Piano di attuazione del P.T.O.F - per l'anno scolastico
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Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
“ADA NEGRI”
Via San Giulio, 20 - 20873 CAVENAGO DI BRIANZA (MB)
Telefono 02/9501609 - Fax 02/36542148 - Sito web: http://www.iccavenagodibrianza.edu.it
E-mail mbic8cq007@istruzione.it; Posta elettronica certificata mbic8cq007@pec.istruzione.it
Piano di attuazione del P.T.O.F.
per l’anno scolastico
2019 – 20201. Le risorse strutturali, funzionigramma e organigramma delle
funzioni strumentali
Tutte le figure professionali dell’Istituto contribuiscono alla realizzazione dell’offerta formativa secondo diversi
ruoli, funzioni e competenze. Le risorse professionali interne sono gestite secondo quanto previsto dallo stato
giuridico del personale e nel rispetto del Contratto Nazionale di Lavoro della Scuola.
I genitori degli alunni, che possono costituire il Comitato Genitori, sono il primo interlocutore della scuola e
rappresentano una risorsa fondamentale come la comunità locale dei comuni di CAVENAGO DI BRIANZA e di
CAPONAGO che trova nelle Amministrazioni Comunali la propria rappresentanza politica.
Gli alunni che frequentano le nostre scuole sono soggetti attivi e creativi, rappresentano una risorsa per la scuola
che si impegna, nel proprio agire educativo, al rispetto della persona del bambino e dell’adolescente.
Gli Organi Collegiali sono l'organismo di gestione ed autogoverno della scuola, istituiti dal DPR n° 416 del 31
maggio1974
Il Consiglio d’Istituto è il massimo organo collegiale dell’Istituto, riunisce i rappresentanti dei docenti, dei
genitori, dei non docenti. Elabora e adotta gli indirizzi generali e determina le forme di autofinanziamento
della scuola; delibera il bilancio preventivo e il conto consuntivo e stabilisce come impiegare i mezzi
finanziari per il funzionamento amministrativo e didattico. Spetta al Consiglio l'adozione del regolamento
interno dell'istituto.
Il Collegio dei docenti, tra gli organi collegiali della scuola, è quello che ha la responsabilità dell’impostazione
didattico-educativa, in rapporto alle particolari esigenze dell’istituzione scolastica e in armonia con le
decisioni del Consiglio di Istituto. Esso mantiene competenza esclusiva per quanto attiene agli aspetti
pedagogico-formativi e all’organizzazione didattica.
I Consigli di intersezione, di interclasse e di classe hanno il compito di formulare proposte in ordine
all'azione educativa e didattica e a iniziative di sperimentazione, nonché quello di agevolare ed estendere i
rapporti reciproci tra docenti, genitori ed alunni.
Per quanto riguarda le condizioni ambientali dell’Istituto, i dati relativi al personale docente e non docente in
servizio nelle scuole, l’organizzazione oraria, la struttura dei servizi amministrativi è previsto l’aggiornamento della
“Carta dei Servizi scolastici ”.
L’organizzazione amministrativa e didattica si avvale di figure professionali con compiti specifici: il Dirigente
Scolastico, responsabile della gestione dell’Istituto e dei risultati del servizio. Il Direttore dei Servizi Generali e
Amministrativi sovrintende ai servizi amministrativo-contabili e ne cura l’organizzazione. Ha autonomia operativa e
responsabilità diretta nella definizione ed esecuzione degli atti amministrativo-contabili, di ragioneria e di
economato, anche con rilevanza esterna, coadiuva il Dirigente nelle proprie funzioni organizzative e amministrative.
