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Presentazione
Presentazione
Programmazione e gestione delle
Anno accademico politiche e dei servizi sociali
2017-18
Corso di Laurea Magistrale
1
Presentazione
Il Corso di Laurea Magistrale in “Programmazione e gestione delle politiche e dei servizi sociali”
(Progest) prepara figure professionali esperte, dotate di spirito critico, capaci di operare con un
elevato grado di autonomia e di svolgere funzioni di direzione, di management e di coordinamento
di programmi di politiche sociali. I laureati Progest trovano lavoro in vari settori quali l’ambito
dell’integrazione socio - sanitaria, servizi alla persona e alle famiglie, migrazioni e relazioni
interculturali, esclusione e marginalità sociale, soggetti deboli e politiche di welfare in genere,
cooperazione e sviluppo locale.
Queste competenze specialistiche sono collegate al nuovo contesto dei servizi e degli interventi che
vede un forte sviluppo del terzo settore e delle connessioni tra quest’ultimo e il settore pubblico, sia
sul piano dell’erogazione che su quello della pianificazione, progettazione e valutazione dei servizi.
Si è ritenuto quindi opportuno che il profilo professionale di riferimento comprenda la dirigenza e il
management del settore pubblico e del terzo settore, assumendo e favorendo, già nell’ambito
formativo, forme di cooperazione nel rispetto dei diversi ruoli e funzioni.
Il corso di studi privilegia l’approccio multidisciplinare, ha durata biennale e si articola per moduli
didattici in 2 aree tematiche:
- Politiche sociali e Management dei servizi sociali
- Relazioni interculturali, Cooperazione e sviluppo locale
Accanto ai moduli sono previsti seminari, laboratori, gruppi di lavoro, tirocini di ricerca. La
frequenza non è obbligatoria (ad eccezione dei laboratori e di alcuni moduli didattici) ma è
consigliata, dato che il corso di laurea intende favorire l’apprendimento attivo e critico delle
competenze e il continuo confronto con le esperienze formative e lavorative dei partecipanti,
proponendo laboratori che possono essere utilmente fruiti solo attraverso comportamenti agiti
direttamente.
Proprio per consentire la frequenza anche ai lavoratori-studenti le attività didattiche, seminariali e
di laboratorio si svolgono di regola in tre giorni alla settimana (mattino e pomeriggio) e
precisamente giovedì, venerdì e sabato. Le verifiche/esami/prove avverranno, oltre che nella
consueta forma orale, attraverso la redazione di relazioni al termine di ogni modulo e/o di gruppi
di moduli oppure anche attraverso lavori in classe.
Nel primo anno il percorso formativo è comune a tutti gli studenti. Per facilitare la comprensione
della proposta formativa i moduli didattici sono raggruppati facendo riferimento ad aree tematiche:
da un lato quelle relative alle specifiche competenze funzionali di programmazione e gestione dei
servizi, dall’altro lato quelle relative alle grandi trasformazioni socio – economiche - culturali e
normative che costituiscono il quadro di sfondo in cui tali competenze si collocano e da cui vengono
influenzate.
Nel secondo anno il percorso formativo diventa prevalentemente curriculare. Si ritiene infatti che
l’acquisizione di competenze vada anche radicata rispetto alla specificità dell’area e della materia
in cui si lavora o s’intende lavorare a un livello specialistico, sia essa area funzionale oppure legata
a fasce problematiche/aree di intervento. In questa prospettiva il secondo anno potrà essere
organizzato in modo da sostenere il lavoro di approfondimento su aree tematiche che troverà
sbocco nella tesi finale.
Particolare attenzione dovrà essere rivolta all’elaborazione della tesi di laurea che consisterà in un
elaborato originale teorico-pratico tendente a dimostrare le capacità critiche acquisite dalla/dal
candidata/o durante il suo percorso di studi.
In questo senso dovrà esserci una stretta relazione tra le attività formative e di laboratorio
finalizzate alla prova finale, alle quali saranno dedicati specifici crediti formativi, e quelle relative
ai tirocini/stage formativi e di orientamento nel senso che queste ultime devono essere parte
integrante dell’elaborato finale.
In particolare, l’attività di tirocinio è un fondamentale momento formativo per lo studente, e prevede
la partecipazione ad attività di laboratorio specifiche e un’esperienza presso un’organizzazione
2
pubblica, no profit o privata attiva nel settore dei servizi sociali in senso ampio (servizi sociali
territoriali, sanitari e socio-sanitari, socio-educativi, cooperazione internazionale, servizi per persone
detenute, mediazione linguistica e culturale, ecc.).
Tutto ciò risulta essenziale per completare la formazione di una figura complessa e articolata come
quella della/del laureato/a magistrale in Programmazione e gestione delle politiche e dei servizi
sociali in un quadro di continua modificazione professionale e nel quale risultano decisivi i contesti
interculturali e di internazionalizzazione. In questa direzione diventa importante la conoscenza di
almeno una lingua straniera (nel caso della laurea magistrale: inglese o francese o spagnolo) a
livello avanzato). L’apertura internazionale di Progest è infatti uno degli elementi qualificanti del
corso di laurea, e si è sviluppata lungo due direttrici. In primo luogo ormai da diversi anni vengono
ospitati docenti non italiani (canadesi, statunitensi, francesi, brasiliani, argentini, cubani, algerini,
nicaraguensi, austriaci, cileni) sia per tenere corsi curricolari sia per condurre laboratori
professionalizzanti o attività seminariali. In secondo luogo sono stati siglati accordi di collaborazione
con istituti universitari stranieri sia come percorsi di doppia laurea (Cuba-UNISS, Cile-UTA, in corso
di definizione Spagna-UB) sia per lo svolgimento di tesi e tirocini.
Da ultimo mi è gradito dire che il Corso di Laurea Magistrale ha potuto anche diventare un luogo di
incontro tra teorie e prassi in una coproduzione di conoscenze dove i tanti ambiti di lavoro degli
operatori possono funzionare da laboratori di pratiche sociali nell’ottica di una ricerca-intervento.
Ne è testimonianza un originale lavoro di co-produzione fra docenti e operatori del Corso di Laurea
Magistrale che si intitola “Il prodotto del lavoro sociale. Un percorso per definirlo, valorizzarlo e
valutarlo” Franco Angeli, Milano 2009 a cura di Donatella Barberis, ma anche altre due
pubblicazioni di due laureate magistrali: “Il manager sociale. Identità e competenze per coordinare
e dirigere nell'area sociale e socio sanitaria” di Susanna Galli e Mauro Tomè, Franco Angeli, Milano
2010 e “Terre di nessuno. Come nasce la paura metropolitana” di Paola Arrigoni, Melampo Editore,
Milano 2011. Una ulteriore esperienza di scrittura collettiva, in questo caso con persone detenute
del carcere di Opera, di studenti e di laureati magistrali è il testo “Università@carcere. Il divenire
della coscienza: conflitto, mediazione, perdono”, Anima Edizioni, Milano 2015, a cura di Alberto
Giasanti.
