DALL'IO... AL NOI LA GIOSTRA DELLA VITA - Programmazione Educativo - Didattica Religione Cattolica Scuola dell'Infanzia "Il Giardino" Istituto ...

Programmazione Educativo - Didattica
              Religione Cattolica

               Scuola dell’Infanzia
                   “Il Giardino”
        Istituto Comprensivo “Don Milani”
                Mariano Comense

        DALL’IO... AL NOI
       LA GIOSTRA DELLA
              VITA

ANNO SCOLASTICO                        INSEGNANTE
   2022 - 2023                          Billè Rosa

PREMESSA
La scuola dell’infanzia è una scuola che deve essere vissuta in piena
libertà per promuovere la completa formazione della personalità degli
alunni; pertanto non può mancare l’attenzione alla sfera religiosa.

Nella scuola dell’infanzia, il bambino e la bambina devono essere indotti e
motivati all’accoglimento di alcuni valori propri di un umanesimo
religioso: la fratellanza, la non-violenza, la disposizione alla fiducia e
all’ascolto interiore.

Compito della scuola dell’infanzia è quello di aiutare i bambini e le
bambine a conoscere il mondo che li circonda ed educarli ad agire con
autonomia e competenza.

L’art. 34 della Costituzione italiana recita :” La scuola è aperta a tutti…” e
l’art. 3 recita :” Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono uguali
davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di
religione…”

Affrontare a scuola anche il fenomeno religioso è doveroso perché esso è
parte integrante della cultura dell’ambiente in cui si è chiamati a vivere.

L’insegnamento della Religione Cattolica nella scuola italiana è
un’opportunità culturale ed educativa che aiuta i bambini e le bambine a
scoprire le radici della propria storia e della propria identità.

Le attività proposte dall’I.R.C. offrono occasioni per lo sviluppo integrale
della personalità dei bambini e delle bambine.

Il progetto annuale e le Unità di Lavoro vengono sviluppate al fine di
favorire la maturazione personale di tutti i bambini e le bambine;
vengono individuati dei Contenuti indicati dai Campi di Esperienza e degli
Obiettivi di Apprendimento finalizzati ai Traguardi per lo sviluppo delle
Competenze.

L’I.R.C. affronta una prima conoscenza dei temi fondamentali della
Religione Cattolica volgendo l’attenzione alle differenze culturali e
religiose, favorendo il dialogo ed il rispetto di ciascuno, premessa per una
vera e propria convivenza tra i popoli.

NATURA E FINALITA’ DELL’I.R.C.
Le attività proposte concorrono all’educazione delle bambine e dei
bambini della scuola dell’infanzia, con una specifica attenzione alla
maturazione della loro Identità, anche religiosa, alla conquista
dell’Autonomia ed allo sviluppo delle Competenze.

La scuola dell’infanzia, mediante l’I.R.C., abilita gradualmente i bambini e
le bambine, di cui valorizza le esperienze già acquisite, a cogliere i segni
della Religione Cattolica e della religiosità e ad esprimere e comunicare
l’esperienza religiosa con parole e gesti.

Attraverso relazioni significative, i bambini e le bambine, sono aiutati ad
aprirsi alla meraviglia ed allo stupore nei confronti dell’esperienza
religiosa che incontrano nell’ambiente di vita, nelle persone e nel mondo
circostante attraverso i molteplici segni.

La scuola dell’infanzia offre ai bambini ed alle bambine l’opportunità di
effettuare esperienze capaci di favorire il loro sviluppo sul piano emotivo,
morale, sociale ed intellettivo.

Vengono valorizzate le capacità del bambino e della bambina di
apprendere attraverso analogie e correlazioni con le proprie esperienze
spontanee ed indotte.

       CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DELL’I.R.C.
L’I.R.C. concorre in modo originale e specifico alla formazione dell’UOMO
e del CITTADINO, favorendo lo sviluppo della personalità del bambino e
della bambina nella dimensione religiosa, che, insieme a quella culturale,
proprie della vita e della storia umana, sono intimamente legate e
complementari.

