DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE - Valturio
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ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE
Esame di “Roberto Valturio” - RIMINI
Stato
A.S.
2017/2018
DOCUMENTO
DEL CONSIGLIO
DI CLASSE
Classe 5ª E RIM
Indirizzo
Relazioni Internazionali per il Marketing
A.S. 2017-2018Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL CORSO DI STUDI
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
A.S. 2017/2018 - Classe 5ª E RIM
Indirizzo: Relazioni Internazionali per il Marketing
PARTE INFORMATIVA GENERALE
▪ Presentazione della Classe 5aE RIm………..…………………………………. pag. 3
▪ Evoluzione gruppo classe …………………………………………………………. pag. 4
▪ Composizione del Consiglio di Classe ……………………………………….. pag. 5
▪ Profilo professionale ……………………………………………………………….. pag. 6
▪ Metodologie e strumenti…………………………………………………………. pag. 7
▪ Criteri di Valutazione ………………………………………………………….. pag. 7
▪ Griglie di valutazione ………………………………………………………….. pag. 8-15
▪ Attività di alternanza scuola-lavoro …………………………………………. pag. 16
▪ Altre attività svolte dal Consiglio di Classe ………………………………………. pag. 18-20
SCHEDE INFORMATIVE ANALITICHE RELATIVE
ALLE DISCIPLINE DELL’ULTIMO ANNO DI CORSO……………………………………………. pag. 21-30
DISCIPLINE
▪ LINGUA E LETTERATURA ITALIANA ▪ ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA
▪ STORIA ▪ MATEMATICA
▪ LINGUA INGLESE ▪ DIRITTO
▪ LINGUA SPAGNOLA (SECONDA) ▪ RELAZIONI INTERNAZIONALI
▪ LINGUA RUSSA (TERZA) ▪ SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
LA TERZA PROVA SCRITTA
▪ Indicazioni sulle “Terze prove” svolte durante l’anno ………………. pag. 31
▪ Criterio utilizzato per l’attribuzione del punteggio ………..…………….. pag. 31
▪ Griglia di valutazione ……………….…………………………………………….. pag. 32
▪ Discipline coinvolte ……………..……………………………………………..….. pag. 33
▪ Testi delle simulazioni delle terze prove …………………………………. pag. 34-40
2Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE 5ª E RIM
Dopo una sensibile riduzione di studenti a fine classe terza la classe V E RIM non ha subito
significative variazioni di numero negli ultimi due anni di corso: sotto il profilo relazionale si è così
progressivamente costituito un gruppo abbastanza unito e solidale.
Gran parte degli alunni si distingue per un atteggiamento costruttivo, un apprezzabile impegno
nello studio e una seria partecipazione alle attività didattiche; tra questi, alcuni hanno conseguito
un buon livello di preparazione, con qualche punta di eccellenza, nei diversi ambiti disciplinari, altri
studenti hanno ottenuto un profitto adeguato in tutte le discipline. In un esiguo gruppo sono
emerse alcune incertezze, determinate da una frequenza non sempre regolare e da discontinuità
di impegno.
Le attività proposte dalla scuola, stage, viaggi di istruzione e progetti hanno suscitato
generalmente interesse e coinvolgimento degli alunni e hanno contribuito in modo significativo
alla crescita culturale della classe.
Il profitto risulta complessivamente discreto.
3Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
EVOLUZIONE DEL GRUPPO CLASSE
Evoluzione della classe
Promossi con
Triennio Numero Respinti a
Promossi debito Non promossi
alunni settembre
formativo
Classe III 25 14 4 7
Classe IV 19 17 1 1
Classe V 18
STABILITÀ DEI DOCENTI NEL TRIENNIO
Materia
ECO
TECNOL RELA SCIENZE
RUS NOMI
MAT OGIE ZIONI MOTORI
ITALIA STOR INGLES SPAG SO A DIRITT
EMAT DELLA INTER EE
NO IA E NOLO AZIE O
ICA COMUNI NAZI SPORTIV
NDAL
CAZIONE ONALI E
E
Classe III a a a a a a a a a a a
Classe IV a a a b a a a b a a b
Classe V a a a b a a a a a c
Legenda:
● "a" se l'insegnante è lo stesso della classe III,
Classe IV
● “b” se l’insegnante è diverso da quello della classe III
● "a" se l'insegnante è lo stesso della classe III e IV;
● "b", se l'insegnante è diverso da quello della classe III ma lo
stesso della classe IV
Classe V
● "c" se insegnante è diverso da quello della III e IV classe
● “d” se l’insegnante è diverso da quello della IV ma è lo stesso
della III classe
4Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Il Consiglio di classe ha subito solo alcuni cambiamenti nel corso del triennio: gli schemi successivi
danno una visione del quadro generale, dal quale è possibile rilevare che sei docenti hanno seguito
con continuità la classe dalla III alla V.
Docenti Materie di insegnamento
FABBRI PATRIZIA LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
FABBRI PATRIZIA STORIA
ORAZI PATRIZIA LINGUA INGLESE
RENCRICCA M.ELENA LINGUA SPAGNOLA (SECONDA)
LINGUA RUSSA (TERZA)
HRYSHCHENYUK NATALIYA
BICCI EVA ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA
FIORI BARBARA MATEMATICA
URBINI GRAZIA DIRITTO
URBINI GRAZIA RELAZIONI INTERNAZIONALI
PRIVITERA LETIZIA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
BRIGHENTI SILVIA RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE
5Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
PROFILO PROFESSIONALE
“Relazioni Internazionali per il Marketing”
L’articolazione RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING, prevista nel triennio dell’indirizzo di
Amministrazione, finanza e marketing, affianca alle competenze specifiche di un perito aziendale
la qualità degli studi linguistici, con lo studio di tre lingue straniere e l’utilizzo di appropriati
strumenti tecnologici nell’ambito della comunicazione aziendale.
La figura che emerge al termine del ciclo di studi è quella del perito in Amministrazione, Finanza e
Marketing, che conosce le dinamiche dell’azienda nel campo economico-giuridico e possiede
un’approfondita competenza linguistica che gli consente di gestire i rapporti aziendali nazionali e
internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche e vari contesti lavorativi.
