NUOVE ACQUISIZIONI SAGGISTICA PSICO -PEDAGOGICA - Settembre Ottobre 2019 - COMUNE DI PARMA

COMUNE DI PARMA
Servizio Biblioteche – Biblioteca “Cesare Pavese”

NUOVE ACQUISIZIONI SAGGISTICA
        PSICO –PEDAGOGICA

      Settembre Ottobre 2019

Le differenze di sesso, genere e orientamento : buone pratiche per l'inclusione
Margherita Graglia. - Carocci Faber, 2019

Quali sono le identità sessuali contemporanee? In che cosa consiste l'inclusione? Quali sono le
azioni più efficaci per promuoverla? Nel rispondere a queste e altre domande, il libro esplora le
dimensioni identitarie e le varianti che possono assumere: intersessualità, transessualità,
crossdressing e omo/bi/asessualità. Sulla scena sociale si affacciano, infatti, identità inedite che
sfidano le conoscenze comuni e che interrogano le pratiche sociali e istituzionali. L'autrice presenta
un modello innovativo di inclusione, illustrando le buone pratiche con cui è stato realizzato e
chiarendo perché includere non significhi solo contrastare le discriminazioni ma si prefiguri, nella
sua realizzazione piena, come valorizzazione delle differenze.

Risolvere i problemi per immagini : attività di comprensione del testo in
aritmetica attraverso il metodo analogico-intuitivo
Camillo Bortolato. - Erickson, KIT (2 voll. + 1 cd-rom)

Software utile per l'acquisizione di procedure operative per la risoluzione dei problemi matematici fin
dalla                   prima                     classe                della                 primaria.
Questo CD-ROM, basato sul metodo analogico-intuitivo, propone esercizi sistematici illustrati che
danno un'idea immediata dei termini del problema facilitando così l'acquisizione delle procedure
operative per la loro risoluzione. Gli esercizi, evitando intenzionalmente le lunghe spiegazioni verbali,
assecondano la naturale tendenza dell'alunno a indovinare cercando nel testo gli indizi linguistici della
soluzione e sviluppando una strategia intuitiva che, utilizzata consapevolmente, risulta efficace.

Matematica al volo in quarta con la LIM : calcolo e risoluzione di problemi con il
metodo analogico
Camillo Bortolato. - Erickson, KIT (1 vol. + 1 cd-rom)

Matematica al volo in quarta rappresenta la continuazione de La linea del 20, La linea del 100 e La
linea del 1000. Come eserciziario può essere adottato anche da classi che non abbiano in precedenza
utilizzato tali testi, perché usare il metodo analogico è come "rimettere i bambini sul binario giusto",
con un insegnamento chiaro e immediato, come piace a loro, lontano dalle lungaggini della didattica.
Il percorso si snoda lungo 525 esercizi da intendersi come tappe verso la conquista sicura di tutte le
competenze previste per il curricolo di classe quarta. Le esercitazioni sono "autocorrettive",
consentendo all'insegnante di attuare una didattica individualizzata o di gruppo, oltre che di classe.

Matematica al volo in quinta con la LIM : calcolo e risoluzione di problemi con il
metodo analogico
Camillo Bortolato. - Erickson, KIT (1 vol. + 1 cd-rom)

"Matematica al volo in quinta" rappresenta la continuazione de "La linea del 20", "La linea del 100",
"La linea del 1000" e di "Matematica al volo in quarta" e completa la serie di manuali operativi rivolti
alla scuola primaria. Con i suoi oltre 430 esercizi, che presentano le caratteristiche tipiche del Metodo
Analogico, il volume si propone di sviluppare e potenziare il programma convenzionale di quinta, oltre
a suggerire una serie di attività di preparazione alla scuola secondaria di primo grado. La sua chiarezza
e immediatezza, l'esiguità delle spiegazioni e le esercitazioni quasi del tutto "autocorrettive"
consentono all'insegnante di attuare una didattica individualizzata, di gruppo o di classe. Rivolto a
tutti i bambini, anche quelli che in passato non hanno mai utilizzato gli strumenti del Metodo
Analogico, il testo è particolarmente indicato per gli alunni con difficoltà.

