IUFFP corsi e servizi 2019

 
 
IUFFP corsi e servizi 2019
IUFFP
CORSI E SERVIZI 2019
IUFFP corsi e servizi 2019
Impressum
Editore, concezione e redazione
Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP
Layout
Bitdesign, Montagnola
Immagini
Ben Zurbriggen Fotografie, Bienne
Persone in formazione del Centro di formazione BBZ-CFP Biel-Bienne
diretto da Matthias Dick
Stampa
Kromer Gruppe, Lenzburg
Tiratura
510 copie
Maggio 2019
Tutti i diritti riservati. La ristampa e la riproduzione di contenuti
sono permesse soltanto con l’approvazione dello IUFFP.
Contatto
Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP
Via Besso 84/86
CH-6900 Lugano Massagno
+41 58 458 25 77
info@iuffp.swiss
www.iuffp.swiss
IUFFP corsi e servizi 2019
INDICE



Lo IUFFP                                                                                    3
Tutto da un’unica Istituzione, Consiglio dello IUFFP e direzione dell’Istituto,
Mandato e organizzazione, Alumni IUFFP, Manifestazioni, Pubblicazioni



Focus digitalizzazione                                                                     11
tras:formazione – il programma: Digi-Check, Accompagnamento di progetti, Formazioni
continue, Digi-Check per le oml, Formazione e formazione continua con un focus sulla
digitalizzazione: BSc in formazione professionale, CAS Form@tore/Form@trice digitale

Formazione                                                                                 17
La formazione pedagogica




Cicli di studio universitari                                                               21
Bachelor of Science in formazione professionale, Master of Science in formazione
professionale



Formazione continua                                                                        27
Presentazione, Certificate of Advanced Studies, Referenti della formazione pratica,
Corsi di perfezionamento, Servizio di consulenza, Scuola Azienda Scuola



Perite e periti d’esame                                                                    43
Formazione e formazione continua per perite-i, Corsi base perite-i e capi perite-i,
Scambio di esperienze e formazione continua per capi perite-i, Corsi specifici,
Corsi di approfodimento, Formazione professionale superiore

Ricerca e sviluppo                                                                         55
Ricerca e sviluppo su basi scientifiche e con orientamento alla pratica nell’ambito
della formazione professionale, Osservatorio svizzero per la formazione professionale,
Servizio di valutazione, Comprendere e applicare la valutazione

Centro per lo Sviluppo delle Professioni                                                   63
Centro per lo Sviluppo delle Professioni, Lo sviluppo delle professioni in quattro fasi:
verifica, analisi, sviluppo e applicazione, Offerte su misura



International SFIVET                                                                       71
Swiss VET Academy, SFIVET International Certificate Courses: VET Consultant,
VET Instructor and International VET Teacher



Services                                                                                   77
Infrastrutture, Sede, Biblioteca, Affitto di spazi
IUFFP corsi e servizi 2019
IUFFP corsi e servizi 2019
TUTTO DA UN’UNICA ISTITUZIONE




Caro lettore, cara lettrice,

in qualità di centro di expertise della formazione professionale, forniamo sostegno ai nostri
partner a livello svizzero nelle tre lingue nazionali per tutte le questioni legate alla formazione
professionale. Formazione, formazione continua, ricerca e sviluppo delle professioni: lo IUFFP
dispone di tutte queste competenze. Siamo il suo partner di fiducia per le questioni legate alla
formazione professionale del presente e del futuro. L’utenza svizzera ed estera beneficia
così di offerte pertinenti, riconosciute dagli specialisti e dalle specialiste del settore e fondate
sulle più recenti evidenze scientifiche. Questo catalogo riassume tutte le nostre offerte.

In questa edizione ci siamo focalizzati in particolare sul tema della digitalizzazione, al fine di
presentarle le nostre offerte in questo campo. Tra queste vi è il programma tras:formazione
con il quale, su incarico della Confederazione, sosteniamo la trasformazione digitale delle scuole
professionali.

Nelle immagini del presente catalogo riconoscerà «il suo pubblico di riferimento»: persone in
formazione provenienti da diversi gruppi professionali. Con le nostre offerte intendiamo fornirle
sostegno per promuovere una formazione ottimale delle professioniste e dei professionisti di
domani e prepararli a un futuro digitale.

Rimaniamo a sua completa disposizione e saremmo lieti di accoglierla allo IUFFP.

Jean-Pierre Perdrizat
Direttore ad interim IUFFP




                                                                                IUFFP – Corsi e servizi 2019   3
IUFFP corsi e servizi 2019
CONSIGLIO DELLO IUFFP
E DIREZIONE DELL’ISTITUTO
Il Consiglio dello IUFFP

Il Consiglio dello IUFFP è l’organo strategico di condu-         Il Consiglio dello IUFFP è composto dalle seguenti
zione dello IUFFP. È composto da nove membri eletti dal          persone:
Consiglio federale. Il Consiglio dello IUFFP definisce gli       Dr. Philippe Gnaegi, presidente
obiettivi strategici per lo sviluppo dello IUFFP nel quadro      Angelika Locher Schmid, vicepresidente
del mandato di prestazioni. È responsabile dell’adempi-          Olivier Dinichert
mento del mandato di prestazioni e del rispetto del bud-         Prof. Dr. Winfried Kronig
get all’attenzione del Consiglio federale.                       Dr. Amalia Mirante
                                                                 Claude Pottier
                                                                 Andri Rüesch
                                                                 Claude-Alain Vuille
                                                                 Amalia Zurkirchen

La Direzione dell’Istituto

La Direzione dell’Istituto è composta dal direttore              strategia del Consiglio dello IUFFP. Il direttore o la
o dalla direttrice nonché dai e dalle cinque responsabili        direttrice è responsabile della conduzione operativa
nazionali di dipartimento. Definisce gli obiettivi e             dello IUFFP all’attenzione del Consiglio dello IUFFP
l’organizzazione dei dipartimenti nel quadro della               e rappresenta lo IUFFP verso l’esterno.




    Stephan            Prof. Dr.            Rolf              Jean-Pierre              Dr. Patrizia          Gabriel
    Campi              Carmen               Felser            Perdrizat                Hasler                Flück
    Responsabile       Baumeler             Responsabile      Direttore a.i.,          Responsabile          Responsabile
    Formazione         Responsabile         supplente del     responsabile del         Formazione continua   Services
                       Ricerca e sviluppo   Centro per lo     Centro per lo sviluppo
                                            sviluppo delle    delle professioni
                                            professioni




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IUFFP corsi e servizi 2019
MANDATO E ORGANIZZAZIONE



