MCE editoria 2022 Collana RicercAzione Collana Narrare la scuola Libri essenziali colorati necessari
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
MCE editoria 2022
Collana RicercAzione
Collana Narrare la scuola
Libri essenziali colorati necessari
Il Movimento di Cooperazione Educativa – associazione di insegnanti, educatori e diri-
genti scolastici, presente su tutto il territorio nazionale, che ha appena celebrato i pro-
pri “gloriosi” settant’anni di vita, assieme alla rivista «Cooperazione Educativa» – ha al
suo attivo una collana di libri cartacei, pubblicati per i tipi dell’editore Asterios di Trie-
ste, distribuiti in libreria e su tutti gli store.
Di recente è nata, nel MCE, una nuova collana, RicercAzione, che pubblica, a marchio
proprio, ebook dedicati alla pedagogia e alla didattica delle discipline, reperibili e in
vendita su tutti gli store.
Sono piccoli libri essenziali, colorati, indispensabili: la sezione Rossa raccoglie e docu-
menta, con brevi introduzioni di contesto, esperienze didattiche sperimentate e propo-
nibili ad altri insegnanti ed educatori; la sezione Gialla propone riflessioni a tema su
argomenti attinenti a aree disciplinari, metodologia e tecniche. Infine la sezione Blu rac-
coglie resoconti e iter di lavoro dei Gruppi di ricerca, documenti del Movimento, utili
per conoscere e ripercorrere, anche come riflessione, le tracce e le scelte culturali, pe-
dagogico-didattiche e “politiche” del Movimento.
Proponiamo i nostri libri – oltre che ai nostri lettori abituali, iscritti MCE e non –
anche come orientamento per chi accede per la prima volta all’insegnamento, e/o per
fare chiarezza e riflettere sui “nodi” dell’insegnare e dell’apprendere, alla luce delle
problematiche che la quotidianità e i vorticosi cambiamenti sociali richiedono.
I nostri lettori e autori sono un bene prezioso: auspichiamo con essi un dialogo e uno
scambio reciproco, assieme ai Gruppi territoriali e di ricerca. Ci accumuna un unico
scopo: saper “leggere” con sempre maggiore efficacia il presente, capire le esigenze
della scuola, progettare il futuro.
La redazione sarà lieta, sempre, di accogliere proposte per far conoscere, diffondere, ri-
lanciare, a sua volta, dialoghi e idee.
ricercazione.mce@gmail.com
http://www.mce-fimem.it/pubblicazioni/mce-libri
Il Movimento di Cooperazione Educativa è nato in Italia nel 1951 sulle tracce del Movimento di Scuola Mo-
derna del pedagogista francese Célestin Freinet.
Presente su tutto il territorio nazionale con sedi e gruppi cooperativi che attuano iniziative formative (la-
boratori, giornate di studio, corsi e incontri su esperienze e temi educativi) e di ricerca, il MCE è soggetto
accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola secondo la Direttiva 170 del 2016. Col-
labora con Enti e Associazioni, con corsi di Scienze della Formazione di diverse università italiane in con-
venzioni per il tirocinio, consulenza e laboratori riconosciuti per i crediti formativi.
www.mce-fimem.it
MCE Movimento di Cooperazione Educativa • via del Forte Tiburtino, 98 • 00159 Roma • tel. 06 66483385 • www.mce-fimem.it
Collana RicercAzione
Ebook in formato 21x15, illustrati
Donatella Merlo Bruna Campolmi Elettra Carloni
OGGETTI FORME STRUTTURE COME SI IMPARA A SCRIVERE E A LEGGERE.
LA GEOMETRIA NEI PRIMI ANNI DI SCUOLA PER UN METODO NATURALE DI APPRENDIMENTO
Il discorso geometrico tra prassi e teoria Come rendere interessante e importante per
offre spunti di lavoro subito spendibili. bambini e bambine l’apprendimento di let-
Per ragionare su oggetti concreti da tura e scrittura. Non un compito meramente
un’angolatura che, nelle pratiche didatti- scolastico, ma un impegno che attiene alla
che, eviti gli stereotipi, e cerchi le strate- «formazione di cittadini responsabili, e non
gie per trasformare in concetti le di rassegnati sudditi». (Tullio De Mauro).
intuizioni dei bambini. 2020 pp. 64, euro 5,99
2019 pp. 40, ISBN 9788834125106 euro 5,99
RITORNO AL PRESENTE. QUALI PROSPETTIVE Maria Arcà, Rosalba Prando
PER LA «SCUOLA MEDIA» DI OGGI? MATERIA E MATERIALI
A cura di Clotilde Pontecorvo
Come si fa, con bambini piccoli, un’indagine
Il tempo pieno, dagli anni Settanta del sulla “struttura della materia”? Il libro propone
Novecento, ha dato accesso a nuove attività sempre orientate alla mediazione tra
forme di democrazia e creatività quanto i bambini già sanno e le conoscenze
nella scuola, reinventando la didattica da conquistare, dando suggerimenti, informa-
ma anche i modi per fare formazione zioni e stimoli per ragionare su ciò che fanno
sul campo. e vedono.
