Esame conclusivo I ciclo - ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - Ic Poggiali Spizzichino
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
I.C. I.C. POGGIALI-SPIZZICHINO
C.F. 97712300587 C.M. RMIC8FF00E
istsc_rmic01 - Ufficio Protocollo
IC Poggiali Spizzichino – Esame I ciclo a.s. 2020/21 Prot. 0003900/U del 20/05/2021 17:19
Esame conclusivo I ciclo
ANNO SCOLASTICO 2020/2021
I.C. POGGIALI SPIZZICHINO - ROMA
Documento approvato dal Collegio docenti del 18 maggio 2021 - Delibera n. 37 |IC Poggiali Spizzichino – Esame I ciclo a.s. 2020/21 Sommario Sommario Sommario ..................................................................................................................... 2 1. Premessa .................................................................................................................. 3 2. Principali riferimenti normativi ........................................................................................ 3 3.Commissione .............................................................................................................. 3 4.Ammissione all’Esame di Stato ...................................................................................... 4 5 Elaborato d’esame ....................................................................................................... 4 6 Tematica dell’elaborato d’esame ................................................................................... 5 7 Trasmissione dell’elaborato d’esame .............................................................................. 5 8 Alunni con bisogni educativi speciali .............................................................................. 6 9 Prova orale d’esame .................................................................................................... 6 10. Valutazione della prova d’esame ................................................................................. 7 11. Valutazione finale e comunicazione esito .................................................................... 10 12. Certificazione delle competenze ................................................................................ 11 13. Documentazione consegnata alla famiglia .................................................................. 12 14. Contatti ………………………………………………………………………………………………………………………………… 12
I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
1.Premessa
In conseguenza dell’emergenza sanitaria Covid-19, la conclusione del I ciclo di istruzione ha
subito rilevanti modifiche. Nel presente anno scolastico, infatti, non sarà possibile sostenere
l’Esame conclusivo secondo le modalità previste dal DM 741/2017. Le modalità, per l’anno
scolastico 2020/2021, sono invece stabilite nell’OM del 3 marzo 2021 n. 52.
Si è pertanto ritenuto più che mai utile fornire alle famiglie e agli alunni un
vademecum che riassuma e sintetizzi le modalità e, insieme, le novità dell’esame di
Stato 2020/2021.
Per maggiori dettagli ed approfondimenti si rimanda ai testi di legge richiamati più sotto.
2. Principali riferimenti normativi
• DPR 263/2012: decreto del Presidente della Repubblica 29 ottobre 2012, n. 263.
• D lgs. 62/2017 - Decreto legislativo attuativo della L. 107/2017 in merito a valutazione
e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato.
• DM 741/2017 - Decreto ministeriale sull’esame di Stato conclusivo del I ciclo.
• DM 742/2017 - Decreto ministeriale sulla certificazione delle competenze.
• OM del 3 marzo 2021 n. 52 - Ordinanza concernente gli esami di Stato nel primo ciclo di
istruzione per l’anno scolastico 2020/2021.
3. Commissione
La Commissione d’esame – istituita con apposita riunione dopo gli scrutini delle classi terze e
prima dell’inizio dell’Esame di Stato – è costituita da tutti i docenti titolari di insegnamento nelle
classi terze. Prevede in via definitiva i criteri di valutazione della prova d’esame.
La Sottocommissione è formata da tutti i docenti titolari di insegnamento della classe (compreso
l’insegnamento di religione cattolica e di attività alternativa) ed è presieduta dal Dirigente
scolastico o da un suo sostituto opportunamente individuato e formalmente incaricato.
La Commissione delibera, su proposta della Sottocommissione, la valutazione finale espressa
con votazione in decimi, derivante dalla media, arrotondata all’unità superiore per frazioni pari
o superiori a 0,5, tra il voto di ammissione e la valutazione dell’esame.
