Vademecum PCTO PROPOSTA PER GLI STUDENTI DELLE CLASSI QUINTE DELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO
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A.S. 2021-
2022
Vademecum PCTO
PROPOSTA PER GLI STUDENTI DELLE CLASSI QUINTE
DELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO
I.I.S. “ACCIAIUOLI – EINAUDI” ORTONAINDICE IL COLLOQUIO DELL’ESAME E LA “BREVE RELAZIONE” SULL’ESPERIENZA PCTO.....................................................................................2 DEROGA COVID PCTO…………………………………………………………..2 DISAMINA DEL NUCLEO RIGUARDANTE I PCTO..........................................2 SCRIVERE LA “BREVE RELAZIONE”.................................................................2 INDIVIDUARE LE CARATTERISTICHE DEL TESTO........................................3 I CONTENUTI - LA RELAZIONE FINALE………………………………………3 INDICAZIONI UTILI RELATIVE ALLE SCELTE FUTURE................................5
IL COLLOQUIO DELL’ESAME E LA “BREVE RELAZIONE” SULLA ESPERIENZA PCTO L’articolo 19 dell’O.M. 205 dell’11 marzo 2019 - Istruzioni organizzative e operative esame di Stato II ciclo a.s. 2018-2019- stabilisce che, “Nell'ambito del colloquio, il candidato interno espone, inoltre, mediante una breve relazione e/o un elaborato multimediale, le esperienze svolte nell'ambito dei percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento, previsti dal d.lgs. n. 77 del 2005, e così denominati dall'art. l, co. 784, della l.30 dicembre 2018, n. 145. Nella relazione e/o nell'elaborato, il candidato, oltre a illustrare natura e caratteristiche delle attività svolte e a correlarle alle competenze specifiche e trasversali acquisite, sviluppa una riflessione in un'ottica orientativa sulla significatività e sulla ricaduta di tali attività sulle opportunità di studio e/o di lavoro post-diploma”. DEROGA COVID PCTO A causa dell’emergenza Covid-19, il MIUR ha stabilito che i percorsi PCTO, così come le prove INVALSI, non saranno requisito d’accesso per la maturità 2022. Nell’ambito dell’esame di Stato, dunque, non sarà necessario il raggiungimento delle 150 ore. DISAMINA DEL NUCLEO RIGUARDANTE I PCTO I Percorsi per Competenze Trasversali e Orientamento si riferiscono alle ore dedicate alle attività di apprendimento/orientamento svolte all’esterno della scuola, negli ultimi tre anni del quinquennio, ma che fanno parte a tutti gli effetti del percorso di studi. Le caratteristiche sono delineate nel Decreto Legislativo 77/2005. Sono invece elencati in una “Carta” - il Decreto 195/2017 - i diritti e i doveri delle studentesse e degli studenti in alternanza scuola-lavoro. Con decreto n.88 del 06/09/2020 è stato adottato il “curriculum dello studente” utile per l’esame di stato e l’orientamento nel quale si fa riferimento ai percorsi PCTO svolti dagli studenti nel corso del triennio. SCRIVERE LA “BREVE RELAZIONE” La “relazione” è un documento e in quanto testo è preferibile che non superi le 5 pagine, oltre alla pagina di copertina. Si consiglia di inserire documenti significativi sul lavoro realizzato: fotografie, ma anche slides da presentare eventualmente alla Commissione durante il colloquio. I.I.S. “ACCIAIUOLI – EINAUDI” ORTONA 2
Va ricordato che nella prima pagina/slide di copertina è necessario riportare il nome della scuola, i dati
personali (nome, cognome, classe-sezione), il titolo della relazione e la data di consegna.
La relazione deve presentare l’esperienza svolta evidenziando le connessioni con il percorso di studi e le
scelte future.
INDIVIDUARE LE CARATTERISTICHE DEL TESTO
Informare la Commissione d’esame sull’esperienza rappresenta lo scopo principale del documento.