Il conseguimento del Diploma permette:
▪ l’accesso al mondo del lavoro:
- inserimento all’interno di processi aziendali, come imprese bancarie, industriali,
commerciali, turistiche, assicurative e finanziarie, che richiedono continui o frequenti
contatti con l’estero, anche sotto il profilo economico, organizzativo e contabile;
- partecipazione a concorsi indetti da Enti pubblici;
- avviamento e organizzazione di un lavoro autonomo nei diversi settori del terziario;
- inserimento nei percorsi di studio e di lavoro previsti per l’accesso agli albi delle
professioni tecniche.
▪ la prosecuzione degli studi:
- accesso a qualsiasi facoltà universitaria;
- accesso diretto alla futura Istruzione Tecnica Superiore;
- corsi post-diploma.
Quadro orario settimanale Secondo biennio
5°anno
Discipline 3a 4a
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4
STORIA 2 2 2
LINGUA INGLESE 3 3 3
LINGUA SPAGNOLA (SECONDA) 3 3 3
LINGUA RUSSA (TERZA) 3 3 3
ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA 5 5 6
MATEMATICA 3 3 3
TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE 2 2
DIRITTO 2 2 2
RELAZIONI INTERNAZIONALI 2 2 3
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE 1 1 1
TOTALE COMPLESSIVO ORE SETTIMANALI 32 32 32
6Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
METODOLOGIE E STRUMENTI
Il lavoro svolto si è articolato secondo metodologie diverse, per cui si rimanda alla
Programmazione allegata.
Si possono tuttavia evidenziare i seguenti interventi didattici:
▪ lezioni di tipo tradizionale, con spiegazioni ed approfondimenti da parte degli insegnanti;
▪ esercitazioni ai laboratori di informatica, linguistico e multimediale;
▪ verifiche orali, scritte e pratiche;
▪ visione di filmati e conferenze;
▪ simulazione delle prove d’esame. In preparazione all'Esame di Stato si sono svolte esercitazioni
e simulazioni sulla seconda e terza prova.
CRITERI DI VALUTAZIONE
Nelle valutazioni delle prove si è stabilito di usare una griglia di valutazione deliberata dal Collegio
dei Docenti che viene di seguito riportata.
Per l’attribuzione del credito scolastico, il Consiglio di classe terrà conto dei seguenti elementi:
a. media dei voti;
b. impegno, frequenza e partecipazione;
c. attività integrative;
d. credito formativo documentato previsto dalla normativa.
7Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Griglia di valutazione
Voto Livello Descrizione
Totalmente Conoscenza: nessuna
insufficiente Comprensione: Commette gravi errori che compromettono la comunicazione
1-2-3
Applicazione: Non riesce ad applicare le conoscenze anche per assenza di impegno
Analisi: Non è in grado di effettuare alcuna analisi
Sintesi: Non sa sintetizzare le conoscenze acquisite
Valutazione: Non è capace di autonomia di giudizio anche se sollecitato
Gravemente Conoscenza: Frammentaria con gravi lacune
insufficiente Comprensione: Commette molti errori nella esecuzione di compiti semplici compromettendo
4 notevolmente la comunicazione
Applicazione: Commette gravi errori nell’applicazione delle più semplici conoscenze
Analisi: Non è in grado di effettuare analisi precise
Sintesi: Non è in grado di effettuare una sintesi precisa e puntuale
Valutazione: Se sollecitato e guidato non è in grado di effettuare valutazioni anche poco
approfondite
Insufficiente Conoscenza: In parte frammentaria e superficiale
Comprensione: Commette errori nella esecuzione di compiti semplici
5 Applicazione: Sa applicare le conoscenze in compiti semplici ma commette errori
Analisi: È in grado di effettuare analisi parziali
Sintesi: È in grado di effettuare una sintesi parziale
Valutazione: Se sollecitato e guidato è in grado di effettuare valutazioni non approfondite
Sufficiente Conoscenza: Nozionistica e non molto approfondita
Comprensione: Commette pochi errori nella esecuzione di compiti semplici
6 Applicazione: Sa applicare le conoscenze in compiti semplici ma commette alcuni errori
Analisi: Sa effettuare analisi pertinenti ma non approfondite
Sintesi: Sa sintetizzare le conoscenze ma deve essere guidato
Valutazione: Se sollecitato e guidato è in grado di effettuare valutazioni anche se superficiali
Discreto Conoscenza: Completa ma non sempre approfondita
Comprensione: Non commette errori nella esecuzione di compiti semplici
7 Applicazione: Sa applicare le conoscenze in compiti semplici senza errori
Analisi: Sa effettuare analisi complete ma non approfondite
Sintesi: Sa sintetizzare le conoscenze pur con incertezze
Valutazione: Se guidato è in grado di effettuare valutazioni pertinenti
Buono Conoscenza: Completa, puntuale e approfondita
Comprensione: Non commette errori nella esecuzione di compiti complessi ma incorre in
