PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO (2017 - 2020) SETTORE III CIRCOLO INFANZIA BARI - Comune di Bari

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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO (2017 - 2020) SETTORE III CIRCOLO INFANZIA BARI - Comune di Bari
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

 ANNO SCOLASTICO (2017 – 2020)

SETTORE III CIRCOLO INFANZIA

             BARI
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO (2017 - 2020) SETTORE III CIRCOLO INFANZIA BARI - Comune di Bari
E-MAIL: circolo infanzia.settore3@comune.bari.it

Plesso Manzari Buonvino (direzione) tel.0808641829 (segreteria) tel. 0805211168
  “    Loris Malaguzzi                                           “ 0805650522
  “    Saverio Lioce                                             “ 0805041727
  “    San Michele                                               “ 0805020982
  “    Loseto                                                    “ 0805001008

                         Anni scolastici 2017/2020

        ORGANIGRAMMA D’ISTITUTO

                                 Consiglio di
                                   Circolo

       Funzioni                                                 Collegio
       Obiettivo                                                  degli
      Collaboratori                                            insegnanti

                                  Dirigente
                                  Scolastico

         Gruppi di
          lavoro e                                     Rappresentante
       progettazione                                     d’Istituto
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO (2017 - 2020) SETTORE III CIRCOLO INFANZIA BARI - Comune di Bari
PRESENTAZIONE

      La scuola dell’infanzia è la prima istituzione, al di fuori della famiglia, che il bambino
incontra e in cui compie i primi passi nella società.
È proprio a scuola che i bambini e le bambine imparano a coltivare le relazioni con i coetanei e
con gli adulti, che sperimentano tutte le forme e le possibilità espressive del gioco e stabiliscono
contatti significativi con la natura e cultura.
Lo scenario scolastico è in continuo mutamento: educatori ed insegnanti si trovano a gestire un
sistema informativo sempre in evoluzione, con la necessità di riorganizzare e reinventare i
propri saperi, le proprie competenze e persino il proprio stesso lavoro.
A questo proposito, nelle pagine che seguono presentiamo il nostro piano dell’offerta formativa,
ovvero il documento fondamentale che esplicita la progettazione carrucolare, extracurricolare,
educativa e organizzativa che la nostra scuola adotta nell’ambito della sua autonomia.

FINALITÀ

       La scuola dell’infanzia, liberamente scelta dalle famiglie, si svolge a tutti i bambini dai 3
ai 6 anni di età e è la risposta al loro diritto all’educazione. “per ogni bambino o bambina, la
scuola dell’infanzia si pone la finalità di promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia,
della competenza, della cittadinanza.
       Sviluppare l’identità significa imparare a stare bene e a sentirsi sicuri nell’affrontare
nuove esperienze in un ambiente sociale allargato. Vuol dire imparare a conoscersi e a sentirsi
riconosciuti come persona unica e irripetibile, ma vuol dire anche sperimentare diversi ruoli e
diverse forme di identità: figlio, alunno, compagno, maschio o femmina, abitante di un
territorio, appartenente a una comunità.
       Sviluppare l’autonomia comporta l’acquisizione della capacità di interpretare e
governare il proprio corpo; partecipare alle attività nei diversi contesti; avere fiducia in sé e
fidarsi degli altri; realizzare le proprie attività senza scoraggiarsi; provare piacere nel fare da sé
e saper chiedere aiuto; esprimere con diversi linguaggi i sentimenti e le emozioni; esplorare la
realtà e comprendere le regole della vita quotidiana; partecipare alla negoziazioni e alle
decisioni motivando le proprie opinioni, le proprie scelte e i propri comportamenti; assumere
atteggiamenti sempre più responsabili.
       Sviluppare la competenza significa imparare a riflettere sull’esperienza attraverso
l’esplorazione, l0osservazione e l’esercizio al confronto; descrivere la propria esperienza e
tradurla in tracce personali e condivise, rievocando, narrando e rappresentando fatti
significativi; sviluppare l’attitudine a fare domande, riflettere, negoziare i significati.
       Sviluppare il senso della cittadinanza significa scoprire gli altri, i loro bisogni e la
necessità di gestire i contrasti attraverso regole condivise, che si definiscono attraverso le
relazioni, il dialogo, l’espressione del proprio pensiero, l’attenzione al punto di vista dell’altro,
il primo riconoscimento dei diritti e dei doveri; significa porre le fondamenta di un abito
democratico, eticamente orientato, aperto al futuro e rispettoso del rapporto uomo-natura.
I CAMPI DI ESPERIENZA
       Gli insegnanti accolgono, valorizzano ed estendono le curiosità, le esplorazioni, le
proposte dei bambini e creano occasioni e progetti di apprendimento per favorire
l’organizzazione di ciò che i bambini vanno scoprendo. L’esperienza diretta, il gioco, il
procedere per tentativi ed errori permettono al bambino, opportunamente guidato, di
approfondire e sistematizzare gli apprendimenti e di avviare processi di simbolizzazione e
formalizzazione. Pur nell’approccio globale che caratterizza la scuola dell’infanzia, gli
insegnanti individuano, dietro ai vari campi di esperienza, il delinearsi dei saperi disciplinari e
dei loro alfabeti. In particolare nella scuola dell’infanzia i traguardi per lo sviluppo della
competenza suggeriscono all’insegnante orientamenti, attenzioni e responsabilità nel creare
occasioni e possibilità di esperienze volte a favorire lo sviluppo della competenza, che a questa
età va inteso in modo globale e unitario.

