PIANO DI LAVORO 2020/2021 - Isiltp
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ISTITUZIONE SCOLASTICA DI ISTRUZIONE LICEALE TECNICA e PROFESSIONALE - sede di Saint Vincent
PIANO DI LAVORO 2020/2021
Disciplina. GEOGRAFIA TURISTICA
Docente: ROBELLO LAURA Classe: 5 AT
La disciplina concorre al raggiungimento delle seguenti competenze:
- riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali nell’ambito naturale ed antropico, le connessioni con le
strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo;
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, in una prospettiva
interculturale;
- analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per
individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile;
- utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinareUnità Didattica ABILITA’ CONOSCENZE TEMPI
Periodi (mese)TRIMESTRE
1 La geografia del mondo d’oggi Riconoscere le caratteristiche di un Elementi caratterizzanti dei continenti Settembre
Caratteristiche generali dei territorio (1 modulo CLIL)
continenti
The time around the world CLIL
2 Il ruolo del turismo Ottobre
nell’economia mondiale Individuare ruolo e funzioni Forme di turismo (1 modulo CLIL)
I flussi turistici internazionali dell’UNESCO nella tutela del patrimonio Tutele del patrimonio culturale mondiale
Lista UNESCO e meraviglie del culturale e naturale e UNESCO
mondo Reti di trasporto mondiale
Il sistema internazionale della Riconoscere i fattori che concorrono allo
ricettività sviluppo delle reti di trasporto mondiali
I villaggi turistici e le Maldive
Nuove forme di turismo
I trasporti aerei
Gli Hub : Dubai e Abu Dhabi
I trasporti marittimi e terrestri
On the road: Higway 61, la
strada del blues
Shinkansen e Giappone
Giappone e turismo
The importance of tourisme
CLIL
3 USA Saper descrivere in lingua inglese il Risorse turistiche USA Novembre,
The tourism industry in the USA patrimonio turistico di un territorio (9 moduli CLIL)
CLIL
Florida- the Sunshine State CLIL
California – The Golden State
CLIL
San Francisco CLIL
Great Natural Beauty: The
Grand Canyon, YellowstoneNational Park and National
Parks, Niagara Falls.CLIL
4 La costruzione dell’immagine Individuare i caratteri di varietà e Immagine turistica di una destinazione e Dicembre
turistica molteplicità nella geografia del promozione
L’immagine di una destinazione patrimonio culturale extraeuropeo Risorse e prodotti del territorio quali fattori
turistica di attrazione turistica
Cinema e immagine turistica
Letteratura e immagine turistica
Social network e immagine
turistica
PENTAMESTRE
4 La costruzione dell’immagine Individuare i caratteri di varietà e Immagine turistica di una destinazione e Gennaio
turistica molteplicità nella geografia del promozione
Bollywood e il turismo film patrimonio culturale extraeuropeo Risorse e prodotti del territorio quali fattori
induced di attrazione turistica
L’India, il triangolo d’oro; Delhi
5 Il turismo modifica i luoghi e le Riconoscere il ruolo dei processi di Febbraio/Marzo
culture globalizzazione nelle dinamiche dello Globalizzazione e turismo (4 moduli CLIL)
Il viaggio come rottura della vita sviluppo turistico
quotidiana
Gli stereotipi culturali
La globalizzazione ha cambiato
l’esperienza del viaggio: il
viaggio come occasione di
consumo; il turismo “mordi e
fuggi”
Boom economico e turismo in
espansione: la Thailandia
Cina, potenza economica e
turistica
Il turismo e la rappresentazionedella realtà: autenticità e finzione
Native people and tourism: the
Maori, Native American tribes,
Aborigines CLIL
6 Oceania and Australia Saper descrivere in lingua inglese il Aprile
Oceania: your greatest discovery patrimonio turistico di un territorio Oceania, Australia e Sydney: risorse (7 moduli CLIL)
CLIL turistiche
Australia and Sydney CLIL
7 Turismo e sostenibilità Analizzare l'impatto ambientale del Modelli di turismo sostenibile Maggio
ambientale turismo nelle aree considerate Impatto ambientale delle attività turistiche (2 moduli CLIL)
(Educazione civica) Conservazione del paesaggio e del
Cambiamenti climatici e turismo Analizzare il territorio per poter patrimonio culturale
Le forme di turismo responsabile sviluppare strategie di sviluppo del
Il turismo sostenibile e turismo sostenibile
l’Amazzonia
Il Brasile Individuare gli effetti delle attività
L’Himalaya, due modelli di turistiche sul territorio
turismo differenti: Nepal e
Bhutan
Nepal Himalayas CLIL
I Parchi nazionali e i Masai
(Kenya e Tanzania)METODOLOGIE
- lezione frontale e collettiva
- didattica laboratoriale
- CLIL
- DAD
STRUMENTI DI VERIFICA
Sono previste 2 valutazioni durante il trimestre; minimo 3 valutazioni durante il pentamestre
- prove scritte (valide per l’orale) al fine di valutare conoscenze ed abilità
- analisi di carte, immagini, dati e grafici ( documento colloquio)
- colloquio orale
- an oral question in english
INDICATORI PER LA VALUTAZIONE
- conoscenza e comprensione degli argomenti trattati
- organizzazione delle conoscenze
- capacità di analisi e di sintesi
- comprensione ed utilizzo del linguaggio specifico della disciplina
- capacità di rielaborazione personale
PERCORSI DI RECUPERO DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE
- semplificazione e successiva rielaborazione dei contenuti proposti
STRUMENTI DIDATTICI
- libro di testo e carte geografiche
- libri e riviste di carattere geografico, anche in lingua straniera
- dispense, anche in lingua inglese
- materiale multimediale, anche in lingua inglese
- classroom
Saint Vincent, il 23 Novemnbre 2020
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