ISTITUTO COMPRENSIVO "SANTA CROCE" SAPRI (SA) - "Santa Croce"- Sapri
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ISTITUTO COMPRENSIVO “S. Croce” Sapri (SA)
84073 Sapri (SA) VIA Kennedy C.F.84002700650 C.Mecc. SAIC878008
Tel. Fax 0973/782307 – e-mail: saic878008@istruzione.it – pec:saic878008@pec.istruzione.it
Web: www.icsantacroce.edu.it
Prot. 4182/VI-11
PNSD per il PTOF
ISTITUTO COMPRENSIVO “SANTA CROCE” SAPRI (SA)
Docente: Prof.ssa Marotta Sara
L’Animatore Digitale
L’Animatore Digitale si configura come una figura di sistema che coordina la diffusione
dell’innovazione a scuola e le attività del PNSD. Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è
caratterizzato essenzialmente da azioni rivolte a promuovere:
la FORMAZIONE INTERNA (Formazione specifica dell’Animatore Digitale, Formazione base per i
docentisull’usodeglistrumentitecnologicigiàpresentiascuolaesuiprogrammi; Corsi per animatori Digitali;
Competenze di base informatiche; Registro elettronico. Produzione di dispense sia informato elettronico che
cartaceo dei corsi svolti e pubblicazione sul sito della scuola.
Potenziare la formazione dei docenti.
IL COINVOLGIMENTODELLACOMUNITÁSCOLASTICA: Pubblicizzazione e socializzazione
delle finalità del PNSD con il corpo docente; App da utilizzare in classe; Diffusione delle
buone pratiche.
LA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE metodologiche e tecnologiche sostenibili da
diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica; la pratica
di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un
laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in
sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.La sottoscritta, in coerenza con quanto previsto dal PNSD (azione #28), in qualità di Animatore Digitale
dell’istituto, intende portare a termine il seguente piano triennale:
FORMAZIONE INTERNA
FINALITÁ PIANO DI INTERVENTO
SECONDA ANNUALITA’ TERZA ANNUALITA’
2017/2018 2018/2019
Formazione specificaper Potenziare l’utilizzo diGoogle
Rilevazione dei bisogni
AnimatoreDigitale. Suitefor Education: Google
formativi dell’Istituto Classroom e le altre Apps di
Somministrazione di un Google (primavera 2019).
questionario ai docenti per la
Formazione base e
rilevazione delle esigenze di
avanzata per l’uso formazione. Sperimentazione e diffusione di
degli strumenti metodologie e processi di
tecnologici presenti a didattica attiva e collaborativa:
scuola Flippedclassroom e classi
Conoscere le Google Apps for virtuali.
Education per gestire
Partecipazione e efficacemente il flusso
informativo dell’intero istituto Realizzazione di workshop
coinvolgimento di tutti formativi destinati a docenti e
attraverso tre strumenti
i docenti a iniziative di studenti per promuovere lo
principali: la Posta Elettronica,la
formazione sviluppo del pensiero
Gestione Documenti (Drive) e il
Calendario. Incontri formativi computazionalee conoscere
destinati aidocenti. nuovefunzionidiScratch e EU
Cody Game (primavera 2019)
Partecipazione alla Code Week
Sperimentazione e 2018 (ottobre 2019).
Formazione avanzata per l’uso
diffusione di degli strumenti tecnologici in
metodologie e processi dotazione alla scuola: utilizzo di
Utilizzo di piattaforme digitali e
di didattica attiva e pc, tablet e Lim nella didattica
siti internet che permettano un
collaborativa. quotidiana. coinvolgimento attivo degli
alunni durante le lezioni, come
Kahoot! anche in ambito di
Sperimentazione e diffusione di digitalstorytelling usando
metodologie e processi di MakeBeliefsComix,
Monitoraggio attività e StoryBoardThat,
didattica attiva e collaborativa:
Storyweaver,Storybird (gennaio
rilevazione del livello Flippedclassroom. 2018).
