Grammatica italiana 2 - 2019/2020 GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO - USC
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FACULTADE DE FILOLOXÍA
DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA
CLÁSICA, FRANCESA E ITALIANA
Grammatica italiana 2
Mª Teresa Sanmarco Bande
GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO
2019/2020FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA CLÁSICA, FRANCESA E ITALIANA
AUTOR: Mª Teresa Sanmarco Bande
Edición electrónica. 2019
ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera
forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos
autores.
21.- DATI DESCRITTIVI DELLA MATERIA
Denominazione Grammatica italiana 2
Codice G5081237
Tipo Materia appartenente al modulo intermedio di
lingua e letteratura italiana
Studio Lingue e letterature moderne: italiano / Lingue e
letterature moderne: francese, tedesco,
portoghese, filologia romanza Lingua e letteratura
gallega / Lingua e letteratura spagnola Lingua e
letteratura inglese/ Filologia classica.
Corso Secondo (maior) / Terzo (minor)
Quadrimestre Secondo
Numero di crediti CFU (ECTS) 6
Docente: Ricevimento:
Mª Teresa Sanmarco Bande
lunedì, martedì e mercoledì
Studio: Facoltà di Filologia n° 333 dalle 10:00 alle 12:00
Telefono: 881 811 833
Posta elettronica: mt.sanmarco@usc.es
Lingue utilizzate nelle lezioni Italiano
2. - SIGNIFICATO DELLA MATERIA NEL CONTESTO DI APPRENDIMENTO
La presente materia appartiene al Modulo intermedio di lingua e letteratura italiana:
Modulo intermedio di lingua e letteratura
italiana
Corso Quadrimestre Materia ECTS
(maior)
2° 1° Generi letterari italiani: 6
narrativa
2° 1° Generi letterari italiani: teatro 6
2° 2° Grammatica italiana 2 6
2° 2° Generi letterari italiani: lirica 6
Si tratta di un modulo misto, in cui convivono materie linguistiche e letterarie, il cui scopo
fondamentale è raggiungere un livello comunicativo efficace, tanto passivamente quanto
attivamente, in italiano (B1/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue), conoscere
le strutture e le forme principali della grammatica italiana e conoscere anche, in ambito letterario, i
principali movimenti e correnti della letteratura italiana, facendo particolare attenzione ai generi della
letteratura.
33.- OBIETTIVI E COMPETENZE
L’alunno dovrà essere capace di comprendere testi orali e scritti e le strutture morfosintattiche
di media complessità della lingua italiana. La produzione orale e scritta degli studenti dovrà
raggiungere un grado di efficacia pari a quello richiesto dal livello corrispondente, così come per la
conoscenza dei contenuti grammaticali. Il livello di riferimento sia per le competenze comunicative
sia per la conoscenza dei contenuti teorici grammaticali è il B1/B2 del Quadro comune europeo di
riferimento per le lingue.
Obiettivi generali sulle nuove conoscenze e abilità:
• Approfondire lo studio della morfologia e della sintassi italiana.
• Consolidare e sviluppare l’uso delle principali strutture e funzioni linguistiche, utili ai fini
della comprensione e della produzione di testi in lingua italiana.
Obiettivi generali sul processo di apprendimento:
• Far partecipare attivamente gli studenti.
• Promuovere il lavoro di gruppo.
• Formalizzare le strategie e gli strumenti necessari per apprendere una lingua.
• Stimolare la capacità riflessiva e critica dello studente riguardo al proprio processo di
apprendimento (in modo che sappia valutare il livello raggiunto nei confronti degli obiettivi
prefissati).
Competenze specifiche:
• Consolidamento e ampliamento dello studio della morfologia e della sintassi italiana.
• Consolidamento e ampliamento della conoscenza delle principali strutture e funzioni
linguistiche.
Competenze generali:
• Apprendimento delle nozioni teoriche esposte in aula.
• Raggiungimento di una maggiore competenza scritta in lingua italiana.
• Acquisizione di un grado di maturità che permetta allo studente di essere conscio degli
strumenti imprescindibili nello studio linguistico e di valutare il livello raggiunto nelle
competenze e nelle abilità richieste.
4.- CONTENUTI
La materia Grammatica Italiana 2 è organizzata in due parti: una teorica, continuazione di
Lingua Italiana 3 e completamento di Lingua Italiana 4, delle quali amplia e approfondisce i contenuti
morfologici, e una parte pratica, orientata principalmente al consolidamento dei contenuti teorici
(tramite esercizi grammaticali) e allo sviluppo dell’espressione scritta.