I docenti Collaboratori del Dirigente Scolastico: il Collaboratore vicario sostituisce il Dirigente Scolastico in caso di
assenza, entrambi concorrono alla gestione organizzativa dell’Istituto, con specifiche deleghe. I docenti referenti
delle scuole sono punti di riferimento per le componenti interne ed esterne, svolgono compiti organizzativi e di
controllo, necessari al buon andamento delle singole scuole.Funzionigramma Generale
DIRIGENTE SCOLASTICO
ISTITUTO COMPRENSIVO “Ada Negri” di Cavenago di Brianza
Mariagrazia Agostinelli
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI AMMINISTRATIVI
Maria Cristina Benincaso
Collaboratore del DS con funzioni vicarie in assenza del
dirigente: Erba Monica, Responsabile della gestione
organizzativa scuole primarie e infanzia
- secondo collaboratore del DS Anna Santarpia: Responsabile
della gestione organizzativa scuole secondarie di primo grado
AREA ORGANIZZATIVA
Responsabili della gestione organizzativa di plesso:
Annalisa Fumagalli e Sonia Francesca Petruzzi(Infanzia); Monica
Pepe (Primaria Cavenago); Monica Erba e Melania Brambillasca
(Primaria Caponago); Concetta Stucchi (secondaria Cavenago);
Anna Santarpia (secondaria Caponago): assenze alunni- assenze
e sostituzioni personale- adattamenti orari - richiami agli alunni
- relazioni con le famiglie - preposti al sistema di prevenzione e
protezione
Responsabili per il raccordo didattico d’istituto:
Alessio Lombardi, Franco Mureddu, Maria Luisa Fagnani:
curricolo verticale - sistema di valutazione - coordinamento
rilevazione prove INVALSI-didattica digitale
Responsabile per le attività di formazione in servizio/ curricoli:
Maria Luisa Fagnani (Funzione strumentale)
Responsabile per integrazione alunni DVA, DSA e BES:
Spera Tiziana (Cavenago) e Brambillasca Melania (Caponago)
(Funzioni strumentali)
AREA DIDATTICA Responsabile per integrazione alunni stranieri:
Laura Toma
Responsabile per le attività di Orientamento/Continuità:
Luisa Fabiani, Simona Cipollone (Funzioni strumentali)
Coordinatori consigli intersezione, interclasse, classe
Gruppi di area disciplinare, Commissioni, Referenti di progetto
AREA COMUNICAZIONE Responsabile del sito web d’istituto: Longoni Sergio
n. 4 incarichi specifici a personale amministrativo:
-gestione personale docente: Carlo Sala e Sabrina Milanesi
- gestione personale ATA: Concetta Gentiluomo e Amos
Antonio Titone
- gestione alunni: Pierangelo Famà e Mary Lombardo
AREA AMMINISTRATIVA - contabilità: Annamaria Stucchi
incarichi specifici a personale ausiliario
Responsabile servizio prevenzione e protezione:
Ing. Gianfranco Rosselli
AREA SICUREZZA
addetti antincendio per ogni plesso
addetti primo soccorsoAnimatore digitale: Franco Mureddu
AREA INNOVAZIONE Team per l’innovazione
Referenti dotazione multimediale
Presidente: Mirko Osnago
CONSIGLIO DI ISTITUTO
Giunta esecutiva
Rappresentanti dei genitori (intersezione, interclasse, classe)
Comitato per la RSU
Valorizzazione dei Giuseppa Isidora Di Maggio
docenti Calarco Antonina
Concetta Stucchi
I docenti Funzione Strumentale al Piano dell’Offerta Formativa sono individuati dal Collegio dei docenti, curano la
realizzazione di particolari progetti o attività.
Il Collegio dei docenti ne definisce il numero, la tipologia e il compito, gli insegnanti interessati avanzano la propria
candidatura a svolgere la funzione. In sede di Contrattazione integrativa d’Istituto se ne definisce il compenso.
Altri docenti rivestono altri compiti specifici funzionali alla buona organizzazione dell’Istituto: i referenti di plesso
per la sicurezza, i responsabili dei laboratori di informatica, i responsabili della custodia dei materiali e dei sussidi
didattici, i referenti delle diverse attività progettuali presenti nelle scuole, i componenti delle Commissioni di studio e
di ricerca.Organigramma Funzioni Strumentali
al Piano dell’Offerta Formativa
numero TIPOLOGIA Descrizione dell’attività
Coordinamento iniziative di valutazione e autovalutazione LOMBARDI ALESSIO
dell’Istituto
1 Valutazione Referente Nucleo di Autovalutazione (RAV)
Referente INVALSI (organizzazione prove nell’Istituto,
analisi dati);
Partecipazione ai lavori della commissione PTOF;
Referente per le attività formative dei docenti FAGNANI M. LUISA
Formazione
Coordinamento attività di programmazione didattica per
2 docenti
la strutturazione di prove comuni
Curricolo
Predisposizione curricolo di Istituto
d’Istituto
Partecipazione ai lavori della commissione PTOF;
Coordinamento delle iniziative di raccordo e passaggio tra
i diversi ordini di scuola; FABIANI M. LUISA
3 Orientamento Coordinamento attività di orientamento scolastico nel
e Continuità e passaggio alla scuola Secondaria di secondo grado; CIPOLLONE SIMONA
Alternanza Raccolta dati esiti scolastici nei momenti di passaggio;
Scuola-Lavoro Coordinamento delle attività di alternanza scuola-lavoro;
Partecipazione ai lavori della commissione PTOF;
4 BRAMBILLASCA
Capona Coordinamento dei docenti di sostegno dell’IC e gestione MELANIA
go dei rapporti con gli assistenti educativi comunali;
Coordinamento iniziative e progetti area alunni DVA;
Coordinamento contatti con la rete CTI e con gli
Interventi psicopedagogisti-psicologi operanti nell’Istituto,
per Cura la documentazione relativa agli alunni DVA in
5 alunni accordo con il personale incaricato presso la Segreteria
diversamen Partecipazione ai lavori del “Gruppo di lavoro per
Cavena te l’inclusione”
abili Responsabile dell’elaborazione del PAI
go B
Interventi Coordina Gestione mappatura delle situazioni relative agli
E SPERA TIZIANA
per alunni con D.S.A presenti nell’Istituto
S
alunni con Gestione e trasmissione ai docenti delle informazioni in
D.S.A. e materia, referente per i docenti dell’Organico potenziato
interventi sull’area della integrazione scolastica.
