PRESENTAZIONE DEL PROGETTO "AUTISMO, UN MONDO DA CONOSCERE 2019/2020"

PRESENTAZIONE DEL PROGETTO
    “AUTISMO, UN MONDO DA CONOSCERE 2019/2020”
IL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO
L’autismo è un disturbo dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi 3 anni di
vita, eterogeneo in termini di gravità, che comporta una significativa compromissione dello
sviluppo delle funzioni mentali, dando luogo ad una sindrome comportamentale caratterizzata da
atipie della comunicazione verbale e non verbale, dell’interazione sociale e dalla presenza di
interessi ristretti e stereotipati (OMS, 2010; APA 2000).
Le più recenti stime epidemiologiche condotte negli Stati Uniti (CDC 2012) hanno rilevato una
prevalenza di Disturbo dello Spettro Autistico pari ad un bambino su 88. In Italia non esistono
ricerche epidemiologiche di questo tipo, ma si può considerare che i livelli di incidenza siano simili.
I primi dati comunicati ufficiosamente dall’ambulatorio di diagnosi precoce dell’Azienda Sanitaria
della Provincia di Trento indicano che ogni anno si diagnosticano circa 20 casi di bambini affetti da
tale patologia. L’autismo non sembra presentare prevalenze geografiche e/o etniche, poiché è stato
descritto in tutte le popolazioni del mondo, di ogni razza o ambiente sociale; presenta una
prevalenza di sesso, in quanto colpisce i maschi in misura da 3 a 4 volte superiore rispetto alle
femmine. Nonostante gli enormi sforzi della ricerca scientifica degli ultimi anni e gli innegabili
progressi compiuti, le cause dell’autismo sono a tutt’oggi sconosciute. La natura del disturbo,
infatti, coinvolgendo i complessi rapporti mente-cervello, non rende possibile il riferimento al
modello sequenziale eziopatogenetico, ma richiama la necessità ad un approccio multidimensionale
e adattabile ai singoli casi.

PRESENTAZIONE DI AGSAT, DEI 2 CENTRI ACCREDITATI CON APSS E DELLE
ATTIVITA’ PROPOSTE PER I GIOVANI IN SERVIZIO CIVILE.
AGSAT è un’associazione onlus di genitori con figli con disturbo dello spettro autistico ed è un
ente specializzato in autismo convenzionato con l’Azienda Provinciale dei Servizi Sanitari per
erogare servizi di tipo riabilitativo in età dello sviluppo e di tipo sociosanitario per adolescenti e
giovani adulti affetti da questa patologia. L’associazione quindi è uno dei punti di riferimento del
territorio per interventi in questo campo.
La mission dell’associazione è di rispondere alle esigenze di tipo riabilitativo sociale e sanitario per
soggetti con Disturbo dello Spettro Autistico, attraverso la creazione ed implementazione della rete
entro la quale la persona e la sua famiglia sono inserite. Opera esclusivamente a fini di solidarietà
nel campo dell’assistenza sanitaria e sociale, della ricerca scientifica, della formazione degli
operatori, della tutela dei diritti civili e del miglioramento della qualità di vita a favore di persone
con disturbi dello spettro autistico, affinché a tali persone sia garantito il diritto inalienabile ad una
vita libera e tutelata, il più possibile autonoma relativamente al grado di disabilità della persona,
comunque nel rispetto costante della sua dignità e del principio della pari opportunità.
AGSAT è inoltre ente accreditato BES per la scuola e opera con i suoi 25 assistenti educatori sulle
scuole di tutto il territorio provinciale.
Il lavoro principale di AGSAT però si sviluppa in due centri, entrambi accreditati per accogliere
giovani richiedenti servizio civile:

Il centro riabilitativo – età dello sviluppo (2-18 anni)
Si erogano prestazioni sanitarie di tipo logopedico, educativo e psicomotorio avvalendosi di
operatori formati e specializzati in autismo. Si fanno attività individuali o in piccolo gruppo basate
sul Progetto Riabilitativo Individualizzato della persona. Il neuropsichiatra è la persona di
riferimento sanitaria del centro, che coordina gli interventi. E’ frequentato da circa 50 utenti.