Il Presidente del Corso di Laurea Progest
Prof. David Benassi
3
1° ANNO
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ELENCO INSEGNAMENTI 1°ANNO
Le grandi trasformazioni socio-economiche e culturali
Welfare
I sistemi di solidarietà familiari (Prof.ssa C. Facchini)
Sistemi di welfare comparati (Prof. D. Benassi)
La politica e le politiche (Prof. R. Biorcio)
Società europee comparate (Prof. E. Mingione) LEZIONI IN LINGUA INGLESE
La programmazione sociale (Prof. O. Giraud) LEZIONI IN LINGUA INGLESE
Le politiche per la salute globale (Prof. E. Missoni)
Le politiche per la salute (Prof.ssa M. Tognetti)
Servizio Sociale in Europa (Campanini)
Criminologia e sicurezza urbana (Prof. R. Cornelli)
Pluralismo giuridico e pluralismo culturale (Prof. L. Natali) LEZIONI IN LINGUA INGLESE
La dimensione cognitiva delle organizzazioni (R. viale)
Le trasformazioni istituzionali e normative
Cooperazione e tutela dei diritti umani (Prof.ssa G. Citroni)
Il diritto degli stranieri (Prof. P. Bonetti)
Metodologia della ricerca sociale
Lab. Metodologia della ricerca sociale 1 (Proff.sse M. Cacioppo, M.P. May)
Le forme della mediazione e la gestione delle relazioni
Le forme della mediazione (Prof. A. Giasanti)
Lo spirito della mediazione - Attività di tirocinio (Da definire)
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Welfare (12 CFU)
1- I sistemi di solidarietà familiari 2- Sistemi di welfare comparati
Carla Facchini David Benassi
carla.facchini@unimib.it david.benassi@unimib.it
Professore Ordinario di Sociologia della famiglia Professore Associato di Sociologia economica.
Obiettivi formativi
ITALIANO ENGLISH
SISTEMI DI SOLIDARIETA’ FAMILIARE SYSTEMS OF FAMILY SOLIDARITY
Il corso ha come obiettivo quello di introdurre This course presents an in depth analysis of
il tema del welfare a partire dagli assetti the recent research on family systems and
familiari e parentali e dalle tipologie che sono kinship and on the different models of welfare.
state elaborate per caratterizzare i diversi
sistemi europei e non europei. COMPARATIVE ANALYSIS OF WELFARE
SYSTEMS
SISTEMI DI WELFARE COMPARATI The course aims to develop methods and
Obiettivo principale del corso è quello di fornire concepts for the comparative analysis of social
strumenti concettuali e metodologici utili policies.
all’analisi delle politiche e degli interventi di
welfare in prospettiva comparata.
Contenuti sintetici
ITALIANO ENGLISH
SISTEMI DI SOLIDARIETA’ FAMILIARE SYSTEMS OF FAMILY SOLIDARITY
- Mutamenti delle tipologie familiari e delle reti - The changes of family types and kinship
parentali - Social and territorial variations on family
- Differenze sociali e territoriali nei sistemi systems
familiari
COMPARATIVE ANALYSIS OF WELFARE
SISTEMI DI WELFARE COMPARATI SYSTEMS
- Tipologie di Welfare State e trasformazioni in - Welfare state typologies and ongoing
atto changes
- Analisi dei diversi settori delle politiche sociali - The different sectors of social policies
- Welfare state e disuguaglianze - Welfare state and inequalities
Programma esteso
ITALIANO ENGLISH
SISTEMI DI SOLIDARIETA’ FAMILIARE SYSTEMS OF FAMILY SOLIDARITY
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- I mutamenti in atto nelle tipologie familiari e - The ongoing changes of family types and
nelle reti di parentela kinship
- Le trasformazioni delle solidarietà familiari - The transformation of family ties between
tra generi e generazioni gender and generations
Approfondimenti Detailed issues
- La pluralizzazione delle tipologie familiari - The increasing heterogeneity of family types
- La verticalizzazione e la fragilizzazione delle - The weakening and gendering of family ties
reti di solidarietà parentali - I processi di femminilizzazione delle reti di
- I processi di femminilizzazione delle reti di solidarietà familiari
solidarietà familiari
COMPARATIVE ANALYSIS OF WELFARE
SISTEMI DI WELFARE COMPARATI SYSTEMS
- Problemi di definizione del welfare - What is the welfare state;
- La strutturazione storica dei sistemi di - The historical roots of welfare systems
welfare - Components of the welfare state: pensions,
- I modelli di welfare regime health policies, social assistance policies,
- L’Italia come welfare regime labour market policies
- Le componenti del welfare: lavoro, pensioni, - The Italian welfare regime
sanità, assistenza - Reforming the welfare state in Europe and in
- La variabilità locale dei sistemi di welfare Italy
- Il processo di riforma del welfare in Italia
Detailed issues
Approfondimenti - Welfare and redistribution
- L’impatto redistributivo del welfare - Poverty
- La povertà - Policies to combat poverty
- Le politiche contro la povertà - Minimum income policies
- Le politiche di reddito minimo
Prerequisiti
ITALIANO ENGLISH
Conoscenza di base dei mutamenti demografici A basic knowledge of the concepts of
e familiari in atto; dei concetti di welfare state, demographic changes, welfare state, public
politiche pubbliche, povertà. Buone capacità di policies, poverty. Good skills in learning,
apprendimento, di scrittura e comunicazione writing and oral communication.
orale.
Metodi didattici
ITALIANO ENGLISH
Lezioni frontali e discussioni in aula; Lectures by the teacher and debates with
presentazioni da parte degli studenti. students; powerpoint presentations by
students. The active participation to the
discussion is evaluated as well.
Modalità di verifica dell’apprendimento
ITALIANO ENGLISH
Esame scritto. Written examination.
Testi di riferimento
Per il modulo “Sistemi di solidarietà familiare”
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Per tutti – Una delle due opzioni seguenti, a scelta dello studente:
1) Naldini M., Solera C., Torrioni P.M., “Corsi di vita e generazioni”, Il Mulino, Bologna, (2012);
+ Saraceno C., “Il Welfare”, Il Mulino, (2013);
2) Prandini R. (a cura di), “Politiche familiari europee”, Carocci, Roma, (2013).
In aggiunta, per gli studenti frequentanti sono previste letture che verranno indicate nel corso
delle lezioni.
In aggiunta, per gli studenti non frequentanti, un testo a scelta tra:
a) Facchini C., “Anziani e badanti”, Angeli, Milano, (2010);
b) Gritti e Zanotelli, “Scelte di famiglia”, ETS, Milano, Pisa, (2011);
c) Facchini C. “Non autosufficienza e modelli di cura” Angeli, (titolo provvisorio, in corso di
stampa)
d) Micheli G., “Quella gran confusione mentale’” Angeli (2016) (I parte) + Istat, “Avere figli in
Italia”, Istat, 2014.
e) Scabini E, Rossi G., L’allungamento della vita. Una risorsa per la famiglia, un’opportunità per
la società, Vita e Pensiero, 2016.