3I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
4. Ammissione all’Esame di Stato
Come disciplinato nell’art. 2 (commi 1, 2, 3) dell’OM 3 marzo 2021, in sede di scrutinio finale
gli alunni frequentanti le classi terze di scuola secondaria di primo grado sono ammessi
all’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione in presenza dei seguenti requisiti:
a) aver frequentato almeno tre quarti del monte ore annuale personalizzato, definito
dall'ordinamento della scuola secondaria di primo grado, fatte salve le eventuali motivate
deroghe deliberate dal collegio dei docenti, anche con riferimento alle specifiche situazioni
dovute all’emergenza epidemiologica;
b) non essere incorsi nella sanzione disciplinare della non ammissione all’esame di Stato
prevista dall'articolo 4, commi 6 e 9bis, del decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno
1998, n. 249.
Nel caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o più discipline,
il consiglio di classe può deliberare, con adeguata motivazione, la non ammissione all’esame
conclusivo del primo ciclo.
Il voto di ammissione è attribuito in base a quanto previsto dall’articolo 6, comma 5, del Dlgs
62/2017 ovvero “considerando il percorso scolastico compiuto dall’alunno o dall’alunna”.
Il voto di ammissione, dunque, viene formulato dal Consiglio di classe sulla base degli elementi
in suo possesso e del suo convincimento, tenendo conto delle valutazioni disciplinari relative al
percorso scolastico dell’alunno, dei livelli di competenza maturati, della continuità e della qualità
dell’impegno, dei progressi registrati nell’arco del percorso scolastico presso l’Istituto.
Al termine degli scrutini delle classi terze e prima dell’avvio dello stesso Esame di Stato, verrà
notificato a ciascun alunno il documento personale di valutazione della classe terza con
voto di ammissione all’Esame di Stato (in area riservata personale “Pagella”).
5. Elaborato d’esame
L’ordinanza ministeriale del 3 marzo 2021 n. 52 stabilisce che l’esame finale consista in una sola
prova orale, sostitutiva delle prove scritte, (art. 2, comma 4) condotta collegialmente dalla
Sottocommissione d’esame a partire dalla presentazione di un elaborato da parte dell’alunno.
Prevede, dunque, (art. 2, comma 4 e art. 3) la realizzazione e presentazione di un elaborato
consegnato dagli alunni entro il 7 giugno e inerente una tematica condivisa dall’alunno con i
docenti della classe e assegnata dal Consiglio di classe entro il 7 maggio.
Durante tale periodo e ai fini della realizzazione degli elaborati stessi, i docenti saranno a
disposizione per guidare e consigliare gli studenti così da favorirne la rielaborazione e la
riflessione personale.
L’elaborato – come indicato nella già citata ordinanza – consisterà in un prodotto originale,
coerente con la tematica assegnata dal Consiglio di classe. Potrà essere realizzato sotto forma di
testo scritto, presentazione anche multimediale, mappa o insieme di mappe, filmato, produzione
artistica o tecnico-pratica. Potrà coinvolgere una o più discipline tra quelle previste dal piano di
studi oltre che consentire l’integrazione tra conoscenze, abilità e competenze acquisite sia
4I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
nell’ambito del percorso di studi, sia in contesti di vita personale.
6. Tematica dell’elaborato d’esame
La tematica dell’elaborato è stata individuata dai docenti dei rispettivi Consigli di classe a partire
anche dai desiderata dei singoli alunni.
È stata assegnata loro entro il 7 maggio e comunicata all’indirizzo e-mail istituzionale di
ciascuno.
Tiene conto delle caratteristiche personali e dei rispettivi livelli di competenza.
Consente l’impiego di conoscenze, abilità e competenze acquisite sia nell’ambito del percorso
di studi, sia in contesti di vita personale, in una logica di integrazione trasversale tra saperi.
La tematica assegnata agli alunni delle classi terze è stata altresì verbalizzata e ratificata in
seno ai rispettivi Consigli di classe del 3, 4, 5 e 6 maggio 2021.
7. Trasmissione dell’elaborato d’esame
Gli alunni consegneranno l’elaborato entro il termine del 7 giugno 2021.
