CARTA DEI SERVIZI MICRO - NIDO CAUSA PIA D'ADDA BURAGO DI MOLGORA - ANNO SCOLASTICO 2019-2020 - Causa Pia d'Adda
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
ASILO NIDO CAUSA PIA D’ADDA
BURAGO DI MOLGORA
MICRO – NIDO CAUSA PIA D’ADDA
BURAGO DI MOLGORA
CARTA DEI SERVIZI
0
ANNO SCOLASTICO 2019-2020
INDICE
Prefazione Pag. 2
Il Nido “Causa Pia d'Adda” Pag. 2
Il progetto educativo: obiettivi pedagogici e relazioni affettive Pag. 3-4
L'Equipe del nido Pag. 5-6
Il regolamento Pag. 6
Festività e colloqui genitori pag 7
L'organizzazione della giornata Pag. 8
Il menù Pag. 9-10
Le modalità di inserimento Pag. 11
Cosa portare al Nido Pag. 11
La struttura Pag. 12
Le norme sanitarie per il Nido Pag. 13
Il questionario di gradimento Pag. 14
I reclami Pag. 14
Dove siamo Pag. 14
1
PREFAZIONE
La nostra carta dei servizi è il documento di presentazione del Nido “Causa Pia d'Adda”
rivolta a tutti coloro che intendono usufruire del servizio stesso.
Essa contiene gli elementi fondamentali che regolano il rapporto fra famiglia ed Ente Gestore
ed il Progetto Educativo che caratterizza l'offerta pedagogica.
NIDO “CAUSA PIA D'ADDA”
Il Nido ha ottenuto l’autorizzazione permanente al funzionamento con la disposizione n.
6/2001 del 18/01/2001 rilasciata dalla provincia di Milano. Il Nido ha una capacità ricettiva
di esercizio di 13 bambini più il 15%, per un totale di 15 bambini, come previsto dall’articolo
53 del 28 marzo 2003.
Il Nido è un servizio educativo e sociale di interesse pubblico, aperto a tutte le bambine e i
bambini in età compresa tra i 3 e i 36 mesi, senza discriminazione di sesso, razza, credo
religioso, che concorre con le famiglie alla loro crescita e formazione, nel quadro di una
politica per la prima infanzia e a garanzia del diritto all'educazione, nel rispetto della identità
individuale, culturale e religiosa. Il Nido costituisce, inoltre, servizio di conciliazione dei
tempi di vita e di lavoro delle famiglie, quale strumento a supporto di una migliore
organizzazione dei nuclei familiari. Il Nido garantisce il diritto all'inserimento e alla
integrazione dei bambini diversamente abili, secondo quanto previsto all'articolo 12, comma
5, della L. n. 104/1992, e per essi, anche in collaborazione con i servizi competenti della ASL
vengono definiti progetti educativi specifici
Il Nido garantisce un’apertura annuale di 47 settimane, per 9 ore giornaliere per 5 giorni
settimanali, dal lunedì al venerdì.
Esso nasce e cresce pienamente inserito nella struttura della Scuola dell'Infanzia “Causa Pia
d'Adda”, scuola paritaria d'ispirazione cattolica, condividendo la Missione del Progetto
Educativo.
La qualità del progetto, l'organizzazione degli spazi, la scelta degli arredi, il materiale di
gioco e l'individuazione di personale qualificato sono state da sempre le preoccupazioni
principali del Patrono e del Gestore.
2
IL PROGETTO EDUCATIVO: OBIETTIVI PEDAGOGICI
E RELAZIONI AFFETTIVE
I bambini in età 0-3 anni richiedono un atteggiamento di cura, di accudimento e di
introduzione alla vita che sollecita una grande attenzione.
L'organizzazione del tempo è fondata sui ritmi quotidiani del vivere del bambino.
