IL BLOG DIDATTICO IV lezione del Corso Laboratorio - "L'INSEGNANTE TECNOLOGICO" Giorgio Aduso - Liceo Galileo Galilei
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
6 marzo 2009
IL BLOG
DIDATTICO
IV lezione del Corso Laboratorio
“L’INSEGNANTE TECNOLOGICO”
Giorgio Aduso
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 1
incontro - IL BLOG DIDATTICO
SOMMARIO
Definire i blog
È uno strumento
È il suo contenuto
È un sistema complesso
I blog come risorsa per l’apprendimento
Nascita e prime esperienze
Blog e didattica
Blog e pedagogia
Esperienze di blog didattici
Ludus Litterarius
Castellanos en Italia
La mia esperienza di blog
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 2
incontro - IL BLOG DIDATTICO
Cos’è un blog
E’ uno strumento semplice,
intuitivo, alla portata di tutti.
Alla semplicità dello strumento
corrisponde però un’irriducibile
complessità di utilizzo
Ogni blog poi ha una sua identità ed è
animato da scopi diversi
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 3
incontro - IL BLOG DIDATTICO
Prerequisiti
È necessario disporre:
Collegamento a Internet
Saper usare un browser
Saper usare le funzionalità minime di
Word processor
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 4
incontro - IL BLOG DIDATTICO
Operazioni preliminari
Per attivare un nuovo blog:
Accedere ad un portale che offra
(gratuitamente) un servizio di blog-
hosting
Seguire una facile procedura guidata
Avere a disposizione una casella di Posta
elettronica per confermare l’attivazione
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 5
incontro - IL BLOG DIDATTICO
Come si presenta un blog
Si tratta di un particolare sito Web,
caratterizzato da alcune particolarità:
Intestazione
Organizzazione della pagina in 2/3
colonne
Nella colonna centrale il contenuto è
aggiornato nell’ordine cronologico
inverso
Possibilità di lasciare commenti
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 6
incontro - IL BLOG DIDATTICO
Contatore
Frase celebre
Intestazione
Motto
Articolo
pubblicato
(o “Post”):
• Titolo
• Testo con vari
attributi di
scrittura
• Immagini,
video, links,
allegati, ecc.
Categoria di appartenenza
Commenti
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 7
incontro - IL BLOG DIDATTICO
L’articolo (“post”)
Il “post” è una semplice unità di
contenuto dotata di significato
autonomo. È contraddistinto da:
Data, (ora) di pubblicazione
Titolo
Testo
Links esterni o interni
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 8
incontro - IL BLOG DIDATTICO
Permalink
È un link permanente, che
contrassegna il post e ne consente
l’archiviazione permanente
Ciò rende possibile il reperimento del
post anche quando non è più visibile
Ad essere contrassegnato come
Permalink è il titolo del post, di cui
ogni parola è ricercabile
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 9
incontro - IL BLOG DIDATTICO
Nome del blog Sponsor
Pagine
Permalink
Permalink
Permalink
Categorie
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 10
incontro - IL BLOG DIDATTICOCommenti
Ogni post prevede uno spazio
riservato ai commenti dei lettori.
Questo, di solito, è uno spazio libero
e aperto all’intervento di chiunque
L’amministratore del blog può anche
scegliere di disattivare questa
funzionalità o riservarla ai membri
registrati
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 11
incontro - IL BLOG DIDATTICOArchivio
Sulla pagina principale di ogni blog si
trova l’archivio di tutti i post
pubblicati
L’archivio è organizzato
cronologicamente per mesi dell’anno
Dopo una certa permanenza i post
vengono automaticamente archiviati
e sostituiti con i più recenti
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 12
incontro - IL BLOG DIDATTICOCategorie
Al momento della pubblicazione di un
post, l’autore può decidere di inserirlo
in una categoria (nuova o già
esistente)
Per dare maggiore organicità al blog
Per dare una possibilità ordinata di
accesso a seconda dei temi trattati
Per rendere più funzionale la ricerca
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 13
incontro - IL BLOG DIDATTICOBlogroll
È la lista dei blog preferiti preferiti o
consigliati dall’amministratore del
blog
Questo elenco esplicita la natura del
blog, attraverso la rete delle sue
relazioni esterne
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 14
incontro - IL BLOG DIDATTICOContatti
È una sezione dove risiede una
presentazione dell’ideatore del blog e
i suoi obiettivi
Informazioni personali
Indirizzo di posta elettronica
Link ad eventuale sito personale
Foto
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 15
incontro - IL BLOG DIDATTICOArchivio
Data del post
Blogroll
Box di ricerca
Link operativi
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 16
incontro - IL BLOG DIDATTICOTemplate
È l’aspetto grafico attraverso il quale
il blog si presenta all’utente finale
Combinazioni di colori
Immagini di testata
Disposizioni delle varie aree
Spazi pubblicitari
L’utente esperto può creare o perfezionare da solo