Il grande romanzo dei Vangeli
Corrado Augias, Giovanni Filoramo. - Einaudi, 2019

Corrado Augias a colloquio con uno dei maggiori storici del cristianesimo, Giovanni Filoramo, «stringe
l'inquadratura» sugli uomini e le donne che appaiono nei Vangeli. Ne esamina le vite narrate dagli
evangelisti ma anche i segreti taciuti, le origini o i destini. A cominciare dalla madre del giustiziato, ad
esempio, figura che dovrebbe avere carattere centrale e che - stranamente - risulta, invece, appena
abbozzata, presenza sfuggente caratterizzata da rapporti spesso aspri con suo figlio. O il padre
(adottivo?), piccolo imprenditore edile, più che semplice falegname, perennemente muto di fronte
alle straordinarie vicende che il destino gli ha riservato. O le figure enigmatiche e sfaccettate di Giuda
e della Maddalena. Con questo libro, Augias e Filoramo riescono in un'impresa difficile: narrarci in
maniera sorprendentemente nuova una storia che pensavamo di conoscere.

Si va a scuola : prepararsi ai primi giorni in classe
Alberto Pellai. - Erickson, (libro + 1 cd audio)

La collana Parlami del cuore Junior affronta tutte le sfide quotidiane che i più piccoli devono
affrontare nella vita di ogni giorno e aiuta grandi e piccini a trovare insieme la strategia migliore per
poterle affrontare e superare. In questo libro, in particolare, il piccolo protagonista deve affrontare la
paura del primo giorno di scuola. Al volume è allegato un CD audio con la narrazione della favola e
alcuni suggerimenti educativi per i genitori.

Genitori al singolare : vincere la sfida quotidiana della monogenitorialità
Claudette Guilmaine. - Erickson, 2019

Le famiglie monoparentali non sono più, oggi, casi sporadici, ma realtà diffuse - e in continua crescita.
Nonostante ciò, la sensazione che tutti i genitori soli riferiscono di provare più frequentemente è la
solitudine: si sentono soli a portare il peso della crescita di un figlio senza un partner, inadeguati e
giudicati nel confronto con il modello della famiglia tradizionale, abbandonati per la scarsità di
strutture, associazioni e reti che diano loro sostegno e aiuto. Questo libro nasce per spezzare questo
circolo vizioso e dimostrare che la monogenitorialità (che sia subìta o scelta, permanente o
transitoria) è una sfida complessa ma possibile, le cui soddisfazioni possono essere eccezionali.

Che cosa fanno gli oggetti? : Una ricerca pedagogica sulla materialità in atto in
una scuola steineriana
Camilla Barbanti. - Franco Angeli, 2019

Per parlare di scuola in modo non retorico o ideologico è necessario assumere un nuovo sguardo
capace di cogliere ciò che concretamente e quotidianamente mette in scena il "fare scuola". Accanto
ai soggetti che la abitano - professori, alunni, genitori, educatori ecc. - a co-costruire le pratiche
scolastiche sono infatti le miriadi di combinazioni e intrecci tra elementi simbolici, concreti e
materiali: la disposizione degli spazi, la suddivisione dei tempi, i rituali, i discorsi e i linguaggi, le
coreografie dei corpi, i materiali e gli oggetti. Una materialità "vibrante", non più scindibile da una
lettura pedagogica dell'evento educativo. Gli oggetti infatti, da sempre considerati elementi inerti di
cui l'uomo si serve a proprio piacimento e per i propri fini, sovente tralasciati sullo sfondo e poco
considerati dai teorici e dai pratici di formazione, rivelano la propria capacità di produrre differenze,
di fare e di "farci fare", a prescindere dalla consapevolezza di coloro che li progettano o li utilizzano.

Teorie e metodi di pedagogia interculturale
Mariangela Giusti. - Laterza, 2017

La pedagogia interculturale è strettamente collegata ai flussi migratori odierni. È la scuola per prima,
infatti, a dover far fronte ai grandi cambiamenti della popolazione scolastica dotandosi di strumenti
per accogliere adeguatamente i ragazzi con patrimoni culturali e linguistici ricchi e diversi. A questo
fine, l'autrice fornisce il nuovo quadro teorico della pedagogia interculturale e al contempo propone
laboratori e metodi di didattica interculturale che docenti ed educatori possono utilmente adottare
nel loro lavoro in classe.

