CURRICOLO EDUCAZIONE CIVICA - SCUOLA PRIMARIA
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ISTITUTO SACRO CUORE – Trinità dei Monti – Roma
CURRICOLO EDUCAZIONE CIVICA
- SCUOLA PRIMARIA -
Adeguamento del Curricolo di Educazione Civica ai sensi della L.92/2019 e ss.mm.
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Storia
(5 ore)
Riconoscere la funzione e il valore delle regole nelle relazioni interpersonali
Religione
per sperimentare libertà, diritti e doveri nella classe. La famiglia e la classe.
(2 ore)
Riconoscere:
Inglese
- il significato del principio di uguaglianza tra le diversità;
(3 ore)
- i ruoli e le funzioni delle diverse forme di comunità (famiglia, classe scuola,
quartiere, città);
Geografia
- le regole che favoriscono la convivenza nelle prime formazioni sociali. L'ambiente intorno a noi: la classe, la scuola.
(3 ore)
Riconoscere e osservare semplici regole di mobilità e sicurezza stradali. Matematica Le forme. I segnali stradali.Assumere comportamenti adeguati. (3 ore) I simboli e le indicazioni.
Interagire in modo collaborativo in una conversazione, in una discussione,
formulando domande e risposte. Problem solving - tabelle domande e risposte.
Sviluppare consapevolezza e responsabilità nello svolgimento del lavoro Indicatori spazio-temporali logico-matematici.
scolastico.
Saper ascoltare: la natura, gli animali, i suoni artificiali dei mezzi di trasporto Musica
Vivere in modo inclusivo. Saper ascoltare.
e degli attrezzi di lavoro, la voce umana parlata e cantata. (4 ore)
Conoscere le principali regole per la cura della propria salute, a casa e a Italiano
La classe: regole di igiene e di misure anti-covid.
scuola, dal punto di vista igienico-sanitario, alimentare e motorio. (5 ore)
SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Riconoscere, partendo dalla propria esperienza scolastica, la funzione sociale Storia La scuola, un ruolo importante.
dell'istruzione. (3 ore)
Scienze
Comprendere il concetto della cura di sé. La crescita, la salute.
(2 ora)
Riconoscere ruoli e funzioni delle diverse forme di comunità (scuola, Geografia La scuola e la città. La patente del pedone.
quartiere, città) e dei diversi livelli di organizzazione istituzionale. (4 ore) Lo spazio pubblico: la piazza.
Religione Riconoscere il valore del rispetto dei diritti umani
Iterazione tra le persone: l’uguaglianza.
(2 ore) e della parità di genere.
Educazione al rispetto delle culture diverse, al rispetto di sé e degli altri. Inglese Festival nel mondo: Halloween (All Saints Day)(2 ore) Christmas.
Abituarsi ad ascoltare la musica per viverla come una "compagna" discreta, "Relax": l'ascolto musicale come benessere
Musica
rilassante e salutare, per il benessere psicofisico. psicofisico.
(4 ore)
Il messaggio positivo della pace in un canto contro la guerra. "La pace è libertà", canto contro la guerra.
TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Storia
(3 ore)
Inglese La convivenza sociale ed il contrasto alle
Imparare a riconoscere e rapportarsi con le differenze.
(2 ore) discriminazioni.
Religione
(2 ore)
Rispettare le regole, rispettare noi. Analisi delle
Comprendere i concetti del prendersi cura di sé e della comunità attraverso
regole scolastiche e del regolamento anti-covid
una consapevolezza delle regole sociali e scolastiche.
per tutelare noi e gli altri.
Italiano
Interazione tra le persone. La costruzione di
(6 ore) relazioni interpersonali improntate al dialogo, al
Riconoscere le regole che favoriscono la convivenza nelle prime formazioni
rispetto reciproco, al riconoscimento dei propri e
sociali.
altrui diritti e all’ adempimento dei doveri di
solidarietà.Educazione
Cooperare con gli altri nel rispetto degli spazi e delle attrezzature. motoria Utilizzo in modo corretto spazi e attrezzature.
(3 ore)
QUARTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Storia
Riconoscere il valore del rispetto dei diritti umani e della parità di genere. I diritti umani e la parità del genere.
(3 ore)
Partire dai bisogni di tutti i bambini del mondo - in particolare i più poveri -
Religione Diritti dei bambini.
per capire i loro diritti.
(3 ore) Diversità religioni, amore e solidarietà
Scoprire i valori di amore e solidarietà nelle principali religioni del mondo.
Riconoscere nel proprio ambiente di vita il patrimonio culturale con
riferimento ad usi e tradizioni da tutelare. "Le parole dell'Italia", commento e analisi del
Italiano
Riconoscere il significato del principio di eguaglianza tra persone per lo testo dell'inno nazionale: significato, tradizione,
(3 ore)
sviluppo della società umana. valori, storia.
Riconoscere i principali diritti della persona.
Interagire in modo collaborativo in una discussione, in un dialogo, reali o
Matematica
virtuali, formulando domande, dando risposte e fornendo spiegazioni ed Problem solving e strategie risolutive.
(2 ore)
esempi.Saper trasmettere e interiorizzare attraverso il canto valori importanti quali il Educazione ambientale: canto "Terra di betulla".
Musica
rispetto dell'ambiente naturale, la solidarietà sociale, il benessere psicofisico. Vivere in modo inclusivo: canto "Alla vita Alleluia";
(4 ore)
Dal canto come gioco al dibattito come impegno. canto "L'ombelico del mondo".
Educazione
Comprendere l'importanza della collaborazione e della prevenzione per Benessere e prevenzione infortuni, confronto
motoria
evitare infortuni. leale.
(3 ore)
QUINTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Storia
(4 ore)
Conoscere le nozioni di diritto e di dovere, a partire dalla Costituzione Religione Le regole del vivere civile.
italiana e dalla Carta dei diritti dell’Unione europea. (2 ore) I diritti e i doveri del cittadino.
Comprendere ed applicare le regole che favoriscono la convivenza nelle Italiano Regole diritti e doveri dei cittadini.
prime formazioni sociali. (5 ore) Conoscere le 5 grandi religioni
Religione
(4 ore)
Conoscere le principali istituzioni dello Stato italiano, dell’Unione Europea e
Geografia Lo Stato italiano, l'Unione europea e le
del mondo ed il loro impegno per la pace ed il benessere di tutti i cittadini.
(4 ore) organizzazioni mondiali.