8 imprecisioni
Applicazione: Sa applicare i contenuti e le procedure acquisiti anche in compiti complessi pur con
qualche imprecisione
Analisi: Sa effettuare analisi complete ma non sempre approfondite
Sintesi: Ha acquisito autonomia nella sintesi ma restano incertezze circoscritte
Valutazione: È in grado di effettuare valutazioni autonome anche se parziali e non sempre
approfondite
Ottimo Conoscenza: Completa, dettagliata, coordinata
Comprensione: Non commette errori né imprecisioni nella esecuzione di compiti complessi
9 Applicazione: Sa applicare le procedure e i contenuti acquisiti
Analisi: Sa effettuare analisi complete e approfondite senza errori e imprecisioni
Sintesi: Ha acquisito completa autonomia nella sintesi
Valutazione: È in grado di effettuare valutazioni complete e adeguatamente approfondite
Eccellente Conoscenza: Completa, ampliata, personalizzata
Comprensione: Sa comprendere in modo personale anche argomenti nuovi
10 Applicazione: Sa applicare le procedure e i contenuti anche in problemi nuovi
Analisi: Sa effettuare analisi molto approfondite ed autonome
Sintesi: Sa organizzare in modo autonomo e completo le conoscenze e le procedure acquisite
Valutazione: È capace di valutazioni autonome, ampliate e approfondite
8Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA I PROVA SCRITTA
TIPOLOGIA A – ANALISI DEL TESTO
INDICATORI DESCRITTORI 15/15
A) COMPRENDE IL MESSAGGIO NELLA SUA COMPLESSITÀ E NELLE VARIE 3≤3.5
COMPRENSIONE SFUMATURE ESPRESSIVE
COMPLESSIVA
B) DIMOSTRA ADEGUATA COMPRENSIONE NEL BRANO 2≤3
C) FRAINTENDE IL SIGNIFICATO DEL TESTO / LO COMPRENDE 1≤2
SUPERFICIALMENTE
CONOSCENZA SPECIFICA A) DIMOSTRA CONOSCENZA APPROFONDITA DELLE STRUTTURE DEL TESTO 3≤4
DELLA TIPOLOGIA E DELLA
(CONOSCENZA FORMALE LORO FUNZIONE COMUNICATIVA
DELLE STRUTTURE DEL
TESTO)
B) PADRONEGGIA ADEGUATAMENTE LE CONOSCENZE DEGLI ELEMENTI 2≤3
FORMALI
DEL TESTO
C) INDIVIDUA ALCUNI ELEMENTI FORMALI DEL TESTO O RISPONDE ALLA 1≤2
MAGGIOR PARTE DELLE DOMANDE
D)DIMOSTRA UNA CONOSCENZA LACUNOSA DEGLI ELEMENTI FORMALI O 0≤1
RISPONDE
SOLO AD ALCUNI QUESITI
A) SI ESPRIME CON FLUIDITÀ, CON BUONA COESIONE SINTATTICA E 3.5≤4
CORRETTEZZA
CAPACITÀ ESPOSITIVA E FORMALE; USA UN REGISTRO LINGUISTICO APPROPRIATO
COERENZA NELLO SVILUPPO
TESTUALE
B) SI ESPRIME CON FLUIDITÀ E CON BUONA COESIONE SINTATTICA, 3≤3.5
PUR CON OCCASIONALI INCERTEZZE; USA UN LESSICO ADEGUATO
9Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
C) L’ESPOSIZIONE PRESENTA SOLO ALCUNI ERRORI; USA UN LESSICO 2≤3
CORRETTO
MA LIMITATO
D) SI ESPRIME IN MODO SCORRETTO PUR SE COMPRENSIBILE; USA UN 1≤2
LESSICO
IMPROPRIO
CAPACITÀ A) DIMOSTRA CAPACITÀ DI RIFLESSIONE CRITICA E CONTESTUALIZZA IL 2.5≤3.5
LOGICO-CRITICHE BRANO CON
RIFERIMENTI CULTURALI E APPROFONDIMENTI PERSONALI
B) OFFRE DIVERSI SPUNTI CRITICI E CONTESTUALIZZA IN MODO EFFICACE 2≤2.5
C) OFFRE ESSENZIALI SPUNTI DI RIFLESSIONE E CONTESTUALIZZAZIONE 1≤2
D) RIPORTA SCARSI SPUNTI CRITICI 0≤1
TOTALE
IL VALORE “UGUALE” VA RIFERITO SEMPRE AL PUNTEGGIO SUPERIORE DELLA FASCIA
VALUTAZIONE COMPLESSIVA _____________/15
10Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
TIPOLOGIA B
“SAGGIO BREVE” – “ARTICOLO DI GIORNALE”
INDICATORI DESCRITTORI 15/15
A) DIMOSTRA VALIDA CONOSCENZA DELLE CARATTERISTICHE SPECIFICHE 3,5≤4
DELLA TIPOLOGIA
CAPACITÀ DI RISPETTARE LE
CONSEGNE UTILIZZANDO I
MATERIALI A DISPOSIZIONEB) COMPRENDE, ANALIZZA E INTERPRETA I DOCUMENTI CON SICUREZZA; 3≤3,5
PER LA TIPOLOGIA DIARGOMENTA CON CHIAREZZA ED EFFICACIA
SCRITTURA PREDEFINITA
C) IMPOSTA L’ARGOMENTAZIONE GESTENDO IN MODO APPROPRIATO LE 2≤3
CONSEGNE E I MATERIALI A DISPOSIZIONE PER LA REDAZIONE
D) RISPETTA LE RICHIESTE DELLA CONSEGNA IN MODO SCHEMATICO; USA 1≤2
E ANALIZZA I MATERIALI A DISPOSIZIONE IN MANIERA ADEGUATA
E) NON RISPETTA LE RICHIESTE DELLA CONSEGNA E NON SI ATTIENE ALLE 0≤1
MODALITÀ DI SCRITTURA DEL SAGGIO BREVE/ARTICOLO DI GIORNALE;
L’ARGOMENTAZIONE È SCARSAMENTE ARTICOLATA
A) SI ESPRIME CON FLUIDITÀ, CON BUONA COESIONE SINTATTICA E 3.5≤4
CORRETTEZZA FORMALE; USA UN REGISTRO LINGUISTICO
PADRONANZA DELLA APPROPRIATO
LINGUA, CAPACITÀ
ESPRESSIVE, LOGICO B) SI ESPRIME CON FLUIDITÀ E CON BUONA COESIONE SINTATTICA PUR 3≤3.5
LINGUISTICHE CON OCCASIONALI INCERTEZZE; USA UN LESSICO ADEGUATO
C) L’ESPOSIZIONE PRESENTA SOLO ALCUNI ERRORI; IL LESSICO È CORRETTO 2≤3
MA LIMITATO
D) SI ESPRIME IN MODO SCORRETTO PUR SE COMPRENSIBILE; USA UN 1≤2
LESSICO RIPETITIVO E GENERICO. PRESENTA ERRORI NELLA
STRUTTURAZIONE DEL PERIODO
E) L’ESPOSIZIONE PRESENTA GRAVI E NUMEROSI ERRORI; IL LESSICO 0≤1
SPESSO NON È APPROPRIATO
11Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