L’Istituto Universitario Federale per la Formazione            – Il dipartimento Formazione continua comprende
Professionale IUFFP è il centro di expertise svizzero            corsi centrali per lo sviluppo professionale dei e delle
per la formazione professionale. Offre formazioni e              responsabili della formazione professionale, corsi
formazioni continue ai e alle responsabili della                 sul posto per il sostegno e lo sviluppo continuo delle
formazione professionale, è attivo nella ricerca nel             organizzazioni della formazione professionale,
campo della formazione professionale, sviluppa le                la specializzazione professionale di quadri nella
professioni e sostiene la cooperazione internazionale            formazione professionale nonché ulteriori offerte
in materia di formazione professionale.                          volte a promuovere la qualità e l’innovazione nella
Le sedi dello IUFFP sono situate a Zollikofen presso             formazione professionale.
Berna (sede principale), Losanna e Lugano, con sedi            – Il dipartimento Ricerca e sviluppo elabora e svolge
esterne a Olten e Zurigo.                                        ricerche incentrate sulle basi e sullo sviluppo del
                                                                 sistema della formazione professionale. Svolge
Lo IUFFP garantisce il collegamento tra le organizzazioni        valutazioni e analisi dell’efficacia oppure sviluppa
del mondo del lavoro (oml) e i 26 cantoni con diverse            concetti per misurare le competenze, che serviranno
centinaia di scuole professionali e scuole specializzate         quale base per ulteriori sviluppi nella formazione
superiori.                                                       professionale.
In qualità di istituto nazionale, lo IUFFP assume nei          – Il Centro per lo Sviluppo delle Professioni assiste lo
confronti di questi partner un ruolo importante quale            sviluppo e l’attuazione delle formazioni professionali
primo interlocutore per tutte le questioni inerenti              di base e delle formazioni professionali superiori.
a progetti di sviluppo nonché alla formazione e alla             Il compito del Centro per lo Sviluppo delle Professioni
formazione continua di responsabili della formazione             è fornire servizi nell’ambito dell’analisi e dello sviluppo
professionale.                                                   delle professioni, della descrizione delle competenze
                                                                 necessarie a un’attività professionale qualificata,
Lo IUFFP, di proprietà della Confederazione, è annesso           della definizione degli obiettivi formativi, delle questioni
al Dipartimento federale dell’economia, della formazione         relative all’organizzazione e alla durata della forma-
e della ricerca DEFR e fornisce prestazioni negli ambiti         zione nonché della determinazione delle procedure
della formazione e della formazione continua dei e delle         di qualificazione.
responsabili della formazione professionale, della ricerca
e dello sviluppo nel campo della formazione professionale      Lo IUFFP lavora secondo il principio «dalla pratica
e dello sviluppo delle professioni.                            per la pratica» e garantisce il nesso permanente con la
– Il dipartimento Formazione forma docenti di scuole           pratica professionale in tutti i settori di prestazioni.
    professionali e scuole specializzate superiori attivi a
    titolo principale e accessorio, come pure responsabili
    della formazione professionale. Nell’autunno 2019
    prenderanno avvio cicli di studio ripensati secondo
    il nuovo modello di formazione. Ciò consentirà ai e
    alle future studenti di declinare la formazione rispetto
    ai bisogni individuali. Le formazioni si basano
    sul modello della didattica per situazioni, pertanto
    l’orientamento alla pratica è stato rafforzato.




                                                                                         IUFFP – Corsi e servizi 2019       5
IUFFP corsi e servizi 2019
ALUMNI IUFFP



L’associazione Alumni IUFFP è stata costituita il              Quali membri collettivi possono essere ammesse
30 gennaio 2017 e da allora ha avuto molto successo.           persone giuridiche ed enti di diritto pubblico che ricono-
                                                               scono le finalità dell’associazione e sono disposti
L’associazione nazionale coltiva una stretta rete di           a promuoverle (IUFFP friends institutions). A tal fine
relazioni tra i propri membri, il pubblico e lo IUFFP.         designano una delegata o un delegato.
In particolare promuove il contatto personale tra
le diplomate e i diplomati di tutte le regioni linguistiche    Benefici
e i cicli di studio dello IUFFP, come pure dei suoi istituti   In qualità di membro di Alumni IUFFP beneficia dei
predecessori, al fine di instaurare e curare contatti          seguenti vantaggi:
a livello regionale e nazionale nonché tra diversi campi       – rete e scambio;
professionali.                                                 – numerose riduzioni;
                                                               – abbonamento gratuito alla rivista dello IUFFP;
Chi può diventare membro?                                      – manifestazioni per alumni;
L’associazione è composta da membri collettivi e membri        – utilizzo online a scopo personale dell’intera gamma
individuali.                                                       di prodotti Office 365 (Word, Excel, PowerPoint,
                                                                   OneDrive con 1 terabyte di spazio, Outlook, ecc.).
Quali membri individuali possono essere ammesse le
seguenti persone:                                              Quota di adesione
– diplomate e diplomati di cicli di studio di Bachelor/        Nel primo anno dopo il conseguimento del titolo allo
   Master, di cicli di studio pedagogici o di cicli di         IUFFP l’adesione è gratuita, in seguito la quota di
   formazione continua dello IUFFP (alumni IUFFP);             adesione ammmonta a CHF 40 all’anno.
– studenti di cicli di studio di Bachelor/Master, di cicli     Per le IUFFP friends institutions, il contributo annuale
   di studio pedagogici o di cicli di formazione continua      ammonta a CHF 150.
   dello IUFFP (IUFFP students);
– persone attive in ambito scientifico, economico
   e politico ma orientate alla formazione professionale,      www.iuffp.swiss/alumni-iuffp
   che riconoscono le finalità dell’associazione e sono
   disposte a promuoverle (IUFFP friends).




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IUFFP corsi e servizi 2019
MANIFESTAZIONI



13-24 maggio 2019, EMF Friburgo                   10 ottobre 2019, 18.30-20.00, IUFFP Lugano
Mostra itinerante: MENU à l’emporter              Officina delle idee. Transizione digitale
                                                  e formazione professionale - verso la
15 maggio 2019, 18.30-20.00, IUFFP Lugano         ‘new education’
Officina delle idee. Lezioni per il presente.     Stefano Zamagni, economista
Adriano Olivetti. Un secolo troppo presto
Marco Peroni, storico e sceneggiatore             16 ottobre 2019, 14.00-19.00, La Filanda, Mendrisio
                                                  Cerimonia di consegna dei titoli, Svizzera
22-24 maggio 2019, Vienna                         italiana, preceduta dall’Officina
Viaggio formativo in Austria: come fare           delle idee: educare a una nuova idea
confluire le idee innovative dell’economia        di comunità. L’economia circolare
nella formazione professionale?                   Adèle Thorens Goumaz, Consigliera nazionale Verdi

3-14 giugno 2019, CPMB Colombier                  24 ottobre 2019,17.15-19.00, IUFFP Zollikofen
Mostra itinerante: MENU à l’emporter              Cerimonia di consegna dei titoli MSc in
                                                  formazione professionale
12 giugno 2019, 9.00-16.00, IUFFP Losanna
Le Souk: giornata delle porte aperte              5 dicembre 2019, 18.30-20.00, IUFFP Lugano
con progetti interdisciplinari                    Officina delle idee. L’economia civile
                                                  in pratica. Modelli, percorsi e casi.
5 settembre 2019, 18.00-20.00, BBZ Olten          Emanuela Vecchiet, Cattolica Assicurazioni
18 novembre 2019, 18.00-20.00, Zurigo, Digicomp   Alberto Zambolin, economista
Incontro informativo relativo alle
formazioni pedagogico-professionali               14 gennaio 2020, 18.00-20.00, IUFFP Zollikofen
                                                  25 febbraio 2020,18.00-20.00, BBZ Olten
5 settembre 2019, 18.00-20.00, BBZ Olten          17 marzo 2020, 18.00-20.00, Zurigo, Digicomp
18 novembre 2019, 18.00-20.00, Zurigo, Digicomp   Incontro informativo relativo alle
Incontro informativo relativo a BSc e MSc         formazioni pedagogico-professionali
in formazione professionale
                                                  14 gennaio 2020, 18.00-20.00, IUFFP Zollikofen
13 settembre 2019, 16.30-18.30, BBZ Biel/Bienne   25 febbraio 2020, 18.00-20.00, BBZ Olten
Cerimonia di consegna dei titoli                  17 marzo 2020, 18.00-20.00, Zurigo, Digicomp
Formazione, Svizzera tedesca                      Incontro informativo relativo a BSc e MSc
                                                  in formazione professionale
25 e 26 settembre 2019, 9.00-16.00, EPAC, Bulle
Seminario di economia