Riconoscere il valore del rispetto dei diritti umani e della parità di genere.Diritto, legalità e solidarietà: canto "Il giorno della
Saper trasmettere e interiorizzare attraverso il canto valori importanti quali il
Musica memoria"; canto "Va pensiero".
rispetto dell'ambiente naturale, la solidarietà sociale, il benessere psicofisico.
(5 ore) L'Inno Nazionale: conoscere e capire, saper
Dal canto come gioco al dibattito come impegno.
eseguire: canto Inno Mameli/Novaro.
Educazione
Conoscere le regole di sicurezza e prevenzione in ambito alimentare e nei Sicurezza e prevenzione, alimentazione e obesità,
motoria
vari contesti di vita quotidiana. sicurezza negli ambienti sportivi e non.
(3 ore)
SVILUPPO SOSTENIBILE
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Scienze
Classificare i rifiuti, sviluppando l’attività di riciclo dei materiali. La raccolta differenziata in classe.
(5 ore)
Arte
Riconoscere nel proprio ambiente di vita il patrimonio artistico da tutelare. L' ambiente intorno a noi: l'arte che ci circonda.
(2 ore)
Matematica
Conoscere semplici regole sull'uso del denaro nella vita quotidiana. Le monete: l’euro.
(1 ora)
Comprendere le trasformazioni ambientali e i cambiamenti climatici nel Matematica Indicatori spazio.
proprio territorio. (1 ora) Le griglie e tabelle a doppia entrata.Educazione
Riconoscere le semplici regole per il rispetto
Il rispetto dell'ambiente in cui mi muovo. motoria
dell'ambiente e del prossimo.
(3 ore)
SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Geografia Il rispetto dell'ambiente: l'acqua, l'energia, il cibo,
(2 ore) la carta.
Riconoscere nel proprio ambiente di vita il patrimonio ambientale da tutelare
ed il rispetto del prossimo. Educazione
Il rispetto dell'ambiente e degli spazi in cui mi
Motoria
muovo.
(3 ore)
L'acqua come risorsa naturale, un bene comune da tutelare. L'acqua: una risorsa da proteggere.
Scienze
(3 ore)
Adottare una dieta sostenibile, sana e attenta al contrasto degli sprechi. La piramide alimentare e l'alimentazione.
"Raccolta differenziata": memorizzare attraverso il canto concetti importanti
per sviluppare una coscienza civile ed ecologica; promuovere con il canto Musica "Raccolta differenziata", canto sul rispetto
valori utili a formare un cittadino più attento al rispetto dell'ambiente, più (4 ore) ambientale.
maturo in termini di educazione civile.Arte L'ambiente intorno a noi: la natura espressa
Riconoscere il proprio ambiente di vita nel patrimonio artistico.
(2 ore) nell'arte e come tutelarla.
TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Esaminare le condizioni di vita sociale, economica ed ambientale della propria
Geografia
città/Paese: il verde, i trasporti, il ciclo dei rifiuti, i luoghi del lavoro; ideare le Relazione uomo-ambiente.
(5 ore)
possibili azioni di miglioramento.
Riconoscere che alcune risorse della terra sono limitate e distribuite in modo Scienze
Il suolo.
ineguale. (4 ore)
La comunicazione emotiva dell'arte: formare la
Riconoscere la capacità comunicativa delle opere d'arte, anche attraverso gli Arte
propria sensibilità artistica e il rispetto per le
strumenti tecnologici, e sensibilizzare al rispetto per il patrimonio artistico. (2 ore)
opere d'arte.
Educazione ambientale: ascolto/recitazione
Saper trasmettere e interiorizzare attraverso il canto valori importanti quali il
Musica "Passeggiata in campagna"; canto "Joe lo
rispetto dell'ambiente naturale, la solidarietà sociale, il benessere psicofisico.
(4 ore) scoiattolo".
Dal canto come gioco al dibattito come impegno.
Legalità e solidarietà: canto "Io da grande".QUARTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Comprendere le trasformazioni ambientali e i cambiamenti climatici nel Geografia
Cambiamenti climatici nel territorio italiano.
proprio territorio. (4 ore)
Osservare e riconoscere, a partire dagli ecosistemi del proprio territorio, le
trasformazioni ambientali dovute agli interventi positivi e negativi dell’uomo
e delle tecnologie per individuare semplici soluzioni.
Scienze
Definire che cos'è l'acqua potabile. Comprendere l'inquinamento dell'acqua e L'acqua, una risorsa preziosa.
(4 ore)
le sue conseguenze sull'ambiente. Riconoscere che l'acqua è una risorsa
limitata e distribuita in modo ineguale. Comprendere il funzionamento di un
impianto di trattamento delle acque reflue.
Riconoscere nel proprio ambiente di vita il patrimonio artistico-culturale,
Arte Il patrimonio artistico: regole di comportamento
anche attraverso le tecnologie digitali, e saper adempiere alle regole di tutela
(2 ore) per il rispetto e la tutela delle opere d'arte.
e conservazione delle opere d'arte.
Matematica
Riconoscere che alcune risorse sono limitate e distribuite in modo ineguale. Statistica, percentuali, probabilità.
(1 ora)
Conoscere semplici regole sull'uso del denaro nella vita quotidiana, delle
Matematica Il sistema monetario, l'euro, il cambio.
diverse forme di pagamento, del concetto di spesa e risparmio analizzando
(2 ore) La compravendita.
situazioni pratiche in contesti quotidiani.Comprende la necessità di uno sviluppo ecosostenibile anche in relazione agli Acqua, aria, suolo
Inglese
obiettivi dell’Agenda 2030 Le cause dei vari tipi di inquinamento
(4 ore)
QUINTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Esaminare alcuni esempi di progresso scientifico e tecnologico ed il loro
impatto sulla società e sull'ambiente ed analizzare come l'utilizzo Scienze
L'energia e l'ambiente.
consapevole e critico delle tecnologie possa avere un impatto positivo sulla (4 ore)
società e sull'ambiente, ad esempio la generazione di energia pulita.
Inglese
Esaminare alcuni esempi di progresso scientifico e tecnologico ed il loro
(4 ore)
impatto sulla società e sull’ambiente al fine di rispettare la rigenerazione di Discorso e ricerca indipendente sull'energia pulita.
energia pulita. Francese
Il rispetto del pianeta.
trad.
Natura, ecologia.
(2 ore)CITTADINANZA DIGITALE
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Informatica
Riconoscere i vari strumenti digitali nel proprio ambiente. L' ambiente digitale intorno a noi.
(2 ore)
SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Informatica
Conoscere l'uso delle tecnologie digitali. L'uso consapevole della tecnologia.
