CORSO TRIENNALE DESIGN DEL GIOIELLO - IED
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Project by K. Tilaguy CORSO TRIENNALE TRIENNALE DESIGN DEL GIOIELLO IED Roma Diploma Accademico di I Livello Italiano
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Project by M. R. Risivi
Design del Gioiello
ied.it/come-iscriversi
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
50 ANNI DI ESPERIENZA
11 SEDI NEL MONDO
10.000 STUDENTI ALL’ANNO Titolo rilasciato* Diploma Accademico di I
Livello in Design della Moda
30% DI STUDENTI STRANIERI Indirizzo Design del Gioiello
Diploma Accademico di I Livello
+100 NAZIONALITÀ
Coordinatore Luca Bartoleschi
Durata 3 anni, full-time
DI PROVENIENZA Crediti formativi 180
+50 CORSI TRIENNALI
Lingua Italiano
Inizio corso Ottobre 2017
POST-DIPLOMA Percorsi successivi Diploma Accademico
di II Livello, Master,
+150 TITOLI MASTER
Corsi di Specializzazione
o di Formazione Avanzata
E DI FORMAZIONE CONTINUA *Il titolo è riconosciuto
IED ROMA
1900 DOCENTI
dal MIUR ed è equiparato
ai titoli di Laurea di I Livello
rilasciati dalle Università
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Project by C. Yiwei
LA PROFESSIONE
Il Designer del Gioiello sviluppa e gestisce
il progetto di una collezione di gioielli,
di orologi o di occhiali e interviene nella ricerca,
nella definizione del mood e nella produzione
finale della collezione.
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
Il Designer del Gioiello ha una forte preparazione tecnica, a cui si sommano
una ampia preparazione sulla cultura del design, della moda e dell’arte.
Possiede capacità di interpretare le tendenze e gli stili del consumo,
le esigenze del mercato, le dinamiche sociali, i linguaggi formali,
Diploma Accademico di I Livello
filosofia e la cultura dell’azienda che diventano matrice indispensabile
nell’esprimere una risposta progettuale creativa ed innovativa.
Può operare sia come libero professionista sia come dipendente all’interno
di una azienda. Il Designer sviluppa e gestisce i progetti in accordo con i vari
committenti e assiste nella parte di ricerca e di produzione.
Deve saper interpretare, rendere esecutive e tradurre le indicazioni
di progetto coerentemente con i requisiti economici, ergonomici,
produttivi, materici, di rappresentazione e modellazione nei settori dell’alta
gioielleria, del gioiello moda e degli accessori, di orologi e occhiali.
IED ROMA
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Project by M. R. Risivi
IL CORSO
Prospettive professionali
Jewelry Designer, Fine Jewelry and Watches
3D Modelling Designer, Product Developer,
Eyewear Designer, Trend Researcher.
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
Il Designer del Gioiello acquisisce una forte metodologia
di ricerca e analisi che gli permettono di osservare la società
e l’ambiente circostante, evidenziarne i segni e i simboli fondamentali
e tradurli in prodotti innovativi per la decorazione del corpo.
Diploma Accademico di I Livello
L’intero percorso è strutturato per fornire allo studente gli adeguati
strumenti (disegno, attività laboratoriale, modellazione 3D rhinoceros
o al rendering, materiali), la base culturale (storia della moda, del design,
del gioiello, lettura tendenze) e la corretta metodologia per affrontare
efficacemente la progettazione di una collezione di gioielli e la realizzazione
concreta di prototipi. Gli studenti possono usufruire di un Iaboratorio orafo
perfettamente attrezzato in cui poter sperimentare diverse tecniche grazie
agli strumenti di prototipazione 3D più avanzati.
Sulla base di una solida preparazione culturale il processo creativo si fonda
sulla acquisizione della metodologia di progettazione, inclusa la capacità
di argomentare e presentare correttamente i propri progetti.
