MultiMind - The Multilingual Mind - Horizon 2020 Call: H2020-MSCA-ITN-2017
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Multimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea -ambito Marie Skłodowska Curie
Horizon 2020 Call: H2020-MSCA-ITN-2017
(Marie Skłodowska-Curie Innovative Training Networks)
MultiMind
- The Multilingual Mind -
project number 765556Multimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
MultiMind è una piattaforma di ricerca e formazione che persegue fondamentali innovazioni
nell'ambito del multilinguismo adottando una prospettiva multidisciplinare.
Il progetto avrà la durata di 48 mesi, dal 2018 al 2022. Capofila del progetto è
l'Università di Konstanz.
MultiMind fornirà una formazione unica e innovativa per gli ESRs (ricercatori) che
desiderano concentrarsi sul multilinguismo.
Innanzitutto, gli ESRs (studenti borsisti in questo programma) condurranno ricerche in
laboratori di livello mondiale in tutta Europa e oltre.
In secondo luogo, le questioni affrontate dalla rete di progetto sono di primaria importanza
per l'Europa, soprattutto in riferimento all'istruzione, la salute e la migrazione, e quindi
l'integrazione, la coesione sociale e la tolleranza.
Infine, MultiMind offre una formazione complementare in organizzazioni non accademiche
che prepareranno gli ESRs al lavoro al di fuori del mondo accademico. Pertanto, MultiMind
formerà futuri leader nel multilinguismo e affronterà importanti sfide sociali urgenti in Europa.Multimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
Multimind persegue questi principali obiettivi scientifici:
Objective 1 - Apprendimento delle lingue, cognizione e creatività
Objective 2 - Elaborazione del linguaggio e cervello multilingue
Objective 3 – Cognizione multilingue e società
Objective 4 - Disturbi del linguaggio nei bambini multilingue
Objective 5 - Multilinguismo in contesti migratori e di rifugiatiMultimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
La rete di MultiMind comprende 10 beneficiari accademici e 2 non
accademici
beneficiari accademici
University of Konstanz (Germany)
University of Reading (UK)
University Milano Bicocca (Italy)
University of Tübingen (Germany)
University Pompeu Fabra (Spain)
University of Leiden (The Netherlands)
Jagiellonian University (Poland)
University of Geneva (Switzerland)
Aristotle University of Thessaloniki (Greece)
Universiti Putra Malaysia (Malaysia)
beneficiari non accademici
ASSOCIAZIONE LA NOSTRA FAMIGLIA 'ISTITUTO SCIENTIFICO EUGENIO MEDEA'
CPIA1 PalermoMultimind. The Multilingual mind
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La rete di MultiMind comprende anche 17 organizzazioni partner
Xerox John Benjamins Royal Dutch Kentalis
Elsevier, Content & Innovation Operations
Institute FON, Praxen für Logopädie
Fondazione IRCCS Instituto Neurologico ‘Carlo Besta’
Bilingualism Matters Reading
Bilingualism Matters Bilinguismo conta Milano
Centre for Multilingualism Konstanz
City University of New York, The Graduate Centre
Me 2 glosses Thessaloniki University of Bangor School of Psychology
University of Granada, Mind, Brain & Behaviour Research Centre
Central European University, Cognitive Science Department
Center for Nuclear Diagnostic Imaging, Research and clinical service divisions, UPM
Universitat Jaume I, Psychological Assistance ServiceMultimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
Il progetto Multimind ha reclutato 15 ESRs che lavorano in diversi campi/ 1:
(lista dei progetti individuali dei ricercatori/ESRs)
ESR Beneficiario Titolo del progetto
ESR1 UKON Giovani parlanti bilingue di lingue materne o delle
comunità di appartenenza, che apprendono una lingua
ESR2 UNIGE straniera a scuola
Multilinguismo e individuazione delle regole nel linguaggio
e nell'ambito visivo
ESR3 UREAD Cambio di codice, controllo cognitivo e creatività
ESR4 UREAD Elaborazione del linguaggio in parlanti bilingue di lingue
materne o delle comunità di appartenenza: effetti di
alfabetizzazione, funzione
Elaborazione del genere e modalità attraverso le
grammaticale
ESR5 UL
lingue: effetti della distanza tipologica e affini
ESR6 UPM Elaborazione del linguaggio, struttura del cervello e
connessioni: effetti della chiarezza ortografica
ESR7 UPF L'emergere della lingua come marcatore di un gruppo
socialeMultimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
Il progetto Multimind ha reclutato 15 ESRs che lavorano in diversi campi/ 2:
(lista dei progetti individuali dei ricercatori)
ESR Beneficiario Titolo del progetto
ESR8 UPF L'effetto della lingua straniera sul processo decisionale
ESR9 JU La flessibilità della categorizzazione sociale: come l'esperienza
bilingue influenza l'elaborazione delle informazioni sociali
ESR10 UNIMIB Bilinguismo, doppia alfabetizzazione e dislessia: vantaggi o
svantaggi?
