Del corso: una breve guida - Insegna come haI sempre voluto
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
t i c i a l l a b a se
dat
I principi di b r e v e g u ida
n a
del corso: u
Insegna come hai
sempre voluto
Gli input idevono essere coinvolgenti e interessanti
l
in modo tale che l’attenzione degli studenti sia rivolta
al messaggio e il filtro affettivo venga abbattuto.
01 (Forgetting Hypothesis, Stephen Krashen)
Una commedia noir, ricca di umorismo, colpi di
scena e suspense, raccontata attraverso una
m 1 n
sit-com e una graphic novel che si alternano,
per coinvolgere gli studenti, stimolare la loro
2
curiosità e accrescere la loro motivazione. Rispondete alle domande. Poi confrontate le vostre risposte con quelle dei compagni.
a. Che cosa sapete di Anna, Carla, Bruno e Gianni? (30 parole)
b. Che cosa sapete di Alice e Massimo Ferrara? (20 parole)
Verso… Via del Corso A2 c. Che cosa nasconde Ferrara e com’è finita la storia del primo volume? (40 parole)
dI
gonIstI
1
1 1 Ricordate cos’è successo nel primo volume della nostra storia? Ascoltate alcune battute o guardate I PRota
il riassunto e, in coppia, mettete in ordine le immagini (pagine 9 e 10), come negli esempi in blu.
a 4
b
Gianni bruno anna carla
10 dieci
d
02
c Grazie alla storia, gli studenti si identificano
con i personaggi (ne conoscono i nomi, le vicen-
de e il carattere), si appassionano e desiderano
continuare per scoprire cosa accadrà dopo.
e
f 04
03 Il video è l’input più efficace e completo, per
questo la storia di Via del Corso è presentata
46 episodi video ambientati in 4 città attraverso episodi video che catturano l’atten-
italiane (Roma, Firenze, Venezia e Na- zione come una serie TV e permettono agli stu-
poli) e 46 originali clip culturali per denti di assorbire i contenuti linguistici e cultu-
far scoprire le bellezze dell’Italia. rali in maniera inconscia.
g h
nove 9
Gianni: Ma sei matta?! Carla, (2)
Carla: Pronto? Oh, ciao Franco. Bene, tu?
smettere di spaventarmi così?
...Sì, non è andata molto bene...
No, (1) vuole sape- Carla: Eheh, sei un po’ teso, eh? Mi sa che l’incon-
re... Sì?! ...Sul serio? ...Oddio! ...Ok, tro di ieri ti ha influenzato parecchio.
proverò a parlargli. Ciao. Gianni: Ma no, ci mancherebbe (3)...
stavo solo guardando un video su Instagram.
Gianni: Eh, magari! Così questo
incubo finirebbe una volta
(4)!
Carla: Senti, Gianni, mi ha appena chia- Carla: Forse non hai capito, han-
mato Franco... no intenzione di arrestare
Gianni: Ancora? Ma cosa vuole? tutti, compreso te!
Carla: Hanno paura che Ivan lasci l’Italia... Gianni: Cosa?! ...No, loro non vo-
e pensano di arrestarlo subito gliono me, cercano solo di
insieme a tutti i suoi collaboratori! convincermi a collaborare!
2 A Ce ne torniamo a Roma? 3 Rileggete le frasi del punto A2 e indicate l’opzione giusta.
a. la causa di un’azione
Le parole in blu sono connettivi che usiamo per esprimere:
b. la conseguenza di un’azione
1 a Leggete il dialogo (pagine 114 e 115). Poi, in coppia, completatelo con le parole date.
in mezzo al sicuro questo punto non ne
,
bUona no? ne prenderei incredibile...
volentieri Un altro pezzo... per Uno con le tUe
e da qUant’e che stai ,
competenze l a tUa
cercando l avoro? esperienza...
smettil a ,
05 ,
brUno non e Un
gioco: qUesta volta
devo trovare
Un bUon l avoro ma allor a e gr ave l a
Tutti gli episodi video e a fumetti sono perché vorrei
a pagare qUel
,
sitUazione... scUsa non l ’avevo
dare Una mano capito! senti... faresti di tUtto
vecchio mUtUo?