Accanto alle competenze progettuali e tecniche, il Designer di Gioielli
deve conoscere le dinamiche economiche, le logiche industriali e le strategie
di marketing e comunicazione del proprio settore per poter interagire
con diverse figure professionali e per poter curare l’intera filiera produttiva,
dall’idea alla distribuzione.
Il Designer lavora a stretto contatto con l’industria in un rapporto
di dialogo tra impresa e creatività. Aree metropolitane con forte
concentrazione di brand di gioielleria o di gioielli moda sono Milano,
IED ROMA
Roma e Firenze. Aree territoriali professionali specialistiche sono Arezzo
(oreficeria, argenteria e gioielleria), Valenza (gioielleria e oreficeria)
Vicenza e Marcianise (oreficeria).
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METODOLOGIA Nell’arco dei tre anni
la didattica frontale lascia
E STRUTTURA spazio allo sviluppo di progetti
di crescente complessità.
Il corso è articolato in sei semestri,
per una durata complessiva di tre anni.
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
Il percorso formativo si struttura Il secondo anno si configura come del processo formativo: la scelta e lo sviluppo teorici e tecnici necessari allo sviluppo
sull’acquisizione delle conoscenze culturali, un momento di approfondimento, in cui del Progetto di Tesi, in un contesto del concept, è la base propedeutica
metodologiche, tecniche e tecnologiche il metodo, gli strumenti e le conoscenze di simulazione professionale. Il progetto alla seconda fase, consistente nella
dell’ambito professionale di riferimento teoriche vengono sperimentati si sviluppa nell’arco dei due semestri concreta realizzazione del progetto
Diploma Accademico di I Livello
e sull’applicazione delle conoscenze acquisite concretamente attraverso laboratori e si articola in due fasi. La prima, dedicata e nell’approfondimento di aspetti legati
attraverso lo sviluppo di progetti di crescente di progettazione assistita. alla ricerca e all’approfondimento di aspetti alla sua comunicazione.
complessità anche in collaborazione con
partner esterni (agenzie, aziende e istituzioni). Le discipline culturali, economiche e tecniche
presenti nel piano di studi supportano lo
Gli studenti hanno la possibilità di personalizzare studente nello sviluppo delle fasi realizzative
il proprio percorso di studi scegliendo tra del processo progettuale, permettendogli
le eventuali specializzazioni (ove attivate), di acquisire consapevolezza e competenza
le attività formative a scelta e le attività nelle specifiche aree professionali.
ulteriori proposte dalla Scuola, e di arricchire
la propria esperienza formativa con un periodo Durante il terzo anno si affrontano I ANNO
di studi presso un’altra sede del network IED argomenti di complessità crescente
o presso una delle Università partner. e si acquisiscono gli ultimi strumenti
per l’elaborazione e la comunicazione II ANNO
Il percorso triennale è quindi strutturato di un progetto.
in modo da far apprendere agli studenti
una crescente capacità progettuale: In questa fase gli studenti sviluppano III ANNO
il primo anno propedeutico fornisce pertanto l’autonomia progettuale,
gli strumenti tecnici, culturali di base apprendendo la gestione delle diverse fasi
IED ROMA
e le conoscenze necessarie per la gestione di sviluppo della propria idea, dal concept Progetto di Tesi Progettazione Progetti Trasversali
del processo creativo e la ricerca della alla realizzazione finale. Al terzo anno
propria identità progettuale. si inseriscono i momenti più rilevanti Workshop con Aziende Discipline Culturali e Tecniche10
Project by M. R. Risivi Photo by L. Pepe
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
Il modello formativo alterna la didattica ambito disciplinare che garantiscono
frontale tradizionale ad attività di laboratorio concretezza progettuale e costante
e di sperimentazione attraverso progetti aggiornamento dei contenuti didattici.
