Progettazione annuale: "Che bello crescere insieme!" - Tel / Fax 031/650243 - Istituto Comprensivo di ...

Tel / Fax 031/650243 infanzia.monguzzo@tiscali.it

             Progettazione annuale:

        «Che bello crescere insieme!»

È la scuola in cui ogni bambino e bambina è
  protagonista del proprio apprendimento

Il personale
• Dirigente scolastico Dott.ssa Pontremoli
  Marzia
• Insegnanti curricolari , di religione e di
  sostegno
• Educatori ad personam
• Collaboratori
• Personale addetto alla mensa

Sez. A COCCINELLE
Giovanna

           Cristina

SEZ. B BRUCHI

       Elisabetta

Anna

                    Sabrina

SEZ. C FARFALLE

             Giusy

Rosanna

                     Anna

Le collaboratrici coinvolte nelle varie attività!

Maria

ed Elena

Si chiama SCUOLA dell’ INFANZIA

       Perché…
    stando insieme

La giornata scolastica
  La scuola apre alle ore 8.15.

Dalle ore 8,15 alle ore 9,00: INGRESSO.
I bambini, accompagnati dai genitori, sono accolti nelle
   rispettive sezioni, dove è presente una maestra. Possono
   accedere agli angoli della classe che sono predisposti:
 alle attività grafiche,
pittoriche e manipolative
 al gioco simbolico,
 alle costruzioni,
 alla lettura .

Dalle ore 9,30 alle 10,00 i bambini vengono chiamati in cerchio
per svolgere le attività di routine : il calendario delle presenze,
del tempo, canti, giochi di gruppo, ecc…

Dalle 10,00 alle 10,30 i bambini, dopo il momento della cura
personale vengono accompagnati in sala da pranzo per
consumare la frutta.

Durante la mattinata, a rotazione, le sezioni si alternano in
salone per giochi liberi e guidati.

Dalle 10,45 alle 12,45 sono presenti tutte le insegnanti e si
svolgono attività didattiche in sezione .

Nei periodi di intersezione i bambini vengono suddivisi per
gruppi di età omogenea con insegnanti di sezioni diverse.

Il momento del pranzo, che ha inizio alle ore 12,00 è preceduto
da un momento di igiene personale.

Dalle ore 13,00 alle 14,00 i bambini giocano liberamente nel
salone o in giardino, oppure in classe.

Dalle ore 14,00 iniziano le attività pomeridiane:

I bambini tornano in sezione, viene organizzato un momento
tranquillo con il racconto di storie, ecc…
Si ripercorrono le tappe degli itinerari svolti al mattino.
Si puntualizzano i vari percorsi.
Si ascoltano le riflessioni di ognuno.

Dalle ore 16,00 alle 16,15: USCITA per tutti i bambini.

Servizi comunali aggiuntivi a
                pagamento
• Mensa scolastica dal lunedì al venerdì
• Prescuola dalle ore 7,30 alle 8,15 con
  educatore

Gli spazi della scuola

Finalità
• Dal PTOF ( indicazioni per il curricolo D.M. n.6 del 31 luglio
   2007)
La scuola dell’ infanzia si pone la finalità di promuovere lo
sviluppo dell’ identità, dell’ autonomia , della competenza e della
cittadinanza.
• Sviluppare l’identità significa imparare a stare bene e a
   sentirsi sicuri nell’ affrontare nuove esperienze in un
   ambiente sociale allargato.
• Sviluppare l’ autonomia comporta l’ acquisizione della
   capacità di interpretare e governare il proprio corpo ;
   partecipare alle attività nei diversi contesti; avere fiducia in sé
   e fidarsi degli altri.

• Sviluppare la competenza significa imparare a riflettere sulla
  esperienza attraverso l’ esplorazione , l ‘ osservazione e
  l’ esercizio al confronto.
• Sviluppare il senso della cittadinanza significa scoprire gli altri,
  i loro bisogni e la necessità di gestire i contrasti attraverso
  regole condivise

«CHE BELLO CRESCERE INSIEME»
Unità didattiche di apprendimento
• SETTEMBRE-OTTOBRE
  « Tempo di conoscerci e stare insieme»

• NOVEMBRE-DICEMBRE
  «Tempo di giocare e costruire»

Nel secondo quadrimestre si lavorerà per gruppi d’età e la progettazione sarà
sviluppata per laboratori

• GENNAIO-FEBBRAIO
  «Tempo di fare e di scoprire»

• MARZO-APRILE
  «Tempo di innovare e cooperare»

• MAGGIO-GIUGNO
  «Tempo di salutare»

Progettazione didattica annuale
          «Che bello crescere insieme»

• Nel primo quadrimestre le attività saranno
  rivolte all’osservazione dei bambini, in
  particolare dei nuovi iscritti, ed alla creazione
  di angoli creativi e stimolanti per vivere e
  stare bene a scuola.
  Le unità di apprendimento saranno il più
  possibile adeguate ai bisogni dei bambini.