I.R.C. ED EDUCAZIONE CIVICA
Il tema dell’educazione civica investe trasversalmente anche l’I.R.C. che
può considerarsi capace di rispondere alle domande di solidarietà e
rispetto, sviluppo sostenibile, ambiente e salute.

L’I.R.C. è di per sé una disciplina trasversale che ha il compito di
analizzare, studiare e scoprire i principi religiosi del cattolicesimo che
sono sottesi trasversalmente nel patrimonio storico e culturale del popolo
italiano.

La dimensione religiosa, insieme alla sociale, politica, culturale, civica,
etica, morale ecc..., costituisce l’uomo INTEGRALE, il cui principio base
non è quello della settorialità dei saperi, ma quello della flessibilità e
dell’unità.

                          UNITA’ DI LAVORO

  1- IO A SCUOLA INSIEME A TANTI AMICI
  2- IO-NOI E L’ANGELO CUSTODE
  3- IO-NOI ED IL NATALE:LA FESTA PIU’ BELLA CHE C’E’
  4- IO E LA MIA FAMIGLIA. LA FAMIGLIA DI GESU’
  5- IO-NOI E GESU’ CHE RISORGE A VITA NUOVA
  6- IO-NOI E LA CHIESA: UNA GRANDE FAMIGLIA

U.d.L. 1
               IO A SCUOLA INSIEME A TANTI AMICI
                            Percorso formativo
DESTINATARI: Bambini e bambine di 3-4-5 anni
SPAZIO PER L’APPRENDIMENTO: sezione-salone
DURATA PREVISTA: 1 mese-settembre

                   OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3 anni
   - Scoprire la scuola come spazio di nuovi incontri ed amicizie
   - Accettare con gioia e fiducia l’inserimento a scuola
   - Conoscere gesti, parole e situazioni di accoglienza
4 anni
   - Riconoscere e condividere gesti e parole di accoglienza
   - Riconoscere l’importanza di vivere relazioni serene
   - Accettare con gioia e fiducia il ritrovarsi a scuola
5 anni
   - Riconoscere e produrre gesti e parole in situazioni di accoglienza
   - Sviluppare il senso di appartenenza ad un gruppo
   - Aprirsi alla capacità di interazione nel piccolo gruppo ed in quello più allargato
     della scuola

PROPOSTE OPERATIVE
CONTENUTI
3 anni
   - A scuola insieme a tanti amici
   - Gesti e parole di accoglienza
   - Racconto: “ L’uomo che voleva fare tutto da solo “
4 anni
   - Gesti e situazioni di accoglienza
   - Forme di collaborazione ed aiuto reciproco
   - Racconto: “ L’uomo che voleva fare tutto da solo “
5 anni
   - Gesti di accoglienza e collaborazione reciproca
   - A scuola insieme a tanti amici
   - Racconto: “ L’uomo che voleva fare tutto da solo “

                      PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
3 anni
   -     Giochi di presentazione
   -     Racconto: “ L’uomo che voleva fare tutto da solo “
   -     Realizzazione del girotondo degli amici
   -     Drammatizzazione
4 anni
   -     Gesti e giochi di accoglienza e solidarietà
   -     Racconto: “ L’uomo che voleva fare tutto da solo “
   -     Realizzazione del girotondo degli amici
   -     Drammatizzazione
5 anni
   -     Giochi e gesti di accoglienza e collaborazione
   -     Racconto: “ L’uomo che voleva fare tutto da solo “
   -     Realizzazione del girotondo degli amici
   -     Drammatizzazione
   -     Rappresentazione grafico-pittorica e manipolativa

U.d.L. 2
                            IO-NOI E L’ANGELO CUSTODE
                                Percorso formativo
         DESTINATARI: Bambini e bambine di 3-4-5 anni
         SPAZIO PER L’APPRENDIMENTO: Sezione-salone
         DURATA PREVISTA: 1 mese-ottobre

