Dove la Storia diventa Futuro - Fondazione Cristo Re

Dove la Storia diventa Futuro

L’Istituto dei
Fratelli del Sacro Cuore
André Coindre nacque a Lione, il 26 febbraio 1787. Bambino coraggioso,
mise al servizio della propria missione questa sua dote.

L’educazione cristiana, insieme al suo amore per Dio e per il prossimo, lo
portarono, nel 1812, a diventare sacerdote e, nove anni più tardi, a fondare
l’Istituto dei Fratelli del Sacro Cuore (1821).

Sempre attenti ai valori cristiani adattiamo la nostra azione
educativa alle necessità dei tempi e dei luoghi.

Far parte dell’Istituto oggi vuol dire credere all’amore di Dio, viverlo e
diffonderlo attraverso una pedagogia personalizzata, attiva e creatrice.

L’Istituto Cristo Re
      Fondato nel 1932, l’Istituto Cristo Re integra i principi fondamentali della fede
      cattolica a una didattica che cresce Persone, non semplici studenti.

      L’alunno è al centro dei nostri interessi, nella
      globalità dei suoi bisogni.

      Stimolato nel fare, nell’essere e nel saper stare con gli altri, l’alunno è preso per
      mano durante l’intero processo di crescita, nelle sue molteplici dimensioni.

I principi Educativi
L’Istituto realizza attività e progetti che forniscono servizi di natura socio-educativa e religiosa
nonché di formazione scolastica ed extrascolastica della persona:

 attua e svolge ogni tipo di iniziativa nel campo dell’istruzione scolastica, parascolastica e
professionale;
 promuove, sostiene e realizza iniziative atte a soddisfare le autentiche esigenze culturali dei
giovani;
 programma e organizza manifestazioni culturali, artistiche e ricreative, spettacoli e
concerti, viaggi di studio, incontri di carattere religioso e culturale.

Il Nostro Metodo:
dalla Storia al Futuro
Dalle fondamenta dei valori cattolici alla formazione globale della Persona.

Quella dell’Istituto Cristo Re è un’offerta didattica ricca di insegnamento, sport e di
iniziative volte a sviluppare e accrescere competenze di diversa natura. Una formazione
capace di guardare al futuro, che coniuga innovazione e specificità dei singoli indirizzi di
studio.

Per favorire lo scambio interpersonale e il confronto costruttivo, durante l’anno scolastico
l’Istituto organizza attività extracurriculari di diversa natura, dal coding ai laboratori teatrali.

Con più di 3000 ore dedicate all’insegnamento della lingua Inglese, dello Spagnolo e del
Cinese, l’Istituto è aperto a un mondo ormai globalizzato. Altrettanto importante è lo sport.
Sono 4000 i metri quadri dedicati alle attività sportive e messi a disposizione degli alunni:

 una piscina semiolimpionica;
 due campi da calcio a 5;
 un campo da tennis;
 un impianto di basket e pallavolo;
 un campo polivalente.

Lo sport assume un ruolo fondamentale nella nostra logica
educativa, nella convinzione che una sana educazione si completi
nella pratica delle discipline sportive.

Progetto                                           Metodo “Learning
                                                   and Growing
Continuità                                         Together”
Valore fondamentale dell’Istituto è la             La conoscenza delle lingue straniere è una
continuità intesa come percorso armonico           condizione essenziale per ogni tipo di studio
tra i diversi plessi per favorire un passaggio     e lavoro. L’Istituto Cristo Re, in questo senso,
graduale al ciclo di studi successivo. Essa        rivolge da anni una particolare attenzione
consta di ambiti disciplinari comuni quali lo      allo studio delle lingue e ha inteso creare un
studio della lingua inglese (con il progetto       ponte tra i vari plessi dell’Istituto con la
Learning and Growing Together), lo sport, la       strutturazione di un metodo condiviso con
musica, il teatro e la digitalizzazione. Durante   l’ obiettivo di potenziare ed incrementare
l’anno scolastico gli alunni di tutti i plessi     le conoscenze e le competenze necessarie
si confrontano e si incontrano nell’ambito         per lo studio della lingua, motivando gli
di attività culturali, sociali e sportive che      alunni, rafforzando le loro basi grammaticali,
consolidano l’educazione alla cittadinanza         fornendo gli strumenti determinanti per
attiva e avvalorano il senso di appartenenza       comunicare e, allo stesso tempo, facendoli
alla comunità scolastica.                          divertire nel loro percorso di apprendimento.