INTERSEZIONE
NEL SECONDO QUADRIMESTRE SI AVVIERANNO
I GRUPPI D’ INTERSEZIONE PER ETÀ.

EDUCAZIONE RELIGIOSA
con l’ insegnante Elvezia
             Nella Scuola dell’ Infanzia è prevista
             un’ ora e trenta settimanale dell’
             insegnamento della Religione
             Cattolica. Attraverso questo percorso
             e i temi scelti, i bambini iniziano a
             comprendere i valori essenziali per
             una convivenza serena quali la
             fratellanza , la condivisione, l’amore,
             il rispetto, la gentilezza, la pace e la
             solidarietà.
             Chi non si avvale della religione
             cattolica svolgerà l’attività alternativa
             con la propria insegnante, in un’aula
             diversa.

ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA
           FORMATIVA

    Il gruppo delle insegnanti della Scuola
           dell’Infanzia di Monguzzo
ha scelto di integrare il curricolo scolastico con
specifici progetti che consentono di arricchire
           l’esperienza del bambino:

N1
Progetto accoglienza
Settembre / ottobre
Che si conclude con la :
Festa dell’accoglienza

N2
PROGETTO BIBLIOTECA
Obiettivi:
- favorire l’avvicinamento del bambino al mondo
del libro;
- stimolare la curiosità e l’ ascolto.

Destinatari:
gli alunni di 4 e 5 anni

Operatori:
insegnanti della scuola con la collaborazione della
Biblioteca Comunale

Progetto N.3
     « IL CORPO E IL MOVIMENTO»
Psicomotricita’

Obiettivi:
• Vivere con il corpo varie esperienze
• Muoversi in modo armonioso e coordinato
• Favorire la socializzazione e la collaborazione

E’ rivolto al
gruppo dei piccoli e dei mezzani

Progetto N. 4
           Laboratorio musicale
           e spettacolo di Natale
È rivolto a TUTTE LE FASCE D’ETA’.

OBIETTIVO: introdurre il bambino nel mondo musicale in
maniera piacevole , così che sia motivato ad acquisire
gradualmente le tecniche di base .

Progetto N.5
LABORATORIO TEATRALE

RIVOLTO AL gruppo dei grandi

OBIETTIVI
Favorire l’espressione individuale e di gruppo
Avvicinare ed educare i bambini all’arte teatrale

Progetto N.6
CONTINUITA’
Progetto continuità nel secondo
quadrimestre per un approccio sereno
alla scuola primaria, ma soprattutto per
potenziare le competenze di base tramite attività laboratoriali specifiche.

OBIETTIVI:
• Offrire ai bambini la possibilità di conoscere gli ambienti
della futura scuola primaria.
• Sperimentare alcuni momenti di attività con gli alunni della classe prima.
• Conoscere le insegnanti.

Destinatari: i bambini dell’ ultimo anno.

Operatori: le insegnanti della scuola dell’ infanzia e primaria.

Progetto N7 :Uscite didattiche
Passeggiata nel bosco: ottobre
  Obiettivi:
  •   Conoscere l’ambiente
      circostante
  •   Acquisire regole di
      comportamento in ambienti
      extrascolastici

  Destinatari:
  gli alunni di 3, 4 e 5 anni
  Operatori:
  le insegnanti della Scuola
  dell’infanzia

Visita di istruzione
all’azienda agricola Valcurone
di Montevecchia

                   Miele??? Un gioco da api

• Comprendere l’organizzazione della società delle api e la loro importanza
  cruciale nell’ecosistema
• Conoscere e valorizzare la figura dell’apicultore
• Proporre un’alternativa sana e gustosa alle moderne merendine

Al Teatro Sociale di Como
    «L’Elisir d’amore»

Quanti lavori e quante emozioni!

Creare e collaborare

Il teatro…che sorpresa!

I RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA
Si realizzano attraverso i seguenti momenti:
 •COLLOQUI INDIVIDUALI
 •ASSEMBLEE DI CLASSE
 •ORGANI COLLEGIALI

Nel corso dell’anno sono, inoltre, favoriti
ULTERIORI MOMENTI di SCAMBIO e di
INCONTRO.

Questo è il nostro compito nei confronti del
bambino: gettare un raggio di luce e proseguire
               il nostro cammino.

                        Maria Montessori

Importante è prestare attenzione alle ROUTINE (presenze, canti,
momenti comuni etc…). I gesti e le abitudini che si ripetono ogni
giorno rilassano, permettono di trovare equilibrio emotivo, danno
sicurezza, così da facilitare relazioni serene.

In particolare l’insegnante si impegnerà ad avere un atteggiamento di
ASCOLTO, rassicurante e positivo, vivrà le proposte con il bambino,
intervenendo in maniera specifica secondo i BISOGNI e gli obiettivi
specifici di ogni fascia d’età.

Organizzazione della sezione
Nel primo quadrimestre grande importanza viene data alla sezione:
• Gioiosa
• Accogliente
• Rassicurante

All’interno della sezione si allestiscono ANGOLI ben definiti:
• Spazio per linguaggi espressivi (materiali grafici, pittorici e manipolativi).
• Spazio per il gioco simbolico (angolo casa, bar, supermercato, travestimenti).
• Spazio per le costruzioni e giochi da tavolo (legno, puzzle…).
• Spazio per la lettura (libri, tappeti…).

Progetto accoglienza

              Lasciando la parola ai bambini…

                        Essere gentili          Far vedere
                                                dove sono i
                                                  giochi

Giocare con i piccoli

                                           Accompagnare
                                              in bagno

Accoglienza
significa costruire con cura una progettazione centrata
sui bambini che iniziano o proseguono il loro percorso.

Per favorire un positivo approccio alla scuola:

• Strategie per far star bene i nuovi arrivati, per calmare ansie e per aiutare le
  famiglie.
• Percorsi che aiutino i bambini a comprendere le nuove situazioni, a
  conoscere le persone e a riconoscere le regole.
• Spazi e tempi pensati per vivere la scuola in modo sereno  INSERIMENTO
  GRADUALE.

«Accogliere un bambino nella Scuola
                  dell’Infanzia significa molto di più che farlo
               entrare nell’edificio della scuola, assegnarli una
                  sezione e trovargli un posto dove stare. […]
               L’accoglienza è un metodo di lavoro complesso,
               un modo di essere dell’adulto, è un’idea chiave
                            del progetto educativo.»
                              -Gianfranco Staccioli-

PRE-INSERIMENTO

- Incontro con famiglie a gennaio.
- Open-day a giugno.
- Primo colloquio informativo a settembre.

I bambini verranno inseriti in gruppetti di 2 o 3 alla volta, in giorni
diversi.
I genitori accompagneranno il proprio bambino in sezione,
fermandosi con lui per familiarizzare con l’ambiente.

            L’ingresso nella Scuola dell’Infanzia comporta sia per i
            genitori sia per il bambino l’esperienza del DISTACCO,
                della SEPARAZIONE ed è dunque un momento
                          EMOTIVAMENTE INTENSO.

             In questo modo inizia il periodo in cui il bambino cerca
            il rapporto con il mondo e con chi lo abita. È il passaggio
                  dal «grembo materno» al «grembo sociale».

Festa dell’accoglienza

INFORMAZIONI UTILI
Gentili genitori per un sereno approccio all’esperienza scolastica
ecco alcune informazioni:
• INGRESSO E USCITA rispetto degli orari per una buona
  organizzazione
• CORREDO vestite i bambini con indumenti comodi e pratici,
  scarpe a strappo e una borsa stagionale con nome del
  bambino contenente abiti di ricambio
• MENSA il menù della scuola è approvato dall’ asl . Il pranzo è
  un momento educativo in cui il bambino è invitato ad
  assaggiare.
• COMPLEANNO i compleanni vengono festeggiati una volta al
  mese con la torta fornita dalla mensa

Formazione sezioni
• La formazione delle sezioni viene effettuata
  secondo i criteri stabiliti dal consiglio
  d’istituto.
• Tenendo presente una equa distribuzione dei
  bambini per età ,sesso, semestre di nascita,
  stranieri .

Grazie per
l’attenzione!