Confrontare e classificare : indicazioni per un percorso cognitivo-lessicale
Eleonora Carravieri. - Nuova ed. Aggiornata. - Angeli, 2019

Nominare le cose e classificarle sono funzioni fondamentali del linguaggio, che aprono al bambino il
mondo del significato, diventando un indispensabile strumento cognitivo. La capacità di denominare
gli oggetti e gli enti della realtà è basata su due operazioni considerate generalmente associate: da
una parte riconoscere il soggetto o la figura corrispondente a un nome convenzionale, dall'altra
recuperare la parola connessa a un'immagine o a una cosa, e con essa le parole collegate - nomi,
attributi, azioni. Le unità lessicali infatti non sono semplici mattoni con cui costruire frasi: imparare
parole significa memorizzarne le proprietà, conoscerne le potenzialità e gli aspetti combinatori. I nomi
quindi contribuiscono alla costruzione di nuove sfere di esperienza, portando il bambino a percepire
caratteristiche comuni o differenti degli oggetti che diversamente gli sarebbero sfuggite. Così
concepita, la competenza lessicale non concerne solo il numero di vocaboli posseduti in
comprensione e produzione, ma è soprattutto la capacità di gestire la rete, in continua evoluzione,
delle connessioni tra le parole acquisite e le nuove.

Psicoterapia della gestalt con i bambini : dall'epistemologia alla pratica clinica
a cura di Margherita Spagnuolo Lobb, Nurith Levi, Andrew Wiliams.
Franco Angeli, 2019

I bambini oggi arrivano in terapia per problemi legati all'ansia, al cibo, alla mancanza di
concentrazione e alle difficoltà di socializzazione. Questo quadro clinico è uno specchio drammatico
dell'attuale sviluppo della nostra società. Per anni abbiamo assistito a eventi che mostrano un diffuso
disconoscimento della condizione umana. Persone morte a seguito di attacchi terroristici o flussi
migratori nell'area del Mediterraneo e drammatici cambiamenti climatici che ci hanno drasticamente
colpito. Che cosa prova un bambino quando ascolta in silenzio le notizie e i commenti degli adulti, o
quando è direttamente coinvolto in tali eventi traumatici? La psicoterapia e la ricerca sullo sviluppo
del bambino devono riconoscere queste nuove condizioni in cui i bambini crescono e il lavoro clinico
dovrebbe tener conto di questo ormai diffuso sfondo esperienziale. Questo libro, indirizzato agli
psicoterapeuti di tutti gli approcci, cerca di illustrare il modo in cui gli psicoterapeuti della Gestalt
contemporanea affrontano la situazione clinica concreta quando lavorano con i bambini.

MuSe tra scienza e architettura : guida al percorso espositivo e al progetto del
Renzo Piano building workshop
a cura di Maria Liana Dinacci e Osvaldo Negra. - Idesia, 2014

Il legame stretto tra natura, scienza e società è il cuore del nuovo Museo delle Scienze di Trento. Il
MUSE è molto più che un museo tradizionale: è un museo naturalistico per la trattazione dei temi
della natura alpina, un museo scientifico per l'attenzione al metodo e alla sperimentazione, uno
science center per l'approccio interattivo e le esperienze hands-on offerte ai visitatori. Alpi, ghiacciai,
biodiversità, origine della vita, ma anche sviluppo sostenibile, innovazione, tecnologia, cooperazione
allo sviluppo: il tutto attraverso un modo innovativo di confrontarsi con i visitatori, ricco di esperienze
immersive, exhibit multimediali, giochi interattivi ed esperimenti che diventano strumento di
apprendimento e confronto coinvolgente sia per i grandi che per i piccoli.

