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VERBALE della RIUNIONE del COLLEGIO dei DOCENTI
                            del 30 gennaio 2018

                           A.S. 2017-2018        N. 5

Oggi 30 gennaio 2018, presso la palestra del plesso Boselli, alle ore 15.00, si è
riunito il Collegio dei Docenti, regolarmente convocato con circ. 354 del 23
gennaio 2018 e successivamente integrato con circ. 364 del 25 gennaio 2018,
per l’esame del seguente ordine del giorno:

   1. Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente;
   2. Delibera criteri di riconoscimento incarichi dell’alternanza;
   3. Aggiornamento Piano Triennale della Formazione (prof. Alboccino);
   4. Delibera referente di Istituto per il Cyberbullismo e relativo piano di
      lavoro (prof.ssa Folegati);
   5. Delibera Progetto “Promozione ambienti di Apprendimento” – Kit
      calcolatrici Casio (prof.ssa Bologna);
   6. Delibera Criteri PON 10862 - FSE - Inclusione sociale e lotta al
      disagio (prof.ssa Falcone)
   7. Delibera Criteri PON 2999 – FSE – Orientamento ed eventuali successivi
      PON approvati (prof.ssa Falcone)
   8. Cronogramma progetto DADA (prof. Simonetti)
   9. Varie ed eventuali (report prova di evacuazione ….)
   10.      delibera possibilità di attivazione corsi di recupero in itinere;
   11. elezione del sostituto del prof. Marano quale membro del Comitato di
valutazione.

Constatato il numero legale e la regolarità della convocazione, la Dirigente
Scolastica (di seguito indicata dalla sigla DS), Dott.ssa Claudia Covri, apre la
seduta.
Sono presenti tutti i docenti ad eccezione dei proff. Ambrogi, Andrighetto,
Baldi, Berti, Bonafede, Bontempi, Cadoni,Casagrande, Castellotti, Cavallini,
Crivella, D’Arrigo, Di Salvatore, Fenoli, Ferrara Nicola, Granelli Maria Agnese,

Iademarco, Loda, Mantovani, Mazzolari, Mendini, Mistai, Novelli, Papa, Pedroni,
Rocchi, Rondinelli, Scarpetta, Schettini,Tanfoglio.

   Il primo punto prevede:
   Lettura e approvazione verbale seduta precedente

La DS chiede di porre all’approvazione il verbale delle due sedute precedenti,
senza darne lettura, dal momento che i documenti sono stati pubblicati
nell’area riservata all’interno del sito ufficiale dell’Istituto e ottiene l’assenso
dell’assemblea.
La DS pone quindi in votazione per alzata di mano i verbali n. 3 e n. 4 delle
sedute del Collegio docenti svoltesi nelle data del 27/09/17 e 06/12/ 2017.
Il Collegio approva a maggioranza con due astenuti.

La DS propone di anticipare la trattazione del punto 11 all’ordine del giorno:
“elezione del sostituto del prof. Marano quale membro del Comitato             di
valutazione”. Chiede al Collegio se si preferisca adottare quale modalità di
elezione lo scrutinio segreto, oppure se si intenda procedere con una
designazione diretta, proponendo in tal caso la candidatura della prof.ssa
Potenza, docente di consolidata esperienza. Il Collegio a maggioranza, con due
contrari, si esprime favorevolmente a questa seconda soluzione e la prof.
Potenza è nominata, all’unanimità, membro del Comitato di valutazione in
sostituzione del prof. Marano, decaduto a seguito di trasferimento.

Il secondo punto prevede:
Delibera criteri di riconoscimento incarichi dell’alternanza

La DS, ricorrendo all’ausilio di slide, riferisce circa l’utilizzo e la ripartizione dei
fondi per l’alternanza scuola – lavoro negli anni scolastici 2015-16 e 2016-17 e
comunica che nel corrente a.s. le risorse ammontano a quasi 100.000 euro.
Esplicita quindi l’elenco delle possibili attività riconosciute per docenti, esperti,
personale ausiliario e formalizza una proposta di criterio di ripartizione dei
fondi.
Intervengono alcuni docenti, formulando critiche o proposte di modifica:

