Africa dell'est RESOCONTO SUI PADRINATI 01|2020
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1 RESOCONTO SUI PADRINATI 01|2020 Africa dell’est
EDITORIALE | 3
Sommario Editoriale
EDITORIALE 3 Care madrine e cari padrini, bambini e gli adolescenti che con le loro orientale, nel 2020, sono oltre 90 000 i
proteste in tutto il mondo ci esortano a bambini beneficiari dei dieci progetti in
la storia non si ripete. Se volgiamo indie- cambiare il nostro stile di vita per salvare corso in Etiopia, Mozambico e Tanzania.
DIAMO UN’OCCHIATA AI PROGETTI 4 tro lo sguardo al mondo di 100 anni fa, quello che ancora di salvabile c’è. È In ognuno di questi ultimi due Paesi è in
negli anni Venti dell’ultimo secolo, vedia- forse cresciuta una generazione emanci- partenza un nuovo progetto. L’infografica
mo un mondo notevolmente disorientato. pata che ci mostra la strada giusta? riportata nelle seguenti pagine vi mostra i
IL POTERE DELLA LETTURA: UNA STORIA 6 Una guerra mondiale aveva scagliato contenuti prioritari e i punti chiave di ogni
DI SUCCESSO DALLA TANZANIA un dolore inimmaginabile sull’umanità. Possiamo partire dal presupposto che regione.
L’epoca era caratterizzata da conflitti na- quest’emancipazione sia frutto dell’istru-
zionalistici, da lotte per accaparrarsi una zione. In molti Paesi, al giorno d’oggi i Grazie mille per il vostro prezioso
PARTECIPAZIONE CONTRO LE VIOLAZIONI 10 parte possibilmente grande e redditizia bambini godono di un ambiente favore- sostegno,
DEI DIRITTI DELL’INFANZIA del mondo. Dopo la guerra le persone vole. La digitalizzazione del sapere e una
cercavano orientamento e sicurezza generazione che, in un certo qual modo,
poiché tutto stava cambiando in modo ha assorbito le competenze digitali con
UN NUOVO PROGETTO PORTA 12 sempre più veloce. il latte materno sono un’enorme oppor-
L’ISTRUZIONE IN REGIONI LONTANE tunità. Ma non tutti i bambini hanno le
Un secolo dopo, si riscontrano delle stesse possibilità. Quindi care madrine e
analogie con quell’epoca. Il cambia- cari padrini, create l’accesso ad un’i-
PER UN MIGLIORAMENTO 14 mento climatico è una minaccia contro struzione adeguata e di qualità per più
DELL’ISTRUZIONE AD ADDIS ABEBA la quale ci sarebbero delle risposte. Ma bambini!
molte nazioni badano solo ai propri inte-
ressi e non fanno nulla di quello che do- Con il presente resoconto vogliamo in-
ULTIMA PAGINA 16 vrebbero e potrebbero fare per evitare la formarvi su come e dove abbiamo utiliz- Thomas Witte,
catastrofe mondiale che incombe. Sono i zato i vostri preziosi contributi. In Africa direttore Marketing & Comunicazione
4 | DIAMO UN’OCCHIATA AI PROGETTI 5
Panoramica dei progetti in Africa Etiopia
dell’est
Tanzania
Addis
Etiopia
Abeba Mozambico
Mozambico
Dodoma
117
scuole dei progetti
Tanzania Maputo
Progetti in corso in Mozambico
91 735
bambini
Riduzione del tasso di abbandono Progetti in corso in Etiopia beneficiari
Progetti in corso in Tanzania
scolastico nell’agglomerato di Maputo Accesso all’istruzione per i bambini del deserto etiope
Maggiore partecipazione alle lezioni in un ambiente scolastico privo di violenza
Nuovo progetto Accesso ad un’istruzione di qualità per i bambini etiopi
Utilizzo di metodi didattici non violenti in un ambiente didattico migliorato
Ler é Bom – Leggere fa bene Istruzione primaria di qualità ad Argoba 1025
Nuovo progetto Obiettivo: formazione continua del personale docente docenti
Nuovo progetto beneficiari
Sostegno nel processo educativo per i bambini di Mbozi Trasformazione del sistema al fine di migliorare l’istruzione
Obiettivo: sensibilizzazione dei genitori e della comunità e formazione continua del Obiettivo: formazione continua dei presidi e del personale Migliore accesso ad un’istruzione primaria di qualità per i bambini etiopi di Addis Abeba
personale docente docentepersonen Obiettivo: formazione continua del personale docente ed ampliamento infrastrutturale dell’edificio scolastico