Il centro sociosanitario “Maso Zancanella”– adolescenti e giovani adulti

Frequentato da circa 15 utenti, Maso Zancanella è una struttura che l’Azienda Provinciale per i
Servizi Sanitari ha dato in gestione ad AGSAT. Si trova in Località Spini di Gardolo ed è costituita
da un gran edificio che si trova al centro di circa 4 ettari di terreno principalmente coltivati a
meleto. Le dimensioni del centro e il terreno da cui è attorniato offrono la possibilità di pensare
molte attività. Fra gli obiettivi a lungo termine di AGSAT è rendere sempre più sostenibile da un
punto di vista economico la gestione di un centro di questo tipo, anche grazie all’idea che le persone
che lo frequentano possano essere, ognuno con le proprie risorse e limiti, dei lavoratori che
producono beni di qualità vendibili sul mercato prodotti e lavorati in maniera eco-sostenibile.
La lavorazione dei prodotti avviene in totale sicurezza e rispetto per l’ambiente. I nostri ragazzi, con
i loro educatori, si occupano della raccolta delle mele e della produzione di un succo totalmente
privo di conservanti o dolcificanti.
 In questo senso si vorrebbero attivare dei processi occupazionali che vanno dalla coltivazione di
altre piante e ortaggi, alla trasformazione di tali prodotti, fin ad arrivare alla loro
commercializzazione. E’ una sfida molto ambiziosa che noi, come Associazione di genitori,
sentiamo di cogliere e portare avanti. La strada da percorrere è piuttosto impegnativa, servono
investimenti economici per i macchinari, mano d’opera, operatori formati sia nel campo educativo
che in quello agricolo e della trasformazione dei prodotti e una buona rete di enti e associazione di
vario tipo che ci sostiene nel nostro cammino.
A “Maso Zancanella” si organizzano percorsi sportivi, uscite serali, gite di una giornata e soggiorni
per portare le competenze acquisite in contesti di vita reali, per acquisire autonomie di base
all’esterno alla struttura e per creare momenti ricreativi.

Il ruolo dei giovani in servizio civile
Introduzione generale
Partecipare al progetto sarà l’occasione per i due giovani in servizio civile di intraprendere un
percorso di crescita personale e professionale. I giovani saranno coinvolti, per quel che riguarda il
loro monte ore di servizio civile, al 70% direttamente o indirettamente nelle terapie con bambini e
ragazzi con disturbo dello spettro autistico e al 30% in attività che esulano dal contatto con l’utenza,
tenendo sempre conto delle attitudini e preferenze di ogni singolo ragazzo.
Le attività saranno svolte equamente nei due centri, in base alla necessità di presenza dei giovani o
agli orari a loro più consoni. Solitamente le due equipe stabiliscono un numero di casi che il/la
giovane può seguire nei primi sei mesi del progetto, e nei successivi sei mesi gli/le vengono
proposti altri casi. In base agli orari di frequenza dei centri da parte di questi utenti si accorda un
orario di svolgimento del progetto con il/la giovane. Nel capitolo seguente saranno presentate le
attività che si svolgeranno nello specifico nei due centri, in cui si alterneranno anche secondo i
propri interessi e necessità.

• Le persone con disturbo dello spettro autistico: i giovani partecipanti potranno approfondire la
conoscenza riguardo il disturbo dello spettro autistico, grazie all’esperienza quotidiana di stare a
contatto con queste persone e grazie a una formazione sul tema a carattere teorico-esperienziale che
AGSAT organizzerà. Si potranno applicare tali competenze nella quotidianità, in quanto i giovani in
servizio civile saranno inseriti nell’orario delle attività del centro di AGSAT “Maso Zancanella” e
del centro riabilitativo di Trento. Sarà un’opportunità quindi anche di accrescere le proprie abilità
relazionali, empatiche ed emotive e di apprendere come si lavora in gruppo. Alcune attività con i
ragazzi si svolgeranno in luoghi esterni (supermercati, bar, parco giochi, aziende, laboratori creativi
in musei, ecc.) e sarà richiesto ai giovani in SCV di affiancare gli operatori in queste uscite.
Organizziamo alcune attività serali (17.30-21.30 circa), alcune gite o progetti di 1 giorno nel
weekend, raramente dei soggiorni dai 3 ai 7 giorni (impegno sulle 24h) durante l’anno. Non
possiamo preventivare quante uscite organizzeremo, ci sono troppi fattori imprevedibili, quindi sarà
richiesto ai giovani in SCV di essere flessibili nella loro disponibilità. Solitamente sono occasioni
sporadiche, ma sempre apprezzate dai ragazzi in quanto utili alla crescita e soddisfazione personale.