IL SÉ E L’ALTRO

Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme

      Il bambino sviluppa il senso dell’identità personale, è consapevole delle proprie esigenze
      e dei propri sentimenti, sa controllarli ed esprimerli in modo adeguato.
      Sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni della famiglia, della
      comunità e sviluppa un senso di appartenenza.
      Pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità culturali, su ciò che è bene
      o male, sulla giustizia, e ha raggiunto una prima consapevolezza dei propri diritti e dei
      diritti degli altri, dei valori, delle ragioni e dei doveri che determinano il suo
      comportamento.
      Riflette, si confronta, discute con gli adulti e con gli altri bambini, si rende conto che
      esistono punti di vista diversi e sa tenerne conto.
      È consapevole delle differenze e sa averne rispetto.
      Ascolta gli altri e dà spiegazioni del proprio comportamento e del proprio punto di vista.
      Dialoga, discute e progetta confrontando ipotesi e procedure, gioca e lavora in modo
      costruttivo e creativo con gli altri bambini.
      Comprende chi è fonte di autorità e di responsabilità nei diversi contesti, sa seguire
      regole di comportamento e assumersi responsabilità.

CORPO IN MOVIMENTO

dentità, autonomia, salute

      Il bambino raggiunge una buona autonomia personale nell’alimentarsi e nel vestirsi,
      riconosce i segnali del corpo, sa che cosa fa bene e che cosa fa male, conosce il proprio
corpo, le differenze sessuali e di sviluppo e consegue pratiche corrette di cura di sé, di
      igiene e di sana alimentazione.
      Prova piacere nel movimento e in diverse forme di attività e di destrezza quali correre,
      stare in equilibrio, coordinarsi in altri giochi individuali e di gruppo che richiedono l’uso
      di attrezzi e il rispetto di regole, all’interno della scuola e all’aperto.
      Controlla la forza del corpo, valuta il rischio, si coordina con gli altri.
      Esercita le potenzialità sensoriali, conoscitive, relazionali, ritmiche ed espressive del
      corpo.
      Conosce le diverse parti del corpo e rappresenta il corpo in stasi e in movimento.