disponibili anche nel CD audio ai miei! per Un bUon posto?
sotto forma di radiodram-
certo! in che
ma, per chi non ha la senso “ tUtto ” ?
possibilità di proiettare Telis Marin
Pierangela
A2
il video in classe. ieri
Diadori
r stran
In questa unità impariamo a: Corso di
italiano pe
w parlare di stili ,
esatto gUarda
che rischiamo di
w fare acquisti in un negozio
! d
perdere l a casa!
ibite
di abbigliamento e in un negozio
h
Unità
pro
g is
©c
tin
10
di scarpe CD 1
A fare spese
op
as
yri
dc
(unità 1-6)
gh
oa
br
te
w descrivere un capo di abbigliamento
di
d
an
zi
. ,
o
Ed
ce
ni
w chiedere ed esprimere un parere
ili
ng
u a er
fo
rm
an
,
voglio dire ti tr asferiresti pUre in boh... aspetta ciao zio
u bli
cp
, ,
sono brUno! senti per qUel posto di
06
p
Unautho hirin
g, le
n din
g,
Un’altr a citta eh? ti spiego: l’amico di
w parlare delle abitudini quotidiane
rized copying,
Un amico di mio zio sta cercando Una l avoro a venezia... si... abbastanza... ah...
persona di fidUcia... a venezia! , . ,
ok ti faro sapere scUsa gianni non e
per te: cercano Uno sveglio...
C I S C A R P E
Pronti? O T E O P G V U Gli esercizi all’inizio dell’unità attivano
1 In coppia cerchiate le
M A Q E A O E L la sfera emotiva e l’interesse degli stu- Cambiamen
M E P O G N S B
altre 7 parole relative denti, avviando il processo di apprendi-
allo shopping incontrate E L E G A N T E
nelle unità precedenti, S U R A R A I R
D
A a venezia?!
Ciao!
Una
mento “persona
persona
di fiducia
a partire dalle loro conoscenze.dai, brUno!
di cosa si tr atta?
di fidUcia” ... cioe ?
come nell'esempio in blu.
S T I L E O T I 1
Così si abbassa il filtro affettivo. e lo stipendio?
A T R O S F O G
9 1 Ascoltate il dialogo e indicate le informazioni presenti.
,
senti lo stipendio e
N E G O Z I O E non contano né i titoli
bUono . , a. Gianni sta cercando lavoro.
ma scUsa, hai gia beh... carl a sa
07
né l’esperienza: dovresti andare l a deciso? e carl a? gia dei problemi
e convincere il capo che sei Una b. Adesso ha un lavoro part-time. economici, sono
persona seria e affidabile...
2 Abbinate gli stili di abbigliamento alle immagini. e il gioco e fatto!
c. I suoi genitori hanno problemi economici. certo che capirebbe...
fantastico! mi devo solo trovare
d.UnBruno propone a Gianni un posto di lavoro a Venezia.il momento giUsto
casual classico sportivo
fisseresti Le immagini coinvolgono emotivamente
colloqUio
e. possibile?
il prima Lo zio di Bruno vive a Venezia. per parl arle...
f.gli
Perstudenti
questo postoe non
creano empatia.
è importante Le emozio-
avere esperienza.
g.niGianni
sono la chiave dellache apre il cuore e quin-
2
è entusiasta proposta di Bruno.
dopo. Cambiamenti in vista
Colonna di Marco Aurel
h.diGianni
il cervello
incontreràdei
Carlanostri
il giorno studenti.
D
A Una
Ciao!persona di fiducia
22
2 Leggete il dialogo. Gianni dice che parlerà con Carla: immaginate cosa si diranno.
1
9 1 Ascoltate il dialogo e indicate le informazioni presenti.
a.
3 Completate le frasi con quattro delle espressioni evidenziate in blu nel dialogo.
Gianni sta cercando lavoro.
b. Adesso ha un lavoro part-time.
1. Mamma, ho già 10 anni! So bene cosa devo fare!
c. I suoi genitori hanno problemi economici.
