PROPOSTE DIDATTICHE 2019 . 20 - Ecomuseo Argentario
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PROPOSTHEE
DIDATTIC 0
2019 . 2
LE ATTIVITÀ DIDATTICHE PROPOSTE
SONO FINALIZZATE A VALORIZZARE
IL PATRIMONIO STORICO, AMBIENTALE
E CULTURALE DELL’ECOMUSEO ARGENTARIO,
PROMUOVENDO LA CONOSCENZA DEL
TERRITORIO E L’EDUCAZIONE AMBIENTALE
DEI RAGAZZI COME TRAMITE FONDAMENTALE
PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE.
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PROPOSTE DIDATTICHE 2019 . 20 ECOMUSEO ARGENTARIO
A chi sono rivolte Attività didattiche sul Modulo: PAESAGGIO E AMBIENTE DELLA
COLLINA DI TRENTO
le attività? territorio
Contenuti: paesaggio, aspetti storici e
Alunni delle scuole primarie (secondo Le escursioni sono guidate da Modulo: LE ANTICHE MINIERE D’ARGENTO culturali, aspetti geografici e naturalistici;
ciclo) e secondarie dei Comuni Accompagnatori di Media Montagna la via romana Claudia Augusta Altinate;
dell’Ecomuseo (Civezzano, Fornace, Albiano, del Trentino: Contenuti: storia dell’estrazione mineraria cave, vigneti, ville.
Lavis, Circoscrizioni di Meano sull’Argentario, geologia e mineralogia.
e Argentario del Comune di Trento) www.albatros.tn.it / www. Attività in classe: audiovisivi.
accompagnatoriditerritorio.it Attività in classe: audiovisivi, materiali Attività all’aperto: percorso sulla collina tra
Alunni di scuole primarie (secondo ciclo) e dimostrativi e reperti, schede tematiche Martignano-Maderno-Moià (oppure
secondarie esterne all’Ecomuseo interessate Attività all’aperto: visita alla zona mineraria Cognola-Moià) - Villamontagna-Cave di Pila,
ai temi proposti.
Quali sono i temi? con osservazione diretta delle tracce con osservazione diretta.
dell’attività estrattiva.
I moduli didattici trattano temi strettamente Modulo: L’AMBIENTE NATURALE
Bambini delle scuole dell’infanzia per le
legati al territorio dell’Ecomuseo Argentario: DEL CALISIO-ARGENTARIO
attività all’Orto in Villa e i laboratori Modulo: LA PIETRA DI TRENTO
dall’attività estrattiva, agli ambienti naturali
FaunArte e FlorArte.
locali, alla storia e archeologia dell’Altipiano. Contenuti: ambienti naturali e creati
Contenuti: storia dell’estrazione della
Con opportuni adattamenti i programmi pietra da costruzione nelle cave della dall’uomo. Paesi, campagne, prati, boschi,
Per questo motivo alcuni di essi sono zone umide, la forra del Fersina, cave, aree
vengono proposti anche agli studenti delle collina, lavorazione della pietra, aspetti
dedicati prevalentemente alle scuole di un protette del territorio, flora e fauna.
scuole superiori. naturalistici delle cave.
determinato territorio e prevedono escursioni
nei dintorni degli istituti. Attività in classe: audiovisivi,
Attività in classe: audiovisivi, materiali
Che cosa si fa? dimostrativi, schede tematiche giochi didattici
Attività all’aperto: visita alle Cave di Pila; Attività all’aperto: visita in un’area
Modulo base: 2 lezioni in classe (2 ore gioco-laboratorio. dell’Ecomuseo concordata con l’insegnante.
circa) e 1 escursione conclusiva sul territorio
(di mezzo giornata o una giornata intera).
Modulo ridotto: 1 lezione in classe (2 ore
circa) e 1 escursione conclusiva sul territorio
(di mezza giornata o una giornata intera).
Per le scuole esterne all’Ecomuseo è anche
possibile prenotare soltanto la visita guidata
sul territorio.
Per le attività dell’Orto in Villa e i laboratori
FaunArte e FlorArte v. pag. 9-13
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Modulo IL MONDO DEL CASTAGNO Modulo LA RETE ESCURSIONISTICA Modulo STORIE PREISTORICHE
DELL’ECOMUSEO: CONOSCERE, - IL RIPARO GABAN*
Contenuti: il castagno e la sua coltura. RISPETTARE, VIVERE I SENTIERI Attività all’aperto: visita al sito
Contenuti: storia e archeologia del Riparo
del Riparo con laboratorio.
