ELETTROTECNICA Esame di Stato conclusivo del II Ciclo di istruzione
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ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICATELECOMUNICAZIONI- MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
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Esame di Stato conclusivo del II Ciclo di istruzione
Documento del Consiglio di Classe
15 maggio 2021
CLASSE V Sez. A1
Indirizzo: ELETTRONICA ED
ELETTROTECNICA
Anno Scolastico 2020/2021
Il Dirigente Scolastico
Dott. Vito SANZO
Nella redazione del Documento,il consiglio di classe tiene conto delle indicazioni fornite dal Garante per la
protezione dei dati personali con nota del 21 marzo 2017, prot. 10719ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
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INDICE DEL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Il CONSIGLIO DI CLASSE pag. 3
Il PROFILO DELLA CLASSE pag. 4
METODOLOGIE E ATTIVITA’ pag. 6
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO pag. 8
(CONOSCENZE, ABILITA’, COMPETENZE RAGGIUNTE in riferimento al PECUP)
STRUMENTI DIDATTICI; TECNOLOGIE, MATERIALI E SPAZI UTILIZZATI pag. 10
PERCORSI INTERDISCIPLINARI pag. 11
PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE E DI EDUCAZIONE CIVICA pag. 12
PCTO (PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO) pag. 13
TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE pag. 21
PROVE EFFETTUATE E INIZIATIVE REALIZZATE DURANTE L'ANNO
pag. 21
IN PREPARAZIONE DELL'ESAME DI STATO
PROGETTI PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA E
ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO pag. 21
ALLEGATO 1 - pag. 22
PROGETTAZIONI EDUCATIVO-DIDATTICHE DELLE SINGOLE DISCIPLINE
Allegato 2-
Elaborati riguardanti le discipline caratterizzanti ex O.M. 53 del 3 marzo 2021 per gruppi di candidati e pag. 47
docenti di riferimento assegnati .
ALLEGATO 3- CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI COMPORTAMENTO
pag. 49
ALLEGATO 4- CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DEL CREDITO
pag. 53
Allegato A dell’O. M. 53 del 3 marzo 2021
ALLEGATO 5 – Griglia di valutazione del colloquio (alleg. B dell’OM 53 del 03/03/2021)
pag. 57
FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 59
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IL CONSIGLIO DI CLASSE
CONTINUITÀ DIDATTICA
DOCENTE DISCIPLINA
3° ANNO 4° ANNO 5° ANNO
Morgione Giulia Italiano X
Morgione Giulia Storia X
Cossari Fernando Inglese X
Bruni Luigi Matematica e complementi X X X
Violi Tommaso Dionigi Tecnologia progettazione sistemi - - X
Mattei Leonardo elettronici ed elettrotecnici X X X
Villirillo Francesco X X X
Elettrotecnica ed Elettronica
Ramundo Armando X X X
Aiello Roberto - - X
Sistemi automatici
Fraietta Raffaele X X X
Posella Caterina Religione X
Biafora Emanuele Scienze motorie X X X
Coordinatore: Prof. Luigi Bruni
Rappresentanti degli studenti: Costantino Antonio
Rappresentanti dei genitori: -------------------
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Il PROFILO DELLA CLASSE
Composizione, situazione di partenza, livelli di profitto raggiunti, impegno e partecipazione al
dialogo educativo
La classe è composta da sedici allievi, tutti provenienti dalla classe IV sez.A1 dello scorso anno
scolastico. Dal punto di vista relazionale gli alunni si sono rapportati in modo corretto e rispettoso sia
tra di loro sia con il corpo docente. In linea di massima hanno mostrato una discreta partecipazione
alla vita della scuola, hanno risposto positivamente alle sollecitazioni educative, convinti come sono,
almeno la stragrande maggioranza, che è solo grazie ad uno studio serio e sistematico che potranno
intraprendere un percorso formativo di successo ed acquisire un bagaglio proficuo di conoscenze e di
competenze spendibili sia nel mondo del lavoro, sia all’università.
Dagli elementi acquisisti, dal punto di vista cognitivo, i livelli di partenza sono risultati
eterogenei:
un primo gruppo è formato da alunni che hanno evidenziano spirito di iniziativa e di collaborazione,
possedendo una preparazione di base soddisfacente, capacità di apprendimento e di rielaborazione al
punto da poterli definire elementi di spicco, trainanti per l’intera classe. Dimostrando di sapersi
orientare nell’uso delle funzioni di base si sono lasciati coinvolgere nelle attività didattiche
programmate, riuscendo, cosi, a potenziare il proprio bagaglio lessicale e ad arricchire il patrimonio
cognitivo.
un secondo gruppo è formato da elementi che possedevano una preparazione di base sufficiente, ed
un impegno costante ed un interesse proficuo, ha permesso loro di raggiungere risultati
soddisfacenti.
un terzo gruppo è formato da elementi che possedevano una preparazione di base modesta, dovuta a
carenze strutturali pregresse, e ad una sorta di riluttanza ad intraprendere un metodo di studio serio e
costruttivo. Il loro impegno è rimasto incostante, il loro interesse superficiale.