relativi al Cura la documentazione relativa agli alunni DSA in
disagio accordo con il personale incaricato presso la Segreteria
scolastico Supporto nella stesura del PDP per gli alunni
Coordinamento degli interventi relativi alle situazioni di
disagio scolastico
Partecipazione ai lavori del “Gruppo di lavoro per
l’inclusione”
Partecipazione ai lavori della commissione PTOF;2. Commissioni di studio e gruppi di lavoro
DENOMINAZIONE COMPOSIZIONE FINALITÀ ATTIVITÀ
Coordinamento e consultazione sui P.E.I.
Docenti, educatori, Coordinare le attività
Analisi di casi alunni B.E.S.
ASL, psicologo, rivolte all’integrazione
G.L.I./G. L. H. Progettazione e Verifica attività
genitori, assistente degli alunni
Elaborazione di proposte
sociale diversamente abili
Definizione del P.A.I.
Coordinamento delle iniziative di
raccordo e passaggio tra i diversi ordini di
Progettare, promuovere
scuola;
ORIENTAMENTO/CON e organizzare attività per
DOCENTI Coordinamento attività di orientamento
TINUITA’ migliorare il passaggio
scolastico nel passaggio alla scuola
tra ordini di scuola
Secondaria di secondo grado;
Progettare, promuovere
Progettazione di specifiche attività
e organizzare attività per
INTERCULTURA Docenti Coordinamento
migliorare l’integrazione
Verifica
degli alunni stranieri
Stesura e aggiornamento del PTOF
Coordinare la stesura e
Analisi della documentazione prodotta
PTOF Docenti l’aggiornamento del
Formulazione di proposte
PTOF
Valutazione tramite questionari
Stesura del PON
Coordinare la stesura dei Analisi della documentazione prodotta
PON Docenti
Progetti PON Formulazione di proposte
Valutazione tramite questionari
Docenti, genitori, Controllo qualità attraverso verifiche
ASL, periodiche
Miglioramento e verifica
MENSA amministrazione Formulazione di proposte operative
del servizio offerto
locale, ditta Partecipazione a progetti di
ristoratrice miglioramento
Pianificazionedelle azioni per raggiungere
gli obiettivi di processo
AUTOVALUTAZIONE Predisporre il Piano di Valutazione periodica dello stato di
Docenti
DI ISTITUTO miglioramento avanzamento dei lavori
Documentazione dell’attività del nucleo
di valutazione
Progettare e coordinare Organizzazione delle attività di solidarietà
SOLIDARIETÀ Docenti
le iniziative di solidarietà e volontariato nelle scuole
Coordinamento dei progetti
Progettare, promuovere
Realizzazione di vari progetti nelle classi
TEAM DIGITALE docenti e organizzare attività per
Cura dei laboratori di informatica e delle
l’innovazione digitale
aule attrezzate
Progettare, promuovere
e organizzare attività per Progettazione di specifiche attività
BULLISMO E
docenti la prevenzione dei Coordinamento
CYBERBULLISMO
fenomeni di bullismo e Verifica
cyberbullismo3. Piano generale dei progetti
Progetti di Istituto
TITOLO DESTINATARI FINALITA' RISORSE REFERENTI
FINANZIARIE
Diamoci una mano Tutti gli alunni dei Acquisire norme Fondo di Istituto Emanuela
plesso sulla legalita’ e Tavormina
sicurezza.