2. Farei per un biglietto per la partita della Juve!
d. Bruno propone a Gianni un 3. posto
Allora,di lavoro a Venezia. entro stasera se potrò venire con te.
e. Lo zio di Bruno vive a Venezia.
4. In amore solo le belle parole, ci vogliono i fatti!
a b c f. Per questo posto non è importante avere esperienza.
Mi piace vestire in modo...
g.
h.
Gianni è entusiasta della proposta di Bruno.
Gianni incontrerà Carla il giorno dopo.
D
B Ne
Ciao!
08 Colonna di Marco Aurelio, Piazza Colonna, Roma
prenderei un altro pezzo...
Qual è il vostro stile?
Diverse tipologie di attività per far
2 1 diceSecondo
Leggete il dialogo. Gianni che voi, la
scoprire
parlerà confrase
e sopra esprime un
utilizzare
Carla: immaginate desiderio
agli
cosa studenti
si diranno. le
o un consiglio?
3 Guardate le immagini a pag. 112 e fate delle ipotesi: espressioni più importanti per co-
a. che cosa vogliono comprare Anna e Carla?
3 2 Sottolineate
Completate le frasi con quattro municare
delle espressioni e ilemodi
nel dialogo altre in
evidenziate di
seiblu dire
nuove
nel formeche rendo-
verbali.
dialogo. Sono al singolare o al plurale?
b. ad un certo punto c’è un piccolo problema, quale?
Adesso fate l’attività A1. 1. Mamma, no più
ho già 10 bella
anni! So la lingua.
bene cosa devo fare!
2. Farei 3 aper un biglietto
Completate la per la partita
tabella con le della
formeJuve!
verbali mancanti.
3. Allora,111
centoundici entro stasera se potrò venire con te.
Il condizionale presente
4. In amore solo le belle parole, ci vogliono i fatti!
trovare prendere capire
es. 1-2
p. 170
io troverei prenderei
D
B Ne
Ciao! tu
prenderei un altro pezzo... prenderesti capiresti
lui, lei, Lei troverebbe prenderebbe
noi troveremmo capiremmo
1 Secondo voi, la frase sopra esprime un desiderio o un consiglio?
voi prendereste capireste
09 2
loro troverebbero
Sottolineate nel dialogo le altre sei nuove forme verbali. Sono al singolare o al plurale? A quale persona?
capirebbero
Le attività, spesso ludiche, guidano b Controllate le vostre risposte: la soluzione è nascosta nel parolone.
gli studenti alla scoperta dei nuovi 3 c aforme
a Completate la tabella con le p i r everbali
b b e t mancanti.
roveresticapireiprenderebberotroveresteprend
elementi linguistici e del loro uso, Il condizionale presente
per un apprendimento più attivo. trovare prendere capire
La grammatica è contestualizza- io troverei prenderei
tu prenderesti capiresti
ta e presentata seguendo un preci- lui, lei, Lei troverebbe prenderebbe
so ordine: così gli studenti sistema- noi troveremmo capiremmo
tizzano più efficacemente le nuove voi prendereste capireste
loro troverebbero capirebbero
strutture.
b Controllate le vostre risposte: la soluzione è nascosta nel parolone.
capirebbetroveresticapireiprenderebberotroveresteprenderemmo
3
ventitré 23
p. 175
3 Lavorate a coppie. A va a pag. 148 e B a pag. 154.
10 4 Pantomima. Giocate tutti insieme. Ogni studente pensa a un film di successo
internazionale e traduce il titolo in italiano. Poi a turno, mima il titolo alla classe.
Molte attività ludiche divertenti e di Se un compagno indovina, lui e il giocatore di turno vincono
1 punto. Vediamo alla fine chi ha fatto più punti.
breve durata permettono agli studenti
Il mimo:
di essere protagonisti della lezione, di indica con le dita il numero di parole del titolo
riutilizzare in maniera rilassata quanto indica con le dita l’ordine della parola che descrive
(prima, seconda ecc.)
appreso e ossigenare il cervello, grazie non può parlare, altrimenti perde.
alle attività di movimento. In bocca al lupo!
