e realizzati in
coerenza con gli obiettivi del PTOF
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaIl colloquio
La commissione cura l'equilibrata articolazione e durata
delle fasi del colloquio e il coinvolgimento delle diverse
discipline, evitando però una rigida distinzione tra le stesse.
Si precisa che i materiali costituiscono solo spunto di avvio
del colloquio, che si sviluppa in una più ampia e distesa
trattazione di carattere pluridisciplinare che possa
esplicitare al meglio il conseguimento del profilo educativo,
culturale e professionale dello studente
La scelta da parte della commissione dei materiali da
proporre al candidato ha l'obiettivo di favorire la trattazione
dei nodi concettuali caratterizzanti le diverse discipline.
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaIl colloquio
Il giorno del colloquio, il presidente, alla presenza del
candidato, prende tre buste e le sottopone allo stesso.
Il candidato sceglie una delle buste della terna.
I materiali delle buste scelte dai candidati non possono
essere riproposti in successivi colloqui.
Alla fine di ogni sessione, il presidente assicura la
conservazione e l'integrità delle buste ancora chiuse
contenenti i materiali di cui al comma 1, secondo periodo.
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaSituazioni particolari
Esame studenti DVA, DSA, BES (art. 20, 21)
Riferimento: PEI, PDP, documentazione cdc
1.DVA: prove differenziate equipollenti/no con
supporto docenti sostegno
2.DSA/BES: strumenti compensativi già utilizzati
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaSituazioni particolari
Esame studenti DVA, DSA, BES (art. 20, 21)
Riferimento: PEI, PDP, documentazione cdc
Colloquio
A ciascun candidato la commissione sottopone i
materiali di cui all'art. 19, comma 1, secondo periodo,
predisposti in coerenza con il PEI/ il PDP, da cui prende
avvio il colloquio.
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaSituazioni particolari
Studenti ID e in Ospedale: (art.4 –) comma 16
I Dirigenti preposti agli Uffici scolastici regionali valutano le
richieste di effettuazione delle prove d'esame fuori dalla sede
scolastica di candidati degenti in luoghi di cura od ospedali,
detenuto comunque impossibilitati a lasciare il proprio domicilio
nel periodo dell'esame, autorizzando, ovne ravvisino
l'opportunità, le commissioni a spostarsi anche fuori provincia o
regione. In tali ipotesi, le prove scritte sono effettuate, di norma,
nella sessione suppletiva.
Nei casi in cui ciò sia possibile, l'Ufficio scolastico regionale può
autorizzare l'installazione di linee telematiche a comunicazione
sincronica provvedendo alla relativa vigilanza.
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaSituazioni particolari
Studenti ID e in Ospedale: (art.4 comma 16)
in relazione al periodo trascorso docenti SiO o CdC appart.
Scrutinio ammissione
Esame: membri esterni + interni (Sio o CdC)
Se esterni fuori regione: scritti via telematica;
autorizzazione al viaggio o nomina a commissione viciniore
Per quanto riguarda le prove solo in casi eccezionali,
debitamente documentati, è possibile richiedere alla
Struttura tecnica esami di Stato, tramite l'Ufficio scolastico
regionale di riferimento, un apposito Plico cartaceo che, va
ritirato presso l'Amministrazione centrale, con le modalità che
saranno successivamente comunicate.
Baggio – Cocchi – Cutro – D’AndreaIpotesi di calendario
DATA ATTIVITA’
Lunedì 17 Riunione preliminare congiunta
Riunione I classe
Riunione territoriale
Martedì 18 Riunioni preliminari I e II classe
Mercoledì 19 1 prova
Giovedì 20 2 prova – inizio correzioni I classe
Venerdì 21 Correzioni I classe – pubblicazione esiti I classe – inizio
correzioni II classe
Sabato 22 Correzioni II classe
Lunedì 23 Riunione preparazione colloquio I classe/II classe
Martedì 24 Inizio colloqui (5 al giorno)
…. …..
Valutazione
Baggio –finale
Cocchi –eCutro
scrutinio I classe
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