Il Tirocinio nel corso di Laurea in Scienze dell'Educazione - Plenaria di presentazione per gli studenti del secondo anno (imm. A. A. 2019/2020) a ...

Il Tirocinio nel corso di Laurea in Scienze
              dell’Educazione
            Plenaria di presentazione
        per gli studenti del secondo anno
             (imm. A. A. 2019/2020)
           a cura dell’Ufficio Tirocinio
           Portogruaro, ottobre 2020

Programma dell’incontro

1. Note introduttive: il doppio indirizzo
2. Presentazione del senso del tirocinio nel
percorso formativo
3. Modalità di organizzazione del tirocinio
indiretto
4. Indicazione per il lavoro individuale sul saggio

1. Note introduttive: il doppio indirizzo

2017: anno storico per la professione
educativa
- Decreto 65 del 13 aprile 2017
- Legge 205 del 27 dicembre 2017 (legge di
  bilancio)

Decreto 65/2017 art. 14
3. A decorrere dall'anno scolastico 2019/2020, l'accesso ai posti di educatore di
servizi educativi per l'infanzia è consentito esclusivamente a coloro che sono in
possesso della laurea triennale in Scienze dell'educazione nella classe L19 a
indirizzo specifico per educatori dei servizi educativi per l'infanzia o della laurea
quinquennale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria, integrata da un
corso di specializzazione per complessivi 60 crediti formativi universitari.
Continuano ad avere validità per l'accesso ai posti di educatore dei servizi per
l'infanzia i titoli conseguiti nell'ambito delle specifiche normative regionali ove
non corrispondenti a quelli di cui al periodo precedente, conseguiti entro la data
di entrata in vigore del presente decreto.

L’Educatore professionale socio pedagogico:
               chi è e cosa fa

                     5

2. Il senso del tirocinio
La voce ai presenti: interventi liberi da
parte degli studenti

2. IL SENSO DEL TIROCINIO
- saperi/insegnamenti (insiemi di enunciati e procedure,
socialmente costituiti e riconosciuti)
- Tirocinio indiretto e diretto (attività teorico-pratica
professionalizzante, modalità attraverso la quale l’università
entra nel mondo del lavoro e viceversa; elaborazione sapere
didattico)
- tutorato (supporto alla rielaborazione del sapere teorico
prima e a fronte dello svolgimento del tirocinio pratico).
Saperi-tirocinio-tutorato: strutture e modalità formative
essenzialmente interagenti
(cfr. G. Dalle Fratte, La formazione universitaria degli insegnanti. Saperi, tirocinio, laboratori,
1998.)

Il valore del tirocinio
“riflettere criticamente sulla propria
professione futura”:
– Orientativo: permette di entrare in modo protetto nel
mondo del lavoro, di conoscere internamente la realtà
aziendale e le sue dinamiche organizzative e lavorative,
aiutando lo studente ad assumere maggior
consapevolezza circa le proprie scelte professionali.
– Conoscitivo/formativo: consente di approfondire,
verificare ed ampliare le conoscenze acquisite, ed è
un’occasione di riflessione critica su di esse.

I livelli della riflessione (I)
- Riflessione sulla motivazione: i bisogni
e i desideri che sono all’origine della
scelta di un particolare percorso (attività
propedeutiche del primo anno)
- Riflessione in-azione: attenzione al
contesto in cui si agisce, soprattutto per
 cogliere le situazioni incerte e non
agire immediatamente sulla base dei
“dispositivi ermeneutici collaudati” (tir
ind e dir)

I livelli della riflessione (II)
- Riflessione sull’azione: riflessione retrospettiva per
   ricostruire l’esperienza di tirocinio (tir ind e dir)
- Riflessione trasformativa-sull’azione possibile: il
   tirocinante si immedesima nelle esperienze
   educative osservate per ricercare soluzioni
   alternative rispetto al proprio ed altrui
   comportamento (rilettura critica dell’esperienza
   vissuta)* (tir ind)

I livelli della riflessione (III)
- Riflessione metacognitiva: ultimo e più alto
   momento riflessivo per interpretare i processi
   impliciti che hanno guidato la propria
   condotta durante il tirocinio, imparando a non
   dare nulla per scontato.
Premessa alla costruzione di un agire
   autenticamente professionale

primo
3. Organizzazione tirocinio

                              anno

                              secondo   Insegnamenti
                                anno    TIROCINIO INDIRETTO
                                        (tutorato di gruppo,
                                        incontri con testimoni esperti...)