Complessivamente, quasi tutti sembrano rispondere positivamente ai richiami e alle sollecitazioni
educative, dimostrano un certo interesse ad allargare ed approfondire le conoscenze e a colmare
eventuali lacune e superare difficoltà. Pertanto, si è creato un clima relazionale sereno e di reciproca
fiducia e rispetto. E’ indispensabile che ogni insegnante sappia fornire ai propri allievi stimoli
capaci di promuovere il loro processo di apprendimento e di condivisione delle conoscenze. Queste
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sono state le premesse necessarie per creare un ambiente distensivo e propositivo che ha consentito
loro di vivere il percorso formativo con interesse ed entusiasmo.
Credito scolastico dei candidati (convertito con le tabelle A-B dell’allegato A dell’ O.M. n 53 del 03
marzo 2021 allegate al presente documento)
Credito 3° anno Credito 4° anno
Ai sensi del Convertito Ai sensi del D. Convertito
Alunno con O. M. Lgs 62/2017 con O. M.
Totale Credito
D. Lgs
53/2021 e dell’O.M. 53/2021 (3° + 4°) anno
62/2017 11/2020
B. G. 8 13 9 14 27
B. D. 10 16 11 17 33
C. C. 11 17 12 19 36
C. A. 8 14 9 14 28
C. F. A. 10 16 11 18 34
G. G. 10 16 11 18 34
I. C. 10 16 11 18 34
M. M. 9 14 11 17 31
P. M. 11 17 12 19 36
P. A. 10 16 11 17 33
R. D. 10 16 11 18 34
S. M. 9 14 9 14 28
T. D. 9 14 10 15 29
T. F. 10 16 11 17 33
T. F. 8 14 9 13 27
T. A. 9 14 11 17 31
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METODOLOGIE ED ATTIVITA’
Metodologie e strategie condivise
Si è ritenuto essenziale che i metodi di insegnamento promuovessero in ogni caso le potenziali
capacità di apprendimento da parte degli allievi. Gli argomenti, quando possibile, sono stati affrontati
partendo dalla loro problematizzazione e quindi guidando gli allievi verso l’individuazione della
soluzione. I programmi sono stati articolati in modo da suscitare il più possibile l’interesse e il gusto
della conoscenza, dando spazio adeguato all’aspetto motivante. Sono state individuate e attivate tutte
le metodologie atte a stimolare la partecipazione attiva degli alunni, a sviluppare le loro capacità di
organizzazione e sistemazione delle conoscenze progressivamente acquisite.
In seguito all’emergenza del Covid 19 ed alle varie ordinanze degli Enti preposti, si sono susseguiti
periodi con:
Didattica in presenza al 100%
Didattica in presenza al 50% e a distanza al 50%
Didattica a distanza al 100%
I metodi utilizzati ai fini dell’apprendimento sono stati pertanto:
- lezioni frontali al fine di trasferire le informazioni necessarie e utili all’apprendimento
dell’argomento trattato e nello stesso tempo ponendo dei quesiti per valutare il grado di attenzione e
di apprendimento;
- discussione tra docente e allievo oppure tra allievo e allievo al fine di valutare la capacità di
problem solving, di intuizione e metodo di risoluzione del problema posto;
- esercitazioni teorico-pratiche al fine di coniugare l’argomento trattato con applicazioni pratiche;
- attività guidate in cui lo studente è condotto all'acquisizione di un concetto o di un’abilità
attraverso lavori di analisi;
- attività di gruppo e a coppie;
- attività di autocorrezione, correzione comune e discussione degli elaborati;
- attività di laboratorio, per le materie che lo prevedono, in cui gli allievi siano i protagonisti delle
esperienze.
- video lezioni sincrone e/ o asincrone
- condivisioni di materiali di varia tipologia
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- chat di classe
- varie applicazioni di G-Suite
Strumenti di valutazione
La valutazione per accertare le conoscenze e le competenze acquisite, il grado di abilità nella
risoluzione di un problema, è stata svolta mediante:
- verifiche scritte
- test a risposta multipla e/o aperta
- valutazioni orali
- valutazioni degli elaborati tecnici redatti in laboratorio.
- partecipazione alle video lezioni
- esecuzione degli esercizi assegnati rispettando i tempi
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OBIETTIVI ( CONOSCENZE, ABILITA’, COMPETENZE RAGGIUNTE )
La classe ha raggiunto gli obiettivi qui di seguito elencati, con riferimento al PECUP di indirizzo:
ITALIANO
Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire
nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni
professionali.
Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e
responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell'apprendimento.
Riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali
dell'innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali.
STORIA
Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche
negli specifici campi professionali di riferimento.
Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell'ambiente naturale ed antropico, le
connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel
corso del tempo.
INGLESE
Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai
percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 (ove
raggiungibile)del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER).
Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire
nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in
diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro.
MATEMATICA
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento
disciplinare.
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Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo.
Padroneggiare il linguaggio formale e i procedimenti dimostrativi della matematica.
Possedere gli strumenti matematici, statistici e del calcolo delle probabilità necessari per la
comprensione delle discipline scientifiche e per poter operare nel campo delle scienze applicate.
Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente
informazioni qualitative e quantitative.
Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni
problematiche, elaborando opportune soluzioni.
Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e
per interpretare dati.
Progettare strutture, apparati e sistemi, applicando anche modelli matematici, e analizzarne le risposte
alle sollecitazioni meccaniche, termiche, elettriche e di altra natura.
PECUP Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica
Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e
migliorative, in relazione ai campi di propria competenza.
Cogliere l'importanza dell'orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere
responsabilità nel rispetto dell'etica e della deontologia professionale.
Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa.
Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo.
Essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando attivamente alla vita civile e
culturale a livello locale, nazionale e comunitario.
Riconoscere e applicare i principi dell'organizzazione della gestione e del controllo dei diversi processi
produttivi.
Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e
al cambiamento delle condizioni di vita.
Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare
attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell'ambiente e del territorio.
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STRUMENTI DIDATTICI; TECNOLOGIE, MATERIALI E SPAZI UTILIZZATI
Attività di didattica in presenza
Libri di testo
Altri manuali alternativi a quelli in adozione
Testi di approfondimento
Dizionari
Appunti e dispense
Strumenti multimediali
Sussidi audiovisivi
Sussidi digitali
Laboratorio di Elettrotecnica
Laboratorio di Sistemi
Laboratorio di Lingue
Palestra
Attività di didattica a distanza
La piattaforma G Suite di google for EDU con dominio ittsscalfaro.edu.it e le sue app:
o Meet
o Google Moduli
o Google classroom
o Jamboard
o Presentazione
o Chat
Applicazioni del registro Argo
Video lezioni sincrone e asincrone
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PERCORSI INTERDISCIPLINARI
Tra i contenuti disciplinari, alcune tematiche sono state oggetto di particolare attenzione didattica e sono
stati trattati con approccio interdisciplinare nei seguenti percorsi:
Percorsi tematici Discipline coinvolte MATERIALI
La figura dell’esteta tra Gabriele Il piacere
D’Annunzio e Oscar Wilde Italiano-Inglese Il ritratto di Dorian Gray
Il dibattito italiano tra
La guerra “sola igiene del mondo”
neutralisti e interventisti
Italiano-Storia- Inglese La guerra intesa come
The First World War
manifestazione di
patriottismo e denuncia
degli orrori vissuti
La propaganda nei regimi
Il manifesto in politica Italiano-Storia dittatoriali: il fascismo e il
nazismo.
Fascismo e Nazismo
La persecuzione degli
Ebrei.
La prima guerra mondiale
I poeti e la guerra
Italiano- Storia- Inglese Ungaretti, L’allegria
The War Poets R. Brooke The Soldier and
The First Woorld War
11ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
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PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE E DI EDUCAZIONE CIVICA ex D.M. 35 del
22 maggio 2020 e Linee guida (Allegato A)
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti
percorsi di Cittadinanza e Costituzione e di Educazione Civica, in coerenza con quanto esplicitato nel PTOF:
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Titolo del percorso Descrizione Discipline coinvolte
Le principali tappe della conquista dei diritti.
Racial prejudices: Martin Luther King and Rosa
Parks.
The Civil Rights Movement
Mahatma Gandhi (1869/1948): Civil disobedience,
I diritti umani non-violent struggle for independence of India against Italiano-Storia-
British colonialism. Inglese
The Universal Declaration of Human Rights (Parigi,
10 dicembre 1948).
Documento sui diritti della persona adottato dalla
Assemblea delle Nazioni Unite all’indomani della
seconda guerra mondiale.
EDUCAZIONE CIVICA
Titolo del percorso Descrizione Discipline coinvolte
DIRITTI E DOVERI I nuovi diritti del cittadino online T.P.S.E.E.