Per quanto riguarda la teoria grammaticale, si svolgerà il seguente programma:
Parte teorica:
1. Pronomi e aggettivi indefiniti.
2. Pronomi e aggettivi relativi, interrogativi ed esclamativi.
43. Gradi dell’aggettivo.
4. La formazione delle parole. Sostantivi e aggettivi alterati.
5. Particelle pronominali ci e ne.
6. Il verbo: imperativo, congiuntivo, condizionale, forme impersonali, verbi servili.
Parte pratica:
1. Esercizi grammaticali:
1.1. Verifica dei contenuti visti in aula.
1.2. Consolidamento delle conoscenze di morfologia e di sintassi italiana acquisite durante il
corso.
2. Esercizi di produzione scritta:
2.1. Uso del dizionario (monolingue e bilingue) nella produzione dei testi.
2.2. Redazioni su diverse tematiche.
5.- BIBLIOGRAFIA DI BASE E COMPLEMENTARE
(nota: si intende in tutti i casi l’ultima edizione disponibile)
- Bibliografía di base
Sensini, M., Le forme della lingua, Milano, Mondadori.
Serianni, L., Grammatica Italiana, Torino, UTET.
- Bibliografía di consultazione
Carrara, E., UniversItalia. Corso di italiano. Livello A1-B1. Esercizi, Firenze, Alma Edizioni.
Chiuchiù, A. et alii, Le preposizioni, Perugia, Guerra.
Dardano, M. - Trifone, P., Grammatica italiana, con nozioni di linguistica, Bologna, Zanichelli.
De Giuli, A. - Guastalla, C. - Naddeo, C. M., Magari. Corso di lingua e cultura italiana di livello
intermedio e avanzato. B1-C1, Firenze, Alma Edizioni.
Díaz Padilla, F., Gramática analítico-descriptiva de la lengua italiana, Oviedo, Universidad de
Oviedo. González, I., Gramática italiana II, Lugo, Citania.
Mazzetti, A. et alii, Qui Italia più. Quaderno di esercitazioni pratiche, Firenze, Le Monnier. Mazzetti,
A. et alii, Qui Italia più. Viaggio nell’italiano contemporaneo atraverso l’analisi del testo, Firenze, Le
Monnier.
Moretti, G. B. - Orvieto, G. R., Grammatica italiana, Perugia, Benucci, 3 vols.
Moretti, G. B., L’italiano come prima o seconda lingua nelle sue varietà scritte e parlate, Perugia,
Guerra.
Piotti, D. - De Savorgnani, G., UniversItalia. Corso di italiano. Livello A1-B1, Firenze, Alma Edizioni.
Renzi, L. - Salvi, G. - Cardinaletti, A. (dir. da), Grande grammatica italiana di consultazione,
Bologna, Il Mulino. Sensini, M., La grammatica della lingua italiana, Milano, Mondadori.
Sensini, M., Le parole e il testo. Teoria e pratica della comunicazione linguistica, Milano,
Mondadori.
5- Dizionari
- Dizionari bilingui
ARQUÉS, R. - PADOAN, A., Grande dizionario Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Bologna,
Zanichelli, 2012.
AA.VV., Il Dizionario MEDIO Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Milano, Garzanti.
CALVO RIGUAL C. – GIORDANO, A., Diccionario compacto italiano español español italiano,
Barcelona, Herder, 2011.
GONZÁLEZ, I. (dir.), Dicionario Italiano-Galego, Santiago de Compostela, Xunta de Galicia, 2000
http://www.cirp.es/pub/docs/varios/dicItaGal.pdf
- Dizionari monolingui
AA.VV., Grande dizionario di italiano, Milano, Garzanti linguistica.
Dizionario Garzanti della lingua italiana
http://www.garzantilinguistica.it/index.html
DE MAURO, T. (dir.), Grande dizionario italiano dell’uso, Torino, UTET, 2000, 6 voll.
Dizionario De Mauro della lingua italiana
https://dizionario.internazionale.it/
SABATINI, F. – COLETTI, V., DISC: Dizionario Italiano Sabatini Coletti, Milano, Rizzoli-Larousse,
2008
http://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/
TRECCANI online
http://www.treccani.it/vocabolario/
ZINGARELLI, N., Lo Zingarelli. Vocabolario della lingua italiana, Bologna, Zanichelli.
