COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO - UNITRE Torino
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COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 98
ALLA RICERCA DEL SÉ
Coordinatori: prof. Giuseppe Luciano, già primario specialista in
neuropatologia e psichiatra
Il corso si avvale del contributo dei proff. Elena Gerardi e Luciano
Peirone e di altri specialisti cooptati in base all’argomento trattato.
- Lo sviluppo dell’uomo dal concepimento all’età adulta e dall’età
adulta alla terza età. Prof. G.Luciano
- Le caratteristiche dei vari apparati e del funzionamento mentale
nella terza età . Prof. G.Luciano
- Dalla fase normalmente autistica al sentimento dell’Io, le funzioni
dell’Io e il suo sviluppo dalla dipendenza alla condizione di
autonomia . Prof. G.Luciano
- Il concetto di sé e di identità, la costruzione dell’identità dall’età
infantile alla terza età e il suo rapporto con l’esperienza familiare,
scolastica, lavorativa e sociale. Prof. G.Luciano .
- Identità somatica, identità di genere ed orientamento sessuale,
identità sociale identità culturale. Prof. G.Luciano
- Identità vera e identità falsa: lo smemorato di Collegno come caso
di identità controversa. Prof. G.Luciano
- Introduzione alla nosografia dei disturbi mentali con particolare
riguardo ai disturbi clinici dell’identità, con cenni sulle misure di
prevenzione: adolescenti , anziani e migranti come persone a rischio
di un disturbo di identità. Prof. G.Luciano
- Identità e stili di comunicazione, passivo, aggressivo e assertivo;
inclinazione agli errori cognitivi. Prof. G.Luciano
- Identità e atteggiamenti rispetto alle situazione di pericolo per la
propria integrità e la propria sopravvivenza, con particolare riguardo
alle malattie, Covid 19 e salute mentale. Prof. G.Luciano
- Psicoanalisi della pandemia da nuovo coronavirus. Proff. E.Gerardi
e L.Peirone
- Imparare ad invecchiare bene e a prevenire i problemi di identità
inerenti all’invecchiamento. Proff. E.Gerardi e L.Peirone
- Immaginare e visualizzare con la psicoterapia autogena Proff.
E.Gerardi e L.Peirone
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 99CIBO E SALUTE
Un viaggio nel mondo dell’alimentazione per
imparare ad alimentarci meglio
Coordinatore: dott.ssa Serafina Petrocca, nutrizionista e specialista in
Scienza dell’Alimentazione
Programma
- Gli zuccheri: non tutti fanno ingrassare
- Le fibre alimentare
- Il pane
- I grassi: buoni e cattivi
- Il colesterolo. Il cuore: come salvaguardarlo a tavola
- Come si leggono le etichette
- I disturbi dell'apparato digerente (3 incontri)
- L’osteoporosi
- Il cibo ed i tumori
- Il diabete
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 100GAIA-MENTE-2 Coordinatori: prof.ssa Martina Amanzio, dott.ssa Giuseppina Elena Cipriani e dott. Massimo Bartoli In collaborazione con il Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Torino Il corso propone un ciclo di lezioni (4 moduli da 3 lezioni ciascuno) sui temi dell’invecchiamento sano e attivo: cognitività, esercizio fisico, sana e corretta alimentazione, affettività/socialità. Il corsista acquisirà conoscenze sui cambiamenti cognitivi, psicologici e neurologici associati all’avanzare dell’età, sui metodi di valutazione e di intervento. Verranno fornite, quindi, indicazioni per la promozione di un invecchiamento di successo (sano e attivo). Attività didattica in aula Il corso prevede lezioni frontali e avrà carattere interattivo, con esercitazioni pratiche e attività da svolgere anche a casa. Sarà distribuito materiale didattico quando necessario. Attività di valutazione neuropsicologica Ciascun partecipante potrà fruire di una valutazione neuropsicologica, a titolo completamente gratuito. Le prenotazioni verranno prese in aula e la priorità verrà assegnata non solo in base all’ordine di iscrizione, ma anche nel rispetto dei criteri di inclusione delle ricerche in corso. Qualora non fosse possibile svolgere gli incontri in presenza, la valutazione potrà avvenire da remoto. NOTE Tutti i corsisti sono caldamente invitati a partecipare alla valutazione neuropsicologica. Si chiede cortesemente di lasciare esclusiva priorità di iscrizione a coloro i quali non avessero seguito il corso nei precedenti anni accademici. Tutti gli iscritti al laboratorio dei precedenti anni accademici, che non avessero ancora fruito degli incontri, continueranno ad essere contattati per la calendarizzazione delle attività individuali. COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 101
MEDICINA A
Coordinatore: dott. Luciano Caramellino
Argomenti del corso ordinati secondo l'ordine alfabetico
dei Relatori, NON secondo l'ordine di trattazione
- Emergenze globali: dalla tubercolosi ai nuovi virus – Dott.ssa
A. Carosso e Dott. M.Bugiani
- Anemie congenite diffuse in Italia: talassemie e anemia
falciforme - Dott. L. Caramellino
- Varici degli arti inferiori: terapia medica e terapia
miniinvasiva chirurgica – Dott. L.Contessa
- Screening prenatale non invasivo: il DNA fetale - Dott.G.