26 settembre 2019, 17.30-19.30, IUFFP Losanna
Cerimonia di consegna dei titoli                  Manifestazioni
Formazione continua, Svizzera romanda             www.iuffp.swiss/manifestazioni




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IUFFP corsi e servizi 2019
N°2

                                                                                                        skilled                                                                                 skilled
                                                                                      N°1                                                                                                                                                                             N°1

                skilled
                                                                                                                                                                              20
                                                                                                                                                                               18
                                                                                      20
                                                                                       18                                                                                                                                                                             20
                                                                                                                                                                                                                                                                       19




    La rivista dell’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale         La rivista dell’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale         La rivista dell’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale




                   Digitalizzazione                                                                              Competenza                                                                              Motivazione




8           IUFFP – Corsi e servizi 2019
PUBBLICAZIONI



L’Istituto Universitario Federale per la Formazione              Rapporto di gestione
Professionale produce una vasta gamma di pubblicazioni.          I rapporti di gestione sono pubblicati in formato elettro-
Si tratta di pubblicazioni su ricerche, quali libri e articoli   nico. I dati salienti sono disponibili in cinque lingue nella
scientifici, nonché di rapporti sulle tendenze dell’Osser-       versione cartacea dell’opuscolo «Lo IUFFP in un colpo
vatorio svizzero per la formazione professionale,                d’occhio».
ma anche della rivista «skilled», del rapporto di gestione
e della nostra newsletter.                                       www.iuffp.swiss/rapporti-di-gestione-iuffp



Libri
Lo IUFFP pubblica libri su temi relativi alla formazione
professionale e collabora con esperte ed esperti alla
pubblicazione di altri libri.



Articoli su ricerche                                             skilled
A seguito dei lavori di ricerca svolti dal dipartimento          La rivista «skilled» comprende articoli su temi relativi
Ricerca e Sviluppo vengono redatti numerosi articoli             alla formazione professionale. Ogni numero si concentra
scientifici, contributi in libri e rapporti.                     su un tema chiave attuale. La rivista è pubblicata due
                                                                 volte all’anno in tedesco, francese e italiano.
www.iuffp.swiss/rs-pubblicazioni
                                                                 Contatto: skilled@iuffp.swiss
                                                                 www.iuffp.swiss/skilled




Rapporti sulle tendenze
L’Osservatorio svizzero per la formazione professionale
esamina le tendenze nella formazione professionale.
Ne risultano rapporti sulle tendenze in relazione a temi         Newsletter
specifici, ad esempio all’interruzione degli studi               La newsletter dello IUFFP, pubblicata regolarmente
o alla digitalizzazione nella formazione professionale.          in tre lingue, fornisce informazioni su tutti gli ambiti della
                                                                 formazione professionale.
www.iuffp.swiss/obs/pubblicazioni                                Iscrizione: focoperfezionamento@iuffp.swiss



                                                                 Pubblicazioni
                                                                 www.iuffp.swiss/pubblicazioni




                                                                                           IUFFP – Corsi e servizi 2019          9
FOCUS DIGITALIZZAZIONE
INDICE

tras:formazione – il programma                                           12
Digi-Check                                                               13
Accompagnamento di progetti                                              13
Formazioni continue                                                      13
Digi-Check per le oml                                                    14

Formazione e formazione continua
con un focus sulla digitalizzazione                                      15
Bachelor of Science in formazione professionale                          15
CAS Form@tore/Form@trice digitale                                        15




                                                  IUFFP – Corsi e servizi 2019   11
TRAS:FORMAZIONE – IL PROGRAMMA



È responsabile dello sviluppo della sua scuola e si           I e le docenti devono affrontare in modo differente i temi
chiede in che modo la digitalizzazione influenzi              d’insegnamento e sviluppare nuovi modelli didattici con
l’attività scolastica, i e le docenti nonché le persone       altri approcci pedagogici, integrando in modo opportuno
in formazione? Su incarico della Confederazione,              i media digitali nelle lezioni laddove ciò fornisce un valore
con il programma tras:formazione lo IUFFP aiuta lei           aggiunto per le persone in formazione. Quest’ultime
e la sua scuola a sfruttare le opportunità della digita-      sperimentano nuove forme d’apprendimento e sviluppano
lizzazione e a gestirne le sfide.                             competenze trasversali.

La digitalizzazione modifica il mercato del lavoro e la       La trasformazione digitale impone alle scuole di creare
società. La scuola ha il compito di preparare in modo         le condizioni quadro per un insegnamento basato sui
ottimale le persone in formazione al loro futuro perso-       media, adattando dunque le infrastrutture necessarie
nale e professionale in un mondo digitale. Ciò esige          e i processi organizzativi e amministrativi. Ogni scuola è
una nuova cultura per l’insegnamento e l’apprendimento        diversa e necessita di una strategia di digitalizzazione
nonché un adattamento degli obiettivi strategici              specifica e un accompagnamento personalizzato.
e organizzativi. Alle scuole è data l’opportunità di creare
possibilità di apprendimento nuove, diversificate e           Il programma tras:formazione comprende tre offerte
orientate alla pratica, accrescendo così la qualità delle     combinabili liberamente: il Digi-Check, l’accompagna-
loro formazioni.                                              mento di progetti e le formazioni continue. I costi sono
                                                               a carico della Confederazione.



Sostegno a scuole professionali risp. direzioni di istituti
scolastici e docenti in materia di trasformazione digitale



                                                                 Digi-Check
                                                                 Analisi della situazione ai sensi di un’auto-
                                                                 valutazione dei punti forti e del potenziale
               ua




                                                                 di sviluppo – orientata al grado di sviluppo
             tin




                                                                 digitale individuale della scuola professionale
          on




                                         Dig
        ec




                                          i-C




                                                                 Sviluppo e accompagnamento
      on




                     Esigenze
                                              h
                                            eck
     azi




                     Direzioni                                   di progetti
   rm




                                                                 Avvio e/o accompagnamento di progetti
                     Docenti
Fo




                                                                 di sviluppo scolastico o di formazione




           Sviluppo di progetti                                  Formazione continua
                                                                 Concezione, organizzazione e svolgimento
                                                                 di formazioni continue




12        IUFFP – Corsi e servizi 2019
Digi-Check                                                      Accompagnamento di progetti
Il Digi-Check consiste in un’analisi della situazione, svolta   Lo IUFFP sostiene in modo mirato le scuole accompa-
individualmente su misura delle scuole professionali,           gnandole nello svolgimento di progetti già esistenti
concepita per direzioni di istituti scolastici e docenti        in materia di digitalizzazione o nell’attuazione di progetti
ai sensi di un’autovalutazione e di un rilevamento delle        di trasformazione concreti. L’accompagnamento,
esigenze nel contesto della trasformazione digitale.            i cui contenuti sono definiti individualmente, può con-
Il Digi-Check prevede un workshop che viene preparato           centrarsi ad esempio sulla definizione delle competenze
con un gruppo strategico. Lo IUFFP riassume i risultati         digitali per i e le docenti, sullo sviluppo di una strategia
del workshop in un rapporto.                                    in merito alla digitalizzazione o su un concetto pedagogico-
                                                                didattico per l’utilizzo dei media digitali nell’insegnamento.
Il Digi-Check permette di riflettere in modo sistematico
sulle competenze nonché sul potenziale di ottimizza-            Formazioni continue
zione e d’innovazione dell’istituto scolastico, di definire     L’offerta di formazione continua per docenti è sviluppata
le priorità e adottare misure controllabili. Ciò comprende      in base alle loro esigenze attuali e future. Anche le misure
l’elaborazione di problematiche rilevanti per la scuola,        di formazione, come quelle di accompagnamento,
quali il potenziale di miglioramento in relazione al            possono essere personalizzate in base alle esigenze delle
processo didattico, alle finalità e alla gestione dei media     scuole professionali, ad esempio possono coinvolgere
digitali nell’insegnamento, oppure le ripercussioni             l’intera scuola, singoli cicli di formazione o determinati
sull’amministrazione scolastica.                                gruppi di docenti. A seconda dell’obiettivo del progetto,
                                                                le misure possono essere sfruttate anche per uno
Il Digi-Check fornisce alle scuole professionali un’analisi     scambio interattivo.
della situazione di grande portata volta a definire le          I temi comprendono i quattro assi di corsi seguenti:
misure d’intervento necessarie. Lo IUFFP elabora insieme        – sfide sociali e contesto;
alle scuole professionali la base per il loro sviluppo          – contesto psicosociale;
digitale. Il Digi-Check può fornire stimoli utili indipenden-   – sfide e implicazioni educative e didattiche;
temente dal grado di digitalizzazione delle scuole              – gesti e know-how in relazione agli strumenti digitali.
professionali.

