I. C. DI VIALE LIBERTÀ - VIGEVANO (PV) - IC Viale Libertà Vigevano
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I. C. DI VIALE LIBERTÀ
PRIORITÀ
STRATEGICHE
PTOF Mission della scuola
Priorità e traguardi
Obiettivi di processo
2022-2025
CHI SIAMO RISORSE
Dati dell'istituzione Risorse strutturali
VIGEVANO (PV) scolastica Risorse strumentali
I nostri plessi
ORGANIZZAZIONE
Articolazione dell'offerta formativa
Progetti
https://www.icvialelibertavigevano.edu.it/
I. C. DI VIALE LIBERTÁ
Viale della Libertà 32 – 27029 - Vigevano (PV) - Telefono: 038142464
e-mail: pvic83100r@istruzione.it - Pec: pvic83100r@pec.istruzione.it
Sito web:https://www.icvialelibertavigevano.edu.it
INFANZIA
SANTA MARIA
DELLE VIGNE
SECONDARIA INFANZIA
ROBECCHI CORSICO
PRIMARIA ANNA PRIMARIA DE
BOTTO AMICIS
La scuola dell’infanzia promuove nel bambino la conquista
dell’identità personale, l’autonomia e lo sviluppo delle capacità
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affettive e di relazione attraverso molteplici esperienze che coinvolgono
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tutti i linguaggi: corporeo, espressivo-linguistico, logico-matematico,
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artistico. La metodologia riconosce come suoi connotati essenziali la
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F valorizzazione del gioco, l’esplorazione, la ricerca, la vita di relazione.
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Nella Scuola dell’Infanzia, il curricolo si articola attraverso campi di
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esperienza, nel rispetto dei traguardi per lo sviluppo della competenza:
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nnee llee LLiib 1. Il sé e l'altro 4. I discorsi
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e le parole
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Il bambino sa esprimere e
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Il bambino gioca in modo
comunicare agli altri
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costruttivo e creativo
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emozioni, sentimenti,
sviluppando il senso dell’identità
argomentazioni attraverso
personale
il linguaggio verbale che
Sa di avere una storia personale
utilizza in differenti
ORARIO e familiare
situazioni comunicative.
Riconosce i più importanti segni
Dal lunedì al venerdì della sua cultura e del territorio.
7.30- 8.00 Pre-scuola 2. Il corpo e il 5. La conoscenza
movimento del mondo
8.00-9.00 Accoglienza
Il bambino sa collocare le
9.00-12.00 Attività educative
Il bambino vive pienamente
la propria corporeità, ne azioni quotidiane nel
tempo della giornata e
12.00-13.00 Pranzo
percepisce il potenziale
comunicativo - espressivo. della settimana.
13.00-15.00 Attività educative/riposo
Riferisce correttamente
eventi del passato
3. Immagini,
15.00-15.45 Merenda
recente; sa dire cosa
suoni e colori potrà succedere in un
15.45-16.30 Uscita
ll bambino comunica ed futuro immediato.
esprime le sue emozioni, Osserva con attenzione i
16.30-18.00 Post-scuola utilizzando le varie fenomeni naturali,
possibilità che il linguaggio accorgendosi dei loro
visivo e uditivo gli offre. cambiamenti.
RISORSE
RUMENTAL
I ALCUNI NOSTRI
E ST
STRUTTURALI SPAZI
Attraverso l’acquisizione graduale di abilità e conoscenze, lo studente
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A diventa competente nei diversi ambiti del sapere e del saper fare, in
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relazione alla propria lingua madre, alla lingua inglese, alle discipline
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SS IM A R di tipo matematico-scientifico, ai compiti di cittadinanza attiva,
R IM all’espressione culturale in tutte le sue forme. Inoltre, in questa fase
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evolutiva, il bambino inizia a riflettere su se stesso, “imparando ad
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588)) imparare” cioè a far propri metodi e strategie per raggiungere i
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SS.. M traguardi attesi.
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ORARIO
Dal lunedì al venerdì
7.30- 8.25 Pre-scuola
8.30-10.20 Attività didattica
10.30-10.40 Intervallo
10.40-12.30 Attività didattica
12.30-14.30 Pranzo e intervallo
14.30-16.30 Attività didattica
16.30-18.00 Post-scuola
RISORSE
RUMENTAL
T
I ALCUNI NOSTRI
STRUTTURALI E S
SPAZI
Approfondisce e completa il percorso intellettuale e lo sviluppo della
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personalità di ciascun alunno, favorendo l’acquisizione di un metodo di
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R D D OO studio, il consolidamento delle capacità critiche, la padronanza dei
SSC
C N DD R AA diversi linguaggi comunicativi. Orienta alle scelte future attraverso la
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G R conoscenza diretta dei contesti di studio e di qualifica professionale
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presenti nel territorio.