-   Prof. Antonio Maione: sostiene che non sia adeguatamente riconosciuta
    l’attività dei docenti del MAT, che fanno alternanza anche in quinta;
- Prof.ssa Quinzani: riferendosi all’ipotesi di stage di alternanza all’estero
    proposti all’Istituto, ritiene che essi comportino una sottrazione di risorse
    ai docenti e possano eventualmente avere una ricaduta positiva solo
    sugli studenti disposti a pagare gli stage, con una distribuzione non
    uniforme sugli allievi. Preferirebbe destinare somme alla copertura delle
    spese per le visite mediche.
- Prof.ssa Bellandi: ritiene che le 5 ore riconosciute al tutor di classe per
    l’alternanza siano poche e propone di portarle a 10.
- Prof.ssa Tortella: si esprime favorevolmente alla proposta Bellandi e
    chiede alla DS di chiarire quale siano e incombenze e le eventuali
    responsabilità del referente di classe per quanto riguarda gli stage
    all’estero.
La DS chiarisce che si tratta di proposta di un’esperienza nuova,
proveniente da una Società di Albino (BG), che collocherebbe gli allievi in
famiglie selezionate nella città di Nottingham (UK). Lo studente dovrebbe
scegliere l’attività lavorativa e successivamente sottoporsi a un colloquio in
streaming col datore di lavoro. Poi verrebbero individuate le famiglie
ospitanti in località limitrofe. L’Organizzazione richiederebbe la sola
presenza di un docente accompagnatore per il viaggio e non
necessariamente per la durata del soggiorno. In loco gli studenti non si
incontrerebbero fra loro. Il monitoraggio dell’attività di alternanza e la
valutazione dovrebbe essere effettuato dal datore di lavoro estero.
- Prof.ssa Cominelli: richiama l'attenzione sul fatto che, in base agli
    incontri di formazione seguiti durante l'anno sulla normativa relativa
    all'alternanza, è importante che la scuola non si affidi a progetti chiavi in
    mano proposti da enti esterni, poichè verrebbe meno uno dei cardini
    dell'Alternanza Scuola Lavoro, che è la co-progettazione dell'esperienza
    di alternanza degli alunni fra scuola e datore di lavoro/associazione/ente
    esterno e mancherebbe la presenza della scuola, nella veste del
    tutor/referente di classe, nel momento di supervisione dell'esperienza
    stessa. L’insegnante è tutor e non accompagnatore.
La Dirigente conviene che quanto espresso dalla docente è doveroso e
facilmente controllabile quando l’alternanza si svolge sul territorio; all’estero
l’esperienza può prendere pieghe diverse. Il Consiglio di classe deve
valutare con estrema prudenza il “pacchetto” proposto, verificando che

preveda lo sviluppo delle competenze che la scuola ricerca ed evitando di
   accettare le offerte con superficialità.
   In seguito la DS formalizza la nuova proposta di ripartizione fondi, adeguata
   in base agli interventi:
   - 10 ore riconosciute al Referente di classe;
   - riconoscimento di un compenso anche ai docenti delle due quinte MAT;
   - Euro 20, lordo docente, per ogni alunno delle classi quinte.
   Pone quindi ai voti la deliberazione. Il Collegio approva a maggioranza, con
   tre contrari e otto astenuti.
   (Allegato n. 1)

      Il terzo punto prevede:
      Aggiornamento Piano           Triennale     della    Formazione      (prof.
      Alboccino)

   Il prof. Alboccino invita i Docenti a visionare il file relativo aggiornato e
pubblicato sul sito ufficiale dell’Istituto e presenta le iniziative attivate o in
corso di attivazione per l’a.s. 2017-18. La DS specifica quali corsi sono
promossi dalla scuola e quali invece dall’Ambito e finanziati dal MIUR.
Interviene la prof.ssa Tanzini, chiedendo chiarimenti circa l’obbligatorietà della
formazione. In particolare richiede se l’approvazione, da parte del Collegio, del
PFT comporti l’obbligo per i docenti di frequentare i corsi in esso compresi.
La DS precisa che, benché la formazione sia obbligatoria, non è stato
quantificato il monte ore. Le varie scuole del territorio si sono orientate nel
senso di stabilire circa 25 ore, in coerenza con i CFU. I docenti sono liberi di
aderire anche a altre iniziative, purché coerenti con la didattica e provenienti
da Enti e Organizzazioni accreditati.
La prof.ssa Villa chiede che il PFT sia integrato con la previsione della
continuazione del corso Aula 01.
La DS pone in votazione il PFT, così modificato.
Il Collegio approva all’unanimità.

