Piano di Miglioramento a.s. 2020/2021 IC "Carella" Pianello Val Tidone (PCIC81100D) - Istituto ...
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Piano di Miglioramento
a.s. 2020/2021
IC “Carella”
Pianello Val Tidone (PCIC81100D)
1Il Piano di Miglioramento
processo di formazione-condivisione e finalità
Il Piano di Miglioramento è un percorso di pianificazione e sviluppo di azioni di miglioramento delle
istituzioni scolastiche che prende le mosse:
- dalle priorità indicate nel Rapporto di Autovalutazione (RAV) che ogni istituzione scolastica ha elaborato
annualmente su indicazione ministeriale a partire dall’a.s. 2014/2015
-dagli esiti della prima Rendicontazione Sociale, pubblicata a dicembre 2019.
Il processo di redazione ha coinvolto tutte le figure dello staff e precisamente:
il Dirigente scolastico, il collaboratore, le funzioni strumentali, i coordinatori di ordine (infanzia, primaria,
secondaria), l’animatore digitale, il referente per l’inclusione, il referente per l’orientamento e quello per
l’armonizzazione dei documenti della scuola, che ha svolto funzioni di coordinamento. Altri docenti sono stati
poi coinvolti per la condivisione di sezioni peculiari.
L’intero Piano sarà condiviso con tutti i docenti in seduta comune, in collegi e in incontri di plesso.
Il Piano è il documento attraverso il quale si determinano obiettivi, azioni, soggetti, tempi, risultati attesi e
forme di monitoraggio del miglioramento programmato a cui riferire le scelte programmatiche effettuate nel
corso dell’anno scolastico.Il suo aggiornamento annuale si rende necessario per individuare le nuove azioni da
2attuare per garantire un progressivo e costante processo di crescita dell’istituzione scolastica, ma si iscrive
all’interno dei percorsi e degli obiettivi di processo di lungo periodo individuati.
Si propone di concentrare e destinare sia le risorse economiche che quelle professionali al raggiungimento
degli obiettivi indicati, ripensando di conseguenza anche prassi organizzative e forme di comunicazione
interne, come strumenti indispensabili nello sviluppo del Piano.
3RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI
PRIORITA' TRAGUARDO PRIORITA' TRAGUARDO
Migliorare la Aumentare la media, Migliorare nel prossimo Progressivo
percentuali di su base triennale, triennio 2019-22 gli
studenti compresi per le classi 5° di esiti di ITALIANO e
allineamento dei
nei livelli 3, 4 e 5 scuola primaria e 3° MATEMATICA delle risultati delle classi
stabiliti dall’INVALSI di scuola secondaria classi 3° di scuola 3°di scuola
di primo grado
rispetto al triennio
secondaria di primo secondaria di primo
precedente grado rispetto alle grado alle scuole
rilevazioni 17/18 e con indice ESCS
18/19
simile (background
socio-economico e
culturale)
Agire per costruire la
processo miglioramento 1
La comunità
processo miglioramento 2
La comunità
processo miglioramento 3
comunità: professionale: educante:
- orientamento - curricolo, - ambiente di
strategico e progettazione e apprendimento,
organizzazione della valutazione;
scuola; - inclusione e
- inclusione e differenziazione;
- sviluppo e differenziazione
valorizzazione delle - integrazione con il
- orientamento territorio e rapporto
risorse umane; strategico e con le famiglie.
- integrazione con il organizzazione della
territorio e rapporto scuola
con le famiglie
4Percorso di miglioramento 1:
AGIRE PER COSTRUIRE le COMUNITA'
SVILUPPO E VALORIZZAZIONE INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO
DELLE RISORSE UMANE E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
ORIENTAMENTO STRATEGICO E - Sostenere, attraverso eventi Coinvolgere tutti gli stakeholders
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA formativi rivolti ai docenti di tutti gli nel progetto educativo dell’Istituto.
- Concentrare le risorse economiche ordini di scuola, l’innovazione
sugli obiettivi di miglioramento metodologica e la didattica
individuati. laboratoriale.
- Valorizzare all’interno dell’Istituto
le competenze personali specifiche
del personale.