6 | IL POTERE DELLA LETTURA: UNA STORIA DI SUCCESSO DALLA TANZANIA IL POTERE DELLA LETTURA: UNA STORIA DI SUCCESSO DALLA TANZANIA | 7
Richiesta improvvisamente in tutto il Paese
Grazie a un progetto della Fondazione All’inizio era un pezzo di carta locale Children’s Book Project Tanzania
Villaggio Pestalozzi per bambini, l’inse- (CBP). Impara come si creano libri e ausili
gnante Sifrasi Nyakupora è diventata Tra tutti i suoi impegni, Sifrasi Nyakupo- didattici, introducendoli così a lezione,
una delle esperte in materia di metodi ra fa lezione nel distretto di Kongwa. O oppure come si organizza una biblioteca e
didattici focalizzati sui bambini in Tan- più esattamente nella scuola primaria come si promuovono i club di lettura. Nel
zania. Così si è sparsa la voce, tanto Viganga, a meno di 100 chilometri a est di 2015 riceve la certificazione «Training of
che anche il Governo tanzaniano la Dodoma, la capitale del Paese. Qui tutto Trainer», un piccolo pezzetto di carta pla-
interpella regolarmente per impiegarla prende il suo corso con l’avvio del proget- stificata che le apre una porta dietro l’altra.
in programmi educativi nazionali. to «Libri scolastici di qualità per i bambini «Grazie al certificato, sono riconosciuta
nella loro lingua madre, lo swahili». Come dal Ministero dell’Istruzione e coinvolta nel
«Lavorare in altri progetti è molto soddi- molte sue colleghe e molti suoi colleghi, programma educativo nazionale sotto la
sfacente per me perché posso restituire Sifrasi Nyakupora apprende i metodi di- loro egida.» Ha avuto la possibilità di continuare
qualcosa alla società», dice Sifrasi Nyaku- dattici focalizzati sui bambini grazie a trai- a formarsi mediante training
pora con entusiasmo. La docente opera ning formativi dell’organizzazione partner Insegnamento e apprendimento regolari, diventando un’esperta
molto richiesta, specializzata in
spesso in scuole isolate a cui mancano più attivi metodi focalizzati sul bambino:
le capacità di far lezione alle alunne e agli
«Il lavoro in altri
Sifrasi Nyakupora.
alunni in un modo che sia adeguato ad un Sifrasi Nyakupora frequenta spesso il
bambino. Inoltre, l’insegnante trasmette progetti è molto settore educativo, ecco perché vive da
le sue conoscenze e le sue esperienze vicino i cambiamenti che il progetto scate-
tramite training formativi impartiti ad altri soddisfacente per na. In passato, ad esempio, molti docenti
docenti o responsabili educativi dei gover- me perché posso andavano a lezione senza preparazione,
ni locali. Ha anche creato un programma restituire qualcosa né ausili didattici. La mancanza di cono-
di istruzione per adulti presso l’Università scenze, ma soprattutto la certezza che il
di Dodoma con l’intento di migliorare l’alfa- alla società.» Governo, in qualità di datore di lavoro po-
betizzazione a livello comunitario. tente, pagasse regolarmente lo stipendio,
8 | IL POTERE DELLA LETTURA: UNA STORIA DI SUCCESSO DALLA TANZANIA IL POTERE DELLA LETTURA: UNA STORIA DI SUCCESSO DALLA TANZANIA | 9
ha intrappolato molti nella loro pigrizia. bambini di fare l’esperienza di sedersi in
«Nel progetto ho potuto mostrare ad altri una biblioteca a leggere, la maggior parte «Senza programmi
docenti i vantaggi di distendere l’atmo- di loro constata che a loro piace, o persi- di questo genere, le
sfera in classe utilizzando con semplicità no amano leggere i libri», sottolinea Sulei- scuole e le prestazioni
materiali della zona, nonché di coinvolgere man Kingo, coinvolto nel progetto in nome
maggiormente le allieve e gli allievi.» Sifrasi del governo locale. Sifrasi Nyakupora fa di alunni e alunne
Nyakupora vede che sono gli stessi bam- un passo in più: «Quando i bambini pren- sarebbero peggio di
bini quelli che più cambiano. «Grazie ai dono in prestito i libri e li leggono a casa
come sono ora.»