LINGUAGGI, CRATIVITÀ, ESPRESSIONE

Gestualità, arte, musica, multimedialità

      Il bambino segue con attenzione e con piacere spettacoli di vario tipo (teatrali, musicali,
      cinematografici…); sviluppa interesse per l’ascolto della musica e per la fruizione e
      l’analisi di opere d’arte.
      Comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio
      del corpo consente. Inventa storie e si esprime attraverso diverse forme di
      rappresentazione e drammatizzazione. Si esprime attraverso il disegno, la pittura e altre
      attività manipolative e sa utilizzare diverse tecniche espressive.
      Esplora i materiali che ha a disposizione e li utilizza con creatività.
      Formula piani di azione, individualmente e in gruppo, e sceglie con cura materiali e
      strumenti in relazione al progetto da realizzare.
      È preciso, sa rimanere concentrato, si appassiona e sa portare a termine il proprio lavoro.
      Ricostruisce le fasi più significative per comunicare quanto realizzato.
      Scopre il paesaggio sonoro attraverso attività di percezione e produzione musicale
      utilizzando voce, corpo e oggetti.
      Sperimenta e combina elementi musicali di base, producendo semplici sequenze sonoro-
      musicali.
      Esplora i primi alfabeti musicali, utilizzando i simboli di una notazione informale per
      codificare i suoni percepiti e riprodurli.
      Esplora le possibilità offerte dalle tecnologie per fruire delle diverse forme artistiche, per
      comunicare e per esprimersi attraverso di esse.

I DISCORSI E LE PAROLE

Comunicazione, lingua, cultura

      Il bambino sviluppa la padronanza d’uso della lingua italiana e arricchisce e precisa il
      proprio lessico.
Sviluppa fiducia e motivazione nell’esprimere e comunicare agli altri le proprie
      emozioni, le proprie domande, i propri ragionamenti e i propri pensieri attraverso il
      linguaggio verbale, utilizzandolo in modo differenziato e appropriato nelle diverse
      attività.
      Racconta, inventa, ascolta e comprende le narrazioni e la lettura di storie, dialoga,
      discute, chiede spiegazioni e spiega, usa il linguaggio per progettare le attività e per
      definirne le regole.
      Sviluppa un repertorio linguistico adeguato alle esperienze e agli apprendimenti compiuti
      nei diversi campi di esperienza.
      Riflette sulla lingua, confronta lingue diverse, riconosce, apprezza e sperimenta la
      pluralità linguistica e il linguaggio poetico.
      È consapevole della propria lingua materna.
      Formula ipotesi sulla lingua scritta e sperimenta le prime forme di comunicazione
      attraverso la scrittura, anche utilizzando le tecnologie.

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Ordine, misura, spazio, tempo, natura

      Il bambino raggruppa e ordina secondo criteri diversi, confronta e valuta quantità; utilizza
      simboli per registrare; compie misurazioni mediante semplici strumenti.
      Colloca correttamente nello spazio se stesso, oggetti, persone; segue correttamente un
      percorso sulla base di indicazioni verbali.
      Si orienta nel tempo della vita quotidiana.
      Riferisce eventi del passato recente dimostrando consapevolezza della loro collocazione
      temporale; formula correttamente riflessioni e considerazioni relative al futuro immediato
      e prossimo. Coglie le trasformazioni naturali.
      Osserva i fenomeni naturali e gli organismi viventi sulla base di criteri o ipotesi, con
      attenzione e sistematicità.
      Prova interesse per gli artefatti tecnologici, li esplora e sa scoprire funzioni e possibili usi.
      È curioso, esplorativo, pone domande, discute, confronta ipotesi, spiegazioni, soluzioni e
      azioni.
      Utilizza un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze.

        ORGANIZZAZIONE DEGLI STRUMENTI E DELLE
               METODOLOGIE DIDATTICHE

Le attività didattiche hanno sempre come base le esperienze dei bambini che attraverso il
contatto con le cose reali e alla loro portata, attraverso il fare e lo sperimentare, hanno la
possibilità di acquisire le competenze adeguate alla loro età con modalità e tempi individuali.
Ecco qualche proposta:
   • Osservazione del bambino
   • Metodo ludico e ludiforme
• Lavoro di gruppo (piccolo, medio e grande, omogeneo o eterogeneo per età, in sezione e
     intersezione)
   • Attività psicomotorie
   • Uso di forme verbali e non verbali nella comunicazione
   • Utilizzo di tecniche accessibili e necessari al bambino per esprimersi in maniera
     molteplice (das, creta, tempera, sabbia, collage, ecc…)
   • Utilizzo degli spazi interni ed esterni e dell’extrascuola
   • Visite guidate non solo nell’ambito del comune
   • Interventi di esperti interni ed esterni
   • Attività di laboratorio

                                       VALUTAZIONE

Agli insegnanti compete la responsabilità della valutazione e la cura della documentazione
didattica, nonché la scelta dei relativi strumenti nel quadro dei criteri deliberati dai competenti
organi collegiali.
La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curriculari, attiva le azioni da
intraprendere, regola quelle avviate, promuove il bilancio antico su quelle condotte a termine;
assume una preminente funzione formativa, di accompagnamento dei processi di apprendimento
e di stimolo al miglioramento continuo.