Il quarto punto prevede:
Delibera referente di Istituto per il Cyber bullismo e relativo piano di
lavoro (prof.ssa Folegati)

La prof.ssa Folegati richiama la normativa che prevede la nomina presso ogni
Istituto di un Referente per il cyber bullismo e che attribuisce allo stesso

innumerevoli compiti. Invita i colleghi a prender visione in particolare della L.
71 del 29/05/17, precisando che sul sito ufficiale dell’Istituto è stato creato un
un apposito spazio, contenente la documentazione MIUR e le slide del corso di
formazione.
Alcune situazioni richiedono da parte dei docenti semplici interventi di” buon
senso” . Altre problematiche sono relative a fenomeni nuovi e molto pericolosi.
In tal caso si debbono percorrere due strade: la prima, stabilire quali
comportamenti, come docenti, dobbiamo tenere e quali invece no; la seconda,
mantenere sempre con lo studente la relazione educativa. Si rende necessario
anche aggiornare il Patto di corresponsabilità, con l’individuazione di possibili
comportamenti riferibili al cyber bullismo.
Il Collegio docenti approva all’unanimità la nomina del Referente e il relativo
piano di lavoro.

    Il quinto punto prevede

    Delibera Progetto “Promozione ambienti di Apprendimento” – Kit
    calcolatrici Casio

La Prof.ssa Bologna Daniela presenta al Collegio il progetto “Promozione
ambienti di Apprendimento” – Kit calcolatrici Casio. La realizzazione dello
stesso e la possibilità di ottenere il kit offerto dalla Casio consentirebbe di
acquisire strumenti funzionali alla creazione delle nuove aule laboratorio legate
al progetto DADA. Il materiale del kit, infine, potrebbe incentivare il lavoro
avviato nell’istituto a livello sperimentale nelle classi seconde per la
predisposizione e somministrazione di prove autentiche.

La Presidente del C.D. mette ai voti l’adesione al progetto Casio “Promozione di
ambienti di apprendimento laboratoriali”. Si approva all’unanimità.

Il sesto punto prevede:
   Delibera Criteri PON 10862 - FSE - Inclusione sociale e lotta al
   disagio (prof.ssa Falcone)
Il settimo punto prevede:
   Delibera Criteri PON 2999 – FSE – Orientamento ed eventuali
   successivi PON approvati (prof.ssa Falcone)

I punti 6 e 7 vengono affrontati congiuntamente.

La prof.ssa Falcone descrive sinteticamente i PON in oggetto e si sofferma in
particolare sulle griglie previste, che sono identiche per tutti e due i bandi.

In qualità di Animatore digitale conferma inoltre la propria disponibilità a
continuare la formazione Google Drive per i docenti interessati.

Propone infine l’attivazione di uno sportello digitale a supporto delle attività di
progettazione o realizzazione in classe di attività con le TIC.

Si procede alla deliberazione relativa al punto 6: approvato a maggioranza, con
un contrario.

Il punto 7 è approvato all’unanimità.

L’ottavo punto prevede:
Cronogramma progetto DADA (prof. Simonetti)

Il Prof. Simonetti ringrazia tutti i colleghi per la disponibilità manifestata e i
preziosi consigli forniti.
Utilizzando delle slide percorre le tappe fondamentali del progetto DADA.
Interviene la DS, precisando che il senso del progetto non è quello di un
intervento di restyling.
Il progetto DADA è finalizzato a stimolare una modalità didattica più
partecipativa, attraverso il cambiamento del setting dell’aula. Il docente rimane
protagonista dell’azione educativa, tuttavia deve ripensare allo spazio per
renderlo più funzionale all’apprendimento.
L’attuazione del DADA richiederà l’impiego di ingenti risorse; si pensa ad una
raccolta mirata, attraverso il contatto diretto con aziende del territorio, oppure
a una raccolta on line, come già sperimentato da altre Istituzioni scolastiche.
La prof. Tortella chiede se gli spazi saranno ripensati anche in un’ottica che
tenga conto della dinamica degli studenti disabili e le viene risposto che anche
questa problematica sarà affrontata con grande attenzione.
Dopo aver invitato tutti i docenti a partecipare all’incontro di presentazione al
pubblico, previsto per il giorno 7 aprile, la DS comunica che da settembre, nei
limiti delle possibilità, il DADA sarà attivato.

Il nono punto prevede:
Varie ed eventuali (report prova di evacuazione ….)