(2 ore)
Riconoscere ruoli e funzioni delle diverse forme di comunità (scuola, Geografia
Le comunità virtuali.
quartiere, città), anche virtuali. (1 ora)
TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Acquisire le principali regole di utilizzo corretto degli strumenti di Informatica La comunicazione digitale: semplici regole per
comunicazione digitale. (2 ore) una comunicazione rispettosa dell'altro.QUARTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Usare in modo consapevole le tecnologie digitali. Acquisire le principali regole
La rete Internet e i social media: regole di
di utilizzo corretto degli strumenti di comunicazione digitale, in particolare dei Informatica
comportamento per una comunicazione
social media. (2 ore)
rispettosa dell'altro.
Comprendere il progresso tecnologico e il suo impatto sulla società.
QUINTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Praticare un uso consapevole delle tecnologie digitali.
Informatica La comunicazione digitale: la rete e i social media,
Acquisire le regole di utilizzo corretto degli strumenti di comunicazione
i pericoli esistenti e le conseguenze di un
digitale, in particolare dei social media. (3 ore)
comportamento non corretto e rispettoso
Comprendere il progresso tecnologico e il suo impatto sulla società e sull' dell'altro, i diritti della privacy.
ambiente.
Saper individuare la comunicazione nelle opere del patrimonio artistico e La comunicazione nell'arte: il senso critico come
Arte (3 ore)
culturale, anche attraverso le tecnologie digitali. parametro per il rispetto delle regole sociali.ISTITUTO SACRO CUORE – Trinità dei Monti – Roma
CURRICOLO EDUCAZIONE CIVICA
- SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO -
Adeguamento del Curricolo di Educazione Civica ai sensi della L.92/2019 e ss.mm.
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Comprendere la bellezza della condivisione.
Multiculturalismo:
Sviluppare un confronto positivo e stimolarsi nella diversità.
Storia I regni romano barbarici: l’importanza
Condividere le proprie competenze e i propri valori per un miglioramento
dell’integrazione e di una società multiculturale
collettivo. (4 ore)
per poter crescere insieme. Federico II di Svevia.
Lavorare in ottica di dialogo e di rispetto reciproco.
Assimilare il senso e la necessità del rispetto e della convivenza civile.
The United Kingdom.
Comprendere le funzioni pubbliche ed i momenti educativi informali e non. Inglese
British schools and Festivals
Conoscere il mondo che ci circonda ed essere consapevoli della dimensione (4 ore)
Different Cultures
interculturale dell’apprendimento.SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
La fatica di crescere tra libertà e responsabilità. Italo Calvino “Il barone rampante”.
Italiano
Superare le paure per cominciare a diventare adulti. Il racconto di formazione: selezione di letture
(4 ore)
Laboratorio Lettura integrale di "La fattoria degli animali" di
Libertà: tirannie e democrazia.
Italiano G.Orwell.
(30 ore)
Imparare il valore del sacrificio per un bene maggiore e comune.
Musica
Scoprire che si può dare per cambiare le cose, che ogni persona può fare del Canto dell’Inno, tutte le strofe
(4 ore)
suo meglio per cambiare in meglio il mondo.
Nascita dell’Europa.
Geografia Forme e ordinamenti degli Stati.
(8 ore) Lo Stato italiano: la Repubblica, le istituzioni
dello Stato, Regioni, Province e Comuni.
Diventare cittadini consapevoli.
Musica Canto dell’Inno Europeo (Inno alla gioia di
(4 ore) Beethoven)
Francese Contrasto al bullismo ed educazione
Imparare a prendersi cura della comunità e dell’ambiente.
(2 ore) all'ecologia.Rispetto altrui, accettazione delle differenze e
gioia del vivere comune.
Situazioni da affrontare: razzismo,
antisemitismo, sessismo, xenofobia, omofobia,
bullismo.
L'impegno morale: le promesse e la lealtà. Il
Francese soccorso verso gli altri; l’uso di un linguaggio
(5 ore) rispettoso; le regole della civiltà e
dell'educazione.
Il rispetto del corpo, dell'ambiente locale e
globale. Il rispetto dei beni personali e collettivi.
Comprendere l’importanza del rispetto verso se stessi e verso gli altri. Il rispetto della propria sicurezza e di quella degli
Comprendere le manifestazioni del rispetto anche mediante le espressioni altri, in conformità con le regole della prudenza.
del linguaggio e dei comportamenti nei vari contesti.
Inglese Kindness as a project: a virtual international
(6 ore) exchange
(Sacred Heart Net)
“Fare orchestra: suonare come un’orchestra,
mettere la propria competenza strumentale a
Musica
servizio dell’armonizazzione del gruppo classe.
(20 ore) Arrangiamenti per l’orchestra di classe.”TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Imparare l’importanza della democrazia e della storia del proprio Paese. Storia
La nascita dell'Italia, i regimi totalitari, i genocidi
Conoscere ed apprezzare il sacrificio per arrivare all’affermazione dei diritti (10 ore)
del '900, la resistenza e l’importanza della libertà
fondamentali. Francese trad.
e della democrazia.
Rispetto della cosa pubblica e del proprio ambiente, sia umano che fisico. (3 ore)
Imparare il rispetto delle regole condivise. Kindness as a project: people and the
Sviluppare la collaborazione con gli altri per la costruzione del bene comune, Inglese Environment
esprimendo le proprie personali opinioni e confrontandosi con tradizioni, (6 ore) A virtual international exchange (Sacred Heart
culture ed istituzioni diverse. Net)
Analizzare alcuni dei diritti dei fanciulli e comprendere i concetti
Italiano
fondamentali relativi al diritto all’istruzione e al gioco della Convenzione Diritto all’istruzione, diritto al gioco.
(4 ore)
internazionale sui diritti dell’infanzia del 1989.
Conoscere i diritti umani fondamentali individuali ed all’interno della
Geografia Fame e povertà, diritti minori e donne, guerre
comunità in Italia e nel resto del mondo. Conoscere gli organismi
(4 ore) nel mondo, ONU e difesa dei diritti umani.
internazionale che salvaguardano la pace e la sicurezza mondiale.
Arte Cittadinanza attiva, bullismo e cyberbullismo,
Scoprire i linguaggi dell’immaginario.
(6 ore) valorizzazione patrimonio, Agenda 2030.SVILUPPO SOSTENIBILE
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Conoscere l’importanza dell’impatto dell’uomo sulla biosfera.
Conoscere e comprendere le specie in via di estinzione e l’importanza dei Geografia
Rapporto uomo-ambiente. Gli animali in via di
parchi nazionali per il pianeta. (10 ore) estinzione.