          ASPETTO DEMOGRAFICO, SOCIOECONOMICO E
                 CUPTURALE DEL TERRITORIO

IL SETTORE III – Circolo Infanzia è costituito da sei plessi
     Scuola Materna “Manzari Buonvini” – via A. Manzoni 228 – Bari
     Scuola Materna “Loris Malaguzzi” – via della Rai – Ceglie – Bari
     Scuola Materna “Saverio Lioce” – via trav. XIV Giovanni Modugno – Bari
     Scuola materna “San Michele” – via Colella 1 – Bari
     Scuola Matern “Loseto” – via Valenzano 1- Loseto – Bari

Si tratta di sei contesti in cui emergono ceti sociali diversi sotto l’aspetto socio-economico che
culturale.
A prescindere dall’ambiente culturale da cui i bambini provengono e dalle risorse presenti sul
territorio, il nostro Circolo ritiene indispensabile offrire a tutti uguali opportunità di crescita
attraverso un progetto educativo finalizzato a promuovere in primo luogo il processo di
socializzazione, poi la maturazione della identità e dell’autonomia e lo sviluppo delle
competenze.
Il percorso annuale delle attività prevede itinerari diversificati per plesso in risposta alle
esigenze e alle aspettative legate al quartiere di provenienza e percorsi programmati per fasce di
età, per gruppi di livello, elettivi, d’interesse e di competenze.
Le scuole funzionano dal lunedì al venerdì con le normali attività didattiche, mentre il sabato
per andare incontro alle esigenze delle famiglie, alcune strutture rimangono aperte all’utenza
con attività ludiche organizzate da progettisti altamente qualificati che fanno capo ad
associazioni culturali esterne già operanti nella scuola e quindi della massima fiducia.
Il nostro POF offre all’utenza, opportunità formative attraverso l’organizzazione di attività
curriculari ed extracurriculari svolte con progetti e laboratori.
Per il personale docente sono previsti momenti di autoformazione e aggiornamento,nonché
attività collegiali di ricerca e sperimentazione di nuove tecniche e strategie metodologiche da
utilizzare per il raggiungimento degli esiti formativi.

                     AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Per ampliamento dell’offerta formativa, si intende l’organizzazione di progetti e laboratori che
esulano dalle attività di routine e che sono realizzati sia dal personale docente che da esperti
esterni allo scopo di offrire alla piccola utenza, strumenti supplementari che associati al
percorso didattico già pianificato, saranno utili alla decodificazione dei vari linguaggi alternativi
con cui il bambino deve oggi confrontarsi (lingua straniera, computer ecc…) e ad un
potenziamento delle tecniche di apprendimento.
Per l’anno scolastico in corso sono stati organizzati come segue:

PROGETTI
(a cura del corpo docenti)

 “Accoglienza”: progetto finalizzato a favorire il superamento della naturale diffidenza dei
nuovi iscritti verso il nuovo ambiente e prevede l’attivazione di giusti sostegni tesi non solo ad
evitare disagi emotivi da distacco da figure parentali, ma anche ad offrire rassicurazioni alle
famiglie sull’efficienza del servizio scolastico.
Sono previsti spettacoli di animazione a cura di operatori esterni.

“Solidarietà”: in linea con le iniziative intraprese negli anni precedenti, sono previsti interventi
di solidarietà finalizzati a sperimentare il piacere del dono, garantire l’accettazione gioiosa
dell’altro e un primo approccio alla diversità intesa come peculiare risorsa di crescita e di
arricchimento relazionale.

“Scuola – famiglia”: coinvolgimento dei genitori nell’attività didattica per un percorso
educativo comune tra scuola e famiglia.

Il progetto “letto-scrittura” è organizzato con attività operative che conducono, in modo
graduale e piacevole, il bambino ad affinare la coordinazione della mano all’interno di uno
spazio delimitato, si avvia il bambino alla conoscenza delle lettere dell’alfabeto e del suono
iniziale delle parole e alla decodifica dei numeri e della rispettiva quantità.