Interviene il prof. Rugna, che relaziona in merito alla prova di evacuazione,
svoltasi recentemente.
Richiama i passaggi più importanti da rispettare nelle diverse situazioni e invita
i docenti ad attendere la comunicazione di esodo, prima di procedere
all’abbandono dei locali.
La DS propone l’approvazione del progetto: Partnership Erasmus plus K1 per le
classi 3 e 4 del Liceo Linguistico
La società che ha redatto il progetto è Mistral Coop di Brescia.
L'Istituto d'Istruzione Superiore Statale capofila è il “Camillo Golgi”, situato
nella città di Brescia e gli istituti consorziati sono L’I.T.S. “Battisti”, di Salò sul
Lago di Garda, L'I.T.C.S. “Abba Ballini” di Brescia, l'I.I.S. “V. Capirola” di Leno
(Bs) . Essi costituiscono importanti poli scolastici di riferimento per un bacino di
utenza che comprende la riviera occidentale del lago, la Valtenesi e la Valle
Sabbia fino ad arrivare a Brescia ed al suo hinterland.

Con il progetto “New welcome in skills” l'I.I.S.S. “Golgi” e gli istituti consorziati
hanno come obiettivo il successo formativo degli studenti, attraverso
l’acquisizione di conoscenze, competenze e capacità per preparare gli allievi
alla vita in comunità e alla cittadinanza attiva e per ridurre la distanza oggi
esistente tra l’Istituzione scolastica e il mondo del lavoro.

Nel programma Erasmus Plus si prevede l’opportunità di sostenere gli sforzi di
miglioramento delle competenze professionali degli studenti, rafforzare la
qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento, favorire la modernizzazione e
l’internazionalizzazione e promuovere attività di mobilità all’estero che possano
favorire lo sviluppo, negli studenti e nello staff della scuola, di un
atteggiamento dinamico, autonomo e consapevole.

Il progetto coinvolge 135 ragazzi, dura due anni e prevede 9 flussi di mobilità
all'estero, della durata di tre settimane. Tutti i partecipanti svolgeranno un
tirocinio di tre settimane presso aziende ed enti individuati dai partner
stranieri di progetto: Germania – Europlus; Gran Bretagna – IBD; Francia –
Alfmed; Spagna – M.E.P.; Polonia - Strim.

L'Istituto Don Milani invierà due gruppi da 15 studenti di classe terza e quarta
del liceo linguistico.

Le mobilità si svolgeranno nei mesi di gennaio, febbraio, marzo, ottobre,
novembre 2019 e gennaio, febbraio, marzo 2020.

Gli studenti target del progetto imparano, durante il percorso di istruzione e
formazione, a gestire servizi e prodotti turistici con particolare attenzione alla
valorizzazione del patrimonio paesaggistico, artistico, culturale, artigianale,
enogastronomico del territorio; a intervenire nei processi gestionali per gli
aspetti organizzativi e commerciali; a comunicare in due o tre lingue straniere;
a collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi
aziendali, svolgere attività di marketing, padroneggiare un buon patrimonio
culturale.

Si pone in votazione l’adesione del nostro Istituto alla partnership Erasmus
plus K1.

Il Collegio docenti approva all’unanimità.

La DS comunica che a breve saranno effettuati i pagamenti delle somme
attribuite per il “merito”.

Invita infine i docenti a programmare le attività didattiche e organizzare bene il
loro lavoro, in modo da evitare l’accanimento valutativo che storicamente si
verifica nel mese di maggio.

Il decimo punto prevede:
delibera possibilità di attivazione corsi di recupero in itinere

La DS precisa che i corsi di recupero possono essere attivati secondo due
modalità:
    - attraverso l’orario potenziato, previsto per alcuni docenti;
    - mediante corsi di recupero, finanziati col FIS, nei limiti delle (scarse)
       risorse a disposizione.
Propone che, per questa seconda opzione, sia possibile, in caso di insufficienze
generalizzate o diffuse nelle classi, inoltrare la domanda alla DS per
l’attivazione di un corso di recupero di 6-8 o al massimo dieci ore.

Il monte ore complessivo, a seguito della contrattazione con le RSU, è pari a
80.
Si pone in votazione la proposta della DS, che è approvata all’unanimità.

L’undicesimo punto prevede:
elezione del sostituto del prof. Marano quale membro del Comitato di
valutazione.

L’ argomento è stato verbalizzato al punto 1 del presente documento.

Alle ore 17.00 la seduta è tolta.

All. n. 1 Slide criteri ripartizione fondi alternanza

   La segretaria                                         la presidente
   Prof.ssa Alessandra Barone                      Dott.ssa Claudia Covri

Montichiari 30/01/18