                                                                www.iuffp.swiss/trasformazione-il-programma
www.iuffp.swiss/digi-check-scuole-professionali




                                                                                          IUFFP – Corsi e servizi 2019      13
DIGI-CHECK PER LE OML



È responsabile dello sviluppo delle professioni nel          Lo IUFFP può accompagnare le oml nel rilevamento
suo settore e si chiede in che modo la digitalizzazione      delle potenziali ripercussioni della digitalizzazione
influenzi i processi di lavoro, i suoi collaboratori         e nella definizione di possibili misure volte a gestire il
e le sue collaboratrici nonché le esigenze della sua         futuro digitale.
clientela? A seconda dei settori professionali
e delle professioni l’impatto non sarà il medesimo;          Lo IUFFP propone un workshop «Digi-Check» concepito
ma tutti ne sono coinvolti. Si è già posta-o le seguenti     e moderato in modo personalizzato per le singole
domande?                                                     associazioni professionali.
                                                             Gli obiettivi del workshop sono i seguenti:
– In che modo la digitalizzazione modifica la nostra
  quotidianità professionale?                                – analizzare l’impatto attuale della digitalizzazione
– Le nostre conoscenze e competenze saranno ancora             nella professione o nel settore;
  richieste in futuro?                                       – identificare le opportunità e i rischi della digitalizza-
– La digitalizzazione causerà la perdita di posti di           zione nella professione o nel settore;
  lavoro? Cosa accadrà ai collaboratori e alle collabora-    – valutare i cambiamenti del settore professionale
  trici più anziane?                                           in relazione allo sviluppo del mercato;
– In che modo possiamo continuare a soddisfare la            – valutare i cambiamenti in relazione alla quotidianità
  nostra clientela anche in futuro?                            professionale e alle competenze necessarie;
– Insegniamo alle persone in formazione le competenze        – identificare delle misure appropriate per affrontare
  di base corrette?                                            un futuro digitale.
– Saremo in grado di offrire posti di tirocinio sufficien-
  temente attraenti anche in un mondo digitalizzato?         In base ai risultati del workshop lo IUFFP elabora un
                                                             rapporto con raccomandazioni all’attenzione delle oml.

                                                             www.iuffp.swiss/digi-check-oml




14       IUFFP – Corsi e servizi 2019
FORMAZIONE E FORMAZIONE CONTINUA
CON UN FOCUS SULLA DIGITALIZZAZIONE


Bachelor of Science                                           CAS Form@tore/
in formazione professionale                                   Form@trice digitale

Il ciclo di studio Bachelor of Science in formazione          La formazione nasce dalla consapevolezza che le tecno-
professionale, incentrato sulla trasformazione digitale,      logie dell’informazione e della comunicazione hanno
rappresenta un’offerta unica nel panorama svizzero            progressivamente pervaso il nostro vivere quotidiano e
delle scuole universitarie.                                   professionale fino a diventare strumenti indispensabili.
                                                              L’impatto delle nuove tecnologie si può riscontrare sia
I contenuti teorici e metodologici trasmessi sono appli-      a livello globale sia a livello individuale, modificando
cati nel quadro di progetti e stage orientati alla pratica.   in maniera importante il nostro modo di approcciarci
Il ciclo di studio prepara in modo sistematico all’inseri-    alla conoscenza e il funzionamento dei nostri processi
mento professionale oppure, grazie alla qualifica di inse-    cognitivi e di apprendimento.
gnamento superiore, fornisce l’accesso a compiti profes-      I sistemi educativi tradizionali adottati fino ad ora non
sionali più impegnativi, come pure una prospettiva su         sono dunque più idonei. Recenti studi internazionali
cicli di studio di specializzazione. Le ampie conoscenze      hanno mostrato che non basta integrare gli strumenti
specialistiche e metodologiche e la vicinanza alla pratica    tecnologici per ottenere dei benefici sul livello di appren-
che caratterizza il ciclo di studio permettono di acquisire   dimento, ma le prestazioni dei e delle discenti evolvono
una spiccata capacità di riflettere in modo reticolare e      solo se vi è una competenza dei e delle docenti nell’inte-
collaborare a livello interdisciplinare.                      grare le tecnologie digitali in modo efficace nella propria
                                                              didattica.
Le persone diplomate a seguito del ciclo di studio            Si rende dunque necessario sviluppare delle nuove figure
di Bachelor dispongono di competenze specialistiche           professionali – i «form@tori digitali» e le «form@trici
fondamentali, competenze personali e sociali nonché           digitali» – che possano introdurre consapevolmente e
competenze in materia di logica, analisi e risoluzione di     criticamente le tecnologie nella propria didattica e diven-
problemi. Questa combinazione di competenze consente          tare delle antenne di promozione innovativa nelle scuole
di svolgere attività interessanti in diversi settori della    e nei centri di formazione.
formazione professionale.
                                                              Per ulteriori dettagli si rimanda alla pagina 34.
Il Bachelor dello IUFFP vanta i seguenti punti forti:
– spiccato riferimento alla pratica;
– contenuti di formazione e forme d’apprendimento
    innovativi;
– promozione di competenze interdisciplinari e soft
    skills;
– impostazione flessibile del ciclo di studio;
– conciliabilità tra studio e professione grazie alla
    ripartizione equilibrata del carico di lavoro nell’arco
    dell’intero ciclo di studio.

Per ulteriori dettagli si rimanda alla pagina 23.