la veste grafica del suo blog se è in grado di
utilizzare il codice HTML.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 17
incontro - IL BLOG DIDATTICOFunzionalità avanzate
A questa struttura di base si possono poi
aggiungere una serie di altre funzionalità
(in continua evoluzione):
RSS Feed: possibilità di ricevere dei contenuti da
ripubblicare
Personal News Aggregator: software che permette di
selezionare le fonti a cui si è interessati e di iscriversi
Referrer list: consentono al “blogger” di avere un
quadro del traffico in entrata, cioè
Sapere da dove arrivano i visitatori
Sapere “chi mi linka”
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 18
incontro - IL BLOG DIDATTICOIl blog è il suo contenuto
Una prima classificazione divide i blog in
base alle forme di scrittura. Si evidenziano
così due macrocategorie:
Il diario personale, quando il suo contenuto è la
narrazione di esperienze raccontate in prima
persona
L’articolo giornalistico, quando è usato per
diffondere e commentare notizie
Nel tempo questa classificazione si è dimostrata
riduttiva. Una classificazione più attenta ai loro
contenuti e alle loro funzioni, li divide in 6 tipologie:
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 19
incontro - IL BLOG DIDATTICO1. Blog di rassegna/segnalazione
Lo scopo primario è di segnalare
informazioni reperibili in rete
I post sono costituiti da Link alla risorsa,
con breve definizione e commento
Rappresentano un enorme filtro alle
risorse del Web
Offrono una panoramica su materiali
rilevanti, senza la necessità di esaminare
le fonti da cui sono tratti
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 20
incontro - IL BLOG DIDATTICO2. Blog di commento
Il lavoro del blogger in questo caso è
di riflessione e di tessitura
Recensione di libro, film, evento culturale
Commento su fatti di attualità, cronaca,
politica, ecc.
Il link rimanda semplicemente all’articolo
principale, consentendo eventuale
approfondimento
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 21
incontro - IL BLOG DIDATTICO3. Blog di narrazione
Rappresenta la forma del diario, in cui
si pubblica periodicamente i propri
scritti
Sono scritti di un unico autore
Catturano l’attenzione per la capacità di
scrittura
Raccontano il vissuto attorno allo
scrittore/protagonista
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 22
incontro - IL BLOG DIDATTICO4. Blog di progetto
Si configura come strumento per
raccogliere/distribuire informazioni attorno
a un progetto:
Organizzazione di un convegno
Marketing di un prodotto
Sviluppo di un software
Campagna elettorale di un candidato
Appuntamenti e iniziative di un’associazione
culturale
Ecc.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 23
incontro - IL BLOG DIDATTICO5. Blog collaborativi
È una tipologia trasversale rispetto a
quelle finora viste, in quanto la
responsabilità dell’inserimento dei
contenuti è condivisa da un gruppo di
“redattori”
Ognuno di loro dispone di un proprio
profilo, attraverso il quale può inserire
articoli, notizie e commenti
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 24
incontro - IL BLOG DIDATTICO6. Blog sperimentali
È ancora una tipologia trasversale,
simile alla precedente, nella quale
prevale però la volontà di
sperimentare:
Nuovi linguaggi
Multimedialità avanzata
Nonostante questa classificazione, resta
comunque difficile incasellare un blog in
modo univoco: il blog è un sistema
complesso
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 25
incontro - IL BLOG DIDATTICOUn sistema complesso
Il blog è un sistema di contenuti,
fatto di scritture e di letture incrociate
È parte di un ipertesto collettivo
La lettura di un blog porta ad altri
È un sistema che porta alla selezione
dell’informazione e alla produzione di
contenuti di qualità
Il blog apre la strada ad un concetto di
democrazia non più rappresentativa, ma sempre
più diretta
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 26
incontro - IL BLOG DIDATTICOPrime esperienze di Weblog
Intorno al 2000 un gruppo di pionieri si è
reso conto dell’enorme potenziale del blog
per stimolare un nuovo modo di insegnare
e di apprendere
La creazione di un weblog di classe ha
come obiettivo:
Creare una comunità di apprendimento, in cui
tutti partecipano alla promozione del sapere, in
un rapporto di molti a molti
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 27
incontro - IL BLOG DIDATTICOAlcune riflessioni
Ricercatori/educatori che hanno
adottato il blog nella loro pratica
professionale, pensano che:
I weblog trasportano le nostre idee
Possono diventare portfolio digitali dei
compiti e dei risultati degli studenti
Sono un incentivo alla scrittura personale
Sono un luogo per promuovere e
condividere le idee
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 28
incontro - IL BLOG DIDATTICOBlog e pedagogia
Ci sono 5 diversi modi in cui l’insegnante può usare il
blog:
1. Come spazio di riflessione, discussione e condivisione
2. Come spazio dove fornire informazioni che
riguardano la vita della classe e/o la propria disciplina