Coordinamento
RSPP
La voce dell'altro Alunni stranieri di Facilitazione Diritto allo studio Laura Toma,
recente dell'apprendimento docenti degli alunni
immigrazione della Lingua Italiana Fondo di Istituto coinvolti
Kids Smart Lab Tutti gli alunni e i Fondo di Istituto Paola Blasi
In classroom docenti dei plessi
Progetto Tutti gli alunni, i Favorire un’azione Diritto allo studio Emanuela
Cyberbullismo/Bull genitori e i docenti educativa per una Tavormina
ismo dei plessi modifica dei Fondo di Istituto
comportamenti
volti a rimuovere gli
atteggiamenti
sbagliati più
radicati.
Biblioteche Tutti gli alunni dei Favorire la PON Animatore Digitale
innovative plessi promozione della Franco Mureddu
lettura, dello studio
e della ricerca
Less plastic now! Alunni, genitori, Fondo di Istituto Paola Blasi
docenti dei plessi e Emanuela
territorio Privati TavorminaProgetti della Scuola dell'Infanzia
TITOLO DESTINATARI FINALITA' RISORSE REFERENTI
FINANZIARIE
Raccordo - 1. “Qui Bambini nuovi Inserimento bambini FIS Mirella
Continuità comincia iscritti di tre anni Licata
l’avventura”
Carmela
Zema
2. Raccordo Bambini 5 anni Attività di raccordo FIS Donatella
asilo nido- e bambini classi bambini nido/infanzia Bianchi
continuità prima e quinta e continuità infanzia 5
scuola primaria anni /scuola primaria
dell’infanzia/
primaria
Lingue straniere 1.Laboratorio Alunni di 5 anni Attività formativa in Diritto allo Monica
di lingua lingua inglese studio Murru
inglese condotta da docente
madrelingua FIS
(storytelling)
Espressività 1. Crescere in Bambini 5 anni Laboratorio di Genitori Aurora
movimento movimento e danza Gasparotto
creativa per i bambini
della Scuola dell’ FIS
Infanzia.
2.Giocare per Tutti gli alunni Far stare bene il Genitori Annalisa
conoscersi bambino con se stesso Fumagalli
e con gli altri FIS
3. Progetto Bambini 4 anni Valorizzare e Diritto allo Annalisa
ARTIVAME sviluppare la studio Fumagalli
NTE comunicazione
espressiva del Genitori
bambino dando
particolare rilievo al FIS
mondo dell’arte.
4. Ci piace Bambini 5 anni Avviamento alla FIS Donatella
leggere e bambini classe lettura e raccordo con Bianchi
prima primaria scuola primaria
IMFORMATICA 1. Progetto Bambini 5 anni Attività laboratoriali FIS Donatella
informatica BianchiProgetti delle Scuole Primarie
Scuola Primaria di Cavenago di Brianza
TITOLO DESTINATARI FINALITA' RISORSE REFERENTI
FINANZIARIE
Raccordo - 1. Continuità Classi prime e Favorire la FIS Antonietta
Continuità infanzia-primaria- scuola infanzia continuità tra gli Spreafico
secondaria ordini di scuola
Monica Pepe
Classi quinte
primaria e prime Licia Radaelli
secondaria
Inclusività 1.Progetto Classi prime e Individuazione di Emanuela
screening seconde possibili disturbi Tavormina
specifici dell’
apprendimento
Area 1. L’isola dei gelsi Tutte le classi Conoscere il ciclo FIS Paola Blasi
matematico- vitale del baco da
scientifica seta, il ciclo di
produzione della
seta e il suo
utilizzo, la storia
dell’industria della
seta a Cavenago e
Caponago
2. Orti e giardini Tutte le classi Avvicinare gli FIS Paola Blasi
alunni alla
conoscenza degli
orti e giardini
Lingue straniere 1. English Tutte le classi Facilitazione genitori Vita Barranca
Workshop dell'apprendimen-
to della Lingua FIS Anna Moretti
inglese Montefusco
Espressività 1. Ci piace leggere Tutte le classi Favorire il piacere FIS Emanuela
della lettura Tavormina
2. Noi e l’arte a Tutte le classi Favorire Genitori Loredana Colò
Brera l'avvicinamento
all'arte FIS Monica
Chiapuzzi
3. Progetto Classi terze , Avviamento alla Francesca
musica quarte e quinte musica d’insieme FIS Baiguini
Informatica / 1. “Welcome Classi quarte e Attività di Ampliamen- Paola Blasi
ECDL ECDL” didattica quinte Informatica to offertapropedeutica formativa a Anna Rosa
all’ECDL carico delle vigilante
famiglie
Elvira Concilio
Sport 1. Movimento e Tutte le classi Favorire la pratica Diritto allo
gioco sportiva attraverso studio Catta
il gioco
Genitori Caterina
Costanzo
FIS
Vittorio Motta
1. Miur –Coni: Classi quarte e Favorire la pratica Magro
Sportdiclasse quinte sportiva e il fair
play Laura Sala
Scuola Primaria di Caponago
TITOLO DESTINATARI FINALITA' RISORSE REFERENTI
FINANZIARIE
Raccordo - 1. Continuità Classi prime e Favorire la FIS Loretta Arlati
Continuità infanzia-primaria- scuola infanzia continuità tra gli
secondaria ordini di scuola Anna Fossati
Classi quinte e
prime secondaria
2. Formazione Classi prime Acquisire elementi FIS Loretta Arlati
classi prime significativi per la
formazione di
classi eterogenee
al loro interno e
omogenee tra loro
Cittadinanza e 1. Progetto Tutte le classi Promuovere Diritto allo Maria Luisa
Costituzione Solidarietà atteggiamenti e studio Fagnani
pratiche di
disponibilità, FIS
cooperazione e
solidarietà.
