DONNE PROTAGONISTE IN SANITÀ
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DONNE
PROTAGONISTE
IN SANITÀ
Bologna, 16/17 Settembre 2021
MISSIONE 3: DONNA
TAVOLI n° 6, 20, 25
SINTESI DEI TAVOLI DI LAVORO ON LINE | MATERIALE DI LAVORO
Domande:
1. Quali sono le principali Criticità connesse a questa tematica?
2. Quali Obiettivi dobbiamo porci per superare le criticità individuate?
3. Quali Azioni Operative possono essere messe in campo?
(indicare anche i soggetti coinvolti nelle singole azioni)
Organizzazione
Koncept srl – via Giuseppe Tartini 5/b – 50144 Firenze
Email protagoniste@koncept.it | tel. 055 357223 | cell. 350 0378359
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Tavolo n° 6
Il ruolo della donna nella valorizzazione e potenziamento della Ricerca Biomedica
del SSN
1. CRITICITÀ
1. Sistema di istruzione/formazione. L’orientamento alle donne fin dai primi anni del sistema
scolastico alla materie scientifiche è importantissimo. La presenza delle donne nelle lauree STEM è
ancora troppo limitata, e in un settore, come quello biomedico in cui vi è sempre più convergenza
tra medicina e discipline matematiche e ingegneristiche questo è un grande punto di attenzione che
va affrontato oggi per poter avere tra qualche anno un numero maggiore di donne laureate STEM
che possono partecipare a tutte le attività della ricerca biomedica
2. Sistema di welfare non adeguato a incentivare la presenza delle donne nei percorsi di carriera delle
donne nell’ambito della ricerca biomedica. I contratti di lavoro precari, tipici del mondo della ricerca
in Italia, hanno un impatto importante sulla scelta delle donne di restare nel mondo della ricerca e
sulle opportunità di ricoprire ruoli apicali. Vanno migliorati gli interventi a supporto della
genitorialità, con un impatto maggiore sulle donne che nella maggior parte dei casi hanno il carico
della famiglia
3. Sistema della ricerca sottofinanziato e caratterizzato da carenze a livello organizzativo (carenza di
team dedicati alla ricerca) e regole che non incentivano e supportano i percorsi di crescita dei
ricercatori, ancora più marcato sulle donne. Non sono previsti grant specifici per le donne e gli
attuali criteri di valutazione dei ricercatori non prevedono incentivi per il periodo di genitorialità,
penalizzando di fatto i genitori e in particolare le donne che decidono di avere una famiglia
4. Focus della ricerca biomedica poco focalizzato sul genere femminile. E’ nota la diversa biologia della
donna che non è stata ancora del tutto compresa e che necessita di un boost importante di studio.
Occorre quindi dare un forte impulso alla medicina di genere di cui si parla molto negli ultimi anni.
2. OBIETTIVI & AZIONI OPERATIVE
• Attivare un piano di interventi che prevede azioni nell’ambito del Ministero della Ricerca e della
Sanità, ma anche dell’Istruzione, del Lavoro e delle Politiche Sociali
• Rafforzare l’orientamento delle donne alle discipline STEM, sia nel sistema di istruzione
superiore che nell’ambito universitario. Prevedere specifici corsi di orientamento e borse di
studio a favore delle donne più meritevoli
• Incrementare le risorse finanziare e umane dedicate alla Ricerca nell’ambito delle strutture del
SSN
• Creare meccanismi di tutela e sostegno della genitorialità per i ricercatori. Istituire dei grant
specifici per il periodo di maternità/parternità, e stabilizzare il precariato. Ministero
Lavoro/Ricerca e Politiche Sociali.
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• Finanziare un progetto specifico per incentivare la Ricerca nella medicina di genere con
l’individuazione di una rete di centri di ricerca/strutture universitarie che possano prendere
parte al progetto.
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Hanno partecipato al Tavolo n° 6:
Caterina Anecchino
Daniela Bianco | Referente
Flavia Franconi
Laura Rasero | Referente
Valentina Solfrini
Branka Vujovic
Notes
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Tavolo n° 20
Una spinta in avanti verso la parità di genere
Uomini e donne non sono e non potranno mai essere la stessa cosa, ma devono avere gli stessi
diritti. I principali temi da tenere in considerazione in tema di parità di genere sono:
• Partecipazione e opportunità economiche
• Istruzione
• Salute e sopravvivenza
• Empowerment politico
1. CRITICITÀ
• Si rileva un problema culturale di fondo sia per l’uso errato del linguaggio (si tende ad
utilizzare sempre il genere maschile), sia per l’educazione familiare, scolastica e
universitaria che mettono le donne quasi sempre in una posizione di inferiorità. Questo
porta ad un carico di lavoro sempre più gravoso per le donne, che devono occuparsi anche
della cura della famiglia, dei genitori, a discapito della carriera lavorativa (ricorso al part
time, all’istituto dell’aspettativa)
• Tra le donne si osserva una forte attitudine a non fare rete, a non avere dei mentor al
femminile che, quando ci sono, generalmente tendono a non promuovere e sponsorizzare
le altre donne
• Nel mondo del lavoro si riscontra una forte segregazione occupazionale di genere sia in
senso verticale sia in senso orizzontale. Anche per quanto riguarda la retribuzione esiste
una forte differenza di genere (soffitto e parete di cristallo). Inoltre alcune donne in
posizione apicale sono costrette ad adeguarsi ai modelli maschili. Non rari i casi di mobbing,
anche non francamente manifesto.
