Africa dell'est RESOCONTO SUI PADRINATI 01|2019
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1 RESOCONTO SUI PADRINATI 01|2019 Africa dell’est
Sommario EDITORIALE 3 PANORAMICA GENERALE ETIOPIA, 4 TANZANIA E MOZAMBICO INIZIO PROGETTO IN ETIOPIA 6 INIZIO PROGETTO IN MOZAMBICO 8 RITRATTO DELLA RAPPRESENTANTE 10 DELLA TANZANIA DOMANDE DI DONATORI E DONATRICI 12
EDITORIALE | 3
Editoriale
restrizioni. Per lei era normale il fatto che basi affinché i bambini abbiano accesso
ogni bambino desideri essere amato, a una formazione, vengano ascoltati e
protetto e incoraggiato nel suo sviluppo. possano contribuire con le parole e i fatti
Mia nonna ne era consapevole, molto alle proprie condizioni di vita. Per noi è
prima che le Nazioni Unite formulassero i importante che i bambini conoscano i
diritti del fanciullo. Allora non esisteva una propri diritti e li realizzino, che possano
Convenzione sui diritti del fanciullo; oggi parlare per sè e per altri bambini, fungen
fortunatamente sì. Nel 2019 abbiamo il do da ambasciatori per un mondo adatto
piacere di festeggiare il 30o anniversario a loro. Vi ringraziamo di cuore la vostra
dei diritti del fanciullo. partecipazione e il vostro sostegno!
Care madrine, cari padrini,
Per la Fondazione Villaggio Pestalozzi
sono cresciuta nella città di Saigon, che per bambini è molto importante che in
durante la guerra del Vietnam, a metà de tutti i suoi progetti in Svizzera e all’este
gli anni 70, era teatro di bombardamenti ro i bambini possano sperimentare i
quotidiani; malgrado ciò, da mia nonna mi loro diritti. La Fondazione garantisce ciò Cari saluti, vostra
sentivo al sicuro. Al suo fianco mi sentivo creando le condizioni necessarie affinché My Hanh Isabelle Derungs
protetta e amata, libera di crescere senza nessun bambino sia svantaggiato; crea le Responsabile Educazione e Valutazioni
4 | PANORAMICA GENERALE ETIOPIA, TANZANIA E MOZAMBICO
ha assegnato il 50 % dei posti del nuovo
«Il riconoscimento da parte dello governo alle donne. Inoltre, l’Etiopia ha
la prima Presidente donna, Sahle-Werk
Stato è un grande successo» Zewde. Dal nostro punto di vista, tali
sviluppi sono molto positivi. Coloro che
detenevano il potere precedentemente
Momenti culminanti e lieti in Tanzania, regione. Sul piano economico, l’Africa e hanno dovuto cederlo, sono scettici
avversità personali in Mozambico, dell’est si sta sviluppando con un buon riguardo a questi rapidi mutamenti.
piena liberalizzazione in Etiopia. ritmo rispetto al resto dell’Africa. Tut
Nell’intervista la responsabile del tavia, la crescita è ostacolata da fattori Quali saranno i momenti culminanti del
programma Lucia Winkler parla difficilmente prevedibili come le siccità, 2019?
degli sviluppi nelle nazioni aderenti l’instabilità politica, i conflitti civili. La Nell’Etiopia meridionale, sono quasi pronte
ai programmi della regione Africa regione presenta enormi deficit infra le nuove classi e strutture sanitarie nell’am
dell’est. strutturali, come l’intero continente. bito del progetto «accesso a una formazio
Per questo il rapporto con la Cina e i ne di elevata qualità per i bambini etiopi».
Quali sono attualmente i temi impor- suoi colossali investimenti sono temi Non vedo l’ora che questi lavori siano
tanti per le nostre nazioni aderenti ai centrali. terminati e i bambini possano occupare i
programmi in Africa dell’est? nuovi edifici scolastici.