La consegna dell’elaborato avverrà in formato digitale:
- all’indirizzo e-mail istituzionale dei rispettivi Coordinatori del Consiglio di classe (elenco
in calce al presente documento);
- all’indirizzo e-mail della scuola: rmic8ff00e@istruzione.it
L’elaborato – quale che sia il suo formato - dovrà essere salvato ANCHE come file in PDF.
Il file di ciascuno dovrà essere salvato con il nome strutturato nel seguente modo:
ClasseSezione_CognomeNome_ElaboratoEsame2021.pdf
(esempio:3A_RossiPaolo_ElaboratoEsame2021.pdf)
L’elaborato in formato audio/video dovrà essere salvato in MP4.
Il file audio/video di ciascuno dovrà essere salvato con il nome strutturato nel seguente modo:
ClasseSezione_CognomeNome_ElaboratoEsame2021.MP4
(esempio:3A_RossiPaolo_ElaboratoEsame2021.MP4)
Gli elaborati così inviati saranno salvati in un’apposita cartella Drive condivisa creata dal
Coordinatore di classe per ciascun Consiglio/Sottocommissione delle classi terze.
5I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
Gli alunni che dovessero trovarsi in difficoltà ad effettuare l’invio chiederanno il supporto degli
altri docenti della classe entro la mattina del 7 giugno.
Per l’eventuale consegna anche in cartaceo/ chiavetta USB gli alunni si rivolgeranno al
Coordinatore di classe entro la mattina del 7 giugno.
8. Alunni con bisogni educativi speciali
Per gli alunni con disabilità, l’assegnazione dell’elaborato così come la prova orale e la valutazione
finale sono definite sulla base del piano educativo individualizzato (OM 3 marzo 2021 - art. 2,
comma 7).
Per gli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento, l’assegnazione dell’elaborato così come la
prova orale sono definite sulla base di quanto previsto dal piano didattico personalizzato (OM 3
marzo 2021 - art. 2, comma 8).
Invece, per le situazioni di alunni con altri bisogni educativi speciali (non ricompresi nelle
categorie di cui alla legge 8 ottobre 2010, n. 170 e alla legge 5 febbraio 1992, n. 104), ma
formalmente individuate dal Consiglio di classe, non è prevista alcuna misura dispensativa in
sede di esame, mentre è assicurato l’utilizzo degli strumenti compensativi già previsti per le
prove di valutazione orali in corso d’anno. (OM 3 marzo 2021 - art. 2, comma 9)
Relativamente agli alunni NAI potrà essere prevista durante la prova orale, ove ritenuto
opportuno dal Consiglio di classe e previa autorizzazione della Dirigente scolastica, la presenza
a titolo di uditore del docente incaricato di affiancare l’alunno nel percorso di alfabetizzazione
linguistica durante l’anno scolastico.
9. Prova orale d’esame
L’esame conclusivo del I ciclo di istruzione consiste in una sola prova orale,
sostitutiva delle prove scritte, (art. 2, comma 4) condotta collegialmente dalla
Sottocommissione d’esame a partire dalla presentazione dell’elaborato
precedentemente consegnato dall’alunno.
Si svolgerà in presenza nel plesso della scuola secondaria di via Salvatore di Giacomo
n. 13.
Stanti particolari e non prevedibili necessità epidemiologiche a livello regionale o nazionale, potrà
svolgersi in modalità telematica tramite Google Meet secondo indicazioni che al bisogno verranno
opportunamente comunicate.
Si svolgerà nel periodo compreso tra il termine delle lezioni e il 30 giugno 2021, salvo
diversa disposizione connessa all’andamento della situazione epidemiologica (art. 1, comma 2).
Il luogo, il giorno e la fascia oraria dell’esame verranno formalmente comunicati agli
interessati entro la fine delle lezioni tramite Registro elettronico (solo e unicamente
nell’area documentale riservata del registro elettronico, “Comunicazioni”, cui accedono gli
studenti della classe di riferimento).
6I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
La prova orale avrà la durata approssimativa di 30 minuti.