Psicologia pediatrica
a cura di Sabrina Bonichini e Marta Tremolada. - Carocci, 2019

Il volume, frutto della collaborazione interdisciplinare fra ricercatori e clinici, psicologi e medici,
definisce gli ambiti di intervento della psicologia pediatrica e si rivolge a tutti i professionisti in
formazione che intendono specializzarsi nel campo della salute del bambino e della famiglia.
Suddiviso in quattro parti complementari, il testo fornisce le conoscenze di base per la professione
dello psicologo pediatrico.

Spagnolo plus : produzione scritta : guida per l'insegnante e materiale per
l'alunno scuola secondaria
Carlos Alberto Melero Rodriguez. - Erickson, 2017

ll volume offre agli insegnanti di scuola secondaria e a tutti coloro che operano nell'ambito
dell'educazione linguistica un percorso di apprendimento delle competenze linguistiche specifiche
per la produzione scritta della lingua spagnola. Il libro è pensato, in particolare, per alunni con Bisogni
Linguistici Specifici (BiLS), una categoria eterogenea di studenti che, in conseguenza a uno sviluppo
atipico nelle aree del linguaggio, della comunicazione e dell'apprendimento (DSA, disturbo
semantico-pragmatico, ecc.), manifestano forti difficoltà nelle discipline di area linguistica (italiano L1
e L2, lingue straniere, lingue classiche).

Percorsi di educazione affettiva e sessuale per preadolescenti : il progetto W
l'amore
(a cura di) Paola Marmocchi, Loretta Raffuzzi e Eleonora Strazzari. - Erickson, 2018

Realizzare percorsi di educazione affettiva e sessuale richiede grande attenzione alla nuova
dimensione sociale e relazionale in cui crescono gli adolescenti. Questo libro illustra nella prima parte
il quadro legislativo internazionale e nazionale sull'educazione all'affettività e alla sessualità e le
indicazioni progettuali e metodologiche per realizzarla; nella seconda parte alcuni esperti delineano
ricerche, riflessioni e modalità di intervento sulle tematiche più complesse (identità e orientamento
sessuale, uso consapevole dei nuovi media, pornografia, violenza di genere e nelle giovani coppie).
Nella terza parte viene descritto il progetto «W L'amore», realizzato dagli Spazi Giovani della Regione
Emilia-Romagna in collaborazione con le scuole secondarie di 1° grado e i contesti educativi
extrascolastici.

Psicopatologia dell'infanzia e dell'adolescenza : percorsi terapeutici
Francesco Montecchi. - Franco Angeli, 2019

Questo libro nasce dalla confluenza del pluriennale lavoro insieme a bambini, adolescenti e famiglie
con l'impegno didattico nelle scuole per la formazione alla psicoterapia. L'autore in realtà racconta la
modalità con cui ha pensato e realizzato negli anni il "prendersi cura", superando la frequente
riluttanza degli psicoanalisti a rivelare o far vedere i propri "trucchi del mestiere", se non in termini
teorici. Pur avendo come riferimento teorico di base la psicologia di C.G. Jung, utilizza una pluralità di
semplici ed essenziali riferimenti teorici, reciprocamente integrati, disponendo così di più apparati
per pensare e di diversi ascolti possibili in funzione dell'organizzazione dei pazienti.

Giovani in pronto soccorso : il corpo nelle emergenze psicologiche
a cura di Fabio Vanni. - Angeli, 2009

 Attraverso un approccio che metta al centro la complessità del soggetto che si presenta al pronto
soccorso e provando ad integrare la cultura medico-sanitaria con quella psicologica, si cerca così di
restituire al giovane interlocutore, e alla sua famiglia che spesso lo accompagna, il senso della sua
domanda di cura.

Verifiche personalizzate nelle versioni base, facilitata e semplificata : classe
quarta scuola primaria, matematica, scienze
Ivan Sciapeconi e Eva Pigliapoco. - Erickson, 2016

La serie di volumi "Verifiche personalizzate" offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici
per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per
la valutazione delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci
per creare metodologie di valutazione personalizzabili. Ogni verifica è proposta in tre versioni
corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità per consentire al gruppo classe e agli alunni con
difficoltà di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso.
Lo trovi in
Verifiche personalizzate : nelle versioni base, facilitata e semplificata : classe
quinta scuola primaria, matematica, scienze
Ivan Sciapeconi e Eva Pigliapoco. - Erickson, 2017

La serie di volumi "Verifiche personalizzate" offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici
per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per
la valutazione delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci
per creare metodologie di valutazione personalizzabili. Ogni verifica è proposta in tre versioni
corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità per consentire al gruppo classe e agli alunni con
difficoltà di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso.