È difficile fare affermazioni approssi Quest’anno ci saranno le elezioni in
mative che riguardino questa grande Mozambico, l’anno prossimo in Etiopia Decisivo è il nostro progetto in Tanzania,
e in Tanzania. Che cosa significa ciò che passerà al Governo alla fine del 2019.
per i nostri progetti? Un tema importante, oltre alla produzione
«Gli insegnanti dei Le elezioni possono avere come con di libri di lettura adatti ai bambini, scritti
seguenza il cambio degli interlocutori. nella lingua locale, lo swahili, era anche la
nostri progetti sono
Ma un cambio di governo può anche specializzazione degli insegnanti. In accor
impiegati dal Governo generare disordini politici. In Etiopia, il do con il Governo locale, gli insegnanti che
della Tanzania per nuovo Primo Ministro Abiy Ahmed ha hanno seguito i corsi di specializzazione e
avviato in brevissimo tempo numerose applicato correttamente i metodi didattici
attuare progetti riforme: per esempio, ha fatto liberare hanno ricevuto degli attestati. Alcuni di loro
didattici nazionali.» migliaia di prigionieri politici, ha messo sono attualmente impiegati dal Governo
fine al ventennale conflitto con l’Eritrea e per l’attuazione di progetti didattici na
5
zionali. Questo riconoscimento da parte
dello Stato è un grande successo.
Come è partito il primo progetto in
Etiopia
Mozambico?
In Mozambico abbiamo avuto una
partenza difficile, poiché il responsabile
locale del progetto ha perso la vita in un
incidente automobilistico. Ciò ha ritardato Tanzania
l’intero progetto: nel 2018 si sono potute
attuare soltanto cinque delle diciotto at
tività previste. Nell’anno corrente cerche Mozambico
remo di attuare in più il maggior numero
possibile di queste attività. Ciò dipende • In Etiopia si parlano
però anche dalle capacità della nostra 80 lingue diverse che
organizzazione partner locale. fanno capo a quattro
famiglie linguistiche.
• Dei nuovi angoli di lettura
nelle scuole del nostro
progetto in Mozambico
hanno beneficiato
4763 bambini.
• L’abolizione delle tasse
scolastiche in Tanzania
nel 2015 ha fortunata
mente favorito una rapida
crescita delle iscrizioni
alle scuole. Purtroppo,
ha anche causato un
eccessivo sovraffolla
mento delle classi nelle
scuole primarie, che non
Lucia Winkler, erano preparate a questo
Direttrice programmi Africa dell’est afflusso.
6 | INIZIO PROGETTO IN ETIOPIA
Perché i bambini vengano
volentieri a scuola
Nel distretto etiope di Argoba, la integrale non si va da nessuna parte», a inserirli nelle lezioni», afferma Lucia
quota di iscrizione scolastica è pari spiega Lucia Winkler, Direttrice pro Winkler.
al 41 per cento, molto meno della grammi Africa dell’est. «Per raggiungere
media nazionale dell’86 per cento. le scuole si fanno da due a quattro ore Ammodernamento dell’infrastruttura
Per questo la Fondazione Villaggio di macchina, oltrepassando diversi
Pestalozzi per bambini intende qui fiumi.» Gli insegnanti locali, continua la Oltre ai vari aspetti che riguardano la spe
migliorare l’ambiente scolastico, Direttrice, fino ad ora non avevano mai cializzazione degli insegnanti, l’attuazione
investendo nella formazione degli frequentato una specializzazione e sono di attività extrascolastiche e la sensibi
insegnanti, nello sviluppo di mate- perciò estremamente riconoscenti. lizzazione per l’importanza della forma
riale didattico e nella costruzione zione nei comuni, anche le iniziative per
di classi. Uno per tutti, tutti per uno sviluppare l’infrastruttura contribuiscono
nel complesso a migliorare l’ambiente
Le dieci scuole private nella r egione Il primo blocco di esercitazioni si è svolto scolastico. «È importante che anche gli
meridionale di Afar sono situate ad Aliyu Amba. Visto che l’unico albergo edifici scolastici e l’ambiente circostante
sull’altopiano etiopico, un paesaggio del posto disponeva soltanto di dieci ca abbiano un aspetto invitante, per far sì che
suggestivo ma isolato. «Senza trazione mere, gli aiutanti si sono aiutati a vicenda i bambini frequentino volentieri la scuola e
pernottando presso parenti per permet si sentano a loro agio», asserisce convinta
tere a tutti di partecipare. Le esercitazioni Lucia Winkler. Per attuare i progetti edilizi,
sono focalizzate sulla promozione della la Fondazione Villaggio Pestalozzi per
«Gli insegnanti lettura nella prima infanzia, sui metodi di bambini lavora insieme ad ingegneri locali.