Uno studente divertito
acquisisce meglio.
4 a Completate l’articolo con annuncio, assumono, l’azienda, l’offerta, dipendenti, capacità, personale,
biglietto. Sono gli stessi consigli che ha dato l’esperto al punto F2?
11
Materiali autentici introdotti gra-
7 trucchi per trovare lavoro dualmente, adattati al livello, scelti in
Per creare una guida utile e semplice, InfoJobs e Hara Risorse Umane base alla loro rilevanza e didattizzati
hanno definito 7 trucchi per trovare lavoro. InfoJobs è la piattaforma di
recruitment online più ampia in Italia. Hara Risorse Umane è invece una
per lavorare sulle componenti lingui-
società esperta nella ricerca e nella selezione del (1). stiche e non solo sulla comprensione.
Rispondi all’offerta giusta per te: tu devi essere giusto per il lavoro,
1 ma anche il lavoro deve essere giusto per te. Non inviare curriculum
a tutti, ma rispondi a un (2) solo se pensi di essere il
adattato da: quifinanza.it/lavoro
candidato ideale: pochi ma buoni.
Crea un CV completo e personalizzato: valorizza con sincerità le Ogni input, per quanto efficace,
2 competenze che hai e che richiedono, ma soprattutto mettine in luce
altre, come le (3) organizzative, relazionali, di lavorare in
coerente e completo, è un’occasione
team, e anche serietà, motivazione e impegno. Racconta anche di te sprecata se non è anche piacevole e
attraverso hobby, passioni o volontariato.
interessante.
Non sottovalutare l’importanza del colloquio telefonico: è il primo contatto con (4)
3 che potrebbe assumerti, devi rispondere con calma e concentrazione.
Scegli un abbigliamento adeguato: il look del colloquio è importante. Deve farti sentire a tuo agio,
4 senza essere troppo informale. Puoi anche andare a prendere un caffè al bar sotto la sede dell’azienda
qualche giorno prima del colloquio e osservare come si vestono i (5).
12
adattato da quifinanza.it/lavoro
Al colloquio vai da solo: se ti fai accompagnare da genitori, amici, fidanzati, mostri di aver bisogno di un
5 supporto continuo, soprattutto nelle situazioni di stress: non è un buon (6) da visita.
In mostrarti
Sii te stesso: l’onestà è la prima qualità che un selezionatore cerca. Non ogni volumeper quello che 4non sei, di Ripasso, con attività, task e originali gio-
unità
6 non mentire su quello che sai fare e valorizza i tuoi pregi. Ricorda chechi
se ti didattici (alcuni disponibili anche come poster), per far ripassare
(7), dovrai saper
fare tutto quello che hai detto di saper fare.
agli studenti quanto appreso, in modo divertente e collaborativo.
Dimostrati curioso: la decisione se accettare o meno un lavoro è anche tua e quindi devi valutare
7 (8). Fai domande sull’azienda e sulla posizione che andresti a ricoprire. Puoi anche chiedere
dello stipendio, ma non come prima e unica cosa.
b A turno, date uno dei sette consigli a un conoscente, usando la forma di cortesia.
Consiglio
Ripasso 2
Panorama mozzafiato! È importante avere una laurea in Italia?
5 Nell’articolo si parla delle qualità che dovrebbe avere un dipendente. In coppia, scrivete gli aggettivi 32
corrispondenti alle qualità date sotto, come nell’esempio in blu. Non sempre. L’importante è scegliere la giusta professione e
dedicare il massimo impegno per specializzarsi.
31
serietà preparazione esperienza educazione precisione gentilezza capacità puntualità
esperto 28
27
29
25 26 30
es. 11-12
20 18
p. 180
6 Pantomima. Giocate tutti insieme. A turno, ogni studente pensa a una professione 19 e ha 30” 17
16
per mimarla alla classe. Se qualcuno indovina e dice il nome in italiano,
21 lui e il giocatore di
22 15
turno vincono 1 punto. Vediamo alla fine chi ha fatto più punti! 14
23
13
24 12
7 Un tuo amico si è laureato da poco e sta cercando lavoro: scrivigli una mail per dargli dei consigli.
Inoltre, parlagli del tuo lavoro e di come l’hai trovato. es. 13-16
p. 180
80-100 5
7
11
38 trentotto 3
9
8
2 4
6
1 10
Attraversate il Ponte di Rialto e salite sul terrazzo del Fondaco dei Tedeschi (ARRIVO):
da lì potrete vedere tutta la città, la laguna e le montagne!