2019 pp. 48, euro 3,99 ISBN 9788834125571
2020 pp. 56, euro 5,99
ISBN 9788835326670
Giancarlo Cavinato Nerina Vretenar Annalisa Busato
SCRIVERE INSIEME. SENTIRSI BELLI SENTIRSI BRUTTI.
LA NASCITA DEL “NOI” NELLA SCRITTURA CORPO ED EMOZIONI
Come in gruppo si impara l’arte dello La scuola come luogo di apprendimento,
scrivere insieme. ma anche di convivenza e palestra di relazioni:
discussioni tra adolescenti e docenti, circle
2019 pp. 28, euro 3,99 ISBN 9788834127193
time e brain storming… arricchiscono e prepa-
rano i ragazzi ad affrontare i conflitti e ad
esprimere emozioni autentiche.
2020 pp. 36, euro 4,99
Lando Landi Paul Le Bohec
DALLO SCHEMA CORPOREO IL TESTO LIBERO DI MATEMATICA
ALL’ORIENTAMENTO
La ripubblicazione – necessaria per gli inse-
Strumenti pratici ben ancorati a precisi con- gnanti – di un testo importante e non più re-
cetti, per la costruzione di un sistema di rife- peribile, uno strumento fantastico e concreto
rimento a partire dallo spazio circostante. per aiutare i bambini a pensare in modo au-
Orientamento nello spazio, ma anche verso tonomo e creativo. Un punto fermo da cui la
“buoni luoghi” e valori fondanti. ricerca didattica può e deve ripartire.
2020 pp. 196, euro 7,99
2019 pp. 96 versione cartacea euro 12,00
ISBN 9791220252423
formato epub, pdf, kindle, euro 5,99
ISBN 9788835327899
«NON DOBBIAMO TACERE». DIRITTI NEGATI, PEDAGOGIA DELL’EMANCIPAZIONE E VALUTAZIONE-
DIRITTI RICONOSCIUTI, DIRITTI CONQUISTATI DARE VALORE ALL’APPRENDIMENTO:
A cura di Giancarlo Cavinato, Maria IDEE E PRATICHE
Marchegiani, Anna Mazzucco A cura del Gruppo Valutazione MCE
Testimonianze delle violazioni dei diritti ina- Il libro raccoglie esperienze dirette di insegnanti,
lienabili dei minori nei diversi Paesi del loro pratiche e ricerche sul campo, esempi di ri-
mondo. I testi e le immagini vogliono indi- cerca in ambito universitario e vuole affermare e
care a insegnanti e alunni le possibili azioni divulgare una modalità di valutazione che abbia,
in difesa dei bambini, da praticare nella per l’alunno e per l’insegnante, una funzione for-
scuola e nella vita quotidiana. mativa di ascolto e autoregolazione del processo
2019, pp. 240, testo in quattro lingue, for- di insegnamento/apprendimento.
mato 16x23 pdf, euro 6,99 2020, pp 236, euro 5,99
ISBN 9788835326571 ISBN 9791220238854
CARTA E PENNA PER NATIVI DIGITALI Anna Aiolfi, Monica Bellin, Nadia Paterno
A cura di Senofonte Nicolli LE PAROLE DELL’ECONOMIA
Le opportunità didattiche offerte dalla Parlare di economia a scuola serve per capire
corrispondenza scolastica: diversificate la realtà quotidiana: valore, scambio, baratto,
esperienze sul tema mostrano come si vendita e acquisto non sono astrazioni ma
può fare buon uso dei social mettendo temi dell’economia da discutere e studiare a
insieme espressione, comunicazione e scuola, a livelli diversi di complessità. Contesti
cooperazione. didattici interdisciplinari aiutano i bambini a
2020, pp. 104, euro 4,99 costruire consapevolezza, capacità di scelta e
ISBN 9791220260404 partecipazione etica.