2. OBIETTIVI
• Attivare un vero cambiamento culturale di pensiero ed attitudine.
• E’ necessario incentivare l’autodeterminazione delle donne e la solidarietà tra le donne
(questo obiettivo è strettamente collegato all’obiettivo precedente).
• Incentivare il reclutamento e la premialità sul lavoro basati sul merito, le stesse opportunità
per tutti, la tutela della alternanza tempo libero - lavoro.
3. AZIONI OPERATIVE
• Smettere di definirci al maschile, promuovere la formazione scolastica e universitaria per
aiutare la donna ad abbattere i pregiudizi, promuovere eventi formativi/ricerche basati
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sulla medicina di genere (da inserire anche nel curriculum vitae), organizzare corsi sulla
parità di genere.
• Fare rete di tutte le iniziative e cominciare a lavorare insieme, partecipare a convegni in
qualità di relatore/moderatore solo se sono presenti altre donne.
• Incentivare la costruzione di asili nido aziendali, spazi per l’allattamento, tempo-pieno nelle
scuole, servizi per i soggetti fragili, paternità maschile, flessibilità degli orari di lavoro.
Incrementare la trasparenza (pubblicazione di statistiche, ad esempio, sulla distribuzione
della forza lavoro per genere nelle varie categorie occupazionali e nei diversi livelli della
gerarchia aziendale, sui livelli salariali di dipendenti maschi e femmine).
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Con il contributo di Beatrice Curci:
1. CRITICITÀ
• MONDO DEL LAVORO: Partiamo dai dati che ci permettono di fotografare la situazione ed
evidenziare le criticità: le donne medico costituiscono ormai la parte preponderante della
forza lavoro nell’ambito del Servizio Sanitario Nazionale: considerando i medici con meno di
65 anni, e dunque sicuramente ancora in attività, il 54% è donna. Una femminilizzazione
della professione medica che diventerà ancora più evidente nei prossimi cinque anni,
quando, secondo le proiezioni, avverrà il ‘sorpasso’ vero e proprio, anche sul totale dei
medici. Ma solo una su tre ricopre ruoli di vertice nella sanità, come direttrice di unità
operativa o direttrice generale (dati Fnomceo). Anche nel resto del mondo la situazione è
piuttosto simile: dei circa 43 milioni di persone che lavorano nel settore sanitario, oltre il
70% sono donne, ma queste ricoprono solo il 35 per cento dei ruoli manageriali (Report sul
Global Gender Gap del World Economic Forum). A penalizzare le donne nella crescita di
carriera (sfondare il cosiddetto Soffitto di Cristallo ) sono prevalentemente ostacoli di
ordine culturale e sociale, difficoltà a conciliare vita lavorativa e familiare, limiti nell’accesso
a network di influenza e mancanza di modelli femminili a cui ispirarsi. La nostra società, le
strutture, l’organizzazione del lavoro, sono ancora pesantemente pensati e costruiti su
modelli maschili.
• GENDER PAY GAP (differenza tra la retribuzione di uomini e donne a parità di ruolo e di
mansione) Il tema del divario retributivo di genere continua inesorabilmente a tenere
banco nel nostro Paese. Non importa quanti anni passino, quanta sensibilizzazione venga
fatta o quanto si cerchi di arginare il problema: la realtà mostra che, ancora oggi, le donne
sul posto di lavoro non ricevono un trattamento equo rispetto agli uomini. Il Global Gender
Report pone l’Italia anche quest’anno in una posizione tutt’altro che rosea, al 63° posto su
156 Paesi globalmente. Le donne lavoratrici nell’UE guadagnano in media il 14% in meno
all’ora rispetto agli uomini. Nel nostro Paese la differenza in busta paga fra uomo e donna è
del 23,7%
• CAREGIVER FAMILIARE - A differenza di quanto invece accade in altri Paesi europei , nel
nostro Paese la figura del caregiver familiare non è né riconosciuta, né in alcun modo
tutelata. Questo rivela in modo inequivocabile quanto anch’esso sia invisibile, dato per
scontato, e considerato irrilevante. Tutto ciò, va sottolineato, penalizza in modo particolare
le donne, visto che ancora oggi la stragrande maggioranza di coloro che prestano assistenza
informale è di genere femminile. Le donne sono il 65% dei caregiver familiari in un’età
compresa tra i 45 e i 55 anni. Svolgono anche un lavoro fuori casa, ma nel 60% dei casi sono
costrette ad abbandonarlo per potersi dedicare a tempo pieno alla cura dei familiari.