5Percorso di miglioramento 2:
PROMUOVERE LA COMUNITA'
PROFESSIONALE
INCLUSIONE E CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
DIFFERENZIAZIONE ORIENTAMENTO
CURRICOLO, PROGETTAZIONE, - Rinforzare la continuità tra i
VALUTAZIONE - Potenziare strategie per la STRATEGICO E
diversi ordini e gradi di scuola. ORGANIZZAZIONE DELLA
piena valorizzazione delle
- Privilegiare l’uso di una didattica eccellenze e per un efficace - Ridefinire e ampliare il percorso SCUOLA
laboratoriale orientata ad azioni di recupero degli esiti scolastici. di orientamento personale
potenziamento. - Condividere prassi e
procedure comuni.
- Progettare percorsi condivisi per lo
sviluppo delle competenze di
cittadinanza e digitali
- Sviluppare la dimensione europea
con reti di contatti per la condivisione
di progetti a distanza.
6Percorso di miglioramento 3
PROMUOVERE LA COMUNITA'
EDUCANTE
AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
- Promuovere lo star bene a scuola INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E
INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
inteso come attenzione alla salute e RAPPORTO CON LE FAMIGLIE
cura del benessere. - Favorire il protagonismo delle
- Coinvolgere tutti gli stakeholders nel
studentesse e degli studenti.
- Promuovere la creazione di spazi progetto educativo dell’Istituto.
educativi diversificati.
7AZIONI – PERCORSO 1 – AGIRE PER COSTRUIRE LE COMUNITA’
Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di
rilevazione
Concentrare le risorse Pianificare e monitorare - D.S - giugno 2021 Quantificazione della - Rendicontazione per
economiche sugli le spese per centri di monitoraggio spesa destinata agli centri di costo
- Consiglio Istituto
obiettivi di miglioramento costo obiettivi di
- DSGA - sett./ott. 2021 - Conto consuntivo
individuati. miglioramento
T pianificazione DSGA – segreteria
- F.S. progetti e
formazione Dirigente Scolastico
Formazione relativa F. S. Formazione e a.s.2020 /2021 Implementazione di Progettazione e
a:“Per non saper né documentazione metodologie innovative realizzazione di attività in
leggere, né scrivere” Esperto che favoriscano l’essere classe attraverso le
durata – 25 ore
Docenti scuola primaria protagonista dello metodologie presentate
Sostenere, attraverso studente.
e secondaria area Raccolta in Google drive.
eventi formativi rivolti ai
linguistica e Dirigente Scolastico
docenti di tutti gli ordini
antropologica
di scuola, l’innovazione Collaboratore vicario
metodologica e la (U.F. 3 - formazione
F.S. Formazione e
didattica laboratoriale. obbligatoria)
documentazione
T
Formazione relativa a: F. S. Formazione e a.s.2020 / 2021 Implementazione di Progettazione e
“Steam e problem documentazione durata – 25 ore metodologie innovative realizzazione di attività in
solving” Esperto che favoriscano l’essere classe attraverso le
Docenti scuola primaria protagonista dello metodologie presentate
e secondaria area studente. Raccolta in Google drive
scientifica-artistica Dirigente Scolastico
tecnologica
Collaboratore vicario
(U.F. 4 - formazione
F.S. Formazione e
obbligatoria)
documentazione
T: obiettivo o azione di durata triennale
8Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di
rilevazione
Formazione relativa F. S. Formazione e a.s. 2020- 2021 Condivisione di Report del formatore
a:“I principi base di un documentazione durata 9 ore pratiche, formazione, sugli esiti emersi
approccio educativo” Esperto riflessione, scambi e F.S. formazione e
Docenti scuola confronti su documentazione
dell’infanzia autovalutazione.
