DOCUMENTO TRIENNALE DI PROGRAMMAZIONE 2021-2023 - UniBa
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DOCUMENTO TRIENNALE DI PROGRAMMAZIONE 2021-2023
Adottato dal Consiglio di Dipartimento in data 26 MARZO 2021 in coerenza con il Documento di
Programmazione Integrata 2021-2023 dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro
DIPARTIMENTO DI
Lettere Lingue Arti Italianistica e Culture ComparateDocumento triennale di programmazione 2021-2023
Adottato dal Consiglio di Dipartimento in data 26 MARZO 2021 in coerenza con il Documento di
Programmazione Integrata 2021-2023 dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro
Sommario
PRESENTAZIONE DEL DOCUMENTO ............................................................................................................2
ANALISI DI CONTESTO .............................................................................................................................3
ANALISI SWOT ........................................................................................................... 16
PROGRAMMAZIONE 2021-2023............................................................................................................17
PRIORITÀ POLITICA A - LA QUALITÀ, L’INNOVAZIONE E L'ATTRATTIVITÀ DELL’OFFERTA FORMATIVA ANCHE IN OTTICA DI
SVILUPPO DEL TERRITORIO ............................................................................................... 17
PRIORITÀ POLITICA B - I SERVIZI A SUPPORTO DEGLI STUDENTI E LE POLITICHE DI DIRITTO ALLO STUDIO ......... 17
PRIORITÀ POLITICA C - LA QUALITÀ DELLA RICERCA, LA SUA ATTRATTIVITÀ TERRITORIALE E LA SUA DIMENSIONE
INTERNAZIONALE ........................................................ ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO.
PRIORITÀ POLITICA D - IL TRASFERIMENTO TECNOLOGICO E DI CONOSCENZA AL CONTESTO LOCALE, NAZIONALE ED
INTERNAZIONALE ........................................................ ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO.
PRIORITÀ POLITICA E - LA SOSTENIBILITÀ SOCIALE E LA VALORIZZAZIONE DEL CAPITALE UMANO (PTA E CEL, DOCENTI E
STUDENTI) PER COSTRUIRE UNA COMUNITÀ INCLUSIVA E IN DIALOGO CON IL TERRITORIO ......................... 18
PRIORITÀ POLITICA F - LA QUALITÀ, L'EFFICIENZA, LA TRASPARENZA, LA PARTECIPAZIONE, LA SEMPLIFICAZIONE E LA
DIGITALIZZAZIONE ......................................................................................................... 18
Documento triennale di programmazione 2021-2023
1Presentazione del documento
Il Dipartimento di Lettere, Lingue,Arti. Italianistica e culture comparate (LELIA) si articola dal
punto di vista della didattica in 8 corsi di laurea, con una utenza studentesca complessivamente di
5581 iscritti. I corsi di laurea fanno capo a tre Consigli : uno interclasse di Lingue, uno interclasse
di Lettere, uno di Storia dell’Arte. I maggiori punti di forza di tali corsi sono
- La formazione dei corsi di Lingue – oltre che di avviare alla formazione d’insegnanti-
anche di promuovere figure professionali di mediatore interculturale e in particolaredi
corrispondere a esigenze del territorio, relative allo sviluppo di programmi di un turismo
culturale e sostenibile. Il Dipartimento sempre in questo settore ha, tra l’altro, ottenuto e
il finanziamento da parte della Comunità europea del progetto POLYSEMY che è stato
realizzato ed in fase di chiusura (programmi Interreg).
- La formazione nei corsi di Lettere e di Arte in grado – oltre che di avviare alla formazione
d’insegnanti – anche di promuovere figure professionali di organizzatore culturale e in
particolare teatrale.
- Un livello molto alto di internazionalizzazione grazie a Convenzioni e a scambi Erasmus
che intendiamo ulteriormente sviluppare. Per aumentare l’attrattività internazionale dei
nostri corsi prevediamo anche forme di accoglienza degli studenti stranieri
- Un elevato profilo di ricerca in ambito umanistico e linguistico con rapporti
internazionali molto ampi. In particolare il Dottorato che fa capo al Dipartimento conta
su collaborazioni internazionali che hanno consentito a numerosi nostri Dottorandi di
conseguire lauree europee.
A questi punti di forza corrispondono le seguenti debolezze e minacce, cui proveremo a
rimediare con provvedimenti da adottare nei prossimi anni:
- Un notevole numero di abbandoni tra il primo e il secondo anno (soprattutto nel corso di
mediazione linguistica, il più affollato). La carenza di personale docente che non
consente classi meno numerose, costituisce un handicap molto grave ma probabilmente
non esclusivo. Cercheremo grazie a tutor appositamente nominati di comprendere le
ragioni molteplici del fenomeno e di assistere gli studenti in difficoltà. Cercheremo inoltre
di incrementare forme di insegnamento a distanza per gli studenti che non possono
frequentare. Documento triennale di programmazione 2021-2023
- Una perdita di iscritti alla specialistica, fenomeno che investe comunque generalmente le
Università del sud. Proveremo ad articolare meglio l’offerta formativa in modo che possa
corrispondere meglio alle potenzialità del mercato del lavoro. Inoltre proveremo ad
incrementare i master in collegamento con enti e aziende presenti sul territorio.
2Analisi di contesto
offerta formativa
Il Dipartimento LELIA è struttura didattica di riferimento per tre corsi di laurea triennale e
cinque corsi di laurea magistrale, che vengono gestiti dai Consigli di Interclasse di Lettere,
di Lingue e di Archeologia e Storia dell’arte. Si fornisce una descrizione sintetica di ogni
corso. Attualmente risultano iscritti ai Corsi di Studio del Dipartimento5.945 studenti in
corso (dato aggiornato al 26/03/2020).
L10
Il Corso di Laurea triennale in LETTERE è articolato in tre curricula: Lettere
classiche, Lettere Moderne e Lettere Arti e Spettacolo. Si propone di orientare
le competenze degli studenti verso lo studio e l'analisi di testi e documenti
della cultura antica e moderna, con particolare attenzione ai mezzi di
trasmissione e diffusione della cultura scritta. I laureati del triennio devono
essere in grado di collocare testi e documenti (storici, letterari, teatrali,
artistici) nel loro contesto riconoscendo forme, codici, generi, rapporti
intertestuali; devono altresì saper analizzare i singoli fenomeni in relazione
alla storia politica e all'evoluzione della mentalità e delle idee, attraverso
la conoscenza delle strutture politiche, sociali, geografico-economiche, delle
istituzioni culturali e religiose. In tale prospettiva, gli obiettivi formativi
dei tre curricula triennali costituiscono una caratterizzazione specifica senza
tuttavia toccare la fondamentale unitarietà di intenti del Corso.
