11 gennaio 2020 INFORMAZIONI PER ANNO SCOLASTICO 2020.21

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11 gennaio 2020 INFORMAZIONI PER ANNO SCOLASTICO 2020.21
11 gennaio 2020

           INFORMAZIONI PER
     ANNO SCOLASTICO 2020.21
11 gennaio 2020 INFORMAZIONI PER ANNO SCOLASTICO 2020.21
LA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
-successiva alla scuola primaria;
-accoglie gli studenti e le studentesse nel periodo di
passaggio verso l’adolescenza;
-prosegue l’orientamento educativo, eleva il livello di
educazione e di istruzione personale, accresce le
capacità di partecipazione e di contributo ai valori della
cultura e della civiltà e costituisce;
-grazie agli sviluppi metodologici e didattici conformi
alla sua natura ‘secondaria’, è indispensabile per
l’ulteriore impegno dei ragazzi nel secondo ciclo di
istruzione e di formazione.
11 gennaio 2020 INFORMAZIONI PER ANNO SCOLASTICO 2020.21
LE FINALITÀ

produrre conoscenze         (sapere)

far acquisire competenze    (saper fare)

promuovere comportamenti (saper essere)

sviluppare l’orientamento   (saper scegliere)
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LE FINALITÀ
In particolare si propone di:
•formare la personalità dell’allievo in modo armonico,
costruendo la sua identità attraverso percorsi formativi
coerenti e completi che gli consentano di inserirsi e
orientarsi criticamente nella società attuale;
•far acquisire una mentalità aperta alle diverse
esperienze e alle complesse problematiche che
caratterizzano la società attuale, al fine di educare al
rispetto, alla solidarietà e all’accettazione del diverso da
sé;
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LE FINALITÀ
•arricchire, attraverso una diversificata gamma di
attività, l’offerta formativa per suscitare la motivazione
e il senso di appartenenza alla scuola;

•rafforzare nei ragazzi le potenzialità positive e
riequilibrare situazioni di svantaggio, integrando allievi
con diverse abilità;

•favorire attività che, connotando la scuola come
centro di promozione culturale, sociale e civile, la
rendono anche un punto di riferimento costante per
gli allievi.
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LA VALUTAZIONE

La valutazione è quadrimestrale: intermedia a febbraio
e finale a giugno.

La scheda di valutazione personale è compilata
collegialmente dai docenti.

Riporta la valutazione
 degli apprendimenti (voti)
 il giudizio globale (giudizio)
 la valutazione del comportamento (giudizio

A fine classe 3^ sarà attribuita ad ogni studente il
certificato delle competenze (8 competenze
europee).
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LA VALUTAZIONE

Il giudizio globale riferito allo sviluppo personale,
allo sviluppo sociale e allo sviluppo culturale e al
livello globale di sviluppo degli apprendimenti
rispetto a situazione di partenza.

La valutazione del comportamento si riferisce allo
sviluppo delle competenze di cittadinanza. Lo Statuto
delle studentesse e degli studenti, il Patto educativo
di corresponsabilità e i regolamenti approvati dalle
istituzioni scolastiche ne costituiscono i riferimenti
essenziali.

Gli indicatori sono presenti nel PTOF.
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LA FAMIGLIA NELLA SCUOLA

Le famiglie sono centrali per la scuola perché NELLA
FAMIGLIA, ANZITUTTO, lo studente vive e cresce, ha i
suoi affetti ed i suoi modelli
Come avviene la comunicazione?
1. colloqui con i docenti, programmati o al bisogno
2. controllando e accompagnando il proprio figlio
   nelle attività di studio e d esecuzione dei compiti
3. essendo parte attiva o propositiva - attraverso i
   comitati e/o le associazioni - nelle diverse
   iniziative
La scuola co-educa insieme ai genitori,
        per quanto le compete.