“La banca del tempo”: si tenderà a sensibilizzare i genitori perché diano alla scuola la loro
disponibilità di tempo e di competenze allo scopo di favorire la continuità degli esiti formativi
tra scuola e famiglia (continuità orizzontale).

                                PROGETTI POF a.s. 2017/2020

Affidati a cooperative, associazioni ed esperti esterni
   • Laboratorio di lingua inglese a partire dai 3 anni
   • Laboratorio di educazione musicale
   • Laboratorio di educazione motoria
•   Laboratorio di educazione circense
   •   Progetto teatro
   •   Progetto sabato a scuola
   •   Progetto estate a scuola

                          IL RAPPORTO SCUOLA – FAMIGLIA

Per accrescere il senso dell’identità, delle competenze e della progressiva autonomia dei
bambini, è importante potenziare il dialogo tra scuola e famiglia in modo chiaro e trasparente.
La scuola dell’infanzia rappresenta per i genitori una opportunità di condivisione del percorso di
crescita del proprio bambino con altri, con gli insegnanti, con i collaboratori scolastici e con i
genitori degli altri bambini.
Il nostro Circolo si caratterizza a tal fine come una scuola aperta dove il dialogo tra i genitori e
gli insegnanti deve essere perciò coltivato e alimentato giorno per giorno attraverso incontri
individuali, interventi di gruppo, riunioni in sezione, momenti di intersezione e organizzazione
di feste e gite scolastiche.
Per i genitori il Circolo propone uno sportello di ascolto psicologico affidata al prof. Gasparini,
e consulenza pediatrica dal prof. Francesco NARDELLI.

                            CONTINUITÀ EDUCATIVA
                                 CONTINUITÀ VERTICALE

La continuità è condizione essenziale per assicurare ai bambini un percorso formativo unitario,
pur nel rispetto della specificità degli insegnamenti di ogni ordine e grado.
Per quando riguarda i rapporti di continuità con la scuola primaria essi consistono in una serie
di incontri e scambi di informazioni tra insegnanti dei due ordini di scuola

                              CONTINUITÀ ORRIZZONTALE

Il nostro Circolo prevede anche la collaborazione con gli altri enti e le altre agenzie educative
presenti sul territorio (famiglia, istituzioni religiose, associazioni sportive e culturali, centri
ricreativi, circoscrizioni, Asl ecc…)

                              ORARIO DI FUNZIONAMENTO

Vagliate le richieste dei genitori, emerge la necessità socio-ambientale di aprire la scuola
dell’infanzia per un totale di n° 8 ore giornaliere

                                DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ
       INGRESSO       GENERALE         DALLE       ORE     08.00    ALLE      ORE     09.00

       1° USCITA SENZA SERVIZIO MENSA DALLE 12.45 ALLE ORE 13.00
2° USCITA CON SERVIZIO MENSA DALLE 15.40 ALLE 16.00

* Il sabato la scuola offre attività ricreative affidate a cooperative esterne dalle ore 08.00 alle
ore 12.30.

                              REGOLAMENTO SCOLASTICO

Si fa riferimento al regolamento in vigore per le scuole materne comunali

                                       ORGANI COLLEGIALI

Gli organi collegiali previsti sono:
   • Consiglio di Circolo
   • Collegio Docenti

• Il Consiglio di Circolo in carica per due anni,è composto:
   o Il Dirigente del Circolo
   o 6 insegnanti in servizio presso il Circolo stesso
   o 6 genitori
   o 1 rappresentante del personale ausiliario
   o 3 rappresentanti del Consiglio circoscrizionale
A presiedere il Consiglio di Circolo è uno dei rappresentanti dei genitore
I componenti saranno eletti all’interno delle rispettive rappresentanze, secondo modalità
predisposte dalla giunta municipale in riferimento alle norme stabilite dallo Stato in
applicazione dei decreti di cui al D.P.R. 31/5/1974 n°416.