nuovi metodi didattici, le allieve e gli allievi destano anche l’interesse dei genitori.» È
partecipano molto più attivamente alla per questo che ha avviato un programma
lezione. Gli ausili didattici destano il loro in cui i genitori possono prendere in pre-
interesse, il che si ripercuote in evidenti stito i libri. Nelle riunioni con i genitori, ci si in termini di lettura, scrittura e calcolo. «E
miglioramenti nella lettura, nella scrittura e è poi rivolti a quelli che più leggevano per come fa ad insegnare una persona che
nei calcoli.» impiegarli all’interno delle comunità come non ha un metodo sottomano?», si chie-
messaggeri che sottolineassero l’impor- de. Racconta che lei stessa ne è un buon
Infondere la voglia di leggere con tanza dell’istruzione. esempio. Nei primi dieci anni dal diploma,
le biblioteche insegnava alle classi dei primi livelli perché
Anche se c’è ancora molto lavoro da fare, non si sentiva competente. Il lavoro fatto
Un elemento cardine del progetto edu- ad esempio nell’ambito della tutela dell’in- all’interno del progetto le ha fornito le
cativo della Fondazione Villaggio Pesta- fanzia, Sifrasi Nyakupora è convinta che il conoscenze specialistiche necessarie e
Nuovi metodi ed ausili didattici
portano a migliori risultati di lozzi per bambini nei distretti Kongwa e progetto aiuti molto il personale docente. la motivazione proprio a diventarlo. Ecco
apprendimento nelle scuole Chalinze sono le biblioteche di 45 scuole Una volta conclusa la loro formazione perché crede fermamente che: «Senza
coinvolte nei progetti. Sifrasi coinvolte nel progetto. Esse gettano le professionale, nella maggior parte dei casi programmi di questo genere, le scuole e
Nyakupora durante una lezione. basi necessarie a infondere nei bambini alle giovani e ai giovani insegnanti man- le prestazioni di alunni e alunne sarebbero
l’abitudine della lettura. «Se si consente ai cano importanti competenze didattiche di gran lunga peggiori rispetto ad ora.»
10 | PARTECIPAZIONE CONTRO LE VIOLAZIONI DEI DIRITTI DELL’INFANZIA PARTECIPAZIONE CONTRO LE VIOLAZIONI DEI DIRITTI DELL’INFANZIA | 11
Cosa significa essere forti
Joseph ed Emmanuel non si sono infrastrutturali, il miglioramento delle Un’idea chiara
fatti pregare due volte quando è opportunità di partecipazione delle alun-
stato chiesto loro di guidare il club ne e degli alunni costituisce una base La disinvoltura che mostrano i due
di lettura della loro scuola. Per loro è importante per creare un ambiente di direttori del club di lettura di fronte alle
l’opportunità perfetta per confrontar- apprendimento privo di violenza. Joseph proprie compagne e ai propri compagni
si con i propri coetanei e farsi garanti apprezza il confronto diretto con i propri va di pari passo con la maturità dei loro
dei diritti dell’infanzia. coetanei, sia nel club, che durante i trai- piani futuri. «Voglio fare l’insegnante»,
ning formativi dell’organizzazione partner afferma il tredicenne Joseph. Due sono
I venti membri circa si incontrano New Light Children Centre Organisation le argomentazioni alla base della sua
settimanalmente nella biblioteca della o nelle gare con le altre scuole. Lo motiva decisione. Da un lato, è l’unico lavoro
scuola primaria Mseto, nella città tan- molto il fatto di avere il tempo di stare tra di fronte al quale le persone mostrano
zaniana di Geita. Lì discutono dei libri bambini e di discutere di temi che riguar- rispetto. Dall’altro, crede fermamente
o provano le presentazioni che faranno dano la loro vita. Da quando ha parteci- che questo lavoro sia appagante. «A ciò
dinanzi al gruppo al fine di sviluppare pato ad un workshop concernente i diritti si aggiunge», continua con un occhioli-
la fiducia in sé stessi. Una fiducia che e la tutela dell’infanzia, Joseph capisce no, «che la maggior parte dei politici (ad
aiuta i bambini a rivolgersi ai docenti o il suo ruolo di whistleblower. Munito di esempio il Presidente o il Primo mini-
a segnalare un inconveniente. «Leggere penna e bloc notes, annota infatti tutte le stro) in passato sono stati insegnanti.»