2. Insieme Classi terze Porre le basi per M.Luisa
facciamo strada l'esercizio della Rodina
cittadinanza attiva
attraverso
esperienze
significative che
consentano di
apprendere il
concreto prendersi
cura di se stessi,degli altri e
dell'ambiente
Inclusività 1. Ci provo Tutte le classi Integrazione degli Diritto allo Raffaella Villa
anch’io alunni DVA studio
mediante
laboratori creativi
2. Progetto Classi prime e Individuazione di Melania
screening seconde possibili disturbi Brambillasca
specifici dell’
apprendimento
3. Progetto Genitori di tutte Offrire ai genitori Ampliamen-to Laura Toma
counseling le classi della uno spazio di offerta
primaria ascolto formativa a
carico delle
famiglie
Area 1. D’ambiente si Tutte le classi Attività di Diritto allo Raffaella Villa
matematico- vive educazione studio
scientifica ambientale
FIS
Lingue straniere 1. English Tutte le classi Facilitazione Genitori Daniela
Workshop dell'apprendimen- Circella
to della Lingua FIS
inglese Sara
Meazzini
Espressività 1. Scripta Manent Tutte le classi Favorire Diritto allo Sara
l'avvicinamento studio Meazzini
alla lettura
FIS
2. Corpo e spazio Classi prime, Laboratorio di Diritto allo Monica Erba
in movimento seconde e terze Danza studio
3. Laboratorio Classi quarte e Valorizzare e Genitori Sara Coti
teatrale quinte sviluppare la Zelati
comunicazione
espressiva dando
particolare rilievo
al racconto, al
movimento e al
suono.
4. “Fare musica Tutte le classi Favorire la pratica Diritto allo Monica Erba
insieme” musicale studio
Genitori
Ampliamento
offerta
formativa a
carico delle
famiglie
FISInformatica / 1. Informatica– Tutte le classi Attività di Diritto allo Francesca
ECDL didattica- Informatica studio Canzittu
multimedialità
FIS Simona
campana
2. “Welcome Classi quarte e Attività di Ampliamen-to Francesca
ECDL”didattica quinte. Informatica offerta Canzittu
propedeutica all’ Tutte le classi formativa a
ECDL della secondaria. carico delle Simona
Genitori famiglie campana
dell’Istituto.
Sport 1. Miur –Coni: Classi quarte e Favorire la pratica Erba Monica
Sportdiclasse quinte sportiva e il fair
play
2. Crescere con lo Tutte le classi Favorire la pratica Diritto allo
sport dell’educazione studio
motoria in tutte le
classi
Progetti delle Scuole Secondarie di Primo grado
Scuola Secondaria di Cavenago di Brianza
TITOLO DESTINATARI FINALITA' RISORSE REFERENTI
FINANZIARIE
Orientamento 1. Educare Classi I II e III Educare alla FIS Docenti
e Affettività all’affettività consapevolezza di sé, coordinatori
delle proprie classi prime,
emozioni, dei propri seconde e
sentimenti. terze
Favorire la conoscenza
del proprio corpo.
Educare al rispetto dei
sentimenti e della
volontà degli altri.
Educarsi alla relazione
tra pari.