Altre indicazioni bibliografiche e materiali (articoli, testi narrativi, esercizi, etc.) saranno forniti
dal professore durante il corso in funzione delle necessità degli studenti.
6.- METODOLOGIA
Le lezioni saranno impartite in italiano. L’alunno dovrà conoscere e usare le strutture
morfosintattiche specifiche. Per raggiungere questo obiettivo la professoressa terrà lezioni sulla
teoria grammaticale per ogni tema, completate con esercizi realizzati in classe. Inoltre, lo studente
dovrà lavorare individualmente su testi ed esercizi, indicati dalla professoressa.
7.- SISTEMA DI VALUTAZIONE
La frequenza alle lezioni è obbligatoria. Il numero massimo di assenze non giustificate sarà
di 6 ore. Agli studenti con esonero ufficiale all'obbligo di frequenza non è richiesta tale condizione.
Gli studenti frequentanti saranno valutati da 0 a 10 punti, secondo i seguenti parametri:
- Prova scritta: 80%
- Partecipazione attiva in classe: 10%.
- Consegna di lavori realizzati durante le lezioni: 10%
6Gli studenti con più di 6 assenze prive di giustificazione tramite documento ufficiale non potranno
ottenere più di 9 punti.
Gli studenti con esonero ufficiale di frequenza saranno valutati da 0 a 10 punti, secondo due
parametri:
- Prova scritta: 80%.
- Lavori complementari: 20%.
I criteri di valutazione saranno uguali sia nella sessione ordinaria che in quella straordinaria.
Il punteggio ottenuto dalla valutazione dei lavori consegnati si manterrà nella sessione d'esame
straordinaria.
8.- PIANIFICAZIONE DELLE ATTIVITÀ
Attività da svolgere e numero di ore per attività
Ore 1
Lezioni frontali 30
Lezioni interattive 15
Lavoro in aula Ricevimento di gruppo 3
Valutazione 2
Attività Totale 50
Studio e preparazione di attività programmate 10
a lezione
Realizzazione di elaborati e commenti 30
Lavoro Letture 40
personale
Preparazione di esami 20
Totale 100
Totale globale 150
Unità Date
1.- Pronomi e aggettivi indefiniti gennaio-febbraio
2.- Pronomi e aggettivi relativi, interrogativi ed esclamativi febbraio
3.- Gradi dell’aggettivo marzo
4.- Sostantivi e aggettivi alterati marzo-aprile
5.- Particelle pronominali ci e ne aprile
6.- Il verbo: imperativo, congiuntivo, condizionale, forme aprile-maggio
impersonali, verbi servili
79. - CALENDARIO ACCADEMICO 2019-2020
• Lezioni: dal 28 gennaio al 13 maggio 2020 .
• Primo periodo di esami: dal 14 maggio 2020.
• Secondo periodo di esami: dall’8 giugno 2020.
10. - ORARIO DELLA MATERIA E DEGLI ESAMI
Lezioni
Lezioni frontali Lezione interattiva
12:00-13:00 lunedì martedì mercoledì
aula B06 aula B06 aula C04
Esami
Data Ora Aula
29/05/2020 09:30 Aula D03
02/07/2020 09:30 Aula D03
11. - RACCOMANDAZIONI E OSSERVAZIONI
Si raccomanda di studiare quotidianamente e, possibilmente, vedere film, trasmissioni
televisive, ascoltare canzoni, programmi alla radio in italiano.
Si raccomanda di fare gli esercizi di autoverifica dei libri:
Aprile, Gianluca - Graziani, Filippo - Trama, Giuliana, Italiano in cinque minuti. Esercizi rapidi
sulla grammatica e sul lessico. Vol. 2, Firenze, Alma Edizioni, 2008.
Anzivino, Filomena - D’Angelo, Katia, Ci vuole orecchio! Vol. 2, Firenze, Alma Edizioni, 2009.
Quattro ore e mezza settimanali di studio personale, oltre alle tre ore di lezione, dovrebbero
essere sufficienti per superare l’esame.
Gli studenti non frequentanti dovranno contattare il docente nei quindici giorni successivi
all’immatricolazione per determinare il lavoro complementare da svolgere.
Si ricorda agli studenti che la docente potrà mettersi in contatto con loro tramite l’indirizzo di
posta elettronica risultante della scheda elettronica dell’USC.
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