                                                                                        IUFFP – Corsi e servizi 2019   15
FORMAZIONE
INDICE

Persone di riferimento                            18

La formazione pedagogica                          19




                           IUFFP – Corsi e servizi 2019   17
PERSONE DI RIFERIMENTO




Stephan Campi                     Prof. Dr.                Prof. Dr.                Dr. Viviana Sappa
                                  Fabio Merlini            Elena Boldrini
Responsabile nazionale                                                              Responsabile dei cicli
Formazione                        Direttore regionale e    Responsabile dei cicli   di studio e docente
                                  Responsabile regionale   di studio, docente
+41 58 458 28 49                                                                    +41 58 458 25 51
                                  Formazione               e ricercatrice Senior
stephan.campi                                                                       viviana.sappa
                                  +41 58 458 25 50         +41 58 458 25 54
@iuffp.swiss                                                                        @iuffp.swiss
                                  fabio.merlini            elena.boldrini
                                  @iuffp.swiss             @iuffp.swiss




Elena Beltrami                    Elena Giacometti
Collaboratrice                    Collaboratrice
specializzata                     specializzata
dipartimento                      dipartimento
Formazione IUFFP                  Formazione IUFFP
+41 58 458 25 40                  +41 58 458 25 47
elena.beltrami                    elena.giacometti
@iuffp.swiss                      @iuffp.swiss




18       IUFFP – Corsi e servizi 2019
LA FORMAZIONE PEDAGOGICA



Di regola, i/le responsabili della formazione professionale       Tra le caratteristiche principali si segnalano:
attive-i in scuole, centri professionali, laboratori, ecc.        – la didattica per situazioni, introdotta in tutti i cicli
sono candidate-i alle formazioni abilitanti dalla                    di studio, grazie a cui la formazione si riferisce in
Divisione della formazione professionale con la quale                modo sistematico a situazioni concrete dell’attività
vengono pianificati i diversi cicli di studio. Lo IUFFP              d’insegnamento;
offre in tutta la Svizzera, su incarico diretto della             – l’accompagnamento individuale che mira a rafforzare
Confederazione, 27 cicli di studio riconosciuti e paralleli          il legame tra teoria e pratica;
alla professione.                                                 – il progetto formativo personale, che si estende
                                                                     sull’arco dell’intero studio, permette di declinare
Il nuovo Bachelor of Science in formazione professionale             la formazione rispetto ai bisogni individuali;
incentrato sulla digitalizzazione e il Master of Science          – il riconoscimento e computo di studi precedentemente
in formazione professionale sono offerti attualmente                 effettuati.
in Svizzera tedesca a chi desidera intraprendere
una carriera come esperta-o in formazione professionale.          Il nuovo modello di formazione considera le tendenze
I due cicli di studio universitari, paralleli alla professione,   innovative nel panorama della formazione professionale
sono unici nel panorama universitario svizzero ed estero.         quali la trasformazione digitale, l’insegnamento bilingue,
                                                                  l’e-learning e l’eterogeneità culturale.
Lo IUFFP è in costante dialogo con tutti gli attori e i partner
della formazione professionale: aziende, associazioni,            Nei prossimi mesi saranno disponibili maggiori informa-
scuole professionali e istituzioni, cantoni e, naturalmente,      zioni sui nuovi cicli di studio.
Confederazione.
Grazie a uno stretto contatto con i dipartimenti Ricerca
e Sviluppo e Formazione continua, nonché con il Centro            www.iuffp.swiss/formazione
per lo Sviluppo delle Professioni, lo IUFFP è in grado
di adeguare, nelle diverse regioni linguistiche, la sua
offerta alle richieste in continua evoluzione del mondo
del lavoro.

In questo quadro, nell’autunno 2019, oltre al Bachelor
of Science, prenderanno avvio cicli di studio ripensati
secondo un nuovo modello maggiormente aderente
alle esigenze della pratica professionale.




                                                                                           IUFFP – Corsi e servizi 2019   19
TRANSFORM
TOMO RROW




BACHELOR OF SCIENCE
IN FORMAZIONE PROFESSIONALE
                   IUFFP.SWISS/BSC
CICLI DI STUDIO UNIVERSITARI
INDICE

Persone di riferimento                                                   22

Bachelor of Science in formazione professionale                          23

Master of Science in formazione professionale                            25




                                                  IUFFP – Corsi e servizi 2019   21
PERSONE DI RIFERIMENTO




Stephan Campi                     Dr. Marina Petkova
Responsabile nazionale            Responsabile dei cicli
Formazione                        di studio universitari
+41 58 458 28 49                  +41 58 458 27 38
stephan.campi                     marina.petkova
@iuffp.swiss                      @iuffp.swiss




22       IUFFP – Corsi e servizi 2019
BACHELOR OF SCIENCE
IN FORMAZIONE PROFESSIONALE


Ciclo di studio                                                Prospettive professionali
Il ciclo di studio Bachelor of Science in formazione           Grazie alle conoscenze specialistiche acquisite sulle
professionale rappresenta un’offerta unica nel pano-           tendenze più recenti nella formazione professionale
rama svizzero delle scuole universitarie. Il ciclo di studio   e nel mondo professionale, le persone diplomate trovano
di Bachelor è incentrato sulla trasformazione digitale         sbocchi in numerosi ambiti al crocevia tra la formazione
della formazione professionale e trasmette le cono-            professionale e il mondo del lavoro 4.0. In questo
scenze specialistiche di base sui seguenti ambiti di           contesto accompagnano progetti di formazione, guidano
studio: lavoro, società, individuo, piattaforme didattiche,    processi formativi e sostengono la trasformazione
comunicazione, apprendimento e insegnamento,                   digitale in grandi aziende, amministrazioni o scuole
gestione di progetti e design della ricerca, gestione          professionali.
del tempo.
I contenuti teorici e metodologici trasmessi sono appli-       Destinatari          Scuole di maturità professionale
                                                                                    scuole di formazione generale,
cati nel quadro di progetti e stage orientati alla pratica.
                                                                                    maturità liceale o qualifica equivalente
Il ciclo di studio prepara in modo sistematico all’inseri-
                                                               Volume e durata      180 crediti ECTS, 8 semestri (studio a tempo
mento professionale, inoltre grazie alla qualifica di                               parziale), insegnamento presenziale a blocchi
insegnamento a livello terziario, consente l’accesso                                in combinazione con studio individuale
a cicli di studio di specializzazione. Le ampie conoscenze                          accompagnato

specialistiche e metodologiche e la vicinanza alla pratica     Sede                 Zollikofen
che caratterizzano il ciclo di studio permettono di            Lingua               Tedesco
acquisire una spiccata capacità riflessiva e di collaborare    Tasse di frequenza   CHF 850 per semestre (comprese tasse
a livello interdisciplinare.                                                        di iscrizione, di licenza e di esame)




                                                               Contatto
                                                               Dr. Marina Petkova
                                                               Responsabile dei cicli di studio universitari
                                                               marina.petkova@iuffp.swiss

                                                               Prossimo inizio dei corsi: semestre autunnale 2019
                                                               Termine di iscrizione 30 giugno 2019



                                                               www.iuffp.swiss/bsc




                                                                                            IUFFP – Corsi e servizi 2019            23
"IL MSc:
                                                              TRAMPOLINO
                                                            DI LANCIO PER LA
                                                           MIA CARRIERA NELLA
                                                              FORMAZIONE
                                                            PROFESSIONALE."




MASTER OF SCIENCE
IN FORMAZIONE
PROFESSIONALE
▶ scientifico e orientato alla pratica
▶ interdisciplinare: economia, sociologia, psicologia
  e scienze dell’educazione
▶ plurilingue (tedesco/francese/inglese)
                                 W
▶ 120 ECTS, 6 semestri (studio a tempo parziale)


Informazioni e inscrizioni: +41 58 458 27 38, msc@iuffp.swiss, www.iuffp.swiss/MSc
MASTER OF SCIENCE
IN FORMAZIONE PROFESSIONALE


Ciclo di studio
Il MSc in formazione professionale costituisce un’offerta                   Destinatari                 Il requisito per accedere al ciclo di studio è il
                                                                                                        Bachelor. Le persone con formazione accademica
unica nel suo genere nell’ambito del panorama formativo
                                                                                                        diversa possono presentare la loro candidatura
internazionale: d’orientamento scientifico, radicato nella                                              per l’ammissione.
pratica, interdisciplinare e plurilingue. Durante il ciclo                  Volume e durata             120 crediti ECTS, 6 semestri (studio a tempo
di studio vengono prese in considerazione e analizzate                                                  parziale), insegnamento presenziale a blocchi
questioni rilevanti dal punto di vista della formazione                                                 in combinazione con studio individuale
                                                                                                        accompagnato.
professionale a partire da una prospettiva interdiscipli-
                                                                            Sede                        Zollikofen
nare, inoltre vengono apprese le rispettive competenze
metodologiche. I corsi si fondano su basi scientifiche                      Lingue                      Lezioni: tedesco e francese

nell’ambito dell’economia, della sociologia, della psico-                                               Materiale didattico: tedesco, francese e inglese
logia e delle scienze dell’educazione. Lo studio pluri­lingue               Tasse di frequenza          CHF 850 per semestre (tasse d’iscrizione,
abilita ad agire in modo sicuro nei settori professionali                                               di licenza e d’esame escluse)
nazionali e internazionali. Il ciclo di studio è caratteriz-
zato da uno spiccato orientamento alla pratica. È certifi-                  Prossimo inizio dei corsi: semestre autunnale 2019
cato a livello internazionale e presuppone un titolo di                     Termine di iscrizione 30 giugno 2019
studio di Bachelor.