2021, pp 96, kindle, euro 5,99
ISBN 9791220279994
Senofonte Nicolli Donatella Merlo
LA DOCUMENTAZIONE A SCUOLA I BAMBINI SANNO CONTARE
STRATEGIE ED ESEMPI GIOCHI E ATTIVITÀ PER CONOSCERE I NUMERI
Documentare è, per l’insegnante, saper Per arrivare a comprendere il concetto di nu-
“leggere” e interpretare la propria espe- mero si comincia dalla scuola dell’infanzia,
rienza docente, per un insegnamento/ facendo in modo che i bambini imparino
apprendimento sempre più consapevole come si fa a contare “bene”, condividano
ed efficace. gesti, parole, strategie.
2020, pp. 48 euro 4,99 2020, pp 150, euro 7,99
ISBN 9791220290210 ISBN 9791220259798
Antonella Bottazzi Fabio Dei
RAMI DI UNO STESSO ALBERO. LA SCUOLA MULTICULTURALE
INTORNO ALLA NARRAZIONE ORALE UNA CRITICA ANTROPOLOGICA
La proposta di una serie di attraenti attività per Per cercare di fare chiarezza sui concetti di
valorizzare l’ascolto e la comunicazione con gli cultura, identità, differenza. Per una pratica
altri. Bambini e ragazzi, attingendo da molte- educativa che porti a riflettere sulle dinami-
plici occasioni – dalla letteratura, dal contatto che sociali e culturali in continuo muta-
con la natura, dal teatro... attraverso l’uso di mento, oltre stereotipi e luoghi comuni.
linguaggi diversi possono giungere a capacità 2021, pp 96, euro 7,99
narrative potenti e fortemente significanti. ISBN 9791220280013
2020, pp 48, euro 3,99
ISBN 9791220245814
SGUARDI CHE CAMBIANO IL MONDO. DANZE SUL FILO.
ABITARE INSIEME LA CITTÀ DELLE BAMBINE DAL MOVIMENTO ALLE TRASLAZIONI
E DEI BAMBINI A cura di Anna Aiolfi, Donatella Merlo
A cura di Marta Fontana, Leonardo Leonetti, Una proposta di lavoro sulla geometria che invita
Nerina Vretenar a superare molti stereotipi didattici, a esplorare e
Quali stimoli per la crescita personale e utilizzare in modo nuovo le trasformazioni geo-
sociale? Quali città in direzione dell’eco- metriche: da una danza nasce un percorso di-
pedagogia, della formazione alla cittadi- dattico sulla traslazione, a partire dalle capacità
nanza? Occorre riprendere le domande, inventive dei bambini, e con attenzione agli
considerare le questioni in gioco, in un obiettivi curricolari.
orizzonte aperto e multilingue. 2021, pp 128, euro 6,99
2020, pp. 136,formato pdf, euro 5,99 ISBN 9791220891875
Maria Arcà Paolo Mazzoli Anna Aiolfi, Monica Bellin, Nadia Paterno
CHI VINCE AL TIRO ALLA FUNE? IL GIRO DEI SOLDI.
GIOCHI CON LE FORZE STORIE DI MERCI, FABBRICHE E DENARO
Un approccio all'educazione scientifica poco Molte esperienze quotidiane dei bambini hanno a
praticato a scuola. Documentando conversa- che fare con aspetti dell’economia che forse appa-
zioni e azioni con i bambini, si propone una iono lontani dai loro interessi. Il libro invece dimo-
sperimentazione didattica vera e propria su stra come anche su questoi ibambini elaborino le
argomenti di scienze. La preparazione accu- loro teorie e come questo li aiuti a capire meglio il
rata dell’insegnante, che indirizza e guida il mondo adulto e a coglierne anche le criticità. Un
lavoro, consente l’elaborazione di una rete modo nuovo per educare alla cittadinanza attiva.
di concetti e di relazioni. 2021, pp 120, euro 6,99
2020, pp. 80, euro 5,99 ISBN 9791220845014
ISBN 9791220220378
Lando Landi MCE MCE
L’AVVENTURA DI HULA Manifesto Educare alla parola.