Gli eventi costanti della vita quotidiana del nido sono: le proposte di gioco, una
alimentazione corretta e gradevole sotto il profilo nutrizionale e relazionale, una curata igiene
del corpo, il riposo come momento che si alterna al ritmo della giornata.
Il senso più profondo di un luogo educativo come l'asilo nido è il suo essere luogo di
relazioni: non c'è apprendimento senza relazione affettiva. L'ascolto, la comprensione, il
contenimento, le modalità di rapporto e di cura, come gli abbracci e le coccole, creano una
situazione affettiva di benessere e aiutano il bambino a strutturare un'idea positiva di sé “sono
amato quindi valgo” che sostengono la motivazione a crescere.
Siamo convinti che accogliere un bambino al nido significhi accogliere anche la sua famiglia.
Proprio per questo, durante i primi giorni di frequenza chiediamo alla mamma o al papà di
rimanere un po' di tempo con il loro bambino e con noi. Nostro desiderio è che questa
esperienza possa essere vera anche per i genitori, non solo per i bambini, perché l'importanza
della relazione è fondamentale tra adulti.
Una famiglia che consegna il proprio bambino piccolissimo ad una persona inizialmente
estranea compie un grande atto di fiducia. Le educatrici comprendono il salto che la famiglia,
ancor prima del bambino, deve compiere quando chiede che il figlio venga accolto al nido.
Le domande esplicite o inespresse sono molte: riguardano la persona dell'educatrice, la
presenza di altri bambini, gli orari, le consuetudini del nido, le regole... e soprattutto
riguardano il figlio “ce la farà ad inserirsi? Avrà tutte le attenzioni di cui ha bisogno? Come
far presente le sue particolari necessità?”.
Se i genitori, ma soprattutto la mamma, avvertono fin dai primi contatti la possibilità di uno
spazio personale di dialogo, molte domande trovano subito una risposta: questo costituisce la
base di un rapporto di fiducia.
L'inserimento graduale con la presenza del genitore, nelle prime settimane di frequenza del
bambino al nido, serve a facilitare il simbolico passaggio dalle braccia di quest'ultimo a
quelle dell'educatrice.
La mamma o il papà, nei primi giorni di frequenza, resta con il bambino, gioca con lui, lo
accudisce, lo cambia, lo nutre, accompagnata dall'educatrice di riferimento.
Quanto più questo passaggio avviene con calma, tanto più il distacco sarà sereno.
I tempi di separazione, inizialmente brevi, non aboliscono il pianto, ma strutturano un ritmo
di “assenza-presenza” della mamma o del papà, che il bambino pian piano riesce ad
interiorizzare.
L'educatrice, durante la giornata, tiene mentalmente presente la mamma al bambino: gli parla
di lei accompagnandolo nell'attesa del suo ritorno. Gradualmente la compagnia dell'adulto,
attraverso il gioco, aiuta ad accettare la separazione fino a permettere il piacere di
coinvolgersi con la vita del nido.
Il passaggio di notizie sull'andamento della giornata aumenta la sicurezza del genitore: questo
sentimento è la garanzia perché il bambino possa inserirsi bene.
La crescita non è mai lineare: progressi e crisi normalmente si alternano; è importante che
genitori ed educatori abbiano momenti di colloquio per confrontarsi liberamente, in assenza
del bambino. Ciò che si respira in un nido è il clima che gli adulti sanno stabilire.
3
Un clima di unità tra genitori ed educatori è ciò che maggiormente può recare benessere al
bambino pur nell'indiscutibile diversità dei ruoli.
“IL GIROTONDO DEI MESTIERI”
Il tema che scopriremo quest’anno con i vostri bambini sarà “Il girotondo dei mestieri”.
L’idea è quella di creare l’occasione di avvicinare i bambini al mondo degli adulti in maniera
divertente ed avventurosa per capire l’importanza dei diversi lavori. Conoscere i mestieri
significa intraprendere un viaggio che stimola l’interesse e la curiosità del gruppo,
utilizzando le storie, i racconti, il gioco simbolico, la manipolazione, il gioco motorio e le
attività grafico pittoriche.