Attività in classe: audiovisivi, Gaban, il mestiere dell’archeologo, il
schede di lavoro. Modulo didattico realizzato in collaborazione mestiere dello scrittore. OPZIONE 1 - una volta raggiunto il sito, i
con la Società degli Alpinisti Tridentini (SAT) ragazzi vengono guidati nella creazione di
Attività all’aperto: visita al castagneto con per conoscere la rete escursionistica, le
osservazione diretta; schede tematiche. Attività in classe: una nuova Storia PreiStorica sullo stile de
procedure di posa e manutenzione delle OPZIONE 1 - prendendo spunto dalla “La Magia del Flauto” partendo da alcuni
tabelle segnavia, imparare a orientarsi e a lettura del racconto illustrato “La Magia elementi noti (un personaggio, un oggetto,
Modulo LA GRANDE GUERRA organizzare un’escursione.
ALLE PORTE DI TRENTO: LE del Flauto”, ambientato al Riparo un luogo) per combinarli in un racconto che
FORTIFICAZIONI DEL CALISIO Gaban (precedentemente svolta a cura può essere inscenato sul posto.
Attività in classe: audiovisivi dell’insegnante), un’operatrice illustra la
Contenuti: le fortificazioni della Prima e giochi didattici. OPZIONE 2 - presso il sito i ragazzi
storia del sito e il mestiere dell’archeologo.
Guerra Mondiale. realizzano una saccoccia di pelle utilizzando
Attività all’aperto: dimostrazione pratica di
OPZIONE 2 - un’operatrice illustra la storia tecniche e strumenti preistorici, per
Attività in classe: audiovisivi manutenzione della sentieristica.
del sito inserendolo nel contesto della contenere i frammenti di selce raccolti
Attività all’aperto: visita al Forte di Preistoria del Trentino e delle Alpi. durante la passeggiata.
“ADOTTA UN SENTIERO” - Le classi
Civezzano e alle trincee; possibilità di
interessate potranno essere coinvolte in un
escursione fino alle fortificazioni di Cima
progetto a lungo termine per la manutenzione * Il volume del racconto “La Magia del Flauto” è disponibile presso l’Ecomuseo Argentario al costo di 5
Calisio.
dei sentieri dell’Ecomuseo, euro (1 volume gratuito ogni 10 per chi volesse acquistarlo per tutta la classe).
(in collaborazione con la Società degli
Modulo IL MOLINO DORIGONI
Alpinisti Tridentini - SAT).
Contenuti: la risorsa acqua e l’arte
molitoria, la storia del Molino Dorigoni
Attività in classe: audiovisivi, materiali
dimostrativi, schede tematiche.
Attività all’aperto: visita guidata al Molino
Dorigoni (Civezzano, loc. Slacche).
Su richiesta (con ampio anticipo) è possibile
organizzare un laboratorio sul pane al Molino.
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“ARGENTO VIVO!”
UNA GIORNATA SULL’ARGENTARIO**
Giornata di “gemellaggio” tra le classi quinte
delle scuole elementari del territorio.
Un simpatico appuntamento per socializzare
e imparare giocando la storia dei canopi, i
minatori che nel Medioevo cercavano l’argento
sull’Altipiano.
Attività preparatoria in classe: introduzione
sulla storia e sulla vita dei canopi.
Attività all’aperto: le classi, percorrendo
sentieri diversi, raggiungono i Prati di
Montepiano (Fornace). Qui si svolgono i
“giochi del minatore”, con premiazione
finale. Pranzo al sacco offerto dall’Ecomuseo
Argentario in collaborazione con
la Pro Loco di Fornace.
** Per l’attività “Argento Vivo”
ogni anno vengono scelte 6 classi,
in base alla richiesta delle scuole.
Per motivi organizzativi non è possibile
accogliere un numero maggiore di
classi. Partecipano automaticamente la
quinta vincitrice dell’anno precedente e
quella di Fornace, Comune ospitante. Le
scuole interessate sono quindi invitate a
comunicare la propria partecipazione entro
il 27 marzo 2020 (la giornata si svolge i
primi di maggio).
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L’ORRIDO DI PONTE ALTO storia geologica del Fersina, degli L’Orto in Villa di Meano Attività didattiche all’orto
(Attività a pagamento - v. ultima interventi di regimazione del torrente
pagina dell’opuscolo) risalenti al 1500, degli utilizzi della L’Orto in Villa propone esperienze didattiche
sue acque per l’acquedotto e per la IL PROGETTO per le scuole basate sull’osservazione
Contenuti: la geologia della forra,
prima centrale idroelettrica dell’Impero su campo, sull’apprendimento diretto, sulla
l’ambiente naturale del Fersina, le L’Orto in Villa è un orto-giardino didattico
Austroungarico. manualità e sulla sensorialità.
opere idrauliche e idroelettriche. coltivato con ortaggi, piante aromatiche,
Su richiesta può essere organizzata
anche una breve passeggiata lungo il officinali e spontanee secondo le tecniche Le modalità di svolgimento e i contenuti sono
Visita guidata al profondo canyon alle dell’agricoltura sostenibile. Si trova nel
greto del torrente e al bacino della ex diversificati a seconda dell’età dei partecipanti.
porte di Trento, alla scoperta della Parco della Villa Salvadori- Zanatta a Meano,
centrale idroelettrica. Per le scuole che hanno difficoltà a
nel Comune di Trento. raggiungere l’orto, i laboratori possono essere
È un progetto della Pro Loco cà Comuna del adattati per lo svolgimento in aula.