ORGANICITÀ E COERENZA DEL DISCORSO
A) UTILIZZA I DATI IN MODO COERENTE E SVOLGE UN’ANALISI 2.5≤4
APPROPRIATA
CAPACITÀ LOGICHE,
CRITICHE ED ESPRESSIVE B) UTILIZZA SOLO ALCUNI DATI IN MODO PERTINENTE 1≤2.5
C) L’ELABORAZIONE DEI DATI NON È ADEGUATA E/O COERENTE 0≤1
CAPACITÀ DI RIFLESSIONE E SINTESI
A) DIMOSTRA CAPACITÀ DI RIFLESSIONE CRITICA E DI SINTESI 2≤3
B) OFFRE ADEGUATI SPUNTI DI RIFLESSIONE E APPROFONDIMENTO CRITICO 1≤2
C) PROPONE SCARSI SPUNTI CRITICI 0≤1
IL VALORE “UGUALE” VA RIFERITO SEMPRE AL PUNTEGGIO SUPERIORE DELLA FASCIA
VALUTAZIONE COMPLESSIVA _____________/15
12Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
TIPOLOGIA C “TEMA DI ARGOMENTO STORICO”
TIPOLOGIA D “TEMA DI ORDINE GENERALE”
INDICATORI DESCRITTORI 15/15
A) SI ESPRIME CON FLUIDITÀ E CON BUONA COESIONE SINTATTICA E 2,5≤3
CORRETTEZZA FORMALE; USA UN REGISTRO LINGUISTICO ADEGUATO
PADRONANZA DELLA
LINGUA, CAPACITÀ B)SI ESPRIME CON FLUIDITÀ E CON BUONA COESIONE SINTATTICA PUR CON 2≤2,5
ESPRESSIVE, LOGICOOCCASIONALI INCERTEZZE; USA UN LESSICO APPROPRIATO
LINGUISTICHE
C) L’ESPOSIZIONE PRESENTA SOLO ALCUNI ERRORI; USA UN LESSICO CORRETTO 1.5≤2
MA
LIMITATO
D)
SI ESPRIME IN MODO SCORRETTO PUR SE COMPRENSIBILE, USA UN LESSICO 1≤1,5
IMPROPRIO. PRESENTA ERRORI NELLA STRUTTURAZIONE DEL PERIODO
E) L’ESPOSIZIONE PRESENTA GRAVI E NUMEROSI ERRORI 0≤1
A) HA CAPITO LA CONSEGNA E SOSTIENE LE SUE TESI CON OTTIMA 4≤5
CONOSCENZA
CONOSCENZA SPECIFICADELL’ARGOMENTO
DEGLI ARGOMENTI RICHIESTI
(ADERENZA ALLA TRACCIA) B) HA CAPITO LA CONSEGNA E SOSTIENE LE SUE TESI CON DISCRETA 3≤4
CONOSCENZA
DELL’ARGOMENTO
C) HA CAPITO LA CONSEGNA E PRESENTA UN’ACCETTABILE CONOSCENZA 2≤3
DELL’ARGOMENTO
D) NON HA CAPITO LA CONSEGNA E MOSTRA UNA LIMITATA CONOSCENZA 1≤2
DELL’ARGOMENTO
E) NON È ADERENTE ALLA TRACCIA E PRODUCE SCARSA DOCUMENTAZIONE 0≤1
A) ARGOMENTA IN MODO BEN ORGANIZZATO, LOGICO E COESO 3.5≤4
CAPACITÀ DI ORGANIZZARE
B) SVOLGE IL DISCORSO IN MODO ARTICOLATO E COMPLETO 3≤3,5
UN TESTO
13Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
C) SVOLGE IL DISCORSO IN MODO SCHEMATICO MA SUFFICIENTEMENTE 2≤3
COMPLETO
D) SVOLGE IL DISCORSO IN MODO FRAMMENTARIO O INCOMPLETO 1≤2
E) NON SA ORGANIZZARE IL DISCORSO E/O SI CONTRADDICE 0≤1
A) RIELABORA L’ARGOMENTO CON SICUREZZA E FORNISCE INTERPRETAZIONI 2.5≤3
PERSONALI VALIDE
CAPACITÀ DI ELABORAZIONE
CRITICA, ORIGINALITÀ E/O
CREATIVITÀ B) AFFRONTA L’ARGOMENTO CON DISCRETA ORIGINALITÀ E CREATIVITÀ 2≤2,5
C) PRESENTA UN TAGLIO PERSONALE NELL’ARGOMENTAZIONE E RIELABORA IN 1.5≤2
MODO SEMPLICE
D) RIESCE A RIELABORARE SOLO PARZIALMENTE E NON FORNISCE 1≤1,5
INTERPRETAZIONI
PERSONALI
E) PRODUCE UN ELABORATO CARENTE PER QUANTO ATTIENE LE CAPACITÀ 0≤1
CREATIVE
IL VALORE “UGUALE” VA RIFERITO SEMPRE AL PUNTEGGIO SUPERIORE DELLA FASCIA
VALUTAZIONE COMPLESSIVA______/15
14Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA II PROVA SCRITTA – INGLESE
INDICATORI DESCRITTORI PUNTI
COMPRENSIONE DEL a) COMPLETA E SUPPORTATA DAI NECESSARI ELEMENTI DI 7
TESTO E COERENZA
GIUSTIFICAZIONE
CON LE RICHIESTE
b) ABBASTANZA COMPLETA E SUPPORTATA DA ALCUNI ELEMENTI DI 5-6
GIUSTIFICAZIONE
c) ESSENZIALE 4-4,5
__ / 7
d) INCOMPLETA 2-3
e) NULLA O FRAMMENTARIA 1-1,5
COMPLETEZZA E a) TESTO ARTICOLATO E ORIGINALE 4
RIELABORAZIONE
b) TESTO PIUTTOSTO ARTICOLATO 3,5
PERSONALE
c) TESTO SEMPLICE 3
d) TESTO A VOLTE UN PO' CONFUSO 2-2,5
__ / 4 e) TESTO DI DIFFICILE COMPRENSIONE 1
CORRETTEZZA a) CORRETTA, CHIARA, SCIOLTA; LESSICO RICCO ED APPROPRIATO 3
MORFOSINTATTICA
b) SOSTANZIALMENTE CORRETTA/ABBASTANZA SCIOLTA, CON ERRORI 2,5
CHE NON COMPROMETTONO LA COMPRENSIONE
c) NON SEMPRE SCIOLTA/ALCUNI ERRORI E IMPRECISIONI LESSICALI 2
__/ 3
d) POCO SCIOLTA, PIUTTOSTO SCORRETTA/CONFUSA; LESSICO 1-1,5
IMPRECISO ED INADEGUATO
e) MOLTO SCORRETTA, STENTATA, ANCHE NELLE STRUTTURE DI BASE; 0,5
LESSICO INADEGUATO
RISPETTO DEL LIMITE a) UTILIZZA UN NUMERO CONGRUO DI PAROLE RISPETTO ALLA 1
IMPOSTO ( NUMERO
RICHIESTA
PAROLE)
b) UTILIZZA UN DISCRETO NUMERO DI PAROLE ANCHE SE NON DEL 0,5
TUTTO CONFORME ALLA RICHIESTA
c) NON UTILIZZA UN NUMERO CONGRUO DI PAROLE 0,25
__ / 1
VALUTAZIONE COMPLESSIVA ___/15
15Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
SINTESI DEI PERCORSI DI ALTERNANZA SVOLTI NELL’ANNO SCOLASTICO 2015/16
ATTIVITÀ / PROGETTI NUMERO ORE PERIODO MODALITÀ
DI ALTERNANZA S-L (INTERNA/ESTERNA)
Stage linguistico all’estero 20 Febbraio – Marzo 2016 Esterna
(Inghilterra) con visite aziendali
al Cockpit Incubator e alla Bank
of England
Visita alla CCIAA 3 Marzo 2016 Esterna
Progetto Simulimpresa 41 Aprile – Maggio 2016 Interna/Esterna
Visita aziendale alla Colacem 14 Aprile 2016 Interna/Esterna
Spa Gubbio preceduta da
attività preparatorie
