Bachelor of Science in Cure infermieristiche (Flexibility) - www.supsi.ch/deass

Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana
Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale

Bachelor of Science in
Cure infermieristiche
(Flexibility)

www.supsi.ch/deass

Obiettivi e competenze                                  Prospettive professionali
La laurea in Cure infermieristiche ha come              Le infermiere e gli infermieri hanno svariate
obiettivo quello di permettere agli studenti di         possibilità di specializzarsi e quindi di operare
acquisire le competenze necessarie ad eserci-           in ambiti molto diversi tra loro, assumendo
tare la professione adattandosi ad un mondo             vari livelli di responsabilità.
sanitario sempre più complesso e mutevole.              Oggigiorno, con una laurea in Cure infermie-
L’infermiere/a SUPSI è in grado di assumere tutti       ristiche è possibile svolgere la professione
i ruoli descritti nel profilo di competenze.            negli ospedali e nelle cliniche (in ambito di cure
È esperto/a in cure infermieristiche ma anche           urgenti o in reparti di medicina/chirurgia
comunicatore/trice, sa assumere il ruolo di mana-       acuti), nei servizi domiciliari, nelle strutture
ger e lavorare in un gruppo di lavoro, promuove         o nei servizi attivi nella salute mentale e nella
la salute della persona educando e apprendendo.         psichiatria, in ambito pediatrico (nei reparti
                                                        ospedalieri ma anche nei poliambulatori),
Insegnamento                                            oppure nei settori delle cure urgenti, della ge-
I punti forti della formazione si possono riassu-       riatria, della riabilitazione, delle cure palliative,
mere in:                                                dell’educazione e nella gestione di reparti
◆◆ modalità didattiche diversificate e innovative       o servizi.
   (seminari, atelier, Problem-based learning,          Con la richiesta del libero esercizio, l’infermiere/a
   pratica clinica);                                    può esercitare la professione come indipendente.
◆◆ parti della formazione in comune con
   gli studenti di altri corsi di laurea del Diparti-   Titolo rilasciato
   mento (Ergoterapia e Fisioterapia);                  Bachelor of Science SUPSI in Cure infermieristiche
◆◆ alternanza costante tra periodi di studio
   e periodi di pratica professionale;
◆◆ possibilità di mobilità nell’ambito del progetto
   Erasmus ma anche in progetti di coopera-
   zione internazionale (Ecuador, Nicaragua,
   Cambogia, Togo, …);
◆◆ accesso alla formazione continua (CAS,
   DAS, MAS e laurea specialistica).

Il ruolo dell’infermiere/a in seno
alla società consiste nell’aiutare
gli individui, le famiglie e le colletti-
vità a determinare e a realizzare
le loro potenzialità fisiche, mentali
e sociali, e ciò nel contesto
dell’ambiente in cui vivono e lavorano.
Gli/le infermieri/e garantiscono
che l’individuo, la sua famiglia e i suoi
amici, il gruppo sociale e la comunità
siano debitamente coinvolti in
tutti gli aspetti dell’assistenza sani-
taria, incoraggiando in tal modo l’au-
tonomia e l’autosufficienza.
Gli/le infermieri/e partecipano con
altri professionisti della salute
alla definizione e alla realizzazione
di progetti d’intervento (educativi,
preventivi e terapeutici) per singoli
individui o gruppi di persone.

Conciliare studio, lavoro e famiglia                  Attualmente frequentano il percorso Flexibility
Dal 2012 il Dipartimento economia aziendale,          studenti e studentesse con storie diverse:
sanità e sociale prevede la possibilità di fre-
quentare il Corso di laurea in Cure infermieri-       -		 c’è chi ha investito nella famiglia e poi ha
stiche in modalità Flexibility.                           deciso di intraprendere un nuovo per-
Tale scelta è dettata innanzitutto dalla necessità        corso formativo in vista di una nuova carrie-
di formare un numero sempre maggiore                      ra professionale;
di infermieri per coprire il fabbisogno di questa     -		 c’è chi, dopo una carriera in ambiti di lavoro
figura professionale sul territorio.                      molto competitivi, decide di cambiare rot-
Oggi come oggi, ci sono sempre più persone                ta e dedicarsi ad una professione dell’umano.
che decidono di intraprendere un nuovo
percorso di studi o un perfezionamento dopo           Parallelamente agli studi, tutti gli studenti e le
esperienze professionali diverse o dopo aver          studentesse portano avanti attività che vanno
dedicato qualche anno alla famiglia.                  dal prendersi cura della famiglia, all’avere
La modalità di studio Flexibility è pensata per       un’altra occupazione lavorativa (in contesti
venire incontro alle esigenze di chi, oltre           diversi quali l’azienda di famiglia, imprese locali
alla formazione, deve e vuole portare avanti altri    o internazionali).
progetti, siano essi di tipo famigliare, professio-   I posti disponibili per frequentare il percorso
nale, artistico o sportivo.                           di Bachelor in Cure infermieristiche in modalità
                                                      Flexibility sono limitati.

L’evoluzione del sistema sanitario
fa sì che gli/le infermieri/e siano profes-
sionisti molto ricercati. Si stima che
con il passare del tempo il fabbisogno
di infermieri/e crescerà ulteriormente,
creando una moltitudine di possi-
bilità di lavoro per chi decide di intra-
prendere questa professione.

Requisiti d’ammissione                                 Modalità didattica
Al curricolo a tempo parziale (Flexibility) sono       Curricolo a tempo parziale - Flexibility
ammessi, dopo aver sostenuto un esame di               (180 ECTS su quattro/cinque anni).
graduatoria, i candidati in possesso di uno dei        Il primo anno prevede due giorni a settimana
seguenti titoli di studio:                             di corsi, mentre il secondo e il terzo ne pre-
                                                       vedono tre. Dal quarto anno in avanti, invece,
◆◆ maturità professionale federale socio-              la frequenza ai corsi è definita personalmente
   sanitaria;                                          sulla base dei requisiti d’entrata.
◆◆ maturità specializzata sanitaria o sociale;         Il primo stage si può effettuare lavorando
◆◆ maturità professionale tecnica,                     al 50%, mentre gli altri stage sono da svolgere
   commerciale o artistica;                            al 100%. Tutti gli stage sono retribuiti.
◆◆ maturità liceale o equivalente.
                                                       Calendario accademico
Per i candidati che non sono in possesso di            Settembre - giugno
una maturità specifica, l’ammissione al ciclo di
studi è subordinata alla frequenza di moduli           Domanda d’iscrizione
propedeutici al triennio di Bachelor, della durata     Entro il 15 aprile (soggetta ad una tassa ammini-
di un anno, denominati moduli complementari.           strativa di CHF 100.-)
Per chi si iscrive alla formazione in modalità
Flexibility, è possibile integrare questi corsi nei    Tassa di frequenza
cinque anni di formazione.                             ◆◆ CHF 800.- a semestre per studenti
                                                          con domicilio civile e fiscale
Possono inoltre essere ammessi candidati di età           in Svizzera (escluse le spese di gestione
superiore ai 25 anni sprovvisti dei titoli di studio      di circa CHF 150.- a semestre).
richiesti, ma ritenuti, da parte della Direzione,      ◆◆ CHF 1’600.- a semestre per studenti
in possesso di una formazione e di un’esperien-           senza domicilio civile e fiscale
za significative.                                         in Svizzera (escluse le spese di gestione
                                                          di circa CHF 150.- a semestre).

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                               Versione aggiornata
                               a novembre 2014

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