Ora alternativa "Peer to peer" ? Al Vittoria si può!
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F e b r a i o 2 0 1 6 N UM ER O SP E CI AL E P u b b l i c a z i o n e sc o l a s ti c a e s en te d a au t o r i z z az i o n e C. M . P . I . n ° 2 42 2 / 02/ 1 9 9 8
A c hoic e o f the mos t i nt er est ing a rti cles yo u ca n f ind in th e ma gazi ne on lin e w w w .vi tt or iaw eb .it
7 domande alle ideatrici del
progetto: Luisa Bertoldi &
Vittoria Martinotti pag. 2
Ora alternativa “Peer to peer" ?
Al Vittoria si può!
pag. 3
pag. 3
Una settimana di attività laboratoriali e conferenze a scuola organizzate e tenute, per
lo più, da alunni esperti in vari settori? Fantascienza? Niente affatto. Nel nostro
liceo gli studenti, con la collaborazione della preside e di alcuni docenti, sono riusciti a
dar vita al progetto di due ragazze della seconda IB, Luisa Bertoldi e Vittoria Martinotti:
organizzare dal 3 al 10 febbraio 12 laboratori diversi, di arte, religione, letteratura,
teatro, cinema , fotografia, criminologia e altro ancora e tre incontri con esperti sul
tema dell’ alcolismo, su “ Imparare il cambiamento” e sulle possibilità per i giovani di
studio e di lavoro nell’UE. E non è mancato il servizio d’ordine a controllare puntualità
e frequenza ai corsi prescelti. A tenere i laboratori qualche docente, ma soprattutto
studenti degli ultimi due anni. Sono persino stati messi in palio, per i 3 migliori “corsi”,
dei premi che saranno assegnati durante lo spettacolo teatrale di fine anno
scolastico. Tra i proff. stupore, compiacimento e richieste di organizzare, nella scuola
stessa, uno stage di “Scuola lavoro”, dove gli studenti più grandi facciano da
assistenti agli stessi professori.
Il servizio d’ordine LA REDAZIONE
erv
Mrs Susan Eppel:
v How to face a job interview
"Whether interviewing to get a job or into your
favorite school, how you present yourself is
as important as what you actually say. The
interactive workshop helped look at how to
prepare for and succeed at interviews."
Visto dagli studenti
Visto dai proff.
pag. 4
2 Take Five - febbraio 2016
7 domande alle ideatrici del progetto:
I Corsi più apprezzati
Luisa Bertoldi e Vittoria Martinotti
1) Quali difficoltà avete dovuto superare per ottenere l’ok al
vostro progetto?
L&V:” First of all the resistance of some teachers (few, luckily) to
renounce at some of their lessons to give space to the courses and
conferences. In addition, the initial uncertainty of the head, worried
about the complexity of the organisation. However, we presented the
project, also thanks to Mr. Vota and Ms. Campagnoli’s collaboration
and help, and we received the permission to start working.”
2) Da quel momento, quali sono state le fasi del vostro 1° Esperienza all'estero ( Cane - D'Alterio -
lavoro? Frediani )
L&V: “Firstly, it was about to find the courses and the coordinators, ”Il successo di questo corso?
we had already planned the timetables and the topics for the Abbiamo fatto comprendere ai ragazzi l’importanza
conferences, hence, it was all about finding the lecturers and to
di viaggiare e di conoscere nuove culture”
review the organization. Lastly enrole the students was the tougher
and longer work. In total the organisation lasted almost six months!”
3) Come avete individuato i relatori dei vari corsi? Come è
stata la loro adesione?
L&V: “Partly they proposed themselves and they organized
everything on their own, in other cases we kindly asked our closest
friends to participate in the project. Anyway, we think that this
experience has helped also the shyest to participate actively and we
all understood that being a teacher is not that easy (By the way, be
careful, from behind the desk teachers see EVREYTHING)”
4) Qual è stato “l’indice di gradimento” delle proposte?
L&V: “We think that in general at the beginning among the students
there was a little distrust towards this new initiative, however we
think that at the end everybody was satisfied. Furthermore, the
courses most appreciated will be awarded at the end of the year’s
school party”
5) E’ andato tutto liscio o ci sono stati momenti di “crisi”?
Quali?
L&V: “Obviously! As always, there have been difficult moments, 2° Criminology (prof. Brero-Bertoldi)
among which saved by the bell course, people enrolled at the last “After having analysed different cases, we found
minute ecc… However, a part from little things we are very proud of ourselves with a class of detectives!”
how the students participated in this new challenge. If we think that
at the beginning the head was worried that we would have destroyed
the school!” (How disagreeing with her?)