Meanese nato nella primavera del 2012 grazie
alla collaborazione con Ecomuseo Argentario. Destinatari: scuola dell’infanzia, scuola
Grazie alla proposta di esperienze formative e primaria, scuola secondaria di primo grado
didattiche per adulti e bambini.
L’Orto in Villa è uno spazio d’informazione, Periodo di svolgimento: da ottobre a giugno.
di apprendimento, di sperimentazione che Durata: 2 ore circa
attraverso il focus dell’agricoltura sostenibile
informa e sensibilizza sulla sostenibilità Come raggiungere L’Orto in Villa: autobus
ambientale e alimentare, sul cibo sano e di di linea urbana n. 3, Direzione Villazzano 3 -
qualità e sul consumo consapevole. Cortesano, fermata Meano P.zza dell’Assunta.
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Modulo L’ORTO SOPRA E SOTTO Modulo I SEMI VAGABONDI e IL Modulo ALBERI DI LENTICCHIE Modulo I BAMBINI NON SONO
SEGNALIBRO CHE VUOL ESSERE E PECORE DI FAGIOLI FATTI DI ZUCCHERO
Toccare e ascoltare gli elementi del suolo per UNA PIANTA (disponibile dalla primavera
capire cosa si nasconde sotto l’orto, La lenticchia è alta, il fagiolo ha gli durante i giorni di pioggia)
scoprire curiosità inaspettate su chi abita la Osserviamo le forme e i colori dei semi, occhi, il frumento sembra una barca.
terra, disegnare e colorare con terra e scopriamo come viaggiano, ricostruiamo il Esploriamo queste e molte altre curiosità Il sole non ha mai sciolto un bambino e...
ortaggi per impararne caratteristiche e loro ciclo vitale, realizziamo palline di terra del sorprendente mondo di legumi e cereali. nemmeno la pioggia!
proprietà. argillosa e semi per colorare con fiori e In più attrezzati di forbici, colla e sagome di Esploriamo con i sensi e con alcune
farfalle orti e spazi dimenticati, realizziamo ogni forma creiamo paesaggi immaginari sperimentazioni giocose la magia della pioggia
Modulo L’ORTO BIODIVERSO un segnalibro che piantato nella terra si che prendono colore dalla straordinaria e quanto sia fondamentale per la vita. Attività
trasforma in una pianta. biodiversità dei legumi. disponibile in caso di pioggia, anche in
Osservando, toccando e gustando gli alternativa ad un’altra attività programmata.
ortaggi, scopriamo le bizzarre forme e colori Modulo SENSAZIONI NELL’ORTO
che si nascondono in un orto, meraviglioso
spazio di biodiversità. Un percorso sensoriale attraverso i gli
elementi dell’orto: sentire il suono della
Modulo TOCCA, ANNUSA terra, camminare a piedi scalzi, riconoscere
E TROVA LA PIANTA! con le mani gli ortaggi, conoscere le piante
aromatiche attraverso il loro profumo,
Seguendo indizi visivi, olfattivi e tattili assaggiare una tisana per gustare i sapori
cerchiamo le piante aromatiche, officinali e dell’orto.
orticole coltivate nell’orto.
Modulo L’ORTO? STRANO MA VERO!
Grazie all’esperienza sensoriale i bambini
scoprono piante di uso non comune e L’orto è pieno di meraviglie che i nostri occhi
approfondiscono la conoscenza di piante distratti non riescono a notare: scopriamo
parte dell’alimentazione quotidiana. le trasparenti ali degli insetti, le delicate
relazioni tra gli elementi che lo compongono,
Modulo PIANTE DA SGRANOCCHIARE le forme bizzarre e stravaganti che ad
osservarle bene ci fanno viaggiare con la
Osservando e assaggiando gli ortaggi fantasia, i fiori gialli dell’insalata, le patate
scopriamo che tutti i giorni ci nutriamo di arcobaleno, il cibo sotto terra e che l’orto
parti di piante. Prepariamo con foglie e fiori sa di pizza!
un piccolo concentrato di sapori
dell’orto da portare a casa.