Errante
- Diverticoli e tumori del colon - Prof. C. M. Fronticelli
- Il trapianto di rene nonostante il coronavirus - Dott. F.
Giacchino
- I difetti di udito - Dott. S. Lucisano
- Significato del diabete ai nostri giorni – Prof. S. Marena
- L'ipnosi e le sue applicazioni nel trattamento della dipendenza
da fumo e dell'obesità - Dott. A. Nagar
- Le malattie della prostata - Dott. C. Negro
- Il melanoma - Prof. P.Quaglino
- Incidenza, prevenzione e trattamento dei tumori ginecologici
Dott. M. Svanosio
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 102MEDICINA B Coordinatori: prof. Luca Durelli, già primario specialista in neurologia Programma - Urologia - dr. Donato Randone - Neurologia - dr. Luca Durelli - Vascolopatie periferiche - dr. Maurizio Merlo - Fisiatria - dr. Leonardo Melossi - Infettivologia - dr. Valerio Veglio - Medicina interna - dr. Paolo Cavallo Perin - Gastroenterologia - dr. Floriano Rosina - Chirurgia generale - dr. Carlo Fronticelli - Ortopedia - dr. Giorgio Bertini - Cardiologia - dr. Biagio Ingignoli - Reumatologia - dr. Vittorio Modena L’ordine delle lezioni potrebbe subire variazioni. COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 103
MEDICINA: PER LA SALUTE DEL CUORE
Prevenzione primaria e secondaria delle cardiopatie
Coordinatore: dott. Biagio Ingignoli, specialista in Cardiologia
- Diabete e complicanze cardiovascolari - dr. Biagio
Ingignoli
- Indicazioni per l’esecuzione degli esami strumentali
(ecocardiogramma, ecg, holter , ecc) - dr.ssa Elisabetta
Lardone
- Terapia dell’ipertensione arteriosa - dr. Roberto Valesio
- Cardiologo e medico di famiglia: gestione integrata per
la salute del cuore - dr. Luciano Paolo Martino Candioli
- Insufficienza venosa e linfatica arti inferiori: diagnosi e
terapia dr. Maurizio Rodio
- Come prevenire l’infarto - dr. Paolo Russo
- Attività fisica nell’anziano sano e cardiopatico -
dr. Lorenzo Ingignoli
- Protoni: terapia delle neoplasie e, sperimentale, nelle
aritmie cardiache - dr. Giuseppe Scielzo
- Il by-pass aortico coronarico: indicazioni - dr. Paolo
Sorrentino
- Quando inviare il paziente al cardiochirurgo
dr.ssa Chiara Comoglio, Maria Pia Hospital Torino
- Terapia delle dislipidemie - dr. Marco Ribezzo
- Covid 19 e cardiopatie: a che punto siamo dopo 18 mesi
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 104POSSIAMO MIGLIORARE LA NOSTRA
MEMORIA?
Coordinatore: Giovanni Geninatti Togli
Il corso si avvale di metodologie non tradizionali e cercherà di
portare chi partecipa a scoprire capacità mai impiegate,
semplicemente perché non sapeva di possederle.
L'utilizzo di proiezioni e suoni permetteranno a chi partecipa di
entrare nell'atmosfera necessaria per acquisire le tecniche
indispensabili alla memorizzazione.
Insieme, con gradualità, facendo delle esercitazioni, si potrà
verificare come sia possibile ricordare quello che si vuole.