DEL CITTADINO Diritto alla privacy
DIGITALE Matematica
IL VILLAGGIO La globalizzazione tra crescita e Religione
disuguaglianze
GLOBALE
PERICOLI E RISCHI
DEL WEB Sicurezza informatica Sistemi
L’istituzione dell’Unione Europea Religione
CITTADINI DEL
Gli organismi internazionali Religione
MONDO
L’istituzione dell’Unione Europea Inglese
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PCTO (PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO)
Alunno: B. G.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Asse 4 rete di
Formazione
imprese Students - Aziendale 2019/2020 16
professionale
Lab
Presentazione azienda 2018/2019
Finder spa - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Confindustria Visite aziendali - Aziendale 2019/2020 10
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Camera di Formazione
- On line 2020/2021 19
commercio Ifoa professionale
Sale scuole viaggi Formazione
- On line 2020/2021 8
srl Rimini professionale
TOTALE ORE 128
Alunno: B. D.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
TOTALE ORE 179
13ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
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Alunno: C. C.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Esperienza lavorativa Addetto alle
Erasmus Londra Aziendale 2019/2020 90
presso Traid vendite
Elettro Clima
Esperienza lavorativa Apprendista Aziendale 2018/2019 50
Sersale
TOTALE ORE 219
Alunno: C. A.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Asse 4 rete di
Formazione
imprese Students - Aziendale 2019/2020 12
professionale
Lab
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Confindustria Visite aziendali - Aziendale 2019/2020 10
Esercito Italiano
Digitalizzazione
Distretto militare - Aziendale 2019/2020 40
documenti
di Catanzaro
TOTALE ORE 137
14ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
Alunno: C. F. A.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 2
sicurezza
ambienti di lavoro
Sale scuole viaggi Formazione
- On line 2020/2021 2
srl Rimini professionale
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
Azienda Prinzi Esperienza lavorativa Apprendista Aziendale 2018/2019 50
TOTALE ORE 225
Alunno: G. G.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Sale scuole viaggi Formazione
- On line 2020/2021 4
srl Rimini professionale
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Elettro Safety
Esperienza lavorativa Apprendista Aziendale 2018/2019 75
Zagarise
TOTALE ORE 133
15ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
Alunno: I. C.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
TOTALE ORE 179
Alunno: M. M.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Sale scuole viaggi Formazione
- On line 2020/2021 8
srl Rimini professionale
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
TOTALE ORE 187
16ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
Alunno: P. M.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Esperienza lavorativa Cassiere ed
Erasmus Londra Aziendale 2019/2020 70
presso Mind accoglienza clienti
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
TOTALE ORE 249
Alunno: P. A.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Asse 4 rete di
Formazione
imprese Students - Aziendale 2019/2020 16
professionale
Lab
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Confindustria Visite aziendali - Aziendale 2019/2020 10
Esercito Italiano
Digitalizzazione
Distretto militare - Aziendale 2019/2020 40
documenti
di Catanzaro
TOTALE ORE 141
17ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
Alunno: R. D.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
TOTALE ORE 179
Alunno: S. M.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Pie srl Esperienza lavorativa Apprendista Aziendale 2018/2019 90
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
TOTALE ORE 144
18ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
Alunno: T. D.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Camera di Formazione
- On line 2020/2021 19
commercio Ifoa professionale
Emme elettrica Esperienza lavorativa Apprendista Aziendale 2018/2019 136
TOTALE ORE 234
Alunno: T. F.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
TOTALE ORE 179
19ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
Alunno: T. F.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Asse 4 rete di
Formazione
imprese Students - Aziendale 2019/2020 16
professionale
Lab
Presentazione azienda 2018/2019
Finder spa - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Camera di Formazione
- On line 2020/2021 19
commercio Ifoa professionale
Sale scuole viaggi Formazione
- On line 2020/2021 8
srl Rimini professionale
TOTALE ORE 122
Alunno: T. A.
PRODOTO / LUOGO / ORE
ESPERIENZA DESCRIZIONE A.S.
MANSIONE CONTESTO EFF.