locali sono stati insegnamento e apprendimento incen È coinvolto nei progetti anche un archi
trate sul bambino e sulla pedagogia delle tetto svizzero che ha alle spalle parecchia
estremamente grati pari opportunità. «Molto apprezzati sono esperienza in questo ambito. «L’architetto
delle specializzazioni.» anche i workshop nei quali gli insegnanti segue attentamente il progetto e controlla
imparano a creare materiali didattici e la qualità degli edifici.»
INIZIO PROGETTO IN ETIOPIA | 7
Etiopia
regione di Afar
distretto di Argoba
La soddisfazione di scolari e scolare
rappresenta un importante aspetto per il
miglioramento delle percentuali di iscrizione.
8 | INIZIO PROGETTO IN MOZAMBICO
Insieme per il futuro dei
bambini: una madre con la
figlia, nella provincia di Maputo.
INIZIO PROGETTO IN MOZAMBICO | 9
Un triste avvenimento adombra
l’inizio del progetto
Nella periferia di Maputo la Fondazio- restanti attività potranno essere realizzate larmente colpiti sono gli strati di popo
ne Villaggio Pestalozzi per bambini nel 2019. lazione con un reddito basso, perché
lotta per ridurre le elevate percentuali qui i bambini e soprattutto le bambine
di abbandoni scolastici. L’inaspettata Esercitazioni per l’intero ambito devono aiutare in casa. Il coinvolgimento
morte del responsabile del progetto didattico molto scarso dei genitori nel processo
ne ha adombrato la partenza, rallen- formativo e la carente qualità dell’inse
tandolo. Nell’agglomerato urbano di Maputo la gnamento contribuiscono a peggiorare la
qualità carente della formazione nelle situazione.
«È stato un grande choc per tutti», rac scuole primarie trova riscontro nelle
conta Lucia Winkler, Direttrice programmi scarse competenze di lettura, scrittura e «Le attività dei progetti coinvolgono
Africa dell’est. «Ero venuta nella capitale matematica di scolare e scolari. Partico genitori, insegnanti, direzioni scolastiche,
del Mozambico per lanciare il nostro autorità di formazione locali, l’università
nuovo progetto e invece siamo andati di pedagogia e l’istituto per la formazione
al funerale del responsabile locale del degli insegnanti», spiega Lucia Winkler.
progetto, morto in un incidente stradale.» «I genitori devono L’intento è far sì che gli insegnanti appli
Poiché c’erano molte cose da sistema chino nelle elezioni metodi di insegna
re, il progetto è partito del tutto soltanto
poter partecipare mento partecipativo e adatto ai bambini
all’inizio di ottobre anziché in agosto, molto di più al e vengano sostenuti attivamente dal loro
come previsto. È stato quindi possibile processo formativo ambiente professionale. Inoltre, è altret
attuare soltanto cinque delle diciotto atti tanto importante che «i genitori abbiano
vità in programma. Ora si deciderà con le dei loro bambini.» molte più opportunità di partecipare al
organizzazioni partner locali quante delle processo formativo dei loro bambini.»10 | RITRATTO DELLA RAPPRESENTANTE DELLA TANZANIA
bambini prepara gli insegnanti ai metodi
Mette tutti attorno a un tavolo didattici partecipativi. Per mezzo di im
magini ed esempi concreti, gli insegnanti
imparano come incoraggiare gli scolari a
partecipare attivamente alle elezioni.