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ORARIO
Dal lunedì al venerdì
7.55-8.50 1^ora
8.50-9.43 2^ora
9.43-9.53 Intervallo
9.53-10.46 3^ora
10.46-11.39 4^ora
11.39-11.49 Intervallo
11.49-12.42 5^ora
12.42-13.37 6^ora
RISORSE
RUMENTAL
I ALCUNI NOSTRI
E ST
STRUTTURALI SPAZI
MISSION E PRIORITÀ DELL'I. C. DI VIALE LIBERTÀ DI VIGEVANO
MISSION
Prevenzione e recupero del disagio
Riduzione del numero di abbandoni
Favorire processi di scolastici
Mettere in atto azioni
1 ÀTIROIRP
3 ÀTIRIORP
Accoglienza ed integrazione degli
inclusione, integrazione di contrasto
alunni di cittadinanza non italiana
e crescita degli alunni all'insuccesso
Integrazione ed inclusione alunni
con svantaggio scolastico
diversamente abili
linguistico e culturale
Individuazione precoce delle
difficoltà di apprendimento
PRIORITÀ 2
Rafforzamento delle competenze di base degli
studenti rispetto alla situazione di partenza
Gli obiettivi di processo rappresentano una definizione operativa delle attività su cui si intende agire
concretamente per raggiungere le priorità individuate. Essi costituiscono degli obiettivi operativi da
raggiungere nel breve periodo.
PREPARAZIONE ROBOTICA
INVALSI
VALORIZZAZIONE
INGLESE
ECCELLENZE GIOCHI BOCCONI
MADRELINGUA
POTENZIATO
CLIL POTENZIAMENTO
OBIETTIVI DI
PROCESSO
AGENDA 2030 PSICOMOTRICITÀ
PET THERAPY
CONOSCENZA DEL INTERCULTURA/
TERRITORIO ALFABETIZZAZIONE
EDUCAZIONE INCLUSIONE
CIVICA
INTEGRAZIONE CORSI DI RECUPEROParole-chiave
della SPORT
CONTINUITÀ
SCUOLA
GREEN
MANIFESTAZIONI
TROFEO
PENSA
GIOCHI
BOCCONI
nostra scuola
ACCOGLIENZA
PROGETTI CAMPIONATI
JUNIOR
GIOCHI
D'AUTUNNO
CLIL MADRELINGUA INGLESE FRANCESE
PERCORSI
DIDATTICA
BES
SPAZIO MUSICA MULTICULTURA SPAGNOLO TEATRO
DANZA
MORBIDO DVA
SCUOLA E
TERRITORIO
Progettare significa ED. CIVICA
SCUOLA E
SCUOLA/
FAMIGLIA
NUOVE
TECNOLOGIE
AGENDA
2030
DIDATTICA
INTEGRATA
ENTI LOCALI
rinnovarsi, accogliere,
sperimentare,
USCITE
GSUITE GITE MOSTRE MUSEI
costruire una didattica DIDATTICHE
inclusiva accattivante:
la creatività stimola la CONCORSI ROBOTICA CODING SCRATCH
POTENZIAMENTO INCLUSIONE
RECUPERO
curiosità e il desiderio
di imparare!
COMPITI DI CURRICULUM ALFABETIZZAZIONE
MERCATINI OPEN DAY
REALTÀ VERTICALE“Facciamo in modo che la nostra epoca venga
ricordata per il risvegliarsi di un nuovo rispetto
per la vita, per la tenacia nel raggiungere la
sostenibilità, per un rinnovato impegno nella lotta per la
giustizia e la pace e per la gioiosa celebrazione della vita."
(La Carta della Terra, Un nuovo inizio)1.ATTO DI INDIRIZZO riguardante la definizione e la predisposizione del Piano
TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
2. Piano di Miglioramento dell’istituzione scolastica
ITAGELLA
3. Curricolo verticale di istituto sulla base delle Nuove Indicazioni Nazionali 2012
3a. Curricolo verticale di educazione civica
4. Valutazione degli alunni
5. Esame di stato
6. Progetti dell'Offerta Formativa
7. Progetto di recupero scuola primaria
8. Progetto di recupero scuola secondaria di primo grado
9. Progetto potenziamento scuola dell’infanzia
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10. Progetto “Attività alternativa IRC” scuola primaria
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11. Progetto “Attività alternativa IRC” scuola secondaria di I grado
. c . ertà
12. Progetto Accoglienza I Lib
13. Progetto Continuità e orientamento
14. Decreto istituzione del gruppo di lavoro per l’inclusione (GLI)
15. PAI
16. Piano di formazione triennale
17. Regolamento d’Istituto e Carta del Servizi
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https://drive.google.com/drive/folders/19DQHrxz4iDlqNupCatffUIotxsOjUWlj?usp=sharingPuoi anche leggere