Amano leggere, sanno scrivere : con la metodologia didattica del Writing and
Reading Workshop
Elisa Golinelli, Sabina minuto. - Pearson, 2019

Nato negli Stati Uniti, il Writing and Reading Workshop è un metodo di insegnamento di scrittura e
lettura. L'aspetto più convincente della proposta è che riesce a organizzare attività e laboratori da
svolgere in classe in modo sistematico. Per i docenti costituisce quindi una strada da percorrere
strutturata e al tempo stesso flessibile. Il principale obiettivo del Writing and Reading Workshop è
fare di ciascuno studente uno scrittore competente e un lettore a vita. Il concetto chiave su cui si
fonda il metodo è che leggere e scrivere non siano abilità innate nell'essere umano ma, con opportuni
stimoli e strumenti, possano essere apprese da tutti. Questa metodologia pone davvero al centro
della didattica il singolo studente, in linea con le Indicazioni nazionali e con le Competenze chiave
europee per l'apprendimento permanente.

L’insostenibile bisogno di ammirazione
Gustavo Pietropolli Charmet. - Laterza, 2018

In pochi anni e con un'accelerazione imprevedibile è successa una catastrofe: sono spariti il
Patriarcato e il suo rappresentante più noto, il Padre. Il loro posto è stato occupato dal Sé, è lui che
comanda e sancisce il giusto dall'ingiusto. L'individuo, insensibile alle regole e alle leggi e in assenza
di grandi narrazioni condivise, pretende di realizzarsi e di ottenere con facilità ricchezza, benessere e
potere sociale. Se nelle società del passato l'urgenza era quella di adeguarsi alle regole e alla legge
del Padre, oggi il desiderio più profondo dei ragazzi - ma sempre di più anche degli adulti - è quello di
suscitare ammirazione. E se non c'è l'ammirazione. Oggi la paura di essere inadeguati, di non essere
all'altezza delle aspettative, di non essere desiderabili, è la causa più diffusa di sofferenza mentale.

Psicoterapia cognitiva neuropsicologica
Davide Liccione. - Nuova ed. - Bollati Boringhieri, 2019

I fondamenti teorici della psicoterapia cognitiva neuropsicologica, di cui Davide Liccione fornisce
un'esposizione completa e organica, hanno trovato conferme sempre più ampie nella clinica. La
prospettiva che integra la visione fenomenologico-ermeneutica e i quadri neuropatologici si è rivelata
estremamente proficua sul piano terapeutico, indicando una nuova strada al rigore scientifico della
tradizione cognitivista: quella dell'esperienza come vissuto significativo in sé e condizione di
possibilità di ogni operazione riflessiva ulteriore. Una visione «incarnata» dell'essere umano
pienamente in sintonia con i recenti progressi della ricerca neuroscientifica.

Gli scenari della paternità nella psicologia contemporanea : sfide, fragilità,
orizzonti
a cura di Alessandra Salerno, Monica Tosto. - Franco Angeli, 2019

La figura paterna e i suoi codici oggi sono interessati da un continuo processo di rielaborazione, che
ridefinisce, essendone a sua volta influenzato, le relazioni familiari orizzontali e intergenerazionali.
Nella famiglia attuale sono presenti diverse declinazioni del ruolo paterno. Attraverso riflessioni
teoriche e dati empirici, i contributi del volume esplorano le trasformazioni dell'identità paterna e le
sue possibili sfaccettature, evidenziando le fragilità e i punti di forza che caratterizzano il ruolo
paterno nelle diverse realtà familiari. Il filo conduttore dei diversi contributi è l'idea che la costruzione
dell'immaginario paterno debba prescindere dagli attuali stereotipi sociali, nella convinzione che
accedere al mondo del figlio non debba essere una mera imitazione del materno, bensì costruzione
di una propria identità.