4
L'EQUIPE DEL NIDO
L'organizzazione del lavoro
L'Asilo Nido “Causa Pia d'Adda” di Burago Molgora è composto dalla seguente equipe
educativa:
− una coordinatrice
− due educatrici full time
− due ausiliarie part time di cui una anche cuoca
− una segretaria
La coordinatrice
La coordinatrice è la persona che ha la responsabilità di gestione di un buon funzionamento
di un asilo nido. Ha un compito che in questi ultimi anni è diventato sempre più complesso
perché le aspettative sulla qualità dell'ambiente e delle cure dei bambini sono aumentate.
La coordinatrice ha le seguenti funzioni:
− Garantisce il buon funzionamento del servizio, sia attraverso l'organizzazione quotidiana
(turni, mansioni...) sia attraverso la gestione di situazioni particolari (malattie,
formazione del personale, permessi...).
− Rappresenta il nido nella comunità e negli altri servizi del territorio.
− Con le educatrici elabora e segue la realizzazione del progetto educativo.
− Fornisce informazioni sul servizio a coloro che intendono iscriversi.
− Con le educatrici è punto di riferimento per qualunque comunicazione con i genitori.
− Conduce le riunioni di programmazione a cadenza quindicinale con le educatrici,
momento fondamentale di verifica.
Le educatrici
Le educatrici sono professioniste qualificate per svolgere il loro compito in collaborazione
con le famiglie. Il loro intervento si esprime attraverso un percorso educativo che ha come
scopo il benessere del bambino e lo sviluppo delle sue capacità fisiche, affettive e relazionali.
Desiderio delle educatrici è di offrire la presenza di un adulto che accoglie, educa, aiuta,
accudisce, offre la possibilità di gioco.
Accogliere significa tenere presenti le molteplici domande che un bambino rivolge ad un
adulto tutte riassumibili in una domanda di compagnia, di ascolto reciproco, di tempo
dedicato. L'educatrice lascia il tempo per provare e riprovare, non dirige e non invade il
campo dell'esperienza, ma sorregge, supporta e gratifica.
E' anche compito dell'educatrice:
− Elaborare schede di osservazione individuali.
− Organizzare gli spazi, i giochi e le attività all'interno del nido.
− Verificare periodicamente con la coordinatrice il lavoro svolto partendo dal progetto
educativo.
− Partecipare alle iniziative formative proposte dall'Ente Gestore.
− Aggiornare le proprie competenze professionali anche attraverso l'approfondimento
individuale.
5La cuoca e l'ausiliaria
Svolgono mansioni di tipo pratico (pulizia e gestione degli ambienti):
− Supportano l'educatrice nei momenti del cambio e del pranzo e si occupano della
preparazione del pranzo e della merenda.
REGOLAMENTO
Il contributo mensile è di euro 570.00 per giornata intera e di euro 400.00 per il part-time.
Per coloro che chiedono il servizio di full time, al mattino l'orario di accettazione è stabilito
dalle ore 8.30 alle ore 9.00, mentre l'uscita sarà consentita o alle 13.15 o dalle 16.00 alle
16.30.
Per coloro che richiedono il servizio di part-time, l'orario di entrata sarà dalle 8.30 alle 9.30 e
l'uscita all' 13.15 in alternativa il part-time pomeridiano inizia alle 11.00 e si conclude con
l'uscita dalle 16.00 alle 16.30.
Si rendono note alcune disposizioni di carattere generale per il funzionamento del nido:
1) l’apertura del nido avverrà regolarmente il 4 SETTEMBRE 2019 e AVRA’ TERMINE IL
GIORNO 31 DEL MESE DI LUGLIO 2020.
2) Al mattino l’orario di accettazione è stabilito dalle ore 8.30 alle ore 9.00.