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LABORATORIO FLORARTE • Nel terzo esercizio viene proposta
FAUNARTE & FLORARTE LABORATORIO FAUNARTE ai bambini l’illustrazione di un fiore
• Introduzione di carattere teorico per capovolto, un esercizio interessante per
DESTINATARI: Scuole dell’infanzia (III anno) • Dopo una breve introduzione di carattere presentare la flora dell’Ecomuseo, con sviluppare l’osservazione attiva
e primo ciclo delle Scuole primarie teorico per presentare la fauna del immagini di fiori ed eventualmente fiori • Nel confronto finale, l’operatore ribadisce
LUOGO: in aula e in cortile territorio dell’Ecomuseo, i bambini sono veri presenti nel giardino della scuola o il fatto che il disegno di osservazione,
DURATA: 2 ore circa invitati a scegliere una sagoma di animale portati dai bambini. e l’osservazione attiva in generale, è un
e a dipingerla con un solo colore a • I bambini possono quindi disegnare aspetto propedeutico e fondamentale per
L’obiettivo di questo laboratorio è quello tempera. il loro primo fiore utilizzando con le avere uno sguardo artistico, e non solo
di permettere ai bambini di familiarizzare • In un secondo momento scelgono la dita la tempera bianca su cartoncino passivo, sul mondo.
con la fauna e la flora della microregione sagoma di un altro animale, suddivisa in nero, ottenendo un risultato artistico
dell’Argentario attraverso la presentazione di tre parti, che potranno dipingere con 3 convincente e accessibile a tutti. Materiali necessari:
alcune specie animali e vegetali. colori diversi (questa volta a pastello). • Tempera Bianca
• Nel secondo esercizio i bambini sono
L’avvicinamento a questo argomento • Si recupera quindi la sagoma del primo • Pennelli
invitati ad osservare attentamente il
serve alla valorizzazione, alla conoscenza esercizio (che nel frattempo si sarà • Piattini di plastica
fiore, le sue varie parti, le forme e le
del territorio e all’educazione ecologica asciugata) e si chiede ai bambini di • Matite
funzioni e quindi a disegnarli con una
attraverso l’esperienza artistica. Fare ritagliarla lungo le linee che dividono • Matite colorate
nuova tecnica (matita su cartoncino
esperienza, in generale, è individuare, il disegno. A questo punto, i bambini • Cartoncino nero A4
bianco) riproducendo quello che
attraverso l’operatività e la pratica, i processi scambiano le parti dei loro animali con i • Cartoncino bianco A4
vedono.
mentali di una struttura; che si tratti del compagni che hanno colorato la stessa
linguaggio artistico oppure della natura nelle sagoma e li ricompongo usando il nastro
sue più ampie accezioni. adesivo.
• Alla fine, se possibile, si esce dalla classe
Lo svolgimento del laboratorio non richiede per posizionare gli animali all’aperto,
particolari doti artistiche, permettendo così cercando collocazioni inconsuete e
ai bambini di diventare protagonisti, senza giocando con l’effetto sorpresa. Si
temere il giudizio degli altri sulle proprie conclude con un momento di confronto e
“prestazioni”. L’esperienza del laboratorio restituzione del lavoro fatto.
si fa quindi inclusiva per tutti, consente a
ciascuno di esprimersi, di essere considerato Materiali necessari:
come tutti i compagni, ma anche come • Tempera
un’individualità autonoma. L’arte costituisce • Pennelli grossi
un’eccezionale opportunità formativa e • Pastelli a olio, cera
educativa, contribuendo alla costruzione • Forbici
dell’identità personale e culturale. • Giornali per coprire il tavolo
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Quali sono le tariffe? Come si prenotano le attività?
Cell.: 335 6514145 (Lara Casagrande)
Per le scuole dei Comuni dell’Ecomuseo (Civezzano, Fornace, Albiano, Email: info@ecoargentario.it
circoscrizioni Meano e Argentario di Trento e Lavis)
le attività sono gratuite. Per le attività presso l’Orto in Villa:
Cell: 3477417940 (Rossella Covi)
Tariffe per le scuole esterne all’Ecomuseo (*): Email: lortoinvilla@gmail.com
* Massimo 25 ragazzi. Tariffa da concordare in caso di numeri maggiori.
Le date e il dettaglio dei programmi
ATTIVITÀ IN AULA 110 euro verranno concordati con gli operatori in
ESCURSIONE DI MEZZA GIORNATA 180 euro relazione alle esigenze delle scuole.
ESCURSIONE DI UNA GIORNATA 220 euro
ATTIVITÀ ALL’ORTO IN VILLA 100 euro
ORRIDO DI PONTE ALTO
Visita alla forra (1 ora): 3 euro a bambino
Visita alla forra e al Torrente Fersina (2 ore): 5 euro a bambino
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