L11
Il Corso di Laurea triennale in LINGUE, CULTURE E LETTERATURE MODERNE fornisce
competenze teoriche, metodologiche e applicative nelle aree delle lingue,
culture e letterature straniere moderne, oltre che competenze relative alla
lingua, letteratura e cultura italiana. Il laureato in Lingue, culture e
letterature moderne possiede una padronanza scritta e orale di due lingue
straniere e del patrimonio letterario e culturale ad esse relativo nonché
conoscenze di base nell'ambito della glottodidattica e della didattica delle
lingue straniere, delle filologie, e delle discipline artistico-letterarie e Documento triennale di programmazione 2021-2023
storico-filosofiche. Il laureato dimostra ampia padronanza di strumenti
bibliografici e banche dati linguistiche, che gli permettano di collaborare a
strutturare un percorso di apprendimento; possiede altresì la scioltezza
comunicativa e la competenza lessicale e morfosintattica che lo rendono
competente in una situazione comunicativa, anche nei primi approcci legati
eventualmente ad una futura professione docente (la laurea consente l'accesso
alle lauree magistrali specifiche e al relativo percorso formativo postlaurea).
Inoltre la conoscenza di strumenti multimediali connessi con le lingue
straniere gli permette di lavorare presso enti locali, istituzioni, centri di
ricerca, musei, settori promozionali o in connessione con l'estero, di fornire
consulenze linguistiche in vari settori (editoria, attività artistico-
culturali, di promozione letteraria, di giornalismo), occuparsi della
corrispondenza, dei contatti, della pubblicizzazione di eventi, prodotti,
fiere, mostre, in contesto estero.
L12
3Il Corso di Laurea triennale in LINGUE E CULTURE PER IL TURISMO E LA MEDIAZIONE
INTERNAZIONALE mira a fornire solide competenze teoriche, metodologiche e
applicative nell'ambito di almeno due lingue, oltre all'italiano, e la
conoscenza funzionale di una terza lingua. La competenza strettamente
linguistica è completata dalla conoscenza della cultura e civiltà di cui le
lingue studiate sono espressione e da conoscenze di base in ambito storico,
geografico, sociologico, antropologico, artistico-letterario e giuridico-
economico utili all'esercizio della mediazione interculturale e alle sue
applicazioni in ambito lavorativo. Lo studente può scegliere tra le seguenti
lingue e culture: inglese, francese, tedesco, spagnolo, russo, arabo,
portoghese e, come terza lingua, polacco, serbo-croato, rumeno. Lo studente
acquisisce competenze tecnico-traduttive e di mediazione linguistica orale e
scritta nonché la padronanza degli strumenti aggiornati per una comunicazione
efficace e per la gestione delle informazioni. Il corso di studio prepara alla
professione di mediatore linguistico e culturale a livello interpersonale e di
impresa in ambito internazionale, svolgendo funzioni di consulenza linguistica
e culturale, di traduzione, di documentazione e redazione di testi, di
interpretazione di trattativa, in ambito nazionale e internazionale. Il
laureato in Lingue e culture per il Turismo e la Mediazione internazionale
fornisce assistenza linguistica ad aziende e istituzioni nazionali e
internazionali, private e pubbliche, in ambito sociale, commerciale, culturale
e della cooperazione internazionale. Può altresì lavorare nel settore del
turismo culturale e sociale, collaborando all'organizzazione e curando
l'aspetto linguistico e culturale di eventi quali fiere, meeting e congressi
internazionali, dedicandosi alla comunicazione e promozione in lingua straniera
di progetti, all'organizzazione di eventi di intrattenimento culturale e alla
promozione del territorio a livello internazionale.
LM14
Il Corso di Laurea magistrale in FILOLOGIA MODERNA costituisce un punto di
riferimento fondamentale per gli studenti provenienti dal Corso di laurea in
Lettere, in particolare per coloro che hanno seguito gli indirizzi
modernistici. Il percorso formativo mira a fornire una solida cultura
linguistica, letteraria e storica. Obiettivo fondante è quello di sviluppare la
conoscenza metodologicamente approfondita della tradizione letteraria nazionale
a partire dal Medioevo fino all'Età moderna e contemporanea, inserendola, con
consapevolezza critica, nella prospettiva storico-politica e culturale delle
Documento triennale di programmazione 2021-2023
varie epoche e analizzandone i testi sulla base di una corretta strumentazione
filologico-linguistica e retorica. Il Corso inoltre intende: sviluppare la
capacità di collegamento fra i contesti culturali italiani e i contesti
culturali del mondo classico e delle letterature moderne europee; sviluppare la
capacità di giudizio critico; fornire la conoscenza delle forme del linguaggio
e delle tecniche della comunicazione. Il Corso oltre ad avviare al tradizionale
ambito dell’insegnamento, prepara anche a professioni nell'ambito
dell'editoria, dell'industria culturale, nelle istituzioni culturali pubbliche
e private.
LM37
Il Corso di Laurea magistrale in LINGUE E LETTERATURE MODERNE dell'Università
degli Studi di Bari fornisce competenze avanzate negli studi linguistici e
letterari relativi a due lingue straniere. I laureati sono dotati di una solida
preparazione nelle metodologie di indagine linguistica, filologica, letteraria,
4nella storia delle arti e del pensiero delle aree culturali e politico-
geografiche in cui le lingue prescelte sono parlate; possiedono padronanza
scritta e orale di due lingue straniere, nonché gli strumenti teorici e
applicativi per l'analisi linguistica e la didattica delle lingue e delle
letterature, suscettibili di ulteriori affinamenti che possono essere
conseguiti nei corsi specificamente predisposti per la formazione degli
insegnanti. Un conseguimento essenziale è costituito dalla capacità di
utilizzare i principali strumenti informatici negli specifici ambiti di
competenza, tra cui anche l'ambito della traduzione letteraria.