Piano educativo individualizzato su base ICF
Strumenti e prospettive per la scuola
Carocci, 2018

Il D.Lgs. 66/2017 sull'inclusione scolastica offre l'occasione per ripensare il PEI alla luce del paradigma
biopsicosociale della Classificazione internazionale del funzionamento della disabilità e della salute
(ICF). Il libro offre agli insegnanti una prospettiva culturale e metodologica aggiornata, a partire
dall'ICF, nonché strumenti per la programmazione e la valutazione degli alunni con bisogni educativi
speciali secondo l'approccio della evidence based education. Arricchito da esemplificazioni e risorse
disponibili sul sito www.icf-scuola.it, il volume costituisce una valida guida per elaborare un profilo di
funzionamento e redigere il PEI secondo le disposizioni legislative.

L'aula vuota : come l'Italia ha distrutto la sua scuola
Ernesto Galli della Loggia. - Marsilio, 2019

Grazie non poco alla sua scuola l'Italia del Novecento, partita da condizioni miserabili, arrivò a essere
tra le principali economie del mondo. Ma oggi quella stessa scuola è lo specchio del declino del Paese.
Abbandonata dalla politica con la scusa dell'«autonomia», essa appare sempre più dominata dal
conformismo intellettuale, da un'inconcludente smania di novità e da un burocratismo soffocante.
Ernesto Galli della Loggia cerca di comprenderne le ragioni indagando le origini e l'impatto, deludente
quando non distruttivo, che hanno avuto le riforme succedutesi negli ultimi decenni. Il libro mette
sotto accusa i miti culturali responsabili della crisi attuale: l'immagine a tutti i costi negativa
dell'autorità, l'obbligo assegnato alla scuola di adeguarsi a ciò che piace e vuole la società (dal digitale
al disprezzo per il passato), la preferenza del «saper fare» sul sapere in quanto tale, la didattica
«attiva» e di gruppo. Altrettanti ideologismi che sono serviti a oscurare il ruolo dell'insegnante, la
misteriosa capacità che dovrebbe essere la sua di trasmettere la conoscenza e con essa di assicurare
un futuro al nostro passato

Sperimentare a scuola : giocare con le scienze nella primaria
a cura di Giovanni Fares. - Carocci Faber, 2019

Il libro è un manuale di esperimenti scientifici pensato e realizzato per la scuola primaria. Gli
esperimenti proposti, dovutamente categorizzati per tematica, offrono La possibilità ai piccoli alunni
di realizzare coinvolgenti esperimenti e, allo stesso tempo, forniscono a ogni insegnante un supporto
unico per tradurre le parole di un libro in esperienze memorabili. Nel realizzare il testo, abbiamo
selezionato gli esperimenti più adatti a stupire e affascinare i bambini, utilizzando materiali e reagenti
poco costosi e facilmente reperibili. Siamo sicuri che grazie a questo libro sarà agevole trovare la
strada giusta per mostrare loro quanto sia importante e divertente la scienza celata dietro a ogni
azione quotidiana.

Il trattamento basato sulla mentalizzazione per i bambini : un approccio time-
limited
Nick Midgley ... [et al.]. - Raffaello Cortina, 2019

Il trattamento basato sulla mentalizzazione (MBT) promuove la capacità del soggetto di interpretare
il comportamento altrui nonché di comprendere l'impatto dei propri atteggiamenti e delle proprie
azioni sulle persone che lo circondano. Questo libro è una guida clinica all'applicazione del modello
MBT in un trattamento a breve termine, da 9 a 12 sedute, rivolto ai bambini di età compresa fra i 6 e
i 12 anni con manifestazioni cliniche quali ansia, depressione e difficoltà relazionali. Il modello si basa
sui principi psicodinamici tradizionali, integrati con i risultati della ricerca sull'attaccamento, lo studio
empirico della mentalizzazione ed elementi di altri approcci evidence-based.