Per il modulo “Sistemi di welfare comparati”
Testi obbligatori:
1) M. Ferrera, “Le politiche sociali”, Il Mulino, (2012);
2) D. Carbone e Y. Kazepov, “Che cos’è il welfare state?”, Carocci, Roma, (2007);
Un testo a scelta tra i seguenti:
3) W. Beveridge, “Alle origini del welfare state”, Angeli, (2010);
4) Y. Kazepov (a cura di), “La dimensione territoriali delle politiche sociali in Italia”, Carocci,
(2009);
5) I. Madama, “Le politiche di assistenza sociale”, Il Mulino, (2010);
6) E. Morlicchio, “Sociologia della povertà”, Il Mulino (2012);
7) F. Conti e G. Silei, “Breve storia dello stato sociale”, Carocci (2013).
For “Systems of Family Solidarity”
Mandatory for everyone - One textbook to choose among the following:
1) Naldini M., Solera C., Torrioni P.M., “Corsi di vita e generazioni”, Il Mulino, Bologna, (2012);
+ Saraceno C., “Il Welfare”, Il Mulino, (2013);
2) Prandini R. (a cura di), “Politiche familiari europee”, Carocci, Roma, (2013).
In addition for attending students further integrative articles will be specified during the course
In addition for not attending students – One textbook to choose among the following:
a) Facchini C., “Anziani e badanti”, Angeli, Milano, (2010);
b) Gritti e Zanotelli, “Scelte di famiglia”, ETS, Milano, Pisa, (2011);
c) Facchini C. “Non autosufficienza e modelli di cura” Angeli, (titolo provvisorio, in corso di
stampa)
d) Micheli G., “Quella gran confusione mentale’” Angeli (2016) (I parte) + Istat, “Avere figli in
Italia”, Istat, 2014.
e) Scabini E, Rossi G., L’allungamento della vita. Una risorsa per la famiglia, un’opportunità per
la società, Vita e Pensiero, 2016.
For “Comparative Analysis of Welfare Systems”
Mandatory for everyone:
M. Ferrera, “Le politiche sociali”, Il Mulino, (2012);
D. Carbone e Y. Kazepov, “Che cos’è il welfare state?”, Carocci, Roma, (2007);
One texts among the following:
W. Beveridge, “Alle origini del welfare state”, Angeli, (2010);
Y. Kazepov (a cura di), “La dimensione territoriali delle politiche sociali in Italia”, Carocci,
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(2009);
I. Madama, “Le politiche di assistenza sociale”, Il Mulino, (2010);
E. Morlicchio, Sociologia della povertà, Il Mulino (2012);
F. Conti e G. Silei, Breve storia dello stato sociale, Carocci, 2013
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La politica e le politiche (6CFU)
Roberto Biorcio
roberto.biorcio@unimib.it
Professore di Scienza Politica. I suoi principali interessi di ricerca si orientano verso la sociologia politica, la partecipazione
associativa e lo studio del comportamento elettorale.
Obiettivi formativi
ITALIANO ENGLISH
Il corso si propone di definire un quadro The course aims at defining a conceptual
concettuale utile per cogliere i processi politici framework useful to understand the political
che caratterizzano la nostra società e processes that characterize our society and
influenzano l’implementazione delle politiche affect the implementation of public policies and
pubbliche e la programmazione sociale the territorial social planning.
territoriale.
Contenuti sintetici
ITALIANO ENGLISH
Il corso sarà rivolto ad esplorare i problemi The course is aimed at exploring the problems
della partecipazione democratica e del of democratic participation and consensus, the
consenso, le forme che assumono le interazioni forms assumed by the political interactions
politiche fra i diversi attori delle politiche among the different actors of social policies.
sociali.
Programma esteso
ITALIANO ENGLISH
- Il vocabolario concettuale della sociologia - The conceptual vocabulary of political
politica sociology
- Lo Stato e il potere politico - The state and political power
- Il processo politico democratico - The democratic political process
- La partecipazione politica e la partecipazione - Political participation and social participation
sociale - Political parties
- I partiti politici - The Italian political cultures and their
- Le culture politiche italiane e la loro transformation
trasformazione - Cycle and political issues of consent
- Ciclo politico e problemi di consenso - Conflicts between participation and
- Tensioni fra partecipazione e rappresentanza representation
- Il conflitto centro - periferia - The conflict center - periphery
- Il populismo nella politica italiana - Populism in Italian politics
- Le politiche pubbliche e la governance - Public policies and governance
- La programmazione territoriale delle politiche - Local planning of public policies
10pubbliche
Prerequisiti
ITALIANO ENGLISH
Padronanza delle conoscenze teoriche e Mastery of theoretical knowledge and
metodologiche di base relative alla scienza methodological basis regarding policies and
politica e buone capacità di apprendimento, di good skills in learning, writing and oral
scrittura e comunicazione orale. communication.
Metodi didattici
ITALIANO ENGLISH
Lezioni e lavoro di ricerca Lectures and research.
Modalità di verifica dell’apprendimento
ITALIANO ENGLISH
Esame orale. Oral examination.
Testi di riferimento
Studenti frequentanti:
1) Delle Porta D., “Introduzione alla scienza politica”, Bologna, il Mulino (2008).
2) Biorcio R. “Il populismo nella politica italiana”, Milano, Mimesis (2015).
Studenti non frequentanti:
3) Delle Porta D., “Introduzione alla scienza politica”, Bologna, il Mulino (2008).
4) Biorcio R. “Il populismo nella politica italiana”, Milano, Mimesis (2015).
5) Un volume a scelta fra: a) Bassoli M. e Polizzi E., “La governante del territorio”, Franco
Angeli, Milano (2011); b) Biorcio R., “La rivincita del Nord”, Laterza, Roma-Bari (2010);
c) Biorcio R. (a cura di) “Gli attivisti del Movimento 5 Stelle”, Franco Angeli Milano
(2015) d) Biorcio R. e Vitale T. (a cura di) “Partecipazione sociale e democrazia”, Roma,
Donzelli (2016) e) Caruso L., “Il territorio della politica”, Franco Angeli, Milano (2010) f)
Polizzi E. Tajani C., Vitale T. “Programmare i territori del welfare”, Carocci, Roma
Attending students:
6) Delle Porta D., “Introduzione alla scienza politica”, Bologna, il Mulino (2002).
7) Biorcio R. “Il populismo nella politica italiana”, Milano, Mimesis (2015).
Not attending students:
8) Delle Porta D., “Introduzione alla scienza politica”, Bologna, il Mulino (2002).
9) Biorcio R. “Il populismo nella politica italiana”, Milano, Mimesis (2015).