6) Quando e come vi è venuta l’idea di trasformare la
tradizionale ora alternativa del Vittoria? Avete mai pensato “
Ma chi ce l’ha fatto fare?”
L&V: “Yes absolutely! When we understood the quantity of people to
enroll, the names to check, the absentees and who was missing for
thousands of reasons, we really asked ourselves “Why?!”. After all
however, we do not know if we would do that all over again,
although we are happy of how it went, in the end, it was a new
experience for everyone.”
7) La vostra maggior delusione. La vostra maggior
soddisfazione.
L&V: “Our biggest delusion was to see students working little
collaboratively, either at the moment of the enrolment or during the
course. It hurt because we thought of all the work we did during this
six months. However, then we thought again about all the people
who really worked for this project, both students and teachers, and
3° Dj & Producing (Giordano- Motto)
we understood that it was worth it. Our biggest satisfaction instead
was to see the course who functioned well, the students “ E’stata un’attività che ha coinvolto molto gli alunni.
participating, teachers and students who laughed and had fun all Deve essere stata piacevole, se abbiamo conquistato
together, doing something new. Really priceless!” un terza posizione”
3 Take Five febbraio 2016
Anastasia Di Modugno - Improvvisazione teatrale :
“I think I gave useful advices also for every day’s life”
Brosan & Gibello – Fotografia: “Nelle lezioni di
fotografia si è analizzato che cos’è uno “ shot” e
come interpretarlo, realizzando poi vari scatti con i
partecipanti e commentando insieme opere di
famosi fotografi.”
Grometto & Montabone - Make-up: “Pensiamo che il
nostro corso abbia dato luce ad un tipo di arte che viene poco
valorizzata ma che richiede molta pratica ed impegno”
Bossi & Cotto – Jam Session: “La musica, come
la vita, si può fare solo in un modo, insieme.”
Francesca Nicosia - B-Movies: “Abbiamo
seguito le orme dei grandi, come Robert Rodriguez Dario Vota – Religione: “Abbiamo discusso di tanti
e Tarantino, una bellissima esperienza” argomenti: è stato un dialogo con gli studenti molto intenso
e produttivo .”
Edoardo Tartaglia – Realtà vs finzione:
”Questo corso é stato coinvolgente perché ha
fatto riflettere i ragazzi ed emergere opinioni molto
interessanti” Vittoria Martinotti - Corti d’autore : “I’m happy of
student’s participation and interaction, although sometimes,
the topic was really difficult to explain”
4 Take Five febbraio 2016
Visto dai professori Visto dagli studenti
Al Vittoria è autogestione
Giornate dedicate alle attività alternative… se ne Una vera e propria prova per la scuola che dal 3 al 6 febbraio
occuperanno gli studenti. Quando vieni a saperlo, si destano ha visto dietro le cattedre gli alunni, a volte accompagnati da
nella memoria le reminiscenze delle “autoggestioni” esterni. Perché autogestione significa proprio «gestire da sé»
scolastiche (con due “gi”) di una volta. E immediatamente
e quindi sostituire le regolari ore di lezione con dei corsi gestiti
ricordi i seminari babelici, i “parlatoi” che non arrivavano
dagli studenti su tematiche e attività non curriculari.
mai al sodo, nei quali sostanzialmente ciascuno si faceva i
L’autogestione può quindi rivelarsi un momento significativo e
fatti propri. “Sempre meglio che seguire le lezioni
utile per tutti, un’occasione per imparare, mettersi in gioco e
canoniche”, si diceva allora. Nel frattempo, può
provare anche a capire come ci si sente a stare dall’altra parte
sopraggiungere anche un retropensiero malevolo: gli alunni
della cattedra. Al Vittoria non è mancata la partecipazione e la
vogliono davvero provare il brivido dello stare in cattedra? collaborazione attiva della preside e dei docenti, che hanno, in
Prego, si accomodino. “Hodie mihi cras tibi”. Pensieri da alcuni laboratori, affiancato i ragazzi. Le attività, frutto di un
vecchio. Poi osservi l’organizzazione intenso lavoro preparato e sviluppato nei mesi precedenti,
degli eventi, la hanno ottenuto un ottimo riscontro tra i ragazzi che hanno
meticolosità con avuto la possibilità di scegliere e frequentare tre tra i dodici
cui gli studenti laboratori proposti e di mettersi in gioco. E’ stata una grande
pianifi -cano le
sfida quella degli studenti che hanno tenuto le attività
iniziative insieme
laboratoriali ma tutti ci sono riusciti molto bene e sono stati
agli inse - gnanti
capaci di coinvolgere a pieno i loro compagni e anche i loro
interessati, la cura
professori. Molto frequentati e apprezzati sono stati il
dei dettagli. Fanno
laboratorio di Criminology, gestito da Luisa Bertoldi e dalla
sul serio. Il professoressa Brero, interessante e stimolante anche perché
risultato non svolto in lingua inglese e quello di Jam Session, diretto da
dovrebbe stupire, perché esprime la volontà delle allieve e Alessandro Bossi, chitarrista compositore e cantante, molto
degli allievi di coinvolgere e di farsi coinvolgere in nuovi creativo e coinvolgente. L’esperimento si può dire riuscito e
progetti, di condividere con i coetanei interessi culturali anche molto bene. I ragazzi sono stati soddisfatti delle
assimilabili al percorso scolastico curricolare. Non rimane proposte e dei corsi. La sicurezza, sempre gestita dagli
molto da aggiungere: hanno lavorato sodo, orientati alla studenti, ha mantenuto l’ordine nella scuola. La preside,
concretezza e alla qualità dell’offerta formativa. Questa
entusiasta dell’intera organizzazione, ci ha comunicato che è
volta, a imparare, siamo stati noi, i proff.