• LINGUAGGIO: l’uomo è stato il parametro intorno a cui si è organizzato l’universo
linguistico. l’individuo maschile come base della narrazione di ogni vicenda umana. Mentre
c’è sempre più bisogno di porre il problema di un adeguamento di lessico e linguaggio della
comunicazione alla presenza della donna nella società. E’ un problema di mentalità e di
cultura che si spinge e si deve spingere fino all’utilizzo linguistico. La giusta spinta per una
politica culturale di genere che favorisca la parità tra uomo e donna deve avere la forza di
creare parole nuove per sottolineare proprio quella parità di genere che deve essere un
obiettivo del mondo del lavoro. In molti casi sono proprio le donne che ricoprono cariche
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tradizionalmente maschili a non volere l’appellativo declinato al femminile. La convinzione
che l’adozione al maschile di una qualifica professionale sia una conquista femminista è un
errore che sorprende. Significa esattamente l’opposto, ovvero ritenere che una
collocazione professionale sia importante solo se qualificata al maschile, quasi non
riconoscendo ruolo ed autorità al genere femminile. Anche questo è un serio problema nel
raggiungimento della parità di genere: è con le parole e il loro uso che conosciamo e diamo
forma al mondo esterno e interiore. “Il linguaggio ci parla e ci racconta chi siamo in termini
d’identità e percezione del sé”.
2. OBIETTIVI
• Lavorare per intervenire sull’organizzazione del lavoro, che deve permettere a tutti di
conciliare la vita privata e familiare con quella professionale. E sul piano sociale,
incrementando i servizi alla persona, le misure a sostegno della famiglia e i fondi per le
politiche sociali. Occorre un cambio di passo perché non ricada soltanto sulla donna la
gestione della famiglia e dei più fragili, ma tale responsabilità sia condivisa a livello familiare
e sociale: la parità di genere passa anche da questa via. E passa da questa via la possibilità
per le professioniste di dedicarsi alla carriera senza dover sacrificare la vita privata e gli
affetti, che sono diritto fondamentale sancito dall’Unione europea. In questo senso
potrebbero essere utilizzati i fondi che l’Ue mette a disposizione per colmare il Gender Gap
e quelli dedicati alla parità di genere del Recovery Plan. Per quanto riguarda in maniera
specifica le donne medico, è necessario che anche i sistemi organizzativi si confrontino con
questa nuova realtà di una professione principalmente al femminile, soprattutto nelle fasce
di età più giovani, e vi si adeguino. Occorre, ad esempio, che si modifichino i contratti,
introducendo modalità flessibili di impiego.
• Linguaggio: conoscere le linee guida per imparare e divulgare un corretto uso del linguaggio
di genere
(https://www.agenziaentrate.gov.it/portale/documents/20143/1742359/Linee_guida_lingu
aggio_genere_2020.pdf/0327598d-9607-4929-ceae-a3760b081ab4 )
3. AZIONI OPERATIVE
• Gender pay gap: lavorare in senso “lobbistico perché il DDL (Disegno di legge), approvato il
23 giugno di quest’anno in Commissione lavoro, sulla parità salariale che intanto
rappresenta un primo passo verso una nuova legge sulla parità dei sessi, abbia un iter
veloce per la definitiva approvazione parlamentare. Soggetti da coinvolgere: Governo,
Parlamento, Parlamento Europeo
• Caregiver familiare: lavorare per il riconoscimento della figura perché oggi il lavoro di cura
informale (quello svolto gratuitamente) non produce reddito, fa però risparmiare molti
soldi alle famiglie e alla collettività. Tra novembre 2015 e marzo 2016, sono stati presentati
due Disegni di Legge e due Proposte di Legge, rispettivamente al Senato della Repubblica e
alla Camera dei Deputati, finalizzati, almeno nell’enunciato, al riconoscimento di questa
figura. Bisogna anche qui incidere a livello parlamentare per riconoscere e tutelare questa
figura che è prevalentemente donna.
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Hanno partecipato al Tavolo n° 20:
Anna Maria Celesti | Referente
Beatrice Curci | Referente
Dilva Drago
Elisa Fornasini
Barbara Lasagna
Barbara Marini
Margherita Neri
Ilaria Panzini | Referente
Daniela Pavan
Notes
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Tavolo n° 25
La Medicina di Genere: una rivoluzione culturale.
Implicazioni per i curricula formativi accademici
1. CRITICITÀ
• La formazione: in particolare sia quella in campo prettamente universitario che post-
universitario. Nella fattispecie viene precisato come poche siano le Università che hanno
adempiuto a quanto previsto nel costrutto legislativo, e soprattutto come poche siano le
Università che abbiano dato voce all’aspetto di genere nei diversi articolati modulari da
parte dei docenti universitari. Ciò vale sia per il corso di laurea di medicina che dei corsi di
laurea delle professioni sanitarie. Inoltre, viene evidenziata l’assenza di tali aspetti formativi
anche nei corsi specialistici di formazione accreditati sia in ambito clinico che chirurgico
• L’assenza di dati scientifici all’interno della letteratura tali da poter cogliere differenze di
genere nei vari campi applicativi. Infatti, sono assenti studi epidemiologici, studi
sperimentali in cui il genere sia bias previsto. In questo modo il “genere” non appare come
elemento di differenziazione scientifica in moltissimi lavori non concedendo dati sufficienti
per poter realizzare linee guida o raccomandazione cliniche su specifici campi applicativi
della medicina
• L’assenza di studi sperimentali differenziati per sesso e per genere (oltre che per età in
modo speculare) che possa permettere sia una traduzione in termini di farmacovigilanza
adeguata che di realizzazione di prevenzione specifica. In altre parole, lo studio delle
patologie rivolto sempre al neutro maschile, ha imposto atteggiamenti di tipo pratico nel
campo della strumentazione o della protesizzazione con specifiche inadatte rispetto al
sesso e genere, creando non poche diseguaglianze in termini di adattamento e di prognosi,
nonché ambientale e sociali
2. OBIETTIVI
• Procedere con una rivoluzione culturale “silenziosa ed inesorabile” all’interno delle
Università e degli ordini professionali per poter realizzare comportamenti tecnici specifici e
soprattutto per poter modificare bibliografia di studio per i professionisti medici e non
medici
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www.protagoniste.it | www.koncept.it• Procedere con indicazione di approccio metodologico sesso e genere specifico, in modo da
permettere adeguata formazione, ricerca e assistenza sicure e attinenti al paziente, e non
solo alla patologia in modo acritico ed aspecifico
• Adeguata sollecitazione ai CUG per una presa di coscienza nel modo del lavoro per quanto
riguarda aspetti di discriminazione
3. AZIONI OPERATIVE
• Procedere con formazione adeguata introducendo lo studio della medicina di genere in
tutte le schede annuali dei corsi di laurea ed anche nei tirocini di formazione, coinvolgendo
i corsi di laurea di medicina e delle altre figure professionali sanitarie, corsi di
specializzazione corsi di preparazione dei medici di medicina generale e di formazione post
laurea, ma soprattutto coinvolgendo gli Ordini provinciali e nazionali delle figure sanitarie.