Formazione sulla sicurezza nei 5 Maggio 2016 Interna
luoghi di lavoro
Stage in azienda 100 Maggio – Giugno 2016 Esterna
TOTALE ORE 183
SINTESI DEI PERCORSI DI ALTERNANZA SVOLTI NELL’ANNO SCOLASTICO 2016/17
ATTIVITÀ / PROGETTI NUMERO ORE PERIODO MODALITÀ
DI ALTERNANZA S-L (INTERNA/ESTERNA)
Corso sulla Comunicazione( dr. 14 Febbraio – Marzo 2017 Interna
Alessandro Angelini, Sale and
licensing Director Alea Fashion
industries Spa)
Stage in azienda 120 Febbraio - Marzo 2017 Esterna
16Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Stage linguistico all’estero 30 Maggio 2017 Esterna
(Spagna) con visite aziendali a
Aena e Danone
TOTALE ORE 164
SINTESI DEL PERCORSO DI ALTERNANZA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2017/18
I
ATTIVITÀ / PROGETTI NUMER PERIODO MODALITÀ
DI ALTERNANZA S-L O ORE (INTERNA/EST
ERNA)
Incontro “La Carriera perfetta” di preparazione al 2 Settembre Esterna
colloquio di lavoro (Bocconi AlumniAss., Dr. C. Ceper) 2017
Stage in azienda 100 Ottobre Esterna
2017
Conferenza sul mercato del lavoro “Cartoline dal 2 Novembre Esterna
futuro: l’economia che verrà” (G. Caselli, 2017
Unioncamere)
“Valturio €conomy Week”, incontri con esperti 7 Gennaio - Interna
provenienti dal mondo del lavoro Febbraio
2018
Scambio interculturale all’estero (Russia) con visite 25 Marzo - Esterna
ad azienda Porcellane Reali e azienda farmaceutica Aprile 2018
Progetto “Commercio internazionale”, due incontri 4 Febbraio- Esterna
con il titolare di una impresa di importazioni dalla Marzo 2018
Cina per toccare con mano i contratti internazionali.
Autovalutazione dello studente mediante 2 Maggio 2018 Interna
costruzione di un portfolio/diario di bordo e
presentazione dell’esperienza al CDC
TOTALE ORE 142
17Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
ALTRE ATTIVITÀ SVOLTE DAL CONSIGLIO DI CLASSE
Viaggi d’istruzione
In classe terza: viaggio di istruzione a Milano Expo
Approfondimenti: progetti, partecipazione a conferenze, convegni, seminari, spettacoli
teatrali, proiezioni cinematografiche
Classe terza
- Progetto “Quotidiano in classe”, per sensibilizzare gli studenti alla lettura dei giornali.
- Progetto “Martina”, la prevenzione oncologica nell’età dell’adolescenza.
- Progetto “Scrittori nelle scuole”: lettura del romanzo “La masseria delle allodole” e incontro con
l’autrice Antonia Arslan.
- Visita alla Camera di Commercio di Rimini.
- Visita aziendale alla Colacem di Gubbio.
- Proiezioni cinematografiche per le scuole: The ImitationGame, Meraviglioso Boccaccio
- Percorso guidato alla National Gallery, al BritishMuseum e al National History Museum.
Classe quarta
- Progetto “Quotidiano in classe”, per sensibilizzare gli studenti alla lettura dei giornali.
- Progetto “Martina”, la prevenzione oncologica nell’età dell’adolescenza.
- Partecipazione all'incontro “Appassionatamente curiosi” con la prof.prof.ssa Elena Cattaneo
- Spettacolo La vida es sueño di Calderón de la Barca riadattato dalla compagnia teatrale España
Teatro presso il teatro Tarkovskij.
- Incontro con Angela Gio Ferrari per la presentazione del libro Graffiti dell’anima, iniziativa per la
prevenzione degli incidenti stradali.
-Progetto eTwinning: “ResponsibleEntrepreneurs”
-Progetto Erasmus Plus “Moving on Generation 2020”( limitatamente ad alcuni studenti)
18Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Classe quinta
- Progetto “Quotidiano in classe”, per sensibilizzare gli studenti alla lettura dei giornali.
- Progetto “Avis-Scuole” - “Binomio vincente!", conferenza AVIS informativa e promozionale al
dono del sangue.
-Progetto Erasmus Plus “Movingon Generation 2020”( limitatamente ad alcuni studenti)
- Educazione alla memoria: “Non lo saprà nessuno che abbiamo vissuto: la demolizione dell'umano
nei lager nazisti”. Attività pomeridiana seguita da alcuni alunni.
- Proiezioni cinematografiche per la Giornata della memoria:visione del film " Un sacchetto di
biglie"
-Partecipazione al convegno “Vittime e conflitti.La dignità negata. Testimonianze a confronto”
organizzato dall’Associazione Vittime civili di guerra.
Certificazioni esterne: lingua inglese, lingua spagnola, ECDL
Classe terza
- Certificazione PET, lingua inglese (alcuni alunni).
- Certificazione ECDL, informatica (alcuni alunni).
- Certificazione DELE, lingua spagnola (alcuni alunni)
Classe quarta
- Certificazione ECDL, informatica (alcuni alunni)
Classe quinta
- Certificazione ECDL, informatica (alcuni alunni)
19Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Moduli CLIL (Inglese)
Classe terza
“Sicurezza informatica”, realizzato dal prof Magnani nell’ambito della disciplina Tecnologie della
comunicazione.