Il lavoro sarà di tipo descrittivo/informativo e argomentativo:
- le parti di carattere prevalentemente descrittivo/informativo riguardano la struttura ospitante e il
territorio in cui si è svolta l’esperienza, i processi attraverso i quali si è realizzata, le competenze
acquisite;
- le parti di carattere prevalentemente argomentativo riguardano la valutazione del percorso: occorre
sostenere le affermazioni attraverso una riflessione che metta in evidenza la relazione tra gli aspetti
significativi dell’esperienza, le competenze (professionali e trasversali) acquisite e le ricadute sul
percorso formativo, attuale, e formativo o lavorativo futuro.
I CONTENUTI – LA RELAZIONE FINALE
La relazione si compone di:
Parte introduttiva: con funzione prevalentemente informativo-espositiva. Di conseguenza, riportare i dati
generali: periodo/i di svolgimento del PCTO (ex Alternanza Scuola-Lavoro) nei tre anni scolastici;
struttura/ professionista ospitante/i specificandone: il nome, la sede e qualche cenno agli spazi e
all’organizzazione, il settore nel quale opera/operano e l’area in cui è stata svolta l’attività; obiettivi
prefissati.
Parte centrale: con funzione prevalentemente espositiva. Significa informare sulle attività svolte e
descriverne gli esiti, ovvero le competenze apprese svolgendo le attività.
Parte finale: con funzione prevalentemente argomentativa, inserendo valutazioni/riflessioni sull’esperienza.
Pertanto, il lavoro da svolgere deve proporsi come riflessione qualitativa dell’intero percorso:
- le competenze (professionali e trasversali) acquisite nell’ambito del PCTO;
- le difficoltà incontrate, anche in relazione all’adeguatezza della preparazione;
- il legame dell’esperienza con il percorso di studi, con riferimento al progetto formativo,
verificando se sono stati raggiunti i risultati previsti e/o non previsti;
I.I.S. “ACCIAIUOLI – EINAUDI” ORTONA 3- la funzione orientativa che permetta di valutare le ricadute dei percorsi effettuati sulle
scelte future.
Quindi, si richiede sinteticamente il valore formativo complessivo dell’esperienza.
I.I.S. “ACCIAIUOLI – EINAUDI” ORTONA 4INDICAZIONI UTILI RELATIVE ALLE SCELTE FUTURE Supplemento Europass al Certificato, nella sezione riguardante gli sbocchi professionali collegati al tuo indirizzo di studio; https://www.istat.it/it/istruzione-e-formazione, http://www4.istat.it/it/giovani, rilevazione e indagini statistiche in vari settori; Atlante del Lavoro, per la conoscenza delle attività collegate; sito https://excelsior.unioncamere.net/ ; per la conoscenza delle professioni richieste dal mercato del lavoro è utile lo Sportello virtuale dell’orientamento; i siti: www.abruzzolavoro.eu/ ; https://www.regione.abruzzo.it/lavoro; http://borsalavoro.regione.abruzzo.it; http://urp.regione.abruzzo.it/ per diventare guida turistica; http://www.garanziagiovani.gov.it/Pagine/Regione-Abruzzo.aspx Le Università in Abruzzo: https://www.informagiovani-italia.com/lista_universita_abruzzo.htm ; L’Aquila: https://www.univaq.it/macroarea.php?id=4 ; https://www.univaq.it/ ; Chieti-Pescara: https://www.unich.it/percorsi/futuri-studenti ; https://www.unich.it/ ; Teramo: https://www.unite.it/UniTE/Didattica/Corsi_di_laurea_2019_2020 ; https://www.unite.it/UniTE/. Nei siti ITS per la conoscenza del profilo di chi consegue un diploma d’Istruzione Tecnica Superiore: https://sistemaitsabruzzo.it/ - un portale che presenta la variegata offerta formativa post-diploma degli Istituti Tecnici Superiori in Abruzzo. http://www.itsmost.it/ L’Istituto Tecnico Superiore per la Mobilità Sostenibile – Ortona (CH) è una scuola di specializzazione nella logistica distributiva e nella mobilità delle persone. I.I.S. “ACCIAIUOLI – EINAUDI” ORTONA 5