Giocate in 2 o in 2 piccoli gruppi. A turno, tirate il dado e svolgete il compito proposto.
Se la risposta non è giusta, tornate indietro di due caselle. Dopo, il turno passa all’altro
giocatore/gruppo. Se arrivate su una casella dove c’è l’altro giocatore/gruppo, 10. Il Vocabolario dell’Accademia della Crusca 23. “… (preferire) gli gnocchi, ma le penne vanno
andate a quella successiva. nasce nel 1912/1212/1612. bene lo stesso.”
11. Quanti ponti ci sono a Venezia? 24. Il condizionale passato di scolpire.
Rialto è il ponte più antico sul Canal Grande. Chi si nasconde tra i suoi archi?
Leggete la Legenda e... in bocca al lupo! 13. “Eh sì, Luigi ha proprio l’… da bravo ragazzo!” 25. “Secondo i vicini, i ladri … (rubare) il dipinto la
14. Forma una frase sola: Marco è molto notte scorsa.”
simpatico. Marco è di Firenze. 26. Metti al passato: So che Maria si sveglierà
1. Un tuo collega ha appena avuto un bambino. Cosa gli dici? 15. Chi è Pantalone? presto.
Legenda 27. Hai vinto le Olimpiadi di Matematica. Cosa ti
3. Trova e correggi l’errore: Chi trova un’amico trova un tesoro. 16. Scopri che un tuo amico ti ha detto una bugia.
Se vi danno un salite! 4. I tuoi 2 punti forti nell’apprendimento dell’italiano. Chiedigli spiegazioni. dice il tuo insegnante?
remo 5. “Dopo che …, farò un lungo viaggio!” 17. Chi è Colombina? 30. Il condizionale presente di dipingere.
6. “Chi ti ha mandato la cartolina da Vicenza?” 19. Il lavoro di Modigliani, Caravaggio e Botticelli. 31. Trova e correggi l’errore: Aveva detto che mi
“Me … hanno ... Marco e Maura.” chiamerebbe il giorno dopo.
Se trovate un’ scendete! 21. Tua sorella ha preso uno dei tuoi libri senza
8. Trova e correggi l’errore: Qual’è il tuo dipinto preferito? chiedertelo. La rimproveri. 32. Forma una frase sola: Il signore è il mio vicino
4 àncora 9. Come si chiamano le piazze e le vie a Venezia? 22. Il dipinto la Gioconda è il … di una donna.
di casa. Ho offerto il caffè al signore.
76 settantasei settantasette 77
8
Un giro in Toscana
13
In ogni unità, una pagina dedicata alla ci-
Madre dell’arte, della cultura e della lingua italiana...
oltre a Firenze, questa regione ha tanti luoghi davvero belli.
Massa
Carrara Lucca
Pistoia
Prato
viltà e alla cultura italiana, completata da
Ecco cosa vedere assolutamente! Pisa Firenze
Arezzo
una clip culturale ed esercizi per verificare
Livorno
(San Gimignano) quanto appreso.
Siena
PISA
Elba
Grosseto
Testi brevi e grafica accattivante, in-
formazioni interessanti e utili, linguaggio
semplice.
Ripresa ciclica degli elementi linguisti-
ci incontrati nell’unità che permette allo
studente di comprendere gli input anche
Il bellissimo Campo dei Miracoli raccoglie i
principali monumenti religiosi della città: la in autonomia.
Torre, il Duomo, il Battistero e il Camposanto. SIENA
E la sera? Prendete un drink nei locali sul
fiume Arno! Non perdetevi la piazza più bella e
famosa, a forma di conchiglia: Piazza del Campo,
Sapete che...? con il Palazzo Comunale e la Torre del Mangia.