individuali o di gruppo. Sono inoltre punto di riferimento per gli
Diploma Accademico di I Livello
Questo fa sì che gli studenti imparino studenti, che possono avvalersi di classi
a lavorare in team, anche multidisciplinari. a numero chiuso, a garanzia di un confronto
Il consolidato metodo IED, basato sul costante e di una ottimale fruizione
learning by doing e sulla cultura del progetto, delle conoscenze. I workshop e i corsi
permette agli studenti di applicare da subito trasversali, svolti in team composti
le conoscenze acquisite e tradurle in da studenti provenienti da diversi ambiti,
competenze progettuali, indispensabili sviluppano un approccio multidisciplinare.
nel mondo del lavoro. I progetti in collaborazione con aziende,
L’insegnamento è affidato a Docenti enti e istituzioni permettono di misurarsi,
professionisti, riconosciuti nel proprio fin dal principio, con il sistema produttivo.
Un modello formativo
che costruisce valore
sul confronto, lo scambio,
IED ROMA
la relazione tra gli studenti,
i docenti e le imprese.12
Project by M. R. Risivi
INSEGNAMENTI
I ANNO TIPOLOGIA DEI MATERIALI 1
La conoscenza
del comportamento
STORIA DELL’ARTE dei materiali fornisce
CONTEMPORANEA gli strumenti per tradurre
Obiettivo del corso l’idea in opera e comprendere
è la conoscenza dei principali le potenzialità espressive
movimenti artistici e dei loro delle diverse materie,
protagonisti nella modernità tradizionali e sperimentali.
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
e nell’era contemporanea; Le caratteristiche fisiche,
accanto allo sviluppo storico chimiche e morfologiche
dell’arte, si intende approfondire dei materiali sono esaminate
la comprensione critica dei con lezioni teoriche, in cui
codici artistici e dell’opera d’arte si verificano anche le tecniche
come testo visivo complesso di trasformazione e i processi
e come fenomeno che racconta di lavorazione, industriali
le evoluzioni culturali, sociali e artigianali.
ed estetiche, colto in particolar
modo nelle sue relazioni DISEGNO TECNICO
con altre forme di espressione PROGETTUALE
e comunicazione quali Il corso fornisce il linguaggio
la fotografia, la pubblicità, grafico necessario per acquisire
il cinema. autonomia espressiva.
Diploma Accademico di I Livello
Si prevede anche il disegno
METODOLOGIA DELLA del vero, inteso come
PROGETTAZIONE rappresentazione a mano libera
Come nasce un’idea e come e schizzi preparatori per la
la si trasforma è materia comunicazione delle
di studio di Metodologia proporzioni. I contributi
della progettazione. Il corso di Disegno Tecnico sono
fornisce gli strumenti analitici finalizzati all’acquisizione
per esaminare il rapporto della consapevolezza spaziale,
tra il prodotto e i processi ovvero la capacità di scomporre
alla base della sua realizzazione. le geometrie e i volumi, reali
L’insegnamento percorre e immaginati, e alla
le differenti fasi, dalla sperimentazione
formulazione dell’idea delle tecniche grafiche
allo sviluppo dell’oggetto, per la rappresentazione
e consente sia l’individuazione bi e tridimensionale.
degli strumenti corretti,
sia la gestione degli aspetti
che intervengono nella
IED ROMA
formazione, costruzione
e rappresentazione dell’attività
creativa.14
STORIA DEL DESIGN la gestione delle immagini TEORIA DELLA PERCEZIONE della materia, includendo fino alla definizione di prototipi. fondamentale della metalleria
Il corso offre un percorso e la modifica dei contenuti. E PSICOLOGIA DELLA FORMA anche gli aspetti costruttivi La natura laboratoriale e come, grazie ad essa, i più
ragionato e documentato Un percorso nel mondo e strutturali. del corso implica grandi Brand siano riusciti
per evidenziare movimenti, DESIGN DEL GIOIELLO 1 delle percezioni sensoriali l’apprendimento diretto a veicolare il proprio logo
scuole, istituzioni, aziende Il corso prepara lo studente e nei processi cognitivi. TECNICHE E TECNOLOGIE delle tecniche di modellazione e a rendere celebre il proprio
e progettisti che hanno all’analisi delle componenti Il corso illustra le teorie DEL DISEGNO e favorisce la comprensione prodotto. È inoltre previsto
delineato l’evoluzione del gioiello, attraverso scientifiche che spiegano A partire dalle tecniche di geometrie e volumi. un approfondimento del bijoux
e le tendenze del design l’osservazione diretta di ogni il funzionamento dei nostri di base apprese in Disegno L’insegnamento contribuisce moda, dell’occhialeria e della
del gioiello in Italia e nel mondo. dettaglio e l’applicazione delle sensi e lo correla alle ricerche Tecnico e Progettuale, alla ricerca di un linguaggio metalleria contemporanea.