Programma:
- La mente strategica - Scelte e decisioni
- La mente che cresce - Saper cambiare
- La mente creativa I - La creatività individuale
- La mente creativa II - La creatività di gruppo
- La mente linguistica - Le parole per dirlo
- La mente che comunica - Farsi capire
Il corso è rivolto a tutti coloro che incominciano a rilevare vuoti
di memoria e, comunque, non vogliono arrendersi; con
l’acquisizione delle metodologie e le esercitazioni fatte durante
le lezioni constateranno con stupore che la situazione migliora.
E’ indispensabile, per ottenere i massimi benefici, frequentare
con assiduità il corso, in quanto la mancata partecipazione ad una
lezione creerebbe difficoltà a partecipare a quella successiva.
Coloro che hanno frequentato il corso 2019-20 possono
partecipare, in quanto gli argomenti trattati e le esercitazioni
sono la continuazione di un ciclo quadriennale.
Ad ogni lezione sarà distribuito materiale didattico.
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 105PRIMO SOCCORSO ED EDUCAZIONE ALLA
SALUTE
Coordinatore: dott.ssa Anna Tos Ricci, Ispettorato Infermiere
Volontarie Croce Rossa – Torino; dott.ssa Anna Maria Fiore
In collaborazione con la Croce Rossa Italiana
I corsi sono due e vengono svolti entrambi ogni anno. Sono da
considerarsi consecutivi. Il primo anno si consiglia il Primo Soccorso
e nell’anno successivo l’Educazione alla Salute.
Primo soccorso
- Che cos'è il Primo Soccorso - Concetti di urgenza e gravità -
Condotta del soccorritore - Esame delle funzioni vitali: coscienza,
respiro, circolo
- Il B.L.S. (Sostegno vitale di base): la Rianimazione
Cardiopolmonare
- Apparato respiratorio (anatomia e fisiologia)
- Cause di asfissia e di arresto cardiaco. Prove pratiche di
Rianimazione Cardiopolmonare
- Apparato cardiocircolatorio (anatomia e fisiologia)
- Emorragie: esterne, esteriorizzate, interne
- Lo shock
- Le ferite - il tetano - vaccinazione, sieroprofilassi
- Ustioni, congelamenti
- Apparato osteoarticolare: fratture, distorsioni, lussazioni
- Trauma cranico. Sospetta frattura di colonna vertebrale
- Perdite di sensi, malori. Lipotimia. Sincope cardiaca. Collasso
cardiocircolatorio. Ictus cerebrale. Cardiopatie ischemiche
- Colpo di sole. Colpo di calore. Assideramento. Epilessia.
Isterismo
- Apparato digerente. Avvelenamenti. Coliche
- Aspetti di urgenza delle tossicodipendenze
- Punture di insetti, morsi di animali
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 106Educazione alla salute - La salute. I fattori che influenzano la salute: costituzione, ambiente, comportamenti. Cellule, tessuti, organi ed apparati. Elementi fondamentali di una cellula. Funzioni della cellula - L’igiene e l’educazione alimentare: dall’infanzia alla terza età - Digestione, assorbimento, utilizzo degli alimenti - La riproduzione. Apparati riproduttori. Ormoni femminili e maschili - I cromosomi. La mitosi e la meiosi. Cenni di genetica: la trasmissione dei caratteri ereditari - DNA, RNA. La riproduzione cellulare. La sintesi delle proteine - La fecondazione. Cenni di embriogenesi. La gravidanza - Esami consigliati per la gravidanza. Gruppi sanguigni (sistema ABO - Fattore Rhesus) - Il parto. Il parto in emergenza. Il neonato. Vantaggi dell’al- lattamento al seno - Malattie acquisite. Agenti patogeni. I microbi, i virus. Concetto di immunità: antigeni ed anticorpi. Vaccinazione, sieroprofilassi - Uso e corretta somministrazione dei farmaci. I rischi dell’auto- medicazione - Cenni sulle principali malattie infettive. La tubercolosi. Le epatiti virali. L’infezione da HIV - Malattie croniche: affezioni respiratorie, cardiache, circolatorie. Il diabete mellito - La prevenzione dei tumori. I 7 segni premonitori. Gli screenings preventivi - La salute psichica. Sviluppo psicosomatico del bambino. Infanzia sana e serena. Rapporti intergenerazionali (ruolo dei genitori e dei nonni). L’adolescenza. Rapporti con la famiglia, la scuola, la società. Disagi e malesseri giovanili. Devianze - Uso ed abuso di sostanze voluttuarie: alcool, nicotina. Uso ed abuso di farmaci. Uso di droghe. N.B. Il laboratorio di "Educazione alla salute" è aperto a tutti. Hanno però diritto di prelazione coloro che hanno già seguito il corso di “Primo Soccorso”. COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 107
PSICOANALISI E PSICOTERAPIA
Coordinatori: prof. Luciano Peirone, psicologo psicoterapeuta e
sessuologo; prof.ssa Elena Gerardi, psicologa e psicoterapeuta.