di competenze digitali
acquisite
Monitoraggio attività e Questionari rivolti ai docenti
rilevazione del livello di sulle competenze digitali
competenze digitaliacquisite acquisite durante gli incontri
formativi e sul reale utilizzo
degli strumenti utilizzati.COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA
FINALITÁ PIANO DI INTERVENTO
SECONDA ANNUALITA’ TERZA ANNUALITA’
2017/2018 2018/2019
Stimolare i docenti a produrre Coinvolgere un numero sempre
versioni digitali dei lavori maggiore di docenti nell’utilizzo
Diffusione e condivisione delle realizzati nelle classi per la della didattica in rete mediante
buone pratiche pubblicazione nel sito web di un blog d’Istituto (Blogger di
Istituto e/o nei blog diclasse. Google), inteso come strumento
di condivisione delle esperienze
Sviluppo della relazione educativa e come mezzo per la didattica
Partecipazione a Generazioni adistanza.
Connesse sui temi della Corso sulla fotografia digitale
Creare ambienti di apprendimento cittadinanzaDigitale. (autoritratto o selfie) e
innovativi riflessione sulle buone pratiche
relativo all’uso/abuso del
Coordinamento con lo staff di cellulare (novembre/dicembre
direzione, con le figure di 2018).
sistema e con gli assistenti
tecnici.
Partecipazione a bandi nazionali,
europei ed internazionali anche
attraverso accordi di rete
Realizzazione di una comunità attraverso gemellaggi con scuole
anche on line con famiglie e estere, anche attraverso la
territorio, attraverso servizi piattaforma E-twinning.
digitali che potenzino il ruolo
del sito web della scuola e
favoriscano il processo di
dematerializzazione del
Incentivare ad un uso sempre più
dialogoscuola-famiglia. consapevole e corretto delle
risorseonline.
Coordinamento con le figure di
sistema e con gli operatori
Divulgazione di occasioni di
tecnici formazione tramite corsi online
sui temi della didattica digitale.
Partecipazione a Generazioni
Connesse sui temi della
cittadinanzaDigitale .CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE
FINALITÁ PIANO DI INTERVENTO
SECONDA TERZA ANNUALITA’
ANNUALITA’2017/2018 2018/2019
Revisione, integrazione,della
rete wi-fi di Istituto in base a Utilizzo di spazi di ambienti
quanto previsto dal PON virtuali per la didattica (Google
2014/2020 “Infrastrutture di Moduli) e per la condivisione di
Rinnovare gli spazi e crearne di
reteLan/WLan”. documenti fra docenti (Google
alternativi Documenti) (primavera 2019)
Sviluppo del pensiero
Ricognizione delladotazione Promuovere l’utilizzo
computazionale: programmare per tecnologica di Istituto e sua in classe di
potenziare le capacità di eventualeimplementazione. piattaforme online,
problemsolving quali Scratch e
Labirinto Classico su
code.org (primavera
Sviluppo del pensiero computazionale: Diffusione dell’utilizzodel 2019).
primi passi con la robotica educativa coding nella didattica.
Produzione percorsi didattici
Sviluppo del pensiero disciplinari e interdisciplinari
con particolare riferimentoagli Incentivare ad un uso
computazionale:educarealsaper
alunni BES. sempre più consapevole e
fare corretto delle risorseonline.
Sperimentazione di soluzioni
Sperimentazione e diffusione di digitali hardware e software
sempre più innovative e Promozione di percorsi
metodologie e processi di didattica condivisione delleesperienze. formativi per gli studenti e
attiva ecollaborativa le famiglie sulla
cittadinanzadigitale.
Diffusione della
sperimentazione
dellaflippedclassroom e
del digitalstorytelling.