   - Competenze del Consiglio di Circolo

Il Consiglio di Circolo collabora alla organizzazione ed al funzionamento delle S.M.C.
formulando proposte di indicazioni sui seguenti problemi:
1. Operazione delle iscrizioni e formazione delle classi.
2. Organizzazione e controllo sulla gestione del servizio refezione.
3. Organizzazione del servizio di medica scolastica.
4. Dotazione del materiale didattico su proposta del collegio delle insegnanti.
Il Consiglio è convocato dal Presidente e si riunisce almeno due volte l’anno.

• Collegio dei docenti.
Il Collegio dei docenti è costituito da tutti gli insegnanti del Circolo.
Si rinnova ogni anno ed è convocato a discrezione del Dirigente del Circolo o su richiesta del
corpo insegnanti.

   - Competenza del Collegio dei docenti.

La legge 270 ha decretato che è compito specifico del Consiglio dei docenti l’attuazione e la
verifica dello sviluppo degli Orientamenti 1991.
E’ altresì di competenza del Collegio dei docenti ogni iniziativa di sperimentazione
metodologica e didattica che sia tesa ad avvicinare la scuola alla realtà ambientale in cui è
inserita consentendole la realizzazione di una comunità educativa aperta.

Al fine di garantire coerenza educativa tra S.M.C. e famiglie il Collegio promuove contatti
continui con le famiglie interessandole a partecipare consapevolmente alla gestione sociale della
scuola promuovendo la responsabilizzazione in ordine alle scelte educative.

                        Progetti POF a.s. 2017/2020

                          Scuole “Manzari Buonvino”
                                  “Loris Malaguzzi”
                                    “Saverio Lioce”
                                    “ San Michele”
                                         “Loseto”

                                     Per gli alunni

        1) Corso di Lingua Straniera: Inglese

        2) A scuola io … ballo

        3) Natale in musica

        4) Arti circensi “Duende”

        5) Psicomotricità

        6) Estate a scuola
        7) Sabato a scuola

        8) Ginnastica ritmica

        9) Progetto manipolazione
Per gli insegnanti

1) Autonomia scolastica e POF con Docenti Universitari di Scienze della
   Formazione e Psicologia.

2) Corso di formazione docente B.E.S. e D.S.A

3) Corsi di formazione sull’Handicap

4) Psicologia scolastica per la prevenzione delle Psicopatologie e la Motivazione
   degli Apprendimenti

                              Per i genitori
1) Sportello di ascolto per famiglie (a richiesta)

2) Corsi di formazione per genitori
DESCRIZIONE STRUTURA

DENOMINAZIONE      Settore III Circolo Infanzia Comunale “MANZARI BUONVINO”
  UBICAZIONE                            Via A. Manzoni n° 228
 TELEFONO / FAX           0805211168                         0808641829
INDIRIZZO E-MAIL   circoloinfanzia.settore3@comune.bari.it

                   N° 3 Sezioni con refezione (doppio turno);
                   N° 2 Sezioni senza refezione (turno unico);
    SEZIONI
                   Funzionamento: dalle ore 08,00 alle 13,00 sezioni turno unico
                       “       “         “    08,00 alle 16,00 “    doppio turno
                   Giorni: dal lunedì al venerdì

                   Dal 11/09/2017 al 29/06/2018
                    Sospensioni:
                    30 ottobre 2017 (ponte)
                    31 ottobre 2017 (ponte)
                    1 novembre 2017
                    8 dicembre 2017
  CALENDARIO
                    23 dicembre 2017 – 7 gennaio 2018 (vacanze natalizie)
  SCOLASTICO
                    12;13;14 febbraio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    Dal 29marzo al 3 aprile 2018 (vacanze pasquali)
                    31 aprile 2018 (ponte)
                    1 maggio 2018
                    7 maggio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    8 maggio 2018 (S. Nicola)

                   Insegnante   Amendola Mariangela
                        “       Ciracì Anna Maria
                        “       De Bartolo Antonia
                        “       De Benedictis Beatrice
                        “       Di Pierro Concetta
                        “       Garofoli Francesca A.
                        “       Perillo Mariangela
LE RISORSE UMANE        “       Vernile Rosa

                   Segreteria Colapinto Vito G.ppe
                       “      Mongelli Rosa
                   Oper. Scol. Carano Rosa
                    Custode      Patruno Giovanni