Il meraviglioso viaggio all’interno della nostra psiche
La finalità del corso è quella di informare sulla crescita e
maturazione personale, sulla ricerca della salute e del benessere.
Secondo il doppio binario della lezione accademica e della dinamica
di gruppo con gli studenti si intende sviluppare e approfondire vari
argomenti specifici confluenti nelle parole-chiave del titolo del
corso. Il tutto verrà svolto in modo creativo e coinvolgente, non
seguendo rigidamente l’ordine degli argomenti bensì con continui
rimandi fra una conferenza e l’altra nonché con esercitazioni pratiche
di autoconoscenza.
- La pandemia CoViD-19 e il suo impatto sulla psiche
- Strumenti psicologici per contrastare ansia, distress, depressione e
traumi dovuti al virus SARS-CoV-2
- Psiche: il “Soffio vitale”
- L’Inconscio: il lato oscuro della nostra personalità
- Conscio, Preconscio, Inconscio, Es, Io, Super-Io, Ideale dell’Io,
Sé
- I pilastri della psicoanalisi: Sigmund Freud, Carl Gustav Jung,
Alfred Adler, Melanie Klein, Erich Fromm, Johannes Heinrich
Schultz etc.
- Misoginia e femminicidio: la violenza contro la donna
- AHA, ovvero l’Invecchiamento Attivo e Salutare
- Sesso, amore ed erotismo nella terza età
- Le fragilità dei nostri adolescenti: anoressia, tossicodipendenza,
hikikomori
- Depressione e suicidio
- Psicopatologia e criminologia: l’Inconscio che vuole il Male,
l’Inconscio che uccide
- Rilassamento, immaginazione, visualizzazione: esempi pratici per
curare distress e somatizzazioni con la psicoterapia autogena
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 108PSICOLOGIA CLINICA, DEL BENESSERE E PSICOSOMATICA Coordinatori: prof. Mario Fulcheri; dott. Matteo Dotti - Il ciclo di vita: infanzia, adolescenza, età adulta, senescenza - Il concetto di crisi, le strategie di coping, le risorse personali e relazionali come fattori di protezione - Salute, benessere e psicologia positiva - Lo stress: eventi di vita e problemi quotidiani - Dal benessere alla patologia: prevenzione primaria, secondaria e terziaria - Psicologia clinica, psicodiagnostica e clinimetria - La personalità, il carattere, il temperamento: quanto possono contribuire ad una condizione di disagio psicologico e somatico? - I disturbi dell’umore. Quando la tristezza diventa patologia: segni, sintomi, strategie di cura - I disturbi d’ansia (disturbo d’ansia generalizzato, attacco di panico, fobia, disturbo ossessivo-compulsivo) - Affettività e sessualità - L’intelligenza: esaltazione della creatività Vs deterioramento cognitivo (segni, sintomi, gli strumenti per la diagnosi, le strategie terapeutiche) - La psicosomatica - Counseling e psicoterapia - Emozioni e ferite: rabbia, gioia, invidia, tristezza, felicità, sconforto, fiducia, speranza, noia, malinconia, gelosia, rassegnazione, angoscia, disperazione, serenità - Le cure palliative, la psicologia del dolore e la psico-oncologia COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 109
PSICOLOGIA DELLA SCRITTURA Coordinatore: dott.ssa Patrizia Barnato, grafologa Il corso si propone di preparare ai principi e alla pratica della grafologia e vuol dare una visione di questa disciplina chiara e completa, cercando di trasmetterne il linguaggio. Si parte dallo studio del particolare sino ad arrivare ad una visione d’insieme della scrittura per dedurre la personalità dello scrivente. Si analizzerà un’ampia casistica: fatti di cronaca, attualità, personaggi noti cercando di delinearne un profilo grafologico attraverso l’analisi della loro scrittura. Oltre all’ABC della grafologia si approfondiranno molti argomenti ad essa collegati quali la grafia degli adolescenti e la dislessia, il bullismo e il mobbing, la criminalità, i falsi in scrittura, la firma grafometrica, le leggi della scrittura, il linguaggio del corpo, il testamento, i tremori, i segni di ansia e di insicurezza, la compatibilità di coppia, la grafologia familiare, lo scarabocchio, il disegno, i vari testi del colore dell’albero... COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 110