un libro è una cosa», spiega il dodicen- violazioni dei diritti dei bambini che gli si Emmanuel, che sembra decisamente Si impegnano in difesa dei
ne Emmanuel. «Segnalare la violazione palesano di fronte agli occhi nella sua vita più grande dei suoi compagni quando diritti dell’infanzia nel loro club:
di un diritto dei bambini è un’altra, biso- di tutti i giorni. Nell’ambito del progetto, è parla e gesticola, in futuro vorrebbe Joseph ed Emmanuel.
gna essere forti per farlo e non si può un progresso soddisfacente che bambini diventare medico. «Mi dà la possibilità
far finta di niente.» come Joseph ed Emmanuel conoscano i di aiutare persone indifese.» E fa sentire
propri diritti e, soprattutto, che sappiano bene aiutare chi non ha possibilità, oltre
Accanto alla formazione professionale dove possono segnalare le violazioni e ad essere sicuramente anche molto
del personale docente e alle migliorie denunciarle. appagante.
12 | UN NUOVO PROGETTO PORTA L’ISTRUZIONE IN REGIONI LONTANE UN NUOVO PROGETTO PORTA L’ISTRUZIONE IN REGIONI LONTANE | 13
Lezioni per regioni isolate
L’anno scorso, la Fondazione Villaggio Chibabave e Machanang, ad oltre 100 L’inizio è stato un successo
Pestalozzi per bambini ha avviato chilometri di distanza dall’ente educativo
un nuovo progetto in Mozambico. Si statale più vicino. Ne consegue dunque I bambini hanno bisogno di un ambiente
trova nell’est del Paese e sostiene che i dipendenti statali non possano né piacevole in cui si sentono a proprio agio
15 scuole. In passato, esse non sono supportare, né monitorare le scuole dei per poter apprendere proficuamente. In
state prese molto in considerazione progetti nelle loro politiche. Sono poi virtù della sua elevata indigenza, nella
a causa del loro isolamento, cosa molte le assenze del personale docente provincia di Sofala è stato investito molto
che, tuttavia, l’organizzazione partner e gli alunni e le alunne, mentre la qualità nell’allestimento: «Si acquistano mobili
Esmabama Association ha ora dell’istruzione è molto bassa. assolutamente necessari, quali banchi e
cambiato. panche.» Inoltre, ai bambini dovrebbero
Insieme all’organizzazione partner essere messi a disposizione angoli per
«Finora avevamo solo un’autorizzazione Esmabama Association, vengono ora la lettura e creativi dove possano ritirarsi
per la provincia di Maputo, nel sud del introdotte varie attività così da migliorare nei momenti in cui non si fa lezione.
Paese. Il nostro obiettivo era quello di le prestazioni dei bambini e del persona- Lucia Winkler è soddisfatta di com’è ini-
prendere in considerazione anche le le docente. Da un lato, si continuano a ziato il progetto nella provincia di Sofala.
regioni lontane del Mozambico», racconta formare gli insegnanti, che sono so- «Vale la pena essere attivi qui. Stiamo
Lucia Winkler, la responsabile dei pro- stenuti nell’insegnamento a lezione dai già cercando un ulteriore partner per
grammi dell’Africa orientale. La regione collaboratori della direzione distrettuale. permettere ad ancora più bambini qui di
Sofala è stata inoltre colpita a marzo dal Dall’altro, vengono organizzate delle avere l’opportunità di accedere ad una
ciclone Idai, che ha causato danni deva- riunioni regolari con i genitori. «Vogliamo buona istruzione.»
stanti soprattutto intorno alla metropoli di discutere le ragioni dell’elevato tasso di
Dal 2019 la Fondazione Villaggio Beira e ha provocato più di 1000 morti. assenze e mostrare ai genitori quanto sia
Pestalozzi per bambini sostiene importante che mandino a scuola i loro
15 scuole nella provincia di Sofala. Ora la Fondazione è diventata attiva figli», riporta la responsabile dei pro-
anche in 15 scuole dei distretti Buzi, grammi dell’Africa orientale.