In tal modo si spera di poter adempiere alla rivoluzione formativa di insegnare ai
professionisti medici e non medici come formulare le domande giuste da somministrare al
paziente giusto rispetto ai segni e sintomi mostrati
• Procedere ad un coordinamento delle tante iniziative promosse sotto l’egidia della
medicina di genere ed operare una sorta di mappatura delle diverse iniziative proprio per
aumentare la massa critica, ma soprattutto di avanzare nella operatività
• Progetto di stratificazione delle persone che accedono al pronto soccorso per patologie
cardiache per fattori di rischio sesso e genere relati. Tale progetto avanzato dalla collega
cardiologa trova subito cittadinanza tra le partecipanti al tavolo con lo specifico intento di
poter utilizzare proprio questo strumento di collegamento in “Donne protagoniste in
sanità” per avanzare richiesta di partecipazione a colleghe disponibili, al fine di partire
operativamente anche con un progetto multicentrico
• Progetto di studio delle dermatiti atopiche, prendendo come variabile del progetto già in
animo da parte dalla collega dermatologa sempre in ottica di sesso e genere in merito alla
diversa espressività rispetto alle diverse patogenesi
• Progetto di tradurre tali prospettive scientifiche in ambito tecnico medico legale di tipo
assicurativo sociale sia per quanto riguarda la revisione tabellare dell’invalidità civile che
delle manifestazioni tabellari INAIL sia per infortuni che per le malattie professionali.
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www.protagoniste.it | www.koncept.itOrganizzazione Koncept srl – via Giuseppe Tartini 5/b – 50144 Firenze Email protagoniste@koncept.it | tel. 055 357223 | cell. 350 0378359 www.protagoniste.it | www.koncept.it
Hanno partecipato al Tavolo n° 25:
Flavia Franconi | Referente
Rosa Maria Gaudio | Referente
Maria Grazia Maestrelli
Teresa Materazzo
Daniela Pavan
Alessandra Scarabello
Fulvia Signani
Notes
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www.protagoniste.it | www.koncept.itUna spinta in avanti verso la
parità di genere
Donne Protagoniste in Sanità
Una proposta di futuro…
OBIETTIVO: stesura della nostra “PROPOSTA DI FUTURO” - documento
sulla trasformazione della Sanità che presenteremo alle istituzioni e ai
media
Tappe dei lavori:
• Dal 1 al 10 settembre – online - tavoli di lavoro tematici aperti a tutte le
aderenti
• Il 16 e il 17 settembre - in presenza a Bologna - Riunione operativa del Board
per fare sintesi dei risultati dei tavoli
• Presentazione pubblica del documentoALCUNE RIFLESSIONI PER PARTIRE CON LA DISCUSSIONE……. E per rispondere alle domande: Quali criticità? Quali obiettivi? Quali azioni? L’uguaglianza di genere non è unicamente un diritto umano fondamentale, ma è anche la pietra angolare di una economia prospera e moderna, che punta a una crescita sostenibile e inclusiva, in cui uomini e donne possono dare il loro pieno contributo a casa, sul lavoro e nella vita pubblica. A beneficio dell’economia e della società nel suo complesso. ¾ Partecipazione e opportunità economoiche ¾ Istruzione ¾ Salute e sopravvivenza ¾ Empowerment politico ¾ Violenza di genere
Gender Equality Index 2020 (European Institute for Gender Equality) • Su una scala da zero a cento punti, dove il massimo rappresenta il conseguimento dell’uguaglianza, l’Italia ne ottiene 63,5 (-4,4 rispetto alla media Ue a 28), posizionandosi al 14esimo posto tra i paesi europei. • Tuttavia, il nostro paese ha sperimentato il miglioramento più significativo a livello europeo nel periodo 2010-2020 (+10,2 punti; +0,5 punti dal 2017), guadagnando 8 posizioni.
Alcune azioni………..