4) One textbook to choose among the following: a) Bassoli M. e Polizzi E., “La governante del
territorio”, Franco Angeli, Milano (2011); b) Biorcio R., “La rivincita del Nord”, Laterza, Roma-
Bari (2010); c) Biorcio R. (a cura di) “Gli attivisti del Movimento 5 Stelle”, Franco Angeli Milano
(2015); d) Biorcio R. e Vitale T. (a cura di) “Partecipazione sociale e democrazia”, Roma,
Donzelli (2016) e) Caruso L., “Il territorio della politica”, Franco Angeli, Milano (2010) f) Polizzi
E. Tajani C.. Vitale T. “Programmare i territori del welfare”, Carocci, Roma.
11Società Europee Comparate (8 CFU)
Enzo Mingione
enzo.mingione@unimib.it
Professore Ordinario di Sociologia.
Obiettivi formativi/Training goals
ITALIANO ENGLISH
L’obiettivo del corso è fornire competenze The course aims at providing the basic
teoriche, metodologiche e analitiche per la conceptual knowledge, skills and data analysis
comprensione delle società europee in un'ottica expertise for the comparative analysis of
comparativa. European societies.
Contenuti sintetici/Synthetic contents
ITALIANO ENGLISH
Analisi comparate delle trasformazioni delle Comparative analyses of transformation trends
società europee con particolare attenzione ai in European societies with particular attention
sistemi di welfare, al lavoro, ai fenomeni to welfare, immigrants, family, work and social
migratori e demografici, alle politiche sociali. policies.
Programma esteso/Exstensive program
ITALIANO ENGLISH
Il corso affronterà i significati di diversità e The course focus on the meanings of diversity
cambiamenti nel lavoro e nell’offerta di servizi and changes in work and the provision of
di welfare con particolare attenzione alle welfare services to be explored with special
interconnessioni tra le due aree. L’analisi attention to the interconnections between
comparata si focalizza su occupazione these two areas. Comparative analysis focuses
femminile, inserimento nel lavoro dei giovani, on female employment, immigration, youth
inserimento degli immigrati, disoccupazione, employment policies, unemployment, poverty
povertà e assistenza sociale, articolazione della and welfare, implementation of care services
offerta dei servizi di cura. and social policies. Moreover, the comparison
Inoltre la comparazione metterà a fuoco le shall take in particular consideration the trends
prospettive di convergenza o la persistenza di of convergence or the persistence of
tendenze divergenti nelle società europee. differences and divisions in European societies.
Prerequisiti/Requirements
ITALIANO ENGLISH
Padronanza delle conoscenze teoriche e Expertise in basic theoretical knowledge and
metodologiche di base di sociologia generale e methodology of sociology; good skills in
12buone capacità di apprendimento, di scrittura e learning, writing and oral communication.
comunicazione orale.
Metodi didattici/Teaching methods
ITALIANO ENGLISH
Il corso avrà luogo in blended learning The course will take place in blended learning
pertanto la partecipazione attiva e costante with a large number of activities taking place
degli studenti iscritti è indispensabile per through the e-learning platform. Active
garantirne l'efficacia. La maggior parte del participation of registered students is
corso avrà luogo in remoto attraverso la compulsory. Lectures and interactive seminars
piattaforma e-learning di Ateneo che with debates using the e-learning platform will
permetterà di accedere a risorse audio, video e be planned. Audio, video and documents will
testuali, di condividere risorse, di partecipare be shared in the e-learning platform and
ai forum di discussione sugli argomenti trattati discussion forum will be proposed.
nel corso.
Il corso si svolgerà in lingua inglese The course take place in English only
Modalità di verifica dell’apprendimento/Exam
ITALIANO ENGLISH
Il corso è a numero chiuso e verranno coinvolti The course will accept a maximum number of
un numero massimo di 20 studenti che 20 students. The application and selection of
dovranno partecipare alle lezioni in classe e in students will take place a month before the
remoto. L’iscrizione e la selezione degli beginning of the course. Required oral and
studenti avrà luogo un mese prima dell’inizio written contributions as foreseen by the
del corso. Saranno richieste contributi scritti e blended learning rules including forms of self-
orali secondo le modalità dell'apprendimento in evaluation. Contributions will be part of the
blended learning. Tali contributi concorreranno final evaluation.
alla valutazione finale.
Per i non frequentanti: esame scritto For non-attending students: written exam
Testi di riferimento/ Exasm studying references
Italiano
Principale testi di esame:
Capitoli selezionati e caricati sulla piattaforma di Ateneo del volume:
Immerfall, Stefan, & Therborn Goran (eds.), “Handbook of European Societies. Social
Transformations in the 21st Century”, New York: Springer (2010).
Altri materiali caricati sulla piattaforma di Ateneo.
Ulteriori indicazioni bibliografiche:
Agnoletti Chiara, Camagni Roberto, Iommi Sabrina, Lattarulo Patrizia, (a cura di),
“Competitività urbana e policentrismo in Europa.Quale ruolo per le città metropolitane e le città
medie”, Bologna: Il Mulino (2014); Ambrosini Maurizio, (a cura di), “Governare città plurali.
Politiche locali di integrazione per gli immigrati in europa”, milano: franco angeli (2012); Bini
Smaghi Lorenzo, “33 false verità sull'Europa”, Il Mulino (2014); Burroni, l. 2016, Capitalismi a
confronto, Bologna: Il Mulino; Crouch Colin, “Europe and problems of marketization : from
Polanyi to Scharpf”, Firenze: Firenze University press, (2013); Crouch, C. 2016, Governing
Social Risk in Post-Crisis Europe, Cheltenham: Edward Elgar; Della Porta, D 2015, Social
Movements in Times of Austerity, Cambridge: Polity Press; Doogan Kevin, “New Capitalism?