Attraverso la narrazione di sull’insegnamento Manifesto
fantasia, un primo approccio della matematica per una educazione
alla Preistoria, tema che da L’azione didattica degli inse- linguistica democratica
sempre affascina i bambini. I gnanti che si riconoscono nella Un vademecum prezioso
laboratori propongono atti- pedagogia cooperativa dovreb- per poter accedere in
vità manuali per cercare in- be ispirarsi, per la matematica, modo consapevole alla
formazioni e conoscenze a maestri come Emma Castel- lingua e alle sue infinite
storico-archeologiche nuovo e Paul Le Bohec. potenzialità
2021, pp 112 euro 6,99 2022, pp. 22, euro 0,99 2022, pp. 28, euro 0,99
ISBN 9791220881814 ISBN 9791220894166 ISBN 9791220897600
Collana Narrare la scuola
Libri cartacei in formato 16x23, illustrati
NARRARE LA SCUOLA. DIRE FARE INVENTARE.
INSEGNANTI RIFLESSIVI PAROLE E GRAMMATICHE IN GIOCO
E DOCUMENTAZIONE DIDATTICA A cura di Nerina Vretenar
A cura di Senofonte Nicolli
Una indagine sulla natura della lingua, che
La documentazione è l’elemento por- è strumento prezioso di comunicazione, da
tante del fare scuola: sostiene la me- affinare e adeguare ai bisogni comunicativi
moria, dà all’insegnante la possibilità di di ciascuno. In tutti gli ordini di scuola, l’uso
comprendere e dialogare da diversi e l’osservazione-riflessione sulla lingua de-
punti di vista: è entrare in una “storia”. vono stimolare il confronto di gruppo, in
Documentazione come ascolto visibile, contesti in cui la classe è comunità di ricerca
costruzione di tracce che testimoniano che costruisce il sapere. Il testo propone
i processi di apprendimento e li rendono spunti di riflessione su aspetti particolari
possibili proprio perché visibili. della lingua corredati da proposte di lavoro.
2018, pp. 192, euro 20,00 2019, pp.144, euro 15,00
ISBN 9788893131001 ISBN9788893131148
Nicoletta Lanciano Teresa Flores Martinez
STRUMENTI PER I GIARDINI DEL CIELO «CUENTACUENTOS»
RACCONTI TASCABILI
Proposte, sperimentate e coerenti,
che il Gruppo Pedagogia del cielo Storie come ponte tra bambini e narrazione.
offre come strumenti per guardare, Storie, ma anche attività per condividere un
conoscere e fare amicizia con il piacere attraverso la voce, il ritmo, la corpo-
cielo, cercando i riferimenti in base reità e l’azione per giungere all’espressività e
ai quali tempo e spazio del cosmo alla comunicazione profonda. Teresa Flores in-
sono organizzati, per essere capaci segna l’importanza del narrare nel tempo e
di leggere ciò che gli uomini, nella nello spazio, stimola l’intervento attivo di chi
storia, hanno inventato per capire ascolta attraverso materiali a supporto del rac-
la complessità della natura. conto, nel quadro di una – quanto mai neces-
2020, pp. 208, euro 20,00 saria – pedagogia della narrazione.
ISBN: 9788893131490 2020, pp. 176, euro18,00
ISBN 978889313162
«CHI BEN COMINCIA...» Célestin Freinet
PARLARE SCRIVERE LEGGERE A SCUOLA LA SCUOLA “MODERNA”.
GUIDA PRATICA PER L’ORGANIZZAZIONE
A cura di Bruna Campolmi
MATERIALE, TECNICA E PEDAGOGICA
Annalisa Di Credico, Nerina Vretenar DELLA SCUOLA “POPOLARE”
È convinzione diffusa di quanto sia indi- La nuova traduzione di questo testo di Freinet
spensabile possedere la lingua per capire e intende fornire ai docenti un’occasione per riflet-
farsi capire, soprattutto nel nostro tempo, tere sulla propria azione professionale, per una
in cui siamo costantemente bersagliati da “pedagogia dell’emancipazione”, che non è
messaggi veicolati dai media. Consapevoli solo pensiero sull’educazione o programma-
che la competenza linguistica è alla base zione didattica. Questa sintesi delle idee e delle
della conoscenza in tutti gli ambiti del sa- pratiche pedagogiche freinetiane costituisce per
pere, le autrici propongono per la scuola noi un apporto vivo, motivato e motivante, pur
di base percorsi e attività di educazione necessitando di interpretazione alla luce delle co-
linguistica da svolgere in classe. noscenze attuali sull’apprendimento, della poli-
2020, pp. 208, euro18,00 tica culturale, delle Indicazioni ministeriali italiane.
ISBN: 9788893131728 2020, pp. 176, euro18,00
ISBN 978889313162
Puoi anche leggere