Comprendere le cause del riscaldamento climatico.
Compiere le scelte di partecipazione alla vita pubblica e di cittadinanza La sostenibilità ambientale e il rispetto per
coerentemente agli obiettivi di sostenibilità sanciti a livello comunitario l’ambiente. Cosa significa sostenibilità e gli
Tecnologia
attraverso l’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile. obiettivi comuni per la sostenibilità.
(3 ore)
Operare a favore dello sviluppo eco-sostenibile e della tutela delle identità e Il riciclaggio dei materiali studiati con relativo
delle eccellenze produttive del Paese. compito di realtà.
Incrementare la consapevolezza e comprendere il concetto di valorizzazione Arte
L'arte romana a Roma.
patrimonio culturale locale. (5 ore)
Comprendere l'impatto delle attività umane sull'ambiente per formare I pesticidi contro la lotta biologica.
cittadini consapevoli. Gli indicatori biologici di qualità ambientale.
Scienze
Introduzione allo sviluppo sostenibile. Gli ecosistemi; i tre compartimenti ambientali.
(5 ore)
Conoscere e saper analizzare gli scenari di agricoltura sostenibile
Gli inquinanti di nuova generazione. I servizi
Comprendere l’importanza del rispetto verso l’ambiente come modalità di
ecosistemici e l’energia rinnovabile.
rispetto verso noi stessi.SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Comprendere l’importanza del Rinascimento come “esplosione” del Arte Tutela patrimonio culturale. In particolare Villa
patrimonio culturale italiano. (5 ore) D’Este e Villa Medici
Comprendere l'impatto delle attività umane sull'ambiente per formare L'agricoltura biologica e l'educazione alimentare.
cittadini consapevoli. Tecnologia I principi dell’agricoltura e dell’allevamento
Operare a favore dello sviluppo eco-sostenibile e della tutela delle identità e (3 ore) biologico ed il controllo delle erbe infestanti con
delle eccellenze produttive del Paese. metodi naturali.
Comprendere l'impatto delle attività umane sull'ambiente per formare Approfondimento dei seguenti argomenti: i
cittadini consapevoli. Scienze pesticidi contro la lotta biologica.
Conoscere e saper analizzare gli scenari di agricoltura sostenibile (5 ore) Gli indicatori biologici di qualità ambientale.
Comprendere l’importanza del rispetto verso l’ambiente come modalità di Gli inquinanti di nuova generazione. I servizi
rispetto verso noi stessi. ecosistemici e l’energia rinnovabile.
TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Tecnologia
Riconoscere le fonti energetiche e promuovere un atteggiamento critico e Rifiuti e inquinamento.
(3 ore)
razionale nel loro utilizzo. Superare il consumismo.L’abitare sostenibile e le fonti di energia
Sviluppare un senso critico sull’inquinamento e sulla produzione e gestione
Scienze rinnovabili.
dei rifiuti nella città.
(6 ore) La bioarchitettura e i suoi principi. La
Analizzare le possibili alternative al consumismo.
sostenibilità energetica e la questione nucleare.
CITTADINANZA DIGITALE
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Come interagire in modo collaborativo in una
conversazione, in una discussione, in un dialogo,
Essere in grado di distinguere i diversi devices e di utilizzarli correttamente, di
reali o virtuali, formulando domande, dando
rispettare i comportamenti nella rete e navigare in modo sicuro. Tecnologia
risposte e fornendo spiegazioni ed esempi.
Conoscere le opportunità offerte dalla rete. (2 ore)
Le principali regole di utilizzo corretto degli
Essere in grado di argomentare attraverso diversi sistemi di comunicazione.
strumenti di comunicazione digitale, in
particolare dei social media.
SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Inglese
Conoscere l'uso delle tecnologie digitali in particolare degli smartphones. The UK and smartphones.
(1 ora)Francese
L'uso responsabile dell'informatica.
(1 ora)
Approfondire la distinzione dei diversi devices e del loro corretto utilizzo. L’interazione collaborativa con pari e adulti in
Sviluppare modalità di comunicazione ed interazione virtuose, etiche ed diverse situazioni comunicative.
Tecnologia
empatiche, anche in ambienti virtuali. L’utilizzo corretto di regole e strumenti della
(2 ore)
Prendere piena consapevolezza dell’identità digitale come valore individuale e comunicazione digitale argomentando le proprie
collettivo da preservare. opinioni su temi culturali, ambientali e sociali.
TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Saper distinguere l’identità digitale da un’identità reale e saper applicare le
regole sulla privacy tutelando se stessi e il bene collettivo.
Essere consapevoli dei rischi della rete e delle relative modalità di I media digitali e il loro ruolo nella
individuazione. Tecnologia comunicazione interpersonale: opportunità,
Conoscere i rischi e i reati connessi all’uso improprio dei social media, la (2 ore) rischi e canoni etici, diritto all’oblio, alla
garanzia sul diritto alla disconnessione e all'oblio, le misure di tutela della disconnessione e alla riservatezza.
propria e altrui riservatezza e ad applicare queste ultime nelle modalità
appropriate.ISTITUTO SACRO CUORE – Trinità dei Monti – Roma
CURRICOLO EDUCAZIONE CIVICA
- SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO -
Adeguamento del Curricolo di Educazione Civica ai sensi della L.92/2019 e ss.mm.
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI
Diritto
Riconoscere la funzione ed il valore etico delle leggi nonché le modalità con
(10 ore) Le norme: funzioni e tipologie.
cui tale valore è tutelato.
Storia e principi fondamentali della Costituzione
Comprendere le premesse storiche e riuscire ad identificare i principi
Ed. civica italiana.
fondamentali della Repubblica Italiana.
(5 ore) Lo Stato (elementi costitutivi).
Conoscere gli elementi costitutivi dello Stato.Il diritto allo studio ed il Regolamento di Istituto.
il diritto al lavoro e alla salute;
Ed. civica i diritti dei minori.
(5 ore) La lotta alla mafia e all'illegalità.
La famiglia e i diritti sociali;
la tutela delle donne.
"I Dieci Comandamenti, archetipo ed espressione
Conoscere ed esercitare i diritti ed i doveri dello studente. della legge (morale) naturale", con particolare
Religione
Comprendere l’importanza della legalità e della lotta alle mafie. attenzione ai Comandamenti relativi a famiglia e
(2 ore) donna.
Comprendere l’importanza del rispetto e dei diritti connessi nelle diverse
aggregazioni sociali a partire dalla famiglia. Conoscere i principali diritti
sociali.