Infrastruttura o materiale scolastico la Tanzania. Ha molta esperienza nel Nei libri scolastici mancano spesso
scadente, che tiene troppo poco lavoro con le organizzazioni non gover collegamenti concreti con il mondo in
conto del mondo in cui i bambini vi- native. «Vorrei collaborare con i bambini, cui i bambini vivono, sempre che ne
vono: nel settore didattico la Tanzania le comunità e gli altri gruppi interessati, comprendano i contenuti. Un altro pro
ha svariati problemi. Per offrire ai per produrre un cambiamento» afferma getto favorisce inoltre la produzione di
bambini un futuro migliore, Serapia la tanzaniana. libri scolastici nella lingua locale adatti e
Minja coinvolge vari partner. Il metodo rilevanti per i bambini. I temi trattati sono
della Rappresentante mostra risultati Infrastruttura carente più vicini al loro mondo. In questo modo
notevoli. apprendono competenze utili nelle situa
Una grande sfida è rappresentata dall’in zioni concrete in cui vivono. L’esperta di
Una formazione di elevata qualità in Tan frastruttura carente. Nel 2002 questo pa networking Minja Serapia collabora per
zania è più richiesta che mai. Lo sviluppo ese dell’Africa dell’est ha deciso di abolire questo progetto con il Governo, al fine
tecnologico influisce anche in Tanzania le tasse scolastiche; ciò non ha sortito di far distribuire i nuovi libri anche in altre
sul mondo del lavoro; le competenze soltanto effetti positivi. Da allora, più bam regioni, allargando così la loro efficacia e
specialistiche sono sempre più richieste. bini hanno accesso alla formazione, ma il il raggio d’azione.
I giovani non sono preparati per questi numero crescente di scolari e scolare non
sviluppi e non riescono ad avere acces è più gestibile dagli insegnanti e supera Si delinea un miglioramento
so al mondo del lavoro. «Le competenze la capacità delle aule scolastiche. Non
apprese a scuola e quelle indispensabili è raro che un insegnante abbia classi di I club di lettura e le biblioteche migliorano
nel mondo degli affari non coincidono» 80-100 bambini. le competenze di lettura e scrittura dei
spiega Serapia Minja. bambini coinvolti nel progetto. Si deline
In Tanzania la formazione degli insegnanti ano già i primi successi: «grazie alla col
Serapia Minja è economista e lavora nelle scuole primarie è insufficiente. Per laborazione del governo, di ONG e di altri
per la Fondazione Villaggio Pestalozzi far fronte a questo problema, un progetto partner è stato possibile migliorare del
per bambini come Rappresentante per della Fondazione Villaggio Pestalozzi per cinque per cento dal 2017 a 2018 l’esitoRITRATTO DELLA RAPPRESENTANTE DELLA TANZANIA | 11
«Vorrei collaborare
con i bambini, le
comunità e gli altri
gruppi interessati,
per produrre un
cambiamento.»
della prova comparativa standardizzata»,
annuncia Serapia Minja. Il test è attuato
in tutto il paese per controllare la qualità
del sistema scolastico. Per accrescere la
motivazione all’apprendimento da parte
dei bambini, Serapia Minja promuove nei
progetti i diritti del fanciullo. In Tanza
nia i bambini sono spesso sottoposti a
punizioni corporali. I consigli scolastici
composti da insegnanti e corpi studen
teschi hanno il compito di elaborare di
sposizioni per la protezione dei bambini e
controllare che vengano rispettate. Minja
«Una formazione di elevata qualità
coinvolge in questo processo anche i ge
in Tanzania è più richiesta che mai.» nitori. Sa che un cambiamento durevole
Serapia Minja, Rappresentante Tanzania. è possibile soltanto coinvolgendo tutti gli
attori rilevanti.12
Altre domande?
Care madrine, cari padrini,
a intervalli regolari vi informiamo su quello che le vostre offerte
ci permettono di fare. Ci sta molto a cuore potervi offrire una
lettura gradevole e ricca di informazioni. Ci auguriamo di riu
scire ogni tanto a farvi sorridere e di comunicarvi fatti sorpren
denti. Proprio come nei nostri progetti, dove incoraggiamo i
partecipanti a contribuire con le loro decisioni, desideriamo
sentire anche la vostra voce. Desiderate maggiori informazioni
su un determinato progetto? Avete domande concrete da fare
alle persone sul posto? Su quali ambiti tematici desiderate rice
vere più informazioni? Attendiamo i vostri suggerimenti e le vo
stre osservazioni. Porteremo le vostre domande nei progetti e
pubblicheremo qui le risposte ottenute. Non esitate a scriverci.
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