                                         Insegnamenti
                               terzo     TIROCINIO DIRETTO
                               anno      (esperienza guidata e protetta
                                         in contesti educativo/formativi)

1) TIROCINIO INDIRETTO:
   incontri preparatori, tecnico/organizzativi o contenutistici,
   individuali e di piccolo gruppo, lettura e studio, analisi e
   riflessioni personali per un totale di 2 crediti (50 ore).
   Le date di incontro e i gruppi di tutorato della prima parte
   del percorso vengono comunicati più sotto e saranno resi
   noti sul sito.
2) TIROCINIO DIRETTO:
   Svolgimento presso un ente convenzionato, secondo quanto
   previsto nel Progetto Formativo (+ incontri di tutorato singoli
   e di gruppo e predisposizione della relazione finale) per un
   totale di 12 crediti (300 ore) in non meno di 3 mesi.

Le figure di riferimento/accompagnamento
COORDINATORE del Corso di       • Supervisiona la coerenza del tirocinio indiretto e diretto all’interno del CdS
Studio                          • Supervisiona le attività del tirocinio indiretto e diretto
Prof. Matteo Cornacchia         • Nomina i membri e coordina la Commissione tirocinio
                                • Firma i progetti formativi
                                • Valuta il tirocinio effettuato con i tutor universitari
Tutor universitario (prof.ssa   • organizza, gestisce, realizza e valuta le attività del tirocinio indiretto e
Madriz con funzioni di          diretto
coordinamento; dott.ssa         • fornisce le informazioni di base nella scelta dell’ambito di tirocinio pratico e
Anese, dott.ssa Canziani)       fornisce il supporto tecnico–contenutistico durante lo svolgimento
                                • fornisce gli strumenti da utilizzare nel percorso (scheda relazione, scheda
                                valutazione…) e supporta nel loro utilizzo
                                • analizza e valuta (con il Coordinatore CdS) la relazione finale in vista
                                dell’approvazione del percorso svolto (scheda valutazione tutor)
Tutor aziendale (esterno        • Introduce il tirocinante nell’organizzazione
università, SOLO PER IL         • lo accompagna nel raggiungimento degli
TIROCINIO DIRETTO)              obiettivi formativi fissati nel progetto formativo, anche attraverso modalità
                                di monitoraggio, verifica, valutazione in itinere
                                • Valuta l’attività svolta dal tirocinante (in seno alla Commissione Tirocinio)

Le fasi del percorso
-   Iscrizione al tirocinio indiretto
- Plenaria introduttiva al percorso di tirocinio (oggi)
- Plenaria di tirocinio «contesti ed esperienze» (i martedì pomeriggio
  in questo orario, voci di testimoni in quanto professionisti e in
  quanto ex tirocinanti)
- DATE E ORARI DI TUTTI GLI INCONTRI SARANNO RESI NOTI ON LINE
- Tutorato di gruppo iniziale (da gennaio 2021, secondo il calendario)
- Da marzo a maggio: 4 incontri con testimoni esperti, 1 incontro di
  tutorato di gruppo finale
- Plenaria seminariale (maggio): «Costruiamo la professionalità...»
- Giugno-luglio e settembre-ottobre 2021: colloquio finale per
  conseguimento dei crediti (previa presentazione relazione tirocinio
  indiretto)

Requisiti per accedere al tirocinio diretto

• Acquisizione dei crediti di tirocinio indiretto
• 24 crediti conseguiti di area socio-psico-
  pedagogica
• Corso sicurezza on line
• Preparazione personale su tematiche relative
  all’ambito scelto (richiesta al tutor aziendale,
  tutor universitario, docente…)

Ufficio Tirocini
• Orari: martedì 11.00 -13.00
         giovedì 9.00 -11.00 e 14.00-15.00
         (su appuntamento)

• Recapiti: tirocini.educazione@univportogruaro.it
• Tel. 0421 280140 (int. 6)

LAVORO INDIVIDUALE
     vedi scheda di lavoro

Testo base di riferimento
- “La formazione in pratica: il tirocinio nel Corso di Studi in
  Scienze dell’Educazione dell’Università degli Studi di Trieste”,
  in Sorzio P. (a cura di) "Diventare un professionista esperto nei
  Servizi Educativi. Competenze, transizioni e processi di crescita.
  Becoming an Expert Practitioner in the Educational Services.
  Competences, Transitions and Trajectories" , Pensa
  Multimedia, Lecce 2017.

Testi di supporto
• Bartolini A., Riccardini M.G. (2006), Il tirocinio nella
  professionalità educativa, Il Segno dei Gabrielli Editori,
  Verona.
• Palmieri C., Pozzoli B., Rossetti S.A., Tognetti S. (a cura di)
  (2009), Pensare e fare tirocinio. Manuale di tirocinio per
  l’educatore professionale, Franco Angeli, Milano.

Buon
percorso!