Riconoscere la funzione ed il valore etico delle leggi nonché le modalità con
cui tale valore è tutelato
Cogliere la complessità dei problemi esistenziali, morali e sociali per
formulare risposte personali argomentate.
I rapporti tra le generazioni. Una storia di
formazione dei nostri giorni:
Italiano
F. Pusterla, Angela piange perché non sa parlare;
(2 ore)
Una goccia di splendore;
D. Pennac, I prof. Ci fanno uscire di testa!Stimolare una riflessione critica circa l'approccio a culture lontane nello
spazio e nel tempo.
La religione romana: aspetti storici e culturali del
Stimolare il confronto intellettuale tra studenti e la partecipazione Latino
pantheon romano.
consapevole alla vita scolastica. (3 ore)
Ragionare sul passato per pensare il presente, come via di accesso ragionata
a una maggiore consapevolezza civica.
Conoscere le origini della democrazia ed i principi alla base dei primi
Storia
“esperimenti” democratici. Riuscire a sintetizzare un'analisi critica degli Atene e Roma come “esperimenti” di democrazia.
(4 ore)
stessi.
Conoscere ed imparare ad adottare i comportamenti più adeguati per la Ed. fisica Sicurezza e prevenzione dei rischi a scuola e in
tutela della sicurezza propria e degli altri. (2 ore) strada.
SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Conoscendo le premesse storiche riuscire ad identificare il funzionamento Il Parlamento e la formazione delle leggi;
degli organi costituzionali. Diritto gli altri organi costituzionali.
Comprendere la funzione del decentramento e conoscere i relativi organi di (8 ore) La Pubblica Amministrazione e il decentramento;
governo. gli enti territoriali e locali.
Storia e sviluppo della Comunità europea e degli
Riconoscere la funzione delle istituzioni nazionali ed internazionali nel Ed. civica
organismi internazionali;
contesto socio-economico attuale. (12 ore) i diritti dell’uomo nell’UE e nel diritto
Conoscere i diritti umani e gli strumenti di tutela nazionali e internazionali. internazionale.Perseguire con ogni mezzo e in ogni contesto il principio di legalità e di
Diritto
solidarietà dell’azione individuale e sociale, promuovendo principi, valori e La Magistratura. Stato e Mafie.
(2 ore)
comportamenti di contrasto alla criminalità organizzata e alle mafie.
Conoscere le istituzioni e le forme di governo del Regno Unito e
comprendere l'essenza del bicameralismo.
Inglese Magna Charta & Act of Settlement: la costituzione
Conoscere e saper interpretare, in linea generale, i contenuti della Magna
(2 ore) inglese 'non codificata' e la sovranità del Parlamento
Charta e dell'Act of Settlement.
Saper operare una comparazione tra Gran Bretagna e Italia.
Stimolare una riflessione critica circa l'approccio a culture lontane nello
spazio e nel tempo.
Stimolare il confronto intellettuale tra studenti e la partecipazione Latino
Cicerone: lettura integrale e analisi delle opera
consapevole alla vita scolastica. (2 ore)
«De Amicitia» e «De Senectute»
Ragionare sul passato per pensare il presente, come via di accesso ragionata
a una maggiore consapevolezza civica.
Prendere coscienza dei contesti e delle forme del disagio giovanile ed adulto Percorsi di formazione nella narrativa italiana tra
Italiano
nella società contemporanea e comportarsi in modo da promuovere il Ottocento e Novecento (Manzoni, Verga,
(2 ore)
benessere fisico, psicologico, morale e sociale. Pirandello, Calvino, Pavese).Adottare i comportamenti più adeguati per la tutela della sicurezza propria e Ed. fisica
Sicuri a piedi, in bicicletta, sul ciclomotore.
degli altri. (2 ore)
Comprendere la conservazione e cura del Creato, il riconoscimento paritario
Religione La Creazione, modello delle relazioni: con la Terra,
del valore e della dignità dell'altro, l’irrinunciabilità della libertà di coscienza
(2 ore) con l'altro, con Dio.
e di religione.
Comprendere i motivi per cui la negazione della convivenza civile e
multiculturale porta a crisi nazionali e internazionali. Storia
La multiculturalità come crescita del mondo.
Capire che il dialogo multiculturale è la migliore strada da intraprendere per (4 ore)
un mondo pacifico.
TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Comprendere ed ampliare il concetto di umanità mediante un confronto
ragionato tra culture e un approfondimento linguistico e testuale.
Latino
Contestualizzare dati e informazioni in relazione alla fase storica in esame e Il concetto di Humanitas.
(3 ore)
alla cultura oggetto di studio.
Riconoscere e rispettare i valori di una cultura altra dalla nostra.Scoperta della propria interiorità e delle proprie potenzialità attraverso lo
sviluppo della capacità di concentrazione, riflessione e contemplazione del
Storia
fatto artistico.
dell’arte Educare alla bellezza.
Capacità di formulare un giudizio critico personale e motivato.
(4 ore)
Conoscenza degli articoli della Costituzione italiana e dell’Unesco sulla tutela
del Patrimonio.
Acquisire la consapevolezza di far parte di una civiltà aperta, non nel senso Partecipazione attiva alla vita politica (Dante e I
Italiano
esclusivamente politico, ma nel suo significato più ampio e più vero, in senso Comuni);
(4 ore)
umanistico. sistemi di governo.
Conoscere le istituzioni religiose e le forme di governo del Regno Unito nel
Rinascimento.
Conoscere gli avvenimenti che da Enrico VIII a Elisabetta I hanno portato a Inglese Tolleranza religiosa all'epoca della Regina
definire la Gran Bretagna rinascimentale come un regno di tolleranza e (2 ore) Elisabetta I.
accettazione religiosa.
Comprensione del Global Goal 10: ridurre le disuguaglianze.
Dall'editto di Nantes alla laicità francese: breve
Conoscere i valori che ispirano gli ordinamenti comunitari e internazionali, Francese storia di un processo durato secoli ed analisi delle
nonché i loro compiti e funzioni fondamentali. (4 ore) differenze con il concetto italiano di laicità nella
vita pubblica.
Adottare i comportamenti più adeguati per la tutela della sicurezza propria e Ed. fisica Controllare il rischio, educarsi alla sicurezza: la
degli altri. (2 ore) sicurezza a scuola e sui luoghi di lavoro.
Individuare le principali fonti del diritto di famiglia. Distinguere il matrimonio
Diritto La famiglia e il matrimonio
civile da quello concordatario. Conoscere i diversi regimi patrimoniali della
(3 ore)
famiglia. Conoscere la disciplina della filiazione.