“Learning & Growing Together” presta               Birmingham;
particolare attenzione alla cultura e al mondo      individuazione organica e in continuità
che circondano gli studenti dell’Istituto Cristo   dei libri di testo per ciascun grado di Scuola,
Re, proprio per permettergli di raggiungere        attraverso la selezione di Case Editrici
gli obiettivi formativi individuati attraverso     Britanniche con programmi internazionali,
una serie di proposte formative quali:             volta a fornire le risorse aggiornate e
                                                   coinvolgenti per gli studenti e il necessario
 affiliazione al Cambridge Assessment              supporto agli insegnanti per affrontare nuove
International Schools;                             iniziative e utilizzare la tecnologia più recente.
 affiliazione con la rete di scuole Cambridge;
 collaborazione con il British Council per         Nel metodo dell’Istituto
l’inglese extracurriculare presso la Scuola        Cristo Re rientra anche la
Primaria e Secondaria di Primo Grado e gli
                                                   metodologia C.L.I.L. che,
esami E.S.O.L. (English Speakers of Other
                                                   indicata come “educazione
Languages);
 scambi culturali e possibilità di frequentare
                                                   bilingue o plurilingue”, consiste
il IV anno della Scuola Secondaria di Secondo      nell’insegnamento di discipline
Grado all’estero tramite la collaborazione         non linguistiche veicolate in
esclusiva con la Scuola Mander Portman             lingua straniera.
Woodward con sedi a Londra, Cambridge e

Sportello
di Ascolto Psicologico
Un’iniziativa formativa finalizzata a rispondere fattivamente ai bisogni
psicologici della collettività scolastica e agire come supporto sostanziale
per la crescita dei nostri studenti come persone.

Uno “Sportello di Ascolto Psicologico” permanente, facoltativo
e gratuito destinato agli Alunni della Scuola Secondaria di Primo e
Secondo Grado, alle Famiglie, ai Docenti e agli Operatori Scolastici.

L’obiettivo che si vuole raggiungere è quello di intercettare eventuali
segnali di un disagio psicologico per proporre interventi tempestivi su
alterazioni psicopatologiche e comportamentali. L’attività è svolta da
un’equipe di Psicologhe iscritte all’Albo dell’Ordine degli Psicologi.

I colloqui non hanno fini terapeutici ma di counseling per aiutare
l’interlocutore a individuare i problemi e le possibili soluzioni.

Asilo Nido
L’Asilo Nido dell’Istituto
Cristo Re garantisce, in
collaborazione con la
famiglia, le condizioni per
un armonico sviluppo
psico-fisico e sociale del
bambino.
Aperto ai bambini dagli 8 mesi ai 3
anni, il nostro Asilo Nido offre stimoli che
consentono la costruzione dell’identità e
dell’autonomia dei piccoli studenti.

La giornata scolastica integra momenti di vita
quotidiana a momenti di gioco, con laboratori
e sperimentazioni che implicano anche la
partecipazione dei genitori.

La didattica è costruita
intorno al bambino
Tutte le attività vengono programmate
attraverso:

 l’identificazione di obiettivi specifici;
 la programmazione dei percorsi educativi
volti al raggiungimento degli obiettivi;
 l’osservazione dei processi di socializzazione
e di apprendimento promossi nei bambini;
 la verifica dei risultati ottenuti, rispetto agli
obiettivi prescelti.

Laboratorio di Inglese

La finalità è quella di far divertire imparando
“learning by doing”.

Il momento d’apprendimento sarà focalizzato
sul gioco, sulla lettura e drammaticità di
storie, sull’ascolto di musica e canzoni,
sulla rappresentazione di situazioni di vita
quotidiana ed azioni di routine in lingua
inglese. Un processo di appropriazione
e apprendimento della seconda lingua
secondo tecniche, modalità e schemi mentali
già usati per la lingua madre.

Scuola
dell’Infanzia
La Scuola dell’Infanzia ha
come punto di riferimento
lo sviluppo delle abilità
cognitive dell’alunno
attraverso immagini, suoni,
colori, discorsi e parole;
la conoscenza del mondo,
del sé e dell’altro.
Le attività didattiche vengono proposte
ai bambini dall’Insegnante della classe,
che opera in sinergia con i docenti delle
discipline aggiuntive: inglese, musica,
teatro, educazione motoria e pensiero
computazionale che, con un approccio ludico,
sollecita i bambini a risolvere problemi e a
sperimentare possibili soluzioni rispetto a
“un ostacolo”.