Si stimola una lettura critica tecniche di lavorazione. della psicologia della forma. il corso implementa le pratiche personale e fornisce
delle espressioni progettuali Contributi di ergonomia sono Sono affrontati principi di teoria rappresentative, per favorire gli strumenti necessari TECNICHE DI MODELLAZIONE
con l’obiettivo di fornire introdotti per una più corretta del colore (armonie dei colori, la velocità e l’efficacia per dare vita e concretezza DIGITALE - RHINOCEROS 3D
strumenti conoscitivi e progettazione degli oggetti accordi e contrasti cromatici, comunicativa nella alle idee già sviluppate Il percorso formativo si
metodologici per collocare sul corpo umano. colori complementari, contrasti presentazione dell’opera. nella progettazione. concentra sull’acquisizione
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
le opere non soltanto all’interno Esercitazioni grafiche di qualità e di quantità) Il progetto può essere così Trasmettere le conoscenze della metodologia progettuale
di un quadro cronologico, consentono di acquisire e, attraverso le scienze descritto nelle sue fasi necessarie per un facile finalizzata alla realizzazione
ma soprattutto nel più ampio in modo attivo le prime applicate, sono fornite con la modalità più idonea: cammino nell’ambito di una collezione di gioielli.
panorama sociale, economico conoscenze sulle forme le tecniche per analizzare bozzetti preliminari a mano della professione. I contenuti dei moduli didattici
e culturale. di gioiello e a condurre una il rapporto tra oggetto, libera, tecnica pantone e sono orientati
ricerca sui materiali, il mercato spazio e persona. realizzazione di rendering. DESIGN DEL GIOIELLO 2 all’approfondimento
MODELLISTICA 1 orafo e i relativi strumenti L’insegnamento approfondisce delle conoscenze legate
Il corso fornisce gli strumenti di comunicazione. STORIA DELLE ARTI le nozioni apprese nel primo all’osservazione della realtà,
teorici e pratici per
la costruzione di modelli,
realizzati nei materiali
Lo studio, infatti, presuppone
un percorso di conoscenza
progressivo, attento alle
II ANNO APPLICATE
Il corso offre un percorso
ragionato e documentato
anno, e stimola lo studente
attraverso la realizzazione
di progetti con un maggiore
alla decodifica dei segni
e allo sviluppo di un’idea
iniziale, sulla quale lavorare
più idonei alla tipologia specificità merceologiche, STORIA DELLA MODA per evidenziare movimenti, livello di complessità e con una fino a tradurla in un prodotto.
del progetto. La visione tecnologiche, commerciali Il corso affronta l’evoluzione scuole, istituzioni, aziende più approfondita definizione Ciò comporta l’apprendimento
tridimensionale permette e della committenza. degli stili e del gusto nella moda e progettisti che hanno di particolari formali e tecnici. di alcuni fondamentali tecnici
Diploma Accademico di I Livello
di esaminare l’idea occidentale, dalla metà delineato l’evoluzione I percorsi progettuali affrontano e metodologici come
e di verificarne la fattibilità SEMIOTICA DELL’ARTE dell’Ottocento alla metà e le tendenze del design la gioielleria nei suoi diversi l’organizzazione di un book
rispetto alle tecniche Finalità del corso è imparare del Novecento. L’insegnamento del gioiello in Italia e nel mondo. aspetti: gioielleria, oreficeria di progettazione.