Principali normative
Corso sulla
sulla sicurezza negli - Scolastico 2018/2019 4
sicurezza
ambienti di lavoro
Visita aziendale
Snam - Aziendale 2018/2019 4
centrale di Tarsia
Presentazione azienda 2018/2019
Finder - Scolastico 6
e dispositivo Yesly 2019/2020
Samsung Letsapp
Formazione
solve for - On line 2018/2019 25
professionale
tomorrow
Formazione
Fca Italy spa - On line 2019/2020 40
professionale
Sale scuole viaggi Formazione
- On line 2020/2021 2
srl Rimini professionale
Scolastico 2019/2020
Comau-Pearson Patentino della robotica Certificazione 100
On line 2020/2021
TOTALE ORE 181
20ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
TIPOLOGIE DI VERIFICA
Tipologie di Italiano Inglese Matematica T.p.s.e. Sistemi Elettro- Scienze Religione
verifica Storia tecnica motorie
Produzione di
testi
x x x x x
Traduzioni x
Interrogazioni x x x x x x x x
Colloqui x x x x x x x x
Risoluzione di
problemi
x x x x
Verifiche scritte x x x x x x x x
CRITERI DI VALUTAZIONE ESAMI DI STATO
La griglia di valutazione del colloquio orale, predisposta secondo l’allegato B dell’Ordinanza Ministeriale
concernente gli esami di Stato nel secondo ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2020/2021,è riportata
in allegato al presente Documento
PROVE EFFETTUATE E INIZIATIVE REALIZZATE DURANTE L'ANNO
IN PREPARAZIONE DELL'ESAME DI STATO
Simulazione Prove INVALSI di Matematica dal sito della casa editrice Zanichelli
PROGETTI PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA E ATTIVITA’ DI
ORIENTAMENTO SVOLTI NELL’ANNO SCOLASTICO
TIPOLOGIA Descrizione LUOGO Giorno/durata
Istruzione e Lavoro nelle Forze di 07/04/2021
Polizie e nelle Forze Armate. online 1 ora
Attività di Fiera OrientaCalabria-AsterCalabria 25/03/2021
orientamento VIII Edizione online 4 ore
Materiale di orientamento inviato da
molte università italiane e pubblicato Tutto l’anno
nell’Albo online dell’Istituto online scolastico
21ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
ALLEGATO 1
Progettazioni educativo-didattiche
delle singole discipline*
*Esplicitano i contenuti, i metodi, i mezzi, gli spazi, i tempi, i criteri e gli strumenti di valutazione, gli
obiettivi raggiunti, con riferimento anche alla riprogettazione e rimodulazione a seguito di DAD-
** Nell’ambito dell’insegnamento di Lingua e letteratura italiana, si specifica che, ai fini del
colloquio, la progettazione deve contenere i testi, numerati, già oggetto di studio durante l’anno
scolastico.
22ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
ITALIANO
Libri di testo Samburgar, Salà, Letteratura e oltre, vol. 3, La NuovaItalia
Unità n.° 2 Utilizzare e applicare le Processo storico e tendenze Riconoscere le linee
La letteratura conoscenze acquisite e la evolutive della letteratura essenziali della storia
dell’Italia post- metodologia corretta in brevi italiana. delle idee, della
unitaria lavori di ricerca e Testi e autori fondamentali che cultura, della
produzione. letteratura.
caratterizzano l'identità
Saper applicare a un testo Effettuare l'analisi di
Naturalismo e poetico o in prosa un
nazionale. un testo poetico o in
Verismo procedimento, un concetto Testi prosa.
Giovanni Verga noto. G.Verga
Vita dei Campi: Rosso
Malpelo.
I Malavoglia. La famiglia
Malavoglia.
Mastro-don Gesualdo. La
morte di Gesualdo
Unità n°. 3 Leggere comprendere e Linee di evoluzione della Riconoscere le linee
Il Decadentismo interpretare testi scritti cultura e del sistema letterario. essenziali della storia
poetici e in prosa Processo storico e tendenze delle idee, della
Giovanni Pascoli Saper applicare a un testo evolutive della letteratura cultura, della
Gabriele D'Annunzio poetico o in prosa un letteratura.
italiana.
procedimento, un concetto Effettuare l'analisi di
noto.
Testi un testo poetico o in
Saper comprendere in testi G. Pascoli prosa.
scritti concetti noti e nuovi. Myricae. Il tuono, l’assiuolo,
Saper produrre testi orali e X Agosto.
scritti utilizzando le G. D'Annunzio.
conoscenze e i dati noti. Alcyone. La pioggia nel
pineto. Il piacere: L’attesa di
Elena.
2° Quadrimestre
Unità n°. 4 Utilizzare e applicare le Processo storico e tendenze Riconoscere le linee
La prosa italiana del conoscenze acquisite e la evolutive della letteratura essenziali della storia
primo Novecento metodologia corretta in brevi italiana. delle idee, della
lavori di ricerca e Testi e autori fondamentali che cultura, della
Italo Svevo produzione. letteratura.
caratterizzano l'identità
Saper applicare a un testo Effettuare l'analisi di
Luigi Pirandello nazionale .
poetico o in prosa un un testo in prosa.
procedimento, un concetto Testi
noto. I. Svevo .
Saper comprendere in testi Una vita
scritti concetti noti e nuovi. Senilità.
Saper produrre testi orali e La coscienza di Zeno.
scritti utilizzando le Prefazione e Preambolo,
conoscenze e i dati noti. L'ultima sigaretta, la morte del
padre.
23ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
L. Pirandello
Il fu Mattia Pascal. Cambio
treno
Novelle per un anno. La
patente.
Unità n°. 5 Utilizzare e applicare le Linee di evoluzione della Riconoscere le linee
Giuseppe Ungaretti conoscenze acquisite e la cultura e del sistema letterario. essenziali della storia
metodologia corretta in brevi Riconoscere le linee essenziali delle idee, della
lavori di ricerca e della storia delle idee, della cultura, della
produzione. letteratura.
cultura, della letteratura e
Saper applicare a un testo Effettuare l'analisi di
poetico o in prosa un
orientarsi agevolmente tra testi un testo poetico o in
procedimento, un concetto e autori fondamentali. prosa.
noto. Testi
Saper comprendere in testi G. Ungaretti.
scritti concetti noti e nuovi. L'allegria. Veglia. Fratelli. .
Saper produrre testi orali e Sentimento del tempo.
scritti utilizzando le
conoscenze e i dati noti.
Laboratorio di Redigere testi informativi e Testi d'uso, dal linguaggio Utilizzare il
scrittura argomentativi funzioni comune ai linguaggi specifici patrimonio lessicale
all'ambito di studio Forme e funzioni della ed espressivo della
Produrre testi sotto forma di scrittura lingua italiana
saggio breve secondo le esigenze
comunicative nei vari
contesti
Unità Utilizzare i diversi registri Strumenti e codici della Sviluppare ed
interdisciplinare linguistici con riferimento comunicazione e loro esprimere le proprie
La comunicazione alle diverse tipologie dei connessioni in contesti qualità di relazione,
professionale destinatari formali, organizzativi e comunicazione e
Produrre testi continui e non senso di responsabilità
professionali
continui nell’esercizio del
Forme e funzioni della proprio ruolo
scrittura Saper redigere un
curriculum vitae
24ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
Riepilogo dei testi oggetto di studio nell’ambito dell’insegnamento
di lingua e letteratura italiana durante il quinto anno
AUTORE TESTI
Vita dei Campi
o Rosso Malpelo
I Malavoglia.
G. Verga
o La famiglia Malavoglia
Mastro don Gesualdo.
o La morte di Gesualdo
Myricae.
o Il lampo
G. Pascoli
o X Agosto.
o L’Assiuolo
Alcyone
La pioggia nel pineto
G. D'Annunzio
Il Piacere
o L’attesa di Elena.
La coscienza di Zeno.
I. Svevo
o Prefazione e Preambolo
o L’ultima sigaretta
o La morte del padre.
Il fu Mattia Pascal
L. Pirandello o Cambio treno
Novelle per un anno.
o La patente.
L'allegria.
o Veglia.
G. Ungaretti.
o Fratelli.
25ISTITUTOTECNICO“ E. Scalfaro ” SETTORE TECNOLOGICO
INDIRIZZI : GRAFICA E COMUNICAZIONE - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA -
INFORMATICA TELECOMUNICAZIONI - MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA
[ COD MECC. CZTF010008 ] - PEC: cztf010008@pec.istruzione.it
Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
E-Mail:cztf010008@istruzione.it - Sito Web:www.itiscalfaro.Cz.it - Cod. Fiscale 97028930796
STORIA
Libri di testo Bertini, La lezione della storia, vol. 3, Mursia
1°Quadrimestre ABILITÀ CONOSCENZE COMPETENZE
SPECIFICHE
Modulo 1 Ricostruire processi di Principali persistenze e Correlare la conoscenza
trasformazione individuando processi di trasformazione storica generale agli
L’Italia e l’Europa del elementi di persistenza e dagli inizi del Novecento ad sviluppi delle scienze,
primo Novecento: la discontinuità oggi in Italia, in Europa e nel delle tecnologie e delle
“belle epoque” • Riconoscere la varietà e lo mondo tecniche negli
sviluppo storico dei sistemi specifici
◦ L’Italia giolittiana. economici e politici e campi
individuarne i professionali
◦ La prima guerra nessi con i contesti di riferimento
mondiale internazionali e gli intrecci
con alcune variabili
ambientali, demografiche,
sociali e culturali
• Modulo 2 – Analizzare contesti e fattori Evoluzione dei sistemi Riconoscere gli aspetti
che hanno favorito le politico-istituzionali ed geografici, ecologici,
La crisi della civiltà innovazioni scientifiche e economico-produttivi, con territoriali dell’ambiente
naturale ed antropico,
europea: il dopoguerra in tecnologiche riferimenti agli aspetti petti
le connessioni
Italia. • Individuare l’evoluzione demografici, sociali e culturali
con le strutture
sociale, culturale ed demografiche,
◦ il fascismo ambientale del territorio con economiche,
riferimenti ai contesti sociali,culturali
◦ il nazismo nazionali e internazionali e le
trasformazioni
I totalitarismi in Europa: avvenute nel
lo stalinismo. corso del tempo
Modulo 3 Interpretare gli aspetti della Innovazioni scientifiche e Acquisire specifiche
storia locale in relazione alla tecnologiche (con particolare conoscenze finalizzate
La seconda guerra storia generale riferimento all’artigianato, alla all’esercizio di
mondiale • Utilizzare il lessico di base manifattura, all’industria e ai cittadinanza attiva
delle scienze storico-sociali servizi): fattori e contesti di
riferimento
2° Quadrimestre
Modulo 4 Cogliere diversi punti di Territorio come fonte storica:
vista presenti in fonti e tessuto socio-produttivo e
Il mondo diviso semplici testi storiografici patrimonio ambientale,
culturale ed
artistico
Aspetti della storia locale
quali configurazioni della
storia generale
• Lessico delle scienze storico-
sociali
• Categorie e metodi della
ricerca storica.