Il piano di intervento proposto, essendo parte di un Piano Triennale, potrebbe essere modificato o subire
delle modifiche in itinere, secondo le necessità espresse dal personale della scuola, dagli alunni, dal
territorio in cui l’Istituzione Scolastica opera.AGGIORNAMENTO A.S. 2019/2020
FORMAZIONE INTERNA
FINALITA’
QUARTA
ANNUALITA’
2019/2020
Potenziare l’utilizzo diGoogle
Rilevazione dei bisogni
Suitefor Education: Google
formativi dell’Istituto Classroom e le altre Apps di
Google
Formazione base e
avanzata per l’uso Sperimentazione e diffusione di
degli strumenti metodologie e processi di
tecnologici presenti a didattica attiva e collaborativa:
scuola Flippedclassroom e classi
virtuali.
Partecipazione e
Realizzazione di workshop
coinvolgimento di tutti formativi destinati a docenti e
i docenti a iniziative di studenti per promuovere lo
formazione sviluppo del pensiero
computazionalee conoscere
nuovefunzionidiScratch e EU
Cody Game.
Corso “E-Policy” su
Sperimentazione e piattaforma MIUR
diffusione di generazioni connesse.it
metodologie e processi
di didattica attiva e Utilizzo di piattaforme digitali e
siti internet che permettano un
collaborativa. coinvolgimento attivo degli
alunni durante le lezioni, come
Kahoot! anche in ambito di
digitalstorytelling usando
MakeBeliefsComix,
Monitoraggio attività e StoryBoardThat,
Storyweaver,Storybird
rilevazione del livello
di competenze digitali Questionari rivolti ai docenti
acquisite sulle competenze digitali
acquisite durante gli incontri
formativi e sul reale utilizzo
degli strumenti utilizzati.FINALITÁ
QUARTA
COINVOLGIMENTO ANNUALITA’
DELLA COMUNITA’ 2019/2020
SCOLASTICA
Coinvolgere un numero sempre
Diffusione e condivisione delle maggiore di docenti nell’utilizzo
della didattica in rete mediante
buone pratiche
un blog d’Istituto (Blogger di
Google), inteso come strumento
di condivisione delle esperienze
Sviluppo della relazione educativa e come mezzo per la didattica
adistanza.
Corso sulla fotografia digitale
Creare ambienti di apprendimento (autoritratto o selfie) e
innovativi riflessione sulle buone pratiche
relativo all’uso/abuso del
cellulare (novembre/dicembre
2018).
Partecipazione a bandi nazionali,
europei ed internazionali anche
attraverso accordi di rete
attraverso gemellaggi con scuole
estere, anche attraverso la
piattaforma E-twinning.
Incentivare ad un uso sempre più
consapevole e corretto delle
risorseonline.
Divulgazione di occasioni di
formazione tramite corsi online
sui temi della didattica digitale.
Partecipazione a Generazioni
Connesse sui temi della
cittadinanzaDigitale .FINALITÁ
CREAZIONE DI QUARTA ANNUALITA’
SOLUZIONI
INNOVATIVE
2019/2020
Utilizzo di spazi di ambienti
virtuali per la didattica (Google
Moduli) e per la condivisione di
Rinnovare gli spazi e crearne di
documenti fra docenti (Google
alternativi Documenti)
Sviluppo del pensiero
Promuovere l’utilizzo
computazionale: programmare per in classe di
potenziare le capacità di piattaforme online,
problemsolving quali Scratch e
Labirinto Classico su
code.org
Sviluppo del pensiero computazionale:
primi passi con la robotica educativa
Sviluppo del pensiero
Incentivare ad un uso
computazionale:educarealsaper
sempre più consapevole e
fare corretto delle risorse
online.
Sperimentazione e diffusione di Promozione di percorsi
metodologie e processi di didattica formativi per gli studenti e
attiva ecollaborativa le famiglie sulla
Cittadinanza digitale.
Diffusione della
sperimentazione
dellaflippedclassroom e
del digitalstorytelling.Puoi anche leggere