Le novelle di Boccaccio e la figura della donnaAttenzione sulla dignità e i diritti delle donne per una maggiore libertà e Italiano (Agenda 2030 – Parità di Genere)
autodeterminazione; crisi del modello di famiglia patriarcale e situazioni di (3 ore)
famiglie che provengono da altri sistemi culturali.
Confrontare il riconoscimento dei diritti umani e la parità di genere nel Religione Il contesto globale: la parità di genere e il
mondo. (2 ore) riconoscimento dei diritti umani.
Storia La Riforma protestante e le guerre di religione: la
(3 ore) libertà di pensiero, di coscienza e di religione.
Cogliere la complessità dei problemi esistenziali, morali, politici, sociali, Il processo di Socrate: il filosofo e il rapporto con
economici e scientifici e formulare risposte personali argomentate. la legge.
Il passaggio dalla filosofia classica alla filosofia
Filosofia ellenistica: la dimensione pubblica e quella privata
(4 ore) del cittadino.
La "Repubblica" di Platone: lo Stato "giusto" e la
Partecipare al dibattito culturale.
partecipazione delle classi sociali.
Essere consapevoli del valore e delle regole della vita democratica anche
attraverso l’approfondimento degli elementi fondamentali del diritto che la L'assolutismo monarchico e le idee illuministe:
regolano. Storia l'esercizio della cittadinanza.
Esercitare correttamente le modalità di rappresentanza, di delega, di rispetto (4 ore) La formazione dello Stato moderno e le classi
degli impegni assunti e fatti propri all’interno di diversi ambiti istituzionali e sociali. Cittadinanza e partecipazione.
sociali.QUARTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Inglese
Prendere coscienza del significato di infanzia negata. Sfruttamento dei bambini
(1 ore)
Religione
Politica, potere e ragione: Hobbes e Locke, gli
(2 ore)
Cogliere la complessità dei problemi esistenziali, morali, politici, sociali, Illuministi, Rousseau e la sovranità popolare.
economici e scientifici e formulare risposte personali argomentate. Filosofia
(4 ore) Spinoza e Locke: la libertà di pensiero.
Adottare i comportamenti più adeguati per la tutela della sicurezza propria e Ed. fisica Le condizioni meteorologiche e lo sport in acqua e
degli altri. (2 ore) montagna.
Francese Il concetto di giustizia nel Secolo dei Lumi: l'Affaire
(2 ore) Calas-Voltaire.
Riflessione sulla pena di morte.
Analizzare e diventare consapevoli del concetto di giustizia affrontato nelle
Riflettere sul tema della guerra come offesa,
diverse epoche.
difesa o liberazione e analisi dell’art.11 della
Costituzione italiana.
Italiano
I martiri delle libertà nella storia antica e
(8 ore) contemporanea.
Esercitare correttamente le modalità di rappresentanza, di delega, di rispetto
Ed. Civica le forme di Governo e la Moderna
degli impegni assunti e fatti propri all’interno di diversi ambiti istituzionali e
Scienza Politica
sociali.Cittadinanza e partecipazione: confronto tra la
Rivoluzione americana e la Rivoluzione francese.
Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Storia Cittadinanza e partecipazione: il Risorgimento e la
Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con
(8 ore) nascita del Regno d'Italia.
consapevolezza i propri diritti politici a livello territoriale e nazionale.
Perseguire con ogni mezzo e in ogni contesto il principio di legalità e di
solidarietà dell’azione individuale e sociale, promuovendo principi, valori e La nascita della mafia.
abiti di contrasto alla criminalità organizzata e alle mafie.
Diritti sociali: l'Europa nell'Ottocento e nei primi
Essere consapevoli del valore e delle regole della vita democratica anche del Novecento.
attraverso l’approfondimento degli elementi fondamentali del diritto che la
regolano, con particolare riferimento al diritto del lavoro. Diritto Diritti e doveri dei lavoratori subordinati
(2 ore) all’interno dell’impresa.
Storia
Promuovere il rispetto verso gli altri. Leggi contro la violenza alle donne e sulla
dell’arte
Sviluppare la capacità di formulare un giudizio critico personale e motivato. condizione della donna dall’antichità ad oggi.
(5 ore)
Stimolare una riflessione critica circa l'approccio a culture lontane nello
spazio e nel tempo. Il valore della cultura classica: Cicerone,
Stimolare il confronto intellettuale tra studenti e la partecipazione Latino l’humanitas e la cultura. Lettura dell’orazione Pro
consapevole alla vita scolastica. (2 ore) Archia poeta.
Ragionare sul passato per pensare il presente, come via di accesso ragionata
a una maggiore consapevolezza civica.QUINTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Storia La questione istituzionale: il referendum e la
(3 ore) nascita della Repubblica.
Diritto La Costituzione italiana: diritti e doveri del
(10 ore) cittadino; l’ordinamento della Repubblica.
Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro
Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con Filosofia Confronto fra hegelismo e marxismo: la
consapevolezza i propri diritti politici a livello territoriale e nazionale. partecipazione dell'individuo nello Stato.
(2 ore)
Storia Controllo della cultura fascista - e nazista-
dell’arte organizzazione del consenso e del dissenso -
(2 ore) editoria e arte
Conoscere i valori che ispirano gli ordinamenti comunitari e internazionali, Diritto (5ore) La nascita dell'Unione Europea e le sue istituzioni.
nonché i loro compiti e funzioni essenziali. Storia (5 ore) L'ONU.
Esercitare correttamente le modalità di rappresentanza, di delega, di rispetto
Storia
degli impegni assunti e fatti propri all’interno di diversi ambiti istituzionali e La privazione dei diritti negli Stati totalitari.
(4 ore)
sociali.
Comprendere i valori e le ragioni del patrimonio culturale mediante un
confronto ragionato tra culture e un approfondimento linguistico e testuale.
Decadenza e tutela del patrimonio. Il valore
Contestualizzare dati e informazioni in relazione alla fase storica in esame e
Latino dell’antico. Letture tratte da Lucano, Agostino,
alla cultura oggetto di studio.
(3 ore) Rutilio, Giovenale.
Riconoscere e rispettare i valori di una cultura altra dalla nostra.
Imparare le diverse declinazioni dei comportamenti umani nel tempo e le
loro ragioni culturali.Storia
dell’arte La visione della malattia mentale.
Comprendere la civiltà intesa come umanizzazione del mondo, come (3 ore)
prodotto culturale delle esigenze profonde, sia materiali che spirituali e
morali dell'uomo.
Italiano
La follia.