                          OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3 anni
   - Scoprire la figura dell’Angelo custode
   - Conoscere il nome dei compagni
   - Sviluppare atteggiamenti di aiuto reciproco
4 anni
   -     Conoscere la figura dell’Angelo custode
   -     Conoscere il nome dei compagni
   -     Manifestare la propria interiorità e le proprie emozioni
   -     Sviluppare il senso della solidarietà e dell’aiuto reciproco
5 anni
   -     Conoscere la figura dell’Angelo custode
   -     Manifestare la propria interiorità e le proprie emozioni
   -     Sviluppare il senso di collaborazione e solidarietà
   -     Sviluppare curiosità su temi esistenziali e religiosi e sulle diversità culturali

PROPOSTE OPERATIVE
CONTENUTI
3 anni
   - Io-noi ed il nostro angelo custode
   - Gesti e parole di aiuto reciproco
   - Diamo un nome al nostro angelo custode
4 anni
   - Io-noi ed il nostro angelo custode
   - Gesti e parole di aiuto reciproco
   - Diamo un nome al nostro angelo custode
5 anni
   - Io-noi ed il nostro angelo custode
   - Gesti, parole ed atteggiamenti di aiuto reciproco
   - Diamo un nome al nostro angelo custode

                PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
3 anni
   - Gioco pallanome
   - Racconto: “ Come Tommaso cercava gli angeli “
   - Drammatizzazione
4 anni
   - Giochi verbali e conversazioni guidate e spontanee
   - Racconto: “ Come Tommaso cercava gli angeli “
   - Drammatizzazione
5 anni
   - Giochi verbali e conversazioni guidate e spontanee
   - Racconto: “ Come Tommaso cercava gli angeli “
   - Drammatizzazione

U.d.L. 3
         IO-NOI ED IL NATALE: LA FESTA PIU’ BELLA CHE C’E’
                                  Percorso formativo
DESTINATARI: Bambini e bambine di 3-4-5 anni
SPAZIO PER L’APPRENDIMENTO: sezione-salone
DURATA PREVISTA: 2 mesi Novembre-Dicembre

                       OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3 anni
   - Conoscere ed interpretare i simboli del Natale
   - Intuire il significato dell’attesa
   - Intuire il significato della festa del Natale
4 anni
   -     Scoprire e descrivere i segni ed i simboli del Natale
   -     Cogliere il significato dell’attesa
   -     Conoscere la storia della nascita di Gesù
   -     Cogliere il significato religioso della festa
5 anni
   -     Comprendere il significato del termine “ attesa “
   -     Esprimere emozioni sulla nascita alla vita
   -     Ricercare e riconoscere alcuni linguaggi simbolici della festa
   -     Comprendere il significato religioso della festa
   -     Sviluppare curiosità sulle tradizioni natalizie e sulle diversità culturali e
         religiose

Proposte operative
Contenuti
3 anni
   - Natale festa di luci, suoni e colori
   - La festa della nascita di Gesù
4 anni
   - L’annuncio, l’attesa, la nascita di Gesù
   - Festa di luci, suoni e colori
   - Festa di condivisione ed amore
5 anni
   - L’annuncio, l’attesa, la nascita di Gesù
   - Festa di luci, suoni e colori
   - Festa di condivisione, solidarietà ed amore

                               Percorso formativo
3 anni
   -     Lettura di immagini inerenti il Natale
   -     Racconto: Lc 1,26-38 e Lc 2, 1-14
   -     Attività grafico-pittorica e manipolativa
   -     Canto e poesia
4 anni
   -     Lettura e verbalizzazione di immagini inerenti il Natale
   -     Racconto: Lc 1,26-38 e Lc 2,1-14
   -     Attività grafico-pittorica e manipolativa
   -     Canto e poesia
5 anni
   -     Lettura e verbalizzazione di immagini inerenti la Festa
   -     Racconto: Lc 1,26-38 e Lc 2, 1-14
   -     Attività grafico-pittorica e manipolativa
   -     Canto e poesia