Gli insegnanti
accolgono, valorizzano
ed estendono le
curiosità dei bambini
L’Istituto Cristo Re adotta l’approccio
educativo socio–affettivo e il “Coping Power”,
un modello di prevenzione primaria in
grado di ridurre o anticipare problematiche
emotive, comportamentali, relazionali e di
produrre risposte pro-sociali.

Laboratorio di Inglese

Sollecitiamo i piccoli studenti ad interagire
in inglese attraverso attività ludiche,
manipolative, pittoriche, motorie e musicali.

Pensiero computazionale

I bambini verranno sollecitati a risolvere
problemi e a sperimentare percorsi di
possibili soluzioni rispetto ad un ostacolo.
Attraverso esperienze corporee e con l’uso di
robot con comandi, svilupperanno lateralità,
orientamento nello spazio e pensiero logico
deduttivo.

Scuola
Primaria
La Scuola Primaria ha l’obiettivo di fornire a
tutti gli alunni opportunità di apprendimento
e utili strumenti di integrazione, prevenzione
del disagio e potenziamento delle
competenze.

Quattro sono le linee guida che ispirano il
percorso formativo:

1 la centralità della persona
2 la scuola come comunità democratica
3 la scuola in relazione alla realtà esterna
4 la scuola come luogo di educazione

Compito essenziale della Scuola Primaria è
favorire la crescita serena del bambino.
L’offerta didattica si bilancia tra tradizione e
innovazione, con attenzione allo studio della
lingua inglese e del coding.

Coding
Gli alunni saranno introdotti al pensiero
computazionale. I nostri ragazzi non saranno
semplici fruitori di programmi informatici
(es. Word e Excel): offriamo loro la
possibilità di creare qualcosa, sviluppando
il ragionamento, la fantasia e le personali
abilità.

Lingue

C.L.I.L. per la Scuola Primaria.

Sullo sfondo dell’internazionalizzazione e
dell’innovazione, si predilige l’insegnamento
delle discipline S.T.E.M. (Science, Technology,
Engineering, Maths) in lingua anglosassone.

Attività in lingua inglese.

L’importanza delle lingue, per l’Istituto,
è fondamentale. Per questo, avviamo i
nostri studenti, fin dai primi anni di scuola,
all’apprendimento di una delle principali
competenze richieste nel mondo del lavoro.

Progetto
Cittadinanza
Digitale
La Fondazione Cristo Re promuove un progetto sulla Cittadinanza
Digitale, suddiviso in diversi moduli, il cui scopo primario è la
responsabilizzazione di Alunni, Docenti e Genitori sulle opportunità
e i rischi della rete e su come entrare in contatto con gli strumenti
informatici in maniera sana e consapevole.

L’obiettivo del progetto è garantire che i metodi di sicurezza informatica
e le competenze necessarie siano acquisite dai nostri studenti in maniera
tangibile e in modo interdisciplinare, per poter poi a loro volta utilizzare
Internet in modo sicuro e consapevole.

Apprendere le modalità di utilizzo consapevole dei Social Network,
di tutela e condivisione in sicurezza dei dati sensibili in rete e in generale
comprendere e conoscere diritti e doveri dei “navigatori della rete”,
con un particolare focus sul tema della prevenzione della ludopatia
e dei rischi dei cosiddetti “pay games”, giochi e applicazioni mobile
caratterizzati dalla possibilità di acquistare elementi a pagamento.

Scuola
Secondaria di
Primo Grado
La Scuola Secondaria di Primo Grado
risponde alle esigenze dell’alunno nella
delicata e complessa fase pre-adolescenziale
quando richiede maggiore autonomia,
scopre nuove attitudini e desideri, avverte
problematiche diverse da quelle infantili.

Il processo educativo è
improntato:

 sulla comprensione e gestione delle
esigenze del ragazzo;
 sull’apprendimento, inteso come
incremento del livello di conoscenza,
autonomia di pensiero e competenze.

L’alunno acquisirà:
 un’ampia abilità di linguaggio e di pensiero al fine di porsi in maniera
critica e cosciente di fronte alla realtà;
 la capacità di interagire con coetanei e adulti in maniera “aperta” e
“critica”.

Cambridge Assessment

La Scuola Secondaria di Primo Grado Cambridge con curricolo
internazionale è affiliata al Cambridge Assessment, dipartimento
della University of Cambridge.

In classe con iPad

Gli alunni e i docenti sono dotati di Apple iPad, al fine di realizzare un
percorso didattico in cui la creatività e la programmazione informatica
siano parte integrante di ogni materia.

Lingue

L’importanza delle lingue rimane uno dei focus della didattica
dell’Istituto in tutto il percorso di crescita dei nostri studenti.