(3 ore)
Evidenziare i punti di contatto tra la nascita della democrazia e lo sviluppo di
Matematica L'assiomatizzazione della matematica e la
matematico, ampliare la presa di coscienza dei vantaggi e le necessità di un
(1 ora) necessità delle regole.
sistema di regole.
Adottare i comportamenti più adeguati per la tutela della sicurezza per la
Educazione
tutela della sicurezza propria, degli altri e dell'ambiente in cui si vive, in
fisica Primo intervento e protezione civile.
condizioni ordinarie o straordinarie di pericolo, curando l'acquisizione di
(2 ore)
elementi formativi di base in materia di primo intervento e protezione civile.
Francese
Cogliere la complessità dei problemi esistenziali, morali, politici, sociali,
percorso Il problema dell'immigrazione in Francia.
economici e scientifici e formulare risposte personali argomentate.
Esabac La responsabilità civile e sociale del singoloSVILUPPO SOSTENIBILE
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Ed. civica
Saper individuare i contenuti e le linee guida dell’Agenda 2030. Diritto Introduzione Agenda 2030
(1 ora)
Analizzare le possibili alternative al consumismo per diventare promotori di Economia
Il consumismo; la decrescita felice; le eco-imprese.
scelte ad impatto sostenibile. (1 ora)
Italiano
Riflettere sul tema della città sostenibile. Gli spazi della città e il valore civico della bellezza.
(2 ora)
Rispettare l’ambiente, curarlo, conservarlo, migliorarlo, assumendo il principio Francese Sviluppo sostenibile ed energie rinnovabili;
di responsabilità. (2 ore) consumo e produzione responsabile.
Comprendere i risvolti politici e sociali derivanti dalla complessità demografica
e dal fenomeno dell'urbanizzazione. Geografia Complessità demografica e urbanizzazione; cultura
Comprendere ed interiorizzare, in una prospettiva interculturale, le distinzioni (3 ore) e alterità.
antropologiche tra “cultura” ed “alterità”.
Imparare a rispettare i vari patrimoni culturali attraverso la conoscenza dei
diversi "Englishes". Inglese
Turismo sostenibile; il concetto di "Englishes".
Capire in che modo sfruttare lo sviluppo sostenibile a favore della crescita (2 ore)
della società.Lettura dei testi sul riciclaggio in Spagna.
Acquisizione del vocabolario attinente l'importanza
Accrescere la consapevolezza del rispetto dell’ambiente e dell’importanza Spagnolo
di promuovere nella quotidianità abitudini a basso
della raccolta differenziata. (2 ore)
impatto ambientale, tra cui fare la raccolta
differenziata.
SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Salvaguardia dell’ambiente e riciclo.
Rispettare e valorizzare il patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni.
Storia Educare alla bellezza.
Rispettare l’ambiente, curarlo, conservarlo, migliorarlo, assumendo il principio
dell’arte Musei come spazi di cittadinanza,
di responsabilità.
(8 ore) rappresentazione, identità e diritti.
Patrimonio e intercultura.
Essere consapevoli del valore e delle regole della vita democratica anche Il mercato del lavoro: la precarietà del lavoro, i
Economia
attraverso l’approfondimento degli elementi fondamentali del diritto che la sindacati, i contratti di lavoro, le tipologie
(2 ore)
regolano, con particolare riferimento al diritto del lavoro. lavorative.Comprendere il concetto di “cittadini del mondo” e saper individuare gli Le relazioni economiche con il resto del mondo, la
elementi essenziali per le politiche di sviluppo sostenibile a livello globale. globalizzazione e il sottosviluppo.
Decalogo del cittadino "ecologicamente perfetto".
Spagnolo
Promuovere il rispetto verso l’ambiente e la natura. L’importanza della sostenibilità nelle città del
(4 ore)
futuro.
Comprendere la possibilità di adottare comportamenti eco-sostenibili Francese Mobilità sostenibile. Quale sarà la mobilità del
attraverso l'esplorazione di mezzi di trasporto alternativi all'automobile. (3 ore) futuro?
Valorizzare le differenze culturali e comprendere il mondo nella prospettiva
della globalizzazione.
Riflettere sui concetti di 'Stato' e 'Nazione' e comprendere lo sviluppo Geografia
La società civile e il fenomeno della globalizzazione.
diacronico - in termini sociali ed economici - del continente, con particolare (2 ore)
riferimento alle istituzioni europee odierne e alle attuali risorse (digitali e
sostenibili).
TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Sviluppare un atteggiamento critico nei confronti della realtà sociale Italiano
La follia della City (Eliot) e gli Ignavi di Dante.
contemporanea, dominata dalle leggi del denaro e del mercato. (2 ore)Cura dei beni culturali e artistici.
Mappatura dei beni culturali e artistici del proprio
territorio con predisposizione di guide e schedari, in
formato cartaceo e digitale. Ipotesi di strategie di
Comprendere l’importanza della valorizzazione dei beni culturali e artistici, Storia
intervento per la tutela, la conservazione e la
anche mediante la progettazione di attività ludiche da far svolgere dopo le dell’arte
valorizzazione dei beni culturali e artistici attraverso
visite guidate. (5 ore) precisi percorsi di visita dei beni culturali della città
di Roma.
Studio dell’articolo 9 della Costituzione italiana.
Patrimonio e intercultura.
Sviluppare la consapevolezza dei diritti umani ed in particolare dei diritti dei
Spagnolo I diritti del bambino: sfruttamento minorile a livello
minori.
(2 ore) globale.
Essere consapevoli di altre realtà odierne diverse dalla propria.
Economia Contenuti Agenda 2030.
Conoscere i contenuti dell’Agenda 2030 sanciti a livello comunitario per lo (2 ore)
sviluppo sostenibile. Storia
dell’arte Salvaguardia dell’ambiente e riciclo.
Acquisire il vocabolario riguardante l'inquinamento e un mondo più
sostenibile tramite la lettura e l'ascolto dei brani. Spagnolo I comportamenti rispettosi dell’ambiente e della
Comprendere l’importanza del rispetto verso l’ambiente come modalità di (3 ore) natura.
rispetto verso noi stessi.QUARTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Avere comportamenti corretti dal punto di vista alimentare, anche per
Italiano Alimentazione e ambiente.
un'etica del consumo.
(2 ore) Dante: Purgatorio
Gli indicatori biologici di qualità ambientale. Gli
Comprendere i punti chiavi dell’agricoltura sostenibile per assumere un Scienze
ecosistemi; i tre compartimenti ambientali.
atteggiamento positivo nei confronti dei vari ecosistemi. (4 ore)
I servizi ecosistemici e l’energia rinnovabile.