Pedagogia socio-culturale
Milena Santerini. - Mondadori Università, 2019

Riscoprire la dimensione sociale e culturale della pedagogia, dopo la fine dei modelli tradizionali,
significa affermare che la relazione educativa si costruisce sempre dentro uno specifico contesto, in
una dinamica temporale, spesso in modo implicito. Il soggetto dell'educazione, infatti, non è l'uomo,
ma la persona che vive dentro una cultura e un universo di significati, tra codici bio-genetici e
influenze ambientali. Il libro restituisce la complessità della pedagogia socio-culturale, descrivendo
come cambiano oggi le relazioni educative; mostra l'evoluzione del profilo degli educatori/educatrici
nella società attuale; approfondisce i diversi contesti formativi (famiglia, scuola, comunità); rilegge
secondo un approccio socio-culturale la cura dell'infanzia, l'adolescenza a rischio, la vita nel web, il
bullismo, la povertà educativa, i rapporti tra le generazioni. Infine, presenta diversi modelli operativi
(diritti, resilienza, narrazione, cooperazione, dialogo) che permettono di ricostruire relazioni, legami
e senso di comunità.

Profilo di funzionamento su base ICF-CY e Piano educativo individualizzato
Dario Ianes, Sofia Cramerotti e Caterina Scapin. - Erickson, 2019

Partendo dalla definizione del Profilo di funzionamento dell'alunno sulla base del modello bio-psico-
sociale ICF-CY (OMS), il testo dà indicazioni per la stesura del Piano educativo individualizzato (PEI).
La prima parte del libro presenta un'ampia trattazione normativa e, a seguire, una riflessione teorico-
metodologica in merito alle recenti novità introdotte a partire dal Decreto 66/2017 per quanto
riguarda il Profilo di funzionamento e la stesura del PEI. La seconda parte si focalizza invece in
particolare sulle strategie e gli approcci metodologici per impostare un PEI per competenze, vicino a
quelli che sono i reali bisogni educativo-didattici dell'alunno con disabilità.

Sperimentando lo zero-sei : ricerca e formazione a Parma
a cura di Francesca LInda Zaninelli. - Junior, 2019

La sperimentazione di due servizi educativi zero-sei anni avviata dal Comune di Parma nel 2015 in
collaborazione con l'Università degli Studi di Milano Bicocca s'inserisce nel cambiamento culturale e
pedagogico con il decreto legislativo n. 65/2017 sostiene e promuove. Nel testo si presenta,
attraverso l'intreccio e il dialogo tra gli educatori e gli insegnanti, i coordinatori pedagogici e i
ricercatori, il lavoro di "ricerca formazione" realizzato nei due Nido-scuola, i temi e le questioni
emerse e trattate in vista della costruzione di un curricolo educativo zero-sei anni, integrato e plurale.

Insegnare la fisica nella scuola primaria : il laboratorio e il metodo scientifico
Oreste Brondo, Giuseppe Chirico. - Carocci, 2019

Alla base di questo libro sta la consapevolezza che l’agire e il pensare o, meglio, l’agire pensato sia la
modalità preferibile di azione didattica e di apprendimento. Il laboratorio non si configura in questo
testo come luogo, ma come una modalità di apprendimento e di trasmissione del sapere dimenticata
e sommersa da un tentativo eccessivo di formalizzazione e parcellizzazione del sapere. Esplorando i
principi portanti di una buona azione didattica, si avvalora qui il peso del metodo scientifico come
ispiratore di un apprendimento profondo e maturo delle scienze e come volano per lo sviluppo del
senso critico, non solo scientifico, negli alunni. Quel senso critico il cui sviluppo e affinamento
consideriamo uno degli obiettivi primari della scuola nella nostra società.

    • Lo trovi
L’approccio per competenze nell'insegnamento delle lingue : insegnare a partire
dal Quadro europeo comune di riferimento
Jean-Claude Beacco. - Erickson, 2018

Il Quadro europeo comune di riferimento per le lingue, riporta in prima linea l'approccio per
competenze - una strategia di insegnamento al centro dell'approccio comunicativo. Il volume
propone una metodologia d'insegnamento centrata sulla competenza comunicativa. Il suo principio
fondante è che, se la conoscenza di una lingua può essere analizzata in abilità distinte, allora il Loro
insegnamento si attua mediante distinte strategie. Gli elementi di orientamento per l'insegnamento
dell'interazione orale e la produzione/ricezione di testi sono quindi descritti da un punto di vista
teorico.