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Piazza Matteotti n. 1- 88100 CATANZARO - Tel. 0961.745155 - Fax 0961.744438
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INGLESE
Libri di Kiaran O’Malley Working with new technology Pearson
testo Ballabio – Brunetti – Bedell The fire and the rose Europass
1° ABILITÀ CONOSCENZE COMPETENZE
Quadrimestre
UDA n.°1 Reading Funzioni linguistiche Utilizzare una lingua
-mettere in Electricity and Magnetism straniera per i
relazione schemi Simple applications of principaliscopi
con i concetti electromagnetism comunicativi nel
espressi in un The Electric Motor linguaggio settoriale
testo Types of -Descrivere i diversi
-interpretare le idee Electric tipi di motore elettrico e
Electromagnet contenute in un spiegarecome funziona
Motor
ism and testo
Electric -Spiegare quali cose
Motors -identificare rapporti cars controllare durante la
di causa effetto manutenzione di un
Funzioni grammaticali
-completare motore
-la formazione dei verbi
una tabella con -Fare confronti fra
dati tecnici -la formazione dei sostantivi diversi tipi di
ricavati da un automobile
testo -Progettare un
-descrivere un documento
dispositivo con pubblicitario per
l’aiutodi uno schema un’automobile
Listening indicandonele
-prendere nota caratteristiche
di
importanti
informazioni
importanti
Speaking
-spiegare come
funziona un
sistema con l’aiuto
di uno schema
Writing
-descrivere un
dispositivo con
l’aiutodi uno schema
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UDA n.°2 Reading Funzioni linguistiche Utilizzare una lingua
Descrivere una La Gothic Novel straniera per i
cronologia di eventi -Mary Shelley’s Frankenstein principaliscopi
in base a un criterio Science fiction comunicativi
unico -P. K. Dick’s Do Android Valutare le implicazioni
Listening etiche di un
dream of ElectricSheep
Men, Ascoltare ed comportamento
Androids and elaborare -Riconoscere elementi
Robots materiale caratterizzanti di un
multimediale genereletterario in un
Speaking testo Sostenere
Esplicitare criteri di confutare una
comportamento determinata concezione
predefiniti in di scienza
situazioni nuove
Writing
Riassumere le idee
fondamentali di un
testo
UDA n° 3 Listening Funzioni linguistiche Utilizzare una
comprendere Esprimere le intenzioni linguastraniera
espressioni e frasi future relative allavoro da per i principali
relative al mondo svolgere scopi
del lavoro Struttur comunicativi ed
comprendere un operativi
e
dialogo relativo ad comprendere testi
Job un’offerta di lavoro scrittie orali relativi
Opportunities Speaking Strutture grammaticali al lavoro
dare e Futuree tenses leggere e comprendere
comprendere Lessico brevi testi con
The informazioni Conoscere I vari tipi di lavoro tecniche adeguate allo
riguardo al scopo
Curriculum
lavoro interagire oralmente in
Vitae
interagire con contesti personali
(European relativi al lavoro
un compagno
format) per chiedere o
fornire
semplici
informazioni
relative alle
opportunità di
lavoro
Reading
comprende
re gli
annunci di
lavoro
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mettere in scrivere un semplice
relazione testo su argomenti noti −
testi e collaborare con i
immagini compagni per la
formulazione di
Writing
dialoghi riguardanti il
redigere un CV mondo del lavoro
Utilizzare
tecnologie digitali
per condurre
ricerche
2°
Quadrimestre
UDA n.° 4 Reading Funzioni linguistiche Utilizzare una lingua
-completare una I metodi per la straniera per i
tabella con i dati produzione di energia principaliscopi
ricavati da un elettrica comunicativi.