Questo nido effettua per coloro che sono interessati un servizio di pre-scuola, dalle ore 7.30
alle ore 8.30, previ accordi con la Direzione; il costo per questo servizio è di € 25,00 mensili;
3) l’uscita sarà consentita dalle ore 16.00 alle ore 16.30.
Questo nido effettua per coloro che sono interessati un servizio di post-scuola, dalle ore
16.30 alle ore 17.30, previ accordi con la Direzione; il costo per questo servizio è di € 25,00
mensili;
Se verranno utilizzati entrambi i servizi il costo complessivo mensile sarà di € 40,00.
4) Il bambino sarà consegnato ad uno dei genitori o ad una persona, conosciuta,
maggiorenne, indicata dai genitori stessi. Informiamo che la responsabilità dei bambini è
totalmente a carico del genitore dopo l’avvenuto affidamento da parte dell’insegnante.
5) La dieta alimentare è concordata col medico competente. È opportuno segnalare
eventuali allergie e intolleranze alimentari documentandole con certificati sanitari.
6) Il contributo mensile, dovrà essere versato tassativamente entro il 5 di ogni mese, in via
anticipata, anche in caso di ridotta o mancata frequenza. Per la mancata frequenza verrà
riconosciuto un rimborso a decorrere dall’undicesimo giorno pari a € 4,00 giornaliere. Il
rimborso verrà scalato dalla retta del mese successivo.
7) L’utente potrà, in qualsiasi momento rescindere il contratto con UN PREAVVISO DI 30
GIORNI o il versamento di un pari corrispettivo, salvo conguaglio con quanto già versato, a
mezzo raccomandata a mano. Non si riterranno valide le rescissioni contrattuali comunicate o
consegnate dopo il 1° giugno.
8) La frequenza al nido per i mesi di luglio e agosto dovrà essere opzionata entro il mese di
febbraio.
6Provvederemo in tempi successivi a fornire informazioni relative.
L’adesione per la frequenza di detti periodi dovrà essere effettuata contestualmente al
versamento della retta del mese di giugno e non potrà in nessun caso essere rimborsato.
9) All’atto della prima iscrizione dovrà essere versata la quota di Euro 70,00 (fondo perduto).
Il sottoscritto dichiara di aver preso visione del Regolamento e di approvarne i contenuti: Art.
6 contributo mensile; Art. 7 rescissione contrattuale; Art. 8 frequenza luglio e agosto.
FESTIVITA’ SCOLASTICHE 2019-2020
- inizio anno scolastico 04 settembre 2019
- venerdì 01 novembre 2019
- da lunedì 23 dicembre 2019 a venerdì 27 dicembre 2019 compresi (vacanze
natalizie)
- da martedì 31 dicembre 2019 a mercoledì 01 gennaio 2020
- lunedì 06 gennaio 2020 (epifania)
- venerdì 28 febbraio 2020 (carnevale ambrosiano)
- da giovedì 09 aprile 2020 a martedì 14 aprile 2020 compresi (vacanze pasquali)
- venerdì 01 maggio 2020
- da lunedì 01 giugno 2020 a martedì 02 giugno 2020
- termine anno scolastico venerdì 31 luglio 2020.
FESTE ASILO NIDO
- festa dei genitori
- festa di Natale con la scuola dell’infanzia e accensione dell’albero
- festa della famiglia
- festa dei nonni
- festa di fine anno con la scuola dell’infanzia
- gita di fine anno
COLLOQUI CON I GENITORI
• Bambini da inserire Settembre
• Bambini già frequentanti Ottobre
• Per i genitori che lo desiderano Febbraio
• Bambini che andranno alla Scuola dell’Infanzia Giugno
In seguito verranno comunicate più dettagliatamente le date.