Classe quarta
“Creazione di applicazioni per smartphone”, realizzato dal prof Magnani nell’ambito della
disciplina Tecnologie della comunicazione.
Classe quinta
“The UNO”, realizzato dalla prof.ssa Urbini nell’ambito della disciplina Diritto.
20Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
SCHEDE INFORMATIVE ANALITICHE
RELATIVE ALLE DISCIPLINE DELL’ULTIMO ANNO DI CORSO
(Al termine delle lezioni, il presente documento verrà integrato con le programmazioni dei singoli
docenti)
MACROARGOMENTI
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
LIBRI DI TESTO:
Il rosso e il blu, di A. Roncoroni, M.M.Cappellini, A. Dendi, E.Sada, O. Tribulato, vol.3a-3b, Ed.
Signorelli scuola
DANTE, LA DIVINA COMMEDIA, S. Jacomuzzi, A. Dughera, G.Ioli, V. Jacomuzzi, , Ed. SEI
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: fotocopie, lettura di testi; documenti, dipinti, foto su web (LIM)
CONTENUTI EVENTUALI
DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE)
ALTRE DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER COERENTI CON LO SVOLGIMENTO DEL
COINVOLTE
L'ESAME PROGRAMMA
Naturalismo e Verismo Storia
La lirica dal Decadentismo a Montale Storia
Spagnolo
Il romanzo da Verga a Pirandello Storia
Inglese
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
21Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
STORIA
LIBRI DI TESTO: Dialogo con la storia e l'attualità, di A. Brancati, vol.3, Ed. La Nuova Italia
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: fotocopie, video e documenti su web (LIM)
CONTENUTI EVENTUALI
DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE)
ALTRE DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER COERENTI CON LO SVOLGIMENTO DEL
COINVOLTE
L'ESAME PROGRAMMA
L’Europa agli inizi del Novecento:
Italiano
politica, cultura ed economia
Diritto
Totalitarismi e democrazie Italiano Visione del film “Il sacchetto di biglie”
di Christian Duguay
Diritto
Partecipazione di alcuni studenti al
Spagnolo
progetto di Educazione alla Memoria
Inglese
Le due guerre mondiali e la guerra CONVEGNO “VITTIME E CONFLITTI. LA DIGNITÀ
Diritto
fredda NEGATA”
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
22Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
LINGUA INGLESE
LIBRI DI TESTO: Business Plan, di Bowen-Cumino, Ed. DeA/Petrini
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: Internet - piattaforma eMoodle-video da siti tematici-film e
documentari -quotidiani stranieri online.
CONTENUTI DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ
EVENTUALI ALTRE
ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE)
DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER COERENTI CON LO SVOLGIMENTO DEL
COINVOLTE
L'ESAME PROGRAMMA
International trade Diritto
Ec. Aziendale
Marketing Ec. Aziendale
Spagnolo
The Usa (geographical, political, Storia
historical and cultural features)
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
23Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
LINGUA SPAGNOLA
LIBRI DI TESTO:
Tratohecho, di L. Pierozzi, Zanichelli
Una vuelta por la cultura hispana, di L. Pierozzi, Zanichelli
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: fotocopie, mappe concettuali, video da siti tematici, cortometraggi.
CONTENUTI EVENTUALI
DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE)
ALTRE DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER COERENTI CON LO SVOLGIMENTO DEL
COINVOLTE
L'ESAME PROGRAMMA
España y la economía global
El estadoespañol y
lascomunidadesautónomas
El comercio y
lasrelacionescomerciales
El marketing y la publicidad
Inglese
España en lossiglos XIX y XX (historia,
Storia, Italiano
arte, literatura)
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
24Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
LINGUA RUSSA
LIBRI DI TESTO: Il russo. Corso Base, di Ju.G. Ovsienko, Il Punto Editoriale
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: fotocopie, internet
CONTENUTI EVENTUALI
DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE) COERENTI
ALTRE DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER CON LO SVOLGIMENTO DEL PROGRAMMA
COINVOLTE
L'ESAME
Economia e politica della Russia
Geografia generale della Russia con la
conoscenza delle città più importanti
della Russia.
Secolo XIX, XX - storia, letteratura
(alcuni autori: F.Tjutcev,
Storia, Italiano
M.Lomonossov, A.Pusckin,
B.Pasternak)
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
25Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
ECONOMIA AZIENDALE e GEOPOLITICA
LIBRO DI TESTO: Impresa, Marketing e Mondo – Volume 3, di Lucia Barale - Lucia Nazzaro -
Giovanna Ricci, Ed. RCS Libri Spa
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: Codice Civile, fotocopie, slide, piattaforma Classroom e laboratorio
Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o Eventuali altre Attività (extrasc. o
dei moduli preparati per l'esame discipline integrative) coerenti
coinvolte con lo svolgimento del
programma
Redazione, riclassificazione e analisi del bilancio
d’impresa
Il controllo e la gestione dei costi dell’impresa Matematica
La pianificazione e la programmazione dell’attività
d’impresa
I business plan di imprese nazionali e internazionali Inglese
Le operazioni di import e di export Diritto e
relazioni
internazionali
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante
l’anno,l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a
parte al termine dell’anno scolastico.
26Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
MATEMATICA
LIBRI DI TESTO: Matematica.Rosso5, di Bergamini - Trifone - Barozzi Ed. Zanichelli
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: fotocopie, internet
ATTIVITÀ (EXTRASC. O
CONTENUTI DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ EVENTUALI ALTRE
INTEGRATIVE) COERENTI
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER DISCIPLINE
CON LO SVOLGIMENTO
L'ESAME COINVOLTE
DEL PROGRAMMA
Funzioni reali di due o più variabili
reali.
Massimi e minimi di funzioni di
due variabili reali
Applicazioni dell’analisi a problemi Economia Aziendale
di economia.
Economia Aziendale
Ricerca Operativa: problemi di
decisione; programmazione
lineare.