Manuale di psicologia dello sviluppo
a cura di Lavinia Barone. - 2. edizione. - Carocci, 2019

L'edizione aggiornata e riveduta del manuale promuove una conoscenza critica, aggiornata e rigorosa
della psicologia dello sviluppo contemporanea ed è corredata di prove per l'autovalutazione
dell'apprendimento e di slide utili per la didattica disponibili on line. Espone i principali risultati delle
ricerche empiriche contemporanee, sugli strumenti di valutazione, nonché su alcuni tra i più
accreditati modelli di intervento per la famiglia e l'età evolutiva. Caratteristica peculiare del testo è il
confronto tra lo sviluppo tipico e atipico, con un'attenzione ad ambiti evolutivi meno "convenzionali",
come l'autismo, i disturbi dell'apprendimento, l'adozione, e alle loro implicazioni in termini di
conoscenze teoriche e modelli di intervento

Attaccamenti multipli : psicologia dei legami contemporanei
Pasquale Romeo, Maria Laura Falduto, Ivan Formica. - Franco Angeli, 2019

Se lo sviluppo procede a partire dalle relazioni che ci concepiscono, che viviamo ed interiorizziamo,
le nuove modalità relazionali ci impongono una rilettura dei temi cari alla psicoanalisi e alla psicologia
in genere. Per provare a dare un significato all'insicurezza relazionale del nostro tempo, si seguirà un
tema centrale: quello dell'attaccamento, precursore di un sano o problematico sviluppo della
personalità. Si evidenzierà così, grazie ai nuovi contributi delle Neuroscienze, della Gruppoanalisi e
della Psicologia Psicodinamica, come il concetto di "monotropia", tanto caro a Bowlby, il padre della
teoria dell'attaccamento, non sia più facilmente adattabile al nostro contesto, caratterizzato da nuove
strutture e dinamiche familiari. Oggi è più adeguato parlare di attaccamenti multipli e multipli Sé;
un'interessante ricerca correlazionale si soffermerà sull'attaccamento fraterno, argomento finora
poco esplorato ed esaminato.

A scuola con gli albi : insegnare con la bellezza delle parole e delle immagini
Antonella Capetti. - Topipittori, 2018

"A scuola con gli albi" non si propone di esporre un metodo educativo, piuttosto riflette ad alta voce,
segnalando libri, dando suggerimenti, fornendo spunti e idee, sull'importanza dell'esperienza della
bellezza nelle prassi educative e formative. Un'esperienza che nella lettura e nell'uso degli albi
illustrati in classe trova, a suo avviso, la sintesi e il supporto più efficaci. I libri illustrati, le narrazioni
visive e verbali che contengono, le parole e le immagini che li costruiscono sono ponti, strumenti
efficacissimi per promuovere l'incontro del bambino con la meraviglia, il pensiero critico e la ricerca
di senso.

Una frescura al centro del petto : l'albo illustrato nella crescita e nella vita
interiore dei bambini
Silvia Vecchini. - Milano : Topipittori, 2019

Gli albi illustrati si rivelano strumenti privilegiati per comunicare con i bambini, che nei primi anni di
vita interpretano e conoscono il mondo attraverso il pensiero magico e trovano nelle storie uno
"spazio ospitale" in cui organizzare il proprio immaginario, in grado di accogliere domande e curiosità,
di contenere visioni diverse, all'altezza della loro profonda ricerca di senso. Uno spazio ospitale anche
per l'adulto, che permette di entrare in contatto con il pensiero infantile di fronte alle grandi
domande. Gli albi illustrati, insomma, sono "ponti" capaci di collegare dimensione materiale e
spirituale, bambini e adulti, tradizione e innovazione. Un saggio ricco di riflessioni, bibliografie,
immagini, pensato per insegnanti, atelieristi, educatori, ma anche genitori, studenti, librai,
bibliotecari, psicologi, terapeuti e appassionati di libri per bambini e ragazzi.