Partecipazione e Diffusione più capillare e più omogenea sul territorio dei servizi di cura pubblici. (Ad es.
opportunità rafforzare l’offerta di asili nido, tempo pieno nelle scuole, migliorare rete trasporti…...)
economoiche
Riconsiderare la decontribuzione per le assunzioni di donne, specialmente al Sud
Congedi di paternità di durata superiore a quella attuale, sull’esempio degli altri paesi europei.
(riequilibrio dei compiti di cura attraverso un maggior coinvolgimento dei padri).
Incremento della trasparenza (pubblicazione di statistiche, ad esempio, sulla distribuzione della
forza lavoro per genere nelle varie categorie occupazionali e nei diversi livelli della gerarchia
aziendale, sui livelli salariali di dipendenti maschi e femmine, sulla formazione, il turnover, le
nuove assunzioni in ottica di genere)
Flessibilità sull’orario di lavoro (ad es. smart working, orari di ingresso e uscita) che non servono
se non sono accompagnati dall’adozione di una logica di condivisione del lavoro non retribuito
di cura
Istruzione Incremento le competenze STEM, digitali, multilinguismo e di innovazione (Science,
Technology, Engineering, Maths)
Potenziamento dell’offerta formativa destinata al personale della scuola
Misure di orientamento scuola-università
Violenza di genere Miglioramento dell’educazione sessuale nelle scuole.
Salute Da PNRR: l’accresciuta disponibilità di infrastrutture socio-sanitarie di prossimità potrà
recare benefici maggiori alle donne anche rispetto al ruolo di caregiver da esse svolto,
alleviando i carichi di cura familiari non solo dal punto di vista del tempo ad essi dedicati
ma anche in termini di riduzione dello stress psico-fisico ad essi associati.
Anche il potenziamento dell’Assistenza Domiciliare dovrebbe favorire le donne sia
incentivando un settore prevalentemente composto da donne sia consentendo a queste
ultime di recuperare parte del tempo tradizionalmente finalizzato alla cura dei familiari
per reindirizzarlo al lavoro retribuitoLa Medicina di Genere: una rivoluzione culturale
Implicazioni per i curricula formativi accademici
Prof.ssa Tiziana Bellini
Presidente
Pressidente del Corso di Laurea in n Medicina
M e Chirurgia
già Direttrice
ttrice
ice e Cofondatrice dedel
eell Ce
Centro
entro Universitario
Unive
dii st
d studi
tudi sulla Medicina di Genere
Prorettrice alla Didattica per l’area
l area Biomedica
Università di Ferrara
Sesso Sesso = differenze biologiche Maschio
Femmina
Genere = si riferisce alle caratteristiche socialmente costruite di
donne e uomini, vale a dire norme, ruoli e relazioni di e tra gruppi di Uomo
Genere donne e uomini. Donna
Varia da società a società e può cambiare.
Bisogna quindi distinguere
ere il sesso, categoria legata alla biologia, dal genere, categoria simbolica,
sim prodotto di una
costruzione culturale, che porta con sé delle implicazioni sociali
Quando individui o gruppi non si ‘adattano’ alle norme di genere stabilite, spesso sono vittimee di
STIGMA
(pratiche discriminatorie o esclusione sociale)
e) – tutte conseguenze chee influiscono negativamente sulla salute.
Le differenze di genere
re sono in parte ovvie, a volte sottili ma ancora poco conosciute
L essere uomo o donnaa può condizionare in maniera specifica ll'insorgenza
L'essere insorgenza e
il decorso delle malattie, l'aspetto diagnostico e il trattamento terapeuticoIn 1985 the U.S. National Institutes of Health
(NIH) has made public the first report on the NIH 1985
health of women, compiled on the basis of
gender differences, stabbing at the cognitive
delay in this important area of medicine
L’ OMS ha definito o il genere come
l’elemento portante per la salute
1998
finalizzata a sviluppare approcci
terapeutici diversificati
2002
The Department of Gender
and Women's Health
2016
2018
MEDICINA di GENERE : dall’OMS
L'Organizzazione Mondiale della Sanità ha preso atto delle differenze di genere nel 1998 e già dal 2002
ha chiesto che l’integrazione delle considerazioni di genere nelle politiche sanitarie diventi pratica
standard in tutti i suoi programmi.
• Medicina di genere come strumento di appropriatezza clinica, principio di equità delle cure per i
bisogni di salute della donna e dell'uomo.
• Medicina di genere come una nuova dimensione della medicina che studia l’influenza del sesso e del
genere sulla fisiologia, la fisiopatologia e la patologia umana.
• Medicina di genere come approccio interdisciplinare tra le diverse aree mediche
La medicina
cinaa di genere
g eDDESCRIVE
ESCRIVEE lee differenze nella prevenzione nella diagnostica e nella terapia di tutte le
malattie,
e non
e, n solo quelle che prevalgono in un sesso o nell’altro, o le patologie dell’apparato riproduttivo. e ne
considera l’influenza sullo stato di salute e di malattia, nella fase preventiva, diagnostica e terapeutica della cura.MdG
G DEFINIZIONE
Medicina di Genere
Un particolare settore della
Medicina delle donne Medicina
Un nuovo approccio metodologico della Medicina
Tra le politiche più recenti dell’OMS
dell OMS vi è, inoltre, il monitoraggio delle
diseguaglianze e la revisione delle politiche sanitarie, de dei
ei program
programmi
ram
mmi e dei
piani delle singole
singgole Nazioni, finalizzato ad assicurare
aassicur
currare glili ou
outcomee di salute
o
nel mondo o ((Gender, Equity and Human n Rightsts roadmap
Rivoluzione Culturale Silenziosa
È una nuova realtà che porta ad avere cure mirate su uomini
e donne e arrivare così ad una medicina personalizzataCome ribadito dall’OMS
il genere è l’elemento portante per la salute finalizzata
a sviluppare approcci terapeutici diversificati
anche dalla letteratura scientifica risulta evidente che
stiamo andando sempre di più verso una
medicina personalizzata.