LM65
Il Corso di Laurea magistrale in SCIENZE DELLO SPETTACOLO mette a frutto
specifiche competenze didattiche maturate nell'ambito della cultura teatrale
italiana ed europea e della storia dello spettacolo, del cinema e della musica;
è un percorso di studi aperto ai rapporti con le imprese teatrali e, attraverso
una fitta rete di convenzioni, vicino all'organizzazione e alla gestione di
eventi in ambito artistico. Il Corso mira a sviluppare capacità e competenze
nell'ambito della produzione teatrale e più in generale dello spettacolo. Oltre
alla tradizionale formazione filologica, storico-critica e letteraria, il corso
si propone specificamente di fornire allo studente conoscenze teoriche e
tecniche che lo predispongano a svolgere professioni riguardanti gli aspetti
creativi, organizzativi e produttivi dell'industria dello spettacolo. Tali
risultati sono perseguiti anche favorendo la partecipazione degli studenti a
stage e tirocini formativi.
LM89
Il Corso di Laurea magistrale in STORIA DELL’ARTE mira alla formazione di
figure professionali in grado di operare con competenza e autonomia sia
nell'ambito primario delle indagini storico-artistiche nel territorio
regionale e nazionale, sia in quello più ampio e diversificato delle
strutture pubbliche e private preposte alla tutela, gestione,
valorizzazione e fruizione dei beni storico-artistici. I laureati dovranno
saper collegare lo studio dei beni culturali ai contesti storici, in
un'ottica aperta al fenomeno degli scambi e delle relazioni con l'area
mediterranea ed europea. I laureati infatti matureranno conoscenze e
capacità di comprensione del contesto storico, culturale e storico-
Documento triennale di programmazione 2021-2023
artistico, e grazie all'applicazione delle metodologie di censimento,
catalogazione, di analisi dei quadri territoriali e dei manufatti, saranno
in grado di elaborare in modo originale idee e contesti di tipo
progettuale. Stages, tirocini formativi, seminari, laboratori e
sopralluoghi a monumenti e istituzioni museali presenti sul territorio
affiancano la didattica frontale.
LM94
Il Corso di Laurea magistrale in TRADUZIONE SPECIALISTICA forma laureati che
possiedono competenze traduttive elevate in due lingue, scelte tra quelle
presenti nell'offerta formativa. Il laureato in Traduzione specialistica
raggiunge, al termine del percorso di formazione, una salda preparazione nella
teoria e nelle tecniche della traduzione, la padronanza di due lingue
straniere, con speciale riferimento ai linguaggi settoriali e alle relative
culture disciplinari, e la capacità di utilizzare gli ausili informatici e
telematici indispensabili alla professione del traduttore. Le competenze
specifiche sviluppate dal corso di laurea in Traduzione specialistica poggiano
5su solide conoscenze linguistiche ed un'elevata capacità di comprensione di
testi scritti specialistici di generi e tipi differenziati; includono la
conoscenza approfondita dei diversi linguaggi settoriali e degli ambiti di
riferimento (turistico-culturale, economico, giuridico, tecnico-scientifico) in
modo strumentale alla resa traduttiva; la conoscenza approfondita delle risorse
informatiche per la gestione dei testi e delle tecnologie CAT (Computer
Assisted Translation); la capacità di concepire, gestire e valutare progetti
articolati di traduzione e adattamento linguistico in cui intervengono diverse
competenze operative; la capacità di mediazione tra interlocutori di lingua,
cultura, formazione diversi.
·Per il Corso di Laurea magistrale in TRADUZIONE SPECIALISTICA, a partire
dall’a.a. 2018-2019, l’Università di Bari e l’Università di Siviglia hanno
siglato una convenzione relativa alla creazione di un percorso didattico di
laurea magistrale che porterà gli studenti partecipanti (a seguito di un bando
di concorso con relativa graduatoria di ammissione) a ottenere un DOPPIO TITOLO
di studio spendibile nei due paesi. Gli studenti italiani ammessi al progetto
compiranno parte del proprio corso di studio (corrispondente a un anno
accademico, 60 CFU) presso l’Università di Siviglia acquisendo i crediti
necessari al conseguimento del Master in “Traducción e Interculturalidad”. Il
completamento del corso di studio a Bari comporta il conseguimento del titolo
di Laurea magistrale in Traduzione specialistica.
post laurea Dottorati di ricerca
Presso il Dipartimento LELIA è attivo il corso di Dottorato in Lettere, Lingue e Arti per i cicli XXXIV, XXXV e
XXXVI ed è in fase di espletamento la procedura per l’avvio delle attività per il XXXVII ciclo.
Il corso comprende tre curricula: 1) Letterature e Filologia; 2) Lingue, Linguistica e Traduzione; 3) Arti e
Spettacolo, che a partire dal XXXV ciclo ha modificato la denominazione in Arti, Teatro, Musica e
Spettacolo, ulteriormente ampliando gli ambiti di ricerca con l’ingresso nel Collegio di Docenti dei
corrispondenti Settori Scientifico-Disciplinari.
Sono state avviate nel corso degli anni numerose collaborazioni di ricerca con Università estere fra le
quali Strasbourg, Toulouse, Lille, Nancy-Lorraine, con ciascuna delle quali sono state stipulate
convenzioni per tesi in co-tutela, con le Università di Strasburgo è stato inoltre stipulato un accordo di
collaborazione per attività di stage dei dottorandi assegnatari di borse PON Ricerca e Innovazione, come Documento triennale di programmazione 2021-2023
anche con l’Università di Neuchâtel, e sono in via di definizione convenzioni con le Università di Alicante
e Varsavia.
Sono inoltre già attive le collaborazioni con le Università di Manchester, Kiel, Lovanio, Marburgo e
Cracovia, alle quali si sono aggiunte, per il rinnovando XXXVII ciclo, le disponibilità di collaborazione
offerte dalle Università di Manchester, Kiel, Friburgo e Cordova.
Per il XXXIII ciclo sono state ottenute due borse nell’ambito dei Dottorati di ricerca innovativi a
caratterizzazione industriale nell’ambito del PON_FSE_FESR Ricerca e Innovazione 2014-2020 e altre
due borse nell’ambito del POC “Ricerca e Innovazione” 2014-2020 per il XXXV ciclo.