sua intenzione riproporre l’esperimento anche il prossimo
Davide Costamagna anno Giulia Schieroni & Nidhira Perazzolo
______________________________________
The success of Criminology
Everything started by mere
FORENSIC SCIENCE chance, I believe something like 3
An Introduction years ago. The occasion was a
video I decided to watch with my
student on the topic of new illicit
Prof.ssa Eleonora BRERO – Luisa BERTOLDI drugs. The purpose of this
activity was twofold:
cooperation with the Biology
a)
Scambio di ruoli
Teacher, Paola Porcedda, for
teaching students how to use Gli studenti del Liceo Vittoria hanno “preso le redini” delle lezioni.
scientific English; b) the topic was Alcuni ragazzi e qualche professore si sono messi in gioco
chosen for educational purposes proponendo ai loro compagni e colleghi 12 corsi diversi di arte,
What do you know to warn students about the religione, letteratura, teatro, cinema , fotografia, criminologia e
and what does it dangers of what is currently (and altro ancora. Un ampio ventaglio di possibilità tra cui scegliere:
mean, exactly? unfortunately) ‘available on the ”Jam session”, ”How to face a job interview”, ”Make up”, ”Fiction
market’. This was based on my vs reality”, ”Criminology”, “Improvvisazione teatrale”, Esperienze
experience as a linguistic di studio all'estero”, ”Religione” “ B movie” “ Dj /production”,
consultant for the Italian Law ”Fotografia”, “Corti d’autore”. Una ventata d'aria fresca nella
Enforcement Agencies which are scuola: il ruolo docente-studente si è scambiato, i ragazzi hanno
highly sensitive to whatever valorizzato le loro passioni personali, le loro capacità e doti di
- F.S. is the application of happens to our youngsters. As I auto, e non solo, gestione. Il coraggio
realized that some student were è stato premiato con il
science to law.
extremely interested in the topic coinvolgimento di tutti, il confronto , Editore
of investigations, I decided to use la collaborazione e la condivisione. Liceo Vittoria
- F.S. applies the knowledge some of the stuff I had on the Redazione
Tre giorni che ci hanno arricchito e
and technology of topic to explain what happens in Eleonora Brero,
un po' più di divertimento,
science to the definition the scientific forensics field. The spensieratezza, competenze e anche Davide Costamagna,
and enforcement of such girl who has now become my idee sulla via da prendere nel futuro . Roberto Ghisu,
laws ‘colleague’, Luisa, immediately “Una bella esperienza! Da ripetere il & gli studenti
looked particularly fascinated by prossimo anno, dandole ancora più del Liceo Vittoria
professions law the topic, which was definitely a spazio!” dice la preside. Il giudizio sul e della VIS
good result as she has always risultato è , per tutti, positivo: Fotografie e
been very shy and not very self- un'esperienza che spinge gli studenti supporto tecnico
1. Criminalistics
confident. The result? The thing I alla voglia di fare e che dimostra Lorenzo Brosan
2. Engineering science
am really happy about, and come l’arricchimento culturale sia Coordinatrice
3. Jurisprudence
something which is worth apprezzato dai giovani e possa essere Silvia Campagnoli
4. Odontology/Pathology working/teaching for is to share per loro una delle più grandi bellezze
5. Physical Anthropology enthusiasm in something and Febbraio 2016
e il principale “passatempo”.
6. Psychiatry and Behavioral motivation. This is why we have
Science today our own ‘Bones’, Luisa!!! Anna Virtuosi
7. Toxicology Eleonora Brero
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