Prospettive professionali                                                   www.iuffp.swiss/msc
Le persone diplomate a seguito del MSc in formazione
professionale sono in grado di comprendere e contribuire
a plasmare gli sviluppi nella formazione professionale
nazionale e internazionale, che sia nell’amministrazione
scolastica, in un’associazione professionale o economica,
in una scuola professionale, in una scuola universitaria
o in un’organizzazione non governativa.

Panoramica dei semestri MSc 2019

1° semestre               Il sistema di formazione     Basi di scienze             Basi di sociologia           Metodi di ricerca I
Autunno 2019              professionale svizzero       dell’educazione


                          Sistemi di formazione        Apprendere e insegnare      Integrazione sociale         Metodi di ricerca II
2° semestre               professionale                nella formazione            e professionale
Primavera 2020                                         professionale

                          Basi di psicologia           Basi di economia            Modulo opzionale I*:         Metodi di ricerca III
3° semestre
                                                                                   Formazione
Autunno 2020
                                                                                   professionale o stage

                          Psicologia del lavoro        Economia della              Modulo opzionale II*:        Modulo opzionale III*:
4° semestre
                          nella formazione             formazione                  Scienze dell’educazione      Sociologia
Primavera 2021
                          professionale                                            o stage/tesi                 o stage/tesi

                          Metodi di ricerca IV*        Modulo opzionale IV*:
5° semestre
                          (modulo ad opzioni)          Economia
Autunno 2021
                          quantitativo o qualitativo   o stage/tesi                                  Tesi di master
                                                                                                    30 ECTS-Credits
6° semestre               Tesi di master               Tesi di master
Primavera 2022            ev. stage                    ev. stage


* Obbligatorio: frequentazione di due moduli opzionali e di un modulo a scelta nell’ambito dei metodi di ricerca IV


                                                                                                               IUFFP – Corsi e servizi 2019           25
FORMAZIONE CONTINUA
INDICE

Persone di riferimento                                                      28

Presentazione                                                               29

CAS Gestione della formazione per dirigenti                                 30
di istituzioni formative

CAS Formazione per formatori e formatrici d’adulti                          31

CAS Animazione di corsi per adulti                                          32
(Certificato FSEA)

CAS Progettazione e animazione di percorsi                                  33
formativi per adulti

CAS Form@tore/Form@trice digitale                                           34

CAS Mediazione scolastica                                                   35

CAS Basi dell’accompagnamento nella formazione di formatori/                36
formatrici e responsabili della formazione professionale

CAS Insegnamento bilingue nella formazione professionale                    37

Referenti della formazione pratica                                          38

Corsi di perfezionamento                                                    39

Servizio di consulenza                                                      40

Scuola Azienda Scuola (SAS)                                                 41




                                                     IUFFP – Corsi e servizi 2019   27
PERSONE DI RIFERIMENTO




Dr. Patrizia Hasler                Osvaldo Arrigo           Luca Bonini           Dr. Deli Salini
Responsabile nazionale             Responsabile regionale   Responsabile della    Docente e ricercatrice
Formazione continua                Formazione continua      formazione continua   Senior
                                                            certificata
+41 58 458 27 36                   +41 58 458 25 44                               +41 58 458 25 27
                                                            +41 58 458 25 13
patrizia.hasler                    osvaldo.arrigo                                 deli.salini
@iuffp.swiss                       @iuffp.swiss             luca.bonini           @iuffp.swiss
                                                            @iuffp.swiss




Sandro Mangiafico                  Paola Magni
Collaboratore                      Collaboratrice
specializzato                      specializzata
+41 58 458 25 42                   +41 58 458 25 85
sandro.mangiafico                  paola.magni
@iuffp.swiss                       @iuffp.swiss




28        IUFFP – Corsi e servizi 2019
PRESENTAZIONE



Mandato del dipartimento Formazione continua                    La nostra offerta
– Formare, accompagnare e sostenere gli attori e le             – Manifestazioni su diversi temi attuali della formazione
  attrici della formazione professionale;                          professionale in Svizzera;
– fornire prestazioni di servizi basate sui risultati della     – formazioni continue di breve durata;
  ricerca, orientate alla pratica professionale e in sintonia   – formazioni continue con crediti ECTS e formazioni
  con lo sviluppo e con l’evoluzione delle professioni;            continue certificanti (CAS-DAS–MAS);
– contribuire all’apprendimento permanente (life long           – formazione per quadri in istituzioni formative;
  learning).                                                    – corsi e prestazioni di servizi su misura a seconda delle
                                                                   esigenze (sul posto o presso lo IUFFP);
Mettiamo al vostro servizio                                     – formazioni di base e formazioni specifiche per perite
– Un’esperienza pluridecennale nell’ambito della                   e periti d’esame.
  formazione professionale in Svizzera;
– competenze costantemente aggiornate, al passo                 Percorso individuale
  con gli sviluppi tecnologici e i risultati scientifici        Un certificato di modulo e un CAS di specializzazione
  più recenti;                                                  in formazione professionale consentono di:
– un radicamento a livello regionale e una rete a livello       – accumulare le giornate di formazione continua;
  nazionale e internazionale;                                   – decidere quando svolgere singole giornate di
– una scrupolosa ricerca di qualità nell’offerta ai fini            formazione continua;
  di un’evoluzione duratura delle pratiche.                     – ampliare il proprio sistema modulare.
                                                                Accessibile a chiunque desideri valorizzare il proprio
I nostri ambiti di competenza                                   percorso di formazione continua ottenendo dei crediti
– Insegnare e apprendere nell’ambito della formazione           ECTS.
    professionale: tecniche e metodi d’insegnamento,
    offerte per formatori e formatrici di adulti, tecnologie
    dell’informazione e della comunicazione;
– sostegno delle persone con diversi livelli di potenzialità
    nella formazione professionale: coaching, case
    management, misure integrative, offerte per formatori
    e formatrici alla pratica professionale;
– leadership e management nella formazione professio-
    nale: formazione dei quadri scolastici;
– esaminare e valutare: metodologie d’esame e di valu-
    tazione, validazione degli apprendimenti esperienziali
    (VAE), diagnosi, assessment/valutazione, formazione
    di perite e periti d’esame;
– consulenza e orientamento nella formazione profes-
    sionale: sviluppo delle competenze collettive
    e individuali, assistenza di tipo pedagogico e metodo-
    logico, accompagnamento di progetti istituzionali.




