CLASSI QUINTE ANNO SCOLASTICO 2022/2023
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
UNITÀ DI APPRENDIMENTO ( U.D.A )
CLASSI QUINTE ANNO SCOLASTICO 2022/2023
U.D.A. Progettazione e Produzione (Le fasi di progettazione)
U.D.A. Laboratori tecnologici ed esercitazioni (Fondamenti di
modellistica del capospalla) – U.D.A. Tecnologie Applicate ai
Unità di apprendimento
materiali e ai processi produttivi (Controllo Qualità)
U.D.A. Storia delle Arti Applicate (Storia del Costume e della Moda)
U.D.A. Matematica (Lo studio di funzione)
Titolo UdA APPLICAZIONI PROGETTUALI E FUNZIONI NELLA MODA
Analisi e realizzazione fasi progettuali con studio bidimensionale,
tridimensionale del capospalla o parte di esso, il suo sviluppo in piano,
comprensivo della conoscenza dei materiali, delle strumentazioni in
rapporto al controllo qualità del processo produttivo anche in
riferimento ad un determinato periodo storico - Studio di funzioni
utilizzando gli strumenti forniti dal calcolo dei limiti, delle derivate e
Contestualizzazione degli integrali.
Le suddette attività didattiche, funzionali al percorso indirizzato
all’Esame di Stato saranno sviluppate come UDA, con l’obiettivo di
introdurre l’applicazione della progettazione grafico pittorica
dell’abbigliamento relativamente al capospalla tramite la realizzazione
di prototipi tecnici e/o pratici anche parziali.
Classi 5^A- 5^B -5^C IPIA
Destinatari
Primo e secondo quadrimestre a seconda delle esigenze didattiche
Tempi di realizzazione
riferite ad ogni singola classe
1) Esecuzione grafica delle fasi progettuali relative alla realizzazione
parziale di un capospalla, in base alla seguente procedura:
a) studio e analisi delle linee stilistiche e tavole grafico-pittoriche
suddivise per fasi progettuali e in parte anche con tecnologie
digitali;
b) costruzione grafica dei modelli del capo sviluppato in piano e
finalizzato alla realizzazione parziale del manufatto, anche con
Situazione/problema
l’utilizzo di strumenti matematici;
c) creazione parziale del capo in carta e/o tessuto in scala ridotta;
d) preparazione scheda tecnica relativa al controllo qualità di eventuali
tessuti e materiali di completamento utilizzabili nella confezione di
capispalla;
e) analisi storiografica di un capospalla in relazione ad un determinato
periodo storico;
f) studio di funzioni e rappresentazione grafica.1. competenza alfabetica funzionale;
2. competenza matematica e competenza di base in scienze e
tecnologie;
3. competenza digitale;
Competenza focus 4. competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;
5. competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.
Competenze riportate nell’elenco allegato (Allegati 1 e 2 al
D.I.24/5/2018 Regolamento recante la disciplina dei profili di uscita degli
indirizzi di studio dei percorsi di istruzione Professionale):
1. Predisporre il progetto per la realizzazione di un prodotto sulla base
delle caratteristiche, delle tendenze, degli stili e dei materiali, valutando
le soluzioni tecniche proposte e le tecniche di lavorazione.
2. Realizzare disegni tecnici e/o artistici, utilizzando le metodologie di
rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali più idonei alle
esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto anche in contesti
non completamente prevedibili seppur strutturati.
3. Realizzare e presentare prototipi, modelli fisici e/o virtuali,
valutando la loro rispondenza agli standard qualitativi previsti dalle
specifiche di progettazione.
Competenze 4. Gestire, sulla base di disegni preparatori e/o modelli predefiniti
correlate nonché delle tecnologie tradizionali, le attività realizzative e di controllo
connesse ai processi produttivi di manufatti anche parziali su differenti
tipi di supporto/materiale, utilizzando le tecniche specifiche per la
lavorazione e l'assemblaggio.
5. Predisporre gli strumenti e le attrezzature necessarie e i sistemi di
controllo, alle diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni
progettuali, dei materiali da impiegare curando le attività̀ di
manutenzione ordinaria.
6. Operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e
salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di
rischio per sé, per altri e per l’ambiente
7. Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per
comprendere la realtà ed operare in campi applicativi.
Asse scientifico-tecnologico:
● Laboratori tecnologici e esercitazioni
● Progettazione e Produzione
● Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
Insegnamenti coinvolti
● Storia delle Arti Applicate
Asse matematico:
● Matematica
Attività laboratoriali, lezioni partecipate, ricerca/azione, lezione
Metodologie frontale, lavori a piccoli gruppi.
Elaborati cartacei grafico pittorici e tecnici (disegni e cartamodelli);
realizzazione di modelli e prototipi parziali nel campo
Prodotti /realizzazioni dell’abbigliamento.
in esito Analisi e rappresentazione grafica di funzioni mediante l’applicazione
degli strumenti matematici appresi.
Test di verifica e/o prove strutturate e non. Controllo degli elaborati,
Criteri per la osservazioni orali.
valutazione e la Produzioni scritte e/o orali e/o pratiche e/o grafiche sulle competenzerelative ai contenuti dell'UDA e compiti (funzionali allo svolgimento
dell’UDA).
certificazione dei
risultati di Le prove saranno valutate per quanto riguarda la precisione, la
apprendimento capacità di rielaborazione ed i contenuti scaturiti in relazione alle
abilità.
Allegato 1
Competenza 1. Predisporre il progetto per la realizzazione di un prodotto sulla base
delle caratteristiche, delle tendenze, degli stili e dei materiali,
valutando le soluzioni tecniche proposte e le tecniche di
lavorazione.