The Transformation of Work”, Malden: Polity Press (2009); Esping-Andersen Gosta, “The
Incomplete Revolution. Adapting to Women’s New Roles”, Cambridge: Polity Press (2009) [Trad
it: La rivoluzione incompiuta. Donne, famiglie, welfare, Bologna: Il Mulino (2011)]; Franzini M
and Pianta M., 2016, Explaining Inequality, London and New York: Routledge; Kupiszewski
Marek (ed), “International migration and the future of populations and labour in Europe”,
13Berlin: Springer Verlag (2013); Lazaridis Gabriella, Campani Giovanna, “Understanding the
Populist Shift. Othering in a Europe in Crisis”, London and New York: Routledge (2017);
Lutz Helma, “Migration and Domestic Work: A European Perspective on a Global Theme”,
Aldershot: Ashgate (2012); Martiniello Marco & Rath Jan (eds), “Selected Studies in
International Migration and Immigrant Incorporation”, Amsterdam: Amsterdam University Press
(2010); Mingione Enzo, “Sociologia della vita economica”, Roma: Carocci (1997); Mingione
Enzo e Pugliese Enrico, “Il Lavoro. Nuova edizione”, Roma: Carocci, (2010); Manuela Naldini e
Chiara Saraceno, “Conciliare famiglia e lavoro”, Bologna: Il Mulino (2011); Offe C. and Preuss
U.K., 2016, Citizens in Europe. Essays on Democracy, Costitutionalism and European
Integration; Milton Keynes UK, ecpr press; Paci Massimo, “Nuovi lavori, nuovo welfare”,
Bologna: Il Mulino (2005); Palier Bruno, (ed), “A Long Goodbye to Bismarck? The politics of
welfare reform in continental Europe”, Amsterdam: Amsterdam University Press (2010);
Saraceno Chiara, “Il lavoro non basta: la povertà in Europa negli anni della crisi”, Milano:
Feltrinelli (2015); Sciolla Loredana, (a cura di), “Processi e trasformazioni sociali. La società
europea dagli anni Sessanta ad oggi”, Bari: Laterza (2009); Vauchez Antoine, “Democratizing
Europe”,London: Palgrave Macmillan (2016); Goran Therborn, “Le società d’Europa nel nuovo
millennio”, Bologna: Il Mulino (2011); Zincone Giovanna, Penninx Rinus and Borkert Maren
(eds), “Migration policymaking in Europe : the dynamics of actors and contexts in past and
present”, Amsterdam : Amsterdam University press (2011).
Altri materiali didattici e riferimenti bibliografici saranno indicati agli studenti durante
il corso sulla piattaforma di Ateneo.
English
Main text used for the course:
Selected chapters of the following book made available on the web platform:
Immerfall, Stefan, & Therborn Goran (eds.), “Handbook of European Societies. Social
Transformations in the 21st Century”, New York: Springer (2010).
Other materials made available on the web platform.
Further bibliographical references:
Agnoletti Chiara,Camagni Roberto, Iommi Sabrina, Lattarulo Patrizia, (a cura di), “Competitività
urbana e policentrismo in Europa.Quale ruolo per le città metropolitane e le città medie”,
Bologna: Il Mulino (2014); Ambrosini Maurizio, (a cura di), “Governare città plurali. Politiche
locali di integrazione per gli immigrati in Europa”, Milano: Franco Angeli (2012); Bini Smaghi
Lorenzo, “33 false verità sull'Europa”, Il Mulino (2014); Burroni, L. 2016, Capitalismi a
confronto, Bologna: Il Mulino; Crouch Colin, “Europe and problems of marketization : from
Polanyi to Scharpf”, Firenze: Firenze university press, (2013); Crouch, C. 2016, Governing
Social Risk in Post-Crisis Europe, Cheltenham: Edward Elgar; Della Porta, D 2015, Social
Movements in Times of Austerity, Cambridge: Polity Press; Doogan Kevin, “New Capitalism?
The Transformation of Work”, Malden: Polity Press (2009); Esping-Andersen Gosta, “The
Incomplete Revolution. Adapting to Women’s New Roles”, Cambridge: Polity Press (2009) [Trad
it: La rivoluzione incompiuta. Donne, famiglie, welfare, Bologna: Il Mulino (2011)]; Franzini M
and Pianta M., 2016, Explaining Inequality, London and New York: Routledge; Kupiszewski
Marek (ed), “International migration and the future of populations and labour in Europe”,
Berlin: Springer Verlag (2013); Lazaridis Gabriella, Campani Giovanna, “Understanding the
Populist Shift. Othering in a Europe in Crisis”, London and New York: Routledge (2017); Lutz
Helma, “Migration and Domestic Work: A European Perspective on a Global Theme”, Aldershot:
Ashgate (2012); Martiniello Marco & Rath Jan (eds), “Selected Studies in International
Migration and Immigrant Incorporation”, Amsterdam: Amsterdam University Press (2010);
Mingione Enzo, “Sociologia della vita economica”, Roma: Carocci (1997); Mingione Enzo e
Pugliese Enrico, “Il Lavoro. Nuova edizione”, Roma: Carocci, (2010); Manuela Naldini e Chiara
Saraceno, “Conciliare famiglia e lavoro”, Bologna: Il Mulino (2011); Offe C. and Preuss U.K.,
2016, Citizens in Europe. Essays on Democracy, Costitutionalism and European Integration;
Milton Keynes UK, ecpr press; Paci Massimo, “Nuovi lavori, nuovo welfare”, Bologna: Il Mulino
(2005); Palier Bruno, (ed), “A Long Goodbye to Bismarck? The politics of welfare reform in
14continental Europe”, Amsterdam: Amsterdam University Press (2010); Saraceno Chiara, “Il
lavoro non basta: la povertà in Europa negli anni della crisi”, Milano: Feltrinelli (2015); Sciolla
Loredana, (a cura di), “Processi e trasformazioni sociali. La società europea dagli anni Sessanta
ad oggi”, Bari: Laterza (2009); Vauchez Antoine, “Democratizing Europe”,London: Palgrave
Macmillan (2016); Goran Therborn, “Le società d’Europa nel nuovo millennio”, Bologna: Il
Mulino (2011); Zincone Giovanna, Penninx Rinus and Borkert Maren (eds), “Migration
policymaking in Europe : the dynamics of actors and contexts in past and present”, Amsterdam
: Amsterdam University press (2011).
Further biographical references and documents will be made available to students in
the web platform.
15La programmazione sociale (8 CFU)
Governo locale e politiche pubbliche – Una prospettiva internazionale
O. Giraud
oligiraud@ymail.com
Obiettivi
ITALIANO ENGLISH
Conoscenza e comprensione Knowledge and understanding
Raggiungere competenza e padronanza dei Mastering the contents of the course and
contenuti del corso. achieving the corresponding skills. The
analysis of the policy process leading to most
Capacità di applicare conoscenza e policy schemes in the domain of social work at
comprensione local level as well as the understanding of the
tension between decision-making, steering by
meso-level actors and application by street-
level agents will be at heart of the course.
Applying knowledge and understanding
The comprehension of the mechanisms leading
to the making and the implementing of social
policy schemes at local level will enable the
participants to understand, master and act as
professionals in such a policy environment.
Contenuti sintetici
ITALIANO ENGLISH
The course aims at providing an introduction to
the policy process in the domain of social
policy and social work. It handles the most
important mechanisms, institutions, actors,
values, and social cleavages of this policy field.
The course will consider the embeddedness of
local social policy-making in the context of
regional, national and supranational policy
debates and constraints. It will tackle public,
para-public, associative, for-profit actors as
they interact with the addressees of social
policies such as families, youngsters,
unemployed, disabled or frail elderly people in
the context of social policy.
Programma esteso
ITALIANO ENGLISH
(i) Introduction in policy studies; actors,
institutions and ideas; the policy cycle and
beyond; framing and handling public problems.