Science
Vol 364, Issue 6443
31 May 2019
Focus
In un articolo pubblicato
qualche giorno fa su Science,
Rebecca Shansky, una
neuroscienziata della
Northeastern University di
Boston, ha affrontato il
problema spiegando come non
si tratti solamente di una
questione quantitativa:
includere più soggetti femminili
nella ricerca non è sufficiente.
Vanno infatti superati gli
stereotipi di genere radicati
(anche) nella ricerca scientifica,
prendendo innanzitutto
consapevolezza di come le
credenze legate al genere e
culturalmente derivate dal sesso
abbiano avuto e continuino ad
avere conseguenze sul rigore
scientifico negli esperimenti di
Scientific pubblications (on Web of Science) on gender medicine laboratorio.Formazione
UNIVERSITA’
UNIVERSITA Ricerca
mission
Area medica
Assistenza
Fondamentale è stato anche tenerne conto
dal punto di vista legislativo
Proposta di Legge (on Boldrini) sulla Medicina di Genere
ora Emendamento
Emenda
ndaamento approvato nella
LEGGE E 11 gennaio 2018, n. 3
Art 3
Applicazione e diffusione della medicina di genere
nel Servizio Sanitario Nazionale
1 Decreto attuativo 2e Decreto attuativo
“Piano volto alla “Piano Formativo
diffusione della nazionale per la
medicina di genere medicina di genere”
mediante divulgazione, (comma 4) sul quale
formazione e indicazioni si stanno avviando i
di pratiche sanitarie” lavori.
(comma 1)per arrivare però
ad una maggiore appropriatezza è necessario
• organizzare i processi formativi
• indirizzare la ricerca in questo campo
Associazione Conferenza
Permanente dei Presidenti
di Corso di Laurea in
Medicina e Chirurgia
Corso di Laurea Magistrale in
Medicina
cina e C
Chirurgia
hirurgia (LM41)
(L
Dir EU 2013/55
La strutt
strutturazione
ttturazione della Medicina di Genere nel
percorso dii formazione
fo
ormazione del Corso di
d Laurea in
Medicina e Chirurgia
Tiziana Bellini
Presidente del Corso di Laurea in
Medicina e Chirurgia dell’Università di FerraraUn CORE CURRICULUM COMUNE per
tutti i Corsi di Laurea di medicina Italiani
con la sua articolazione in Unità
Didattiche Elementari (UDE) fra cui
quelle relative all’approccio
sesso/genere.
L’Associazione Conferenza
Permanente
dei Presidenti di Corso di APPROVATO
Laurea Magistrale
in Medicina e Chirurgia
Il Presidente Lenzi ha firmato una
Mozione votata all’unanimità
raccomandando a tutti i CLM in
Medicina e Chirurgia di integrare e
implementare in ciascuna sede
attività didattiche relative alla
Medicina di Genere
Fondamentale quindi strutturare i processi formativi
Il 12 Dicembre 2016 durante la Conferenza ho fatto una proposta per la formazione degli studenti di Medicina e
Chirurgia alla Medicina di Genere che si sta realizzando in varie forme già in circa 40 Università
Questa proposta prevede
e che nel corso di studio in Medicina e Chirurgia sia strutturato
struttura o l’ approccio per
sesso/genere come parte integrante del processo formativo mediante due azioni :
Integrazione di questo approccio nella descrizione degli
Obiettivi formativi specifici del Corso di Studio
Azione 1 Agendo nel core dei nostri corsi di laurea e in particolare
evidenziandolo nella Scheda Unica Annuale del CdS (SUA CdS).
Attivare una filiera di unità didattiche correlabili agli
Obiettivi formativi specifici del Corso di studi, da agganciare
Azione 2
agli obiettivi dettagliati dei corsi integrati inserendole nella
Scheda d’InsegnamentoEsempio:
UNIFE già in
corso da 2 anni
Nel Corso di laurea di Medicina e Chirurgia di
Ferrara la Medicina di Genere è già stata così
strutturata per l’anno accademico 2017/18:
Inserimen
Inserimento
men ntoo nella
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sviluppataa durantee tutto o il percorso so.