Obiettivo del Corso di Dottorato è la formazione di profili professionali in cui la tradizionale preparazione
umanistica corrisponda nel modo più completo alle esigenze della società contemporanea. In un’ottica
interdisciplinare, le competenze linguistico-letterarie, filologiche, storico-artistiche e delle scienze dello
spettacolo (dalle soglie dell’età moderna ai tempi contemporanei), indispensabili per l’adeguata
preparazione dei dottorandi, interagiranno con competenze culturali di ampio respiro: questo perché il
Dottorato intende preparare e valorizzare la figura del futuro insegnante e futuro ricercatore,
considerata la complessità dei compiti oggi attribuitigli dal livello scolastico a quello universitario, e
anche promuovere figure professionali socialmente innovative, cui è richiesto di muoversi con perizia
6nell’ambito delle strutture bibliotecarie, museali, teatrali e del turismo culturale.
Gli sbocchi occupazionali tradizionali, per i quali il Dottorato forma, sono la ricerca in ambito
accademico e l’insegnamento nelle Università italiane ed europee e nelle Scuole superiori. A questa
prospettiva si devono aggiungere sbocchi professionali non tradizionali, che possono prefigurarsi sulla
base delle competenze diversificate che il Dottorato propone e devono rientrare nella moderna logica di
una duttilità adattativa industriale. La raffinata e consolidata preparazione linguistica – nonché
l’insieme delle nozioni informatiche previste dai corsi – rappresenta un’importante premessa di
qualsivoglia professione umanistica in ambito europeo. La specificità degli ambiti di ricerca,
corrispondenti alla triplice caratterizzazione dei curricula, consentirà di formare da un lato studiosi
impegnati sul versante letterario più tradizionale (edizione di testi, progetti di digitalizzazione dei
“classici” non facilmente accessibili, analisi di momenti culturali anche inesplorati, acquisizione della
capacità di muoversi con sicurezza nel patrimonio librario delle principali biblioteche italiane ed
europee), dall’altro lato veri e propri ‘tecnici’ delle scienze umane, con profili spendibili in tutti gli enti
pubblici e privati che gestiscono i beni culturali, nonché nell’ambito di strutture autonome italiane ed
europee (centri di ricerca, fondazioni, teatri), o in aziende private egualmente interessate al contributo
di giovani dotati di una preparazione umanistica moderna di alto livello e a largo raggio.
Infine E’ stato stipulato un Accordo Quadro di cooperazione con l'Università di Montpellier (Francia)
rinnovato nel febbraio 2021, che comprende anche la cotutela di dottorato di ricerca e il doppio titolo
principali ambiti di ricerca
Al Dipartimento di Lettere Lingue Arti (LELIA) afferiscono 76 Professori e Ricercatori.
Il LELIA mira a condurre attività di ricerca nel macrosettore delle discipline umanistiche,
con una eminente vocazione all’interdisciplinarietà e si fonda sulla visione di un'università
che insegna a pensare e progettare, con obiettivi di ricerca a largo spettro nell'ambito
delle scienze umane; per altro verso tale dipartimento manifesta una spiccata tendenza
al dialogo con un territorio a vocazione internazionale per posizione geografica e per
consolidata tradizione culturale e con le istanze più avanzate e concrete emergenti dal
tessuto socio-economico entro cui è chiamato a operare con la consapevolezza che il
recupero del passato costituisce un perno essenziale per il futuro.
Le principali aree scientifiche in cui opera sono Scienze dell’Antichità, Filologico-letterarie
e storico-artistiche, ma anche Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
Documento triennale di programmazione 2021-2023
Le lingue, le letterature e le culture italiana ed europee, intese sia nella loro specificità,
sia sotto gli aspetti metalinguistici, comparatistici e comunicativi, costituiscono gli assi
portanti delle linee di ricerca sviluppate nel Dipartimento. Vocazione specifica del
Dipartimento LELIA è l’internazionalizzazione, dato che i suoi assi trasversali sono
multilinguistici e multiculturali.
I Settori Scientifico-Disciplinari presenti nel Dipartimento sono:
Macrosettori Settori Scientifico-Disciplinari
10/A – Scienze Archeologiche L-ANT/08 – Archeologia cristiana e medievale
10/B – Storia dell’Arte L-ART/01 – Storia dell’Arte medievale
L-ART/02 – Storia dell’Arte moderna
L-ART/03 – Storia dell’Arte contemporanea
10/C – Musica, Teatro, Cinema, Televisione e L-ART/05 – Discipline dello Spettacolo
7Media Audiovisivi L-ART/06 – Cinema, fotografia e televisione
L-ART/07 – Musicologia e storia della musica
10/D – Scienze dell’Antichità L-FIL-LET/02 – Lingua e Letteratura greca
L-FIL-LET/04 – Lingua e Letteratura latina
10/E – Filologie e Letterature medio-latina e L-LIN/08 – Letteratura portoghese e brasiliana
romanze L-LIN/17 – Lingua e Letteratura romena
L-FIL-LET/09 – Filologia e Linguistica Romanza