U.d.L. 4
           IO E LA MIA FAMIGLIA. LA FAMIGLIA DI GESU’
                              Percorso formativo
DESTINATARI: Bambini e bambine di 3-4-5 anni
SPAZIO PER L’APPRENDIMENTO: sezione
DURATA PREVISTA: 2 mesi gennaio-febbraio

                     OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3 anni
   -     Intuire di essere parte di una famiglia
   -     Intuire che anche Gesù ha una famiglia
   -     Intuire che Gesù ha amato tante persone
   -     Scoprire le meraviglie compiute da Gesù
4 anni
   -     Riconoscere di essere parte di una famiglia
   -     Comprendere che anche Gesù ha una famiglia
   -     Comprendere che Gesù ha saputo amare tante persone
   -     Conoscere le meraviglie compiute ed insegnate da Gesù
5 anni
   -     Riconoscere di essere parte di una famiglia
   -     Comprendere che anche Gesù ha una famiglia
   -     Comprendere che Gesù ha saputo amare tante persone
   -     Conoscere e saper verbalizzare le meraviglie compiute da Gesù

PROPOSTE OPERATIVE
Contenuti
3 anni
   -     Io e la mia famiglia
   -     La famiglia di Gesù
   -     Le nozze di Cana
   -     La pecorella smarrita
4 anni
   -     Io e la mia famiglia
   -     La famiglia di Gesù
   -     Le nozze di Cana
   -     La pecorella smarrita
5 anni
   - Io e la mia famiglia
   - La famiglia di Gesù
   - Le nozze di Cana
   - La pecorella smarrita

                   PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
3 anni
   -     Raccolta di immagini della propria famiglia
   -     Lettura di immagini della famiglia di Gesù
   -     Racconto: “Le nozze di Cana “
   -     Racconto: “ La pecorella smarrita “
   -     Drammatizzazione
   -     Rappresentazione grafico-pittorica e manipolativa
4 anni
   -     Raccolta, lettura e verbalizzazione di immagini della propria famiglia
   -     Lettura di immagini della famiglia di Gesù
   -     Racconto: “ Le nozze di Cana “
   -     Racconto: “ La pecorella smarrita “
   -     Drammatizzazione
   -     Rappresentazione grafico-pittorica e manipolativa

5 anni
-   Raccolta, lettura e verbalizzazione di immagini della propria famiglia
-   Lettura e verbalizzazione di immagini della famiglia di Gesù
-   Racconto: “ Le nozze di Cana “
-   Racconto: “ La pecorella smarrita “
-   Drammatizzazione
-   Rappresentazione grafico-pittorica e manipolativa

U.d.L. 5
            IO-NOI E GESU’ CHE RISORGE A VITA NUOVA
                               Percorso formativo
DESTINATARI: Bambini e bambine di 3-4-5 anni
SPAZIO PER L’APPRENDIMENTO: Sezione-giardino
DURATA PREVISTA: 2 mesi marzo-aprile

                      OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3 anni
   - Osservare i colori della natura che si risveglia
   - Intuire il “passaggio” dall’inverno alla primavera
   - Scoprire i segni ed i simboli pasquali
4 anni
   -     Osservare con attenzione i segni della natura che si risveglia
   -     Ascoltare ed intuire il messaggio del racconto evangelico della Pasqua
   -     Conoscere il significato di alcuni segni e simboli pasquali
   -     Cogliere il significato religioso della Pasqua cristiana
5 anni
   -     Osservare con attenzione ed interesse i segni della natura che si risveglia
   -     Ascoltare e comprendere il racconto evangelico della Pasqua
   -     Discriminare e riconoscere alcuni segni e simboli pasquali
   -     Conoscere il significato religioso della Pasqua cristiana