• Preparazione del materiale riabilitativo di persone con disturbo dello spettro autistico: i 2 giovani,
dopo specifica formazione, dovranno preparare il materiale necessario alle attività riabilitative. In
particolare modo useranno il computer con il programma BOARD MAKER per creare le immagini
necessarie alle attività cognitive e di Comunicazione Aumentativa Alternativa. Questo lavoro
comporterà anche lo stampare, plastificare e ritagliare.

• Funzionamento di un ente convenzionato con APSS: entrambi i centri di AGSAT sono
convenzionati con l’Azienda Provinciale per i Sevizi Sanitari. Ciò comporta una complessa gestione
dei due centri, in quanto si deve garantire una qualità di servizio elevata. I giovani in servizio civile
saranno accompagnati nell’acquisizione di competenze e conoscenze, in modo da riuscire a entrare
nell’organizzazione del centro, per diventare protagonisti di alcuni aspetti gestionali. Il ruolo dei
giovani in questa area sarà quello di gestire, progressivamente sempre più in autonomia, alcuni
compiti necessari al buon funzionamento dei centri. Questa parte del progetto è fondamentale in
quanto può far passare quelle competenze trasversali che il mondo del lavoro richiede:
responsabilità nel portare a termine dei compiti, responsabilizzazione, cura degli spazi in cui si
lavora, ecc. Il tipo di mansioni a loro assegnate va dal riordino, al prendersi cura degli spazi
utilizzati e delle risorse messe a disposizione.

Attività specifiche

Centro riabilitativo
Le attività specifiche sviluppate dai giovani in servizio civile al Centro Riabilitativo saranno:
• Predisposizione degli spazi in cui si faranno i test e organizzazione della loro registrazione
   video;
• Stampa e preparazione dei diari clinici e di altro materiale necessario;
• Durante gli incontri dei genitori con la neuropsichiatra (possibili anche il sabato) organizzazione
   del materiale cartaceo, riordino cartelle e gestione di brevi momenti ricreativi con i bambini del
   centro riabilitativo;
• Affiancamento delle operatrici in alcuni momenti delle terapie, in particolare modo durante le
   attività in piccolo gruppo e nelle uscite sul territorio in cui gli utenti portano le abilità acquisite in
   ambulatorio in contesti di vita reale;
• Sarà richiesto di compiere alcune lavori interni di segreteria e commissioni esterne in sostegno
   all’amministrazione;
• Partecipazione a vari progetti che coinvolgono i bambini e i ragazzi, come supporto educativo
   agli operatori (per esempio andare in palestra con alcuni bimbi che partecipano a corsi di karate);
• Produzione, raccolta e riordino di materiale multimediale (video, foto) che documenta attività del
   centro. Gestione dell’archivio video e fotografico;
• Partecipazione all’equipe gestionale mensile;
• Pubblicazione di testi, materiale video e fotografico che racconti le attività svolte al Centro
   Riabilitativo, attraverso i canali dell’associazione (social network, mail, newsletter, ecc.);

Maso Zancanella - Laboratori occupazionali e cura del verde
I giovani in servizio civile in questione, oltre che acquisire competenze nel campo dell’autismo,
approfondiranno il tema dei laboratori occupazionali.
Nello specifico avranno un ruolo di affiancamento alla gestione dei seguenti progetti:

• Affiancamento nei progetti di avvicinamento al lavoro: il/la giovane assisterà l’utente e il suo
  educatore nello spostamento presso le sedi in cui vengono svolti dei progetti di avvicinamento al
  lavoro che includono attività occupazionali quali: attività di pulizia, cucina presso forno sociale,
  attività di magazzino, ecc.;