2. Classi II e III Il ragazzo costruisce la FIS Maria Luisa
Orientamento: propria scelta relativa Fabiani
“Educare a alla scuola secondaria
scegliere” di 2° grado insieme Simona
alla scuola e alla Cipollone
famiglia che lo
accompagnano e lo
sostengono
3. Alternanza Alunni, Realizzazione FIS Maria Luisa
scuola/lavoro docenti, alternanza Fabiani
personale di scuola/lavoro esegreteria risposta a bisogni
didattici e
organizzativi dell’IC
4. Continuità Alunni, Realizzazione di FIS Maria Luisa
docenti, attività per la Fabiani
continuità tra scuola
primaria e scuola Licia Radaelli
secondaria
Cittadinanza e 1. Virtual Classi II Promuovere la Diritto allo Concetta
Costituzione education consapevolezza studio Stucchi
dell’uso e del valore
dei nuovi strumenti di
comunicazione. Operatori
Sviluppare la Cooperativa
consapevolezza dei Aeris
rischi connessi all’uso
dei social network.
Consolidare
l’acquisizione delle life
skills.
2. “Fuori di Classi I, II, III Riconoscere nel Comitato Docenti di
classe” territorio i contenuti genitori lettere
affrontati in classe.
Ricostruire i periodi Famiglie
storici a partire dalle
fonti.
Visite a: Monza, FIS
Museo del Tesoro del
Duomo di Monza;
Milano, Cenacolo;
Crespi d’Adda,
Villaggio operaio.
3. La memoria Classi III Ribadire i valori FIS Docenti di
fondamentali di lettere classi
uguaglianza, terze
partecipazione,
democrazia e
solidarietà.
Educare al rispetto di
cose e persone.
Favorire il sorgere di
una coscienza civica.
4. “Donacibo. – Scuola Educare alla Maria Luisa
Mano nella dell’infanzia solidarietà. Fabiani
mano” Scuola Conoscere la realtà e i
primaria suoi bisogni, cercando
Scuola di rispondere
secondaria di I positivamente.
grado
5. Il giardino dei Classi del Svolgere un percorso Diritto allo Chiara Scotti
Giusti tempo triennale di studioprolungato Cittadinanza Attiva a
Tutte le classi partire dalla
della conoscenza delle
secondaria biografie dei Giusti FIS
Eventuali dell’Umanità
classi quinte finalizzato alla
della primaria riqualificazione della
collina davanti alla
scuola secondaria e
alla sua
trasformazione in un
giardino dei Giusti.
Inclusività 1. “Dialogo nel Classi II Accettazione della Famiglie Tiziana Spera
buio” diversità attraverso
un’esperienza
personale vissuta.
Conoscenza di uno
specifico luogo
educativo.
2. Spazio Alunni DVA, Connotare FIS Tiziana Spera
educativo alunni BES organicamente la
scelta della scuola per
l’inclusività docenti di
Affrontare le difficoltà sostegno
comportamentali e
didattiche degli alunni
in modo sistemico.
Ottimizzare le risorse
disponibili.
Area 1. Laboratori di Classi I e II Rendere operativa e Famiglie Vilma
matematico- area scientifica affascinante una Pirovano
scientifica disciplina di studio.
Realizzare esperimenti Tatiana
relativi ad argomenti FIS Nucera
affrontati in classe.
Approfondire i
contenuti in modo Alessio
operativo utilizzando Lombardi
strumenti e materiali
idonei.
2. Osservatorio Classi III Apprendere o Famiglie Vilma
Astronomico approfondire le Pirovano
nozioni concernenti
struttura e FIS Tatiana
composizione del Nucera
Sistema Solare e più in
generale Alessio
dell’Universo. Lombardi
Conoscere in modo
più approfondito i
moti della volta
celeste, la posizione
dei pianeti, leprincipali costellazioni
e i loro miti.
Conoscere la volta
celeste attraverso la
rappresentazione
virtuale del cielo.
3. Kangourou Classi I - II - III Sviluppare abilità Diritto allo Vilma
logiche. studio Pirovano
Comprendere un testo
e risolvere la Tatiana
situazione utilizzando Nucera
le proprie conoscenze
matematiche
Alessio
Lombardi
Lingue 1. Classi I, II, III Migliorare le Diritto allo Giovanna
straniere Conversazione competenze studio Sangalli
in Lingua inglese comunicative in lingua
inglese attraverso la
comprensione, la
riflessione e l’uso sia
del codice parlato che
di quello scritto.
Diventare ascoltatori
attivi e partecipi.