  La sinergia educativa sorregge e
      accompagna efficacemente gli
   studenti nel loro percorso di crescita
           umana e scolastica.
LA COMUNICAZIONE…

… scuolafamigliascuola si articola su diversi
 livelli:
 diario di istituto S.P.I.D.I. fornito dalla scuola per
  comunicazioni sullo stesso;
 registro elettronico, per essere sempre aggiornati
  su attività svolte, compiti assegnati e segnalazioni,
  per reperimento circolari e modulistica, per fissare i
  colloqui con i docenti;
 sito     d’istituto   www.icpreganziol.edu.it,  per
  circolari, reperimento informazioni e per conoscere
  tempestivamente iniziative e scadenze;
 il ricevimento ed i colloqui coi docenti;
 gli incontri collettivi e individuali col dirigente.
IL TEMPO ORDINARIO
                          30 ore
                  Lunedì       Martedì     Mercoledì     Giovedì     Venerdì

  7.50    8.50

  8.50    9.43

                 intervallo   intervallo   intervallo   intervallo   intervallo
  9.43    9.57

  9.57   10.50

 10.50   11.43

                 intervallo   intervallo   intervallo   intervallo   intervallo
 11.43   11.57

 11.57   12.50

 12.50   13.50

da lunedì a venerdì:        7.50  13.50
 6 ore di lezione da 60 min ciascuna
 2 intervalli di 14 minuti
IL TEMPO PROLUNGATO
                    36 ore (33 + 3 mense)
                    Lunedì         Martedì        Mercoledì        Giovedì      Venerdì

    7.50    8.50

    8.50    9.43

    9.43    9.57   intervallo     intervallo      intervallo      intervallo    intervallo

    9.57   10.50

   10.50   11.43

   11.43   11.57   intervallo     intervallo      intervallo      intervallo    intervallo

   11.57   12.50

   12.50   13.50                   mensa           mensa           mensa

   13.50   14.50
                                potenziamento   potenziamento   potenziamento
   14.50   15.50                   italiano      matematica        italiano

lunedì e venerdì:                     7.50  13.50
mattino:           6 ore di lezione da 60 min ciascuna e 2 intervalli di 14 min
martedì, mercoledì e giovedì:         7.50  15.50
mattino: 5 ore di lezione da 60 min ciascuna e 2 intervalli di 14 min
pomeriggio:        1 ora di mensa e 2 ore (1 curricolare; 1 potenziamento)
LE SEZIONI

TEMPO ORDINARIO
sezione B    Lingua FRANCESE/TEDESCA
sezioni C, E, F, G   Lingua SPAGNOLA
sezione D   Lingua TEDESCA

TEMPO PROLUNGATO
sezione A                Lingua SPAGNOLA
(a.s. 2019.20 nessuna classe)
ORE SETTIMANALI PER LE
   DISCIPLINE E IL POTENZIAMENTO
         Classi                                          tutte
      Modelli orari                    TEMPO ORDINARIO        TEMPO PROLUNGATO

Italiano + 1 ora approfondimento                          6
                             Storia                       2
                         Geografia                        2
                           Inglese                        3
Seconda lingua (Fra, Spa, Ted)                            2
                       Matematica                         4
                           Scienze                        2
               Arte ed immagine                           2
                            Musica                        2
                        Tecnologia                        2
                  Scienze motorie                         2
                         Religione                        1
        Potenziamento italiano               0                       2
   Potenziamento matematica                  0                       1
                  Totale ore lezione         30                     33
                            Mense            0                       3
LA MENSA
                               E
               IL TRASPORTO SCOLASTICO

Organizzati dal Comune di Preganziol.
A pagamento.
Costi legati all’indice ISEE, su richiesta delle
famiglie.
Iscrizioni di norma entro il mese di giugno.
IL CONTRIBUTO DELLE FAMIGLIE
Il Consiglio d’Istituto ha deliberato, come ogni anno, un
‘contributo volontario’ da parte delle famiglie, confermando
la quota invariata annuale di € 40,00 ad alunno anche per
l’a.s. 20120.21. Il suo utilizzo è destinato a:
Assicurazione scolastica (quota obbligatoria)
Diario (quota obbligatoria)
Potenziamento dell’offerta formativa (es. acquisto di
materiali e sussidi).
L’utilizzo viene rendicontato al Consiglio d’Istituto.
Pagamento: MPS Antonveneta SpA ha uno sportello a
Preganziol ove il pagamento può essere effettuato senza
spese di commissione.
                                               Informazioni su
                                  www.icpreganziol.edu.it
                                      Menù verticale a destra
             Iscrizioni  Scuola secondaria  Istruzioni
S.P.I.D.I.
  Secondaria
    Primaria
    Infanzia
Diario di Istituto
S.P.I.D.I.
             Secondaria Primaria Infanzia
                  Diario di Istituto