so
La Medicina di genere non deve essere un insegnamento specifico
ma
un approccio trasversale contenuto in molti insegnamenti
Actione
e2
Abbiamo attivato una filiera di unità didattiche correlate ai
risultati di apprendimento
Almeno 1 insegnamento/ per anno di corso
evidenzia nella sua Scheda d’Insegnamento
l’approccio per genere
Aggiornamento syllabus
insegnamenti gender based Unife
Gender medicine
Internal medicine
30%
% cardiology
Medical humanities pathology
70%
% Work
Anatomy medicine
psychiatry
insegnamenti non gender sensitive
insegnamenti gender sensitiveApplying
knowledge and
understanding Knowledge and
understanding
L’ approccio alla medicina di
genere viene fatto in accordo
con I Descrittori di Dublino Making
Communication
Nel syllabus judgements
Lifelong learning
skills
LL’attenzione
atte
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o
dove è pertinente
Scheda
FILIERA DI UNITÀ Insegnamento
nsegn
segnnamento
o syllabus
DIDATTICHE
dell’A.A.2017/18
A.A.2017/
UNIFE
Con l’anno 2020/21 sono
30 gli insegnamenti che
hanno aggiornato il
syllabus secondo
l’approccio sesso-genereCi sono seminari di aggiornamento
nto per i docenti e ricercatori da colleghi che hanno già avuto risultati nel campo al
fine di sensibilizzare e uniformare il percorso !
Actione
e3 Verranno
o utilizzati strumenti on line
e di aggiornamento come :
Elementi di Medicina di Genere
Livello avanzato per Docenti Universitari
Ambiente strutturato di documentazione online fruibile a distanza
(responsabile dr.ssa F.Signani)
(fruibile gratuitamente da tutte le Università grazie al centro
o Se@UNIFE
FE)
SCOPO
insegnamento della Medicina di Genere per garantire adeguati livelli di formazione e di aggiornamento nell’area
sanitaria , anche con l’uso delle nuove tecnologie
59 CdS di
Medicina di cui 10
in lingua Inglese
L a Medicina di genere comparirà
nel Scrivendo nel programma del
DIPLOMA SUPPLEMENT corso l’attenzione al
(nell’allegato che descrive gli sesso/genere questo argomento
obiettivi formativi) non verrà solo svolto ma potrà
Comune a tutti gli studenti essere monitorato migliorando
europei !!! così la qualità del corso di laurea
59 Corsi di Laurea in Medicina e chirurgia Italiani hanno approvato la mozione
Circa 40 Università hanno già inserito con varie modalità nel percorso di formazione l’attenzione alle
differenze di sesso/genere e di popolazione.Insegnare la Medicina con
l’attenzione
zionee alle
allle differenze
differe di
sess
sesss/genere
sss
s/ggenere
DEVE AVER RISCONTRO
negli obiettivi e risultati di Proposta di Legge (on Boldrini) sulla
Medicina
cinaa di Genere
apprendimento del corso Ora art 3 LEGGE E 11 gennaio 2018, n. 3
Associazione Conferenza Permanente
dei Presidenti di Corso di Laurea in
Medicina e Chirurgia
Presidente: Andrea Lenzi
la Medicina di Genere
diventi il normale
approccio metodologico
della Medicina
Perché un CENTRO
UNIVERSITARIO ?DIPARTIMENTO di DIPARTIMENTO di DIPARTIMENTO di
Morfologia, Chirurgia e Scienze Biomediche e
Medicina Sperimentale Scienze Mediche Chirurgico Specialistiche
Finanziato dal Ministero dell'Istruzione, UNICO Accordo con l’Istituto
dell'Università e della Ricerca (MIUR) IN ITALIA Superiore di Sanità (ISS)
… DAL REGOLAMENTO DI ATENEO: …. Il Centro Universitario:
“svolge prevalentemente funzioni di ricerca interdisciplinare e/o di
produzione di servizi di supporto alla ricerca e/o alla didattica”
… per FARE BREVE una STORIA LUNGA …
Legge 11 gennaio 2018 n. 3 Statuto del Centro, 9 gennaio 2018
Art.3 Applicazione e diffusione della medicina di genere CENTRO UNIVERSITARIO di Studi
nel Servizio sanitario nazionale sulla MEDICINA di GENERE
Art. 2 Scopi e attività
Il Ministro della salute con l’ISS predispongono un PIANO volto alla … promozione di azioni formative e
diffusione della Medicina di Genere mediante divulgazione, informative sulla salute e sulla gestione
formazione e indicazione di pratiche sanitarie che nella ricerca, delle malattie con attenzione alle
nella prevenzione, nella diagnosi e nella cura tengano conto delle differenze di sesso e di genere……,
differenze derivanti dal genere….
RICERCA e FORMAZIONE
…….approccio Interdisciplinare tra scienze mediche e scienze umane,
promozione e sostegno della ricerca biomedica, farmacologica e … promozione e sviluppo della ricerca
psico-sociale (basata sulle differenze di genere) scientifica, ideazione e predisposizione di
Promozione e sostegno dell'insegnamento e di aggiornamento del dispositivi di insegnamento della Medicina
personale medico e sanitario; …dell'informazione pubblica della
medicina di genere, garantendo adeguati livelli di formazione
di Genere ………
Piano formativo nazionale per la Medicina di Genere…. specifici studi
presso i corsi di laurea…..