testo Il generatore -descrivere la gamma di
-ricostruire un testo Il reattore nucleare fontipossibili per la
con l’aiuto di uno Le fonti di energia produzione dell’energia
Generating
schema l’energia rinnovabile elettrica
-interpretare le Strutture grammaticali -descrivere come
Electricity funzionaun reattore
informazioni -descrivere un processo
fornitedai grafici nucleare
-il passivo
Listening -confrontare processi
-mettere in relazione diversi per la produzione
la relazione di un di energia
processo con uno
schema
Speaking
-riassumere una
situazione in base ai
dati di una tabella
-discutere
vantaggi e
svantaggi di
politiche
energetiche
alternative
Writing
-preparare una
relazione basata
suinformazioni
tratte da testi
diversi
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UDA n.° 5 Reading Funzioni linguistico- • Utilizzare una
letterarie lingua straniera
Coniugare lo studio della letteratura per i principali
History and della storia e della civiltà inglese e -Conoscenza di alcuni scopi
Literature americana con il potenziamento delle ‘topics’ significativi comunicativi ed
competenze linguistiche attraverso una della storia, della civiltà operativi
e della letteratura • Sviluppare le
The Victorian Age serie di attività graduate che competenze
coinvolgono le quattro abilità inglese e americana
relative
O. Wilde: The Listening -Conoscenza del lessico e all’universo
Picture of Dorian -Comprendere espressioni e frasi della fraseologia tipica del culturale legato alla
Grayand the theme relative almessaggio letterario discorso storico- letterario lingua diriferimento
of beauty. Art for - Identificare informazioni specifiche • Confrontare le
-Conoscenza degli
art’s sake in testi ncui vengono veicolate i proprie idee rispetto
messaggi storico- letterari aspetti più
al messaggio
emblematici del storico-letterario
Speaking (produzione ed interazione
panorama socio- • Riuscire a stabilire
orale)
culturale-letterario dei confronti tra il
-Esprimere la propria opinione della GranBretagna patrimonio
James Joyce : concernente tutte le implicazioni culturale del
the stream of culturali del messaggioletterario Lessico proprio pase e
consciousness quello di cui si
-Interagire con un compagno per studia la lingua
technique and
disquisire sui concetti dell’arte (art for • Comprendere la
theinterior -Social novel
art’ssake), del romanzo sociale di validità di opinioni
monologue - Realis minliterature , idee, posizioni di
epoca vittoriana, delle poesie e del
Dubliners ordine culturale,
romanzo sulla guerra e del romanzo The Dandy
anche se non
introspettivo-psicologico del XX
-Romanzo introspettivo- condivisibili
secolo. • Ricercare,
Scrittura/Writing psicologico
acquisire,
- Produzione Scritta -Flusso di coscienza selezionare,
-Scrivere brevi testi Paragraph- writing decodificare il
The War Poets inerentii concetti storico-letterari messaggio
linguistico-
and the Great appresi letterario
WarRupert -Esprimere le proprie opinioni • Schematizzare e
Brooke and the circa ilmessaggio storico- produrremappe
idea of letterario concettuali
patriotism. -Letter-writing
The sonnet : The -Review-writing
Soldier
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UDA n° 6 Sviluppare e potenziare le Funzioni linguistiche Utilizzare una lingua straniera per i
quattro abilità principali scopi comunicativi ed
-Esprimere notional
functions legate alla operativi
Esercitazioni
finalizzate vita direlazione e -Potenziare le proprie competenze
alle prove professionale linguistico-comunicative
Invalsi da Lessico
-Potenziare le quattro abilità di base
effettuarsi - Lessico relativo alla vita di
durante relazione e professionale - Acquisire una ‘fluency’ che
l’interoanno permette all’allievo di interagire con un
scolastico native speaker
Utilizzare tecnologie digitali per
condurre semplici ricerche
− utilizzare Internet per svolgere
attività di laboratorio
UDA n. 7 Coniugare lo studio del Funzioni linguistiche Utilizzare una lingua straniera per i
The percorso comune con il Esprimere principali scopi comunicativi ed
Curriculu potenziamento delle notionalfunction operativi
m Vitae competenze linguistiche s relative alla -Comprendere come funziona un
(European attraverso una serie diattività Comunicazione annuncio di lavoro
format) che coinvolgono le quattro Lessico
-Rispondere ad un annuncio di lavoro
abilità. - Lessico e fraseologia relativi -Scrivere una ‘letter of application’
Scrittura alla stesura di un Curriculum
How to write a Utilizzare tecnologie digitali per
letter of -Organizzare le Vitae (formato Europeo). condurre semplici ricerche
application informazioni per redigere − utilizzare Internet per svolgere
il C.V.
attività di laboratorio
-Organizzare le
informazioni per scrivere
unaletter of application
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