2. Classi I, II, III Migliorare le Diritto allo Elisabetta
Conversazione competenze studio Girardi
in Lingua comunicative in lingua
francese francese attraverso la
comprensione, la
riflessione e l’uso sia
del codice parlato che
di quello scritto.
Diventare ascoltatori
attivi e partecipi.
3. Certificazione Classi III Fornire agli allievi una Famiglie Anna Rita
in Lingua inglese certificazione delle Petrosino
Cambridge proprie competenze
ESOL– KET, A2 linguistiche utile per la
loro carriera scolastica FIS
e professionale
4. Certificazione Classi III Fornire agli allievi una Famiglie Elisabetta
in Lingua certificazione delle Girardi
francese DELF, proprie competenze
A1 linguistiche utile per la
loro carriera scolastica FIS
e professionale
Espressività 1. Invito alla Classi I, II, III Promozione della FIS Simona
lettura lettura. Cipollone
Apertura a generi di
letture non conosciuti.Educazione al rispetto Rosa Casale
per le cose altrui.
2. Concorso Classi I, II, III Ricordare P. Vergani, FIS Concetta
poesia una cavenaghese che Stucchi
“La luce negli si è dedicata alla
occhi” promozione della
lettura ed alla poesia,
ed è stata presidente
della biblioteca
comunale.
Promuovere tra i
ragazzi l’interesse per
la poesia.
3. Lezione Classi I, II, III Conoscere strumenti Famiglie Enrico Duranti
concerto musicali diversi da
quelli didattici.
Ampliare le
conoscenze del
repertorio musicale.
Saper ascoltare con
attenzione.
Affinare la
discriminazione
timbrica.
Area sportiva 1.Progetto sport Classi I Socializzazione, Famiglie Docente di
(karate, vela) collaborazione e Scienze
Classi II cooperazione. Comitato motorie
(arrampicata Prevenzione e genitori
in montagna) gestione del bullismo.
Classi III Apprendimento di Diritto allo
(canoa) tecniche legate ad studio
attività sportive
diverse (acquatiche e Privati
di montagna)
Dotazione 1.Laboratorio Classi I, II, III Manutenzione ed Comitato Team digitale
informatica per una integrazione del genitori
didattica laboratorio di
digitale nella informatica presso la Privati
secondaria di scuola secondaria di
Cavenago Cavenago
Scuola Secondaria di Caponago
PROGETTI SCUOLA SECONDARIA CAPONAGO 2018/2019
RISORSE
TITOLO DESTINATARI FINALITA' REFERENTI
FINANZIARIE
Raccordo – 1. Continuità Classi V Garantire un Diritto allo Anna Fossati
Continuità – primaria e I passaggio armonico studioOrientamento secondaria per gli alunni in Ludovica Scagliarini
entrata nei diversi
ordini di scuola. FIS
Avviare alla
comunicazione
educativa tra pari.
2.Su per giù Individuare percorsi Diritto allo Maria Serena
metodologici e studio Amaglio
didattici condivisi dai
docenti dei diversi Cristina Mosca
ordini di FIS
scuola, per favorire il
successo formativo
degli alunni.
3.Educazione Tutte le classi Educare alla Diritto allo Carla Mirabello
all’affettività conoscenza di sé e studio
all’autoconsapevolez
za emozionale, alla
conoscenza e alla FIS
comprensione degli
altri.
Guidare verso una
sessualità
consapevole.
4.Orientamento Classi: III Favorire la Diritto allo Enrichetta Spina
classi terze conoscenza di sé. studio
Guidare ad una
scelta consapevole FIS
nel proseguimento
degli studi. Famiglie
Cittadinanza e 1.Educazione Tutte le classi Avviare alla Diritto allo Anna Santarpia
Costituzione alla legalità costruzione di una studio
coscienza civile.
Educare alla legalità
democratica e alla FIS
giustizia sociale,
ponendo al centro la
cittadinanza attiva.
2.#belliattivi Tutte le classi Promuovere azioni di Diritto allo Maria Serena
sensibilizzazione ed studio Amaglio
informazione
finalizzate alla
diffusione della FIS
conoscenza del
valore civico della
bellezza ed arginare
il rischio di
comportamenti lesivi
del bene comune.
3.Educazione Classi I e II Sviluppare la Diritto allo Franco Mureddu
ambientale consapevolezza dei studiopossibili impatti del
comportamento
umano sull’ambiente Famiglie
naturale.
4.Primo Classi II e III Fornire agli alunni gli Famiglie Franco Mureddu
soccorso elementi base per
poter intervenire in
situazioni di
emergenza.