Riconoscere il lavoro minorile celato dietro la produzione di beni di consumo Inglese
Sfruttamento del lavoro minorile.
odierni. (1 ora)
Riflettere sul tema della guerra come offesa, difesa o liberazione e analisi Italiano
Manzoni, 5 maggio; art. 11 costituzione italiana.
dell’art.11 della Costituzione italiana. (2 ore)
Bulimia e anoressia, avere comportamenti corretti
Italiano
Acquisire comportamenti rispettosi di se stessi e dell’ambiente. dal punto di vista alimentare, anche per un'etica
(2 ore)
del consumo
Educare alla bellezza.
Storia
Musei come spazi di cittadinanza,
Comprendere l’importanza della valorizzazione dei beni culturali e artistici. dell’arte
rappresentazione, identità e diritti.
(8 ore)
Patrimonio e interculturaIl diritto alla vita: la pena di morte nel mondo
Sensibilizzare sull’importanza di rispettare il diritto fondamentale alla vita.
attuale.
Spagnolo
(7 ore) Violenza sulla donna: discorso di Laurencia en
Diventare consapevoli dell’importanza dell’uguaglianza dei diritti fra uomo e
Fuenteovejuna. Discorso di Marcela in Don Quijote
donna.
de la Mancha; dicorso di Laurencia en
Essere cittadini rispettosi nei confronti degli altri, del diverso.
Fuenteovejuna e El sí de las niñas
QUINTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Conoscere le cause e le dinamiche di un evento di pericolo naturale (sismico,
vulcanico, etc.). Rischio sismico.
Saper collegare la pericolosità alla vulnerabilità e all'esposizione di strutture Scienze Rischio vulcanico.
ed edifici. (9 ore) Rischio idrogeologico e cambiamento climatico.
Comprendere l'importanza di una scelta economico-politica in relazione alla
fragilità di un territorio.
Operare a favore dello sviluppo eco-sostenibile e della tutela delle identità e Economia Impresa e ambiente: esternalità, danni ambientali e
delle eccellenze produttive del Paese. (2 ore) sviluppo sostenibile.
Essere consapevoli del valore e delle regole della vita democratica anche Filosofia Marx e l'alienazione del proletariato. I diritti del
attraverso l’approfondimento degli elementi fondamentali del diritto che la (1 ora) lavoratore.regolano, con particolare riferimento al diritto del lavoro.
Diritto
I diritti dei lavoratori nella Costituzione italiana.
(2 ore)
Storia
dell’arte
(3 ore) Il lavoro
Italiano
(3 ore)
Conoscere le principali tappe che hanno portato le donne ad ottenere i propri Inglese
Le suffragette ed i diritti delle donne.
diritti. (1 ora)
Comprendere l’importanza dell’uguaglianza dei diritti fra uomo e donna. Storia
Essere cittadini rispettosi nei confronti degli altri, del diverso. La figura della donna: Canova, Ingres, Goya,
dell’arte
Impressionisti, Espressionisti, Warhol.
Riflettere sul percorso delle leggi contro la violenza alle donne e sulla (4 ore)
condizione della donna dall’antichità ad oggi.
Saper argomentare a favore dell'uguaglianza di genere. Spagnolo La donna, “vittima” della società.
(4 ore)
Sensibilizzare sull’importanza di rispettare il diritto fondamentale alla vita. Religione Il diritto alla vita: riflessione sull'utilizzo della pena
Essere consapevoli di altre realtà odierne diverse dalla propria. (2 ore) di morte.
La condizione del popolo francese nel XIX secolo,
Francese periodo di profondi cambiamenti politici e
Cogliere la complessità dei problemi esistenziali, morali, politici, sociali,
(4 ore) conseguente denuncia sociale.
economici e scientifici e formulare risposte personali argomentate.
Victor Hugo "Les Misérables; Emile Zola
"L'Assommoir".CITTADINANZA DIGITALE
PRIMO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Le regole per vivere bene in Rete: la cittadinanza
Ed. civica
digitale, l’informazione su internet, aggressività in
(2 ore)
rete – focus sul bullismo e sul cyberbullismo.
Sviluppare una consapevolezza in merito alle comunità virtuali, alle regole di Diritto Il diritto d’autore.
internet ed alle patologie della rete.
(2 ore) Il cyberbullismo.
Italiano
Emozioni “digitali”: le emoticon.
(1 ora)
Stimolare a riflettere sul confine tra la libera manifestazione del pensiero e la
Matematica Cittadini della rete. Identità digitale, privacy e
tutela della privacy, individuando le differenze tra dati personali e dati
(2 ora) web reputation
sensibili.
SECONDO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Riflettere sui concetti di “Stato” e “Nazione” e comprendere lo sviluppo
diacronico - in termini sociali ed economici - del Continente, con particolare Geografia La società civile ed il fenomeno della
riferimento alle istituzioni europee odierne e alle attuali risorse (digitali e (1 ora) globalizzazione.
sostenibili).TERZO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Acquisire gli elementi essenziali della tutela dei dati personali e della privacy Diritto
La privacy e la responsabilità genitoriale; il GDPR.
dei minori. Sapersi orientare tra le fonti normative nazionali ed internazionali. (1 ora)
Saper analizzare le diverse forme di mercato attraverso lo studio di diverse
L’oligopolio nelle multinazionali digitali.
imprese tecnologiche. Economia
Comprendere la potenzialità e l’efficacia degli strumenti pubblicitari nei social (2 ore) L’uso della pubblicità nelle diverse forme di
network. mercato.
QUARTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Comprendere l’utilizzo dei calcolatori on line al fine di calcolare l’impronta Scienze
Analisi dell’impronta ecologica della scuola.
ecologica della scuola. (1 ora)
Diritto La pubblicità ingannevole e la tutela del
Essere consapevoli delle opportunità ma anche dei rischi e delle insidie che (2 ore) consumatore negli acquisti on line.
l’ambiente digitale comporta, considerando anche le conseguenze sul piano L'uso di diversi strumenti di pagamento per lo
Economia
concreto. shopping online, occasioni e rischi per gli
(2 ore)
investimenti on line.QUINTO ANNO
OBIETTIVI E COMPETENZE MATERIA CONTENUTI MATERIE
Economia Il mondo digitale come nuovo ambiente di
Esercitare i principi della cittadinanza digitale, con competenza e coerenza (1 ora) globalizzazione.
rispetto al sistema integrato di valori che regolano la vita democratica. Diritto Libertà di manifestazione del pensiero e reati di
(1 ora) opinione nell'utilizzo dei social media.Puoi anche leggere