PROPOSTE OPERATIVE
Contenuti
3 anni
   - La vita “Nuova “
   - Racconto dei brani evangelici della Pasqua
   - I segni ed i simboli pasquali
4 anni
   -     La vita “Nuova”
   -     Racconto dei brani evangelici della Pasqua
   -     I segni ed i simboli pasquali
   -     Il valore della carità e del dono di sé
5 anni
   -     La vita “Nuova”
   -     Racconto dei brani evangelici della Pasqua
   -     I segni ed i simboli pasquali
   -     Il valore della carità e del dono di sé

                   PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
3 anni
   -     Ascolto del racconto dei brani evangelici
   -     Visione di immagini di alcuni segni e simboli pasquali
   -     Drammatizzazione rappresentazione grafico-pittorica e manipolativa
   -     Canto e poesia
4 anni
   -     Ascolto del racconto dei brani evangelici della Pasqua
   -     Lettura di immagini dei segni e dei simboli pasquali
   -     Conversazioni e riflessioni guidate e spontanee
   -     Drammatizzazione
   -     Rappresentazione grafico-pittorica e manipolativa
   -     Canto e poesia

5 anni
   -     Ascolto del racconto dei brani evangelici della Pasqua
   -     Elaborazione di alcuni segni e simboli pasquali
   -     Conversazioni e riflessioni guidate e spontanee
   -     Drammatizzazione
   -     Rappresentazione grafico-pittorica e manipolativa
   -     Canto e poesia

U.d.L. 6
            IO-NOI E LA CHIESA: UNA GRANDE FAMIGLIA
                                Percorso formativo
DESTINATARI: Bambini e bambine di 3-4-5 anni
SPAZIO PER L’APPRENDIMENTO: Sezione- territorio
DURATA PREVISTA: 2 mesi maggio-giugno

                       OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3 anni
   - Intuire che la chiesa è la casa degli amici di Gesù
   - Intuire che la domenica si fa festa nella casa degli amici di Gesù
   - Individuare la chiesa come edificio in cui ci si ritrova per fare festa
4 anni
   -     Scoprire la Chiesa come la grande famiglia degli amici di Gesù
   -     Osservare e conoscere la chiesa come edificio
   -     Scoprire gli spazi, gli oggetti e le persone che abitano la chiesa
   -     Scoprire che si va in chiesa per incontrare Gesù e fare festa
5 anni
   -     Scoprire la Chiesa come la grande famiglia degli amici di Gesù
   -     Osservare e conoscere la chiesa come edificio
   -     Scoprire gli spazi, gli oggetti e le persone che abitano la chiesa
   -     Scoprire che si va in chiesa per incontrarsi ed incontrare Gesù e fare festa
         insieme

PROPOSTE OPERATIVE
Contenuti
3 anni
   -     Io, noi, la chiesa. Insieme è bello
   -     Racconto: “Il paese senza chiesa “
   -     Una corona d’amore
   -     Dentro la chiesa c’è…
4 anni
   -     Io, noi, la chiesa. Insieme è bello
   -     Racconto: “ Il paese senza chiesa “
   -     Una corona d’amore
   -     Dentro la chiesa c’è…
5 anni
   -     Io, noi, la chiesa. Insieme è bello
   -     Racconto : “Il paese senza chiesa “
   -     Una corona d’amore
   -     Dentro la chiesa c’è…

                   PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
3 anni
   - Realizzazione della corona dell’amore
   - Lettura di immagini, esplorando la chiesa
   - Racconto: “ Il paese senza chiesa “
4 anni
   - Lettura di immagini, esplorando la chiesa
   - Realizzazione della corona dell’amore
   - Racconto: “ Il paese senza chiesa “
5 anni
   - Esplorando la chiesa, lettura e verbalizzazione di immagini
   - Realizzazione della corona dell’amore
   - Racconto: “ Il paese senza chiesa “