• Cura del verde, dell’orto, delle piante e dei fiori: il/la giovane in servizio civile sarà coinvolto nel
  prendersi cura dei fiori e delle piante del Maso, del taglio dell’erba, della trasformazione dei
  prodotti. Uno degli obiettivi è coinvolgere il più possibile i ragazzi con disturbo dello spettro
  autistico in questi compiti;
• Lavorazione delle mele (periodo ottobre-novembre 2019): il terreno attorno a Maso Zancanella è
  coltivato soprattutto a meleto. Creeremo quindi dei processi di lavorazione della mela che partirà
  dalla raccolta, alla sua trasformazione in vari prodotti (succo di mela, mele secche, marmellate,
  ecc.) con una particolare sensibilità all’eco-sostenibilità. AGSAT crede molto in questa parte del
  progetto, in quanto trasformare i prodotti implica apprendere una mansione, svolgere un lavoro
  artigianale preciso, conferire valore alle materie prime, promuovere un investimento emotivo e
  di risorse energetiche verso l’attività stessa e il prodotto che se ne ricava. Tutti questi punti
  segnano un sentiero che i nostri ragazzi potranno percorrere verso un’identità di giovani adulti
  che lavorano;
• Produzione, raccolta e riordino di materiale multimediale (video, foto) che documenta attività del
  centro;
• Dopo l’acquisizione della competenza necessaria attraverso la formazione specifica, analisi delle
  schede di raccolta dati (analisi funzionale del comportamento).
• Sviluppo e coordinamento delle comunicazioni esterne di AGSAT. Saper raccontare è diventata
  ormai una competenze trasversale fondamentale in ogni tipo di lavoro. Il/la giovane, dopo
  un’adeguata formazione, si occuperà della cura delle comunicazioni esterne all’associazione
  (social network, newsletter, etc.). Uno dei punti critici emersi in questi anni in AGSAT è la
  difficoltà di raccontare ai famigliari e alle persone esterne le attività che svolgiamo nei nostri due
  centri;
• Disponibilità ad aiutare nei compiti esterni alla struttura (uscite in piscina, camminate, cura del
  verde, partecipazione alle raccolte fondi, agli eventi mirati alla sensibilizzazione sul tema
  autismo);
• Partecipazione una volta al mese all’equipe di AGSAT, che si tiene il lunedì dalle 17.30 alle
  19.30.

CRITERI DI SELEZIONE
AGSAT si avvarrà di criteri autonomi di selezione che si baserà su un colloquio attitudinale e
motivazionale, sulla conoscenza e interesse del progetto “AUTISMO, un mondo da conoscere
2019/2020”.
Non vi sono preferenze di carattere etnico, di genere o di qualunque altro tipo. Agsat è sempre e
comunque a favore delle pari opportunità per tutti.
I candidati si attengono alle indicazioni fornite dall’ente medesimo in ordine ai tempi, ai luoghi e
alle modalità delle procedure selettive.
La selezione dei candidati avviene a cura di un gruppo di lavoro nominato dall’Ente e
comprendente gli OLP, e un altro rappresentante dell’associazione.
Per poter essere selezionati è preferibile essere dotati di patente di guida B.
La selezione degli aspiranti volontari si basa su una scala di valutazione espressa in centesimi dove
ogni singolo candidato può essere attribuito un punteggio massimo di 100 punti.
Sarà motivo di preferenza la dimostrazione di un notevole interesse per il mondo del sociale e più
nello specifico una sensibilità per il disturbo dello spettro autistico.

LE FIGURE CHE AFFIANCHERANNO I GIOVANI IN SERVIZIO CIVILE
La dott.ssa Valentina Preghenella sarà l’OLP di entrambi i ragazzi e referente del progetto. Laureata
in “Editoria e giornalismo”, lavora come impiegata amministrativa. Sarà il punto di riferimento dei
giovani, si occuperà di convocare i colloqui individuali a cadenza mensile di ruotine ma sarà a
disposizione in qualunque momento di necessità. E’ provvista di attestato della formazione OLP ed
è presente tutti i giorni al centro riabilitativo, sede principale di svolgimento del progetto.

I giovani in Servizio Civile saranno sostenuti nel loro lavoro quotidiano anche da operatori sanitari
e professionisti che lavorano all’interno di AGSAT: educatori professionali sanitari, neuro-
psicomotricisti, logopediste, tecnici della riabilitazione psichiatrica, psicologi e da un direttore
sanitario. Questi professionisti accompagneranno giorno per giorno i giovani in servizio civile,
faciliteranno la strutturazione di una relazione con le persone afferenti ai centri, si occuperanno di
svolgere una costante formazione in itinere ma anche quella specifica e promuoveranno
l’applicazione sul campo delle competenze acquisite durante il percorso di formazione.
E’ in previsione l’individuazione di nuovi OLP tra questi professionisti che permettano una più
attenta gestione del progetto.