(ii) Social policy-making, programming and
implementing; theories and approaches;
national models; local diversity; multiscalar
policy analysis. (iii) Social services and social
16policies in Europe; comparative analytical
frames; national and local traditions; the
public hand and social services in Europe; the
issue of non-take up of social rights and policy
schemes. (iv) Caring for the elderly and the
disabled people in Europe; social mobilizations
and legal norms; national and local policy
schemes; gender aspects of elderly and
disabled policy-making in Europe. (v) Local
social policy-making and programming in
Europe; institutions, administrations; social
services; decision-making processes at local
level. (vi) Local social policy steering and
implementing in Europe; institutions and
actors of the steering process; professionals,
associative, voluntary actors and recipients.
(vii) An in-depth case study of social policy-
making in the Milan urban area.
Prerequisiti
ITALIANO ENGLISH
Basic knowledge of Public International Law.
Metodi didattici
ITALIANO ENGLISH
Lectures. Oral presentations. Team work.
Modalità di verifica dell’apprendimento
ITALIANO ENGLISH
Esame orale. Active participation and oral presentation.
Testi di riferimento
KAUFMANN, Franz-Xaver, The European Foundation of Social Welfare, Berghahn Books, New-
York, Oxford (2014).
Alternative text books in other languages (Italian, German or French) can be recommended
upon request.
17Le politiche globali per la salute (6 CFU)
Eduardo Missoni
eduardo.missoni@unimib.it
Medico, è docente di Salute Globale e Sviluppo presso le Università Bicocca e Bocconi di Milano. In quest’ultima dirige
inoltre il Corso di Management delle Istituzioni e Organizzazioni Non Governative internazionali ed è delegato del Rettore
per la Cooperazione allo Sviluppo. Inoltre, a Ginevra, è titolare di analoghi corsi presso la Geneva School of Diplomacy.
Obiettivi formativi
ITALIANO ENGLISH
Conoscenza e comprensione Knowledge and understanding
Alla fine del corso gli studenti avranno At the end of the course the students will have
acquisito la conoscenza dell’evolversi dello a reasonable knowledge of the evolution of the
scenario internazionale e transnazionale in international and transnational scenario in
relazione alle politiche per la salute. relation to policies for health.
Capacità di applicare conoscenza e Applying knowledge and understanding
comprensione Students will know the instruments and have a
Gli studenti conosceranno gli strumenti e il better understanding of international
significato della cooperazione internazionale cooperation in the sector – including with
nel settore - anche con riferimento alle reference to the Italian development
modalità adottate dall’Italia - sapendo cooperation approach – and will be able to
leggerne criticamente l’operato dei diversi critically analyze the behavior of the multiple
attori globali e gli effetti delle loro scelte sulle global actors and the effects of their choices on
popolazioni e sui sistemi sanitari, in particolare populations and health systems, with special
dei paesi più poveri. reference to those in low resource countries.
Contenuti sintetici
ITALIANO ENGLISH
Studio degli effetti della globalizzazione sulla Study of the effects of globalization on health,
salute, dei determinanti globali e delle of global determinants and of international and
iniziative di carattere internazionale e transnational initiatives, and their interaction
transnazionale, e della loro interazione con i with national and local systems.
sistemi nazionali e locali.
Programma esteso
ITALIANO ENGLISH
- Sviluppo, Globalizzazione e Salute: l’idea di - Development, globalization and health: the
18sviluppo concept of development
- Il diritto alla salute e l’evoluzione delle - The right to health and the evolution of
politiche globali in sanità. (dalla Salute per global health policies (from health for all and
tutti e le cure primarie per la salute, alle Primary health care, to the Global health
iniziative globali, e i processi di riforma della initiatives, and WHO reform process)
OMS) - The actors in global governance for health:
- Gli attori nella governance globale della UN, WHO, World Bank, Bilaterals and the G8 ,
salute: ONU - OMS; Banca Mondiale; i the G20, BRICS and new groupings; GPPPs,
bilaterali, il G8, il G20, BRICS e nuovi The Global Fund and GAVI, Global
aggruppamenti; le GPPP, il Fondo Globale e il Philanthropy. The corporate sector and global
GAVI; Filantropia Globale, il settore privato civil society
commerciale e la società civile globale - Trade and health
- Commercio e salute - The tools and the mechanisms of
- Gli strumenti e i meccanismi della international cooperation in health
cooperazione internazionale in sanità - Vertical and sectorial programmes
- Programmi verticali e settoriali - The Italian development cooperation in
- La cooperazione italiana in sanità health
Prerequisiti
ITALIANO ENGLISH
Interesse per le tematiche internazionali, Interest for international issues, readiness to
disponibilità al confronto e al pensiero critico e critical thinking and dialogue, interaction in
all’interazione in aula. the class.
Metodi didattici
ITALIANO ENGLISH
Lezioni frontali ad elevata interazione in aula. Lectures highly interacting with the class.
Dinamiche partecipative e utilizzazione di Participative dynamics and use of multimedia
supporti multimediali. tools.
Lavori di gruppo. Group work.
Modalità di verifica dell’apprendimento
ITALIANO ENGLISH
Frequentanti: partecipazione in classe e Attending students: class participation and
esercizio finale. final exercise.
Non frequentanti: esame orale. Non attending students: oral exam.
Testi di riferimento
1) E. Missoni, G. Pacileo, “Elementi di salute globale”, 2da ed., Franco Angeli, Milano, (2016);
1) E. Missoni, G. Pacileo, “Elementi di salute globale”, 2nd ed.,Franco Angeli, Milano, (2016);
19Le politiche per la salute (6 CFU)
Mara Tognetti
mara.tognetti@unimib.it
Professore Associato di Sociologia economica. Coordina l’Osservatorio e Metodi per la Salute (OSsMeSA) di Milano-
Bicocca. Dirige il master “Sistemi Sanitari, Medicine Tradizionali e Non Convenzionali”.
Obiettivi formativi
ITALIANO ENGLISH
Il programma del corso intende affrontare il The course intends to address the issue of
tema della salute individuale e collettiva. In individual and collective health. In particular,
particolare il modulo è finalizzato ad analizzare the module is aimed at analysing health in its
l’ambito della salute nelle sue diverse various dimensions, with particular reference
dimensioni, con particolare riferimento allo to the development and evolution of the
sviluppo e alla evoluzione della sociologia della sociology of health and medicine.
salute e della medicina.
Knowledge and understanding
Conoscenza e comprensione Compared the knowledge and understanding
Rispetto alla conoscenza e comprensione will be tested in moments of classroom
saranno verificate in momenti di discussione in discussion on epidemiological data.
aula su dati epidemiologici.
Applying knowledge and understanding
Capacità di applicare conoscenza e Particular attention in the development of the
comprensione themes will be given the ability to apply the
Particolare attenzione nello sviluppo dei temi knowledge gained with the analysis of case.
sarà dato alla capacità di applicare le
conoscenze acquisite anche con l’analisi di
caso.