Due volte l’anno, il 2 luglio e il 16 agosto, la
Il Carnevale di Via- piazza ospita il Palio di Siena: la gara di cavalli
reggio, con i suoi carri più famosa d’Italia.
mascherati, è tra i più
popolari d’Europa!
14
Eserciziario a colori per garantire che lo
studio a casa sia gradevole come in classe.
SAN GIMIGNANO
Lessico del Quaderno controllato per ri-
durre i livelli di ansia davanti a troppe pa-
ISOLA D’ELBA Portoferraio
Fate una passeggiata nel centro storico es. 1-2 role nuove.
di questa città medievale, patri- p. 208
monio mondiale UNESCO. Cosa Gli argomenti più importanti non vengono
Prendete il traghetto o l’aereo e arrivate nella provare in
E arrivate fino a Piazza
terza isola più grande d’Italia! Un paradiso
della Cisterna, il punto cucina? esauriti, ma ripresi e approfonditi nei volu-
con acque azzurre e spiagge bianche, come
quelle di Capo Bianco e di Cavoli.
più alto. Sicuramente il pecorino,
il vino rosso Chianti, la
mi successivi: questo approccio a spirale
Curiosità
L’Elba, con le altre isole ribollita (una zuppa di facilita la memorizzazione a lungo termine.
dell’Arcipelago Toscano, Napoleone ha pane e verdure) e
forma il più grande Parco “scelto” quest’isola la bistecca alla
Nazionale Marino d’Europa! per il suo esilio. fiorentina.
novantasette 97
15
Attività collaborative, in ogni unità, in cui
gli studenti devono colmare il vuoto di in-
formazione e portare a termine un compi-
to comunicativo reale, lavorando spesso su
input autentici disponibili nell’appendice.
Unità Materiale per le attivitàMateriale
Materialeper
perlele attività
Unità 3
3 attività
F3
F3
a vedere un film. Chiedididelle
AA ti
ti propone andare aa vedere
propone di andare vedereun unfilm.
film.Chiedi
Chiedidelle
delle
hi di convincere A ad andare
informazioni acerchi
vedere
informazioni ee poi
poi cerchi di convincere
di convincereAAad adandare
andareaavedere
vedere
lla fine quale film
“Perfetti andate a vedere?
“Perfetti sconosciuti”. Alla fine
sconosciuti”. Alla finequale
qualefilm
filmandate
andateaavedere?
vedere?
ciuti Titolo:
Titolo: Perfetti sconosciuti
sconosciuti
se Regista: Genovese
Regista: Paolo Genovese
Marco Giallini, Valerio
Cast:
Cast: Kasia Smutniak,
Smutniak, Marco
MarcoGiallini,
Giallini,Valerio
Valerio
ietta
Mastandrea, Anna
Mastandrea, Anna Foglietta
Foglietta
Genere: Commedia
Genere: Commedia
Paese: Italia
Paese:
Durata: 97 min.
Durata:
ento, 2 David di Donatello
Premi: 3
Premi: 3 Nastri
Nastri d’Argento,
d’Argento,22David
DaviddidiDonatello
Donatello
embre
Data di
Data di uscita:
uscita: 12
12 novembre
novembre
Voto di
Voto di mymovies.it:
mymovies.it:
Trama
Trama
cide di passare un’allegra serata in
Un gruppo
Un gruppo di di amici
amicididecide
decide di passare un’allegra serata in
no a quando Eva, la padrona casa, di passare un’allegra serata in
compagnia. Allegra, fino aa quando Eva, la padrona di casa,
ere tutti icompagnia. Allegra,
cellulari al centro delfino
tavo- quando Eva, la padrona di casa,
propone un
propone un gioco:
gioco: mettere
metteretutti
tuttii icellulari
cellularialalcentro
centrodel
deltavo-
tavo-
no di leggere i messaggi e ascoltare
lo e permettere a ognuno di leggere i messaggi e ascoltare
Anche selonon e permettere a ognuno
volentieri, tutti accet-di leggere i messaggi e ascoltare
le chiamate in arrivo! Anche se non volentieri, tutti accet-
le chiamate in arrivo!
gioco. E così, piano piano scoprono di Anche se non volentieri, tutti accet-
tano di partecipare al gioco. E così, piano piano scoprono di
di essere...tano
dei di partecipare
perfetti al gioco. E così, piano piano scoprono di
sconosciuti.
avere troppi segreti e di essere... dei perfetti sconosciuti. 5
avere troppi segreti e di essere... dei perfetti sconosciuti.