3. Come spazio personale di riflessione sulla propria vita
professionale
4. Come quaderno, portfolio e diario di formazione dei
propri alunni
5. Come spazio collettivo per progetti di apprendimento
collaborativo di tutta la classe
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 29
incontro - IL BLOG DIDATTICO1. …spazio di riflessione
per la classe
Pubblicare piccoli articoli di attualità che stimolino la
riflessione e le reazioni degli studenti
Creare un circolo letterario
Incoraggiare progetti di scrittura
Indirizzare su siti di approfondimento
Osservare la crescita di animali e piante o registrare
risultati di esperimenti scientifici
Sviluppare il vocabolario e proporre giochi linguistici
Invitare a scrivere riflessioni sulle lezioni svolte il
mattino
Lasciare scrivere brevi recensioni su esperienze
culturali vissute dai ragazzi
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 30
incontro - IL BLOG DIDATTICO2. spazio dove fornire informazioni
sulla vita della classe…
Assegnare compiti per casa
Celebrare i successi della classe
Dare informazioni di servizio (scadenze, eventi,
compiti scritti, …)
Pubblicare esercitazioni
Fornire materiali per unità didattiche
Condividere la vita scolastica anche con la famiglia
Mantenere i contatti con gli studenti assenti
Coinvolgere i genitori nelle attività dei figli
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 31
incontro - IL BLOG DIDATTICO3. …spazio di riflessione sulla
propria vita professionale…
Condividere idee sulle attività didattiche da
utilizzare in classe
Condividere le tecniche di gestione della tecnologia
in classe
Riflettere su problemi specifici di apprendimento
Suggerimenti per insegnanti alle prime armi
Istruzioni su come usare le tecnologie didattiche
nello svolgimento del programma
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 32
incontro - IL BLOG DIDATTICO4. …quaderno, portfolio, diario di
formazione degli alunni
Svolgere compiti assegnati
Esprimere opinioni su argomenti di studio
Riflettere sugli argomenti del programma svolto in
classe
Scrivere sugli argomenti disciplinari che riguardano
loro interessi personali
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 33
incontro - IL BLOG DIDATTICO5. …spazio collettivo per progetti di
apprendimento collaborativo…
Completare il lavoro per un progetto a piccoli
gruppi, assegnando ad ogni gruppo un compito
diverso
Pubblicare i prodotti dell’apprendimento scaturiti da
uno specifico progetto
Svolgere un’inchiesta giornalistica attraverso il Web
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 34
incontro - IL BLOG DIDATTICORiflessioni…
Coinvolgere gli studenti nella gestione di un
blog consente di superare il rischio corrente
nella navigazione in internet:
il ricorso acritico a fonti poco significative
Il ricorso al plagio di contenuti
Il blog è fatto di lettura/scrittura:
È uno spazio dove la scrittura dei ragazzi può
avere un pubblico
Permettono agli studenti di connettere la loro
esperienza scolastica al “mondo reale”
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 35
incontro - IL BLOG DIDATTICOAttraverso i blog gli studenti
possono:
Individuare fonti per studi e
ricerche
Raccogliere e vagliare
criticamente materiali e siti
Confrontare ipotesi
Sviluppare pensiero critico
Sviluppare capacità
argomentative
Affrontare il problema della
proprietà intellettuale e
legale di una fonte
Avvicinare la scuola alla
vita, abbattendo le pareti
dell’aula scolastica
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 36
incontro - IL BLOG DIDATTICOAttraverso il blog i docenti…
…potenziano e migliorano le
strategie didattiche
tradizionali
…trasformano radicalmente
il modo in cui si fa scuola
…insegnano la democrazia
attraverso l’accesso diretto
al sapere universale
…insegnano a selezionare
criticamente le informazioni
dal Web
…addestrano a interagire
con una comunità allargata,
per un apprendimento
esperienziale e collaborativo
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 37
incontro - IL BLOG DIDATTICOL’apprendimento è un processo
di costruzione
sociale di significati
Interagire con gli altri in luoghi diversi
dalla classe dà agli studenti l’opportunità
di impegnarsi in una rete di
collaborazione estesa…
Attraverso queste interazioni gli studenti
trovano da soli le loro strade alla ricerca
della loro autonomia.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 38
incontro - IL BLOG DIDATTICOI blog didattici in Italia
“Il blog è la seconda porta
della nostra aula”
Blog didattici
…AppassionataMente
Maestra Leila
Il caffè dei Lettori
Terra di Mezzo
Quadernone blu
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 39
incontro - IL BLOG DIDATTICO6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 40
incontro - IL BLOG DIDATTICOLudus Litterarius
È un blog di scuola
media, ideato da Carla
Astolfi, insegnante di
Educazione Tecnica, una
vera pioniera
E’ stato aperto nel 2003
sulla base di un progetto
motivato e approvato
dal Collegio Docenti.