10/F – Italianistica e Culture comparate L-FIL-LET/10 – Letteratura italiana
L-FIL-LET/12 – Linguistica italiana
L-FIL-LET/13 – Filologia della Letteratura
italiana
L-FIL-LET/14 – Critica letteraria e Letterature
comparate
10/G – Glottologia e Linguistica L-LIN/01 – Glottologia e Linguistica
L-LIN/02 – Didattica delle Lingue moderne
10/H – Francesistica L-LIN/03 – Letteratura francese
L-LIN/04 – Lingua e Traduzione – Lingua
francese
10/I – Ispanistica L-LIN/05 – Letteratura spagnola
L-LIN/07 – Lingua e Traduzione – Lingua
spagnola
10/L – Anglistica e Angloamericanistica L-LIN/10 – Letteratura inglese
L-LIN/11 – Lingue e Letterature anglo-
americane
L-LIN/12 – Lingua e Traduzione – Lingua
inglese
10/M – Lingue, Letterature e Culture L-FIL-LET/15 – Filologia germanica
Documento triennale di programmazione 2021-2023
germaniche e slave L-LIN/13 – Letteratura tedesca
L-LIN/14 – Lingua e Traduzione – Lingua
tedesca
L-LIN/21 – Slavistica
10/N – Culture dell’Oriente L-OR/12 – Lingua e Letteratura araba
11/A – Discipline storiche M-DEA/01 – Discipline
demoetnoantropologiche
11/B – Geografia MGGR/01 – Geografia
11/C – Filosofia M-FIL/05 – Filosofia e Teoria dei Linguaggi
14/B – Storia Politica SPS/02 – Storia delle dottrine politiche
11/A1 – Storia Medievale M-STO/01 – Storia medievale
8Ambiti di ricerca
CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE - L-FIL-LET/14
RUTIGLIANO Stefania
LINGUA E LETTERATURA GRECA – L-FIL-LET/02
IMPERIO Olimpia
CASTELLANETA Sabina
DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE – L-LIN/02
ABBATICCHIO Rossella
CARDONA Mario
DISCIPLINE DEMOETNOATROPOLOGICHE – M-DEA/01
SATTA Gino
FILOLOGIA DELLA LETTERATURA ITALIANA – L-FIL-LET/13
CORFIATI Claudia
FILOLOGIA GERMANICA – L-FIL-LET/15
SINISI Lucia
FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI – M-FIL/05
PETRILLI Susan
GEOGRAFIA – MGGR/01
GRUMO Rosalina
GIORDANO Simona
GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA – L-LIN/01
SORIANELLO Patrizia
Documento triennale di programmazione 2021-2023
LINGUA E LETTERATURA LATINA – L-FIL-LET/04
STRAMAGLIA Antonio
FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA – L-FIL-LET/09
VIEL Riccardo
LETTERATURA ITALIANA – L-FIL-LET/10
CANFORA Davide
CHIUMMO Carla
DELL’AQUILA Giulia
DRAGO Angela Gigliola
FILIERI Emilio
MINERVINI Francesco Saverio
9RUGGIERO Raffaele
SISTO Pietro
CAPOZZA Gabriella
LETTERATURA FRANCESE – L-LIN/03
CORNACCHIA Francesco
GRAMIGNA Valeria
LUSSONE Teresa
LORUSSO Silvia
TERMITE Marinella
SOLLECITO Michele
LINGUA E TRADUZIONE – LINGUA FRANCESE – L-LIN/04
CAVALLINI Concetta
DEVINCENZO Giovanna
PORFIDO Ida
LETTERATURA INGLESE – L-LIN/10
BRONZINI Stefano
DELLAROSA Franca
DILONARDO Paolo
MARTINO Pierpaolo
SQUEO Alessandra
SPINELLI Laura Chiara
LINGUE E LETTERATURE ANGLO-AMERICANE – L-LIN/11
CONSIGLIO Cristina
LETTERATURA SPAGNOLA – L-LIN/05
LASKARIS Paola
RAVASINI Ines Documento triennale di programmazione 2021-2023
LETTERATURA TEDESCA – L-LIN/13
BOSCO Lorella
PIRRO Maurizio
LETTERATURE PORTOGHESE E BRASILIANA – L-LIN/08
SERANI Ugo
LINGUA E LETTERATURA ARABA – L-OR/12
ANZUINI Carlo Alberto
NICOSIA Aldo
LINGUA E LETTERATURA ROMENA – L-LIN/17
10MAGLIOCCO Giovanni
LINGUA E TRADUZIONE – LINGUA INGLESE – L-LIN/12
BIANCO Anna Vita
FALCO Gaetano
FORTUNATO Elisa
GATTO Maristella
LAVIOSA Sara
PETILLO Mariacristina
MONACO Angelo
LINGUA E TRADUZIONE – LINGUA SPAGNOLA – L-LIN/07
DE BENEDETTO Alfonsina
GRECO Simone
ROCCO Alessandro
LINGUA E TRADUZIONE – LINGUA TEDESCA – L-LIN/14
REEG Ulrike Marie
SASSE Barbara
SIMON Ulrike Rosemarie
LINGUISTICA ITALIANA – L-FIL-LET/12
CAROSELLA Maria
STORIA DELL’ARTE MEDIEVALE – L-ART/01
BIANCO Rosanna
DEROSA Luisa Maria Sterpeta
MIGNOZZI Marcello
STORIA DELL’ARTE MODERNA – L-ART/02
Documento triennale di programmazione 2021-2023
DI LIDDO Isabella
LEONARDI Andrea
STORIA DELL’ARTE CONTEMPORANEA – L-ART/03
MANCINI Maria Giovanna
DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO – L-ART/05
PORCELLI Maria Grazia
CINEMA, FOTOGRAFIA E TELEVISIONE – L-ART/06
ZECCA Federico
SAPONARI Angela Bianca Maria
MUSICOLOGIA E STORIA DELLA MUSICA – L-ART/07
11MATTEI Lorenzo
SLAVISTICA – L-LIN/21
CARATOZZOLO Marco
GUAGNELLI Simone
LOMAGISTRO Barbara
STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE – SPS/02
BISIGNANI Adelina
ARCHEOLOGIA CRISTIANA E MEDIEVALE – L-ANT/08
NUZZO Donatella
STORIA MEDIOEVALE M-STO/01
VIOLANTE Francesco
Le linee di ricerca del Dipartimento si articolano intorno a progetti che, nel quadro delle
specificità epistemologiche e metodologiche dei singoli settori disciplinari, sviluppano
anche percorsi di cooperazione internazionale con obiettivi originali e innovativi, sia per la
definizione del ruolo delle humanities, sia per l'identificazione di nuovi contenuti per
queste discipline.
Sono attivi nel Dipartimento gruppi di ricerca costituitisi nel tempo e ormai punto di riferimento
fra le eccellenze scientifiche riconosciute a livello internazionale.