2. Realizzare disegni tecnici e/o artistici, utilizzando le metodologie di
rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali più idonei alle
esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto anche in
contesti non completamente prevedibili seppur strutturati.
3. Realizzare e presentare prototipi, modelli fisici e/o virtuali,
valutando la loro rispondenza agli standard qualitativi previsti dalle
specifiche di progettazione.
4. Gestire, sulla base di disegni preparatori e/o modelli predefiniti
nonché delle tecnologie tradizionali, le attività realizzative e di
controllo connesse ai processi produttivi di manufatti anche parziali
su differenti tipi di supporto/materiale, utilizzando le tecniche
specifiche per la lavorazione e l'assemblaggio.
5. Predisporre gli strumenti e le attrezzature necessarie e i sistemi di
controllo, alle diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni
progettuali, dei materiali da impiegare curando le attività̀ di
manutenzione ordinaria.
6. Operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e
salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di
rischio per sé, per altri e per l’ambiente
Asse Scientifico-tecnologico e matematico
Disciplina Laboratori tecnologici e esercitazioni
Conoscenze Abilità
- Dal volume al piano: analisi tridimensionale - Conoscere i fondamenti grafici per la
del capo capispalla, sviluppo in piano e predisposizione dei cartamodelli.
costruzione grafica del capo e/o parti di esso. - Rilevare dalla tabella taglie le misure
- La tabella taglie. occorrenti per costruire il modello studiato.
- Studio degli incavi e dei volumi. - Costruire i capi di riferimento e /o parti di
- Studio della vestibilità. esso nella taglia 42.
- Analisi e studio del figurino tecnico di un
capospalla.
Disciplina Progettazione e Produzione/ Storia delle arti applicate
Conoscenze Abilità- Predisposizione della progettazione di moda in - Analizzare stilisticamente l'ambito progettuale
fasi distinte in base alle caratteristiche, alle di riferimento.
tendenze, agli stili e ai materiali, relativamente - Realizzare tavole grafico pittoriche, schizzi,
al capo di abbigliamento di riferimento. disegni/bozze di massima.
- Tecniche e processi di lavorazione manuale in - Rappresentare tavole grafico-pittoriche
relazione all’area di attività. complete di corrispondenza ai modelli proposti.
- Tecniche tradizionali per la rappresentazione - Utilizzare strumenti del disegno adeguati
grafica e la progettazione su figurino di moda. sperimentando le possibilità tecniche.
- Disegno tecnico di abbigliamento e accessori: - Elaborare varie tipologie di viste e sezioni.
disegno in piano à plat . - Leggere e realizzare il disegno tecnico o
- Relazione e annotazioni tecniche relative artistico relativo al settore di riferimento.
all’intero percorso progettuale. - Consolidare ordine pulizia e bella grafia.
- Disegno ornato relativo a periodi storici - Reperire, ri-elaborare ed organizzare dati ed
specifici con riferimenti artistico/culturali. informazioni .
Disciplina Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
Conoscenze Abilità
-Principi internazionali per la definizione degli -Valutare la corrispondenza di materiali,
standard di qualità e per il miglioramento semilavorati e prodotti finiti rispetto alle
continuo. caratteristiche di progetto.
-Principi internazionali per la definizione degli -Identificare, documentare e segnalare le non
standard di qualità e per il miglioramento conformità fra prodotti e dei processi.
continuo. -Applicare tecniche di gestione della qualità.
-Conoscere il concetto di qualità e la sua - Comprendere i riferimenti normativi e il valore
evoluzione nel tempo aggiunto garantito dalle certificazioni.
-Conoscere i principali enti di normazione e la - Esaminare il capo nel suo complesso,
loro attività di standardizzazione analizzandone lo stile, i materiali usati, la
-Conoscere i principali momenti del controllo progettazione modellistica, la confezione e la
qualità. presentazione.
-Conoscere i più importanti controlli da eseguire
in accettazione
-Conoscere il ruolo della certificazione, di
processo e di prodotto.
Competenza Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per
comprendere la realtà ed operare in campi applicativi.
Asse Matematico
Matematica
Disciplina
Conoscenze Abilità
Limiti e continuità di funzioni algebriche
- Continuità di una funzione in un punto e in un – Riconoscere i punti di discontinuità e
intervallo. classificarli.
- Punti di discontinuità. – Calcolare le equazioni degli asintoti.
- Asintoti: orizzontali e verticali, obliqui. – Tracciare il grafico di una funzione con una
discreta approssimazione.
– Dato un grafico saper leggere: limiti,
continuità, discontinuità, asintoti.Derivate, massimi e minimi, grafico di una funzione
– Derivate di funzioni elementari. – Conoscere il significato geometrico di
– Derivata della somma, del prodotto e del derivata.
quoziente di funzioni. – Calcolare la derivata prima di una f(x)
– Funzioni crescenti e decrescenti, massimi, algebrica intera e fratta.
minimi e flessi. – Determinare gli intervalli di crescenza e
– Teorema di de l’Hopital. decrescenza di una funzione.
– Trovare i massimi e i minimi di una funzione.
– Distinguere (graficamente) massimi e minimi
assoluti e relativi.
– Studiare il grafico di semplici funzioni.
– Dato un grafico saper leggere crescenza,
decrescenza, massimi e minimi, concavità e
convessità; esempi tratti dal mondo reale.
Integrali
- Calcolare l'integrale di funzioni razionali
- Primitiva e integrale indefinito di funzioni
intere.
polinomiali.
- Calcolare semplici aree.
- Cenni su l'integrale definito.Puoi anche leggere