realizzato dagli stessi alunni per l’a.s. successivo e per le future
classi della scuola primaria e della scuola secondaria di 1° grado
contiene disegni e motivi elaborati dagli alunni
coinvolge attivamente gli alunni in un lavoro che sarà da loro
utilizzato nella pratica didattica quotidiana, proponendo così
modelli alternativi a quelli commerciali solitamente in uso,
cercando di sviluppare operativamente creatività e progettualità
rafforza l’identità interna, ovvero la continuità didattica fra i
diversi ordini di scuola presenti e perciò il naturale passaggio da
uno all’altro.
L’INCLUSIONE

Un elemento-cardine del nostro ‘fare ed essere’
scuola, previsto pure dalla normativa e dalle linee-
guida ministeriali, è l’inclusione, sotto gli aspetti:
della pluralità culturale, religiosa e linguistica;
della disabilità;
delle diverse specificità di apprendimento.
LA CONSULTA DEGLI STUDENTI

È formata dai rappresentanti di classe eletti dagli
studenti e dal Dirigente scolastico.

Si riunisce in base a un calendario concordato,
circa cinque volte l’anno.

Discute     temi legati all’attualità della vita della
scuola,     riferisce in merito a problemi emersi,
elabora     proposte. È momento di partecipazione
attiva e   responsabile.
IL PROGETTO “SPORT IPS”

Macro-contenitore di tutte le attività sportive, per attività di:
corsa campestre, triathlon (solo classi 1^ e 2^),
pallacanestro (Basket school cup), atletica leggera, pallavolo
(solo classi 3^), calcio a 5;
feste sportive finali e premiazioni;
interventi di esperti di varie discipline sportive;
nuoto per classi 3^;

giornate dello sci.
Per giocare potenziando abilità motorie e sociali, sviluppando
l’autostima.
LA SICUREZZA

La Protezione Civile tiene, nelle nostre scuole, incontri
formativi sul tema della sicurezza per

creare una cultura condivisa della sicurezza;
preparare i bambini, già partendo dall’infanzia, a
riconoscere il pericolo e il rischio;
formare individui capaci di rispondere in modo corretto
alle diverse situazioni di difficoltà a scuola e all’esterno.

Sono effettuate prove di evacuazione che seguono la
formazione in ogni classe sulle corrette modalità.
LA SICUREZZA IN RETE
                            E IL BLOG

LA SICUREZZA IN RETE
Forma ad un uso responsabile di Internet attraverso
incontri per genitori ed alunni con esperti

IL BLOG
Sviluppa il senso critico attraverso il confronto
Stende un diario virtuale dell’Istituto
È luogo di incontro virtuale protetto per studenti
Amplia la continuità scuola primaria-scuola secondaria 1°
grado
I PROGETTI DI
                       LINGUA STRANIERA
 Le lingue curricolari sono: inglese, francese, spagnolo e
tedesco.
 Lettorati di Inglese e Spagnolo.
 Potenziamento pomeridiano di Inglese e Spagnolo per
classi 2^ e 3^.
 English camp dalla classe 1^, l’ultima settimana di agosto e
la prima di settembre, con insegnanti madrelingua di The
English Experience di Norwich, attraverso attività sportive,
manuali e ricreative. Attività facoltativa e a pagamento.
Per perfezionare le competenze linguistiche, migliorando
anche la propria autostima.
L’EDUCAZIONE
              ALLA SALUTE, ALL’AFFETTIVITÀ
                   E ALLA SESSUALITÀ