(U.F. 7 - formazione
obbligatoria)
Formazione relativa F. S. Formazione e a.s. 2020 – 2021 - Costruzione di un Progettazione,
a: “L’esperienza documentazione durata 25 ore atteggiamento di realizzazione di una
scientifica alla scuola Esperto ricerca; UDA relativa
Sostenere, attraverso dell’infanzia” - sviluppo dello all’ambiente con
eventi formativi rivolti Docenti scuola “sguardo” scientifico metodologia scientifica
ai docenti di tutti gli dell’infanzia volto ad attivare Raccolta in Google
ordini di scuola, (U.F. 8- formazione curiosità e capacità di drive
l’innovazione obbligatoria) pensiero nei bambini N° partecipanti
metodologica e la prima di produrre
F.S. formazione e
didattica laboratoriale formalizzazioni.
documentazione
Formazione relativa F. S. Formazione e a.s 2020 – 2021 Miglioramento delle Progettazione di attività
a:“Cooperative documentazione incontri di competenze di base in classe attraverso le
learning” Esperto recupero scorso attraverso l’utilizzo di metodologie presentate
Docenti scuola anno scolastico metodologie didattiche Raccolta in Google
primaria innovative drive
durata 8 ore e
(U.F. 9 - formazione mezza F.S. formazione e
obbligatoria) documentazione
9Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di
rilevazione
Sostenere, attraverso Formazione relativa F. S. Formazione e a.s. 2020 – 2021 Conoscenza e N° partecipanti
eventi formativi rivolti a: “Raccontarsi: documentazione applicazione del
durata 6 ore F.S. formazione e
ai docenti di tutti gli l’autobiografia come metodo autobiografico
Esperto documentazione
ordini di scuola, cura di se’”
l’innovazione Rivolta a tutti i docenti
metodologica e la
didattica laboratoriale (U.F. 13 - formazione
facoltativa)
Mappare e aggiornare Dirigente scolastico Ottobre 2020 Elenco formatori Dirigente Scolastico
le competenze interne interni Collaboratore vicario
T
Utilizzare le Dirigente scolastico e A partire da Maggiore utilizzo dei N° docenti coinvolti
competenze F.S. formazione e novembre 2020 docenti interni in F.S. formazione e
Valorizzare all’interno individuate per F.S. Progetti formazione e progetti
F.S. progetti
dell’Istituto le formazione interna o
competenze personali docenza in progetti di
specifiche del classe
personale. T
Progettare un utilizzo Dirigente scolastico Settembre/ - Forme di tutoraggio a N° di alunni/ classi
più organico e mirato collaboratore vicario ottobre 2020 moduli e supporto coinvolti e n° di ore
delle ore di coordinatori di ordine costante agli alunni in Quantità ore di
potenziamento difficoltà potenziamento
T - Valorizzazione delle assegnate ai diversi
competenze specifiche plessi
del personale di Dirigente Scolastico
potenziamento
Collaboratori
dirigente
T: obiettivo o azione di durata triennale
10Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di
rilevazione
Organizzare momenti Dirigente scolastico e a.s. 2020 - 2021 Aumentare lo scambio N° plessi rappresentati
formativi rivolti alle Collaboratore vicario e il confronto tra e n° presenti agli
famiglie e definire scuola e famiglie. incontri
progetti in
Dirigente Scolastico
collaborazione con il
Comitato Genitori Collaboratore vicario
T
Favorire la Docente referente a.s. 2020/2021 Documentazione N°
comunicazione esterna educativa post/followers/accessi
Dirigente Scolastico
con l’utilizzo di social Insegnante referente
Coinvolgere tutti gli di istituto
stakeholders nel T
progetto educativo
Costante utilizzo della Personale a.s. 2019/2020 - Diminuzione della N° comunicazioni
dell’Istituto.