7L'ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA
ORARIO E' IL MOMENTO... OBIETTIVO ATTIVITA'
7.30- 8.30 Pre orario Accoglienza nel salone della Gioco libero
scuola dell'infanzia
8.30 -9.00 Entrata per servizio di Accoglienza all’angolo Coccole, giochi vari
full time e part time morbido del nido e saluto ai
genitori
9.15- 9.30 Spuntino Inizio piacevole della giornata Frutta o biscotto, gioco “chi
e riconoscimento dei compagni c'è” con foto
9.30- 9.45 Cambio Cura igienica Cambio pannolini e/o pipì
9.45- 11.00 Attività Sviluppo di abilità e Manipolazione, pittura, gioco
competenze attraverso attività euristico, travasi, gioco
di gioco simbolico, stimolazione
sensoriale, ecc.
11.00- 11.15 Preparazione pranzo Termine attività e preparazione Riordino, pipì, eventuale
entrata part-time al pranzo cambio; si lavano le mani e si
pomeridiano va al tavolo o al seggiolone
11.15- 11.45 Pranzo Conoscenza e rapporto Assaggio e conoscenza dei vari
positivo con il cibo alimenti, imparare a stare a
tavola e uso delle posate
11.45- 12.15 Gioco Creazione di un clima Lettura di storie e giochi
rilassante tranquilli
12.15- 12.45 Cambio Cura igienica Cambio pannolini e pipì; i
bimbi indossano il pigiamino
12.45- 14.45 Nanna Passaggio dallo stato di veglia Si segue la routine indicata dal
al sonno genitore (ninna-nanna, ciuccio,
peluche, ecc..)
13.15 - 13.30 Prima uscita A richiesta dei genitori
14.45-15,15 Merenda Momento piacevole dopo la Proposta di yogurt e|o frullato
nanna di frutta e biscotti/pane con
marmellata
15.15- 16.00 Cambio, Cura igienica Cambio pannolino, pipì e
pigiamino, giochi strutturati,
Creazione di un clima allegro e incastri, puzzle, musica ecc..
Giochi stimolante
16.00- 16.30 Uscita Ricongiungimento con Accompagnamento del
genitori, nonni o baby sitter bambino verso l'adulto e
scambio di informazioni sulla
giornata
16.30 17.30 Post orario Ricongiungimento nel salone Gioco libero
della scuola dell'infanzia
8MENU’ ESTIVO
1 Settimana 2 Settimana
lunedì pasta al pomodoro lunedì gnocchi al pomodoro
prosciutto formaggio
verdure cotte lenticchie
pane pane
martedì passato di verdura martedì pastina in brodo vegetale
polpette di vitello al forno arrosto di tacchino
patate al forno patate al forno
pane integrale pane integrale
mercoledì riso al pomodoro mercoledì riso al sugo vegetale
formaggio nasello alla pizzaiola
piselli fagiolini
pane pane
giovedì pasta con zucchine giovedì pasta al sugo vegetale
petto di pollo al forno cotoletta di lonza
carote pomodori
pane pane
venerdì pasta all’olio venerdì verdure cotte
merluzzo pizza
fagiolini gelato
pane
3 Settimana 4 Settimana
lunedì pasta all’ortolana lunedì riso bianco
prosciutto e melone formaggio
pane piselli
pane
martedì pasta al pesto martedì pasta al sugo vegetale
petto di pollo al forno cotoletta di lonza
pomodori zucchine
pane integrale pane integrale
mercoledì risotto alla parmigiana mercoledì verdure cotte
frittata pizza
zucchine gelato
pane
giovedì pasta al pomodoro e basilico giovedì passato di verdura con orzo
polpette di tacchino al forno arrosto di tacchino
piselli patate al forno
pane pane
venerdì pastina in brodo vegetale venerdì pasta allo zafferano
bastoncini di pesce tonno
patate al forno pomodori
pane pane
9MENU’ INVERNALE
1 Settimana 2 Settimana