di lavorazione. Il corso pone a leggere i rapporti fra analizza i processi sociali Il corso stimola una lettura e gioiello sperimentale,
l’accento sulla natura pratica contenuto, testi, immagine e tecnici che hanno critica delle espressioni con particolare attenzione DESIGN MANAGEMENT
e sensoriale dell’esperienza, e i processi narrativi, adottati caratterizzato i cambiamenti progettuali con l’obiettivo al pubblico di riferimento Il corso fornisce le competenze
sviluppando una capacità dalle diverse forme avvenuti nel sistema moda, di fornire strumenti conoscitivi e alle tecniche correlate. di programmazione,
di visione tridimensionale. della comunicazione visiva anche attraverso e metodologici per collocare promozione e gestione
e dall’universo mediale. la presentazione di casi studio le opere non soltanto all’interno DESIGN di attività culturali e
PROGETTAZIONE GRAFICA L’apprendimento metodologico di stilisti e collezioni. di un quadro cronologico, Verranno presi in esame progettuali, con particolare
L’alfabetizzazione informatica, consiste nell’esame dell’unità ma soprattutto nel più ampio nello specifico i singoli riferimento al mercato delle arti
attraverso i programmi fra forma e contenuto, degli TIPOLOGIA DEI MATERIALI 2 panorama sociale, procedimenti inerenti applicate e della
di composizione grafica, effetti estetici e dei regimi Il corso approfondisce economico e culturale. la progettazione del gioiello comunicazione. I principi
facilita l’espressione dell’idea di fruizione. alcuni argomenti di Tipologia e dell’accessorio. strategici del marketing,
e consente di correlare Attraverso una valutazione dei Materiali 1, al fine MODELLISTICA 2 Dall’indagine storica dei modelli che mirano all’individuazione,
gli strumenti digitali critica del linguaggio delle opere di ampliare le capacità L’approfondimento classici e dei riferimenti di stile, allo sviluppo e al lancio di ogni
di rappresentazione visive si individuano gli aspetti analitiche e la comprensione nelle pratiche della modellistica alla scelta dei materiali prodotto, sono adattati
con le nozioni di percezione più efficaci in termini dei materiali all’interno è finalizzato al supporto nelle diverse applicazioni, alle specificità dell’industria
visiva. L’insegnamento di comunicazione. di un progetto. In particolare, dei corsi di progettazione, dalle bozze di progetto agli creativa, con l’obiettivo
IED ROMA
dei principali software per l’insegnamento affronta per i quali sono necessari esecutivi. Verranno inoltre di comprendere e anticipare,
l’elaborazione grafica faciliterà la relazione tra progetto modelli di studio analizzate le strategie le aspettative e i bisogni
lavalorizzazione dei concept, e qualità espressive e di presentazione, di marketing attraverso il ruolo di consumatori e fruitori.16
Project Lunaréa by D. Di Berardino Photo by V. Trasatti
SOCIOLOGIA DEI RENDERING 3D STORIA DELL’ARCHITETTURA
PROCESSI CULTURALI Il corso approfondisce CONTEMPORANEA
I principi fondamentali gli insegnamenti di Tecniche La storia e la prassi
della Sociologia sono forniti della modellazione digitale dell’architettura sono
per illustrare le origini storiche – Computer 3D, focalizzandosi analizzate con particolare
della disciplina, le diverse scuole sulla produzione di rendering attenzione alle metodologie
e, di conseguenza, le differenti con gli appositi software. progettuali e all’ambito
metodologie e i differenti L’approfondimento delle socio- tecnico.
approcci di analisi. potenzialità espressive L’insegnamento mira
La riflessione sugli stili di vita e progettuali di tali strumenti a inquadrare la produzione
in cui si generano gruppi affini digitali conferisce architettonica in relazione
e sulle dinamiche d’interazione la metodologia necessaria alla formazione, ricerca
sociale con i relativi processi per la Modellazione scientifica e produzione
di diffusione, codici e linguaggi Tridimensionale e, soprattutto, del design.