• Nel corso del triennio vengono proposti
  incontri per promuovere comportamenti
  corretti e consapevoli rispetto alla tutela
  della salute.
• In terza viene affrontata l’educazione
  all’affettività-sessualità, che rappresenta
  un aspetto fondamentale della vita sana e
  armoniosa di un individuo e della
  strutturazione della sua identità.
L’EDUCAZIONE
                 ALLA SALUTE, ALL’AFFETTIVITÀ
                      E ALLA SESSUALITÀ

Obiettivi
 mettere ordine nelle informazioni, promuovere il benessere
  e comportamenti salutari
 relativamente all’affettività-sessualità, comprendere gli
  aspetti fisiologici, riproduttivi e affettivi in modo da
  promuovere comportamenti corretti e la consapevolezza di
  sé.
Modalità
o incontri di formazione–informazione con referenti ed
  esperti Avis, Aido, Onlus, U.L.S.S. n° 9.
o Alunni di 3^ e formazione all’affettività-sessualità: ciclo di
  visione critica di film con dibattito e approfondimenti, dopo
  la presentazione ai genitori.
LO SPORTELLO
                  DI “SPAZIO DI ASCOLTO”

Attività   di   “bassa    soglia”    (non    psicologica
professionale) rivolta a genitori, studenti e personale
della scuola.

Consulenza efficace e risolutiva di problemi.
Protocollo di avvio ad altre figure competenti in caso
di reale grave bisogno.

Realizzato in     collaborazione    con   Comune      di
Preganziol.
IL CONSIGLIO COMUNALE
                      DEI RAGAZZI

Attivo dai primi anni 2000
Curato dagli alunni di classe seconda e dai
docenti di italiano e storia
Attuato in una vera seduta di Consiglio
comunale alla presenza di Consiglieri, Assessori e
Sindaco del Comune e basato su interventi e
relazioni degli alunni
Sviluppa temi concordati fra alunni e Giunta
Costituisce un’esperienza di partecipazione e
formazione alla cittadinanza attiva
LE ATTIVITÀ DEL GRUPPO STORIA
                   Ricordare le guerre
                  per insegnare la pace

 Iniziative   organizzate in collaborazione con
l’amministrazione comunale e varie associazioni
del territorio (gruppi anziani, alpini, artiglieri).

 Organizzazione Giornata della Memoria e del
Ricordo

 Educazione alla legalità

 Giornata dell'Intercultura
L’ORIENTAMENTO
                              che dura tre anni

                            Classe 1^
 accoglienza come conoscenza di sé e sviluppo dell’alunno
cittadino
 avvicinamento al mondo del lavoro
                            Classe 2^
 percorso mirato alla consapevolezza della scelta “FarÒ”
 percorso mirato al superamento degli stereotipi di genere
nell’orientamento alla scuola secondaria di 2° grado e
comunque nella formazione della persona
                            Classe 3^
 incontri con referenti della scuola secondaria di 2° grado
 stages in istituti superiori
 serate di orientamento per studenti e genitori
LO SPORTELLO
                    DI “ORIENTAMENTO”

Attività di consulenza per alunni di 3^ e loro
famiglie, curato da una docente esperta per
l'Orientamento, nei mesi di centrali dell’a.s.

Per aiutare a reperire informazioni sulle diverse
scuole secondarie di 2° grado.

Per supportare alunni e famiglie nel momento della
scelta.
                                        Informazioni su
                              www.icpreganziol.edu.it
                                 Menù verticale a destra
                               Orientamento in uscita
I LABORATORI

• LATINO
• MUSICA
• INFORMATICA (Nuovo patentino ECDL)
• SCIENZE
PROCEDURA DI ISCRIZIONE

Le iscrizioni alla scuola primaria e secondaria di 1° grado si

effettuano solamente on line accedendo al sito

               www.iscrizioni.istruzione.it

e procedendo in modo autonomo.

                                                Informazioni su
                                     www.icpreganziol.edu.it
                                         Menù verticale a destra
                  Iscrizioni  Scuola secondaria  Istruzioni
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