                   Spazi per psicomotricità
                   Sala refezione
  COSA OFFRE       Biblioteca con apparecchiature informatiche
                   Cortile esterno
                   Direzione - Segreteria
DESCRIZIONE STRUTURA

DENOMINAZIONE        Settore III Circolo Infanzia Comunale “LORIS MALAGUZZI”
  UBICAZIONE                              Via della Rai (Ceglie)
 TELEFONO / FAX           0805650522                          0805650522
INDIRIZZO E-MAIL    circoloinfanzia.settore3@comune.bari.it

                    N° 2 Sezioni con refezione (doppio turno);
                    N° 2 Sezioni senza refezione (turno unico);

                    Funzionamento: dalle ore 08,00 alle 13,00 sezioni turno unico
    SEZIONI
                        “    “         “     08,00 alle 16,00 “      doppio turno

                    Giorni: dal lunedì al venerdì

                   Dal 11/09/2017 al 29/06/2018
                    Sospensioni:
                    30 ottobre 2017 (ponte)
                    31 ottobre 2017 (ponte)
                    1 novembre 2017
  CALENDARIO        8 dicembre 2017
  SCOLASTICO        23 dicembre 2017 – 7 gennaio 2018 (vacanze natalizie)
                    12;13;14 febbraio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    Dal 29marzo al 3 aprile 2018 (vacanze pasquali)
                    31 aprile 2018 (ponte)
                    1 maggio 2018
                    7 maggio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    8 maggio 2018 (S. Nicola)

                    Insegnante   Carrieri Angela
                         “       D’Ambrosio Francesca
                         “       Donvito Laurenzia
                         “       Giuliani Miguelita
LE RISORSE UMANE
                         “       Oliva Antonella
                         “       Restino Maria

                    Oper. Scol. Lapomarda Maria

                    Salone multifunzionale
                    Sala refezione
  COSA OFFRE        Giardino esterno attrezzato
                    Biblioteca per bambini
                    Angolo lettura
DESCRIZIONE STRUTURA

DENOMINAZIONE          Settore III Circolo Infanzia Comunale “SAVERIO LIOCE”
  UBICAZIONE                         Via trav XiV Giovanni Modugno
 TELEFONO / FAX            0805041727                           0805046206
INDIRIZZO E-MAIL    circoloinfanzia.settore3@comune.bari.it

                    N° 2 Sezioni con refezione (doppio turno);
                    N° 2 Sezioni senza refezione (turno unico);

                    Funzionamento: dalle ore 08,00 alle 13,00 sezioni turno unico
    SEZIONI
                        “    “         “     08,00 alle 16,00 “      doppio turno

                    Giorni: dal lunedì al venerdì

                   Dal 11/09/2017 al 29/06/2018
                    Sospensioni:
                    30 ottobre 2017 (ponte)
                    31 ottobre 2017 (ponte)
                    1 novembre 2017
  CALENDARIO        8 dicembre 2017
  SCOLASTICO        23 dicembre 2017 – 7 gennaio 2018 (vacanze natalizie)
                    12;13;14 febbraio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    Dal 29marzo al 3 aprile 2018 (vacanze pasquali)
                    31 aprile 2018 (ponte)
                    1 maggio 2018
                    7 maggio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    8 maggio 2018 (S. Nicola)

                    Insegnante   De Ruvo Laura
                         “       Ferrulli Ida
                         “       Mancini Ottavia
                         “       Mideja Anna
LE RISORSE UMANE         “       Minafra Maria
                         “       Tedeschi Cristina

                    Oper. Scol. Scardicchio Agata
                         “      Soloperto Leonarda

                    Sala refezione
                    Giardino esterno attrezzato
  COSA OFFRE
                    Biblioteca con apparecchiature informatiche
                    Spazio coperto, attrezzato a giochi e palestra
DESCRIZIONE STRUTURA

DENOMINAZIONE           Settore III Circolo Infanzia Comunale “SAN MICHELE”
  UBICAZIONE                                  Via Colella 1
 TELEFONO / FAX           0805020982                          0805020982
INDIRIZZO E-MAIL    circoloinfanzia.settore3@comune.bari.it