bacheca del registro amministrativo comunicazione in inviate
elettronico forma cartacea Referente registro
T - Capillarità e segreteria
tempestività
dell’informazione
Implementazione Dirigente scolastico gennaio/giugno - Dematerializzazione Completamento step di
utilizzo della 2020 di servizi e procedure formazione previsti
Animatore digitale
segreteria digitale
Personale - Accessibilità da DSGA
T
amministrativo remoto per l’utenza
T: obiettivo o azione di durata triennale
11AZIONI – PERCORSO 2 – COSTRUIRE LA COMUNITA’ PROFESSIONALE
Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Vedi Unità Formative
indicate in Percorso di
miglioramento 1
Rally matematico Insegnante referente Data da Potenziare le capacità Partecipazione al
Rivolto ad alunni scuola definire di problem solving concorso internazionale
primaria e secondaria Docenti Corvino, Labò,
Ferrari, Varesi
Privilegiare l’uso di una Corsi EIPASS per Docenti selezionati Febbraio / Innalzamento N° corsi
didattica laboratoriale alunni di scuola maggio competenze digitali N° partecipanti
orientata ad azioni di secondaria 2020 Docenti selezionati
potenziamento. (Corvino)
T Scambio con Fontanay Docenti Lavezzi e Da definire Miglioramento delle Questionario conclusivo
Quagliaroli competenze linguistiche di gradimento
Alunni scuola Docenti Lavezzi e
e della socializzazione
secondaria Quagliaroli
(Da verificare in
relazione all’andamento
della pandemia)
T: obiettivo o azione di durata triennale
12Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Progetto viaggi in Docenti aderenti al Da definire Miglioramento delle Questionario conclusivo
Europa: Strasburgo progetto competenze linguistiche di gradimento
e della socializzazione Docenti aderenti
Classi quinte e classi
prime scuola secondaria
Privilegiare l’uso di una
didattica laboratoriale (Da verificare in
orientata ad azioni di relazione all’andamento
potenziamento. della pandemia)
Summer camp Docenti incaricati Estate 2021 Miglioramento delle N° partecipanti
alunni scuola primaria e competenze linguistiche
Docenti referenti
secondaria e della socializzazione
(Prazzoli, Corbellini)
(Da verificare in
relazione all’andamento
della pandemia)
Formalizzare il curricolo Commissione Ottobre/ Stesura del N° ore lavoro
d’Istituto relativo alle curricolo di Coordinatore della
novembre/
competenze di cittadinanza commissione
Progettare percorsi cittadinanza. dicembre (prima bozza da
condivisi per lo sviluppo Formazione relativa a: 2020 sperimentare)
delle competenze di “Elaborazione del
cittadinanza e digitali curricolo verticale di
cittadinanza”
(U.F. 5)
(formazione
obbligatoria per la
commissione)
13Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Formazione relativa a: Animatore digitale Novembre / Acquisizione di nuove N° partecipanti
“Corso LIM” dicembre competenze Animatore digitale
Team innovazione
(U.F. 10) 2020 tecnologiche nell’uso di Team Innovazione
(formazione uno specifico supporto
Durata 2 ore
obbligatoria per gli
insegnanti presenti nelle
sedi di installazione
delle LIM)
Progettare percorsi Consulenza ai docenti Animatore digitale Ottobre Miglioramento N° docenti coinvolti
condivisi per lo della Scuola 2020 delle competenze N° ore
Team innovazione
sviluppo delle dell’Infanzia digitali Animatore digitale
competenze di Formazione relativa a: Team innovazione
cittadinanza e digitali Utilizzo registro
elettronico
(U.F. 14)
(formazione facoltativa)
Formazione relativa a: Animatore digitale Novembre Miglioramento N° docenti coinvolti
“Classroom” 2020 delle competenze N° ore
Team innovazione
(U.F. 15) digitali Animatore digitale
(formazione facoltativa) Team innovazione
Docenti primaria
14Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Attuazione progetto Dirigente scolastico e a.s. 2020/ - Ampliamento della N° di partecipanti al
Erasmus+ azione KA1 2021 rete dei contatti europei. progetto
Docenti Lavezzi e
Rivolto a tutti i docenti - Miglioramento delle Dirigente Scolastico
Quagliaroli
(Da verificare in competenze linguistiche Docenti Lavezzi e
Sviluppare la relazione all’andamento - Scambio sulle buone Quagliaroli
dimensione europea della pandemia) T pratiche didattiche
T Attuazione progetto Dirigente scolastico a.s. 2020/ - Ampliamento della N° di partecipanti al
Erasmus+ azione KA2 2021 rete dei contatti europei. progetto
Docenti Lavezzi e
Rivolto a docenti scuola - Miglioramento delle Dirigente Scolastico
Quagliaroli
dell’infanzia competenze linguistiche Docenti Lavezzi e
(Da verificare in - Scambio sulle buone Quagliaroli
relazione all’andamento pratiche didattiche
della pandemia) T
Formazione relativa a: F.S. Formazione e marzo / Potenziamento delle N° di partecipanti
Sviluppare la “Conversazione in documentazione novembre competenze linguistiche
dimensione europea con 2020 ed espressive in L2 F.S. Formazione e
lingua inglese” Esperto
reti di contatti per la documentazione
condivisione di progetti (U.F. 6)
a distanza. Rivolto a tutti i docenti
T (formazione facoltativa)
T: obiettivo o azione di durata triennale
15Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Monitoraggio alunni Referente Inclusione a.s. 2020 - Valorizzazione delle N° alunni
valutati ad alto 2021 potenzialità degli alunni Referente Inclusione
potenziale tramite
adesione a rete
Potenziare strategie per specifica. T
la piena valorizzazione
Utilizzo delle ore di
delle eccellenze e per un
potenziamento (vedi
efficace recupero degli
Percorso di
esiti scolastici.