Nell’ultimo triennio sono stati approvati e finanziati e sono in corso di svolgimento i seguenti
progetti di ricerca
UPB TITOLO RESP Finanziamento CUP
SCIENTIFICO
LELIA.HarvardStramaglia19 Apuleius of STRAMAGLIA € 26.158,43
ANTONIO
Madarous.The Documento triennale di programmazione 2021-2023
remains of the
lost woek
(Operum
deperditorum
reliquiae)
LELIA.Prin17Viel Atlante VIEL € 50.000,00 H98D19001930001
prosopografico RICCARDO
delle letterature
romanze
medievali (XII-
XIII secolo)
LELIA.Prin2017Zecca Il pollo ZECCA € H98D19001920006
ruspante. Il FEDERICO 107.518,00
cinema e la
nuova cultura
dei consumi in
Italia (1950-
121973)
Violante prin 2017 Food and VIOLANTE
S.T.O.N.E.S. FRANCESCO
Food and Ships,
Trade, Objects,
Networks,
Economy,
Society,
Tra le linee di ricerca del Dipartimento si segnalano sei progetti di ricerca triennali finanziati dalla
Regione Puglia così detti REFIN:
L’immaginario francese della Puglia: una mappa interattiva
SSD L-LIN/03 - LETTERATURA FRANCESE
Puglia Audiovisual Library (PAL). Mappatura, catalogazione e archiviazione digitale del
patrimoniocinematografico regionale per la realizzazione di una collezione all’interno di
Puglia Digital Library
SSD L-ART/06 - CINEMA, FOTOGRAFIA E TELEVISIONE
Agrobiodiversità e agro-ecosistemi: strumenti innovativi di governance delle aree protette
dalla puglia al mediterraneo
M-GGR/01 – GEOGRAFIA
DESC NET (Digital Edition for the Study of Classics: Navigating Extant Tragedy): per
un’edizione digitale, collaborativa, peer-reviewed, dinamica, espandibile e' usabile' della
tragedia greca
L-FIL-LET/02 - LINGUA E LETTERATURA GRECA
Documento triennale di programmazione 2021-2023
Competenze linguistiche e ict: per una formazione dei traduttori tecnico-scientifici al
servizio del territorio
SSD L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
La ricezione delle farse fliaciche magno-greche nella cultura teatrale pugliese di età
moderna con riflessi nel teatro contemporaneo
SSD L-FIL-LET/10 - LETTERATURA ITALIANA
Tali progetti rafforzano in taluni casi e allargano in altri il campo di indagine del Dipartimento,
proponendo importanti aperture in particolare verso il settore delle digital humanities e
prospettando approfondimenti nello studio del rapporto tra fenomeni culturali e territorio.
terza missione
13Il LELIA svolge una intensa attività di terza missione nei campi di pertinenza delle
discipline afferenti al Dipartimento stesso. In ragione della morfologia disciplinare del
Dipartimento, le attività sono molteplici e variegate e classificabili prevalentemente
nell’ambito del Public Engagement: eventi culturali di pubblica utilità aperti alla comunità,
fra i quali si segnalano le attività promosse nell’ambito del progetto Interreg Polysemi, i
cui esiti sono esplicitamente proiettati verso l’apertura al mondo esterno, e il progetto “il
Museo che non c’è”, che ha coinvolto istituzioni pubbliche e collezionisti privati, aprendo
al strada ad una concezione moderna del ‘bene culturale’ proiettata verso la pubblica
utilità; iniziative di orientamento e interazione con le Scuole superiori, prima fra tutte il
Premio Murat, organizzato ogni due anni sin dal 2001 e che, oltre all’elevato numero di
istituzioni scolastiche coinvolte in ciascuna edizione, ha anche attivato nella sua edizione
più recente due progetti di alternanza scuola-lavoro; pubblicazioni cartacee e digitali
dedicate al pubblico esterno, collaborazioni con enti per progetti di sviluppo urbano e
valorizzazione del territorio. Meno numerose, ma costanti restano le attività di
Formazione Continua.
Il Dipartimento, con la varietà dei settori scientifico-disciplinari che aggrega si è orientato
sempre verso iniziative finalizzate a rispondere agli effettivi bisogni sociali: culturali,
cultuali, linguistici, storico-artistici, geografici e territoriali.
internazionalizzazione
Il sistema di convenzioni Erasmus+ costituisce l’asse fondamentale delle politiche di
internazionalizzazione praticate dal Dipartimento. Risultano attivi circa 170 programmi di
mobilità, articolati in modo uniforme lungo i tre livelli dell’istruzione, organizzati geograficamente
in modo da collegare il Dipartimento con sedi di 21 paesi europei. Al bando annuale di mobilità
hanno partecipato nell’a.a. 2020/2021 443 studenti. Il numero dei candidati, di per sé assai
elevato, è in aumento costante negli ultimi cinque anni. Al Dipartimento fanno capo inoltre, ogni
anno, tra gli 80 e i 100 studenti provenienti da sedi estere, impegnati in periodi di studio di uno o
due semestri. La pluralità disciplinare e geografica delle convenzioni Erasmus+ permette una
regolare interazione fra i docenti del Dipartimento e le sedi collegate, che si sostanzia in periodi di
mobilità didattica finanziati mediante i corrispondenti programmi di scambio.
Documento triennale di programmazione 2021-2023
ulteriori informazioni sul Dipartimento
I servizi alla didattica e alla ricerca del Dipartimento LELIA (biblioteche, laboratori, aule, sale
studio per gli studenti, studi dei docenti, segreterie didattiche e uffici) sono distribuiti tra il
Palazzo sede della ex Facoltà di Lingue e Letterature straniere e il Palazzo Ateneo. Per quanto
riguarda le biblioteche afferenti alla struttura, a parte la Biblioteca Centrale di Lingue, hanno tutte
una vocazione fortemente specialistica (Anglistica, Arabistica, Lusitanistica e Ispanistica,
Francesistica, Germanistica, Slavistica e Filosofia del Linguaggio nel plesso di via Garruba e nel
Palazzo Ateneo i fondi di Letteratura Inglese, Anglo-americana, Letteratura tedesca, Letteratura
Francese, Spagnola e Tradizioni popolari e studi demoetnoantropologici, nonché Dialettologia
italiana, Linguistica italiana e generale, Filologia italiana e Romanza, Storia dell’Arte). La grande
ricchezza di materiale bibliografico (circa 180.000 volumi e 1.860 testate di periodici, di cui 147
correnti, ma anche database bibliografici – come il MLA International Bibliography –, lessici
specialistici, dizionari) e documentario (come il patrimonio di riproduzioni di manoscritti digitali,
microfilm, microfiche e diapositive ora diviso tra i due plessi, della letteratura medievale e
rinascimentale europea) rappresenta uno strumento di indagine scientifica solido e importante
14nell’ambito degli studi linguistici, letterari e filologici, per i ricercatori, gli studenti e i Dottorandi di
tutto l’Ateneo barese
Documento triennale di programmazione 2021-2023
15Analisi SWOT
(si consiglia l’inserimento delle informazioni all’interno delle celle attraverso l’utilizzo di punti
elenco)
Strengths Weaknesses
NUMERO DI ISCRITTI; CARENZA DI PERSONALE DOCENTE
LIVELLO DI INCARDINATO IN SPECIFICI
INTERNAZIONALIZZAZIONE SETTORI DISCIPLINARI;
Contesto interno
(Erasmus, Convenzioni, Laurea a CARENZA DI PERSONALE TECNICO
doppio titolo); AMMINISTRATIVO
FINANZIAMENTI EUROPEI CARENZA DI LABORATORI;
(INTERREG); NUMERO DI FUORI CORSO AL
OPINIONE DEGLI STUDENTI SULLA PRIMO ANNO;
DIDATTICA; LIMITATA ATTRATTIVITÀ DELLE
ORGANIZZAZIONE DI ATTIVITÀ LAUREE SPECIALISTICHE
CULTURALI E TERZA MISSIONE.