FASI DEL PROGETTO
Il progetto, condividendo lo spirito e le linee guida del SCUP, che sottolinea il valore educativo e
formativo, nonché l’opportunità messa a disposizione dei giovani dai 18 ai 28 anni di dedicare un
periodo della propria vita per attribuire concretezza al valore e al principio di solidarietà sociale,
vuole essere per i giovani volontari una occasione di esperienza qualificante del proprio bagaglio di
conoscenze, spendibile anche nel corso della vita lavorativa.

Di seguito riportiamo le attività in sequenza temporale:
1. Fase di ideazione e preparazione del progetto: la fase di progettazione ha preso avvio
coinvolgendo il referente di progetto, l’OLP e tutte le figure professionali che in questo ultimo anno
si sono relazionate con i giovani in servizio civile, in modo che ognuno potesse dare il proprio
contributo alla progettazione. Per il secondo anno abbiamo effettivamente coinvolto, in maniera
piuttosto approfondita, i giovani in servizio civile che stanno per concludere il proprio percorso, in
modo da limare alcune criticità e rafforzare i punti forti del progetto presentato l’anno scorso.
2. Fase pre-avvio servizio civile: per quanto riguarda l'organizzazione in tale fase, l'ente si occupa
della promozione del bando per la candidatura dei volontari, della gestione del bando,
dell'organizzazione delle selezioni.
3. Fase di attuazione del progetto - realizzazione delle attività:
• Accoglienza volontari: i volontari in servizio civile saranno accolti innanzitutto dagli OLP che
presenteranno l’associazione, la struttura e i collaboratori con cui i giovani si interfacceranno nel
loro progetto di servizio civile.
• Formazione generale: ci si avvarrà della formazione generale fornita dalla Provincia di Trento.
• Formazione specifica: 48h, cercheremo di concentrare la formazione nei primi 6 mesi di servizio
civile in modo tale che il/la giovane possa avere acquisito o quantomeno compreso le competenze
necessarie per svolgere le mansioni richieste.
• Realizzazione delle attività: i giovani in servizio civile saranno accompagnati verso l’acquisizione
del loro ruolo come descritto dal progetto e saranno inseriti gradualmente nella varie attività dei
centri, in modo da promuovere il raggiungimento degli obiettivi definiti.
• Monitoraggio.
• Valutazione finale.

Formazione Generale
Per la formazione generale ci si appoggerà al servizio degli uffici competenti della Provincia.
AGSAT si impegnerà a motivare, facilitare e incoraggiare i giovani a partecipare agli incontri.

Formazione Specifica
I moduli relativi alla formazione specifica si svolgeranno negli spazi messi a disposizione
dall’associazione con modalità di insegnamento sia frontali che con metodologie pratico-
esperienziali.
Alla formazione teorica viene affiancata quella pratica in modo da fornire al volontario un percorso
formativo globale che gli permetta di acquisire delle competenze rispetto al tema “disturbo dello

spettro autistico”, della sicurezza sull’ambiente di lavoro nei nostri centri, sullo sviluppo di progetti
socio-sanitari occupazionali, sul funzionamento amministrativo dell’associazione e sulla
comunicazione esterna all’associazione, aree fondamentali per permettere ai volontari e al progetto
di raggiungere gli obiettivi che ci siamo prefissati.
Sono previste: lezioni frontali, workshop, esercitazioni, presentazione e discussioni su video,
supervisione, role playing, osservazioni dirette e in video, relazioni.
Oltre alla formazione “formale” verrà dato spazio a momenti di confronto e di riflessione personale.
I volontari potranno confrontarsi con i docenti relativamente a difficoltà incontrate durante
l’esperienza di servizio civile, rispetto alla formazione e rispetto alle difficoltà incontrate
nell’esperienza di volontariato con i ragazzi autistici o con altri aspetti che riguardano la loro
esperienza di servizio civile in AGSAT.
Si svolgeranno 48h di formazione specifica, che saranno organizzate entro i primi 6 mesi di
progetto (vedi tabella).