Ai fini del Diploma Superiore congiunto all’abilitazione professionale di Ufficiale di Coperta o di Macchina: https://accademiamarinamercantile.it/ - Genova https://www.accademianautica.it/ - Trieste https://www.fondazionecaboto.it/ - Gaeta http://www.itscatania.it/ - Catania Per conseguire il titolo di raccomandatario (agente marittimo): http://www.pe.camcom.it/pagina638_elenco-agenti-marittimi-raccomandatari.html; https://www.collegiocapitani.com/ notizie e informazioni per il lavoro dei marittimi; https://www.uniparthenope.it/ugov/degree/1568 Università degli Studi di Napoli “PARTHENOPE”, Scienze Nautiche, Aeronautiche e Meteo-Oceanografiche; https://www.unime.it/it/cds/scienze-e-tecnologie-della-navigazione Università degli Studi di Messina, Scienze e Tecnologie della Navigazione. Gli interessati possono consultare: https://professional.advisoronline.it/user/login.action : sito dei promotori finanziari e dei professionisti della consulenza finanziaria. Per le professioni nell’ambito del turismo: https://www.formazioneturismo.com/ : guida alla formazione e al lavoro nel settore turistico e alberghiero; www.abruzzoturismo.it : Uffici IAT; www.formazioneanimatori.net ; http://www.confcommerciopescara.it/images/pdfs/formazione2019_ok.pdf per i corsi attinenti il commercio, turismo e servizi; http://confcommerciochieti.it/doceboCms/ Corsi di formazione offerta dalla società C.A.T.; https://www.laureaturismo.it/: guida ai corsi di laurea e alle università nel settore turistico. Nell’ambito dell’elettronica ed elettrotecnica: https://www.bticino.it/ la società attiva corsi per approfondire e specializzarsi nel montaggio I.I.S. “ACCIAIUOLI – EINAUDI” ORTONA 6
https://www.iis.it/tipologiacorsi/corsi-specialistici-sulla-saldatura-elettronica
http://www.engitechformazione.it/corso-operatore-montaggio-elettromeccanico.asp?lg=it
https://new.siemens.com/it/it/prodotti/automazione/sce.html Formazione per conoscere la
tecnologia
Per rimanere nell’ambito dell’ottica:
https://www.unich.it/ugov/degree/5112
http://www.uniroma3.it/corsi/dipartimento-di-scienze/l/2019-2020/ottica-e-optometria-
0580706203000002/
https://www.mater.unimib.it/it/offerta-formativa/corsi-laurea-triennale/ottica-e-optometria
https://bologna.istitutozaccagnini.it/
https://www.irsoo.it/
https://www.certottica.it/it/scuola-dell-occhiale
Percorso per accedere alle FORZE ARMATE: https://concorsi.difesa.it/default.aspx
Per avere informazioni relativamente Dipartimento per i Trasporti, la Navigazione sul Sito
del MINISTERO DELLE INFRASTRUTTURE E TRASPORTI - MIT
La scelta del percorso da intraprendere dopo aver conseguito il diploma di maturità non è semplice.
Per questa ragione nasce l’idea del Vademecum: il desiderio di andare incontro ai bisogni
d’orientamento e di aiutare i ragazzi a intraprendere il percorso più in linea con i loro interessi.
La DS e tutto il corpo docente augurano ad ognuno di voi…
…buon vento e mare calmo!!!
La Dirigente Scolastico
Prof. ssa Angela Potenza
I.I.S. “ACCIAIUOLI – EINAUDI” ORTONA 7Puoi anche leggere