ESR11 UKON Elaborazione fonologica e morfo-sintattica nei bambini bilingue
e nei bambini con DSL
ESR12 MEDEA Sistema computerizzato per il controllo di specifici disturbi
dell'apprendimento e del linguaggio nei bambini bilingue
ESR13 CPIA 1 Multilinguismo e apprendimento delle lingue nei minori rifugiati
ESR14 AUTh Sviluppo grammaticale e lessicale nei bambini migranti
alle scuole primarie
ESR15 UNIMB Insegnamento della lingua e alfabetizzazione nei bambini
migranti in contesti educativiMultimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
Il CPIA Palermo 1 ospita la ricerca centrata sul multilinguismo e
l'apprendimento delle lingue tra i minori rifugiati. Gli obiettivi sono (1):
Esplorare lo sviluppo linguistico dei minori con retroterra di migranti e rifugiati
Esaminare l'efficacia delle metodologie di insegnamento nuove e tradizionali per
migliorare l'apprendimento e l'alfabetizzazione in L2
Valutare l'efficacia delle tecniche educative in diverse aree del linguaggio, in
relazione a minori non accompagnati alfabetizzati o non alfabetizzati, rifugiati /
immigrati e ai livelli di inclusione sociale.
Raccogliere informazioni sulle politiche linguistiche per LESLLA in Italia e in Europa
L'uso orale della L1 e l'alfabetizzazione nella L1 dei bambini immigrati migliorano
l'acquisizione orale e l'alfabetizzazione in L2?
Confrontare l'efficacia delle metodologie didattiche nei rifugiati minori non
accompagnati alfabetizzati con coloro che sono analfabeti o hanno bassi livelli di
alfabetizzazione nella loro prima linguaMultimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
Il CPIA Palermo 1 ospita la ricerca centrata sul multilinguismo e
l'apprendimento delle lingue tra i minori rifugiati. Gli obiettivi sono (1):
Esplorare lo sviluppo linguistico dei minori con retroterra di migranti e rifugiati
Esaminare l'efficacia delle metodologie di insegnamento nuove e tradizionali per
migliorare l'apprendimento e l'alfabetizzazione in L2
Valutare l'efficacia delle tecniche educative in diverse aree del linguaggio, in
relazione a minori non accompagnati alfabetizzati o non alfabetizzati, rifugiati /
immigrati e ai livelli di inclusione sociale.
Raccogliere informazioni sulle politiche linguistiche per LESLLA in Italia e in Europa
L'uso orale della L1 e l'alfabetizzazione nella L1 dei bambini immigrati migliorano
l'acquisizione orale e l'alfabetizzazione in L2?
Confrontare l'efficacia delle metodologie didattiche nei rifugiati minori non
accompagnati alfabetizzati con coloro che sono analfabeti o hanno bassi livelli di
alfabetizzazione nella loro prima linguaMultimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
Il CPIA Palermo 1 ospita la ricerca incentrata sul Multilinguismo e
l'apprendimento delle lingue tra i minori rifugiati. Gli obiettivi sono (2):
Indagare il contributo di fattori ambientali, come l'età di arrivo, il tempo di
esposizione all'italiano, i risultati linguistici e in particolare la durata e le condizioni
del viaggio, l'acquisizione di lingue orali eterogenee per la resilienza, l'istruzione nel
paese di origine e durante il viaggio, i social network in Italia, in relazione ai
risultati linguistici.
Indagare il contributo dei social media nell'apprendimento delle lingue.
Utilizzare il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER/CEFR) quando
si testa la competenza linguistica e l'acquisizione da parte di minori non accompagnati
rifugiati e indicare se sono necessari adeguamenti per questa popolazioneMultimind. The Multilingual mind
con il sostegno del programma Ricerca e Innovazione Horizon2020 dell'Unione Europea - ambito Marie Skłodowska Curie
Il CPIA Palermo1, in collaborazione con l' Università di Reading, scriverà una
relazione sull'efficacia dei metodi di insegnamento per bambini e minori con un passato
di migranti e rifugiati destinata al settore dell'istruzione, ai responsabili politici, alle ONG
e altre parti interessate che lavorano con migranti e rifugiati.
Il ricercatore acquisirà esperienza pratica nel lavoro presso il CPIA Palermo1 e
scriverà almeno due pubblicazioni su riviste scientifiche
Multimind offre anche attività di formazione con visite a centri educativi e sanitari,
rivolte ai ricercatori e ai responsabili di progetto e organizzate dai diversi partner,
oltrechè seminari transnazionali, partecipazioni a conferenze e incontri internazionali sul
multilinguismo.
Il progetto si concluderà con un incontro transnazionale a Bruxelles, dove verranno
presentati i risultati della ricerca (maggio 2022)
Per ulteriori informazioni sul progetto si prega di visitare il sito:
https://www.multilingualmind.euPuoi anche leggere