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
27Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
DIRITTO
LIBRI DI TESTO: DIRITTO SENZA FRONTIERE, di Capiluppi e D’Amelio
Ed. Tramontana
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: Siti Web
CONTENUTI DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ EVENTUALI ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE)
ALTRE DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER COERENTI CON LO SVOLGIMENTO DEL
COINVOLTE
L'ESAME PROGRAMMA
I contratti del commercio Relazioni
internazionale.
internazionali Progetto “ Commercio
Economia internazionale”
Aziendale
La tutela del consumatore Inglese
Risoluzione delle controversie
Ruolo delle organizzazioni
internazionali
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
28Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
RELAZIONI INTERNAZIONALI
LIBRI DI TESTO: RELAZIONI INTERNAZIONALI, di A. Frau, G. Palmerio, Ed. Le Monnier scuola
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: Siti web, appunti forniti dal docente
CONTENUTI DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ EVENTUALI
ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE)
ALTRE DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER COERENTI CON LO SVOLGIMENTO DEL
COINVOLTE
L'ESAME PROGRAMMA
La politica della spesa e la finanza
pubblica Analisi e commento di quotidiani
Il Bilancio dello Stato e le politiche di
Diritto
bilancio.
Il sistema tributario: IRPEF e IRES Diritto
Sistemi fiscali degli altri paesi
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
29Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
LIBRI DI TESTO: Sullo sport, di Del Mista, Parker, Tasselli, Ed. G. D'Anna
ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: fotocopie
CONTENUTI DELLE LEZIONI, DELLE UNITÀ
EVENTUALI ATTIVITÀ (EXTRASC. O INTEGRATIVE)
ALTRE DISCIPLINE
DIDATTICHE O DEI MODULI PREPARATI PER COERENTI CON LO SVOLGIMENTO DEL
COINVOLTE
L'ESAME PROGRAMMA
Percezione di sé e completamento
dello sviluppo funzionale delle
capacità motorie ed espressive:
ginnastica funzionale;esercizi ai grandi
attrezzi;nuoto
Lo sport, le regole, il fair play
Educazione alla salute: frenare la la classe ha partecipato ad una
crescita delle malattie legate allo stile conferenza sulla donazione del sangue
di vita tenuta dall’Avis
Il linguaggio non verbale nella
comunicazione
N.B. In questa scheda è riportata solamente la scelta di alcuni (max. 4-5) contenuti essenziali,
che l’insegnante ha selezionato tra quelli del suo piano di lavoro annuale e che ritiene
particolarmente significativi ai fini della chiara dimostrazione delle capacità, delle
competenze e delle abilità degli studenti.
Il programma completo che contiene in modo dettagliato i contenuti svolti durante l’anno,
l’indicazione delle metodologie, delle verifiche effettuate, ecc., sarà presentato a parte al
termine dell’anno scolastico.
30Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
INDICAZIONI SULLE "TERZE PROVE" SVOLTE DURANTE L'ANNO
Durante l'anno sono state svolte all'interno della classe prove integrate con le seguenti modalità:
Materie coinvolte Tipologie di verifica
Data di Tempo
svolgimento assegnato nella simulazione (argomenti a trattazione
della terza prova sintetica, quesiti, ecc.)
1.Ec.aziendale Quesiti a risposta
09/03/2018 3 ore 2.Lingua spagnola singola
(di 60 min.) 1.Lingua russa Tipologia B
4. Rel.Internazionali
2. Ec.aziendale Quesiti a risposta
02/05/2018 3 ore 2. Lingua spagnola singola
(di 60 min.) 3. Diritto Tipologia B
4. Matematica
Criterio utilizzato per l'attribuzione del punteggio:
Alla prova viene attribuito un punteggio massimo di 15 punti.
Ogni disciplina, avendo pari dignità e peso, esprime la propria valutazione in quindicesimi.
La valutazione finale è rappresentata dalla media aritmetica dei punti assegnati nelle quattro
discipline interessate.
I criteri adottati per la valutazione delle risposte ai quesiti sono i seguenti:
● livelli di conoscenza;
● comprensione;
● capacità di applicazione dei contenuti.
31Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
TERZA PROVA
Punti max. 15
Indicatori Descrittori Punteg
gio
▪ Foglio in bianco o indicazione non pertinente al quesito 1
▪ Scorrette 2
Conoscenze ▪ Limitate 3
punti 6 ▪ corrette nonostante qualche errore / corrette ma non 4
approfondite
▪ corrette con qualche imprecisione 5
▪ corrette 6
▪ Foglio in bianco o indicazione non pertinente al quesito 1
▪ Elenca le nozioni assimilate in modo incompleto e/o 2
inorganico, usa un linguaggio non adeguato
▪ Elenca le nozioni assimilate in modo incompleto utilizzando 3
Competenze un linguaggio poco appropriato
punti 6 ▪ Sa cogliere i problemi e organizza i contenuti dello studio 4
in modo sufficientemente completo
▪ Coglie i problemi e organizza i contenuti dello studio in 5
modo completo, con linguaggio adeguato
▪ Coglie con sicurezza i problemi proposti, sa organizzare i 6
contenuti in sintesi complete ed efficaci
▪ Incapacità di costruire una procedura (descrittiva, 1
Capacità risolutiva, …)
punti 3 ▪ Adeguate abilità di analisi e di sintesi 2
▪ Convincenti capacità di analisi e di sintesi 3
32Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
CRITERI PER LA PROGETTAZIONE DELLA TERZA PROVA – DISCIPLINE COINVOLTE
La terza prova coinvolge potenzialmente tutte le discipline dell'ultimo anno di corso. Tuttavia il
Consiglio di classe, tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti
nella propria programmazione didattica, ha individuato come particolarmente significativi i legami
concettuali esistenti tra le seguenti discipline:
Lingua spagnola
Lingua russa
Relazioni internazionali
Diritto
Matematica
Ec.Aziendale e Geopolitica
e su tale base ha sviluppato la progettazione delle prove interne di verifica in preparazione della
terza prova scritta degli esami di stato conclusivi.
33Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Prima SIMULAZIONE di TERZA PROVA
Classe 5ª E – Indirizzo: RIM
Simulazione TERZA PROVA: 09/03/2018
Candidato
Nome e Cognome __________________________
Disciplina Punteggio
Punti max
conseguito
ECONOMIA AZIENDALE E 15
GEOPOLITICA
LINGUA SPAGNOLA 15
LINGUA RUSSA 15
REL. INTERNAZIONALI 15
Totale
Punteggio medio della prova
in quindicesimi /15
34Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Prima simulazione di 3ª Prova
Classe 5ª E RIM –
ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA
Quesito n. 1
Descrivi l’obiettivo dell’analisi finanziaria dell’azienda ed esprimi un breve giudizio sulla
struttura finanziaria di un’impresa il cui Stato patrimoniale presenta i seguenti valori
(dati in migliaia di euro): immobilizzazioni 600, attivo circolante 400 (di cui Magazzino
150), capitale proprio 400, passività consolidate 250, passività correnti 350.