Attivo ormai da qualche
anno, ha da poco
mutato indirizzo e veste
grafica.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 41
incontro - IL BLOG DIDATTICOCastellanos en Italia
E’ un Blog di un
insegnante di lingua
spagnola alle superiori,
Gaetano Vergara.
L’istituto è l’ ITC “G.
Filangieri” di Napoli
L’intento è quello di
rendere più motivanti le
lezioni di lingua e cultura
spagnola e sviluppare
negli alunni le capacità di
comunicazione L2 in
ambiente di mutua
collaborazione.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 42
incontro - IL BLOG DIDATTICOLa mia esperienza
Weblog in pillole
La 2D
del Galilei
Autore
Creare un
nuovo Blog
La proposta
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 43
incontro - IL BLOG DIDATTICOLa 2D del Galilei
Il blog della
classe 2 D
del Galilei è
sicuramente
un riuscito
esperimento
di nuova
didattica:
http://galilei
2d.altervista
.org
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 44
incontro - IL BLOG DIDATTICOLa modalità AUTORE
Per entrare nel blog in modalità
di redazione (come autore,
editore o amministratore) è
necessario cercare il link
“COLLEGATI”, visibile nella barra
laterale del blog alla sezione
“Meta”.
Compare la schermata di
accesso dove metteremo il
nostro nickname e la password
(è necessario prima esserci
registrati, o essere stati abilitati
a ciò dall’amministratore del
blog).
Siamo ora in un ambiente di
redazione chiamato BACHECA.
Qui si può accedere a diverse
funzioni.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 45
incontro - IL BLOG DIDATTICOBarra che abilità
a varie modalità
operative
Stato dell’arte
del blog Box per
pubblicazioni
veloci
Ultimi commenti
pubblicati Altre informazioni
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 46
incontro - IL BLOG DIDATTICO della piattaformaScrivere un Post
Per scrivere un Post
basterà cliccare sul link
“Articoli – Aggiungi
nuovo” posto nella barra
laterale sinistra della
Bacheca o in alto a
destra vicino alle
informazioni di LOGON.
Appare ora uno spazio
strutturato per
l’inserimento di vari
campi dell’articolo (post).
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 47
incontro - IL BLOG DIDATTICOQui il titolo del
post
Alla fine pubblica il
post o salvalo come
bozza
Qui il testo
dell’articolo Qui un riassulto
eventualmente
Ricorda di
Controlla la tua contrassegnare
firma alla fine una o più
categorie
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 48
incontro - IL BLOG DIDATTICOStrumenti di editing
Visualizzazione
HTML per
verificare errori
Barra di Inserimento di formato
formattazione contenuti
multimediali
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 49
incontro - IL BLOG DIDATTICOCreare un blog
Per prima cosa ci colleghiamo al sito
www.altervista.org e siamo una
semplice procedura guidata che ci
permetterà di creare un nuovo BLOG in
qualche minuto.
Useremo la piattaforma WordPress,
gratuita, per la versatilità e la
molteplice possibilità di
personalizzazioni.
Si tratta di una piattaforma
“OpenSource” su cui si sta dirigendo la
maggioranza delle istituzioni, non solo
scolastiche.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 50
incontro - IL BLOG DIDATTICOIl dominio
Dopo avere inserito un nome
di dominio (il portale ne
controlla automaticamente la
disponibilità), clicchiamo su
prosegui.