Per tutelare la salute di tutti, la presenza degli alunni a scuola verrà rigidamente organizzata in
fasce orarie, prima e dopo delle quali non sarà loro permesso di trattenersi nel plesso. Per gli
stessi motivi, non sarà permessa la presenza di altre persone estranee alla procedura d’esame.
Potrà assistere alla prova un solo genitore per alunno.
Gli alunni – prima del giorno 8 giugno – dovranno comunque consegnare idonea
autorizzazione all’uscita libera per il giorno di esame.
Per tutelare la salute di tutti, si raccomanda anche di evitare assembramenti fuori dall’Istituto e
si richiede la piena collaborazione.
Si ricorda altresì il divieto di registrare, conservare o diffondere, senza previo consenso scritto,
immagini fisse, sequenze video e sequenze audio contenenti immagini o voci di terzi.
Gli alunni che - per gravi e documentati motivi – non potessero essere presenti alla prova orale
d’esame dovranno darne tempestiva e formale comunicazione all’indirizzo e-mail dell’Istituto e,
per conoscenza, del Coordinatore di classe, allegando idonea documentazione.
In tali casi, sarà prevista una sessione suppletiva d’esame da svolgersi entro il termine del
30 giugno e secondo tempi e modalità che verranno valutate in base alla specifica situazione e
comunicate personalmente agli interessati.
10. Valutazione della prova d’esame
Come indicato nell’OM del 3 marzo 2021, nella prova orale - a partire dalla presentazione
dell’elaborato e facendo riferimento al profilo finale dello studente secondo le Indicazioni Nazionali
per il Curricolo - verranno valutate (art. 2, comma 5):
➢ Le capacità di argomentazione.
➢ Le capacità di risoluzione di problemi.
➢ Le capacità di pensiero critico e riflessivo.
➢ Il livello di padronanza delle competenze di Educazione civica.
➢ Il livello di padronanza degli obiettivi e dei traguardi di competenza previsti dalle Indicazioni
nazionali come declinati dal Curricolo di Istituto e dalla programmazione specifica dei
Consigli di classe con particolare attenzione al livello di padronanza:
a) delle competenze di lingua italiana;
b) delle competenze logico matematiche;
c) delle competenze nelle lingue straniere.
Ogni Sottocommissione formulerà la valutazione sulla base della griglia di valutazione che
segue.
Nella valutazione degli alunni con PEI ciascuna Sottocommissione terrà conto di quanto stabilito
negli specifici documenti.
7I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
PROVA ORALE D’ESAME
CRITERI, DESCRITTORI E LIVELLI DI VALUTAZIONE
CRITERI DESCRITTORI Livello Punti
A partire dalla presentazione orale del proprio elaborato, l’alunno:
o Argomenta in modo chiaro, sicuro, esaustivo e partecipe. Eccellente/ 5
A. o Usa un linguaggio corretto e appropriato, sintatticamente ben ottimo
Capacità di strutturato, lessicalmente preciso e ricco.
argomentazione
o Argomenta in modo abbastanza chiaro, sicuro e completo.
o Usa un linguaggio abbastanza corretto e appropriato; Buono/ 4
sintatticamente abbastanza strutturato; lessicalmente discreto
abbastanza preciso.
o Argomenta in modo non sempre chiaro, a tratti incerto e
incompleto. Sufficiente 3
o Usa un linguaggio non sempre corretto e appropriato;
sintatticamente e lessicalmente semplificato.
o Argomenta con poca chiarezza e con difficoltà, in modo
incompleto.
o Usa un linguaggio poco corretto e poco appropriato; Insufficiente 2
sintatticamente e lessicalmente molto semplificato e spesso
errato.
o Argomenta senza chiarezza e con grande difficoltà, in modo
estremamente frammentario e incompleto. Gravemente
o Usa un linguaggio perlopiù non corretto e non appropriato; insufficiente 1
sintatticamente e lessicalmente confuso.
o Non si esprime/ È assente non giustificato al colloquio/ Elaborato
non consegnato.