Contenuti sintetici
ITALIANO ENGLISH
Saranno analizzati i contesti e le organizzazioni Contexts and organizations related to
relative alle Medicine Integrate e alle Medicine Integrated Medicine and Non-Conventional
Non Convenzionali sia nei sistemi di salute dei Medicine will be analyzed in both the health
paesi occidentali che nei paesi ad economia systems of Western countries and in countries
frenata. Particolare attenzione verrà rivolta with economies braking. Particular attention it
all’impatto della crisi economica sulla salute will be paid to the impact of the economic
degli individui. crisis on the health of individuals.
20Programma esteso
ITALIANO ENGLISH
- La sociologia della salute e della medicina, i - The sociology of health and medicine, the
relativi approcci teorici e sue evoluzioni theoretical approaches and its evolutions.
- Gli attori e le organizzazioni dei sistemi di - The actors and organizations of the health
cura e per la salute and care systems
- I network della salute - The network of health
- Le disuguaglianze di salute - Health inequalities
Prerequisiti
ITALIANO ENGLISH
Buona capacità di apprendimento, di scrittura Fairly good skills in learning, writing and
e comunicazione orale, insieme ad una speaking, together with a general knowledge
generale conoscenza dei processi sociali ed about the economic and social processes.
economici.
Metodi didattici
ITALIANO ENGLISH
Lezioni in aula e lavoro di ricerca. Lectures and research.
Modalità di verifica dell’apprendimento
ITALIANO ENGLISH
Prova orale. Oral examination.
Testi di riferimento
1) Favretto A.R., Zaltron F., Qui sono come a casa mia. L’umanizzazione delle cure e
l’esperienza della malattia nei contesti sanitari, Il Mulino, Bologna, 2015
2) Figueras j., McKee M., “Health Systems, Health, Wealth and Societal Well-being”,
McGrawHill, New York, (2012);
3) Heath I, Contro il mercato della salute, Bollati Boringhieri, Torino, 2016
4) Ingrosso M., in collaborazione con M. Cardano, S. Manghi, M. Tognetti, G. Vicarelli (a
cura di) La salute per tutti. Un’indagine sulle origini della sociologia della salute in Italia,
FrancoAngeli, Milano, 2015;
5) M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi
industrializzati, FrancoAngeli, Milano, 2016;
6) M. Marmot, la salute disuguale. La sfida di un mondo ingiusto, Il Pensiero Scientifico Editore,
Roma, 2016; 5) M. Marmot, The Health Gap. the Challenge of an Unequal World, Bloomsbury
Publishing Plc., 2015;
7) Tognetti Bordogna M., From Medicalisation to Pharmaceuticalisation – A Sociological
Overview. New Scenarios for the Sociology of Health, in Social Change Review ▪ Winter 2014 ▪
8) Tognetti Bordogna M. Regional health systems and non-conventional medicine: the situation in
Italy, in “EPMA Journal”, 20 July, 2011
9) Toth F., “Health policies”, Editore LaTerza, Bari, (2009);
10) Vicarelli G. (a cura di), Oltre il coinvolgimento. L’attivazione del cittadino nelle nuove
configurazioni di benessere, Il Mulino, Bologna, 2016.
21Servizio sociale in Europa (8 CFU)
Annamaria Campanini
annamaria.campanini@unimib.it
Professore associato presso il Corso di laurea in Servizio Sociale dell’Università di Milano – Bicocca. E' stata Presidente
dell’European Association of Schools of Social Work (EASSW) e ha coordinato la Rete Europea in Servizio Sociale.
Obiettivi formativi
ITALIANO ENGLISH
Conoscenza e comprensione Knowledge and understanding
Fornire una prospettiva storica e comparata The course provides an historical and
dell’evoluzione del servizio sociale in Europa, compared perspective about the evolution of
sotto il profilo delle teorie e della pratica social work in Europe in terms of theory and
professionale. practice.
Capacità di applicare conoscenza e Applying knowledge and understanding
comprensione Provides awareness of the effects of
Acquisire consapevolezza degli effetti della globalization on social work and on the
globalizzazione sul servizio sociale e importance of policy practice actions.
sull’importanza di azioni di policy practice
Contenuti sintetici
ITALIANO ENGLISH
- Il servizio sociale in Europa: aspetti comuni e - Social work in Europe: commonalities and
differenze differences
- La globalizzazione e gli effetti sul servizio - Globalization and effects on social work
sociale - International social work
- Il servizio sociale internazionale - Theoretical models of social work in Europe
- I modelli teorici di servizio sociale in Europa
Programma esteso
ITALIANO ENGLISH
Nel corso verranno presentati studi e analisi The course will present studies and analysis on
sulle teorie e sulla pratica del servizio sociale the theory and practice of social work in
in Europa, in una prospettiva comparata e con Europe, in a comparative perspective with in-
approfondimenti sulle esperienze di alcuni depth examination of the experiences of some
paesi. Si analizzerà quanto il servizio sociale countries. It will analyze how the professional
professionale, fortemente incardinato nelle social work, strongly hinged in various national
diverse realtà nazionali, abbia per sua natura contexts, has by its nature produced
22prodotto esperienze e assunto forme experiences and profoundly different
organizzative profondamente differenziate, pur organizational forms, while aspiring to a degree
aspirando ad un grado di universalità, of universality, scientific reliability, professional
attendibilità scientifica, autonomia autonomy and moral responsibility. At the
professionale e responsabilità morale. Allo same time, it will reflect on the European social
stesso tempo, si rifletterà sul servizio sociale work in light of the social effects of
europeo alla luce degli effetti della globalization, to become aware of the need to
globalizzazione per far prendere acquire, even at local level, an international
consapevolezza della necessità di acquisire perspective and activate policy practice
anche a livello locale, una prospettiva interventions.
internazionale e attivare interventi di policy
practice
Prerequisiti
ITALIANO ENGLISH
Padronanza delle conoscenze teoriche e Mastery of theoretical knowledge and
metodologiche di base relative al servizio methodological basis regarding social work and
sociale e buone capacità di apprendimento, di good skills in learning, writing and oral
scrittura e comunicazione orale. communication.
Metodi didattici
ITALIANO ENGLISH
Lezione e lavoro di gruppo. La docente verrà Lectures and groupwork. European and
affiancata da studiosi e formatori, esperti a international scholars will join some lectures.
livello europeo e internazionale.
Modalità di verifica dell’apprendimento
ITALIANO ENGLISH
Tesina per i frequentanti, esame orale per tutti Paper presentation for students attending
gli altri. lectures, oral exam for the other students.