Opportunities Threats
PRESENZA DI POLITICHE - RIDUZIONE DELLE IMMATRICOLAZIONI
REGIONALI DI PROMOZIONE DEL PER LE CONSEGUENZE ECONOMICHE E
TURISMO E IN PARTICOLARE DEL SOCIALI DEI FENOMENI PANDEMICI;
TURISMO CULTURALE E - ABBASSAMENTO DEL LIVELLO DI
SOSTENIBILE; PREPARAZIONE NELLE MATERIE
Contesto esterno*
RAPPORTI DI COLLABORAZIONE E UMANISTICHE DEGLI STUDENTI
CONFRONTO CON LE REALTÀ PROVENIENTI DALLA SCUOLA
PRODUTTIVE IN AUMENTO,IN SECONDARIA;
PARTICOLARE NELL’AMBITO - SCARSE OPPORTUNITÀ DI
DELL’INDUSTRIA CULTURALE E OCCUPAZIONE DA PARTE DEI LAUREATI
DELLO SPETTACOLO; NELL’AMBITO DELL’AMMINISTRAZIONE
POTENZIALITA’ DI SVILUPPO IN PUBBLICA;
RELAZIONE A PROCESSI DI - Riduzione dell’efficacia della didattica
INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLE in un contesto di erogazione telematica
AZIENDE PRODUTTIVE PRESENTI emergenziale
NEL TERRITORIO (siti in lingue
straniere, interpretariato, ecc.). Documento triennale di programmazione 2021-2023
*per esempio condizioni macroeconomiche, mutamento tecnologico, legislazione, cambiamenti socio-culturali,
cambiamentinel mercato, posizione competitiva etc.
16Programmazione 2021-2023
(Tale sezione deve evidenziare le priorità del Dipartimento in coerenza con la Programmazione
strategica dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro).
Pertanto, inserire nelle tabelle gli obiettivi che il dipartimento intende perseguire nel prossimo triennio,
riconducili alle priorità politiche e agli obiettivi strategici di Ateneo già riportati nel testo che segue.
Per ogni obiettivo occorrerà individuare indicatore, target triennale e relativo Referente.
Infine, eliminare dal testo le priorità per le quali il Dipartimento non abbia individuato alcun obiettivo.)
Priorità politica A - ATTRATTIVITÀ ED EFFICACIA DEI PER CORSI FORMATIVI E
DEI SERVIZI AGLI STUDENTI
Obiettivi strategici di Ateneo
A1 - Rafforzare l’attrattività dell’offerta formativa
A2 - Promuovere la percorribilità dell'offerta formativa
A3 - Ampliare la formazione post-laurea
A4 - Rafforzare la dimensione internazionale dell’offerta formativa
Obiettivi di Dipartimento
Valore di Referente (del
Obiettivo di
Obiettivo strategico Indicatore partenza 2020 Target 2023 Dipartimento) per
Dipartimento
l’obiettivo
A1
Potenziamento
delle
competenze Numero di studenti
trasversali dei corsi di laurea di
tramite lettere che
l'attivazione di partecipano a
Coordinatore del
insegnamenti e percorsi di
50 Consigiglio di
laboratori formazione per
Interclasse
nell'ambito dei l’acquisizione di
percorsi competenze
formativi del trasversali /Numero
Corsi di Studio e di studenti
monitoraggio iscritti*100
della loro
acquisizione
A3 Incremento dei Numero di master 3 Direttore Documento triennale di programmazione 2021-2023
Master attivati
Priorità politica B - PRODUTTIVITA' DELLA RICERCA
Obiettivi strategici di Ateneo
B1 - Incrementare la competitività della ricerca e la capacità di attrarre finanziamenti esterni
B2 - Migliorare la qualità dei dottorati di ricerca
B3 - Rafforzare l’internazionalizzazione della ricerca di ateneo
Obiettivi di Dipartimento
Valore di Referente (del
Obiettivo strategico Obiettivo di Dipartimento Indicatore partenza 2020 Target 2023 Dipartimento) per
l’obiettivo
17PARTECIPAZIONE Selezionatore
B1 5
BANDO PRIN alla VQR
Numero di
convenzioni di CO
Promuovere
TUTELA con Coordinatore
B2 l'internazionalizzazione 3
istituzioni non del Dottorato
dei dottorandi;
italiane (righe
replicabili)
Priorità politica C - Valorizzazione delle Conoscenze in un’ottica di Sviluppo Sostenibile
Obiettivi strategici di Ateneo
C1 - Potenziare l’integrazione con il tessuto economico-sociale
C2 - Promuovere la cultura della sostenibilità
C3 - Promuovere la divulgazione scientifica e culturale trasversalmente alla pluralità degli stakeholder
e dei contesti sociali
Obiettivi di Dipartimento
Valore di Referente (del
Obiettivo di
Obiettivo strategico Indicatore partenza 2020 Target 2023 Dipartimento) per
Dipartimento
l’obiettivo
Organizzare eventi
Numero di eventi Sostituto del
C3 per la diffusione di
organizzati
2
conoscenza. Direttore
Priorità politica D- SVILUPPO ORGANIZZATIVO E DEL CAPITALE UMANO
Obiettivi strategici di Ateneo
D1 - Promuovere il benessere e lo sviluppo del capitale umano UNIBA