14 | PER UN MIGLIORAMENTO DELL’ISTRUZIONE AD ADDIS ABEBA PER UN MIGLIORAMENTO DELL’ISTRUZIONE AD ADDIS ABEBA | 15
Le cose belle richiedono tempo
L’anno scorso ad Addis Abeba, capita- del progetto consiste nel migliorare l’ac- della città, la popolazione riconosce per assistere. Vengono fondate associazioni
le dell’Etiopia, è stato lanciato un nuo- cesso all’istruzione. Ci sono molte scuole questo l’importanza dell’istruzione dei studentesche e si svolgono gare a quiz.
vo progetto con l’organizzazione part- pubbliche nella capitale, ma la qualità bambini per sfuggire alla povertà. Nella In tal modo, i bambini imparano in modo
ner Ethiopian Center for Development. delle lezioni non è buona. Le otto scuole capitale i genitori non hanno bisogno divertente.
L’amministratrice delegata Haregewein selezionate hanno tutte gli stessi proble- dell’aiuto dei bambini come invece quelli
Ashenafi Betermariam racconta come mi: personale docente mal formato, ca- delle aree rurali. Essi infatti lavorano in
si è giunti ad una collaborazione con il renza di materiale scolastico, mancanza cantiere o come braccianti e sono dun-
Villaggio Pestalozzi per bambini. di laboratori scolastici e di biblioteche e que contenti se qualcuno si prende cura
rifornimento idrico carente. Alcune scuole dei bambini durante il giorno.
Haregewein, come sei venuta a co- non hanno bagni separati per maschi
noscenza della Fondazione Villaggio e femmine. Inoltre, sono pochi i parco Questo vuol dire che danno sostegno ai
Pestalozzi per bambini? giochi e le sale da pranzo presenti. Noi bambini?
La Fondazione mi è stata suggerita circa affronteremo questi problemi e i benefi- Nì. Da un lato, sono grati che i loro figli
cinque anni fa da un manager del Mini- ciari saranno circa 23000 bambini. possano frequentare la scuola. Dall’altro,
stero dell’Istruzione etiope e da lì ho poi a loro interessa poco cosa imparano lì i
contattato la vostra responsabile, Mehret Una cifra considerevole comparata con bambini. Per di più, manca loro il tempo
Tesfay. All’epoca non era il momento giu- i nostri progetti nella regione di Afar. di aiutare i loro figli con i compiti. Per noi
sto per avviare una collaborazione, siamo A cosa è dovuto? è importante migliorare questi aspetti.
però rimaste in contatto in tutti questi anni La popolazione della capitale etiope vive
e sono molto contenta che ora possiamo in un ambiente cittadino con affitti cari e Come lo fate?
Haregewein Ashenafi
avviare un progetto ad Addis Abeba. un costo della vita elevato, acuito dalla Amplieremo la cosiddetta associazione Betemariam durante un corso
presenza di alti tassi migratori e di fertilità. dei genitori, dei docenti e dei bambini per di perfezionamento nell’autunno
Di cosa tratta il progetto? Nonostante gli elevati costi della vita, ad sensibilizzarli. Si offre altresì sostegno del 2019 presso il Villaggio
Sosteniamo otto scuole nei distretti Yeka Addis Abeba vivono circa 4,6 milioni di alle allieve e agli allievi più in difficoltà Pestalozzi per bambini.
e Kolfe Keranio ad Addis Abeba. L’idea persone. Esposta al processo di sviluppo con delle ripetizioni a cui chi vuole può16
Basta differenze
Quest’anno la Fondazione Villaggio Pestalozzi per bambini si occupa soprattutto del tema gender. Maschio o
femmina che sia, ogni bambino ed ogni persona dovrebbe godere degli stessi diritti e delle stesse opportunità.
Purtroppo ciò non significa che ovunque sia così. In Africa orientale ci sono ancora molte differenze tra uomini
e donne. Sapevate ad esempio che …
… attualmente in Etiopia più del
60 % delle ragazze e delle donne tra
i 15 e i 49 anni è stata vittima della
mutilazione genitale femminile
(Female Genital Mutilation, FGM)? … il tasso delle donne e delle
ragazze sottoposte alla FGM
dipende fortemente dalla
… la FMG avviene prima religione e dall’etnia (10 % nel
dei 5 anni per il 54 % delle nord contro l’80 % dell’est)?
donne e delle ragazze?
COLOPHON
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