                                                                                        IUFFP – Corsi e servizi 2019     29
CAS GESTIONE DELLA FORMAZIONE
PER DIRIGENTI DI ISTITUZIONI FORMATIVE


Affinché i sistemi di formazione siano in grado di raggiun-     Destinatari
gere gli scopi pedagogici, didattici, culturali e sociali       Nuovi direttori e nuove direttrici, vice-direttori-trici
che si prefiggono, è necessario che le loro diverse compo-      e responsabili di istituzioni formative.
nenti: istituzioni di politica e amministrazione della
formazione, personale d’inquadramento pedagogico-               Durata
didattico, docenti, allieve-i/studenti e Istituti di            La durata del CAS è di 18 mesi seguita dalla finalizzazione
formazione funzionino in modo efficace e coordinato.            e presentazione in pubblico di un progetto personale
                                                                (20 crediti ECTS).
Da decenni ormai, la pratica formativa e la ricerca
scientifica hanno messo in risalto l’importanza di quanto       Costi
avviene in seno agli Istituti di formazione (in particolare     CHF 8000 a partecipante
Scuole comunali, Scuole medie, Scuole medie-superiori e
Formazione professionale) mostrando che esiste un forte         Prossimo corso
legame tra il tipo di gestione che vi prevale e la reale        Ottobre 2019
capacità di raggiungere i loro obiettivi pedagogici
e didattici. Per questo si è sempre più coscienti, tanto        Informazioni
a livello politico che di pratica professionale, della neces-   Osvaldo Arrigo
sità che i responsabili di Istituti e Istituzioni formative     Responsabile regionale
posseggano delle buone competenze gestionali oltre              Formazione continua
a quelle pedagogiche, didattiche, culturali e scientifiche      +41 58 458 25 44
connesse con ogni impegno educativo.                            osvaldo.arrigo@iuffp.swiss



                                                                Maggiori informazioni su:
                                                                www.iuffp.swiss/casgefo




30        IUFFP – Corsi e servizi 2019
CAS FORMAZIONE PER FORMATORI
E FORMATRICI D’ADULTI


L’Istituto Universitario Federale per la Formazione                Offriamo le seguenti formazioni:
Professionale (IUFFP), ha sempre mostrato interesse                – CAS Animazione di corsi per adulti che permette
allo sviluppo di proprie competenze nel campo della                   di ottenere anche il Certificato FSEA di formatore/
formazione di formatori/formatrici di adulti, ambito                  formatrice di adulti;
in cui opera già da diversi anni ottenendo da più parti            – CAS Progettazione e animazione di percorsi formativi
riconoscimenti per il patrimonio di competenze                        per adulti che raggruppa i moduli 2, 3, 4 e 5
acquisito.                                                            dell’Attestato professionale federale di formatore/
                                                                      formatrice di adulti.
Presentazione generale
Il costante aumento della domanda di formazione conti-             Il 1° gennaio 2018 è entrato in vigore il finanziamento
nua, la messa in atto di sistemi di qualità (ad es. Eduqua),       orientato alla persona. Ciò significa che i costi dei corsi
l’instaurazione di modelli di formazione modulari hanno            di preparazione agli esami federali sono parzialmente
portato alla necessità di elaborare percorsi formativi             rimborsati ai partecipanti dopo aver sostenuto l’esame
per formatori/formatrici di adulti di alto livello. In tal         (il successo allo stesso non è una condizione). Una volta
senso, a partire dagli anni ’80, sotto l’egida in particolare      ottenuti i risultati della verifica centrale la FSEA vi
della Federazione svizzera per la formazione continua              fornirà la decisone d’esame che dovrà essere presentata
(FSEA), la formazione dei formatori e delle formatrici             alla SEFRI insieme alla documentazione necessaria per
di adulti si è sviluppata proponendo diversi livelli di            l’ottenimento del rimborso.
certificazione:
– certificato FSEA (Livello 1);                                    Informazioni
– attestato professionale federale di formatore/                   Luca Bonini
    formatrice di adulti (Livello 2);                              Responsabile della formazione continua
– diploma federale di responsabile di formazione                   certificata CAS/DAS/MAS
    (Livello 3);                                                   +41 58 458 25 13
– licenza universitaria in Scienze dell’educazione, con            luca.bonini@iuffp.swiss
    indirizzo «formatore/formatrice di adulti» (Livello 4).

Lo IUFFP è una delle istituzioni accreditate per i moduli          Maggiori informazioni su:
che conducono al Certificato FSEA e all’Attestato federale         www.iuffp.swiss/casffa
per formatori di adulti.
A partire dall’autunno 2011 il nostro Istituto ha deciso di
organizzare la formazione proposta dalla FSEA in due
Certificati in Studi Avanzati (CAS) integrando in tal modo
i percorsi formativi per formatori e formatrici di adulti
ai titoli rilasciati dalle istituzioni di livello universitario.




                                                                                            IUFFP – Corsi e servizi 2019     31
CAS ANIMAZIONE DI CORSI PER ADULTI
(CERTIFICATO FSEA)


Il CAS Animazione di corsi per adulti permette alle           Durata
formatrici e ai formatori di preparare, animare e valutare    409 ore di apprendimento, distribuite in 94 ore d’aula
corsi per adulti nella propria disciplina, utilizzando        e 165 ore di studio individuale (13 crediti ECTS).
programmi, piani didattici e materiali già esistenti.
                                                              Costi
Obiettivi                                                     CHF 2600
Alla fine della formazione i e le partecipanti saranno in
grado di:                                                     Prossimo corso
– conciliare obiettivi e contenuti con le condizioni          Ottobre 2019
    quadro e i bisogni del gruppo specifico di parteci-
    panti;                                                    Informazioni
– formulare gli obiettivi per unità didattiche e verificare   Luca Bonini
    le competenze acquisite con metodi appropriati;           Responsabile della formazione continua
– pianificare unità didattiche secondo criteri androlo-       certificata CAS/DAS/MAS
    gici e motivare la scelta dei metodi, anche in riferi-    IUFFP Lugano
    mento alla disciplina e al settore professionale;         +41 58 458 25 13
– pianificare il procedimento didattico e metodologico        luca.bonini@iuffp.swiss
    in modo da favorire la partecipazione attiva dei/delle
    partecipanti;
– dare feedback sui progressi dei/delle partecipanti          Maggiori informazioni su:
    secondo i criteri stabiliti;                              www.iuffp.swiss/casffa
– impostare e gestire le relazioni e le interazioni
    tra formatore o formatrice e partecipanti e anche tra
    i membri stessi del gruppo;
– riflettere sul proprio modo di agire nel ruolo di
    formatore o formatrice e trarne le dovute conclusioni.

Destinatari
La formazione è indirizzata soprattutto a persone attive
nell’ambito della formazione di base e continua degli
adulti.




32        IUFFP – Corsi e servizi 2019
CAS PROGETTAZIONE E ANIMAZIONE DI PERCORSI
FORMATIVI PER ADULTI


Il CAS Progettazione e animazione di percorsi formativi          Costi
per adulti ha come obiettivo di permettere ai formatori e        Modulo 2: CHF 1500 (spese di vitto e alloggio
alle formatrici di concepire e sviluppare autonomamente          non comprese)
eventi formativi nella propria disciplina.                       Modulo 3: CHF 950
                                                                 Modulo 4: CHF 1600 + CHF 500 per la supervisione
Obiettivi                                                        Modulo 5: CHF 1600
Alla fine della formazione i e le partecipanti saranno in
grado di:                                                        Prossimo corso
– disporre delle conoscenze e delle competenze neces-            Modulo 2: primavera 2020
    sarie per assumersi le responsabilità e i compiti relativi   Modulo 3: gennaio 2020
    alla formazione di persone adulte;                           Modulo 4: gennaio 2021
– progettare, pianificare, organizzare, comunicare               Modulo 5: gennaio 2021
    e realizzare progetti e azioni di formazione per persone
    adulte nella propria disciplina d’intervento;                Informazioni
– sviluppare strumenti per valutare tali progetti e azioni;      Luca Bonini
– identificare e analizzare i processi di formazione             Responsabile della formazione continua
    in gruppo ed essere in grado di intervenire in modo          certificata CAS/DAS/MAS
    adeguato;                                                    +41 58 458 25 13
– accompagnare ogni persona in formazione nel suo                luca.bonini@iuffp.swiss
    processo di apprendimento.