C.L.I.L. per la Scuola Secondaria di Primo Grado

Sullo sfondo dell’internazionalizzazione e dell’innovazione, si predilige
l’insegnamento delle discipline S.T.E.M. (Science, Technology,
Engineering, Maths) in lingua anglosassone.

Scuola
secondaria
di Secondo
Grado
Il liceo dell’Istituto Cristo Re fornisce una
preparazione fondata su una vasta cultura
generale, requisito indispensabile in una
società in continuo mutamento.

Academic Week

Consapevoli della nostra missione educativa,
proponiamo l’Academic Week, un’occasione
utile ad acquisire informazioni e strumenti
utili nella scelta consapevole del percorso
formativo accademico, tappa fondamentale
per ogni studente: passare dalla Scuola
all’Università.

Nell’ambito del potenziamento linguistico fortemente valorizzato e
promosso dall’Istituto, la scuola incentiva - nel IV anno di frequenza -
soggiorni studio all’estero legati alla didattica e alle attività sportive, per
favorire l’acquisizione e il perfezionamento di specifiche abilità, quali:

 l’internazionalizzazione delle esperienze di studio;
 l’ampliamento degli orizzonti culturali;
 il raffinamento della conoscenza delle lingue straniere e dell’inglese.

La valorizzazione delle competenze linguistiche, inglese in particolare,
avviene anche mediante l’utilizzo della metodologia CLIL - Content
Language Integrated Learning che consiste nell’insegnamento di
discipline non linguistiche in lingua straniera.

Attivi i licei con curricolo internazionale
affiliati al Cambridge Assessment
International Education, un dipartimento
della University of Cambridge.

I vantaggi del corso Cambridge riguardano la possibilità di affrontare
lo studio di discipline non linguistiche secondo metodologie
anglosassoni e attraverso il tangibile approfondimento della cultura
e metodologia didattica internazionale di insegnamento della lingua
straniera.

A coronamento, il conseguimento delle certificazioni internazionali
IGCSE (International General Certificate of Secondary Education)
riconosciute dalle più prestigiose università e dalle maggiori aziende
del mondo.

Focus on
Ambienti digitali

Il progetto Ambienti Digitali ha lo scopo di
 creare ambienti di studio e aule destinate a
nuove modalità di apprendimento;
 predisporre postazioni informatiche
per l’accesso dell’utenza e degli operatori
scolastici ai dati e ai servizi digitali della
scuola.

L’Istituto è dotato di vere e proprie
aule digitali per garantire e supportare
l’accrescimento delle competenze
informatiche degli studenti attraverso nuove
metodologie di apprendimento.

Cambridge Assessment

La Scuola Secondaria di Primo Grado
Cambridge e i Licei con curricolo
internazionale sono affiliati al Cambridge
Assessment, dipartimento della University
of Cambridge.

Col superamento di un esame da svolgersi a          English as a second language, per quattro
conclusione del percorso di studi, e impartito     ore a settimana, a partire dal primo anno
dal Cambridge International Examinations           e con conseguimento dell’esame IGCSE al
(CIE), gli studenti otterranno la certificazione   termine del terzo anno.
IGCSE (International General Certificate            Global perspectives, materia trasversale
of Secondary Education), la certificazione         per tre ore a settimana, nel corso del terzo e
internazionale più riconosciuta al mondo.          quarto anno, con relativo esame al termine
                                                   del quarto anno.
Medie
                                                   Liceo Scientifico
 English as a second language – 2 ore a
settimana per i tre anni, con esame finale          Mandarin Chinese, a partire dal primo
Checkpoint in Terza Media.                         anno per tre ore a settimana e con
 Mandarin Chinese – corso propedeutico – 1         conseguimento dell’esame IGCSE al termine
ora a settimana per i tre anni.                    del terzo/quarto anno.
 Insegnamento di Geografia con                      English as a second language, per quattro
metodologia C.L.I.L. – completamente in            ore a settimana, a partire dal primo anno
inglese – 1 ora a settimana per i tre anni.        e con conseguimento dell’esame IGCSE al
                                                   termine del terzo/inizio del quarto anno.
Liceo Classico                                      Global perspectives, materia trasversale
                                                   per tre ore a settimana, nel corso del terzo e
 Geography, a partire dal primo anno per           quarto anno, con relativo esame al termine
tre ore a settimana e con conseguimento            del quarto anno.
dell’esame IGCSE al termine del secondo/terzo
anno.

Via Acherusio 71 - 00199 Roma
       Tel. 0686207503

    fondazionecristore.org