Testi di riferimento
Testo obbligatorio comune:
W. Lorenz, “La globalizzazione e il servizio sociale”, Carocci, Roma
Un testo obbligatorio a scelta tra:
a) Bortoli B., “I giganti del lavoro sociale”, Erickson, Trento, (2006);
b) Campanini A., Frost E. (edited by), “European Social Work. Commonalities and Differences”,
Carocci, Roma, (2004);
c) Dominelli L., “Il servizio sociale. Una professione che cambia”, Erickson, Trento, (2005);
Social Workers
d) Gal J, Weiss-Gal I. (editor) “Influencing Social Policy: An International Perspective on Policy
Practice”, Policy Press, Bristol (2012);
e) Hämäläinen J., Littlechild B., Chytil O., Sramata M., Jovelin E. (editors), “Evolution of Child
Protection and Child Welfare Policies in Selected European Countries”, Publisher University of
Ostrava – ERIS with Albert Publisher;
f) Healy L., “International Social Work. Professional Action in an Interdipendent World”, Oxford
Press (2008, 2nd edition);
g) Lyons K., Lawrence S. (eds), “Social Work in Europe: Educating for Change”, Birmingham,
Venture Press, (2006);
h) Lyons K., Manion K., Carlsen M., (eds), “International perspectives on social work. Global
conditions and local practice”, New York, Palgrave MacMillan (2006);
i) Payne M., Askeland G.A., “Globalization and International Social Work: Postmodern Change
23and challenge”, Ashgate, (2008);
j) Payne M., “Modern Social Work Theories”, Palgrave MacMillan, Basingstoke, (2005);
k) Welbourne P, Dixon J. (editors), “Protecting Children: A Global Appraisal”, Jessica Kingsley
Publishers, London, (2013).
Mandatory for everyone:
W. Lorenz, “La globalizzazione e il servizio sociale”, Carocci, Roma
One textbook to choose among the following:
a) Bortoli B., “I giganti del lavoro sociale”, Erickson, Trento, (2006);
b) Campanini A., Frost E. (edited by), “European Social Work. Commonalities and Differences”,
Carocci, Roma, (2004);
c) Dominelli L., “Il servizio sociale. Una professione che cambia”, Erickson, Trento, (2005);
Social Workers
d) Gal J, Weiss-Gal I. (editor) “Influencing Social Policy: An International Perspective on Policy
Practice”, Policy Press, Bristol (2012);
e) Hämäläinen J., Littlechild B., Chytil O., Sramata M. Jovelin E. (editors), “Evolution of Child
Protection and Child Welfare Policies in Selected European Countries”, Publisher University of
Ostrava – ERIS with Albert Publisher;
f) Healy L., “International Social Work. Professional Action in an Interdipendent World”, Oxford
Press (2008, 2nd edition);
g) Lyons K., Lawrence S. (eds), “Social Work in Europe: Educating for Change”, Birmingham,
Venture Press, (2006);
h) Lyons K., Manion K., Carlsen M., (eds), “International perspectives on social work. Global
conditions and local practice”, New York, Palgrave MacMillan (2006);
i) Payne M., Askeland G.A., “Globalization and International Social Work: Postmodern Change
and challenge”, Ashgate, (2008);
j) Payne M., “Modern Social Work Theories”, Palgrave MacMillan, Basingstoke, (2005);
k) Welbourne P, Dixon J. (editors), “Protecting Children: A Global Appraisal”, Jessica Kingsley
Publishers, London, (2013).
24Criminologia e sicurezza urbana (8 CFU)
Roberto Cornelli
roberto.cornelli@unimib.it
Professore Associato di Criminologia presso il Dipartimento di Giurisprudenza-School of Law.
Obiettivi formativi
ITALIANO ENGLISH
Conoscenza e comprensione Knowledge and understanding
Il corso si propone di fornire competenze The course aims at providing theoretical and
teoriche e metodologiche per la comprensione methodological skills for the understanding of
della “questione criminale” e per "criminal matter" and the critical interpretation
l‘interpretazione critica delle pratiche di of the practices of urban security emerging in
sicurezza urbana emergenti in Italia e nel Italy and in the world. At the end of the course
mondo. Alla fine del corso gli studenti avranno students will have acquired the knowledge of
acquisito la conoscenza dei principali metodi the main methods used in criminological
usati nella ricerca criminologica, dell’uso delle research, the use of statistics in the criminal
statistiche in campo penale, dell’evoluzione del field, the evolution of thought on crime, on
pensiero sulla criminalità, sulla pena e punishment and insecurity.
sull’insicurezza.
Applying knowledge and understanding
Capacità di applicare conoscenza e At the end of the course students will have
comprensione acquired the skills to critically assess urban
Alla fine del corso gli studenti avranno safety policies and projects at international
acquisito competenze per valutare criticamente level.
le politiche e i progetti di sicurezza urbana a
livello internazionale.
Contenuti sintetici
ITALIANO ENGLISH
Studio dei problemi inerenti al metodo e Study of problems relating to the method and
all'oggetto della criminologia e analisi della the object of criminology and analysis of the
letteratura internazionale sui temi e sulle literature on international issues and policies
politiche attinenti alla sicurezza urbana. related to urban safety.
Programma esteso
ITALIANO ENGLISH
Campo e oggetto della criminologia. Field of activity and object of criminology.
Linee di sviluppo storico della criminologia. Historical developments of criminology.
I metodi e le fonti delle conoscenze Methods and sources in criminological
criminologiche. research.
Tipologie classificatorie della criminalità. Crime typologies.
25Le teorie sociologiche della criminalità. Sociological theories about criminality.
L'insegnamento sarà dedicato, in particolare, The course will focus, in particular, on the
allo studio della questione della sicurezza study of urban safety in Usa, in Europe and
urbana negli Stati Uniti, in Europa e nell’Italia Italy in the nineties, addressing issues that are
degli anni novanta a partire strongly present in the social and political
dall’approfondimento di alcuni temi fortemente debate:
presenti nel dibattito sociale e politico: - fear and crime,
- paura e criminalità, - urban violence,
- violenze urbane, - immigration and racial hate,
- immigrazione e odio razziale, - control strategies and practices,
- strategie e pratiche del controllo, - prison and mental health,
- carcere e salute mentale, - security and democracy.
- sicurezza e democrazia.
Prerequisiti
ITALIANO ENGLISH
Interesse per le tematiche criminologiche; Interest for criminological issues; critical
approccio critico alla valutazione di progetti e approach to the evaluation of projects and
politiche; disponibilità all’interazione in aula. policies; willingness to interact in the
classroom.
Metodi didattici
ITALIANO ENGLISH
Lezioni frontali ad elevata interazione in aula. Lectures highly interacting with the class.
Utilizzo di supporti multimediali. Use of multimedia tools.
Lavori di gruppo. Group work.
Modalità di verifica dell’apprendimento
ITALIANO ENGLISH
Esame orale. Oral exam.
Solo per gli studenti frequentanti: tesina e Only for attending students: final work and
esame orale. oral exam.
Testi di riferimento
1) S. Curti, Criminologia e sociologia della devianza. Un’antologia critica, Cedam, 2014.
2) A. Ceretti, R. Cornelli, Oltre la paura. Cinque riflessioni su criminalità, società e politica,
Feltrinelli, 2013.
26Puoi anche leggere