                    N° 2 Sezioni con refezione (doppio turno);
                    N° 1 Sezioni senza refezione (turno unico);

                    Funzionamento: dalle ore 08,00 alle 13,00 sezioni turno unico
    SEZIONI
                        “    “         “     08,00 alle 16,00 “      doppio turno

                    Giorni: dal lunedì al venerdì

                   Dal 11/09/2017 al 29/06/2018
                    Sospensioni:
                    30 ottobre 2017 (ponte)
                    31 ottobre 2017 (ponte)
                    1 novembre 2017
  CALENDARIO        8 dicembre 2017
  SCOLASTICO        23 dicembre 2017 – 7 gennaio 2018 (vacanze natalizie)
                    12;13;14 febbraio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    Dal 29marzo al 3 aprile 2018 (vacanze pasquali)
                    31 aprile 2018 (ponte)
                    1 maggio 2018
                    7 maggio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    8 maggio 2018 (S. Nicola)

                    Insegnante   Caputo Raffaella
                         “       Gernone Anna
                         “       Marzulli Giovanna
                         “       Mele Grazia
LE RISORSE UMANE         “       Rafaschieri Rosalba
                         “       Ricciuti Rossella

                    Oper. Scol. Tedone Giuseppe
                    Custode Marzano Apollonia

                    Sala refezione
                    Salone per accoglienza
  COSA OFFRE        Biblioteca con apparecchiature informatiche
                    Cortile esterno attrezzato
DESCRIZIONE STRUTURA

DENOMINAZIONE              Settore III Circolo Infanzia Comunale “LOSETO”
  UBICAZIONE                                Via Valenzano 1
 TELEFONO / FAX           0805001008                          0805001008
INDIRIZZO E-MAIL    circoloinfanzia.settore3@comune.bari.it

                    N° 1 Sezioni con refezione (doppio turno);
                    N° 1 Sezioni senza refezione (turno unico);

                    Funzionamento: dalle ore 08,00 alle 13,00 sezioni turno unico
    SEZIONI
                        “    “         “      08,00 alle 16,00 “      doppio turno

                    Giorni: dal lunedì al venerdì

                   Dal 11/09/2017 al 29/06/2018
                    Sospensioni:
                    30 ottobre 2017 (ponte)
                    31 ottobre 2017 (ponte)
                    1 novembre 2017
                    8 dicembre 2017
  CALENDARIO
  SCOLASTICO        23 dicembre 2017 – 7 gennaio 2018 (vacanze natalizie)
                    12;13;14 febbraio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    Dal 29marzo al 3 aprile 2018 (vacanze pasquali)
                    31 aprile 2018 (ponte)
                    1 maggio 2018
                    7 maggio 2018 (recupero apertura anticipata)
                    8 maggio 2018 (S. Nicola)

                    Insegnante Calabrese Teresa
LE RISORSE UMANE         “     Liuzzi Marilisa
                         “     Scaramuzzi Maria

                    Salone per attività ginniche annesso alla scuola primaria
                    Sala refezione
  COSA OFFRE
                    Biblioteca
                    Cortile esterno
INDICE

Presentazione

Finalità

Campi d’esperienza

Organizzazione degli strumenti e delle metodologie didattiche

Valutazione

Progetti P.O.F.

Rapporto scuola – famiglia

Continuità educativa

Analisi della situazione

Organizzazione strutturale

Organizzazione delle risorse umane

Risorse finanziarie

Orario di funzionamento

Regolamento scolastico e Organi Collegiali

Calendario scolastico
I BAMBINI IMPARANO CIÒ CHE VIVONO…

Se il bambino vive nella critica,
impara a condannare.
Se vive nell’ostilità,
impara ad aggredire.
Se vive nell’ironia,
impara la timidezza.
Se vive nella vergogna,
impara a sentirsi colpevole.
Se vive nella tolleranza,
impara ad essere paziente.
Se vive nell’incoraggiamento,
impara la fiducia.
Se vive nella lealtà,
impara la giustizia.
Se vive nella disponibilità,
impara ad avere fede.
Se vive nell’approvazione,
impara ad accettarsi.
Se vive nell’accettazione e nell’amicizia,
impara a trovare l’amore nel mondo.

                                             Doretj Law Nolte
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