Obiettivi di Dipartimento
Valore di Referente (del
Obiettivo di
Obiettivo strategico Indicatore partenza 2020 Target 2023 Dipartimento) per
Dipartimento
l’obiettivo Documento triennale di programmazione 2021-2023
Apertura di uno
sportello Delegato del
D1 psicologico di On/off on Dipartimento per
ascolto per le la disabilità
disabilità
Priorità politica E- INFRASTRUTTURE E TRANSIZIONE DIGITALE
Obiettivi strategici di Ateneo
E1 - Promuovere lo sviluppo e l'utilizzo di servizi digitali
E2 - Potenziare le infrastrutture per la transizione al digitale
E3 - Razionalizzare e valorizzare il patrimonio bibliotecario di Palazzo Ateneo e del Campus
E4 - Promuovere interventi di sviluppo sostenibile
18E5 - Promuovere la trasparenza e il contrasto ai fenomeni corruttivi anche attraverso la diffusione dei
dati
Obiettivi di Dipartimento
Valore di
partenza Referente (del
Obiettivo di
Obiettivo strategico Indicatore 2020 Target 2023 Dipartimento) per
Dipartimento
l’obiettivo
Razionalizzazione di
tutte le strutture
bibliotecarie e Delegato del
E3 fondi librari deL ON/OFF ON Rettore alle
dipartimento LeLiA Biblioteche
presenti in Palazzo
Ateneo
DOTARE IL
PERSONALE DI
E2 ON/OFF ON Direttore
STRUMENTAZIONE
INFORMATICA
Documento triennale di programmazione 2021-2023
19Piano di programmazione triennale delle risorse di docenza senza ordine di
priorità*
Ordinari Associati RTD B
L-FIL-LET/09: Filologia e L-ART/02: Storia dell’arte L-ART/05: Discipline dello
linguistica romanza (s.c.: moderna (s.c.: 10/B1) spettacolo (s.c.: 10/C1)
10/E1)
L-FIL-LET/10: Letteratura L-FIL-LET/10: Letteratura L-ART/06: Cinema,
italiana (s.c.: 10/F1) italiana (s.c.: 10/F1) fotografia e televisione (s.c.:
10/C1)
L-FIL-LET/12: Linguistica L-FIL-LET/10: Letteratura L-FIL-LET/02: Letteratura
italiana (s.c.: 10/F3) italiana (s.c.: 10/F1) greca (s.c.: 10/D2)
L-FIL-LET/13: Filologia L-LIN/02: Didattica delle L-FIL-LET/05: Filologia
della letteratura italiana lingue moderne (s.c.: 10/G1) classica (s.c.: 10/D4)
(s.c.: 10/F3)
L-LIN/03: Letteratura L-FIL-LET/10: Letteratura
L-LIN/03: Letteratura francese (s.c.: 10/H1) italiana (s.c.: 10/F1)
francese (s.c.: 10/H1)
L-LIN/03: Letteratura L-LIN/04: Lingua e L-FIL-LET/10: Letteratura
francese (s.c.: 10/H1) traduzione – lingua francese italiana (s.c.: 10/F1)
(s.c.: 10/H1)
L-LIN/05: Letteratura L-LIN/10: Letteratura L-LIN/01: Glottologia e
spagnola (s.c.: 10/I1) inglese (s.c.: 10/L1) linguistica (s.c.: 10/G1)
L-LIN/07: Lingua e L-LIN/10: Letteratura L-LIN/02: Didattica delle
traduzione – lingua inglese (s.c.: 10/L1) lingue moderne (s.c.: 10/G1)
spagnola (s.c.: 10/I1)
L-LIN/12: Lingua e L-LIN/02: Didattica delle
L-LIN/10: Letteratura traduzione – lingua inglese lingue moderne (s.c.: 10/G1)
inglese (s.c.: 10/L1) (s.c.: 10/L1)
L-LIN/12: Lingua e L-LIN/12: Lingua e L-LIN/04: Lingua e
traduzione – lingua inglese traduzione – lingua inglese traduzione – lingua francese
(s.c.: 10/L1) (s.c.: 10/L1) (s.c.: 10/H1) Documento triennale di programmazione 2021-2023
L-LIN/13: Letteratura L-LIN/12: Lingua e L-LIN/05: Letteratura
tedesca (s.c.: 10/M1) traduzione – lingua inglese spagnola (s.c.: 10/I1)
(s.c.: 10/L1)
L-LIN/13: Letteratura L-LIN/14: Lingua e L-LIN/07: Lingua e
tedesca (s.c.: 10/M1) traduzione – lingua tedesca traduzione – lingua spagnola
(s.c.: 10/M1) (s.c.: 10/I1)
L-LIN/17: Lingua e L-OR/12: Lingua e L-LIN/07: Lingua e
letteratura romena (s.c.: letteratura araba (s.c.: traduzione – lingua spagnola
10/E1) 10/N1) (s.c.: 10/I1)
L-LIN/21: Slavistica (s.c.: M-FIL/05: Filosofia e teoria L-LIN/09: Lingua e
10/M2) dei linguaggi (s.c.: 11/C4) traduzione – lingua
portoghese e brasiliana (s.c.:
10/E1)
L-LIN/21: Slavistica (s.c.: M-STO/01: Storia medievale L-LIN/11: Lingua e
10/M2) (s.c.: 11/A1) letterature anglo-americane
(s.c.: 10/L1)
20M-GGR/01: Geografia (s.c.: L-LIN/12: Lingua e
11/B1) traduzione – lingua inglese
(s.c.: 10/L1)
M-STO/02: Storia moderna L-LIN/14: Lingua e
(s.c.: 11/A2) traduzione – lingua tedesca
(s.c.: 10/M1)
L-LIN/21: Slavistica (s.c.:
10/M2)
M-DEA/01: Discipline
demoantropologiche (s.c.:
11/A5)
M-FIL/05: Filosofia e teoria
dei linguaggi (s.c.: 11/C4)
M-GGR/01: Geografia (s.c.:
11/B1)
M-PED/02: Storia della
pedagogia (s.c.: 11/D1)
Documento triennale di programmazione 2021-2023
21Puoi anche leggere