A partire dall’elaborato e dalla presentazione orale dello stesso,
l’alunno: Eccellente/
B. o Fa emergere con nitidezza il nucleo centrale e significativo ottimo 5
Capacità di del suo elaborato attraverso riflessioni e valutazioni ben
pensiero critico motivate.
e riflessivo o Fa emergere una rielaborazione originale e personale delle
e conoscenze.
competenze di o Fa emergere autonomamente temi e approfondite riflessioni di
educazione valore civico.
civica o Fa emergere con discreta chiarezza il nucleo centrale e
significativo del suo elaborato attraverso alcune riflessioni e
valutazioni discretamente motivate. Buono/ 4
o Fa emergere una rielaborazione parzialmente originale e discreto
personale delle conoscenze.
o Fa emergere autonomamente temi e alcune interessanti
riflessioni di valore civico.
o Fa emergere con difficoltà il nucleo centrale e significativo del
suo elaborato attraverso alcune semplici riflessioni scarsamente
motivate. Sufficiente 3
o Fa emergere una rielaborazione poco originale e personale delle
conoscenze.
o Fa emergere autonomamente alcuni temi e semplici riflessioni di
valore civico.
o Non fa emergere il nucleo centrale e significativo del suo
elaborato; esprime semplici riflessioni non sempre chiare o
adeguate al contesto. Insufficiente 2
o Ripropone le conoscenze in modo meccanico e poco meditato.
o Fa emergere alcune embrionali riflessioni di valore civico, dopo
opportuna sollecitazione.
o Non è in grado di attribuire un significato al suo elaborato;
esprime eventualmente poche e confuse riflessioni. Gravemente
o Ripropone alcune conoscenze in modo completamente meccanico insufficiente 1
e non meditato.
o Non fa emergere riflessioni di valore civico, neppure se guidato.
o Non si esprime/ È assente non giustificato al colloquio/ Elaborato
non consegnato.
A partire dall’elaborato, dalla presentazione orale dello stesso e
dalla riflessione sui problemi incontrati, l’alunno mostra:
8I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
C. o di porsi in modo riflessivo di fronte all’argomento assegnato e Eccellente/ 5
Capacità di nella ricerca e selezione di fonti attendibili e autorevoli; ottimo
risoluzione di o di essere in grado di trovare in autonomia soluzioni
problemi (concettuali e/o tecnico-pratiche) utilizzando con efficacia le
proprie conoscenze ed esperienze e acquisendone di nuove.
o di porsi in modo abbastanza riflessivo di fronte all’argomento
assegnato e nella ricerca e selezione di fonti attendibili e
autorevoli; Buono/ 4
o di essere in grado di trovare soluzioni (concettuali e/o tecnico- discreto
pratiche) utilizzando alcune delle conoscenze ed esperienze
precedentemente maturate.
o di porsi in modo poco riflessivo di fronte all’argomento assegnato
e nella ricerca e selezione di fonti attendibili e autorevoli;
o di essere in grado di trovare alcune semplici soluzioni Sufficiente 3
(concettuali e/o tecnico-pratiche) solo in situazioni note e
circoscritte.
o di porsi in modo perlopiù superficiale di fronte all’argomento
assegnato e nella ricerca e selezione di fonti attendibili e
autorevoli; Insufficiente 2
o di non essere perlopiù in grado di trovare soluzioni (concettuali
e/o tecnico-pratiche) anche in situazioni note e circoscritte.
o di porsi in modo passivo di fronte all’argomento assegnato e
nella ricerca e selezione di fonti attendibili e autorevoli; Gravemente
o di non essere in grado di trovare soluzioni (concettuali e/o insufficiente 1
tecnico-pratiche) anche in situazioni note e circoscritte.
o Non si esprime/ È assente non giustificato al colloquio/ Elaborato
non consegnato.