lunedì pasta al pomodoro lunedì pasta all’ortolana
formaggio prosciutto
fagiolini zucchine
pane pane
martedì risotto alla zucca martedì pasta all’olio
petto di pollo al forno trita di vitello
finocchi lenticchie
pane integrale pane integrale
mercoledì pasta e zucchine mercoledì passato di verdura
polpette di vitello cotoletta di lonza
carote purè di patate
pane pane
giovedì verdure cotte giovedì Piatto Unico:
pizza pasta pasticciata
succo di frutta carote
pane
venerdì pastina in brodo vegetale venerdì riso al pomodoro
bastoncini di pesce tonno
patate al forno fagiolini
pane pane
3 Settimana 4 Settimana
lunedì pasta allo zafferano lunedì Piatto Unico:
arrosto di tacchino pasta e fagioli
piselli crocchette di verdura
pane pane
martedì passato di verdura con orzo martedì pasta con sugo vegetale
polpette di vitello al forno petto di pollo al forno
patate al forno piselli
pane integrale pane integrale
mercoledì gnocchi al pomodoro mercoledì crema di piselli con crostini
prosciutto cotoletta di lonza
carote purè di patate
pane pane
giovedì pasta all’ortolana giovedì pasta al pomodoro
merluzzo frittata
fagiolini zucchine
pane pane
venerdì verdure cotte venerdì minestra di riso e prezzemolo
pizza nasello alla pizzaiola
succo di frutta carote
pane
Dai 9 mesi ai 12 mesi circa il menù varia con le creme e gli omogeneizzati a seconda delle esigenze del bambino e delle
indicazioni dei genitori.
10LE MODALITA' DI INSERIMENTO
L'inserimento è il periodo necessario al bambino, al genitore e alle educatrici per integrarsi
nel contesto comunicativo e relazionale che si viene a creare con l'ingresso al nido.
E' un'esperienza che coinvolge tutta la famiglia. Per facilitare questo momento, esso viene
strutturato su due settimane in modo graduale come dal seguente schema.
PRIMO GIORNO
il genitore resta all'interno del nido
SECONDO GIORNO
il genitore esce dal nido per 15 minuti
TERZO GIORNO
il genitore esce dal nido per mezz'ora e poi cambia il bambino
QUARTO GIORNO
il genitore esce dal nido per 45 minuti circa e l'educatrice cambia il bambino
QUINTO GIORNO
il genitore accompagna il bambino e lo riprende dopo un'ora
SESTO GIORNO
il genitore accompagna il bambino e lo riprende alle ore 11.00
SETTIMO GIORNO
il genitore accompagna il bambino e torna a dargli la pappa alle ore 11.10
OTTAVO GIORNO
il genitore accompagna il bambino e lo riprende alle ore 12.00 (fine dell’inserimento part
time)
NONO GIORNO
il genitore accompagna il bambino e lo riprende alle ore 12.00
DECIMO GIORNO
il genitore accompagna il bambino e lo riprende dopo la nanna alle ore 15.00
Dall' UNDICESIMO GIORNO orario normale per tutti.
COSA PORTARE AL NIDO
Per ogni bambino verrà chiesto di portare:
-2 sacche – una contenente un cambio completo e una per il cambio sporco
-un pigiamino
-calze antiscivolo o scarpine morbide
-almeno due bavaglie con elastico
-un ciuccio (se ne fa uso)
-un biberon in plastica (se ne fa uso)
-una confezione di fazzoletti di carta
IL NIDO FORNISCE
-pannolini
-salviettine
-lenzuolini
-copertine
11Sono da evitare oggetti preziosi (bracciali, orecchini, collane, orologi, ecc...), oggetti
pericolosi (spille, monete, ecc..). Si consiglia che i bambini indossino abiti comodi che
consentano il gioco e facilitano il cambio del pannolino.