Modulo              Contenuto formazione                           Metodologia                    Ore
           Autismo: introduzione                         Lezione frontale, visione di
   1                                                     video, osservazione diretta,              5
                                                         rielaborazione osservazione
           Formazione e informazione sui rischi Lezione              Frontale,     visione
           connessi all'impiego dei volontari in documenti sicurezza e manuale
   2                                                                                               10
           progetti di servizio civile, norme HACCP e HACCP
           sicurezza sul lavoro
           Organizzazione di un ente accreditato con Lezione Frontale, visione di
           l’Azienda Provinciale per i Servizi Sanitari: documenti, ricerche in internet
   3                                                                                               5
           il centro riabilitativo di AGSAT
           onlus
           Utilizzo della CAA (Comunicazione Lezione frontale, visione di
           Aumentativa Alternativa) nel disturbo dello video, role playing, esercitazioni
   4                                                                                               5
           spettro autistico                             pratiche

           L’importanza del materiale negli interventi Lezione frontale, visione di
   5       di CAA                                      video, role playing, esercitazioni          5
                                                       pratiche
           La comunicazione esterna in enti sociale: Lezione frontale, esercitazioni
   6                                                                                               3
           newsletter, facebook, blog, sito internet   pratiche
           La gestione dei comportamenti problema: il Lezione frontale, visione di
   7       ruolo di un volontario in servizio civile   video, role playing, esercitazioni          5
                                                       pratiche
           I laboratori occupazionali. Il senso, come Lezione frontale, visione di
   8       raccontarli, ecc.                           video, role playing, esercitazioni          5
                                                       pratiche
           AGSAT nelle scuole: ruolo e attività di un Lezione frontale, esempi pratici
   9                                                                                               5
           assistente educatore
  Tot                                                                                              48

VALUTAZIONE FORMAZIONE
Il piano di formazione generale, affidato agli uffici competenti della Provincia di Trento, sarà
monitorato dalla stessa organizzazione erogante il servizio.

Il piano di formazione specifica invece sarà valutato dopo ogni modulo con un questionario di
gradimento dei partecipanti. L’apprendimento dei contenuti della formazione specifica sarà valutato
attraverso gli esercizi pratici proposti, osservando i partecipanti direttamente nelle attività, nei
materiali creati o attraverso questionari appositamente creati dai formatori.

MONITORAGGIO e VALUTAZIONE PROGETTO
Per il monitoraggio si seguiranno i criteri indicati dallo SCUP in un apposito documento (vedi parte
4 CRITERI PER LA GESTIONE - SCUP). Gli OLP saranno a disposizione in ogni momento
necessario, previo accordo. e alla riunione parteciperanno, quando ne sarà valutato il bisogno, anche
gli operatori che nel periodo hanno affiancato maggiormente nelle attività il/la giovane in servizio
civile. Durante l'incontro l'OLP fornirà informazioni sull'andamento del progetto e cercherà di
definire il percorso formativo realizzato e il livello delle competenze raggiunte dal/dalla giovane.
Per la buona riuscita del monitoraggio il/la giovane compilerà un diario mensile, che condividerà
con l’OLP.

La fase del monitoraggio è molto importante perché permette di:
• Correggere o rimuovere eventuali ostacoli alla crescita personale o professionale del ragazzo;
• Riflettere sulle competenze trasversali e professionalizzanti del/la giovane e promuoverne un
miglioramento;
• Renderlo consapevole dei progressi fatti;
• Valorizzare abilità ed eventuali competenze già presenti;
• Ottimizzare i tempi per il raggiungimento degli obiettivi;
• Adattare il percorso formativo alle vere esigenze del/la giovane;

L'OLP si fa altresì carico anche della compilazione di:
• Una scheda di monitoraggio del progetto, che scriverà partendo dalle schede del/della giovane
partecipante;
• Un report conclusivo sull'attività svolta, riferito al singolo/la singola giovane in servizio civile, che
conterrà: la descrizione delle competenze acquisite; la valutazione circa la crescita di autonomia
del/della giovane; eventuali indicazioni per lo sviluppo di un progetto di vita e del lavoro futuro;
l'acquisizione delle competenze inerenti alla cittadinanza attiva.