Nel suo elaborato, l’alunno:
D. o Utilizza fonti selezionate e accreditate citandole in modo Eccellente/
Obiettivi e puntuale. ottimo 5
traguardi di o Rispetta completamente i diritti d’autore e di copyright.
competenza Nel corso del colloquio orale, l’alunno è in grado di gestire
disciplinari l’interazione comunicativa:
o rispondendo esaurientemente alle richieste di chiarimento e
collegamento della Sottocommissione
- con particolare riferimento all’educazione civica e
all’italiano;
- esprimendosi con padronanza nelle lingue straniere;
- evidenziando – anche in base a richieste di
integrazione - chiare capacità logico-matematiche.
Nel suo elaborato, l’alunno:
o Utilizza fonti perlopiù selezionate, con citazioni perlopiù puntuali.
o Rispetta perlopiù i diritti d’autore e di copyright. Buono/ 4
Nel corso del colloquio orale e in connessione con l’elaborato presentato, discreto
l’alunno è in grado di gestire l’interazione comunicativa:
o rispondendo abbastanza alle richieste di chiarimento e
collegamento della Sottocommissione
- con particolare riferimento all’educazione civica e
all’italiano;
- esprimendosi discretamente nelle lingue straniere;
- evidenziando – anche in base a richieste di
integrazione - alcune capacità logico-matematiche.
Nel suo elaborato, l’alunno:
o Utilizza fonti spesso non selezionate, con citazioni poco puntuali
oppure incomplete. Sufficiente 3
o Rispetta parzialmente i diritti d’autore e di copyright.
Nel corso del colloquio orale e in connessione con l’elaborato presentato,
l’alunno è in grado di gestire l’interazione comunicativa:
o rispondendo sufficientemente alle richieste di chiarimento e
collegamento della Sottocommissione
- con particolare riferimento all’educazione civica e
all’italiano;
- esprimendosi con alcune difficoltà nelle lingue
straniere;
- evidenziando – anche in base a richieste di
integrazione - semplici capacità logico-matematiche.
Nel suo elaborato, l’alunno:
o Utilizza poche fonti non selezionate o talora non dichiarate con
citazioni spesso non puntuali e incomplete. Insufficiente 2
o Rispetta poco i diritti d’autore e di copyright.
Nel corso del colloquio orale e in connessione con l’elaborato presentato,
l’alunno è in difficoltà nel gestire l’interazione comunicativa:
9I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
o rispondendo insufficientemente alle richieste di chiarimento e
collegamento della Sottocommissione
- con particolare riferimento all’educazione civica e
all’italiano;
- esprimendosi a stento nelle lingue straniere;
- evidenziando – anche in base a richieste di
integrazione - scarse capacità logico-matematiche.
Nel suo elaborato, l’alunno:
o Non cita le fonti utilizzate. Gravemente
o Non rispetta i diritti d’autore e di copyright. insufficiente 1
Nel corso del colloquio orale e in connessione con l’elaborato presentato,
l’alunno è in grave difficoltà nel gestire l’interazione comunicativa e:
o non risponde alle richieste di chiarimento, collegamento e/o
integrazione della Sottocommissione
- con particolare riferimento all’educazione civica e
all’italiano;
- alle lingue straniere;
- alle capacità logico-matematiche.
o Non si esprime/ È assente non giustificato al colloquio/ Elaborato
non consegnato.
Il punteggio del colloquio orale verrà convertito nel voto in decimi secondo la tabella che segue.
Gravemente Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo Eccellente
insufficiente
Punti 4-6 7-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-20
Voto in 4 5 6 7 8 9 10
decimi
11. Valutazione finale e comunicazione esito
La Sottocommissione procede alla valutazione conclusiva del I ciclo di istruzione di ciascun
candidato attraverso la proposta di attribuzione del voto finale da presentare in sede di
Commissione plenaria d’Esame.
Il voto finale viene formulato come media matematica (arrotondata per eccesso per valori
uguali a 0,5) tra le seguenti valutazioni:
A. Voto di ammissione all’Esame di Stato espresso da un valore intero e determinato in
sede di scrutinio finale.