LA STRUTTURA
Angolo morbido: luogo di accoglienza e di gioco per i più piccoli
Casetta: spazio dedicato al gioco simbolico e di ruolo
Angolo psicomotricità: spazio dedicato alle attività di movimento
Spazio accoglienza e creatività: spazio predisposto a più funzioni, con armadietti
spogliatoio e con tavoli a ribalta per pranzo e attività varie
Spazio per la nanna: dotata di lettini per i piccoli e brandine per i più grandi
Servizi igienici
Spazio gioco esterno: delimitato e ad uso esclusivo dei bimbi del nido
12LE NORME SANITARIE PER IL NIDO
Come da decreto-legge 7 giugno 2017, possono accedere al servizio solo i bambini sottoposti
alle vaccinazioni obbligatorie: antipolio, antidifterica, antitetanica, antiepatite virale B,
antipertosse, antiHaemophilus influenzae di tipo b, antimorbillo, antirosolia, antiparotite,
antivaricella (obbligatoria solo per i bambini nati nel 2017).
Nella nostra struttura si seguono le linee generali della regione Lombardia.
Nell'asilo nido non viene somministrato alcun tipo di farmaco tranne in casi eccezionali
(farmaco salva-vita) con l’autorizzazione del medico e del genitore.
Le educatrici debbono avvisare i genitori nei seguenti casi:
− temperatura rettale superiore a 38.5°
− scariche diarroiche superiori a tre
− vomito riferibile a malattia acuta
− esantema o stomatite a esordio improvviso e con iperpiressia
− congiuntivite purulenta
Il genitore è tenuto a sentire il parere del pediatra curante e, se necessario, iniziare una idonea
terapia.
Non è previsto l'allontanamento inteso come misura preventiva rispetto alla collettività, pur
essendo evidente la necessità di salvaguardia dell'individuo, quindi l'opportunità di un rientro
a casa quando non sia in grado di partecipare alle normali attività.
Per il rientro al nido, il genitore auto certificherà al responsabile della collettività di essersi
attenuto alle indicazioni ricevute, utilizzando il modello allegato.
E' importante evidenziare che l'assenza dalla collettività si verifica più spesso senza il
preventivo allontanamento, in quanto l'esordio sintomatico avviene al di fuori del contesto
comunitario.
Il rientro in collettività non deve quindi comportare rischi per la comunità.
Scuola dell’infanzia e Nido “CAUSA PIA D’ADDA”
Via G. Garibaldi, 10
Burago di Molgora
Telefono e Fax 039-668426
AUTOCERTIFICAZIONE AI FINI DELLA RIAMMISSIONE A SCUOLA
Il/la sottoscritto/a …………………………………………………………….....……...…………………
genitore dell’alunno/a ………………………………………………… frequentante la
sezione ……………………………… della scuola dell’infanzia Causa Pia d’Adda di Burago di
Molgora,
consapevole delle responsabilità civili, penali ed amministrative in caso di dichiarazione mendace
DICHIARA
che il/la proprio/a figlio/a è stato/a assente per malattia (specificare il tipo
di malattia):…………………….…………………………………………. dal …………………………..
al ……………………………. e dichiara di aver seguito le indicazioni del medico curante.
Burago di Molgora ……………………
Firma del genitore (o di chi ne fa le veci)_________________________________
13IL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO
Nel mese di maggio verrà distribuito a tutti i genitori un questionario anonimo per valutare la
loro soddisfazione per il servizio offerto e presentare eventuali suggerimenti.
I RECLAMI
I genitori possono presentare reclamo con lo scopo di segnalare comportamenti non idonei e
non coerenti con le informazioni e le finalità descritte nella carta dei servizi.
Gli eventuali reclami posso essere presentati verbalmente, tramite colloquio privato, o in
forma scritta, tramite lettera, alla coordinatrice del nido.
Viene garantita la massima riservatezza su tutte le informazioni ricevute.
DOVE SIAMO
Nido “Causa Pia d'Adda”
via G. Garibaldi, 10
Burago di Molgora (MB)
Tel. 039-668426
email: buragodimolgora@causapiadadda.it
14Puoi anche leggere