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
comunicativi, favorisce la gestione dell’intero processo Dopo aver affrontato
la comprensione comunicativo dell’opera. i fondamentali processi culturali
della produzione culturale e, e tecnici della seconda metà
più in generale, delle variazioni AMBIENTAZIONE MODA dell’Ottocento, il corso
e persistenze nel contesto Il corso fornisce la conoscenza approfondisce l’eredità
sociale, spaziale e territoriale. di mezzi e tecnologie per del movimento moderno
Obiettivo del corso è sviluppare l’ambientazione della moda, e la sua espressione nei diversi
nello studente la capacità poiché nella presentazione contesti geografici, europei
di leggere e interpretare di una collezione ed extra continentali.
i comportamenti e le dinamiche è fondamentale interpretare Il programma ripercorre
sociali in cui l’opera s’inserisce, la filosofia del brand, lo spirito poi vicende e movimenti
comprendere la dimensione del tempo e le aspirazioni avanguardistici dal secondo
socio-culturale delle situazioni delle persone e tradurle in spazi dopoguerra a oggi, per fornire
d’uso e acquisire creativi ed espressivi. una conoscenza storico-critica
Diploma Accademico di I Livello
la consapevolezza dei significati di archetipi formali
sottesi al progetto. FENOMENOLOGIA DELLE e protagonisti della cultura
ARTI CONTEMPORANEE architettonica.
Obiettivo principale del corso
III ANNO è fornire allo studente
un adeguato background
culturale riguardante
DESIGN DEL GIOIELLO 4
Il percorso formativo
si concentra sull’acquisizione
DESIGN DEL GIOIELLO 3 le iconografie e le estetiche della metodologia progettuale
L’insegnamento prevede delle arti visive intese in tutte finalizzata alla realizzazione
una sessione di progettazione le accezioni più attuali, del Progetto di Tesi finale.
creativa, le cui attività dal video alla performance, Ciò comporta l’apprendimento
consentono di applicare dalla net art all’arte installativa. di alcuni fondamentali tecnici
le conoscenze acquisite In tal modo il percorso di studi e metodologici, come
(modellistica, renderizzazione sul design e la moda è integrato organizzare un book
e presentazione grafica tramite le suggestioni derivanti di progettazione. Momento
multimodale) e le nuove dall’immaginario contemporaneo. per individuare e valorizzare
metodologie d’indagine, Viene proposto uno sguardo le proprie attitudini e i progetti
più espressive e sperimentali. critico particolare sulla in ambito professionale.
Lo studente è chiamato rappresentazione del corpo.
IED ROMA
a verificare la realizzazione
di molteplici soluzioni
ornamentali.18
I PLUS
DIPARTIMENTO DI PROGETTAZIONE E ARTI APPLICATE
Scuola di Progettazione Artistica per l’Impresa
Diploma Accademico di I Livello in Design della Moda
Sede: Roma
TITOLO INSEGNAMENTO CF
I ANNO
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA 6
METODOLOGIA DELLA PROGETTAZIONE 4
TIPOLOGIA DEI MATERIALI 1 6
DISEGNO TECNICO E PROGETTUALE 8
STORIA DEL DESIGN 4
MODELLISTICA 1 4
PROGETTAZIONE GRAFICA 6 STUDIARE IN ITALIA E NEL MONDO IED BUSINESS HUB
- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
DESIGN DEL GIOIELLO 1 6
SEMIOTICA DELL'ARTE 6 IED si propone come centro di formazione Il Business Hub è una piattaforma di servizi
TEORIA DELLA PERCEZIONE E PSICOLOGIA DELLA FORMA 6 locale e come network internazionale con che massimizza il valore delle relazioni
Seminari interdisciplinari / Workshop interdisciplinari 4 sedi in Italia, in Spagna e in Brasile e rapporti studenti – aziende: attraverso il Placement
Totale CF — I anno 60 di partnership in tutti i continenti. Plus crea opportunità professionali dedicate
Lo studente è al centro di una rete ad Alumni IED e organizza progetti di network
II ANNO di Docenti-professionisti, agenzie e studi tra le sedi italiane, spagnole e brasiliane.