Miglioramento 1) T
Corsi e laboratori Docenti referenti Novembre- Attivazione di N° corsi attivati
pomeridiani per alunni attività maggio competenze N° alunni coinvolti
scuola secondaria
T Docenti referenti
attività
Raccolta informatizzata FS Valutazione giugno 2021 Creazione di un Completezza dei dati
dei risultati delle prove archivio di file Facilità di utilizzo da
comuni. condivisi e organizzati rilevare tramite i
contenenti i risultati questionari docente di
Rinforzare la continuità degli alunni fine anno
tra i diversi ordini e
gradi di scuola F.S. Valutazione
T Sostegno alla FS Valutazione giugno 2021 Produzione di un Utilità da valutare
certificazione delle documento che raccolga tramite i questionari
competenze di fine ciclo gli esiti delle prove docente di fine anno
comuni di ogni studente
in forma sintetica e
F.S. Valutazione
chiara
T: obiettivo o azione di durata triennale
16Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Realizzazione delle Docenti dei tre ordini Settembre / Facilitazione del Raccolta
attività progettate a delle classi ponte ottobre passaggio fra ordini documentazione
giugno 2020: 2020 scolastici progettazioni e
svolgimento attività
attività di
Coordinatori Infanzia,
accoglienza
Rinforzare la continuità Primaria e Secondaria
tra i diversi ordini e interventi congiunti
di primo grado
nelle classi
gradi di scuola
(definire prassi) Co-progettazione di Docenti dei tre ordini marzo 2021 Facilitazione del Raccolta documentazione
T attività di accoglienza delle classi ponte passaggio fra ordini progettazioni e stesura
scolastici bozza Documento di
e/o continuità
istituto relativo alla
continuità
Coordinatori Infanzia,
Primaria e Secondaria di
primo grado
Organizzare interventi Referente a.s. 2020/21 Aumento della N° Classi partecipanti
in classe con lo orientamento conoscenza di sè N° ore
Definire un piano psicologo sul tema DS F.S. Progetti
d’Istituto relativo dell’orientamento
all’orientamento personale.(cl. 2°scuola FS Progetti
personale sec.)
T Interventi in classe con Referente a.s. 2020/ Aumento della N° Classi partecipanti
lo psicologo sul tema orientamento conoscenza di sé e della
2021 N° ore
dell’orientamento consapevolezza nella
F.S. Progetti F.S. Progetti
(cl.3° sec. Agazzano) scelta
Docente Tramelli
T: obiettivo o azione di durata triennale
17Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Partecipare a laboratori Referente ottobre / Aumento della N° di partecipanti
esperienziali e seminari orientamento dicembre consapevolezza nella Referente
proposti dalla rete 2020 scelta orientamento
Piacenza Orienta.
(cl.3° scuola sec.)