Unità 4
Unità 4
16
Un originale Gioco di società ac-
compagna ogni volume: 300 carte e
4+2 tipologie di gioco offrono la pos- 17
sibilità di riutilizzare i contenuti del- Un software pensato per
le unità collaborando e divertendosi. trasformare le pareti di
ogni aula in una Lavagna
Interattiva Multimediale e
per coinvolgere gli studenti
in una lezione più interat-
tiva e motivante.
18
Nella piattaforma didat-
tica i-d-e-e.it tanti mate-
riali didattici e innovativi
strumenti di studio sono di-
sponibili gratuitamente per
studenti e insegnanti.
Gli insegnanti possono così
arricchire il manuale, varia-
re le proprie lezioni, andan-
do incontro alle esigenze
dei loro studenti.
19
Tutte le attività dell’Eserciziario sono disponibili in versione interattiva, per-
mettendo agli insegnanti e agli studenti di rivedere il punteggio e gli errori.
Un buon modo per ottimizzare i tempi di correzione e riflessione sugli esercizi
e avere più tempo in classe da dedicare ad attività più creative.
20
Nuovi giochi digi-
tali a disposizione
degli studenti, per
ripassare e rinfor-
zare le conoscenze
acquisite nel corso
dell’unità in manie-
ra divertente, rilas-
sata ed efficace.
6
21
Le Guide didattiche di Via del Corso, anche La curva dell’oblio
scaricabili da edilingua.it, sostengono e
semplificano il lavoro degli insegnan-
ti. Offrono preziosi consigli e delucidazio-
ni riguardo allo svolgimento della lezione,
spiegando come sfruttare tutti i materiali
Memorizzazione %
integrativi e come coordinarli tra di loro.
22 ripasso attivo
I tanti materiali integrativi permettono
agli studenti di ripassare i contenuti più
importanti in maniera attiva e organizzata.
Questo, come sappiamo dalla teoria della
Curva dell’oblio di H. Ebbinghaus, favorisce 1 2 3 4 5 6 7 8 Intervalli
la memorizzazione a lungo termine. di tempo
Ne Un Ese A T Tes U G
lla
ste
ità
s rci utova est fi t di nità d iochi
ssa ucce ziario lutaz nali pro
gre
i rip di s
a o
uni
tà
ssi
ve
ion
e sso sso cietà
ed
igit
ali
Tutti gli esercizi sono disponibili
in formato interattivo su www.i-d-e-e.it
Test di Autovalutazione delle unità 3-4
1
23
Completa le frasi con le parole date.
tutto
1. Prendi da mangiare?
Tutti i test finali sono disponibili questo
2. Non salutano mai i vicini… e con interattivo su? www.i-d-e-e.it
in formato
3. Ti , sei molto gentile!
qualcosa
ringrazio
Test Finale 9 Via del Corso offre tante
4. Allora, due cappuccini, due cornetti… cinque euro.
5. Comu
bene nicazione
con Gianni?
sono
risorse didattiche, sca-
5
Il TEST Finale livello A1 è disponibile
1
Completa il dialogo
-e-e.it Tutti i Test di prog ricabili da edilingua.it:
in formato interattivo su www.i-d in formcon le espres ress o son
sioni o disponibili
date:
2 Abbina le frasi delle due colonne.
ato interattivo
non mi va qualcosa che non va
su www.i-d-e-e.it
Terzo Test di pro
una grande varietà di
gresso
1. Come sta?
Comunic a. Tre euro
azione
e cinquanta.
E da bere Basta così un sacco
Se no Preferisco Prego
di sono stufa di Scusi, possiamo ordina
materiali integrativi che
re (dopo l’unità 7)
2. Ci sono problemi?
3. Com’è? Giacomo: Viviana
b. Di niente!