B. Voto dell’esame orale, come da griglia di valutazione allegata, espresso da un valore
intero.
L’alunno consegue il diploma conclusivo del primo ciclo d’istruzione con una valutazione finale di
almeno sei decimi.
La Sottocommissione d’Esame, con deliberazione all’unanimità, potrà accompagnare la proposta
di valutazione di dieci decimi con la proposta di attribuzione della LODE, se l’alunno – tenendo
conto delle medie e dell’eccellente percorso triennale - è stato ammesso con la valutazione di dieci
decimi e se ha sostenuto una prova orale d’esame parimenti valutata dieci decimi e che ha
evidenziato spiccate capacità di argomentazione, di risoluzione dei problemi, di pensiero critico e
riflessivo.
L’esito dell’esame di Stato con l’indicazione del punteggio finale conseguito è pubblico
10I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
e verrà reso noto tramite appositi tabelloni cartacei (inclusa l’eventuale menzione della lode)
presso il plesso di via Salvatore di Giacomo, sede degli esami di Stato, nonché, distintamente per
ogni classe, solo e unicamente nell’area documentale riservata del registro elettronico,
cui accedono gli studenti della classe di riferimento, con la sola indicazione della dicitura
“Non diplomato” nel caso di mancato superamento dell’esame stesso (art. 4 comma 4).
Per tutelare la salute di tutti, si raccomanda di evitare assembramenti davanti ai
tabelloni cartacei e si richiede la piena collaborazione di ciascuno.
12. Certificazione delle competenze
Il documento di certificazione delle competenze rilasciato al termine della scuola secondaria di
primo grado, redatto secondo i modelli nazionali, è compilato dai docenti contitolari e dal
Consiglio di classe nello scrutinio finale ed è sottoscritto dal dirigente scolastico.
Le competenze certificate riguardano:
1. Comunicazione nella madrelingua o lingua d’istruzione
2. Comunicazione nelle lingue straniere
3. Competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia
4. Competenze digitali
5. Imparare ad imparare
6. Competenze sociali e civiche
7. Spirito di iniziativa
8. Consapevolezza ed espressione culturale
Per ciascuna competenza viene indicato il livello raggiunto secondo i seguenti indicatori:
A. Avanzato: L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando
padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità; propone e sostiene le proprie
opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli.
B. Intermedio: L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie
scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.
C. Base: L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di
possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e
procedure apprese.
D. Iniziale: L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni
note.
11I.C. Poggiali Spizzichino – Esame conclusivo del I ciclo - a.s. 2020/21
13. Documentazione consegnata alle famiglie
Concluso l’Esame di Stato, verrà resa disponibile e rilasciata - previa comunicazione di modalità
e tempistiche attraverso avviso sul sito d’Istituto - la seguente documentazione:
1. Certificato provvisorio di diploma della Scuola secondaria di I grado.
2. Certificazione delle competenze redatta dal Consiglio di classe e sottoscritta
dalla Dirigente scolastica.
3. Certificazione delle competenze a cura dell’Istituto Invalsi.
Si ricorda che eventuale richiesta di documentazione cartacea dovrà essere espressamente
inoltrata all’indirizzo istituzionale della scuola. Il ritiro in formato cartaceo dei suddetti documenti
dovrà essere rigorosamente modulato per evitare assembramenti.
14. Contatti
DIRIGENTE SCOLASTICO – prof.ssa Anna Salamino:
e-mail: anna.salamino.p@ic-poggialispizzichino.edu.it
INDIRIZZO EMAIL DELL’ISTITUTO: rmic8ff00e@istruzione.it
DOCENTI COORDINATORI:
3a A: claudia.consoni.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
3 a B: annalisa.poetto.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
3 a C: maria_rosa.pascarelli.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
3 a D: laura.marzo.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
3 a E: lucia.perrumuto.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
3a F: laura.dalla_costa.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
3 a G: daniela.vitullo.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
3 a I: alessandra.simeoni.d@ic-poggialispizzichino.edu.it
12Puoi anche leggere