Destinatari                                                      Maggiori informazioni su:
La formazione è indirizzata a formatori e formatrici che         www.iuffp.swiss/casffa
desiderano specializzarsi all’interno di un’istituzione
formativa o nell’ambito della formazione e della formazione
continua aziendale.

Durata
Modulo 2:
116 ore, di cui 36 di presenza (30 nella forma residenziale)
e 80 di studio individuale (4 crediti ECTS).
Modulo 3:
81 ore di apprendimento, di cui 28 ore in presenza e 53
di apprendimento autogestito (3 crediti ECTS).
Modulo 4:
133 ore di apprendimento, di cui 41 ore di
presenza, 2 ore di colloquio e 90 ore di studio individuale.
Inoltre l’attività di supervisione prevede 16 ore di
presenza e 20 ore di studio individuale (4.5 crediti ECTS
+ 1.5 ECTS supervisioni).
Modulo 5:
41 ore di presenza (39 in aula e 2 per la procedura di
qualificazione) e 90 ore di studio individuale (4 crediti
ECTS).




                                                                                         IUFFP – Corsi e servizi 2019   33
CAS FORM@TORE/FORM@TRICE DIGITALE



La formazione nasce dalla consapevolezza che le tecnologie      – progettare e realizzare percorsi didattici nei quali si
digitali hanno progressivamente pervaso il nostro vivere          alternano in maniera efficace momenti di distanza
quotidiano e professionale fino a diventare strumenti             e presenza realizzando un sistema di blended learning;
indispensabili. L’impatto delle nuove tecnologie si può         – progettare e realizzare degli artefatti digitali (video,
riscontrare sia a livello globale sia a livello individuale,      video interattivi, piani lezione, …);
in quanto modifica in maniera importante il nostro modo         – creare relazioni pedagogiche positive e proficue
di approcciarci alla conoscenza e il funzionamento dei            curando in maniera particolare le interazioni
nostri processi cognitivi e di apprendimento. I sistemi           a distanza (moderazione e tutoring).
educativi tradizionali adottati fino ad ora non sono
dunque più idonei. Recenti studi internazionali hanno           Destinatari
mostrato che non basta integrare gli strumenti tecnologici      Docenti e formatori e formatrici di adulti che dispongono
per ottenere dei benefici sul livello di apprendimento,         di una formazione pedagogica di base.
ma le prestazioni dei e delle discenti evolvono solo se
vi è una competenza del corpo insegnante nell’integrare         Durata
le tecnologie digitali in modo efficace nella propria           300 ore di formazione suddivise in 90 ore d’aula, 150 ore
didattica. Si rende dunque necessario sviluppare delle          di studio individuale e 60 ore per i lavori di certificazione
nuove figure professionali – i/le «Form@tori e Form@trici       (10 crediti ECTS).
digitali» – che possano introdurre consapevolmente
e criticamente le tecnologie nella propria didattica            Costi
e diventare delle antenne di promozione innovativa nelle        CHF 4000 a partecipante più CHF 150 d’iscrizione
scuole e nei centri di formazione.
                                                                Prossimo corso
Obiettivi                                                       Settembre 2019
Alla fine della formazione i e le partecipanti saranno
in grado di:                                                    Informazioni
– conoscere e applicare i principi della didattica              Luca Bonini
    multimediale;                                               Responsabile della formazione continua
– mettere in atto strategie didattiche specifiche               certificata CAS/DAS/MAS
    all’utilizzo delle tecnologie digitali;                     IUFFP Lugano
– mettere in atto diverse forme di accompagnamento              +41 58 458 25 13
    e di monitoraggio nell’ambito della didattica digitale;     luca.bonini@iuffp.swiss
– conoscere e utilizzare le potenzialità dei dispositivi
    mobili (tablet e smartphone) e di visualizzazione
    digitalizzata della conoscenza (es. LIM, visualizer, …) ;   Maggiori informazioni su:
– conoscere e utilizzare diverse tecnologie didattiche          www.iuffp.swiss/casdigi
    riconoscendo le potenzialità dei singoli strumenti
    (produzione video, web 2.0, social network);
– conoscere e utilizzare ambienti virtuali di apprendimento;




34        IUFFP – Corsi e servizi 2019
CAS MEDIAZIONE SCOLASTICA



Il progetto di un percorso formativo per docenti-mediatori         Destinatari
nasce dalla consapevolezza che il ruolo giocato da questi          Docenti delle scuole professionali e dei licei cantonali.
ultimi all’interno delle sedi scolastiche e più in generale
nell’attuale società sia viepiù cruciale, importante ed            Durata
utile se si cercano di leggere le linee di tendenza che oggi-      300 ore di formazione suddivise in 90 ore d’aula, 150 ore
giorno caratterizzano le realtà soggettive, scolastiche,           di studio individuale e 60 ore per i lavori di certificazione
lavorative e sociali. Rendersi conto che la nostra società         (10 crediti ECTS).
necessita di figure professionali che sappiano porsi nel
mezzo dei problemi, riconoscerli, capirli e, in ultima             Costi
battuta, elaborarli e risolverli, dirimendo conflitti e scio-      CHF 4000 a partecipante più CHF 150 d’iscrizione
gliendo i nodi delle incomprensioni, costituisce un passo
di primaria importanza, a fronte della sempre maggiore             Prossimo corso
intolleranza, problematicità, violenza e incomunicabilità          Non viene offerto nell’anno scolastico 2019-2020
che, paradossalmente, contraddistingue il nostro vivere
quotidiano.                                                        Informazioni
                                                                   Luca Bonini
Obiettivi                                                          Responsabile della formazione continua
Alla fine della formazione i e le partecipanti saranno in          certificata CAS/DAS/MAS
grado di:                                                          IUFFP Lugano
– definire il campo d’azione del mediatore scolastico;             +41 58 458 25 13
– lavorare e collaborare all’interno della rete di sostegno        luca.bonini@iuffp.swiss
    in maniera attiva, indipendente, delegando, e pren-
    dendosi delle responsabilità, sempre nel rispetto del
    quadro normativo che regola i mandati di enti e/o              Maggiori informazioni su:
    professionisti;                                                www.iuffp.swiss/casmed
– riconoscere alcuni meccanismi-chiave che struttu-
    rano le relazioni interpersonali;
– conoscere e utilizzare le pratiche del colloquio di
    accompagnamento;
– riconoscere, comprendere e intervenire in caso di
    conflitti interpersonali di vario genere;
– conoscere le più frequenti difficoltà psicologiche sul
    piano individuale e relazionale degli adolescenti;
– utilizzare dei criteri fondati per differenziare la difficoltà
    transitoria su cui si può intervenire da un problema
    di salute psicologica che richiede l’orientamento della
    persona verso figure specialistiche;
– attuare delle strategie mirate di accompagnamento
    in caso di difficoltà transitorie;
– valutare l’impatto del proprio intervento;
– portare uno sguardo riflessivo sul proprio ruolo e sulle
    proprie pratiche.




                                                                                             IUFFP – Corsi e servizi 2019      35
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