No, ,sono
sembr i nervos arricchiscono il corso
1 Comc.plet solo un po’a…
a i mini dialoghi
stanco.
c’è (1)? che cosa hai in me
4. Quant’è? Viviana: Sì, d. Molto bella. con le espressioni
(2) fare la dieta!dat e.
Basta! Che ore sono
nte
e che offrono all’inse-
5. Grazie tante! e.Hai
1. FinalmAbbastanza bene.
Giacomo:
■
vog liaAllora
ente! di uscire?
andiam
And oiama mangi are
o a mangifuori!
are fuoDove andiamo?
ri domani?
5 volentieri gnante un aiuto per ogni
Viviana: Ci sono ... Ho(3) da
Giacom
3 Completa le frasi con laTest o: giustaedeilivell !
A1 (4) andare in trattoria:
verbiodati.
faree. qui vicino.
pizzeri Che giorno è ogg
i contesto didattico. Così il
forma final
2. Peccato
1. Lei
Viviana: Possia
l’autobus.
■ Son
omo
le andare
diec i e alla
me
?
trattor
zza. Andiam ia inovia Cesari…
(5) la pizza staser a! docente ha la possibilità
a pre ndere un caffè al (6) alla trattoriaChi ssà
PARTE A
2. Giorgio, COMPR tu ENSIO
Sì, Venezia: lì fanno
corso
DELLA LETTURA aprire
il bar domani?
3. NE
una carbon
!♦ bere ara fantastica!
♦ finire
bar? in
Che tempo fa di variare le sue lezioni e
Più un
tardi
3. Loro
4. Io
(15 punti)
tramezzino.
Giacomo:alle 6.
di lavorare
■ Il 20
gennaio, perchéprendere
?
? ♦ mangiare Si vede che di modellarle sulle esi-
Sul giornale c’è un (7)?
5. Noi solo un caffè.
Cameriere: Ora chiamo…
annuncio molto
(8), signori.
interessante, ma
il giornale è di 5
come fanno
genze delle sue classi.
IONE ieri!
ANALI SI 4.
Viviana DELLE STRUTTURE DELLA COMUNICAZ se sono ancora in
tempo!
Mi dispiace
PARTE B : Due bruschette al pomodin oro,Treuna
■ Fa fred ntincarbon
o Alto ara
Adige?e una cotole tta alla milanese.
punti) do ma c’è il
4 Cerchia l’alternativaCamer
(30giusta.iere:
Perché non andiam (9)?
sole. Ma…
o a sciare? ?
Giacom5.o: Due
1. Qui lavora un/una barista molto bicchie
I sign ori Breri scia
simpatico. di vino rosso della casa, per favore
vanno in vacanza
O qua ttro
. 7
Camer iere: ■
ENSIO DELL'A
NE stranieri. SCOLT volt e all’anno! Ma
PARTE C2. A scuola c’è/ci sono
COMPR molti studenti (10)?hanno uno
stipendio molto
3. Prendiamo un’/un aperitivo? alto! ?
(15Viviana
punti) : Anche una bottiglia di acqua minera
le, grazie!
4. Questa è la penna di Mario, è la sua/tua penna.
Grammatica 10
5. Franca ha (52) cinquantadue/sessantadue anni. 10
Cristina, insegnante,
Milano, Italia
Cambiare manuale si è rivelata una mossa
azzeccata, c’è stata una riduzione significativa
del numero di alunni che rinunciavano al corso.
Il divertimento è assicurato e
la soddisfazione degli studenti
mi riempie di orgoglio.
Marco, insegnante,
Chicago, USA
Stefano, insegnante,
Ha un approccio comunicativo Saragozza, Spagna
e una storia davvero
coinvolgente e piena di mistero.
Ho studiato 3 lingue prima dell’italiano:
Nathalie, studentessa, per la prima volta non vedo l’ora che
San Paolo, Brasile arrivi la prossima lezione!
La lezione è come un viaggio:
godersi il percorso vale quanto la meta stessa.
Puoi anche leggere