Compare una maschera dove
dovremo introdurre il nostro
nome e la casella di posta.
Compiliamo e proseguiamo.
Se la procedura va a buon
fine ci verrà inviata
automaticamente una mail
con le procedure di conferma
dell’attivazione.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 51
incontro - IL BLOG DIDATTICOL’attivazione
Dopo esserci collegati alla
nostra casella di posta
elettronica, comparirà la
MAIL di attivazione che è
opportuno stampare perché
contiene importanti
impostazioni e i codici di
accesso al pannello di
controllo del BLOG.
Cliccando sul link di
attivazione contenuto nella
Mail, al termine della
procedura apparirà una
schermata simile a quella
riportata a fianco.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 52
incontro - IL BLOG DIDATTICOLa gestione esterna “Altersito”
Cercare in questa
schermata il link
“Altersito”, visibile sotto
il banner pubblicitario.
Cliccare poi sul
sottomenù
“Applicazioni”: compare
la schermata riportata a
fianco, che ci servirà per
dare una prima veste
grafica al nostro nuovo
blog. Cliccare su “Aumenta Cliccare su
potenza” “BLOG
e spuntare “Classe 1” WordPress”
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 53
incontro - IL BLOG DIDATTICOLa grafica
A questo punto
comparirà una schermata
dove sarà possibile
scegliere la veste grafica
da dare al nostro nuovo
Blog. Non è una scelta
definitiva, può essere
anche modificata in
seguito.
Una volta scelto il
template che più ci
aggrada, cliccare su
“Installa”.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 54
incontro - IL BLOG DIDATTICOEcco il nuovo Blog
A questo punto comparirà un’altra
schermata importante, se la procedura
andrà a buon fine. Infatti ci saranno
informazioni da annotare: un nuovo
nickname e la password da utilizzare per
entrare nell’amministrazione interna del
Blog. Richiamo la necessità di annotare i
vari profili di accesso e consiglio di
provvedere a cambiarli appena possibile con
nomi più idonei ad essere ricordati.
Ora si può accedere al Blog cliccando sul
link presente nella pagina stessa (“Pagina
principale”) oppure si può accedere
direttamente al “Pannello di
amministrazione” per apportare le prime
modifiche o per pubblicare già qualche
contenuto.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 55
incontro - IL BLOG DIDATTICOPrimi passi
Consiglio di aggiornare subito il
proprio profilo di
“amministratore” con i propri
dati, e soprattutto cambiando
la password di accesso.
Poi è opportuno cliccare su
“Impostazioni” e andare a
personalizzare il più possibile
l’interfaccia del nuovo Blog che
abbiamo creato.
Spuntare “Chiunque
Richiamo la necessità di
può registrarsi” verificare la limitazione degli
accessi, e consiglio di spuntare
Cliccare su “Strumenti” la voce “Chiunque può
e “Impostazioni” registrarsi”.
6 luglio 2009 L'insegnante tecnologico 4° 56
incontro - IL BLOG DIDATTICOI docenti del Galilei
Questo sito è per noi
(http://galileidoc.alter
vista.org)
per condividere
contenuti
Per scambiarci
materiali didattici
Per segnalare
nuove esperienze in
rete
Per gioire e
dispiacerci della
nostra professionePer scriverci…
Siamo già tutti parte di questo Blog,
con il profilo di “autore”
Il nickname provvisorio è:
Una stringa di 4 lettere in minuscolo
(le prime due lettere del Cognome + le
prime due lettere del Nome)
es.: per Aduso Giorgio – “adgi”
La password provvisoria è uguale al
nicknameNon perdiamoci di vista! Questa piattaforma ci farà restare in contatto fra noi Abbatterà, se vorremo, le pareti della nostra quotidianità scolastica Ci farà restare in contatto come comunità educante Buon lavoro. Avremo modo di … leggerci.
Bibliografia
Paolo Ferri, La scuola digitale, B. Mondadori, 2008
I. Mancini – B.M. Ligorio, Progettare scuola con i
blog, F. Angeli, 2007
Delia Modonesi, Il blog come risorsa pedagogica,
Tesi di laurea, 2004
Antonio Confessore, GetBlog! – Gestire e
ottimizzare i Blog con WordPress, Internet Cionfs,
2008
Le pubblicazioni sulla multimedialità e, in particolare, sui Blog, sono veramente
tante. Per questo mi sono limitato a quelle che mi sono sembrate più
significative, segnalando in particolare le ultime due che sono distribuite
gratuitamente in Internet con la licenza Creative CommonsPuoi anche leggere