RISORSE A DISPOSIZIONE DEI GIOVANI IN SERVIZIO CIVILE
PC con stampante e collegamento a internet
1 Software: Board Maker
1 Furgone a 9 posti per spostamenti
1 Auto a 5 posti per spostamenti
2 plastificatrici
1 macchina fotografica
1 videocamera
3 tablet
Biblioteca dei materiali e libri sull’autismo
Materiale di cartoleria
Spazio dedicato sul blog di AGSAT dove poter raccontare la loro esperienza
Sala riunioni per incontri e formazione
Attrezzature necessarie alle attività di comunicazione esterna del progetto (attrezzature
multimediali, gazebo, ecc.)
Il supporto, le conoscenze e l’esperienza dei professionisti AGSAT

COMPETENZE ACQUISIBILI

L’esperienza di SCUP ad AGSAT rappresenta un’occasione importante per acquisire competenze
sia dal punto di vista relazionale e umano (lavoro in gruppo con operatori e relazione con persone
con autismo), sia da quello tecnico (utilizzo board maker, conoscenza rispetto la raccolta dei dati
sulla funzione del comportamento modello ABA, ecc.).
I giovani in SCUP, attraverso quest’esperienza potranno sviluppare capacità organizzative e
gestionali, affinare le abilità relazionali in un contesto educativo, acquisire informazioni strutturate
sui principi basilari rispetto agli interventi riabilitativi e abilitativi del disturbo dello spettro
autistico. Acquisiranno conoscenze base rispetto agli interventi psico-educativi che si basano sulla
Comunicazione Aumentativa Alternativa.
In particolare i giovani potranno acquisire competenze sulla comunicazione all’esterno di una realtà
sociale come AGSAT; competenze e conoscenze su progetti e interventi psico-educativi che
riguardano laboratori occupazionali delle persone con autismo; competenze specifiche sul
complesso funzionamento di un ente accreditato con APSS, sul supportare la segreteria e la
neuropsichiatra.
Ogni giovane, in base alle proprie attitudini e interessi, potrà scegliere, previo accordo con l’OLP,
di concentrare la maggior parte delle ore svolte per il servizio civile svolgendo le attività a lui più
consone. La priorità di AGSAT è che l’esperienza del servizio civile sia un’esperienza formativa e
in grado di arricchire sul campo della crescita personale.
Se il/la giovane è interessato e portato per le attività con l’utenza, durante gli ultimi mesi del
progetto verrà svolta maggiormente questo tipo di attività. In questo modo potrà acquisire
competenze che gli permetteranno di operare in qualunque realtà che abbia a che fare con l’utenza
diversamente abile. Il/la giovane, una volta finito il periodo di servizio civile, rappresenterà una
risorsa per Agsat, perché avrà imparato a conoscere il mondo dell’autismo e gli utenti delle due
strutture; ma anche per gli altri enti che si occupano di utenti con disturbi correlati.
La maggior parte dei ragazzi che hanno svolto il servizio civile presso di noi attualmente lavorano
per Agsat o per cooperative/enti in qualità di assistenti educatori scolastici.

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE IN USCITA DAL PROGETTO DI SERVIZIO
CIVILE
Il/la giovane in SCUP, con il supporto dell’OLP, si occuperà di tenere aggiornato il suo diario di
servizio, che sarà parte integrante del personale "portfolio delle competenze", in cui verrà
evidenziata la traccia dei contenuti dei momenti formativi, gli apprendimenti e le capacità acquisite.
Sarà compito del/della giovane, affiancato dall'OLP, raccogliere e aggiornare i prodotti delle attività
svolte e la documentazione necessaria a dimostrare i saperi e le capacità appresi in vista di una
formale validazione delle competenze acquisite.

RISORSE INVESTITE DA AGSAT PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO
Costo dei formatori che terranno la formazione specifica (48h): 1150 euro
Vitto per le giornate in cui l’attività sarà svolta a Maso Zancanella. Presso il Centro Riabilitativo i
giovani non potranno usufruire di tale servizio in quanto non abbiamo a disposizione una cucina,
ma vi è la possibilità di spostamento presso l’altra sede in orario di pranzo con l’auto aziendale o i
mezzi pubblici.