Osservatorio
torio dinamico
dina
namico per err la Medicina
M a di
d
Genere
Genere;e;; RRegistrii pubblicii sullaa violenza di
OSSERVATORIO
generee e Report periodici sulla diffusione e
Istituzione di un OSSERVATORIO dedicato alla Medicina di Genere … articolazione della Medicina di Genere su
scala nazionale…..… OBIETTIVI del Centro
-Inserimento dell’approccio sesso/genere negli Obiettivi e INSEGNAMENTI dei CdS
Formazione Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Corsi di Laurea Professioni Sanitarie
- AGGIORNAMENTO personale medico e delle professioni sanitarie
- promozione e SVILUPPO della Ricerca Scientifica (ottimizzazione della metodologia,
Ricerca progetti trasversali, interdisciplinarietà, partecipazione a progetti scientifici
finalizzati promossi da enti pubblici di ricerca )
- COLLABORAZIONI con diversi enti e gruppi di ricerca nazionali e internazionali
- partecipazione a Bandi Finalizzati
Fenomeni - monitoraggio, rendicontazione, REGISTRI (VIOLENZA di GENERE,
Sociali Osservatorio discriminazioni)
- consulenza
… OBIETTIVI del Centro
-Inserimento dell’approccio sesso/genere negli Obiettivi e INSEGNAMENTI dei CdS
Formazione Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Corsi di Laurea Professioni Sanitarie
- AGGIORNAMENTO personale medico e delle professioni sanitarie
- promozione e SVILUPPO della Ricerca Scientifica (ottimizzazione della metodologia,
Ricerca progetti trasversali, interdisciplinarietà, partecipazione a progetti scientifici
finalizzati promossi da enti pubblici di ricerca )
- COLLABORAZIONI con diversi enti e gruppi di ricerca nazionali e internazionali
Fenomeni - monitoraggio, rendicontazione, REGISTRI (VIOLENZA di GENERE,
Sociali Osservatorio discriminazioni)
- consulenza
Centro Universitario di Studi
sulla Medicina di Genere… OBIETTIVI del Centro
-Inserimento dell’approccio sesso/genere negli Obiettivi e INSEGNAMENTI dei CdS
Formazione Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Corsi di Laurea Professioni Sanitarie
- AGGIORNAMENTO personale medico e delle professioni sanitarie
- promozione e SVILUPPO della Ricerca Scientifica (ottimizzazione della metodologia,
Ricerca progetti trasversali, interdisciplinarietà, partecipazione a progetti scientifici
finalizzati promossi da enti pubblici di ricerca )
- COLLABORAZIONI con diversi enti e gruppi di ricerca nazionali e internazionali
Fenomeni - monitoraggio, rendicontazione, REGISTRI
Sociali Osservatorio - (VIOLENZA di GENERE, discriminazioni)
- consulenza
Centro Universitario di Studi
sulla Medicina di Genere
… OBIETTIVI del Centro
-Inserimento dell’approccio sesso/genere negli Obiettivi e INSEGNAMENTI dei CdS
Formazione Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, Corsi di Laurea Professioni Sanitarie
- AGGIORNAMENTO personale medico e delle professioni sanitarie
- promozione e SVILUPPO della Ricerca Scientifica (ottimizzazione della metodologia,
Ricerca progetti trasversali, interdisciplinarietà, partecipazione a progetti scientifici
finalizzati promossi da enti pubblici di ricerca )
- COLLABORAZIONI con diversi enti e gruppi di ricerca nazionali e internazionali
Fenomeni - monitoraggio, rendicontazione, REGISTRI
Sociali Osservatorio - (VIOLENZA di GENERE, discriminazioni)
- consulenza
GESTIONE DELLE GESTIONE DEI PROBLEMI
MALATTIE SOCIALI
sviluppare sistemi diagnostici migliorare la consapevolezza
e terapeutici adeguati e e la rendicontazione
sempre più personalizzatiCentro Universitario
Molte ricerche originali
indipendenti Possono esserci differenze
per sesso/genere?
Ricerca La ricerca
continua!
Ricerca Sesso NO
Risultati
Ricerca genere
Ricerca
SI
Centro medicina di
genere
I dati del centro rafforzano
Analisi dei dati per e implementano i risultati
sesso/genere della ricerca
Ricerche indipendenti
In una struttura universitaria si svolgono molte ricerche originali. il centro interviene stimolando l’attenzione sulle differenze di
sesso/genere. Se le differenze non ci sono la ricerca prosegue comunque e porta a risultati, se le differenze ci sono l’analisi di
queste differenze rende più rilevanti i risultati della ricerca.
… il Centro OGGI:
Consiglio Direttivo:
• Tiziana Bellini
UniFe Sito web:
• Gloria Bonaccorsi UniFe gmc@unife.it
• Barbara Bramanti UniFe
• Alessandra Carè ISS
• Rosa Maria Gaudio UniFe
• Donato Gemmati UniFe
• Lamberto Manzoli UniFe
• Maria Roberta Piva UniFe
• Michele Rubini UniFe
• Fulvia Signani già AUSL/UniFe
• Katia Varani UniFeTAKE HOME MESSAGE
Mediante la Ricerca si
Studiare le differenze di sesso/genere implementano le conoscenze che
ci porterà ad una maggiore possono essere trasferite con la
appropriatezza delle cure formazione e applicate
all’assistenza
Monitorare le problematiche Centro Universitario dedicato
sociali collegate al genere ci Sede naturale dove la medicina di
genere viene applicata e divulgata
porterà a sviluppare sistemi più
E dove vi è garanzia di trasparenza e
efficaci per controllarle verifica dei risultati
Teaching
aching
ng and
a d re
researching
esearch
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