Organizzare gli stage Referente novembre / Aumento della N° di partecipanti
presso le scuole orientamento dicembre consapevolezza nella Referente
secondarie di secondo 2020 scelta orientamento
Definire un piano grado (cl.3°)
d’Istituto relativo T
all’orientamento Organizzare un incontro Dirigente Scolastico febbraio Sensibilizzazione sul N° partecipanti
personale per i genitori secondaria 2021 tema dell’orientamento
Referente Referente orient.
T sull’importanza e le personale
orientamento D.S.
dinamiche delle scelte
T
Organizzare un incontro Dirigente Scolastico Dicembre Sensibilizzazione sul N° partecipanti
per i genitori delle classi 2020 tema dell’orientamento
Referente Referente orient.
3° scuola sec. In vista personale
orientamento Coordinatore di ordine
della scelta della scuola
superiore Coordinatore ordine D.S.
T
Organizzare incontri Dirigente Scolastico a.s. 2020 Crescita della Numero incontri
Condividere prassi regolari di staff per /2021 condivisione nelle
Staff Tipologia di
comuni assicurare coesione, scelte problematiche affrontate
coerenza di intenti e
progettazione condivisa. Documenti prodotti
T Dirigente Scolastico
T: obiettivo o azione di durata triennale
18Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Apertura della F.S. formazione e Entro Condivisione di Numero di accessi
piattaforma Moodle per documentazione febbraio pratiche e F.S. formazione e
condividere pratiche 2021 documentazione di documentazione
didattiche T formazione
Incontri periodici di Coordinatori di ordine a.s. 2020 / Condivisione di Numero degli incontri
interplesso per tutti gli 2021 pratiche e di elementi Tipologia delle
ordini comuni di progettazione problematiche affrontate
T Documenti prodotti
Coordinatori di ordine
Definizione di un Animatore digitale Novembre Maggiore efficienza Stesura del regolamento
regolamento per Team innovazione 2020 della dotazione Animatore digitale
l’utilizzo della dotazione tecnologica di Istituto
Team innovazione
tecnologica di Istituto
Realizzazione di un Team innovazione Novembre Elenco dettagliato della Redazione di un archivio
inventario dei PC e 2020 dotazione con in formato foglio di
tablet di istituto assegnazione ai plessi calcolo
T
Formazione relativa a: F.S. formazione e Da ottobre Condivisione di prassi N° partecipanti
“Progettare una lezione documentazione 2020 a inclusive e di strumenti
inclusiva” F.S. Inclusione febbraio
F.S. formazione e
(formazione obbligatoria Esperti 2021 documentazione
per insegnanti di sostegno)
T: obiettivo o azione di durata triennale
19AZIONI – PERCORSO 3 – COSTRUIRE LA COMUNITA’ EDUCANTE
Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Progetti d’Istituto F.S. Progetti a.s. Aumento di
relativi a: T Dirigente 2020/ consapevolezza su Numero classi
- alimentazione Scolastico 2021 un corretto stile di Numero alunni
- pratica sportiva vita e di relazioni coinvolti
- contrasto ai fenomeni
di bullismo e F.S. Progetti
cyberbullismo Referenti specifici
- formazione medica
sulla salute e sul
soccorso
- sostenibilità
Promuovere lo star bene - promozione benessere
a scuola inteso come (distretto di Ponente)
attenzione alla salute e - inclusione
cura del benessere. Attivare uno sportello Dirigente scolastico Ottobre Sostegno ai bisogni N° accessi
psicologico per studenti 2020/ psicologici ed
Psicologo educativi Dirigente Scolastico
scuola secondaria, maggio
genitori e docenti 2021
T
Formazione relativa a: Dirigente Ottobre Miglioramento delle N° partecipanti
“Una buona Scolastico 2020 relazioni
Psicologo interpersonali Dirigente Scolastico
comunicazione per una
all’interno
buona relazione” – dell’Istituto
Rivolto a tutto il
personale(U.F. 12)
T: obiettivo o azione di durata triennale
20Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Creazione di ambienti Dirigente Scolastico gennaio 2021 - Laboratorio di
d’apprendimento Consiglio d’Istituto robotica- coding- Effettiva realizzazione
innovativi Amministrazioni STEAM, per gli
T Comunali studenti scuola Animatore Digitale
Animatore digitale secondaria di Pianello Dirigente Scolastico
Docenti V.T.