5.Solidarietà Tutte le classi Promuovere Diritto allo Maria Luisa Fagnani
primaria e l’assunzione di studio
secondaria atteggiamenti e Cinzia Pugliese
pratiche di FIS
disponibilità,
cooperazione e
solidarietà.
Lingue 1.Conversazion Tutte le classi Potenziare le Diritto allo Paola Ottaviano
e in lingua competenze studio
inglese comunicative in
lingua inglese. Comitato
Genitori
Famiglie
2.Certificazione Classi III Fornire una Diritto allo Paola Ottaviano
in lingua certificazione delle studio
inglese competenze
linguistiche utile per FIS
la carriera scolastica
e professionale. Famiglie
3.Clil Potenziare Diritto allo Paola Ottaviano
l’apprendimento studio
della lingua inglese
Introdurre FIS
l’educazione bilingue
4. Classi II e III Potenziare le FIS
Potenziamento competenze
lingua spagnola comunicative in Comitato
lingua spagnola Genitori
Famiglie
Espressività 1.Teatro Classi TP Incrementare la Diritto allo Maria Serena
capacità di controllo, studio Amaglio
coordinamento ed
espressività.
Promuovere la FIS
coscienza di sé.
Educare alla
socializzazione.
2.Laboratori Classi TP Sviluppare nei Diritto allo Anna Santarpia
ragazzi la manualità studiocreativi e la creatività
Comitato
genitori
FIS
3.Scripta Tutte le classi Proporre la lettura Diritto allo Sara Meazzini
manent primaria e come esperienza di studio
secondaria valore Maria Serena
Educare alla lettura e Amaglio
alla scrittura come famiglie
strumenti di
conoscenza
4.Fare musica Tutte le classi Valorizzare le doti di Diritto allo Erba Monica
insieme primaria e ciascun ragazzo studio
secondaria attraverso la Giovanni Pinizzotto
partecipazione
attiva. Promuovere FIS
la sensibilità artistica
e l’espressività.
Favorire la
socializzazione e la
condivisione tra gli
ordini di scuola
Informatica / 1.ECDL/ Tutte le classi Promuovere l’utilizzo Diritto allo Franco Mureddu
ECDL DIDATTICA delle nuove studio
DIGITALE tecnologie nella Maria Serena
didattica. FIS Amaglio
Favorire l’inclusione.
Conseguire la Famiglie
certificazione Nuova
ECDL Base.
Sport 1.Crescere con Tutte le classi Consolidare il valore Diritto allo
lo sport aggregante dello studio
sport attraverso le
gare della Giornata FIS
sportiva.4. Piano della formazione
TITOLO ADERENZA PIANO DESTINATARI MODALITA’ DI DURATA
FORMAZIONE 2019- FORMAZIONE
2022
1. CORSO DI 4.5 Inclusione e docenti e-learning
FORMAZIONE- disabilità
AGGIORNAMENTO SUI Piattaforma Aid
DISTURBI SPECIFICI
DELL’APPRENDIMENTO
2. ANALISI PROVE 4.9 Valutazione e docenti Presenza (Collegio 3h in
STANDARDIZZATE E Miglioramento febbraio) / ricerca presenza
PROVE COMUNI azione
3hricerca
azione
3. ELABORAZIONE 4.2 Didattica per docenti ricerca azione 10h
PROVE COMUNI competenze,
innovazione
metodologica e
competenze di base
4. ELABORAZIONE 4.1 Autonomia docenti ricerca-azione 10h
CURRICULO organizzativa e
D’ISTITUTO didattica
5. SICUREZZA 4.1 Autonomia addetti, E- learning
organizzativa e aggiornamento e
didattica formazione base
6. FORMAZIONE 4.2 Didattica per docenti presenza, e-learning, 50h
NEOASSUNTI competenze, neoassunti peer to peer
innovazione
metodologica e
competenze di base
7. TUTORAGGIO 4.1 Autonomia tutor docenti peer to peer 12h
organizzativa e neoassunti, tutor
didattica tirocinanti, tutor
alternanza
scuola/lavoro
8. PNSD 4.3 Competenze Docenti e presenza
digitali personale ATA on-line
ricerca- azione9. GENERAZIONE WEB 4.5 Inclusione e Docenti e ATA presenza 15h
disabilità
4.3 Competenze
digitali
Adottato dal Consiglio di Istituto il 7 novembre 2019 con
delibera n° 57Puoi anche leggere