PSICOLOGIA E SOCIETÀ “Festina lente” ovvero “Affrettati lentamente” Coordinatore: dott.ssa Angiolamaria Notario, psicologa e psicoterapeuta IERI, OGGI, DOMANI: Il senso del tempo La rivoluzione informatica ha cambiato radicalmente il ritmo della nostra vita. Su Internet scorrono flussi di informazioni, di chiacchiere, di affari ed anche parole dolci di moderni innamorati. Per la misurazione del tempo, la specie umana ha utilizzato inizialmente, dispositivi rituali legati ai cicli biologici, poi calendari astrologici, le campane, gli orologi ed ora strumenti elettronici. Quanto i ritmi psicobiologici (soggettivi) vengono tiranneggiati dai ritmi sociali (oggettivi)? Il tempo soggettivo è legato alla dimensione emotiva e affettiva dell’individuo. Il tempo oggettivo o socializzato è più legato alle capacità intellettuali. I ritmi biologici sono genetici e sono influenzati da “sincronizzatori” esterni: la luna, il sole, il cibo, altri. La percezione del tempo è un fenomeno molto precoce: nel ventre materno c’è continuità, quindi assenza di tempo. Dopo la nascita e nell’interazione con la madre, comincia la progressiva consapevolezza del ritmo e della discontinuità; comincia l’attesa della soddisfazione dei bisogni/desideri. L’apprendimento del senso del tempo è dipendente da questi fenomeni emotivi. Il corso affronta i seguenti argomenti: gli stadi dello sviluppo psicoaffettivo freudiano, la fretta, la lentezza, la voracità, l’inappetenza, la capacità o l’incapacità di attendere, la puntualità o il perenne ritardo. Il tempo dilatato della depressione, il tempo dubbioso e anticipato dell’ansia, il tempo brevissimo delle perversioni o della somatizzazione, il tempo negato (incapacità di invecchiare), il tempo per guarire… Esistono strategie per rallentare la fretta e ritrovare i ritmi naturali? Ne parleremo. Come sempre, gli iscritti saranno invitati a partecipare attivamente alla lezione COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 111
UNO PSICOLOGO IN TRIBUNALE Coordinatore: dott. Tommaso Errichelli, Psicologo Psicoterapeuta, Giudice Onorario, esperto di Psicologia Giuridica Minori e Famiglia Complice anche la televisione, sempre più spesso si assiste a trasmissioni tv e approfondimenti tematici in cui i criminologi più famosi in Italia disquisiscono di cronaca nera e profili deviati, dando la loro interpretazione di un omicidio o di un sospettato. Il corso porta in aula il dibattito televisivo provando a dare una lettura dei fatti dal punto di vista psicologico. Di seguito i 11 casi di cronaca nera che hanno costellato l'ultimo secolo italiano e che andremo ad analizzare: - Il caso di Erba 2006, un efferato delitto - Delitto di Garlasco 2007, un omicidio passionale - Meredith Kercher 2007, l’assassinio barbaro di una giovane donna - Salvatore Parolisi 2011, un brutale femminicidio - Delitto di Avetrana 2010, una tragedia familiare - Il caso Tommasino Onofri 2006, un infanticidio disumano - Contessa Augusta 2001, il giallo della scogliera di Portofino - Omicidio dell'erede Gucci, 1995, brutalmente ucciso a colpi di pistola - Gli omicidi di Stevanin, 1994, Eros e Thanatos - Donato Bilancia il serial killer della Liguria, anni '90, uccide 14 volte - Il mostro di Bolzano 1985/1992, l'omicidio per piacere - Intervento sulla follia quotidiana COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 112
COLLEGIO MEDICO/PSICOLOGICO Pagina 113
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