- aula digitale scuola
primaria di Pianello
V.T.
- aulapolifunzionale
Promuovere la scuola secondaria di
creazione di spazi Agazzano
educativi diversificati Partecipazione ad Docenti incaricati a.s. Coordinamento Docenti incaricati
incontri di 2020 / delle attività interne
Dirigente Scolastico
coordinamento della 2021 con la rete
rete Scuole che
costruiscono T
Partecipazione ad Dirigente Scolastico a.s. Confronto e
Dirigente Scolastico
2020 / condivisione di buone
incontri della rete Collaboratore vicario pratiche Collaboratore vicario
Piccole Scuole T 2021 Sviluppo di percorsi
Docenti incaricati
formativi e di progetti.
Co-progettazione di
attività laboratoriali in
rete, basate sulla
ricerca, sull’uso delle
tecnologie e sulla
collaborazione a
distanza.
T: obiettivo o azione di durata
triennale
21Obiettivi di processo Azioni previste Chi Quando Risultati attesi Indicatori di
monitoraggio e
modalità di rilevazione
Due moduli PON Docente referente Ottobre/ Miglioramento delle N° partecipanti
(competenze digitali) Corvino novembre competenze digitali
Rivolti ad alunni di Doceti tutor ed esperti 2020 Docente Corvino
scuola primaria classi
4° e 5°
Corsi musicali Istituto Palestrina a.s. 2020 / Miglioramento delle N° partecipanti
pomeridiani rivolti ad Dirigente Scolastico 2021 competenze musicali
Favorire il protagonismo alunni primaria classi 4 Favorire lo sviluppo Dirigente Scolastico
degli studenti e delle e 5 e alunni secondaria delle potenzialità
studentesse (da realizzare in personali
T relazione all’andamento
della pandemia) T
Corso “Girls code it Coach interno Novembre Miglioramento delle N° domande pervenute
better” rivolto a (G. Corvino) 2020 competenze scientifiche Docente Corvino in
studentesse scuola Aprile 2021 e tecnologiche quanto coach
secondaria Favorire lo sviluppo
delle potenzialità
personali
Organizzare un incontro F.S. Inclusione e a.s. Maggiore N° partecipanti
con le famiglie per Referente 2020 / consapevolezza e all’incontro
aumentare inclusione 2021 sensibilizzazione
l’informazione F.S. Inclusione
Coinvolgere tutti gli relativamente ai disturbi Referente inclusione
stakeholders nel specifici di
progetto educativo apprendimento
dell’Istituto. DS Dicembre Maggior Coordinatori di
Incontri di
presentazione Coordinatori di 2020 consapevolezza del ordine
dell’offerta formativa ordine progetto educativo
per i futuri iscritti T Coordinatori di dell’istituto
plesso
22
T: obiettivo o azione di durata
triennaleIl nucleo interno di valutazione (NIV)
La responsabilità della gestione del processo di miglioramento è affidata al Dirigente Scolastico, che si avvale delle indicazioni
del nucleo interno di valutazione. Per il nostro Istituto, il gruppo di lavoro incaricato di seguire la pianificazione, la definizione
e l’attuazione degli interventi di miglioramento è costituito come indicato nella tabella seguente.
Nome Ruolo
Perina Federica Collaboratore vicario / Animatore digitale
Negri Eleonora Funzione Strumentale Inclusione
Corvino Giovanni Funzione Strumentale Valutazione / Referente PON
Varesi Antonella Funzione Strumentale Formazione e documentazione
Vasanti Nadia Funzione Strumentale Progetti
Valorosi Daniela Referente RAV Infanzia
Perotti Valeria Referente documenti identitari / Coordinatore Scuola Primaria
Rebecchi Monica Referente Inclusione (DSA / Alunni stranieri / Alunni adottati)
Tosca Dante Referente orientamento in uscita
Sutti Anna Coordinatore ordine Scuola Infanzia
Maggi Donata Coordinatore ordine Scuola Secondaria di primo grado
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