TIPOLOGIA DEI MATERIALI 2 4
di design, aziende, istituzioni e Università
TECNICHE E TECNOLOGIE DEL DISEGNO 4
partner in Italia e all’estero. L’ambiente
STORIA DELLE ARTI APPLICATE 4
MODELLISTICA 2 4
di studio internazionale arricchisce CAREER
lo scambio e il confronto continuo
DESIGN DEL GIOIELLO 2 10
tra culture diverse e modalità progettuali, IED organizza i Career Days in cui gli studenti
DESIGN 6
formando così Designer contemporanei possono incontrare direttamente le aziende
TECNICHE DI MODELLAZIONE DIGITALE - RHINOCEROS 3D 6
e preparati rispetto alle tendenze settoriali, e supporta gli studenti diplomati attraverso
Diploma Accademico di I Livello
DESIGN MANAGEMENT 6
SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI 6 emergenti a livello locale e internazionale. un servizio di placement.
STORIA DELLA MODA 4 La dimensione internazionale è confermata
Corsi a scelta anche dalla diversità dei paesi di provenienza
Seminari interdisciplinari / Workshop interdisciplinari 6 degli studenti: più di 90 ogni anno. LABORATORI
Concorsi
Totale CF — II anno 60 IED fa parte di CUMULUS (International Gli studenti IED hanno a disposizione in ogni
Association of Universities and Colleges sede del network laboratori con attrezzature
III ANNO of Art, Design and Media) ELIA (The tecnologicamente avanzate e in continuo
DESIGN DEL GIOIELLO 3 10
European League of Institutes of the Arts) aggiornamento, per sviluppare nella pratica
RENDERING 3D 6
ed è membro Erasmus+. Mantiene inoltre le competenze acquisite in aula.
AMBIENTAZIONE MODA 4
rapporti con diverse Università
FENOMENOLOGIA DELLE ARTI CONTEMPORANEE 6
e Associazioni Accademiche Internazionali
STORIA DELL'ARCHITETTURA CONTEMPORANEA 4
DESIGN DEL GIOIELLO 4 8
fra cui: ADI (Associazione per il Disegno SERVIZI AGLI STUDENTI
Industriale), NAFSA (Association
Corsi a scelta
Tirocini / Orientamento Professionale
of International Educators), EAIE (European IED offre ai suoi studenti una serie di servizi
10 Association for International Education). tra cui Accomodation, Admission Center,
Concorsi
Seminari interdisciplinari / Workshop interdisciplinari Un ampio gruppo di istituzioni di diverse Convenzioni, Student Desk.
Lingua straniera 2 parti del mondo offre agli studenti IED
la possibilità di partecipare all’Exchange Consulta l’offerta su
IED ROMA
PROGETTO DI TESI 10
Totale CF — III anno 60 Study Program e all’Erasmus+ ied.it/servizi
e di frequentare un semestre all’estero,
Totale CF previsti nel triennio 180 presso una delle Università partner.20
DIVENTARE
STUDENTE IED
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- DESIGN DEL GIOIELLO | Moda
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(se il corso prescelto è erogato in lingua
inglese). Questa fase è propedeutica
alla tua ammissione. Ricevuta l’ammissione,
Diploma Accademico di I Livello
per formalizzare la tua immatricolazione,
carica nell’Area Personale il versamento
della tassa d’iscrizione e la documentazione
finale compilata e firmata.
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