Quesito n. 2
Dopo aver illustrato la differenza tra il directcosting e il full costing, scegli sulla base dei dati sotto
riportati, quale delle due produzioni è opportuno incrementare. Calcola poi il risultato economico
conseguente all’incremento di 500 unità del prodotto più conveniente.
Prodotto A Prodotto B
Quantità prodotte e 4.000 6.000
vendute
Prezzo di vendita unitario 180,00 euro 156,00 euro
Costo variabile unitario 72,00 euro 76,00 euro
Costi fissi specifici 104.000 euro 90.000 euro
Costi fissi comuni e generali 236.000 euro
Quesito n. 3
L’analisi per flussi esamina i movimenti finanziari intervenuti nelle disponibilità monetarie e nel
PCN. Riporta motivando alcuni esempi di operazioni di gestione che modificano tali risorse
finanziarie, distinguendo fra fonti e impieghi.
Per la prova di Economia aziendale e Geopolitica è consentito l’uso della calcolatrice.
RUSSO
Quesito n. 1
Санкт-Петербург - "севернаястолица" России.
( 10 - 12 строк).
Quesito n. 2
Москва - столицаРоссии. Чтобы я посоветовал/посоветовалапосетить в этом
удивительномгороде?
( 10 - 12 строк).
Quesito n. 3
35Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
АнтонПавловичЧехов "Дама с собачкой". "Двойная" жизньгероеврассказа.
( 10 - 12 строк).
SPAGNOLO
Quesito n. 1
Describelosmétodos de pago másutilizados en España.
Quesito n. 2
Describe la estructura y lasfinalidades de la carta de solicitud de presupuesto,
haciendoalgunosejemplos de saludosiniciales y despedidas.
Quesito n. 3
Describelosrasgoshistóricos, sociales y políticos del independentismocatalán, destacandolasfechas
y losacontecimientosmásimportantes.
RELAZIONI INTERNAZIONALI
Quesito n. 1
Il candidato, dopo aver definito il concetto di Bilancio dello Stato, esponga il ruolo della Corte dei
Conti nell’esecuzione del controllo del bilancio.
Max 10 righe
Quesito n. 2
Il candidato esponga le linee essenziali del sistema tributario del Regno Unito
Max 10 righe
Quesito n. 3
Il candidato, dopo aver definito il concetto di sistema tributario, illustri la differenza fra imposta,
tassa e contributo.
Max 10 righe
Per le prove di lingua è consentito l’uso del dizionario bilingue o monolingue
36Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Seconda SIMULAZIONE di TERZA PROVA
Classe 5ª E – Indirizzo: Relazioni Internazionali per il Marketing
Simulazione TERZA PROVA: 2 MAGGIO 2018
Candidato
Nome e Cognome __________________________
Disciplina Punteggio
Punti
max conseguito
MATEMATICA 15
ECONOMIA AZIENDALE E 15
GEOPOLITICA
LINGUA SPAGNOLA 15
DIRITTO 15
Totale /15
Punteggio medio della prova
in quindicesimi
37Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
Seconda simulazione di 3ª Prova
Classe 5ª E RIM
MATEMATICA
1° QUESITO
Un inquilino può scegliere di pagare l’affitto in tre modi diversi:
a) con un unico versamento di € 5000 a fine anno;
b) con due versamenti semestrali posticipati, ciascuno di € 2480;
c) con versamenti mensili posticipati di € 410.
Stabilisci quale pagamento è più conveniente in base al tasso di valutazione del 5% annuo.
2° QUESITO
Un’impresa di distribuzione vende una merce a € 50 al pezzo. Deve decidere tra due alternative:
a) acquistare la merce a € 40 al pezzo da un produttore;
b) produrre la merce direttamente, per cui deve sostenere i seguenti costi: una spesa fissa
mensile di € 600, un costo per ogni pezzo di € 24 e una spesa per la manutenzione valutata del
2% del quadrato del numero dei pezzi prodotti.
Determinare quale alternativa è preferibile, secondo i pezzi che potrà vendere mensilmente, entro
un massimo di 1000 pezzi.
3° QUESITO
Si illustri quale procedimento si deve seguire per determinare eventuali punti di massimi e/o
minimo relativo di una funzione in due variabili con il metodo delle derivate. (Max 15 righe)
ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA
Quesito n. 1
Descrivi almeno tre dei principi di redazione del bilancio d’esercizio ex art. 2423 bis del codice
civile.
(max 12 righe)
Quesito n. 2
Alfa Spa, impresa industriale con capacità produttiva di 400.000 unità del prodotto A, colloca sul
mercato 160.000 unità di prodotto al prezzo unitario di 320 euro; per la produzione sostiene costi
fissi totali annuali di 8.800.000 euro e costi variabili unitari di 192 euro.
● Definisci cosa si intende per punto di equilibrio
● Calcola il punto di equilibrio e il risultato economico attualmente conseguito
38Esame di Stato A. S. 2017/2018 Documento del Consiglio di classe V E Rim
● Calcola il risultato economico conseguibile se si collocassero 200.000 unità ad un prezzo di
vendita di 310 euro.
(max 12 righe)
Quesito n. 3
Dopo aver definito cosa si intende per strategie aziendali, elenca e descrivi i diversi livelli strategici.
(max 12 righe)
Per la prova di Economia aziendale e Geopolitica è consentito l’uso della calcolatrice.
LINGUA SPAGNOLA
Contesta a laspreguntas en máximo 10 líneas.
Quesito n. 1
Describelascaracterísticas del períodohistóricoespañol de finales del Siglo XIX a la Guerra Civil
(en máximo 10 líneas)
Quesito n. 2
El bilingüismo en España: describelaslenguas y elartículo 3 de la Constitución. (en máximo 10
líneas)
Quesito n. 3
Describelosrasgos del comerciojusto
DIRITTO
Quesito n. 1
In un contratto internazionale il venditore deve tutelarsi contro il rischio di insolvenza e
compratore dal rischio di mancata fornitura. Quali sono le forme di garanzia?
Max 10 righe
Quesito n. 2
Il candidato definisca in che cosa consiste una Joint venture.
Quesito n. 3
UNIDROIT,UNCTAD E UNCITRAL sono soggetti che si occupano di commercio internazionale.
Quali sono le loro funzioni.
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